优秀作文是我们对于写作意图和目标读者的考虑，以及语感和感染力的传达。下面是一些优秀作文的片段摘录，希望能够给大家提供一些写作的灵感和借鉴。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇一
1、能穿着大鞋子协调的行走,发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。
2、课件:(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。
3、自备音乐磁带。
一、活动身体。
“孩子们,跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室,做活动前准备,重点活动踝关节、向前走、向后退等。
1、教师出示课件。师幼围坐一起,请幼儿说说这是谁的鞋子,想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。
2、谈话:“老师也给你们准备了许多的大鞋子”,让幼儿任选一双,穿上大鞋子自己感觉一下。(提醒注意安全)。
3、我们的大船要起航了,幼儿排成一队,放音乐《我穿爸爸的鞋》,随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。
三、进行游戏。
1、师:你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。
2、放音乐《运动员进行曲》,按事先贴好的标志,分成红黄两队。运动员入场。
3、教师讲解游戏规则与要求。
4、听老师口令,幼儿进行游戏。
四、学学爸爸的精典动作。
1、“游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”,师幼围坐一起,刚才我们模仿了爸爸走路,那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。
2、教师小结:。
孩子们,今天我们穿着爸爸的大鞋子,又快又稳得走路,还学了爸爸的精典动作,模仿了爸爸的表情,对我们的爸爸有了更深一步地了解,我们要以爸爸为榜样,向爸爸学习。
“来,跟老师一起听一段音乐来放松一下”,放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇二
小时候，爸总是早去晚归，白天根根本见不了他的面。
但我注意到，爸的鞋子很“奇特”，早上还擦得光亮的皮鞋，晚上回来就一副惨不忍睹的样子，黑色的皮鞋上粘上了大大小小的泥块，但即使这样，老爸的鞋好像都是质量好的名牌鞋，所以那时往往觉得老妈很偏心国庆长假回家，因为下起了大雨，等到回家时，鞋子也已是一副见不了人的模样，于是准备在老妈发现之前擦干净，在我到处找刷子的时候，突然发现鞋架的旁边放着一双满是污泥的皮鞋，再看那尺寸，一定是老爸的，于是想着：一起擦了吧。但等我拿上来看的时候，那鞋尖上已是裂了一个大口。
于是擦好后，便找来鞋胶想去粘好那双鞋，仔细一看，没想到鞋的边缘已是用粗线缝了又缝，突然思绪飘到了从前。小时候，家里只有一个诊所，妈在家打针，爸就下乡出诊，因为乡下的路很不好，有时候往往还要丢下车走一大段路才到，而且每到下雨时，出诊回家的爸爸就像是在泥潭里打过滚一样，身上全是泥，特别是那双鞋，总要倒掉一盆又一盆的水才擦的干净。
后来，爸又开了一个诊所，于是每天早去晚归，每次到天黑后才会回来，有时候鞋子还是照旧满是泥，有一次偶然听爸说到：其实出诊看病赚的钱勉强只够油费，但有时候就是维护乡里乡亲的关系。回过神来后，拿着鞋胶小心翼翼地涂在开口处，然后两边往里紧紧一推，轻轻的来回吹动，大功告成后才发现刚才粘鞋时鞋胶竟然滴到了手上，而我却浑然不知，脑海里总是浮现爸早去晚归的背影和那双永远充满污泥的鞋，终于知道，妈为什么老爱给吧买名牌鞋，为什么质量最好的鞋在爸的脚上也穿不了几个月，原来不是爸的脚太大，不是他不爱惜。
突然，泪水在眼眶打转，想哭，却怕让爸妈看到我红肿的眼。我知道，爸的鞋脱下是，永远不会有干净的时候，但他穿上时一定有干净的时候。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇三
1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
活动准备：
1、幼儿从家里带来的成人鞋（男式的）。
2、《大鞋小鞋》的音乐光盘。
3、呼啦圈6个、小椅子两张。
活动过程：
师：小朋友们，你们喜欢自己的爸爸吗？今天我们来当爸爸，学学爸爸！来，爸爸游公园罗，小手放背后慢慢向前走。（学学爸爸大步走、倒退走）。
师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦！
1、帮助幼儿穿上爸爸的鞋子，提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。
2、幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。
