在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
荷塘荷塘篇一
初夏小荷塘，月笼似青纱。天空云槎淡淡，俚歌隐隐，东风悄递来。
榭外红莲，恰是最温柔的一瞬，低眉的笑意，羞红了脸。浮生也有梦，回首悄无声。
尘缘似水浣，心痕数朵轻绽，裁那流光截取一段幻景，不觉合眸泪睫。
远处的钟声，唤起记忆的故事，抬头仰望天空，把沉醉的往事，悄拈成凝眸。
荷塘荷塘篇二
“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……”吟诵着这首古老而又朗朗上口的古诗时，我又拉着爷爷来到荷塘边。
远远的，我就被一阵清香所吸引，循着香气，我加快脚步，生怕香气被其他人占尽了。走着走着，我停了下来，原来这儿有一片荷塘啊，你瞧，荷塘里的荷叶挨挨挤挤，密密麻麻插满水面，活像一张绿地毯。再走近些，只见荷叶千姿百态，婀娜多姿，有的圆圆的像一个绿玉盘，有的像一把倒立的小绿伞，还有的像少女的舞裙，它们高高低低，错落有致。难怪成群的鱼儿在荷叶下游动嬉戏，它们可不怕骄阳，因为它们有“保护伞”。
再瞧，那星星点点点缀在其间的荷花，也各有各的姿态：有的还是花骨朵，像一个个粉嫩嫩的小娃娃，它们嘟着嘴在摇篮中撒娇呢；有的刚刚开放，像一个娇羞欲滴的姑娘；有的已经全部开放了，像一位热情又不失优雅的姑娘在跟我们打招呼呢。一阵微风吹来，姑娘们个个精神抖擞，随着微风的节拍跳起欢乐的舞来。
不多时，一只蜻蜓驻足在一朵荷花上，兴许它也是被这优美的舞姿吸引，陶醉于此，不由得让我想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”旁边的一朵荷花在微风吹拂下，一片鲜艳欲滴的花瓣调皮地脱落了，落在水中像是一只粉色的小船，如果能乘坐一下这艘粉船，那该多幸运啊！
晚上，这里一片宁静，整个荷塘看上去亮晶晶的，多么祥和。忙碌了一天的荷花也慢慢进入梦乡，那睡姿多么优雅、高贵。一只调皮的青蛙从水中跳出来，“呱呱”几声，它还不知道自己可能闯入了别人的梦乡，不一会儿它也没有了精神头睡着了，荷塘一片静谧！
此时我的耳边又想起“莲叶何田田，鱼戏莲叶东……
荷塘荷塘篇三
盛夏的午后，妈妈带我到曹县万亩荷塘去赏莲。
驱车大约半个小时就到达目的地，我不等停车，透过车窗，远远望去，不禁大叫起来“啊！好大的一片荷塘！”我急忙跳下车，快步奔向荷塘边，一望无际碧绿碧绿的满塘荷叶映入我的眼帘，我情不自禁吟起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”杨万里的诗句。
荷塘里一个个似大圆盘的荷叶挨挨挤挤，一朵朵荷花有粉红的、雪白的、红中透点微紫的，有的完全绽放，多么像小娃娃甜甜的笑脸，有的只开了两三片花瓣像亭亭玉立的少女随风翩翩起舞。
阳光透过花瓣，犹如一只透明的玉碗盛着阳光，阵阵香气扑面而来。
几只可爱的小蜜蜂忙忙碌碌，正在荷花间飞来飞去，毛茸茸的花蕊晃动着小脑袋使周围空气中的香味更浓了。
这时一只蜻蜓也不甘示弱地站在花苞尖尖的角上，微风拂过，透明的翅膀上的金色阳光也跟着一起晃动。
我泛舟在这人间仙境般的荷塘里，好像变成了一朵大大的荷花，看着大人们兴高采烈地采摘莲蓬，看着小朋友们嬉戏追逐。不由得沉醉在这美丽的荷塘透出的无限深情的清凉怀抱中了。
荷塘荷塘篇四
我的家乡有一个公园，里面有一大片荷塘，荷塘四季的景色都很美。
春天，荷塘里长出几片荷叶，它们是嫩绿色的，昂首挺立像一个个身材壮实的小伙子。春末荷塘里长出了几个花骨朵，它们鼓鼓的，像要破裂似的。
