海上日出四年级（优质20篇）

优秀作文的观点要鲜明，并且能够用事实、数据、经验等进行支撑。在这里，小编为大家推荐了几篇优秀作文，希望能够帮助大家提升写作水平。

海上日出四年级（优质20篇）

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海上日出四年级（优质20篇）篇一

终于上完了《海上日出》。由于是新学期的第一篇课文，彼此之间的习惯还不太熟悉，所以不是很顺利。单是指导读课文，记不清化了多少时间，两节语文课基本上都在读，每天的早读时间也在读。先是范读，再是一句一句地领读，后来又是当堂背给学生听……虽说读书要强调理解地读，这样才能做到有感情，但我觉得有时候形式也是必要的。这也是我们班的实际情况。学生来自好几个地方，最麻烦的是有些农村孩子，他们的朗读我实在是不敢恭维，整篇课文一个调子，没有根本轻重快慢的变化，特别是该读轻声的地方，不知怎么的，不但不轻，反而读得特别重，倒也是别有风味，常常惹得同学阵阵欢笑。我没有丝毫责怪他们的意思，学生的笑声也是善意的，我只是越加觉得肩上的分量。

重朗读重吟诵，是汉语教学的特点决定的。叶圣陶老先生把朗读称之为“美读”，“所谓美读，就是把作者的情感在读的时候传达出来……美读得其法，不但了解了作者说些什么，而且能与作者心灵相感通了。”散文大师朱自清认为对课文内容的理解，其意义的获得，一半在声言里头。“先由教师泛读，后由学生跟着读，再由学生练习着读，有时还须背诵”。不错，三分文章七分读，特别是像《海上日出》这样文质兼美的课文。

教学《海上日出》，除了让学生好好地读，我都想不出还有什么更好的方法。不读简直就不算学，不读就不能领悟文章的要义。抑扬顿挫的语调，声情并茂的情感，起到一种先声夺人的效果，在深情的“美读”，学生自然而然体会到了海上日出的美景和作者思想感情。

课文后面有四个思考练习题，第一个“有感情地朗读课文背诵课文”和第四题“把你喜欢的词句抄下来”我没什么意见，第二题要求说说描写了海上日出的哪几种景象和“这不是伟大的奇观么”一句表达了怎样的感情纯属多余，可以不要。第三题摘录了四句话，“（1）转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞”……要求说说这些句子那些地方写得好，好在哪里。呵呵，自己去体味吧。

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海上日出四年级（优质20篇）篇二

由于《海上日出》这篇科文是新学期的第一篇课文，彼此之间的习惯还不太熟悉，所以总觉得有好多的地方要指导要教。

单说指导朗读课文，记不清花了多上时间，两节课基本上都在度，每天得早读时间也在读。先是范读，再是指导重点句子读法，最后是指导学生背诵……虽说读书要强调整体理解地读，这样才能做到有感情，但我觉得有时候形式也是必要的。

重朗读重吟诵，是汉语教学的特点决定的。叶圣陶老先生把朗读称之为“美读”，所谓美读，就是把作者的情感在读的时候传达出来……美读得其法，不但了解了作者说些什么，而且能与作者心灵相感通。散文大师朱自清认为对语文内容的理解，其意义的获得，一半在声言里头。“先由教师范读，后由学生跟着读，再由学生联系着读，有时还需背诵”。不错，三分文章七分读，特别是像《海上日出》这样文质兼美的课文。

教学《海山日出》，除了让学生好好地读，我都想不出还有什么更好的方法。不读简直就不算学，不读就不能领悟文章的要义。抑扬顿挫的语调，声情并茂的情感，起到一种先声夺人的效果。在深情的“美读”，学生自然而然体会到了海上日出的美景和作者思想感情。更能体会到作者当时内心感受。

海上日出四年级（优质20篇）篇三

暑假的一天，我来到珠海观看海上日出。我们凌晨四五点就来到了海滩前。虽然看日出的人不少，但也许是因为周围环境的寂静，渲染着人群也是异常安静。只有海浪在拍打石头的声音，仿佛是在和石头一起打造日出的前奏，但那声音很柔和，像是在抚摸我们长居喧闹城市的浮躁的心。