3、提问：穿着大鞋子走路有什么感觉？要注意什么？抬高脚走试试看。
幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。
幼儿分组站在草地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
幼儿换上自己的鞋子，现在开始我们做回自己啦，穿上自己的鞋子真轻松（带领幼儿做各种轻柔的动作）。带上爸爸的鞋子回教室。
活动反思：
筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中，个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今天他可是肩负重任，要配合我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。
孩子们都很喜欢天承爸爸，他非常有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点，非常投入，但是从配合的默契来说还有所欠缺，主要是时间比较匆促了些，两个人对活动的沟通还太少，因为有了第一次的实战经验，活动二进行的'就相对为顺利，配合得也比较默契了，可见，往后要进行这样的活动还是需做足准备。
经过活动一，在活动二中我将几个环节做个变更，感觉更合理了些。一是热身运动部分，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热烈；二是将第二环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过渡更自然，更符合逻辑，同时也激发了孩子们的兴趣；三是将爸爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随意做动作，让孩子们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的游戏奠定了基础。
本次活动是一次成功的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇四
二、感受大鞋。
1、幼儿在穿大鞋子前首先要充分活动脚腕和膝关节。
2、幼儿自由穿上大鞋子在平地上练习走路，要注意提醒幼儿保持平衡。
3、幼儿边走路边向同伴介绍穿大鞋子的感觉。
三、大鞋子的比赛。
1、幼儿分成四组，每组人数一样多，进行走路比赛。
2、比赛完毕后，幼儿穿大鞋子模仿爸爸走路的样子。
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爸爸的鞋子（优质21篇）篇五
戴着一顶洗得发白的红色帽子，穿着一身灰色的衣服，脚上穿着一双绿色的胶鞋，每天骑着一辆破破烂烂的自行车的，那便是我的父亲。
也不知道怎么回事，我只要一想起爸爸在外辛苦地工作和他那满头的白发，那瘦弱的身体，我便总会鼻子一酸，心中涌出一股感激之情，眼泪便情不自禁地溢出了眼眶。他才40多岁啊!想想40多岁应该是中年发福的时候，而我的爸爸却总是不辞辛苦，努力地工作，每天起早贪黑。每当夜幕降临时，他才拖着疲倦的身子回家。
过安逸的日子。
我真想亲手抚平你脸上的皱纹;我愿化作一阵微风，吹干你额头上渗出的汗珠;我愿在你每天拖着疲倦。
他，并不博学，但他教会了我做人的道理;他，并不魁梧，但依然可以保护我这棵小小的幼苗;他，并不温柔，却可以给予我最好的温暖;他，并不细心，却总能随时发现我的喜怒哀乐。他，很平凡，但是，对于我来说，他是我一生中不可缺少的人——父亲。
在小时候，我正牙牙学语，爸爸放开我的手，让我自己尝试走路，我学会了一点儿，就放开爸爸的手，爸爸跑到前面离我很远的地方，我努力向前走，但是，毕竟还是没有学会，就摔倒了，这好像正是父亲预料之中的事，站在远处拿着一根棒棒糖，向我伸出大手，有力的声音让我充满了力量：“宝贝，自己站起来，到爸爸这儿来，就可以吃到这美味的棒棒糖咯!”不知道是棒棒糖的魅力还是爸爸的鼓励，我也要勇敢的站起来，心中有了一份信念，果然，经过我的努力，果然站了起来，爸爸笑的很开心，我向前走去，可是这路总是坎坷的，不让我好好的走过去，我又摔了一跤，爸爸继续鼓励我，我看见爸爸坚定的眼神，又尝试站起来，泪水已经在眼眶打转儿了，终于，走到爸爸身边的那一刻，爸爸激动地把我抱在了他的怀中，我看到了爸爸脸上的笑容，那笑是那么温暖。到现在，我知道，我那时要的不只是棒棒糖，还有爸爸那欣慰的笑容。
在我记事开始，我从来没有听见父亲说过一句“累”或者“痛”，他总是那么的坚强，曾经，父亲对我说过：“做人，就要坚强，千万不能为了什么小挫折就放弃。坚持自己的梦想，无论多累，多苦。”从此，我把父亲的教导铭记心中。而且，我一直都在为自己的梦想奋斗，没有因为苦就放弃。
父亲，一生都该感谢的人，总会给你那么多温暖，在你在旁边默默加油，你却什么都不知道，十一年的感恩一直埋藏在心底，今天，让我大声对您说一句：“父亲，我爱你!”