夏天，荷花渐渐开放了，有的是含苞欲放的花骨朵，有的才开了三四片花瓣，有的花瓣全开了。一阵微风吹来，荷花随风舞动，像一个个亭亭玉立的少女在舞蹈。荷叶颜色越来越深，渐渐地，从嫩绿色变成了翠绿色。它们有的高高挺立，如同保卫荷花的卫士，有的懒洋洋的躺在水面上，像在睡觉似的'。
秋天荷叶枯黄了，荷花各个垂下了头，有的完全枯了， 荷塘里一片枯败景象，但我想，它们也许在等待，等待新的自己。
冬天，大雪纷飞，荷塘结了一层冰，整个荷塘显得异常的宁静。
啊，这美丽的荷塘四季景色！
荷塘荷塘篇五
夏日的风是那么的干燥却带有一丝丝的凉意，太阳公公火辣辣地挂在空中，大地像一个大蒸笼，似乎要把水分蒸干。看着桌上那一堆还未完成的作业，心情不禁烦躁起来，心想，还是出去走走罢。
推开那扇陈旧的木门，火辣的阳光顿时扑倒了身上，皮肤不禁觉得有些生疼，但我还是决定出去走走，或许这会使我烦躁的心情平静下来。
就这样漫无目的地走着，不时看看路边的风景。河边的柳树用她那细长的秀发轻拂着水面，不时激起一阵阵涟漪；油油的水草在水底招摇，蝉儿唱着动听的歌曲，似乎在为水草伴奏；河上那座古老的拱桥，将它那沧桑的身姿倒映在水里，独自愁苦。这些景色固然美丽，却无法使我的内心平静下来。
忽地，一阵清香扑鼻而来，在清香的牵引下，我找到了清香的来源，竟是那常常经过的荷塘。昔日衰败的荷塘如今已是荷花朵朵，清香阵阵。端庄美丽的荷花在荷叶的衬托下更是显得光彩夺目，时不时还有几只调皮的蜻蜓轻吻着荷花。这一切不由得让我想起了周敦颐的《爱莲说》中：“莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉。”谓之花中君子，一点也不假。
站在岸边，欣赏这一道美丽的风景，似乎天气也变得不再炎热，微风中还带有一丝丝的凉意。湖面在微风的轻拂下泛起一阵阵美丽的涟漪，荷花在风中摇曳着她那婀娜的身姿，宛如美丽的仙女在湖中翩翩起舞，不时还有鱼儿冒出水面吐出一串串晶莹的气泡，似乎在为荷花优美的舞姿而欢呼喝彩。
在微风的轻拂下，荷叶也不甘示弱，她们变得兴奋起来，相互交错着拍打着水面，左摇右晃，就像起伏的波浪一般，让我沉醉其中。湖中央的小岛若隐若现，岛上的小草也随风摇曳着，欣赏荷花与荷叶的竞相起舞。这时荷塘中荷花的花骨朵儿引起了我的注意，它们个个都充满了生机：饱满的花瓣包裹着花蕊，似乎恨不得马上绽放成一朵美丽的荷花，散发属于自己的芳香，绽放属于自己的光彩……我感觉自己就像是一只小小的蜻蜓，在荷花丛中飞舞，轻吻着荷花，感受着荷花的芳香。
荷塘荷塘篇六
1、 今天我们来学习“往事”单元一篇新的课文《荷塘旧事》。（出示课题）。
2、 课前已经布置预习了，你有什么想要提醒大家的呢？和你周围的同学互相交流一下。
3、 全班交流，学生互相交流容易读错的字、词，纠正字音。如：月牙泡，这里指小的水塘，所以读一声。攫住，比较难写，注意任情字形，是抓住、夺取的意思，等等。
4、 老师也有一些词语提醒大家认清字形，读准字音（出示词语课件），先自己读，然后随机选一组开火车检查。
5、 结识了这么多新的字词朋友，现在就让我们走进课文去看看，这篇文章比较长，请你用自己喜欢的方式读读，边读边想，这篇课文主要讲了什么？（提示：可以找找文章的中心句，段，帮助概括）
6、 交流中心句（我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类纯朴的爱。）（出示课件，齐读）读了这句话，你知道了什么？（生答文章主要写了哪两方面）（板书：和谐的美 纯朴的爱）
初读课文
1、 让我们带着这些问题，走进那让作者怀念至今的荷塘。师配乐范读。
精读课文
1、 （预设：生找第四段）读第四段，谈体会。作者用什么方法体现了荷塘的美？（比喻）把什么比做什么？（出示课件）