此时的天空还亮着一颗启明星，小小的启明星好似在说，自己那闪耀的光辉一样能得到认可照亮天空。可不一会儿，天空突然浮起了白雾，像是在给太阳营造神秘的面纱。这时，一小缕光芒缓缓钻出，但那只是淡淡的微光。渐渐地便有几丝光渐渐穿破了云雾，那几丝光像金丝带般嵌入云雾，像是在点缀天空又像是为那尊贵的太阳铺地毯。接着我们尊贵的太阳终于优雅地露出来了一小半，启明星像是完成任务似的，在这光芒的照耀下消失在云雾中了。在一束束光芒下，云雾也像龟裂的皮肤一样，一块块的裂开了。紧接着，太阳的一大半露出来了，海面上映着红色的光，像是在水中洗涤的丝绸。此时，太阳的光倒映出了我们的影子，我们那一排的影子还缠着那一丝丝金红色的光，多么的浪漫啊！

最后太阳很快便升上了天空，太阳就这样在寂静的海边完成了它的出场仪式。

海上日出四年级（优质20篇）篇四

《渔歌子》是三年级经典诵读材料中的一首词，出自唐代诗人张志和。这首词，通过描写清新秀丽的江南水乡的景色，表露出词人悠闲自得、寄情山水、乐在其中的心志。

因为去年执教六年级且这首词出现在下册的课本里，所以在本次共同体“古诗词教学优化策略”的教学研讨交流活动中，我选择了自以为比较熟悉的《渔歌子》。在海小同仁们的帮助下，我在反思中不断完善教案，尤其是得到对诗词颇有研究的李建光校长的殷切指导，我更是感觉收获颇丰。以下是我在备课以及上课后的点滴体会：

一、以读代讲，感受诗歌语言美。

在初次备课时，为了能让学生感受到作者词中如画的美景，我花了一大半的时间对“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥“进行咬文嚼字的品析、解读、阐释，而整节课的“读”却是流于形式，仓促结束，效果可想而知。仍然记得评课时李校长说的那句话：“在语文教学中，‘读’占据首要地位，特别是古诗词教学，一定要有一半的时间是学生在读，追求在读中悟，悟中读。”一席话惊醒梦中人，在修改时，我确定了用“读”贯穿起整个课堂。在教学的过程中，我也注意采用了多种“读”的形式来引导学生感受词之美。首先，我在读之前出示温馨提示，让学生明白，读词的第一步是读正确，然后找准停顿点、字正腔圆地读，以此感受古诗词的韵味。接着，在学生品味词中美景后，通过个别读、师生合作读、引读、赛读等多种方式，引导学生边读边想象画面，读出景之美。最后，在体会词人的写作背景后，适当延伸，引导学生读出词人的悠闲自得，提升情感，这时读出韵味就水到渠成啦!

二、发挥想象，再现诗歌画面美。

古人常说“诗中有画，画中有诗”，所以在教学中，我合理利用这“无形画”，发挥学生想象力，再现诗歌画面美。

教学片段：

师：请同学们仔细观察，这首词描绘了什么季节的景色?你从什么地方发现的?

生：从白鹭、桃花、斜风细雨、鳜鱼等展开回答。

师;如果让你把眼前见到的景物描绘出来，你最想用哪一种色彩画?为什么?

生：用青绿色画西塞山、粉色画桃花、还有白鹭和蓝天。

师：同学们，让我们静静地走进这五彩缤纷画面，听——你听到了什么?你闻到了什么?

师：是啊，这是一幅动静结合的画面，这是一幅生机勃勃的春景图，让我们置身于这美丽的画卷，情不自禁地吟唱：(整首词)。

学生通过想象，将景物赋予生命力，感受到春天的万紫千红，翠绿的西塞山，粉红的桃花，白鹭在天空自由自在地飞翔，鳜鱼在水里快乐地游来游去，在我们眼前展现了一幅五彩缤纷的春景图。这时学生就忍不住将五官感受到的美通过朗读来表现，产生如临其境之感，令他们久久难以忘怀。

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海上日出四年级（优质20篇）篇五

由于《海上日出》是一篇看图学文，首先在课的设计上我重点抓了“读”这一方面。课堂上我安排了自读、范读引读等多种方式，目的是培养学生的朗读能力，教会学生如何朗读一篇文章的方法。

课堂中，有学生自由的读，有学生尝试的读，有老师有层次指导的读，在层层指导下逐步达到有语气的读、有感情的。通过读让学生去品味作者语言的优美，去体会作者潜词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象。

其次充分联系图片，运用多媒体资源帮助学生理解课文，直观形象非常适合培养学生的思维。再次，我重点引导学生在咬文嚼字中品尝美，抓重点词句引导学生联系前后文、联系生活实际分析理解，体会语言背后的东西，感受语言文字的魅力。