我的父亲是一个表面看上去很严肃，但内心里却很温柔的一个人。他总是对我充满期望，有时对我也很严格，但是我知道那都是为我好。他那一双坚强而厚实的肩膀一直在支撑着我，支撑着这个家。
记得有一次，他参加我的家长会。老师要求我们全体。
学生。
和家长一同到操场上参加分析大会，原本还好好的天气，忽然开始飘起了一丝丝小雨，小雨珠调皮地打在我们身上。爸爸他没有带伞，但他知道我体质比较弱，淋了雨，很容易得感冒。于是他便把他身上的外套脱下来给我穿，我一开始拒绝，但他非要我穿，后来我便同意了。
楼跑去，走进教学楼，爸爸担心的问我：“你有没有哪里不舒服?”我回答的说：“没有，一切都好。”爸爸这才露出放心的笑容，我也感到了快乐，我感受到了爸爸对我的爱。爸爸拍拍我的肩膀，说：“没事儿就好。”随后便走在了我的前面。看着爸爸的背影，我突然感慨万千。
爸爸虽然不会用什么华丽的词句来表达对我的爱，那就行动很好的诠释了，他那对我关心温柔的父爱，这就是我的父亲。
我们所有人都有父亲，有的在千里之外，有的近在咫尺，有的近在咫尺但却因忙碌而无法陪伴孩子。
我的父亲却不一样，他既不忙碌，也没在千里之外，但他总是陪伴不了我，这是因为他有一个坏习惯：看手机。他经常一看就是几个小时，说也不听。他还有一个更坏的习惯，动不动就骂人打人，只要一不顺眼他就会开骂，有时候厉害了，还会拳脚相加。
当然，他也有很多优点。他是个多才多艺，学识渊博的人。不管是书法、绘画、文学、体育还是数学，我的父亲都样样精通。他教我写作业也很厉害，很多题目别人讲很久都听不懂，但他一下就能让人明白。
不过最令我佩服的还是他画画方面的特长。我爸爸虽然是一位英语老师，可是他常常会不经意间就画出美丽的图案。在家里爸爸也因此经常被妈妈和我称赞。
记得二年级时，有一次英语老师上公开课，要求每个同学带一些食品图片到课堂，可是家里没有打印机。这时他对我说：“不用着急，我帮你画出来。”说完他就熟练地画出了几种食品，还给它们上了颜色。第二天，当我拿着图画到学校时，很多同学都围过来羡慕地问：“这时打印出来的么?在哪里找到的图片?”我自傲地告诉他们：“这是我爸爸画出来的!”
这就是我的父亲，一个干什么都厉害的人。
我们一家三口正开车从市区往新区赶，不知不觉就已经开了几十分钟了。我像往常一样望着窗外，天有些许阴沉，原本像厚厚的一层棉花的积云，现如阵阵潮水，又似片片耕田，更远处也渐渐变疏，最后消失在天地之间。
“我想在前面加油站眯一会儿”，父亲双手握紧方向盘。
汽车。
从本应左行的路一下转到了右行道。我回头一看，父亲的眼神有些昏暗，里面透着满满的疲惫，这眼神酷似那天空少许阴暗的云。
我的父亲已踏入了中年，在外资。
企业。
工作。
早上8点左右出门晚上6点多回来我们回到家便是做作业吃饭休息而父亲刚回家吃了晚饭便拿起电脑开始办公读一条又一条英文邮件然后拿起手机和同事沟通商议。他总是让我们早早睡觉可自己呢却又要拖着疲惫的身躯又开始和老外讨论这次他是说英语了。
外面的风景静止了，父亲停车了，将座位放下，闭上了眼睛。我的父亲无劈九山，通九泽，决九河，定九州之功，但他依然是我心中的帝禹。我也闭上眼睛，回忆着这位伟人对我的奉献。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇六
1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、培养良好的卫生习惯。
1、能穿着大鞋子协调地进行走路。
1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的）。
2、自备一段轻松的音乐。
一、活动身体，进入教学。
1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体！
（幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。）。
2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。
1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀？
2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉？
（幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。）。
4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。
三、学学爸爸的经典动作、经典语言。
1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么？（最有趣的动作和语言。）。
2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的`最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇七
活动目标：
1．能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2．体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
活动准备：
1．幼儿从家里带来的成人鞋（男式的）。
2．《大鞋小鞋》的音乐光盘。
3．呼啦圈6个、小椅子两张。
活动过程：
一、开始部分——活动身体。
师：小朋友们，你们喜欢自己的爸爸吗？今天我们来当爸爸，学学爸爸！来，爸爸游公园罗，小手放背后慢慢向前走。（学学爸爸大步走、倒退走）。
师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦！
1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子，提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。
