人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
万里长城万里长城篇一
俗话说：“不到长城非好汉”。为了做一名好汉，这个暑假，爸爸和我一起坐高铁来到了祖国的首都—北京。
第二天，我们一行人兴高采烈地来到了八达岭长城，踏上了“长城之旅”。“哇！”我惊讶地叫道，我被长城上人山人海，游人如织，一片沸腾惊呆了。长城果然名不虚传。从入口向上眺望，长城蜿蜒盘旋，一望无际，一个个烽火台如鳞片点缀在巨龙之上，一块块巨石堆砌成能抵御外族侵略的坚强堡垒。
因为长城是顺着山势而建，所以登长城之路也是曲折回旋的。一路上只见脚下砖块的表面都已经凹陷了，可见有着历史沧桑的雄伟的长城在人们心目中是多么地神圣，又有多少人为了梦寐以求的理想到过万里长城！
我们决定爬到最高的那个烽火台后再下来。我跟爸爸商量后决定进行比赛，看谁先到达目的地。开始登长城了，被无数“好汉”踩过的一方方平整光滑的砖块成为自己前进的绊脚石，我们在拥挤的人群中一步一步艰难地前进。自己总感觉时间过得太慢，半小时过去了，我们才前进了目标的十分之一左右，而此时，被闷热的天气折磨着的我们“能量”也越来越少。
我的腿像灌了铅似的，越来越重，我开始打退堂鼓了。我对爸爸说：“天气太热，累死我了，要不我们早点回去吧。” 爸爸说：“这样怎么算是好汉呢？”我突然想到：我是来做好汉的，怎么能这样就退缩了呢？要坚持！我不停地提醒自己。
我们终于爬到了第一个烽火台，极目远眺，一条蜿蜒盘旋的长龙在郁郁葱葱的大森林飞舞着。自己不由得想起了王之涣的诗句：欲穷千里目，更上一层楼。看着这美秒的风景，加上爸爸的不断鼓励，自己感觉不再疲乏，我们一鼓作气爬到了第二个烽火台，这时的我早已气喘吁吁，上气不接下气。但看着长城周围无边的绿色和享受着清凉的微风，我又变得精神振作。
在这次登长城的旅途中，我受益匪浅，因为我知道了“不经历风雨，不会见到彩虹”，我还知道了：做任何事情都要坚持到底，不能轻言放弃！
万里长城万里长城篇二
箭扣长城位于京郊怀柔区西北的八道河乡境内，海拔1141米，距怀柔县城约30公里，山势非常富于变化，险峰断崖之上的长城也显得更加雄奇险要。
箭扣长城因整段长城蜿蜒呈w 状，形如满弓扣箭而得名。
箭扣长城是明代万里长城北京最险峻、雄奇的一段，自然风化严重，没有任何人工修饰，因此成了是近年来各种长城画册中上镜率最高的一段，向来是长城摄影的热点。
自驾来攀登箭扣长城，可将导航设定为“西栅子村”，到达目的地是当地的一个生态园，门票20元。山下有农家和停车场，上山有左右两条山路(东西南北现在已经记不清了，左右最直观)。从左边山路上山，到达长城后向右延长城自牛犄角边、南大楼、鬼门关、东西缩脖楼、东西油篓顶，箭扣梁、将军守关、天梯、鹰飞倒仰、北京结一直穿越到九眼楼(望京楼)，绵延20多公里，能够饱览箭扣长城的惊、险、奇、特、绝，充分领略原汁原味的古长城景观。
到达九眼楼(最高点)后再原路返回，从北京结下山(也就是上山时右边的山路)，这条线路应该是一个大环线，走回头路少，并且能够基本游览箭扣长城全貌。
三月底去箭扣，气温不是很高，背阴面还有未消融的积雪和寒冰，草木也还没有发出新绿，但正衬托出了古长城的萧瑟苍凉。
庆幸得的是，出行这日北京的天气极好，天空湛蓝得醉人。
天梯一段是箭扣长城最险要的地方，坡度超过70度，步梯的砖面几近完全风化塌落，仅有基石可供攀爬，没有徒手攀岩经验的朋友最好有团队下绳打保护，攀爬时注意松动的基石，小心坠石。
过了天梯之后延长成走基本没什太险的难点，尽情按下快门记录我们祖先留下的奇迹吧。
下面这个应该是过了北京结往九眼楼去途中的一个烽火台，感觉是行程中规模最大、保存最完整的一座烽火台。
朋友说九眼楼是箭扣长城规模最大的敌楼，但由于是后来新翻修的，也就没有拍照记录。九眼楼特征很鲜明，位置最高，每面都有九个战孔，从九眼楼可俯瞰箭扣长城。
从九眼楼原路返回下山已是下午时分，湛蓝得天空开始出现片片云彩，在山坡上留下斑驳的阴影，酷似高原的景象。
长满枯枝的敌楼，好有沧桑感!
