每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
老鼠捉猫篇一
有一天，在小明家里的耗子洞，老鼠们正愁怎样吃饭呢。
唉，一周都没吃东西了，怎么办呀？”老鼠爸爸说，突然，门口出现了一个碗大的大筐，里面只装着许多鲜嫩多汁的水果，有葡萄，樱桃，鸭梨，苹果，荔枝，菠萝……鼠哥哥揉了揉眼睛：“我不会在做梦吧！”鼠爸爸愣住了，眼中释放出呆滞的目光，鼠弟弟呢？它也觉得不真实，因为以前他自己连做梦就连樱桃也吃不上，更别说着满满一大筐比樱桃还大，还营养丰富的水果了。
就在老鼠还在发呆时，一声喊叫打破了宁静：“喵！”鼠爸爸、鼠哥哥、鼠弟弟三鼠就连听到音乐像猫的叫声时两腿都会瑟瑟发抖，更别说现在真猫叫了，三只老鼠差点从椅子上摔下来，紧接着，门口出现了一个庞然大物，是猫！
原来刚刚都是猫的计策，鼠爸爸，鼠哥哥，鼠弟弟都庆幸刚才自己没上当，要不然就惨了，“怎么办呢，我快饿的受不了了。”鼠哥哥有气无力地对鼠爸爸说。
鼠爸爸也想不出办法来了，鼠弟弟忍耐力更差，他捂着肚子，哭了出来：“呜呜，我要吃饭，呜呜，我要吃饭。”鼠弟弟抱怨道，老鼠全家慌乱至极。
鼠弟弟实在忍不住了，一下就冲了出去，还没等鼠爸爸和鼠哥哥反应过来，鼠弟弟就已经被猫抓住了，嘴里还叼着一根火腿，使劲的扔向了洞里，随后就奄奄一息了，鼠爸爸和鼠哥哥只靠一根香肠也没能活过来，最后，三只老鼠都死了，没一个能活过来。
老鼠捉猫篇二
生活中的启示多得是，只要你仔细观察，就一定可以找得到。它们无处不在，动物身上也不例外。
有一天，我看见一只灰不溜秋的老鼠，黑色的小眼睛闪着微光，钻进一条隐蔽的臭水沟。突然，一只毛发杂乱的虎斑猫出现在我眼前。它用它那墨绿色的眼睛恶狠狠地盯着我，过了一会儿，便转移视线，拱起它粉红色的鼻子，似乎在闻什么东西的气味。它闻完气味后，连忙跑到臭水沟旁边，伏下身子，四肢弯曲，目不转睛地盯着臭水沟。
我一下子明白了，原来它嗅到了老鼠的气味，准备来这里捕老鼠呢。
它一动不动在臭水沟旁待着，连呼吸都调*调慢了，毛发根根直竖着，小心翼翼、一心一意、全神贯注，如果不是偶尔眨一下眼睛，几乎让人觉得时间是静止的。
我看着看着就厌烦了，跑到别的地方去玩。过来一个小时后，我再次来到这里，看见那只猫原封不动地待在那里，我立马被它的执着感动了。过了一会儿，那只老鼠终于出现了。它警惕地用黑溜溜的眼睛四处扫视，略略探出头部，刚想缩回去，便被虎斑猫如毒蛇吐信般的速度咬住了喉咙。老鼠拼命挣扎，却徒劳无功，慢慢地死去。猫饱餐了一顿。
通过这件事，我得到了一个启示，那就是————只要你有耐心，坚持不懈地去做一件事，就一定会成功。
老鼠捉猫篇三
昨天晚上，陈xx、徐xx、薛xx和我在广场中间玩儿猫抓老鼠。由于那里有六个能当鼠洞的地方，所以一人两个鼠洞，而且只能偷中间对应各自鼠洞的油；偷油十秒内不能抓；不能单守一颗心；每只老鼠有三滴血，用完了还有一滴警报血。
我们手心手背决定了徐xx是猫后，赶紧跑回自己的鼠洞，我静候时机，看见徐xx去抓薛xx了，赶紧去偷油。他看见我在偷油，就跑过来守着我。我说：“不带单守一颗心的呀！”他就转过去抓陈xx，刚好这时到了十秒了，我立刻跑回了鼠洞。我再出来偷油的时候，徐xx抓到了薛xx，她就在要过来抓我的时候，我跑回了另一个鼠洞。好险哪！陈xx倒是很悠闲地数了十秒钟，散步一样的回去了。有一次我被徐xx抓住了，他刚松开，我就拍了他一下，结果他还是猫。过了一会儿薛xx的四滴血都被扣掉了，按规矩她应该当猫，可她赖着不当猫，我们也拿她没办法。
她说：“你们凭啥老让我当猫呀”“我们都当过猫，谁都没抱怨过，就你每次都闹脾气”陈xx说。
因为这段小插曲，我们不欢而散了。
——流浪猫为什么不抓老鼠
老鼠捉猫篇四
1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。
3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
一、谈话引入