2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。
3.提问：穿着大鞋子走路有什么感觉？要注意什么？抬高脚走试试看。
三、学爸爸的经典动作。
幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。
四、分组竞赛：我穿爸爸的鞋。
幼儿分组站在草地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
五、结束部分。
幼儿换上自己的鞋子，现在开始我们做回自己啦，穿上自己的鞋子真轻松（带领幼儿做各种轻柔的动作）。带上爸爸的鞋子回教室。
活动反思：
筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中，个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今天他可是肩负重任，要配合我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。
孩子们都很喜欢天承爸爸，他非常有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点，非常投入，但是从配合的默契来说还有所欠缺，主要是时间比较匆促了些，两个人对活动的`沟通还太少，因为有了第一次的实战经验，活动二进行的就相对为顺利，配合得也比较默契了，可见，往后要进行这样的活动还是需做足准备。
经过活动一，在活动二中我将几个环节做个变更，感觉更合理了些。一是热身运动部分，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热烈；二是将第二环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过渡更自然，更符合逻辑，同时也激发了孩子们的兴趣；三是将爸爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随意做动作，让孩子们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的游戏奠定了基础。
本次活动是一次成功的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇八
1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
1、幼儿从家里带来的`男士成人鞋。
2、课件：（爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋）。
3、自备音乐磁带。
“孩子们，跟老师一起来做运动！”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。
1、教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗？引起幼儿的兴趣。
2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。（提醒注意安全）。
3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。
1、师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗？比比看谁走得又快又稳吗？下面我们一起来玩个游戏。
2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。
3、教师讲解游戏规则与要求。
4、听老师口令，幼儿进行游戏。
1、“游戏好玩吗？来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作？他的表情怎样？引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。
2、教师小结：
孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。
“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇九
给妈妈擦皮鞋今天是三八妇女节，放学时，老师让我们回家帮奶奶、外婆或妈妈做一件事。做什么事情呢？我做回家的路上一直在想。回到家，我就坐在小凳子上发呆。这时，妈妈走来换鞋子，我的眼前一亮，有了，我就帮妈妈擦皮鞋吧！
我赶紧拿来了妈妈的皮鞋、布、鞋油和鞋刷，做在小凳子上擦了起来。我先把做手伸进鞋子里，再用布把鞋子上的灰尘擦掉，然后像挤牙膏一样挤了些鞋油在皮鞋上，再小心翼翼地用刷子把鞋油刷均匀，皮鞋越来越亮，都能照出我的人影了。
望着这油光发亮的皮鞋，我开心地笑了。
浙江省开化县北门小学二（3）班邹雨晴。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇十
1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿团结合作的观念。
长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。
师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)
师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，好像要掉了……)
师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)
师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)