万里长城万里长城篇三
欢迎各位游客来到这雄伟壮观的万里长城”。“万里长城”，是新世界七大奇迹之一，是从春秋战国时期修建的。公元前三世纪秦始皇统一中国，派遣蒙怡率领三十万大军北逐匈奴后，把原来分段修筑的长城接起来。现在，我们来到了万里长城的角上，从远处看它像一条长龙，蜿蜒盘族在崇山峻岭之间。长城全长一万三千多里，高大坚固，我们再看看我们脚下的方砖，是以前古代劳动人民用自己的肩膀和手，一步一个脚印的走上这陡峭的山岭。再看看旁边，是两米多高的成排的垛子，垛子下有一个方形的`t望口和射口，是用于t望敌人的动向和射击用的。你们大家不要小看这些数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车，汽车，更没有吊车，只能抬上去。
在长城的终点嘉峪关，坐落在祁连山脉文殊山于合黎山脉黑山之间的峡谷地带嘉峪塬上，是万里长城的终点。建于一三七二年明洪武时代，但是早在汉隋两代已建有墩台。由于地势险要，建筑雄伟，自古以来称为“天下雄关”，是拓守河西走廊的第一要隘，也是古代必经之路。关于长城修筑的一个传说，《孟姜女哭长城》一次，孟姜女的丈夫被恶毒的秦始皇抓去筑长城了，孟姜女长途拨涉，终于来到了长城，可没想到丈夫已经累死了，她哭，把长城都给哭倒了。今天，游长城我们就到此结束，毛主席说过“不到长城非好汉”。现在你们已经来过长城了，你们都变成了好汉。欢迎大家下次光临。
明朝在“外边”长城之外，还修筑了“内边”长城和“内三关”长城。“内关”长城以北齐所筑为基础，起自内蒙古与山西交界处的偏关以西，东行经雁门关、平型诸关入河北，然后折向东北，经来源、房山、昌平诸县，直达居庸关，然后又由北而东，至怀柔的四海关、与“外边”长城相接，以紫荆关为中心，大致成南北走向。“内三关”长城在很多地方和“内边”长城并行，有些地方两城相隔仅数十里。除此以外，还修筑了大量的“重城”。雁门关一带的“重城”就有24道之多!