1.师：小朋友们见过老鼠吗？老鼠是什么样子的？见过猫吗?猫又是什么样子的？我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2.教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲
1.出示图谱，帮助理解歌词。
师：小老鼠画了一只什么样的猫？
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。
4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格
四、活动结束
听音乐，边表演边走出活动室。
核心理念：童趣
歌曲内容富有童趣，幼儿爱唱、喜欢唱。《老鼠画猫》是一首曲调欢快、活泼，歌词通俗易懂、充满童趣的儿童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“猫”是幼儿所熟知的，与传统印象中的猫抓老鼠不同，歌曲中的老鼠变成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而猫却变成了眼睛小、爪子少、胡子翘、永远也抓不着老鼠的“弱者”，这对于爱看《猫和老鼠》动画片的孩子们来说，是相当有趣的。选择这个活动除了考虑到动物形象贴近幼儿生活外，歌曲的曲调、歌词的趣味性和游戏性都较强，这些恰恰迎合了幼儿活泼、天真，同时又性格各异的特点。幼儿能够从这首歌中体验到小老鼠那种实现愿望的得意与滑稽。
图谱设计富有童趣，幼儿爱看、喜欢看。这首歌的特点是：形象性强，有情有物；童趣性强，活泼轻快。教师根据大班幼儿的心理和视觉特点，设计了具有浓郁生活气息和天真烂漫儿童味的一组图谱。例如老鼠的形象是一个肥头大耳、圆眼炬亮的侧面图，猫的形象则是一个小嘴小脑袋、一脸傻气的正面图。这样一组图谱，直观地帮助幼儿理解了这是一只眼睛小、爪子少、胡子翘、永远也抓不着老鼠的“猫”。富有童趣的图谱不仅解决了幼儿学习歌词的难度，而且还让幼儿明确了角色，启发了联想，为下一步的活动做好了准备。
动作设计富有童趣，幼儿爱学、理解快。在本次活动目标中还有对滑音的掌握，但滑音这一专业术语难以让幼儿理解和记忆。怎样让幼儿学习和掌握滑音呢？教师事先了解到大多幼儿有玩过滑板的经验，于是就先从声音上作引导：猫再也抓不到老鼠了，小老鼠很得意，得意得就像踩着滑板，“so——”地滑出去了。“so——”这一声音比喻，既形象又富有趣味地表现了滑音里音调的变化；玩滑板时双脚会向着同一方向滑出，我们就用双臂滑指右上方的动作表示滑出去的动作。拟声和动作的结合，使得幼儿更加积极地参与到活动中来。
教师充分理解教材内容，然后从童趣出发选择有效的教学策略，幼儿就成为了音乐活动的主人。
老鼠捉猫篇五
温暖的阳光，晴空万里的天空，又是一个心情愉悦的早晨。“唰”拉开窗帘，汤姆趴在窗前，两只爪子托着腮，想象着美妙的下午生活。金黄的沙滩，暖暖的海水，还有漂亮的小母猫按摩，整颗心都融化了，汤姆的身子也渐渐往下滑落到地上。
“汤姆，你在干什么，还不快来帮忙！”女主人尖锐的女高音响彻整个房间。窗户玻璃都未能经受住女高音的威力，被震碎了。碎玻璃片飞溅了过来，划伤了汤姆的鼻子，也划破了它美好的想象。“啊！”汤姆捂住鼻子，跳了起来，瞬间炸毛。“还等什么啊？还不过来！”女主人插着蚂蚁腰走了过来，揪住汤姆的耳朵，拖着它向前走。汤姆连忙低头哈腰，乖乖地跟在女主人后面。
汤姆立即正站，脚慢慢向阁楼移去，就在女主人发令的瞬间，消失在女主人视线里了。汤姆小心地捏了一块奶酪放在老鼠洞前，闪身躲在一旁，目不转睛地瞪着那害了它多年，同处一室的杰瑞家门口，双爪高举扫帚，随时准备给那可恶的杰瑞重重一击。杰瑞顺着奶香味来到洞口，看着金黄的奶酪，眼睛里闪闪发光，嘴角忍不住流下了口水。刚钻出洞口，就听到一声“呯”！一把扫帚从天而降。“啊！”杰瑞扭头就往洞里钻，还没来得及钻进去，就被压在扫帚下面。杰瑞使出浑身解数，才找了个突破点从扫帚下爬了出来，正得意地拍着身上的灰时，一抬头对上一双狡猾的眼睛，一只猫爪无情地握住了瑞杰的脖子，真是虚则实，实则虚。