2、 作者用生动的词语和形象的比喻把荷塘写的这么美，谁想读一读？（指名读）
3、如果把（出示课件）改为“……”可以吗？（生答，谈原因）师结：因为有了这一围黑绿，所以映衬出泛着金光的月牙泡，这是一种怎样的美？（和谐）增一分则嫌多，减一分则嫌少，美的恰到好处，美的那么和谐，让我们一起来读一读这和谐的美。（出示课件）（板书夜晚）
5、（出示课件）生读，谈体会。作者怎样比喻的？（生答）还抓住了什么体现荷塘的美？（颜色）
6、师结：对！作者除了运用比喻还抓住了颜色来表现这荷塘的美，一片绿与粉红是颜色的和谐，绿叶与粉红的荷花是景色的和谐，在这荷塘处处彰现和谐的美。指名读。
8、同一地点，不同的时间，不同的魅力，你喜欢月色下的荷塘还是白天的荷塘，选择你喜欢的一段读一读，一会我们来比一比。
9、这么美的段落、这么美的写作方法一定要积累下来，背一背你喜欢的段落。
第二课时
一、导课
1、上一节课我们学习了课文前面几个自然段，这节课继续来学习课文，如果说荷塘的美景是静态描写，那么荷塘的趣事就是（动态描写）（板书：静态 动态）
二、初读课文
1、浏览课文，看看作者写了几件事？分别给这几件事加一个适当的小标题。（生答）
2、可以确定的是“狗刨比赛”和“打水仗”（板书：狗刨比赛 打水仗）看来同学们已经掌握加小标题的方法了，就应该这样，抓住文章中的关键词来概括，但第三件事怎么办？不需要说清楚“谁干什么事”，只要说明白“什么事结果”就可以，（学生概括）（板书：溺水被救）
三、精读课文
1、你对哪个故事最感兴趣？读一读，在你感兴趣的地方，做好批注。
2、预设：生找“打水仗”。（出示课件）读课文，谈感受。
3、我们都打过水仗，你们是怎么打的？（生说）情景怎样（热闹……）我们打水仗是两个人打，你看作者和小伙伴们是多少人打？（两队）那情景更是（闹的慌）。
4、师读“急速的水线……”这是写什么的热闹？（水线）读一读下面几句话看分别是写了什么的热闹？（鸟、声音、动作）
作者要写打水仗，写我们的动作怎样热闹就可以，为什么还要写水线、声音、鸟啊？（预设：生答：……映衬……）师结：对！以水线、声音、鸟来反衬打水仗的热闹，这就是“侧面烘托”我们在写作中也要运用这种方法。
谁想来读一读，体会这热闹的场面。
7、 还对哪一个故事感兴趣？（预设：生答“狗刨比赛”）为什么对狗刨比赛感兴趣？（生答：很快乐、悠然自得……）带着快乐的心情读一读吧（生读）。
8、 还剩下一个“溺水被救”谁想起来说一说，当时的情况如何？（危险，生读句子）体会“攫”，当恐惧感紧紧抓住你，你会怎样？（非常害怕）再读一读体会作者当时心里的害怕。
9、 小伙伴是怎样做的？生答（……手拉手，救上来……铁链般）从这句话中你能体会到什么？（小伙伴们聪明机智，镇定自若、友谊的牢固……）
10、我被救上来小伙伴们却哈哈大笑，你觉得此时小伙伴们在想什么？生答（以后要注意安全………可把你救上来了……）师结：是啊这是救人后的轻松的笑，这是善意的笑，这也是憨直纯朴的笑！所以，作者说，我至今怀念那笑声！
11、如今，（出示课件，配乐，齐读）
12、完成板书。边小结：是啊，正是因为有了这美丽的荷塘所以我认识了大自然和谐的美，正是因为这童年的趣事，让我认识了人类纯朴的爱，这美丽的荷塘承载了我儿时的欢乐，承载了我儿时的快乐。这就是我的荷塘旧事。
13、课文学到这里应该结束了，很完整，但文章最后又出现了一段（出示课件：我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类纯朴的爱）。你觉得有必要吗？（生答，总结全文……）对，这段是全文思想感情的升华，是全文的总结，深化了中心。所以我们在日常的写作中也要运用这种方法。
14、同学们，我们也经历了10多个春夏秋冬了，有让你难忘的回忆吗？（生答）