长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。自秦始皇开始，修筑长城一直是一项大工程。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国人口的1/20!当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。可以想见，没有大量的人群进行艰苦的劳动，是无法完成这项巨大工程的。
“因地形，用险制塞”是修筑长城的一条重要经验，在秦始皇的时候已经把它肯定下来，司马迁把它写入《史记》之中。以后每一个朝代修筑长城都是按照这一原则进行的。凡是修筑关城隘口都是非曲直选择在两山峡谷之间，或是河流转折之处。或是平川往来必经之地，这样既能控制险要，又可节约人力和材料，以达“一夫当关，万夫莫开”的效果。修筑城堡或烽火台也是选择在“四顾要之处”至于修筑城墙，更是充分地利用地地形，如像居庸关、八达岭的长城都有是沿着山岭的脊背修筑，有的地段从城墙外侧看去非常险峻，内侧则甚是平缓，收“易守难攻”之效。在辽宁境内，明代辽东镇的长城有一种叫山险墙、劈山墙的，就是利用悬崖陡壁，稍微把崖壁劈削一下就成为长城了。还有一些地方完全利用危崖绝壁、江河湖泊作为天然屏障，真可以说是巧夺天工了.长城，作为一顶伟大的工程，成为中华民族的一份宝贵遗产。
2001年06月25日，长城作为春秋至明时期古建筑，被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位名单。长城全长约12600里。
在万里长城上有许多关口。这些地方多以“关”、“口”命名。而在张家口的长城处，却以“门”命名，谓之“大境门”。
长城东西南北交错，绵延起伏于我们伟大祖国辽阔的土地上。它好像一条巨龙，翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚的沙漠，奔向苍茫的大海。根据历史文献记载，有20多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城，若把各个时代修筑的长城加起来，大约有10万里以上。其中秦、汉、明3个朝代所修长城的长度都超过了1万里。现在我国新疆、甘肃、宁夏、陕西、内蒙古、山西、河北、北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北、湖南等盛市、自治区都有古长城、烽火台的遗迹。其中仅内蒙古自治区的长城就达3万多里。长城位于中国的北部，它东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃等七个盛市、自治区，全长约6700公里，约13300仝里，在世上有“万里长城”之誉。
万里长城万里长城篇四
“不到长城非好汉”，身为炎黄子孙的我，岂能不一睹长城的风采呢？今年寒假里，我到北京旅游，终于踏上我国最伟大的古代建筑——万里长城。
天，越发寒冷，风也呼呼地吹着，但阳光依然明媚，好像是欢送我到雄伟的长城。路上的特色建筑，秃秃之树都十分迷人，却没让我感到陶醉。因为兴奋之意在心头不断涌出——我在奔赴长城的路上啊！
寒风伴随着我来到长城下，我迫不及待地跳下车，一股无与伦比的气势迎面扑来——多么雄伟，多么壮观，多么让人惊叹呀！远看它，像一条矫健的巨龙在崇山峻岭中蜿蜒盘旋，自豪感不禁油然而生——它是中国古代人民建造的！
在长城上散步，我感到踩在脚下的不仅仅是地，它是古代人民的灵魂！他们献出的不仅仅是肉体，还有保家卫国、保护子孙的精神！这种精神正是象征着中华民族的血脉相承和坚强不屈的民族精神。抚摸着长城城墙，仿佛先民造长城的情景就在眼前，我顿时百感交集，但所有的感悟汇合起来，便是浓浓的爱国之意和对中华民族的骄傲自豪！
万里长城万里长城篇五
公元前213年，万里无云。
我望着天空，太阳肆意地照着。