老鼠捉猫篇六
大家都知道猫是老鼠的天敌。可是就有这么一只懒惰的猫，因为不勤练捉鼠的本领，结果竟被老鼠捉了去，咬了个遍体鳞伤。在猫的世界里传为笑谈。受伤的小猫在家里独自伤心了好几个月，他暗下决心一定要学好本领，决不能让这样的事情重演了。
这一天，猫妈妈又要出去捉老鼠，小猫连忙说：“妈妈，你带我去嘛！”
猫妈妈带着小猫来到粮仓里，她一边作出各种捉老鼠的动作，一边指导小猫进行练习。一个月后，小猫终于学会了捉老鼠的本领。他高兴极了。
让我们来看看老鼠们吧！
小猫听了，松开了爪子，说：“好吧，今天我就饶了你，赶快给我滚进洞里，如果再敢出来偷吃粮食，小心成为我的美餐！”老鼠听了，飞奔进洞，再也不敢出来。小猫终于战胜了老鼠，他欢快地向妈妈跑去。
从此，老鼠见到猫就拼命地逃跑，再也不敢动捉猫的心思了。
老鼠捉猫篇七
下午最后一节是课外活动。
老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉装老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。
游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一声小跑，紧追不舍。(角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。)我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。
追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了!
圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。
游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。
总评：习作通过人物角色动作及场面描写，把游戏过程写得具体生动。做到了点面结合，既烘托了气氛，又显示了童趣，使人有身临其境的感觉。
老鼠捉猫篇八
最重要的一点不再饥饿，现在不论是家养猫还是流浪猫，大部分的猫咪都不会陷入一种挨饿的状态，甚至你还能看到不少的流浪猫发福的身材着实让人感叹现在猫咪的伙食怎么比我们吃的还要好。
猫咪：_既然有人给我们送吃的，那么我为啥要去捕猎呢，齁累齁累的。_
猫咪食物富含的丰富的营养，现在猫咪们吃的猫粮和小零食之类的食物，都是专门为了猫咪体内所需的营养元素所制作的，吃了这些食物想必是不可能会缺乏牛磺酸的，说不定还会营养过剩导致发福。
还有就是现在绝大部分家养猫都没有学习过怎么抓老鼠，我的爷爷和我说过以前的猫妈妈如果能够逮到老鼠，即使是肚子不饿也会在小猫们的面前把老鼠快速的吃掉，以此来教导小猫们看到这样的动物是可以捕捉并且吃掉的。
然而现在的大部分猫咪别说是学习，很有可能连老鼠都没见过，等等先不说小猫有没有见过老鼠，可能一些猫妈妈估计也没有看到过老鼠。
见都没见过又怎么知道自己是可以去捕捉甚至是吃掉它的呢?
猫咪捕猎能力的退化：不论是什么动物在生活环境的改变下肯定是会有所改变的，都会淘汰掉我们没有用的东西，进化自己有用的技能，猫咪经过这么多年人们的饲养，很多猫咪都已经失去了捕猎的能力。
况且现在大部分猫咪都生活在铲屎官的家里，空间也不是很大，基本家里也不可能会出现耗子，说的夸张点甚至连猫咪自己都不知道老鼠的天敌是自己。
随着人们越来越喜欢饲养猫咪，我们的猫咪也是个聪明的家伙，与其冒着吃老鼠得病的风险，还不如来让我们成为它的奴才，让我们好生伺候着，岂不是美哉。
我们要知道猫咪吃老鼠是特别容易被病毒、寄生虫或者细菌感染的，其中最典型的就是钩端螺旋体、弓形虫等等。
这里面也有不少疾病甚至还会传染给人，也就是说猫咪或许是为了我们的健康才会戒鼠哦，所以说也不难看出猫咪对我们爱的有多么的深沉。