15、将这些回忆深深的印在脑海里，让它成为我们人生中最美丽的片段。
板书设计：
荷塘旧事
美景 夜晚（静态） 和谐的美
白天
趣事 狗刨比赛
打水仗 （动态） 纯朴的爱
溺水被救
荷塘荷塘篇七
;记不清这是这个月我第几次来到这个小区边的公园里散步了。每次心情不好或学习不顺心时，我都会出门走走，似乎只要在路上，心里就会少一些彷徨。
夜晚的公园略昏暗，却依然热闹。跳广场舞的大妈们穿着五颜六色的服装，在动感十足的节奏中起舞却整齐划一。旁边的小孩子们自由自在地奔跑追逐、嬉戏打闹。远处还有万家灯火和阵阵车笛声。一切似乎都很和谐美好，只是快乐只属于他们，我，什么也没有。
皓月当空，我独自朝僻静处走去。那些欢声笑语都被远远地抛在身后，忽然就看见了皎洁月色下的荷塘。放眼望去，层层叠叠、高低错落的荷叶亭亭玉立，像少女的裙摆静静舒展；
晶莹碧绿的叶子中间，零星地点缀着些花，白的、红的、粉的，有袅娜地开着的，有娇羞地鼓着苞儿的。荷叶下是静静的池水，在暗绿的叶色和如水的月色中摇摆，时而出现，时而隐没，有一种别样的温柔。
望着这片月色下的荷塘，我忽然想起在老家采莲的事来。夏秋时节，渔舟就要变身莲舟，我们也变作采莲人。渔舟划到湖心，我们边采莲边唱歌，只管惊起一滩鸥鹭。我们饿了就摘莲蓬吃，累了就躺在渔舟上，摘了翠绿的荷叶盖住脸，枕着满船的甜甜荷香，做一个清凉的梦。爷爷奶奶常说，莲荷全身都是宝，莲花开了好看，莲子结了好吃，还有底下的藕，挖来炖汤最养人。而我最爱的是那嫩嫩的洁白如玉的藕，它自有一种夏日里的清香。
与它们比较，我遭遇的那点挫折，渺小得微不足道了吧。我忽然想起孟浩然的那句诗：“看取莲花净，方知不染心。”微风把月色与荷香一齐吹到了我的面前，我释然了。人生无常，我们更要有一颗像莲一样纯洁的心，积极乐观，爱自由爱高洁。
转过身，我朝家的方向走去。
教师点评
小作者用清新流畅的语言，叙写自己心情不好时独自去公园散步的小事。由公园里的月下荷塘回忆起小时候在家乡采莲、摸藕带、掘莲藕的特殊经历，从亭亭玉立的莲身上感悟到了生活的真谛：人要心怀希望，不要害怕困难与挫折，要相信黑暗与阴霾只是暂时的；
要想像莲一样有价值，就要历练出一颗“纯洁的心”。可谓立意深刻。由于小作者抓住景物的特点，生动描写了荷花、荷叶、池水以及莲藕、淤泥的色彩，写出了动态美，将自己由苦恼迷茫到豁然开朗、释然解脱的转变过程写得自然真实，本文可称为佳作。（傅芳）
荷塘荷塘篇八
荷雾塘，多么熟悉而又亲切的名字，你虽逾百年，但容颜未改，照样青春焕发，孕育着一茬又一茬的青荷与莲花。
秋日的荷塘，水波漾漾，那铺满水面的荷尽管有点儿昏黄，而那缀满荷叶的露珠，在朝阳下你依然绽放着水晶宝气，绦绦绿波。如此美丽的山塘不敢说叹为观止，也足以令人流连忘返，久久难忘。
我痴痴地望着这宽阔的水面，目视对岸那条孤独的小船，尽管有些孤独，但它却照样在微澜中起伏，旁若无人地在碧空下悠哉，心静如水般的在微风中荡漾。也许是触景生情，此事心境与之一样，在这样清静凉爽的早晨不由地生出几缕孤独和彷徨。
传说这荷雾塘乃南海的观音点化而成，无论大雨滂沱、山洪暴发的仲夏，还是烈日炎炎，数月不见雨滴的伏旱，荷塘的水从不见底，也不曾漫岸。悠悠岁月，人们只看见荷塘一岁一枯荣的荷叶与莲花，却没有人知道它的容积与深浅。
又逢秋季，不久前还墨绿如毡的荷叶，已渐渐枯萎，甚至还出现了断枝瘦叶，困倦地漂浮在水面，就像那穿得泛黄了的，被主人抛在荒郊野外的裙袂。叶片相叠，残丫交缠，这是一幅正宗的荷的画卷，莲的缩写，清冷之中彰显出她的婉约与凄美。