近年来，皇上为了国泰民安，以确保皇位不丢，于是使用大量人力去修足长城。在去年，我被调来这里，不断地将石头放入一个专门的小车中，拉上去。甚至有时直接用挑筐担上去。夏天时，我们干活最累。首先是因为天气炎热，体力活太重，以至于不少人中暑昏倒，倒在这长城上，再也没起来，再者，冬天可以在地上泼水，是水结成冰，减小摩擦力，将石头推上去，可夏天就不行了，我们要顶着烈日，担着筐子，一步一步地走向山去，每走一步，大滴大滴的汗水便砸在地上。迈着沉重的步伐，我与众人将一块350斤左右的石头搬上去。
突然，一个重物砸在我脚上，手上的石头突然重了许多。只见一个皮肤黝黑、嘴唇发紫的男人压在我脚上，眼睛瞪得老大，似乎有些说不出的怨念，这种场景自我从去年来着后便司空见惯了。刚开始还会觉得害怕，到现在，有的只是剩下惋惜，有时还庆幸着自己命大。
我手扶着长城砖，一时不知是应该感受它的辉煌，还是应叹息它的过去……
万里长城万里长城篇六
远看长城，它像一条又长又宽的巨龙盘旋在八达岭上，是中国古代劳动人民的血汗和智慧凝结而成的。
让我们来到长城脚下，这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固。这一段长城是保存得最好的一段，海拔高达1015米，这里地势险要，历来是兵家必争之地。亲爱的游客们，有些迫不及待了吧，让我们登上这蜿蜒盘旋的雄伟建筑吧！
登上了八达岭长城，踏着脚下的`城砖，扶着墙上的条石，极目远眺，周围的景色尽收眼底：北京故宫金碧辉煌，黄色的琉璃瓦闪闪发光。周围一个个静得像一面镜子、绿得像一块碧玉的湖闪闪发光。这样气魄雄伟的万里长城是我国古代劳动人民创造的奇迹！
让我们边走边看，瞧！城墙顶上整整齐齐地铺着方砖，像很宽的马路，有一间教室那么宽。城墙的外沿有两三米高的垛子，十分平整。看！垛子上方形的长洞，那就是瞭望口，供瞭望。那圆圆的洞，也有上亿个，是射口。在长城上，每隔三百或四百米，就会看到比外沿高十几米的塔，那就是城台。在战国时期，屯兵利用城台可以互相呼应，同时，长城的防御工程中最为重要的一部分，就是烽火台。它是作为传递军情的设施。传递方法是在白天点燃烟，在夜间举火，火光在黑暗中一闪一闪，能最快地传递战事。
中国的万里长城，是秦始皇使用了占全国人口的百分之五十的人力和智慧，可想而知，当时没有任何工具和机械，靠得是人力，靠的是智慧，而工作环境又是在崇山峻岭之间，游客们，你们是否能想象这是一项多么伟大的工程啊！
万里长城历史悠久，是我国千千万万古代劳动人民的血汗和智慧凝结而成的，它翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨越浩瀚沙漠，奔向一望无际的大海……希望更多的朋友能去细细游赏。
万里长城万里长城篇七
第一课时
师：（课件出示：万里长城）起立！同学们，今天王老师和大家去登——（生读：万里长城），一起去看——（生齐：万里长城）；一起去游——（生齐：万里长城）；一起去感受、去理解、去赞美——（生齐：万里长城）。请坐！法国总统密特朗这样说过：没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城等于没到过中国。英国首相撒切尔夫人曾说过：长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。美国总统克林顿这样说：长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。
（生自由读课文）
师：（没人举手）肯定有你印象最深刻的地方！
生：给我印象最深刻的是课文的第四自然段。（读）“长城工程浩大，……（略）可以环绕地球一周多。”从这句话，我体会到长城工程非常的浩大。因为，它所用的石头可以修成一道宽1米、高5米的墙。而且这道墙非常非常的长，可以围绕地球一周，还有剩下的。这说明长城工程浩大，施工艰难。
师：说得不错！（板书：长城工程浩大，施工艰难。）咱们一起读这句话。