师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)
1、引发活动兴趣。
师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)
师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。
2、幼儿自由铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?
3、交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)
4、游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)
师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。
5、师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)
师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?
师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。
教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。
6、幼儿再次活动，互换玩法。
1、师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)
本次活动是一次成功的尝试，在和爸爸的大鞋子的`亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇十一
记得在我小学四年级的时候，爸爸还是个程序员，平时早出晚归。沉重的生活压力，频繁的加班使他面目憔悴，发间也增添了根根银丝。
凌晨两点多，我又在睡梦中听到了“啪嗒……啪嗒……”的声音。我知道，这是爸爸的脚步声。“咔。”门开了，果然没错啊，脚步声从客厅渐渐转向了洗漱间，然后是哗哗的水声。过了十几分钟，水声停止了，爸爸的卧室传来关门声，一切回归宁静，我才再次进入梦乡。
那天，我像往常一样，洗完澡后就舒舒服服得上床睡觉了，与周公来了一场美妙的约会……。
早上起来，我满足的伸了个懒腰，昨晚睡得可真好啊。但隐隐约约的，我总感觉少了些什么，不过我也没多想，就洗漱去了。
奶奶正在洗衣服，不时地发出一声声抱怨：“你爸的袜子怎么这么脏啊？又不是小孩子了！你看，哎，真难洗！”我微微地笑了笑，嘿，这个爸爸，不会一时兴起，想回到童年，体验一下赤脚的感觉吧！
抛开这个不说，这两天我的睡眠倒是不错，上起课来精力充沛，效率也提高了不少。突然，我想到了一个“严重”的问题：咦？这两天怎么没听到爸爸回家的脚步声？莫非他改掉了穿皮鞋的习惯？嗯，看来我的'抗议还是起效果的，我十分得意地想。
爸爸的鞋子里也有个世界，一个充满爱的世界。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇十二
家里的鞋柜装下了爸爸的好多鞋子，有运动鞋、板鞋、休闲皮鞋……其中，爸爸经常穿的是一双黑色皮鞋，它看起来码数不小，后跟不高，却能拉长爸爸全身的比例，为他增加了几份文雅气息。
那是一个周日的晚上，我睡得朦朦胧胧的，恍惚中听到爸爸妈妈在说话，第二天起床刷牙时，一双鞋帮沾满泥巴的皮鞋出现在我眼前，我停止了手中的动作，蹲下来仔细观察面前的鞋，如果不是它在早晨出现在我家的卫生间，我真的认不出这是家人的鞋子。原来闪亮的鞋面和鞋帮已经全部被黏糊糊的泥巴覆盖，我提了一下，大概有上回我帮妈妈买的一袋苹果那么重，我不禁想着：爸爸一年四季下乡，跟乐队去走村入户弹琴唱歌，是多么的辛苦，多么的辛劳！
这件小事让我记忆犹新，等我长大了，有用了，一定为他买一双新鞋，为他擦到闪闪亮亮！
爸爸的鞋子（优质21篇）篇十三
爸爸喜爱白色，总是给自己买白色的鞋子。
瞧，又带回来一双崭新的，白花花的，没有一个污点在上面的鞋子。它是42码的，鞋尖圆圆的，鞋垫软软的，鞋身白白的，非常好看。我小心翼翼地捧着它，再细细端详。那鞋子底部有一层防滑胶，鞋身还刻着一个nba的篮球标记，整个看上去非常青春活泼。爸爸在一旁骄傲地看着我，好像一个得到糖的小孩一样，眉飞色舞的。他的眼睛亮晶晶的，就像夜空中那颗明星一般。
后来，不知何时，爸爸时常皱起眉头，时常一人沉默地坐着，而他那双原本雪白雪白的鞋子也变得有些灰了。鞋身有好几处地方还挂着几根杂草，鞋底全是泥巴，走进家中，总会在拖得雪白雪白的地板上踩出一连串的脚印，感觉十分别扭。鞋垫也不如以往的柔软舒服了，而是变得破破烂烂了。鞋边更是有一层明显的黑圈。那鞋身的nba的篮球标记，也不如以往的“夺人眼球”了，而是变得黯淡了。
听妈妈说，爸爸工作上遇到了瓶颈，现在还找不到解决的办法。
再看爸爸，他沉默地在阳台上抽烟，时不时地望向远方，望向天空。那烟，他原本早已戒掉了的……一圈又一圈的白色烟圈环绕在他身边，我看不清他的表情，只觉得，他的脊背更弯了……不知为何，看着看着，再望望那被遗弃的白鞋，很心酸，很心疼爸爸。
再后来，我发现爸爸的白鞋不见了，一问才知，原来是被塞到柜子里去了。哦……不能叫白鞋了……鞋身的皮掉了好几块，鞋带也变得黑黑的，那nba篮球标记，完全看不到了，只看到一抹黑色。鞋垫也不知道哪去了，可能是扔了吧。
我怔怔地望着眼前曾经被爸爸爱惜的“白鞋”，鼻子酸酸的，眼泪愣是卡在眼眶里没有流出来。心好像被一个东西残忍地揪着，揪得我生疼生疼的。
一股熟悉的烟味又从阳台传来了。我望向爸爸，他又在一人沉默地抽烟了。工作上的事还没解决吗？我望着他那几根明显的白丝，望着他那弯曲的脊背，望着他那孤独的背影，我沉默了……两行温热的泪水划过我的脸颊。我决定我要洗干净这双鞋子，让爸爸找到从前的样子。
