作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级音乐上学歌教案篇一
让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。
坐立行的正确姿势
故事导入：小毛毛的背怎么弯了？
从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。
用说一说、做一做的方法来学习新课
说一说：怎样的坐姿最好？为什么？
怎样的立姿最好？为什么？
怎样的走的姿势最好？为什么？
做一做：坐一坐
站一站
走一走比比谁的姿势最最好
听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习
比一比谁学得最像，比一比谁的姿态最优美？
比一比：排队时谁站得最直
上课时谁坐得最正
上操是谁走得最神气
坐、立、行
坐要正
立要直
走路抬头又挺胸
小学一年级音乐上学歌教案篇二
1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
感受并表现大象的音乐。
用有感情的声音表现歌曲。
电子琴、录音机
一、开始部分：
1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
4、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、导言。
2、表演《小象》
（1）完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。
（2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。
（3）采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。
（4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。
3、编创与活动：
（1）指导学生认真看图，说出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。
（2）提示：为什么说大象是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。
三、结束部分：
小结。
小学一年级音乐上学歌教案篇三
让学生知道为什么要知道要上好体育课，对今后素质提高的作用起到基础的作用，在教学过程中坚持以学生为主，充分发挥学生的主体作用，能过理论讲授，实践操作，使学生知道上体育课的要求及身体素质健康的好处与提高学生操作技能。
通过和谐教学，与学生建立民主、平等的交流，使学生感到学习愉快，注意力集中，思维活跃。
1、教师在黑板上板书相关的《认真上好体育课》的主要知识点。
2、教师在授课时边讲授边示范，边指导学生学习。三、知识目标：
3、培养学生掌握体育与健康的意义。
4、掌握好课前、课上、课后的要求，为今后上好体育课打下基础。
1、掌握好课前、课上、课后的要求。
2、学好上体育课的心理素质，养成自我锻炼身体的好习惯。
1、准备好相关教学资料及教材。
2、教师选用相关的教室及场地。
做徒手操，报告人数，师生问好。
让学生了解体育课是学生学习的必修课，掌握好上体育课的课前、上课、课后的要求；让学生知道体育课是由老师指导，大家活动、做游戏、跑等各种身体练习课。
运用“讲述讲授”与“示范”相结合的教学方法，让学生边看、边听、边练习，记住今后上体育课的要求。
板书： 认真上好体育课
1、课前要求：
(1)缺席要请假，
(2)整理好服装，
(3)提前到上课场地。
2、课上要求
(1)站队要快、静、齐
(2)练习要认真。
(3)听讲课不要走神，
(4)上课要遵守纪律。
3、课后要求：（三不要）
(1)不要大量喝水，
(2)不要在天热时用凉水冲身，
(3)不要立刻吃食物。
1、作业：
要识记上体育课的课前、课上、课后要求。
2、师生总结与评价。
3、 师生再。
4、 下课。
反思：这课是儿童初学的“引导课”理论内容，对儿童不大清楚体育课是一门什么样的功课，因此要引导儿童知道它是一门主要在室外上锻炼身体的活动课，它能满促大家喜欢“玩”的心愿。通过参与丰富多样的练习活动，可以达到提高身体各种活动功能和增强健康的目的；但是，上好体育课还需要做到认真学习，积极参与合作，与同伴友好相处，刻苦锻炼；遵守课前、课上、课后的一些要求。
小学一年级音乐上学歌教案篇四
好习惯早养成
守纪律爱学习
1、体验学习的乐趣，培养学生积极、认真刻苦的学习态度，养成守纪律爱学习的学习习惯。
1、课前布置上课时应怎样摆放学习用品。课前先找几名学生说一说，放学后怎样整理书包。
2、上课时怎样听讲和学习。
1、谈话导入。同学们我们现在已经是一年级小学生了，我们应该养成哪些好的习惯呢？（学生说一说）板书课题好习惯早养成（领读）
2、提出问题
（1）分组查看，看一看哪个同学课前准备的好？学生讨论。进行表扬，唤起学生的积极性主动性。
（2）、上课时我们要做到那些呢？分组讨论合作交流。（学生交流后小组汇报）
小结：板书：遵守纪律，认真学习。