最后，引导学生在延伸拓展中陶醉美，总结写法，提高学生的写作能力；紧扣文章设计总结语，以小诗结束全文，深化主题；优化作业，让自然美继续延伸。

另外，在课堂中，我还注重引入经典诵读，厚实学生的积累，让语言文字美熏陶学生，培养爱国情感。

海上日出四年级（优质20篇）篇六

优秀作文推荐！暑假，我们和小姑姑一家相约去海边旅游。为了看到那壮观的海上日出，我们选了离海边最近的一个旅馆。

小姑姑对我们几个小孩子说：要看到日出，一定要早上4点钟起来，你们做得到吗？我们异口同声地说：当然能！

第二天清晨，我正睡得迷迷糊糊，突然听到咚咚咚有节奏的、轻轻的敲门声。迷迷糊糊中，我突然想起：是小姑姑叫我们去看日出！我一个鲤鱼打挺就起来了。为了不吵醒爱睡懒觉的爸爸，我和妈妈悄悄地快速洗脸、刷牙，换好衣服，和小姑姑他们一起兴奋地奔向大海。

我们来到海边，水天相接的地方，太阳还没蹦出来，但天边的白云已经被火红的霞光染红了，有人说，太阳马上就要出来了。

这是我第一次起这么早看日出，想到还在房间里呼呼大睡的爸爸，我想，要看到美丽的景色，还真得付出一定的努力啊。

海上日出四年级（优质20篇）篇七

由于这是一篇看图学文，首先在课的设计上我重点抓了“读”这一方面。课堂上我安排了自读、范读引读等多种方式，目的是培养学生的朗读能力，教会学生如何朗读一篇文章的方法。

课堂中，有学生自由的读，有学生尝试的读，有老师有层次指导的读，在层层指导下逐步达到有语气的读、有感情的。通过读让学生去品味作者语言的优美，去体会作者潜词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象。

其次充分联系图片，运用多媒体资源帮助学生理解课文，直观形象非常适合培养学生的思维。再次，我重点引导学生在咬文嚼字中品尝美，抓重点词句引导学生联系前后文、联系生活实际分析理解，体会语言背后的东西，感受语言文字的魅力。

最后，引导学生在延伸拓展中陶醉美，总结写法，提高学生的写作能力；紧扣文章设计总结语，以小诗结束全文，深化主题；优化作业，让自然美继续延伸。

另外，在课堂中，我还注重引入经典诵读，厚实学生的积累，让语言文字美熏陶学生，培养爱国情感。

海上日出四年级（优质20篇）篇八

“getup，getup!快点儿起床看日出啦!”我以最快的速度洗漱，奔向沙滩。

太阳随着彩色的云朵，缓缓升起。先是露出一点儿脑袋，然后露出半张脸，最后一张脸全露出来了，可以清晰地见到太阳公公的眼睛，鼻子，嘴巴。阳光照射在水面上，水面变成了橘黄色。随着波纹的晃动，阳光变成了一条正在摆着尾巴的小蛇，可好玩了。

几秒种后，那张脸被乌云给挡住了一半，只能看见一半鼻子和嘴巴。又过了几秒钟，只见太阳公公的眼睛和另一半鼻子露出来，然而他的嘴和剩下的那半个鼻子又被乌云挡住了。最后，太阳如同一个金光闪闪的大火球，升到了天空中，照亮了每一个角落。太阳光打在玻璃上，反射出金灿灿的颜色，射在沙滩上，沙滩显得格外温暖。

前方是波涛汹涌的大海，上面是温暖的阳光，我踩在松软的沙滩上，感觉自己再也遇不到这么灿烂，这么艳丽，这么美的日出了。

海上日出四年级（优质20篇）篇九

由于这是篇精读课文，在本课的设计上我重点抓了“读”这一方面，三分文章七分读月的是培养学生的朗读能力，教会学生如何有感情地朗读一篇文章的方法？“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面……”

巴金先生把日出的雄伟壮观及他对日出美景的赞叹之情都倾注于笔端，融人这段运用了拟人的描写当中了。旧我想，学生面对这样一一个句子，要真正读懂它，感受到日出的壮观，也不是件容易的事。在课营上。我先指名读课文中的某些段落，接者让学生自由朗读课文。通过读让学生去品味作者语言的优美，去体会作者遣词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象。

