无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
朱自清散文集阅读心得篇一
我现在住的房间是一间有门、有窗、有床和小桌子的地方，但这些并不是我想要的。
春天，我想要我的房间是一个百花盛开的小天地，我和花仙子住在一起。清晨，鸟儿把我叫醒和它们一起唱歌、跳舞，白天有百花相伴，而夜晚我会关上“门”进入甜甜的梦乡。
夏天，我想要我的房间是一个冰凉的雪糕世界，我可以躺在雪糕床上，旁边有着各式各样的雪糕，我可以边吃边睡，我还有一台制冰机，可以随时把水变成形状各样的冰。
秋天，我想要我的房间是一个美丽的城堡，在那里我可以躺在有着透明屋顶的小床上，看着树叶渐渐变黄，听着农民丰收喜悦的欢笑声。
冬天，我想要我的房间是一个蚕丝被盖成的小屋，我在里面既温暖又安全，我可以躺在温暖的小床上看着一朵朵雪花从我面前飘过。
所有的幻想之后，我还是感觉我现在的房间最好，因为在这里我可以自由玩耍，也可以尽情幻想。
朱自清散文集阅读心得篇二
我有一个温馨的房间，下面就让我带着大家参观一下吧。
一进门，房间的正前方是我的“学习天地”。你瞧，那是我的“万能桌”，为什么说它是“万能桌”呢？因为它不仅高矮可以调整，而且桌面倾斜的角度也可以调整，有写字、看书、画画等多种模式。桌子上自带一个两层的置物架，整整齐齐地摆放着各种学习资料和文具。“万能桌”的左边是一个书架，摆满了我爱看的书。每隔一段时间，我会和爸爸一起整理书架，把看过的书移走，换上新的书。书架最上层摆着我心爱的“宇宙公主”，她扑闪着温柔的大眼睛，好像在说：“好好学习，天天向上。”“万能桌”的右边是手工角，这里虽然很小，只有一个布艺的柜子，可里面装了我的神秘宝贝，也是我最喜欢的地方。
“手工角”的旁边是我的衣柜，里面不仅有我的衣服，还堆满了我的布娃娃，每去一个不同的地方，我都要缠着爸爸妈妈给我买一个布娃娃做纪念，我最喜欢的是朱迪兔，它每天都陪着我睡觉。
衣柜的对面是我的“音乐天地”，它其实只有一台古筝和两三本乐谱。我和妈妈约定好，每天中午练一会儿古筝，我希望我能早日用古筝演奏出美妙的音乐。
我的房间里还有一位“休闲大使”，你们猜猜它是谁？对了，它就是床，我的床十分大，而且很柔软，可以让我快速进入甜蜜的梦乡。
这就是我的房间，你们喜欢吗？
朱自清散文集阅读心得篇三
1、认知目标：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。
2、技能目标：能用颜色对比设计出独具风格的房间。
3、情感目标：体验与同伴一起创作的快乐。
知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。
能用颜色对比设计出独具风格的房间。
设计理念《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃，能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。
设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既发展了幼儿的口语表达能力，又展现了他们真实的想法。通过这些想法最后运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。
一、图片导入，激发兴趣
1、教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。
二、自由介绍，表达想法。
1、请幼儿介绍自己的房间。（事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来）我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。
2、幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。
3、幼儿进行讨论，互相分享自己的房间。
三、幼儿操作，教师指导。
播放轻音乐，幼儿进行操作。
教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。
四、展示作品、体验快乐。
1、请个别幼儿介绍一下自己的作品。
从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。
2、教师："这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧。"活动延伸家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈共同创作的快乐。
朱自清散文集阅读心得篇四
家是每个人温馨的港湾，在我的家里，我的房间就是我心灵的归宿。
每个人都有自己的个性，我的房间最能体现我的个性。只要你来到我的房间，就会发现，我的房间有一个明确的主题----卡通。我的墙面是浅蓝色的，我喜欢蓝色，蓝色是天的颜色，蓝色是那么纯洁、无暇。墙上贴着7、8张我喜欢的海报。
瞧，印入你眼帘的是一张可爱的书桌，它虽然没有闪耀的宝石漂亮，但我却十分珍惜它，因为它是我学习的一部份，每一个宁静的夜晚或深夜，我都会认真，专心致致，坐在那里写作业，每一个阳光明媚的早晨，我都大声朗读，小鸟也随伴我歌唱。另外书桌上还摆放着，一些小巧精致的艺术品或水晶陶瓷之类的小饰物等等。如七彩水晶的天鹅，用淡紫色玻璃制成的三朵花和挂在墙壁的一个用八种颜色的卡通表，还别上一枝国色天香的牡丹，绿油油的叶子和一两只五彩缤纷的蝴蝶，美极了。当然还有陶瓷的，不过是放在紫檀木的书架上面的，列有，一套全穿日本服的娃娃和一套印度的的娃娃，还有在书架里有米老鼠，唐老鸭和全套的迪士尼的陶瓷，这通通都是我的珍藏品。
书桌的旁边是我最喜欢的床，床上是印有小熊维尼图案的四件套，这张床在我的屋里显得格外温馨、可爱。累的时候，我就会躺在上面，是那么舒服，软绵绵的。在床的右方还有一个使你感到温暖如春的空调。在炎热的冬天，开启空调，会感到好冰凉，好爽;在寒冷的冬天，开启空调，会感到好暖，好舒服。空调的功能真不错!