当爸爸看着灰扑扑的我拿着那双雪白的鞋出现在他面前时，他惊讶了。我小心翼翼地放下鞋子，认真地说：“爸，重新开始吧。办法总会有的。”爸爸的身躯猛然一震，随即便笑着向我点头。可我明显地看到他蓄在眼眶中的泪水。在夕阳的照射下，一旁的鞋子也变得闪闪发光了。
爸，我一年年的成长，压弯了您的脊梁，工作上的一次次不顺也逐渐染白了您的黑丝……但没关系，好在余生还长。过去我不懂事，没有还好照顾您，但余生我一定会陪伴到底。爸爸，我的英雄，您要继续努力啊，我，灰一直在您身边。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇十四
活动目标：
1、能穿着大鞋子协调的行走，发展孩子的平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸走路的样子，体会其中的乐趣。
活动准备：
2、事先在家观察爸爸走路的样子。
活动过程：
1、老师出示大鞋子，问幼儿这种大鞋子是谁穿的？
2、我们的脚将来也会穿上这样的大鞋子，今天我们先来提前感受一下作大人的感觉好吗？
二、感受大鞋。
1、幼儿在穿大鞋子前首先要充分活动脚腕和膝关节。
2、幼儿自由穿上大鞋子在平地上练习走路，要注意提醒幼儿保持平衡。
3、幼儿边走路边向同伴介绍穿大鞋子的感觉。
三、大鞋子的比赛。
1、幼儿分成四组，每组人数一样多，进行走路比赛。
2、比赛完毕后，幼儿穿大鞋子模仿爸爸走路的样子。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇十五
爸爸有很多双鞋子，都已经穿了好几年了，他们像一只只小船停泊在像港湾一样的鞋柜里。
爸爸热爱运动，一双黑色的运动鞋便成了他的伙伴，穿上这双鞋，爸爸总是健步如飞，跑步时能轻松的甩十几米远，我总以为爸爸体育好是这双鞋的魔力，现在才知道那是爸爸多年坚持锻炼的结果啊。
那双运动鞋，爸爸不仅在锻炼时，穿接送我时也穿它，大概在我六岁时，爸爸来接我放学回家，不料天气突变，一阵狂风忽然卷着乌云压了过来，大雨倾盆，而且我们又没有带伞，爸爸二话不说，背起我后用大衣罩着我，直接跑回家，爸爸的大脚努力蹬着，鞋子已踩过无数个小水坑，满是泥泞，可在爸爸的背上的我却感觉十分平稳，后来那双运动鞋妈妈刷了好多遍才算干净。
令我记忆最深的是一双皮鞋，今年春运时，爸爸就穿着它，爸爸出差时，皮鞋已被擦得锃亮，在出差的几天里，我每次给爸爸打电话，他总是草草回答几句，然后说他在忙，先挂了，打开单位的微信公众号，我突然发现了爸爸的照片，给奋战在一线的乘务员送水饺，组织现场调研，查看每一趟列车进出站情况突然看见有一张照片里爸爸的鞋子已经黯淡无光，满是灰尘，我不禁被触动了，爸爸明明可以坐在办公室里，却非要待在线上，已经有了哪苦就去哪的职业病啊！
几天后爸爸回来了，看得出他这几天都没睡好觉，眼圈黑黑的，头发有点乱，皮鞋上沾了点动车的润滑油，而且鞋底的条纹磨损严重，恐怕它也得光荣退役了！
听爸爸的同事说，爸爸晚上睡觉时都不换衣服，不脱鞋子，为的是能以最快的速度处理新发生的情况。
一双鞋承载着爸爸对我对生活对家庭的爱，希望妈妈可以多多休息，不要累着自己！
爸爸的鞋子（优质21篇）篇十六
他总爱穿着一些旧衣服，让人感觉到“穷酸味”，我不喜欢他，尤其反感他那双天天穿在脚上过时了的旧布鞋。
期中考试已经过去了，我的成绩是那么的不尽人意，一路上我都在不停地思索要如何去面对他。风吹的我有些冷，看着天气又要下雨了，我嘀咕着……却又不想跑起来，我宁愿更慢些、更慢些……一想到他那张阴沉的脸，心里就直发怵。
终于还是到了，我慢腾腾地掏出钥匙轻拉开门，那双鞋赫然放置在门口。“该死”，我不紧皱了皱眉，“爸我妈呢”？我带着试探的口气朝空荡的大厅喊了一句，并不希望得到回答，“你妈有事，过几天回来，怎么了”？他拿着手机从房间里走出来，眼神对上我的那一刻，仿佛整个人都被看穿，再刻意伪装也成了徒劳。
“呃！那个，也没什么事，晚上有个家长会，妈妈不在就算了”！我极其敷衍的应付了几句。转身想走紧房间“家长会，我去不是一样的么”？我的脚停顿了下来，我不愿意让他去，我不愿意让别人知道我有一个这么粗鲁的爸爸。我在心里呐喊，可是只云谈风轻的说了句：“”我不想你去。”
“呵，是不是又考差了不想被我知道？我早道你的成绩了。”他有些生气的，晃了晃亮着屏的手机，“反正以你的能力也就只能培养出这么差劲的女儿！”我冲着他喊叫起来。所有的负面情绪在此刻爆发，他惊愣了，他眼前的这个人怎么如此陌生。
窗外的风雨开始肆虐，黑暗席卷人间，玻璃上眏照着我哭红的眼睛和肿起来的脸，样子滑稽的像一个小丑。又一记沉重的摔门声，他走了，世界静的那么诡异，我开始陷入回忆的漩涡，小时候的我总不乐意走远路，他会把我举上肩头，让我坐在他的脖子上，再远的路，我们留下的，尽是快乐的时光。
那时候的他，正青涩穿的白白净净，对我是那么温柔，可现在他对我越来越苛刻，谈论的内容也总离不开学习、成绩等字眼，对自己也越来越随意，可他买给我的总是最好的。被衣服塞的满满当当的衣柜和一双双价格不低的鞋子，只要是我想要的，他总会答应。
连续几天，我都没有与他说话，我多想说一句“爸，对不起！”可是话到嘴边又生生的吞了下去。
我不知道，他也在自责，不知道过些天，他又要外出去讨生活，那天中午，我正坐在班上写题，他不知何时出现在门口向我招手示意我跑到他跟前，发现他穿着一新，脚下是一双程亮的皮鞋，他递给我他买给我的保温杯，那个曾让我欣喜了一阵子的礼物，还往我的口袋里塞进了一把钱。
然后，我木然地看着他的身影渐行渐远。不知道为何，我的脸上火辣辣的疼，我的虚荣伤害了我爸爸的心。
回到家中，不经意间憋见垃圾桶里的那双曾让我无比嫌弃的旧布鞋。我心头一酸，眼前模糊一片，重复着那句“爸爸，对不起。”可是我的爸爸已登上离别的火车，再也听不到来自他女儿的歉意。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇十七
随着时间的流失，我的年龄也在不断地增长。逐渐地，幼稚的我也变得成熟起来了。而在这条路上，便有着一双大手，为我遮风挡雨，一双大脚，为我踏平前方——我的爸爸!