海上日出四年级（优质20篇）篇十

海上日出四年级（优质20篇）篇十一

小乌龟笨笨在电视上看到黄山日出的壮丽景色后，萌发了要亲自去看日出的念头。这天他带好了足够的干粮，就去和妈妈告别。妈妈听了笨笨的想法，非常震惊，语重心长地说："笨笨啊，妈妈知道你很有志气，可是我们这个家族世世代代都没有一个人走过那么远的路，爬过那么高的山，要不然等你长大些再去吧！"可是固执的笨笨却一点也听不进妈妈的劝阻，义无反顾地走出了家门。

笨笨刚走出家门，邻居小鸟妹妹就叽叽喳喳地飞过来，看到笨笨身上的一个大包袱，便凑上去问："笨笨哥哥，你这是要到那里去呀?笨笨说明了去向。小鸟妹妹连忙劝他说："笨笨哥哥，你难道不知道吗？黄山下雪时是很冷的，我的妈妈都不敢带我们飞那么远的地方，我看你还是别去了吧！"笨笨坚定地说："放心吧！只要我拿出与兔子赛跑的精神，就不信到不了山顶。"说完，摆摆手走了。不到半个时辰，森林里几乎所有动物都知道小乌龟要去看日出的事情，这可都是小鸟的"功劳"啊！

笨笨走到一个山坡时，被山羊爷爷叫住了，说："笨笨呀，你真是一个勇敢的孩子。如果不是黄山下雪没草吃，我也想跟你一起去。"笨笨谢过山羊爷爷后，继续前进了。

傍晚，笨笨在小河边碰见了正在喝水的马大哥，马大哥见到笨笨便说："笨笨，我真佩服你的勇气。要不然你今天到我家去住一夜，明天早上我驮着你到黄山看日出。"笨笨说："马大哥，谢谢你，我要靠自己的力量爬上山顶。"第二天一大早，笨笨走过一片萝卜地时，碰到了他的死对头——大白兔。大白兔转着红彤彤的眼珠，边吃萝卜边说："笨笨，别以为你赢了我一次就不知道天高地厚了，如果你有命从黄山回来，咱们再一较高下。"笨笨轻视地看了大白兔一眼，头也不回地走了。

树上的叶子不知落了几回，笨笨的脚不知磨掉了多少层皮，终于看到云雾缭绕的黄山了。

这天，笨笨正在河边喝水时，突然看到了狐狸和猴子的倒影。狐狸说："你现在可成了名人了呀!可是你费那么大劲干嘛呢？干脆拿个月饼把它一点一点拿起来不就行啦！"猴子也跟着说："对呀对呀，如果你爬不上山，可以打滚下来，我还可以接你一把。"笨笨听了这些讽刺的话，不但没有泄气，反而更增加了他登上黄山的信心。

笨笨在山上渴了就喝些泉水饿了就吃带去的干粮。黄山上不知留下了多少它脱下的壳。终于有一天，笨笨看到了壮丽的日出，甜甜的笑了。

海上日出四年级（优质20篇）篇十二

早就听说东瓯第一高峰--金鸡山的日出是一大奇观，这次总算有机会一睹为快了，四年级作文日出。为了不错过日出时间，我们在金鸡山住了一宿。

第二天凌晨，我们便早早醒来，成群结队地出发了。走到半山腰，只见东方的天空出现了一片火红的云霞，在黑色的云雾中隐隐约约，一半露在外面，一半被云雾笼罩着。

我们加快脚步，终于爬到了山顶。极目眺望，发现暗绿色的群山尽头的那些黑色云雾已被火红的朝霞映红了，在云雾下还有一片特别红亮的光芒。逐渐地，那红色的亮光慢慢拉长了，横贯天空，好像是天空被刀砍后，身上留下的血痕。在红线的后面，一条条五彩缤纷的、浅浅的霞光，宛如一条条绚丽多彩的彩虹挂在天空。大家都说，太阳就躲在那最红亮的云朵后面。我们翘首等待，期盼云雾快点散去，太阳早些出来。

突然，在云雾与山顶之间的那片亮光变得更红了。这深红的亮光慢慢扩大，原来是太阳正从山的后面冉冉升起。只见那红日露出半个脑袋，似乎正睁着她那惺忪的睡眼瞧瞧天亮了没有;又好像是一个小媳妇，看见那么多人望着它，羞得不敢出来了。当太阳露出半个身子时，人们都不由自主地拿出照相机，纷纷按下快门，把这壮美的景色拍了下来。此时此刻的太阳似乎觉得自己很受欢迎，兴奋地从山后跳了出来。她仿佛变成了一个大明星，渐渐升上天空，在自己的舞台上热情地散发出一道道光芒。高山马上像着了火似的，从绿变红。人们你拍照我夸奖，宁静的山顶立刻变得热闹非凡。