你看那扇明亮的窗户，它被一个落地窗帘罩住了，窗帘上面有一片片五颜六色的叶子，还有两只展翅欲飞的蝴蝶。在炎热的夏天，我看着窗帘就会想到秋天，那一片片的叶子好像在随着秋风在空中飞舞，而我也似乎感觉到一阵阵秋风的凉意，心情便不再浮躁，而是变得十分宁静。
在我房间的顶上有一盏太阳图案的大吊灯，它总能让我进入甜甜的梦乡。
这就是我的房间，可爱、漂亮、我爱我的房间!
朱自清散文集阅读心得篇五
今天，我终于拥有一间真正属于自己的房间了。
不管你们信不信，之前买回来的床明明是上下铺的，但这死老弟怕黑怕得要死，非要我和他睡，没办法，老爸老妈都劝我了，我也只好和他一起睡了。
但是！他却始终没有搞对自己的立场，是他怕鬼叫我和他一起睡的诶！他倒是反过来说不想跟我睡了。
哦吼，我还巴不得呢！
是的，我和我弟的感情并不好。
这下好了，我和他还真的分开了，还是隔着一面墙的那种分开。太好了。
好了，不唠嗑了，说正题。
我的房间的墙壁是淡蓝色的，比较朴实——在床的后边放着我的书桌，但我基本不用，我都是在床上写作业的，于是那个书桌就成了我们家的“杂物桌”，放杂物的。
我的床头旁放了一张小桌子，便于我在上面放作业，比较良心的了。
还有，我最骄傲的地方，那就是我的书柜！
怎么，很普通？谁都有？
不不不，我的房间有两个书柜！每个书柜的书还都是满的——真的。
……
好吧，编不下去了——书柜的书是满的没错，但基本上都是教材，没什么名著。
不过，我终于摆脱了老弟的魔爪，睡觉时也安稳了不少~
开心！
朱自清散文集阅读心得篇六
在我9岁时，妈妈帮我建了一个小房间。从此，我在这个小房间里快乐地生活着。
走进房间，首先映入眼帘的是我的小床，这张小床宽大约1米多，长不到2米，床上摆着一只活灵活现、栩栩如生的毛绒玩具——小狐狸，每当我晚上一走进小房间，摆放在那里的小狐狸就会看着我，好像在说：”小主人，时间也不早了，快上床睡觉吧！明天还要上学呢？”每当我躺在柔软的小床上，就会回忆一下今天老师所教的内容，作业完成了没？然后就关上灯睡觉，每天睡觉都会做一个甜甜的，美美的梦。站在床上向东看，是一面用各式各样的墙纸贴成的“卡通墙”，上面有田园风光的，有流浪兔限量版的量身高图纸，还有海洋风光……站在床上向北看，是两扇窗户，旁边是一张小巧玲珑的课桌，每天回到家，我就在这张课桌上写作业，不管白天或黑夜，写作业还是背书，它都陪伴着我，课桌上面的书架摆放着各式各样的书，有《爱的教育》、《唐诗三百首》、《小学生智慧背囊》、《分类作文》、《三国演义》……特别是桌子上面那台可爱的小台灯，它总默默地无私奉献着，为我照明，让我快快乐乐的学习。
我在这充满童话般的小房间里快乐的过着每一天，无忧无虑……
朱自清散文集阅读心得篇七
我有一个舒适而又温馨的房间，接下来就让我带来大家参观一次吧！
走进房间，首先印入眼帘的是一张我心爱的双层床。我的床是原木色的，下面一层是我睡觉的，上面铺着一套印有篮球、足球、排球……等各种球类的床上用品。每天在这张舒适的小床上睡觉，总能做一个美美的`梦。沿着小床左边的小楼梯上去，就能看到如士兵般整齐的毛绒玩具，有憨态可掬的小熊，有顽皮可爱的小狗，有活泼有趣的小白兔，还有我们世博会带回来的大海宝……告诉大家哦，我的毛绒玩具多得可以开一家毛绒玩具店啦！
房间南面的窗户干净、整洁，透明的好像不存在一样，阳光从窗户中照射进来，把房间照得亮堂堂的，这可都是奶奶用汗水换来的呀！
房间北面的衣橱上印有几个正方体，还有一些五颜六色的小气泡呢！
房间西面的书桌雪白雪白的，书桌上的图书摆放得整整齐齐，有《夏日历险》、《柳林风声》、《桥下一家人》……还有《淘气包马小跳》系列。每天，我吃完晚饭，第一个奔向的就是书桌，完成作业以后，就可以翻阅书柜上的课外书，增长了许多的课外知识。
这就是我的房间——明亮而又整洁，欢迎同学们来作客哦！
朱自清散文集阅读心得篇八