窗外的一切都是新鲜的，碧蓝碧蓝的天，翠绿翠绿的树，以及那车水马龙，人来人往的街道………真不赖啊!
我趴在客厅里，像缺了四只脚的蜘咮，摇摇欲坠的。而面前有位巨人，他左手拿着一只黑黝黝，但又油亮亮的鞋，我甚是好奇。看着那位巨人右手拿着一把小刷子，只顾着刷手上的鞋，好似可检查古董一般，甚是小心。这我就不乐意了，“哇”的一声就哭了起来，这一声便是“惊天地，泣鬼神”。巨人回了头，看了我一眼便是无奈地摇摇头，放下手中的东西，把我抱起来。瞬间，我又破涕而笑了!
长大了。
烈日里，窗外的树总是不断地摇摆着，但风里却带着热，这便使鸟儿总在树上的阴影中躲来躲去的。
如今的我，已经晋升到给爸爸刷鞋了，看看这面前一双乌黑亮丽的大皮鞋，这可是爸爸的大皮鞋啊!心中的心不免波澜起伏，动荡不定——穿上试试吧!反正也没什么大事。事情便是如愿以偿，但我又感到了一些失落。鞋子大得离谱，走一步都不容易，结果还摔了一个狗吃屎。爸爸听见异响便赶忙过来，发现我偷穿他的皮鞋，且摔了一下。我都仿佛听见他想笑又强忍的“扑哧”声，甚是恼羞成怒。爸爸便捂着嘴，还不紧不慢地把我拎了起来。
又过了几年。
在小区里往返奔波的我，神采亦亦的。穿着一双稍大的黑皮鞋，骄傲无比啊!不就是买东西吗?有什么不可以的!我可是一个小大人啊!谁敢瞧不起我……。
尽管是双鞋稍大，但那又怎样呢!反正我能穿便是了。这可是我爸爸的鞋呢!
爸爸，你就是我的守护神，无时无刻不在为我加油、打气。直到我“乘风破浪”之时，便给我一个全新的天地。爸爸，有你真好!
爸爸的鞋子（优质21篇）篇十八
爸爸的鞋子很朴素，不是什么名牌鞋，常常就只是一双普通的黑色运动鞋而已。
小时候吧，爸爸经常陪我出去玩。他好像很喜欢那双鞋似的，每次都会穿着它带我出门。记得，每次出门前都是我在等他，等他穿上他的那双鞋。我在客厅的沙发上闹腾，他则蹲在鞋柜边，抓着鞋子把自己那双大脚塞进去，然后再迅速地绑好鞋带。很多时候，在他穿鞋的时候我就跑过去，一下子扑在他宽厚的背上，看到他被我扑得重心不稳，忙用手撑着地的时候，年幼的我都会幸灾乐祸地大笑着，然后等他穿好鞋，站起身来背着我走出家门。
再长大点了，我也有个妹妹，爸爸不得不跑到离家远一点的地方工作赚钱。因为他要在工厂那边住，我与他见面的次数渐渐少了起来，可能一个月也只见这两三次面吧。爸爸每次回来时，他总是喜欢在家门口前站一下，时不时偷偷探个头出来，看了一眼又缩回去。他是想突然出现，给我们一个惊喜。但就算他这么小心翼翼，也总是会被我一眼看出——他伸出的那半脚已经暴露了他，也不知是他傻还是故意的，即使外面走廊的地板是黑色，他那双黑鞋也并不是完全隐逸在其中，每当我发现后，总是悄悄地走过去，然后一脚踩上他的`黑鞋，在上面留了个淡灰色的鞋印后，猛地伸出双手挂在了他的脖子上，然后开怀大笑，引得一家人都走了过来迎他回家。那些日子总是过得十分的开心。
到了现在，上初中了。即使爸爸的工作场地又换到了离家比较近的地方，但我因住宿，见到他也只能在周六日了，但是比起之前一个月也不见几次，现在的情况我还是比较开心的。每次回家时，上到楼梯的拐角，一个转身，一个抬头，最先看到的就是爸爸的鞋子——那双黑漆漆的，十分老旧的运动鞋。很多时候，他就穿着这双鞋坐在楼梯口的那老到会喀吱喀吱响的木椅上，倚着椅背，翘着二郎腿，不是打游戏就是打盹。阳光从上面的窗户斜照进来，洒在他的脸上，衣服上、腿上、鞋子上，映出淡淡的暖橙色……回学校时，爸爸常会坚持送我，这个时候，也总是我在等他。我站在他蹲下的身后，他还是一如既往地穿上他那双老旧的鞋子，只是他的脊背不再像以往那样宽厚，他的头发不再像以往那样乌黑。
时光无声走过，岁月留下痕迹，曾经的记忆都汇成了夜空中的点点星辰。爸爸的鞋子已经旧了，爸爸也像他的鞋子一样老了。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇十九
晚上，爸爸下班回来。我看到父亲一进屋就累了，心想:“老师今天说让我们回家为父母做点什么。我不妨向母亲学习，给父亲擦鞋。”我父亲听了我的请求，笑着说:“为什么我儿子今天这么好？好吧，爸爸，好好享受吧。”因此，我父亲脱下他的皮鞋，给了我。我打算擦鞋。