3、教师在课堂上提出的问题学生怎么做？讨论汇报，小结板书：肯动脑积极发言。
4、我们读书和写作业时要做到哪些呢？先小组讨论交流，再找代表发言。
小结：板书姿势端正书写认真。
今天我们大家一起讨论了好的学习习惯的养成，就得课前准备好学习用品，上课守纪律、认真听讲，独立完成作业，这样才能养成良好的学习习惯。
小学一年级音乐上学歌教案篇五
教学目标：
知识与能力
1、识记生字，培养学生自己观察字型的能力。
2、继续培养学生自主、合作的学习能力。
过程与方法
使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。
情感态度价值观
1、了解课文内容。知道要树立时间意识，学会科学合理的利用时间。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
理解课文内容
教学难点：
树立时间意识，学会科学合理的利用时间。
教具准备：
课件、字卡
教学过程：
一、谜语导入，谈话激趣。
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来了一个谜语
“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”谁猜出来了？
2、小朋友们，你们谁都有小闹钟啊？你们用小闹钟来干什么呢？
（学生回答，引出课题。）
原来小闹钟的作用有这么大！今天，老师就跟大家讲一个关于小闹钟找朋友的故事。我们一起看看这个《小闹钟》到底是怎样找朋友的。
齐读两遍，说一说怎么记住这个“钟”字
板书：《小闹钟》（教师边板书边强调字的笔画）
二、初读课文，随文识字。
（一）提出读文要求
1、请同学们自己小声读课文，拿出铅笔画出不认识的字。
2、大家读得非常认真有不认识的字吗？
（二）想一想以前学习课文时遇到不认识的字都用过那些识字方法？（学生畅谈）
师：我们最常用的就是看拼音和听别人读。
（三）读课文，识字。
1、师：我们现在就听听课文朗读就，仔细听不认识的那些字该怎样读？
2、提问：你刚才听时认识了那些字？
3、小组相互交流你都认识了那些字？你还有那些字不认识提出来小组内共同想办法解决。
4、出示生字卡片，检查预习
同学们可真棒，将诗歌里的字、词都认识了，老师真为你们高兴，现在请将书轻轻扣在桌子上，我们来做一个识字闯关游戏高兴不高兴？如果你能顺利过关老师有小红花送给你，给自己加油！
1、准备好了吗？第一关：生字关，（出示课件）如果屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。大家，好棒呀！恭喜你们顺利过关。
2、第二关：词语关，开火车读词语（课件出示词语）学生读。
【比赛是学生特别喜欢的方式，能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识。】
3、我们刚才用了哪些好办法来记字？（引导学生回答）
4、认识了这么多的生字，让我们读读课文把字宝宝送回家。（指名学生分段读课文。）
三、再读课文，理解课文。
师：让我们一起走进课文去看看小闹钟都来到了谁的家，
看看它们都在做什么呢？
1、学生读课文回答。（板书：猫头鹰）
2、小闹钟看到了什么？请同学们找一找时间表上面都写着什么？用铅笔划出这些句子读一读。（随机板书：猫头鹰、抓老鼠）
3、小闹钟又来到谁的家？指名学生读一读。
（随机板书：小白兔、做早操）
4、小闹钟又一次来到谁的家？又看到了什么，他又是怎么做的呢？
（指名学生读一读、指导学生感情朗读。）
5、小朋友，谁能找出小熊是怎么说的，小闹钟又是怎么说的呢？
在文中找出这一段，谁想扮演小熊和小闹钟，读一读它们对话的句子。
【激发学生的表达愿望，发散了学生的思维。也加深了对课文的`理解，又训练了语言表达能力，积累了语感。
6、同学们有了小闹钟，小熊再也不怎么样了？齐读课文最后一节。
7、老师归纳学生的回答
四、珍惜时间拓展练习。
放《时间像小马车》歌曲
五、课后延伸
下课后，同学们可以像小兔子一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。
板书设计：
（画一个小闹钟来突出课文主题）
小闹钟
猫头鹰抓老鼠
好朋友小白兔做早操
小熊不睡懒觉
珍惜时间
小学一年级音乐上学歌教案篇六
教材分析:
玩具是孩子们的陪伴,升入一年级的孩子年龄小,依然离不开玩具的陪伴,当孩子们离开幼儿园,升入一年级,来到一个陌生的环境,势必感觉无助,惊恐。如果在上第一课时, 让孩子们不是直接接触课本,而是把自己的生活带进课堂和老师交流,一定会拉近老师和孩子,学校和孩子之间的距离。所以在第一课设置《我喜欢的玩具》,以学生兴趣为主线，介绍自己喜欢的认识的玩具，让学生从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。
教学目标:
1、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏合作的快乐。
2、在介绍、游戏、玩耍等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验生活中的乐趣。