我的房间在离城二十里外的湖边，我最后一次出现在城里是一个秋天，在那个秋天举办的歌手大赛上，在忧伤渐缓的尾音里，我黑缎一样的学生式发型，定格在自己青春完美的记忆中。也就是在那年的秋天，我开始工作了，在湖边，并且，有了一个临湖的房间。
房间有两扇窗，一扇对着湖心，可以看见近处光裸裸的金红土滩，看见远处淡青若无的山岚。梅雨季节，湖水会涨到窗根下，窗边的三株杨树半浮水面，似异乡飘来的绿伞。
这扇窗还能看到烈艳的落日，橘红的西霞。
另一扇窗对着一个月牙的湖湾，湾里泊着竹木画舫，泊着渔船。在这扇窗里，我看到过红月亮、蓝月亮、黄月亮和紫月亮。
房间的一半被单人床占据了，另一半放着书桌和一只方凳。书桌的一半被书和收录机占据了，另一半堆着凌乱的稿纸，收录机是那次歌手大赛的奖品，书是我在图书馆处理旧书时，淘的宝贝。
我有一个舒适、美丽的房间。
墙的上面挂着一个美丽的吊灯，吊灯是用玻璃做的，看上去就像一朵朵玫瑰花一样。到了夜晚吊灯会自动亮起来，发出柔和的光，有白、有黄的、有紫、红的、粉色——-像是进入了舞台一样。
房间的窗帘非常惹人喜爱。上面有小猫、小熊和小兔子，有的在捉迷藏，有的在追赶。它们在快乐的玩耍，让人看了觉得自己也容入了它们的游戏中。
再看房间的墙是用粉色涂料涂的，给人一种舒适感，上面贴着桃树开花的贴纸，让人觉得很美丽。
地板是用竹子做的，走在上面凉丝丝的，怪舒服，用水拖起来，像镜子一样呢，上面有各式各样的花纹，有花形、心形、笑脸形、为房间的美丽增添了许多的亮点。
还有粉色的桌子，干净的书柜，这些让我的房间变得美丽无比。
我爱我的房间。
朱自清散文集阅读心得篇九
我有一间自己的房间。
那是一间有门窗，有书桌和小床的屋子。奶奶常爱进来陪我写作业，爷爷也常来和我一起玩游戏。书架上装满了课外书和学习用具。
我很爱很爱我的房间。但是有时候，我想让我的房间和现在不同。
我希望我的房间有棵直入云霄的古树。我可以仰望辽阔的蓝天；眺望无边的大海；俯视广阔的土地；或者在树下看蚂蚁搬家，和小伙伴们在大树旁做有意思的游戏。
我希望我的房间是架飞机。飞上蓝天，和星宝宝说悄悄话；与云小子比赛跑步；听月亮姐姐讲故事。
我也希望我的房间里有枝神笔。在雪白的墙壁上画画，给山区的孩子画一座漂亮的学校；给残疾儿童画上健康的身躯；给世界画上用不完的睡；给全球画上一幅和平，安宁的景象。
我又希望我的房间是盒积木。可以搭一座华丽万分的宫殿，宝石镶嵌的金墙壁使宫殿十分辉煌。也可以搭一间卡通屋，天花板上贴着多啦a梦的壁纸，床头放着斑点狗的闹钟。
朱自清散文集阅读心得篇十
1、能正确认读本课10生字；注意“饼、载”等字的读音，“舅、魔、载、毯、幻”的字形，正确描摹“克、捡、饼、毯、念”等五个生字。积累文中有关的数量词的组。
2、能正确地朗读课文，能从第4——8节中选择最喜欢的一节背诵。
3、能边读边想，了解作者的想法；能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。
1、正确流利、有感情地朗读课文。能进行富有创意的想象。
2、能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。
1、教学媒体、生字卡片。
2、学生课前准备：充分预习课文。
（一）启发谈话，揭示课题。
1、同学们，你在家里有自己的房间吗？
你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？
2、看图。（图上是一间有门窗、有小床和小枕头的房子）
课文中的“我”也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧！（揭示课题：5、我的房间）
（二）整体感知，读通课文。
1、交流课前预习的情况。
师：那是一间怎样的房间呢？“我”喜欢自己的房间吗？