（生齐读：“长城工程浩大，施工艰难。”）
师：再读！
（生齐读）
师：再读！
（生再齐读，后指名读）
师：把“浩大”、“艰难”读出来！（指名读）
生：（读，略）
师：“浩大”读出来了，“艰难”没读出来。
生：（读，略）
师：不错，你读！
生：（读，略）
师：听王老师读。（范读，略）你读！（接连指5名学生读）
师：继续说，从哪些地方给你留下特别深刻的印象？
生：第一自然段的（读）“成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：‘啊，确实了不起。’”从这个地方看出，参观长城的人非常非常的多，是成千上万的。
师：可以体会到长城的气魄——？
生：雄伟。
（自由读，再指名读）
师：气魄再大点，你读！
（指生读，略）
师：反而小了！
（指生读，略）
师：比刚才大多了。
（指生读，略）
师：好一个气魄雄伟。
（指生读，略）
师：很好！（指生读，略）
师：好！咱们一起读！
（生齐读，略）
生：我觉得第三自然段令我印象非常深刻。它是战国时期开始，一直到明朝才完工，这时间就非常的长，共有两千多年的历史，我觉得这里突出了长城的工程浩大。
师：你刚才说的这段话用书上的一句话就能概括。
生：长城工程浩大，施工艰难。
师：（板书：长城的建筑年代久远。）这句话最难读，你们先在心里默默地读这句话。
（生默读）
师：敢于向困难挑战的举手！（生纷纷举手）真好！超越自我就是成功。你读！
生：（读，略）
师：你看！给我说着了不是？我说过这句话最难读，不过他敢于站起来读，我还是非常钦佩。你读！（指另一生读，略）
师：还有点变。
（指生读，略）
师：谁能比她读得更远点。（指名读，略）
师：才五百年。（笑）（指名读，略）
师：一千年。（指名读，略）
师：一千五百年。（大笑）（指名读，略）
师：谁能读到二千二百年？（指名读，略）
师：又回到一千年了。（大笑）（指名读，略）
师：快到2200年了，你们听王老师读。（范读，略）
（生齐读，略）
师：注意王老师停顿的地方。（再范读，略）
（生齐读。略）
师：（指板书三个句子）咱们一起把三个句子连起来读。注意不同的节奏，不同的感受，不同的语调，不同的速度。（生齐读）
师：同学们只读了一遍课文就能够对内容有这样的感受，这样的理解，真不简单。但是学课文不深入到字里行间，我们就无法感受长城的形象；不深入到字里行间，我们就无法理解长城的内在精神。咱们还要深入到课文的字里行间。大家读这段话（指板书：长城的建筑年代久远。）课文第二自然段，放开声音读，一边读一边仔细地琢磨体会，看看这段话里边哪一个句子使你变得非常的激动，使你情不自禁地想赞美它。找找这种感受！
师：把最令你感动的那个句子，使你情不自禁地产生赞美之情的那个句子用波浪线划出来。然后再仔仔细细地读。（生自由读、划）
师：（生划好后不读时）画好以后，自己反复出声地读这个句子。
师：来！最令你感动的，使你情不自禁地想赞美的那个句子，大声读！
生：（读）“他像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，……（略）全长6500多公里。”我读了这句话，体会了长城的长。从鸭绿江到嘉峪关，这段路是很长的。
师：多少？
生：6500公里。还体会出气魄雄伟。
师：从哪儿体会出来的？
生：（读）“像一条巨龙横卧在我国的崇山峻岭上”
生：巨龙它很长，长城它也非常的长。
师：你从长度方面找到了长城跟巨龙一样的地方。
生：巨龙很大，很高。从它的高高低低、蜿蜒曲折可以体会出长城像巨龙一样高，一样蜿蜒曲折。
师：你从姿势方面找到了长城跟巨龙一样的地方。它们都是高高低低，蜿蜒曲折。
生：长城和巨龙的特点都是：气魄很雄伟。
师：你从气魄方面找到一样的。真好！这个一般的人是找不到的。
生：我觉得巨龙就像中国一样，它跟长城一样，都是坚强、刚毅、庄重的。
师：哎！体会得真好，你从长城的象征意义上找到一样的地方。真会读书！