3、在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重点:
要在开学第一课中,让学生感受学校和家的距离是很近的,在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点:
让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
的玩具)。
教学过程
一、组织教学，师生问好。
二、导入新课
师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊?
(出示板书：介绍喜欢的玩具)
既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来 介绍你的玩具朋友呢?(出示板书：介绍)
二、让孩子们同桌互相商量一下，学习观察方法
1、指名学生交流
如：1、“为什么这是你最喜欢的玩具?”
2、“你知道吗?这个玩具很特殊。”
3、“我的玩具是这样玩的!”
4、“玩具告诉了我一个故事。”
5、“请你猜一猜我的玩具是什么?”
引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、材质、功能
引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
2、孩子们可以在同桌之间交流,加强孩子之间的联系。像平时在幼儿园一样和小朋友们一起 交流,让孩子们感觉学校是一个新的和自己距离很近的地方。
每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。
b\指名几个推选出的代表上台交流。
评出合作最好的语言表达和合作关系。
3、欣赏老师找到的中外民间玩具(教师用纸袋装起来)
请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。
俄罗斯套娃(我有的)，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，后人模仿传称套娃，又叫吉祥娃娃。
孔明锁智力玩具(女儿小时候玩的),找到简单的玩法给孩子们讲解,让孩子们觉得,玩具不单纯是玩的,还可以学习到新的东西。
看来玩具还能让我们增长知识。
4、逛逛玩具城(看课件)
师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。
看看，有没有你喜欢的玩具!
不同造型的娃娃(女孩子偏爱的玩具)
塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型(男孩子偏爱的玩具)
民间玩具
泥娃娃：色彩艳丽,憨态可掬。
布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态， 虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的传统老玩具，爸爸妈妈小时候的玩具，玩具是不断变化发展的。
三、玩玩具，分享快乐
1、小组间互换玩玩具。培养孩子们之间的感情，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。(可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩)
2、也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。
四、总结延伸
1、教师总结本节课的收获,孩子们也简单说说自己的感受。
2、玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。
3、课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。
小学一年级音乐上学歌教案篇七
教学目标：
1、知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。
2、能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。
3、情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
教学课时：
1课时。
教具准备：
生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们，听说过《三字经》吗？谁会背诵啊？（学生试着背诵）
师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！（教师板书：《人之初》）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字：“之、相、近、习、远、玉、义”，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
（一）诵读感悟。
1、朗读原文，读通读顺。