我呆呆地看着，思想着。恍惚间，从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的春韵，到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏，季节更换也是眨眼之间。从那“荷蔓山塘莲潋滟”的繁华，到“昏黄干瘦沉水终”的落寞，这一过程就好似天空中出现一道闪电般的短暂。
顺着荷塘上方巡山而去，孤独的我渐行渐远，然，总未能走出这荷塘的边沿。我佝偻着弯弯的脊背，沉溺于这轻音乐般潺潺的溪水，痴痴地望着这逶迤的群山，氤氲的山岚，万千思绪也随这墨绿如黛的丛林一直延伸、漫漶到了天边。
可悲，可叹！在这群山之中，我显得是何等的渺小，如果不是因为你有万物不及的思维，也不过就是这山中的蓍草，过往的小鸟。身为地球上的人，你又何必沾沾自喜，甚至在得失之间而苦恼不已？其实你在这个世界能逗留的时间不也少得可怜！
或然，从群山之巅飞来一团雨云，密密匝匝的雨点打在身上，落到了荷伞，即刻间在荷叶上形成一窝窝的水黏，点点水珠晶莹剔透，我第一次感悟这就才是真正的“好似珍珠落玉盘”这一颗颗剔透而晶莹“珍珠”在这片片“玉盘”里是多么的漫漶与璀璨。
正当我的思绪沉浸在无限遐想之时，或从对岸传开亲切的喊叫声：“喂！老表，怎就一个人啊，是来这里采摘莲籽，还是采撷荷花呀？”我顺着喊声答道：我既非采摘莲籽，也非采撷荷花，我是为看山赏景，欣闻荷香而来。对方马上又说：“春夏两季来的人多，而且，不是携家带眷就是成双成对，还有不少富豪、权贵的身边有个妹子陪。”我笑了笑说，我是时代的落伍者，官运，财运，桃花运早就背我而去，所以一个人清静，省事又省心。
荷塘中央那一朵朵盛开的荷花，真的都结成丰硕的莲籽了吗？我问来者。“春夏的碧绿新妆早已远去，夏日的繁华盛极也已成过往，即便有着那喷香四溢的莲籽也早被有人采去，剩下的只有那空空如也的壳囊。”来者似不无感慨地说：是啊，如今正是冷蝉听荷的秋季，就是那深谙节气的大雁也开始南迁，剩下的，只是此刻的一池残荷，满塅的粹萍。清冷之中，似更深地理解何为心灰意冷，哀伤悲悯。
有谁来为我回答这些疑问。眼前的它们，似昏昏欲睡，困倦地匍匐在水面，或飘摇在风中，又有谁能知道它们此刻在想什么。想的是时过境迁，失去了从前那墨绿如蓝的艳丽？还是想到不再有冰晶玉洁的身姿，没有了沁人心脾的芳香，或许没有了从前的清雅、妩媚和丰韵？此外的她们有还会想些什么？岸边的人儿无从知晓，唯有这荷塘的鱼儿方知其水浅水深。
坐在塘边的桃树下，看着这书上不时飘零的叶片，似才恍然大悟如今是秋天。不是说一叶知秋吗？痴痴的凝视这颗近似耄耋之年的桃树，又是我想到“枯木逢春犹再发，人无两度再少年。”的名句。既是秋天，冬天也就不远了，这些枯黄的荷叶将渐渐枯萎，霜雪一旦从天而降，她们曾经的青春秀丽与嫣然丰韵也将成为这荷塘深处的淤泥，唯有那落入泥土的蕴育着新的生机的莲籽，在深深淤泥里躲过严冬，在沉睡中等待春风的唤醒。
花开的时候看荷，看见的是繁茂。叶残的时候读莲，体会的是一种意境。春意盎然的激情，绿肥红瘦的伤感，花开花落的循环，都是人生不同的阶段，都是生命多彩的表达。在满目疮痍中，我看到生命的蓦然与凝重。在落红萧索里，保持心灵的豁达与坦然。这也似乎属于对人生的一种宽容，对生命的一种尊重。
从初荷到残荷，只一步之遥，就如从生到死的距离。如此看来，花开与花败、存生与死亡，就如大海的潮起潮落那样的淡然。繁茂的荷是荷，衰败的荷也是荷。荷因出污泥而不染而美丽，也因衰败落土而超然。盛开与衰败，繁荣与落寞，都是生命所具有的风韵。不以物喜，不以己悲，繁华时不应狂妄，清冷时不言放弃，我想，这也许就是人生的超然吧。
又一阵微风吹过，水面上这些泛黄的荷叶，似摇曳着最后的忧伤等待芳华的结束。闭上眼睛，能感受到这种深度的宁静。那里有几多绿荷相倚恨无限的嗟叹，有菡萏香消翠叶残的苍凉。