生：龙是很灵活的，而长城也一样，我看出它是随着山势高高低低蜿蜒曲折的。我觉得这一点很像龙。
师：你也是从姿势角度找到一样的地方。
生：那个龙和长城它们的开头都是像波浪形，弯弯曲曲。
师：形状也一样。
生：人们看到龙都无不赞叹，人们看到长城也是会无不赞叹。
师：是啊！你从人们看到龙和长城的心情角度找到一样的地方。真好，同学们真会读书！但是，同学们请你注意，在现实中真有巨龙吗？（生：没有）巨龙是人们想象的产物。这个世界上它根本就不存在，而且我们的长城呢？他确是实实在在地魏然屹立在我国北方的崇山峻岭上。他是那样的雄伟；那样的坚强；那样的刚毅；那样的庄重。当你想到这个的时候，你再读这个句子。读！把自个儿的感受读出来。
（生自由读：“他像一条巨龙横卧在我国北方的.崇山峻岭上，……（略）全长6500多公里。”）
师：把你此时此刻感受到的，体会到的读出来。
师：不错，谁能比他读得更有气魄。
生：（读，略）
师：真好！巾帼不让须眉。谁能超过她？
生：（读，略）
师：真有气魄。咱们一起读。
生：（齐读，略）
师：继续说，还有哪个句子令你非常感动，令你情不自禁地想赞叹它。
师：你也读得确实非常了不起。
生：（继续）因为我去过长城，我读了这句话，我心中无比感动。我觉得长城的确坚强、刚毅、庄重，而且当时我也赞叹长城了不起。
师：你看，这是活读书啊！把自己的生活体验和积累调取出来读咱们的课文，来读咱们的文字。这叫真读书，这叫活读书。
师：同学们，成千上万的参观者——闭上眼睛。（生闭眼）随着王老师的描述，你的眼前仿佛看到了在成千上万的参观者当中有老人，有小孩，有中国人，有外国人，有普普通通的平民百姓，有国家的元首，有肢体健全的正常人，也有缺胳膊少腿的残疾人等等。睁开眼睛！把你看到的某一个人或者某一群人写下来。写第一题上，写完以后，连起来再把那个句子读一读。开始！
（生写作业第二题（见附一），师巡视）
师：把你想像到的大声地读给大家听。
生：（读）一位双腿残废的……
师：等等，等等，双腿残疾，不要说残废。
师：写得好！你再想像一下八旬老人，双腿又残疾。他会怎么赞叹长城？他的那个话该怎么读？得读出老人的味道。
（该生再读）
师：像老人了。（笑）尽管声音低沉，感情确是非常深沉。
师：你看！老人激动得嗓子都沙哑了。（笑）咱们不说老人，说别人吧！
师：像一位领导人！还有不一样的吗？有说外国人的吗？
师：奇怪？美国人的中文怎么这么好？（笑）模仿模仿美国人说中文的口气！
（生用外国人的口气重说，逗得大家哈哈大笑）
师：能不能做一个真正的美国人，用英文说说“啊！确实了不起”。咱们可是武汉外国语学校的同学。
师：肯定是个神童，（众大笑）三岁的小孩就能发出这样的赞叹，神童！也说明咱们的长城也确实了不起。
师：真好！同学们，这就是咱们的长城啊！成千上万的参观者登上长城，目睹长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不发出赞叹：“啊，确实了不起！”来带着这样的感受，这样的感情。咱们来读读这个句子。
（生齐读：成千上万的参观者登上长城，目睹长城坚强、刚毅、庄重的形象，情不自禁发出赞叹：“啊，确实了不起！”）
师：同学们，这就是我们的长城。它的气魄是这样的雄伟；它的形象是这样的庄重；它的精神是这样的刚毅；它的品格是这样的坚强。让咱们一起怀着对长城的赞美读第二段。长城气魄雄伟——（生读。师板书：长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。）
师：（指板书）难怪美国总统要发出这样的感叹——（生齐读：长城是一个奇迹，……（略））
师：（指一生）你现在是克林顿。你读！
（生读，略）
师：小克林顿。
（再指一女生读，略）
师：女克林顿。（笑）
（指生读，略）
师：低音克林顿。（笑）
（指生读，略）
师：花腔克林顿。
（指生读，略）
师：真像！
（指生读，略）
师：真好！一起读。（生齐读）
师：下课！