2、请同学再读读课文，找出有关句子、小节与同桌交流。读一读。
读文要求：借助字音读准字音，读通句子。
3、交流找出的有关句子、小节。
出示：那是一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、玩具，我从外面捡来的宝贝，都放在那里。我很喜欢我的房间。
可是，想完了所有的幻想之后，我最最喜欢的还是——我自己现在的房间。在这里，我可以读书，可以幻想。
4、指名读句。
要求：读的人声音要响亮，读准字音，读通句子；听的人要认真倾听，及时纠正读错的字音。
5、学习生字：捡、幻。
“捡”——可做动作或换字“拾”来帮助学生理解字义。
看老师在田字格中书写“捡”。提醒学生注意左窄右宽。
“幻”——让学生数数它共有几笔。集体书空。
6、指导学生读出喜欢自己房间的语气。
（三）深入学习第4——8节。
1、“我”对我的房间有哪些幻想呢？请同学自己读读第4——8小节，完成填空题，然后在小组交流一下答案。
出示：我希望我的房间变成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2、交流填空题的答案。
我希望我的房间变成（汽车）、（飞机）、（潜水艇）、（魔屋）和（学校）。
3、学习生字：魔。
“魔”是什么结构的字？要把“ノ”拉长，“魔”好像披着大斗篷的鬼来了，可麻烦了！形象记忆。
4、让学生加上数量词说说填空题。
我希望我的房间是“一间魔术屋”，你能加上数量词再来说一说吗？
5、引导学生质疑：
师引说：我有一间自己的房间。那是一间~的屋子。妈妈~，爸爸~，~都放在那里。我很喜欢我的房间。可是，有时候，我希望我的房间跟现在不一样。我希望我的房间变成~。
师：读到这儿，你有什么疑问吗？
6、让学生带着上面这个问题再读读第4——8节，然后，小组讨论。
7、指名分节读。
（1）正音：饼、载、电鳗、橘子汽水。
（2）字形：毯——要把“乚”拉长变成半包围结构的字。
（3）注意“舅”的上半部分和“载”的笔画笔顺。
8、交流思考题：
（1）希望自己的房间变成汽车——可以看着它跑到搬了家的朋友那里，跟他一块儿玩。
（2）希望房间变成飞机——去国外看望表哥和舅舅。
（3）希望房间变成潜水艇——可以看到许多海里的生物。
（4）希望房间变成魔术屋——可以吃爱吃的食物。
（5）希望房间变成学校——自己当校长，老师和校车司机，载洋娃娃和狗熊去上学，很好玩。
9、请学生谈谈最喜欢的小节并试着背一背。
在学生交流最喜欢的小节并说说简单理由的过程中，引导学生体会“我”是一个天真可爱的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面精彩的世界。
（四）想象说话。
1、引读最后一节。
2、你希望自己的房间是什么呢？先自己准备再小组交流。
3、指名交流。
（五）写字指导。
1、学生间互相说说要写好这几个汉字需注意什么？
2、交流。
3、教师概括。
（1）捡、饼——左窄右宽。
（2）变——上稍小，下稍大。
（3）念——上稍大，下稍小。
（4）毯——里面“炎”靠着竖中线，写在“乚”里面。
提出问题，展开想象，是本单元的重点，而加强说话练习，增强练笔机会，也是本册教材教学中应当加以重视的，只有会独立思考问题，提出问题的人才有可能进行创造性的工作，因此，在本课我组织学生概括出作者希望自己的房间变成什么后，就引导学生质疑。学生联系上下文，提出了疑问：作者很喜欢自己的房间，可为什么有时候又希望自己的房间和现在不一样呢？学生确实从读文中发现了问题，又在解决问题的过程中理解了课文内容，体会到了作者想要表达的语感。
着力培养学生的想象力是促进学生思维发展的一条途径。本课教学中，让学生在学文后说说希望自己拥有一间怎样的房间，鼓励学生多角度展开想象，让学生进行富于创意的想象。学生通过这样的语言实践活动，训练了语言表达能力。