2、指读，随时正音，
3、诵读原文，读出节奏韵律。
4、指读一生评一师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）
5、拍手打节奏，齐声背诵。
（二）深读课文，内容解析。
1、人之初。
（1）全班朗读。
（2）小组交流第一段的意思，小组汇报。（教师引导）人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
2、子不学。
（1）全班朗读。
（2）小组交流第二段的意思，小组汇报。（教师引导）小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
3、观看视频《孟母三迁》。
师：同学们，你们从这个故事中知道了什么？
生1：环境对学习的影响很大。
生2：父母对孩子的学习也有很大的影响。
生3：孟母是一位伟大的母亲。
五、总结全文。
学了这一课，你知道了什么？
课后反思：
人之初，本性都是善良的。一个人在成长过程中，如果受到不良影响，忽视了教育，就可能会变坏。通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。
小学一年级音乐上学歌教案篇八
1、歌曲：洗手绢
2、歌表演
1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。
2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。
你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？
2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？
3、有节奏地朗读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
5、歌曲处理：
这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？
学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。
结束句要唱得干脆利落。
练唱
1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。
2、师带领学做“挽花”，
准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。
3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。
教师带领学生练习。
4、听伴奏乐，集体边唱边跳。比一比，哪个小组演得好。
小学一年级音乐上学歌教案篇九
教学目标：
1.知识与技能
认识“熊、鹿、奶”等11个生字;会写“打、奶、种”等7个字，学习新部首“心字底”“走字旁”。
2.过程与方法
正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.情感态度与价值观
从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。
教学重点：
学会本课生字、新词，借助拼音把语句语段读通顺，体会到小熊和小鹿都是守信用的好孩子。会用“……都……”进行说话写话。
教学难点：
从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做好孩子一定要守信用。
学情分析：
一年级的学生思维活跃，积极好动，求知欲强，容易接受新知，乐于表达，但持久性差，容易受周围环境和他人影响而出现注意力不集中的情况。因此，在教学中需要花样多、新，让学生自主学习，为他们提供展示自己的机会。在教学中需要教师适时地进行点拨，指导，让学生跟着老师一起感悟。
教学策略：
学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解本节课小熊和小鹿都是守信用的好孩子，自己也要做一个守信用的好孩子，讲诚信、善理解。结合一年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合图片展示、运用小黑板等教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
在教学中，优生能顺利地读通句子、段落，但在体会语感方面，教师应着重指导，后进生对读通句子、段落上都需要进行指导，于是我采用小组合作，让优生带动帮助后进生的方法进行反复朗读、体会文章思想。
教学资源设计：
根据教学需要和教学设备实际情况，我除了用教材、教参外，我还准备了教学用的图片，写有生字、新词的小黑板，写有教学课后练习3的小黑板，写有课后第2题练习的纸条、胶布。
教学评价设计：
为了检测教学效果，我设计了问题“从哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子?”为了体会语感，我让学生小组合作，分角色朗读课文。为了让学生会用“……都……”进行说话写话，突出教学重点，我让学生在课堂练习本上写话，然后把它读给大家听，让学生有展示自我的机会。为了让学生学以致用，体会“守信用”，我设计了作业：说一说自己或同学守信用的一件事。