首先，我做了准备。我找到了一些擦鞋的工具:鞋油、鞋刷、软布和丝袜。首先，我用抹布擦了擦鞋子上的灰尘，但是接缝处的灰尘真的很难擦，好像在对我说:“这是我的家乡，你不会想把我赶走的！”经过一点思考，我想出了一个好主意:用牙签一点一点地把它们挖出来。然后小心地在鞋面上挤一点鞋油，用鞋刷慢慢均匀地涂抹鞋油。直到那时，我才认真地看到爸爸的皮鞋上有许多皱纹，像奶奶的脸一样，有皱纹，而且鞋头还沾了一些皮。当我擦它的时候，我想，“爸爸每天都穿着这双鞋去上班和下班。这真的很难！”想着想着，我的眼泪就会流下来。最后，我捡起旧丝袜，把它们从皮鞋上擦掉。啊，皮鞋变得又亮又亮了！爸爸看着这双崭新的皮鞋，看着我沾满鞋油的双手。哈哈笑了一会儿，说:儿子，你真的长大了！我觉得比吃蜂蜜还甜。
今天，给父亲擦鞋让我感觉到他的辛苦。将来，我会帮助父亲擦鞋，做一个好孩子来取悦他的父亲。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇二十
“我穿爸爸的鞋，就像两条船，开在大大的海洋里……”
小时候，我与爸爸上街，前日刚下过雨，一路泥泞。高我半个身子的爸爸牵着我，深一脚浅一脚地朝前走着。
渐渐地，有雨滴混杂着寒风飘了下来。
地更泥泞了，我迈着小步向前走。地仿佛是一只巨大的章鱼，伸着无数的触须将我的脚紧紧吸附在地上，还不时往天空吐几抹汁水。雨靴好像被吸进了地里，长了根，发了芽。一个踉跄，我跌进了泥沟里，满身狼狈。泥水顺着我的发梢向下延伸，窜珠一般地遮住了我黯然的视线。慌乱中，一只鞋子如一芥渔舟悄然远去，直到爸爸把我背在身上，我才察觉一股寒气刺入了脚掌心。
“爸爸，我脚冷。”我嗫嚅着，在他的耳边。爸爸没有说话，用他那温厚而又粗糙的手掌摩挲着我的小脚，那掌心的温度顺着指尖蔓延到我的脚掌，缓缓地沁过我的心田，爸爸凝视着我裸露的脚踝，思索片刻，终究下了决心。他脱下了一只鞋然后将我的脚轻轻地放了进去，一只鞋子就这样套在了我的脚上，他在风雨中摇摆欲坠。我垂首盯着鞋子，很大，很厚实，很温暖，有阳光的气息。
爸爸将我向上托了托，说：“丫头，抱紧我。”我呆呆地将手环绕在他的脖子上，两眼却盯着他的脚。爸爸只穿了一只鞋，走路时有点颠簸，白皙的脚面沾满了泥水，蜷曲的小趾被泥包裹成团，脚跟有点红肿。我向后看去，父亲的脚印从远方延伸过来，犹如爱的潮汐，从天边滚滚而来在永不停息地向前跃进。爱的轮廓也终如脚印一般，深深浅浅，弯弯曲曲却终究圆满动人。
一路无言，唯有泪花绽放在泞湿的路上，与脚印一起湮没在昨日的时光里。那天晚上，我久久地凝视在两只鞋，一只沾满烂泥，虽清洗多遍，污垢仍然清晰可见，另一只干干净净，只是被水浸了一会，现在还有些湿润，隐约中还有暖意。爸爸的鞋子是那么平凡，那么朴实，却又那么可爱，那么温馨。那梦寐的温暖是我终生的享受也是我终生的追求。
你养我长大，我陪你变老。
我愿穿着爸爸的鞋，就像两条船开在大大的海洋里，开在大大的父爱里……。
爸爸的鞋子（优质21篇）篇二十一
活动名称：
1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、培养良好的`卫生习惯。
活动重点（或难点）：
1、能穿着大鞋子协调地进行走路。
物质准备：
1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的）。
2、自备一段轻松的音乐。
活动过程：
一、活动身体，进入教学。
1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体！
（幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。）。
2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。
1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀？
2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉？
（幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。）。
3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样？要注意什么？
4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。
三、学学爸爸的经典动作、经典语言。
1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么？（最有趣的动作和语言。）。
2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。