教学过程设计：
1、复习，检查学生上节课学习情况。
(1)出示写有生字的小黑板，抽生读，并进行组词。
(2)复习部首“心”、“走”，抽生说出带有这两个部首的字。
(3)每人说一个自己在上节课摘抄的最喜欢的词语。
2、谈话，导入新课
(1)老师讲述自己身边守信用的人或事。
(2)设问：你想知道小熊和小鹿怎样守信用的好孩子吗?出示课题。粘贴小熊和小鹿的图片。
3、自读课文，整体感知
学生自读课文，要求读准字音，把语句或语段读通顺。勾画出自己不理解的地方，大致了解课文内容。
4、讲读理解，体会语言，感受人文教育
(1)抽生读课文，看学生读的情况，教师适时进行评价、点拨。
(2)齐读：着重“人物”对话的指点。
(3)师生轮读，教师读一段，学生读一段，引导学生对“守信用”的具体感悟。
(4)齐读第一段，理解“小熊为什么乐得直打滚儿?”重点体会“美滋滋”这个词语，并让学生说出“abb”式的词语。
(5)启发提问：“小熊为什么又不去奶奶家了?”自由读第二自然段，同桌说“小熊不去奶奶家的原因”。
(6)教师启发设问：“妈妈怎么和小熊商量的?”“小熊是怎么说的?又是怎么做的?”(小组合作学习，自由读2~8自然段，优生带动后进生读、交流、讨论老师提出的问题，教师巡视，看学生完成的情况。)
(7)教师检查学生学习情况提问，学生回答，教师相机指导重点语句，体会语感。“我不能去奶奶家了。”要读出惋惜的语气。“明天再去种树行吗?”是一种商量的语气。“不行，我答应过在家等他。”要读出态度坚决的语气。
(8)齐读第二至八自然段。(这部分是重点，让学生在反复朗读和讨论交流中，品读重点词句，教师加以适时引导和阐述，让学生品味和理解本节课的重点内容，帮助学生理解“小熊和小鹿都是守信用的好孩子。”
(9)齐读最后一段。思考：为什么妈妈说小熊和小鹿都是守信用的好孩子?你愿意做一个守信用的好孩子吗?为什么?教师出示准备好的纸条：从哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子?(学生回答，加深理解课文内容。)
5、齐读课文，是学生与作者再次产生共鸣。
6、安排作业，复习强化。
出示小黑板(课后练习3)，学生照样子，说一说，写一写，教师巡视，写完后展示成果。
总结延伸：
小熊和小鹿都是守信用的好孩子，你愿意做一个守信用的好孩子吗?把自己或同学守信用的一件事讲给大家听。
板书：
小熊和小鹿
小熊(图片)答应种树
没去奶奶家
和
小鹿(图片)发烧，住院
让爸爸来说“对不起”
小学一年级音乐上学歌教案篇十
教学目标：
1、知识目标：知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方(图案为圆形)。
2、能力目标：幼儿乐意参加操作活动，能遵守操作规则，并能独立画出圆形。
3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。
教学重点：
指导幼儿了解圆形的特征，并让幼儿能在图案中找出圆形。
教学难点：
1、幼儿需要发挥自己的实践操作能力，学会画出圆形。
教学方法：
1、观察法
2、示范法
3、提问法
4、操作法等。
教学准备：
1、若干个圆形实物图(硬币、眼镜、手表等)
2、铅笔、白纸(学生自备)
3、几张缺少轮子的图片
教学过程：
1、引题
教师：“小朋友们，老师今天给大家带来了一些有趣的东西，大家想不想来看一看，都是些什么东西呀?”(老师拿出准备好的材料)教师：“小朋友们，有谁告诉我这些是什么呀?”(师生互动环节)教师：“小朋友都很聪明，认识这些东西，那大家看一看这些东西哪些地方是一样的呢?都是什么形状的呀?嗯，对了，大家真聪明，这个就是圆形。”
教师：“小朋友们认识了圆形，那大家要不要和老师学习画圆啊?拿出大家带来的笔和纸，跟着老师一起来，好不好呀?小朋友们，注意哦，画的时候不要弄伤自己的小手哦!”(教师提醒小朋友安全问题)
2、找圆形
教师(出示放大的缺少轮子的图片)：“小朋友看看图上有什么呀?这些车子能开吗?为什么能开或者不能开呢?”(师生互动)呀?教师：“小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢?我们小朋友来帮帮忙好吗?找找看，应该画在哪里?”(幼儿进行操作，教师进行指导)
3、找找生活中的圆形
教师：“小朋友们，刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。大家都学到了什么是圆形，那小朋友们，今天回家之后，在家里找一找圆形，然后指给爸爸妈妈看，好嘛?那今天的课就结束了，小朋友们，再见!”
教学反馈：
1、整个教学过程中，老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受所学知识。
2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，而且也会很好地锻炼幼儿的观察力，能在生活中得到运用。