海上日出四年级（优质20篇）篇十三

我爱看日落，但更爱看日出，日出有生命诞生感，可以说日出比日落壮观，可能有许多人不同意。但我总是觉得，或者说有一种直觉，我跟日出有种缘分。

抬头望去，太阳还没有升起，四周没什么障碍物，那深蓝色的万里晴空，像平静的大海似的，一望无际。接着，天空由深蓝色变成淡蓝色了，像被勤劳的姑娘洗过了一样。四周安静极了，只偶尔听见几声鸟叫。

突然，东方地平线上透出缕缕红霞，一点紫红隐隐约约地出现，像是一个调皮的孩子被妈妈叫醒，嘟囔着，“为什么要起床？”又打了个哈欠，十分不情愿地露出半个脸，向人间张望，它好像有点害羞，扯来了云纱遮住脸，可金光还是漏了出来，像是云嵌了一圈金边。

不一会儿，太阳露出了大半个“脑袋”散发着一圈圈金光，霞光逐渐向这里扩散，头顶的天色也被那金光映得淡了。天边已被一层灿烂的金黄所点缀，从原来朝霞最浓最红处亮起一时竟把主色红与蓝挤到了一边，远处的天，一丝丝，一抹抹，一片片，一层层，全是金黄的云霞。太阳就像一个魔法师，一会儿帮云穿上金袍子，一会儿又这抹抹，那涂涂，弄得到处都是金色；一会儿又把看它的人悄然变成“铜人”。

天上的云在太阳的映衬下，也各展神通。瞧，东边出现了一头金毛雄狮，根根胡须清晰可见，栩栩如生，正张开大嘴，对着西边怒吼。接着又来了一头老虎，正蓄势待发，准备一口吞下太阳。那边又来了一群狼，只只体毛油亮，精神十足，前面那只应该是狼王吧，浑身都是肌肉块，体格壮硕，像是要去捕猎。

太阳越升越高，终于离开了大地的怀抱，像是天空破了洞，无数的圣光从中溢出。又过了一会儿，天空像拉了一块幕布，天空上到处都是红色，没有一个地方不是红色，入眼便是红色，让人感觉生机勃勃。太阳光越来越强烈，已经让人无法直视。

我凝视着天空，陶醉在日出的奇观中……。

海上日出四年级（优质20篇）篇十四

“云霞出海曙，梅柳渡江春。”日出向来被称为奇观，一睹日出的风采一直是我的心愿，今年暑假在海边度假时，我终于如愿以偿了。

为了看日出，我们一家三口早早地起了床，来到海边的一块礁石坐好，等待日出。

天还是黑漆漆的，只有几颗星星，好像仙女掉落的七彩霓裳，缓缓地飘落人间。过了好一会儿，太阳还没有出来，只有海风呼呼的吹着，带来一些海水的腥味；清晨的海边还是有些冷的，海风带来了夏季难得的清凉。

我感觉等了一个世纪那么久，不禁有些着急；我问爸爸：“爸爸，太阳什么时候来呀？太阳会不会不出来了？”“不会的，你相信爸爸，太阳一定会出来的！”

又过了好一会儿，天空终于有了些鱼肚白。远远的天边飘过一朵的彩云，酷似一条腾渊的龙，飞扬着鳞爪的彩霞煞是好看。

过了一会，爸爸喊了一声：“出来了！快看太阳出来了！”我赶紧往红光处望去，云雾中，隐隐约约的可以看见太阳露出了一点儿，就好像一把红色的小伞。

太阳就好像一个调皮的孩子，不顾云妈妈的阻拦，冲破重围，好奇地露出小半张脸往外张望着。此时，太阳的光还是十分柔和的，它把周围的白云都变成了金云、红云。

我兴奋极了，恨不得太阳马上蹦出来，可是这个调皮的太阳，偏偏就不理我，怎么也不肯出来。

太阳大概是觉得还想仔细看看大海，又把半个身子露了出来，这时，太阳的光越发强烈了，我已经不敢直视它了，太阳一边散发出温暖的光，一边往四周涂抹赤朱丹彤，似乎一切都变得红彤彤的了。

这时，太阳终于摆脱重重困难，冲破云层，升上了天空，那亮光，亮得刺眼，照得眼睛发痛。妈妈早已拿出照相机，完整记录下这激动人心的时刻。

在回去的路上，爸爸告诉我：“我们今天看日出，看到太阳是积蓄了很久、积累很多的力量，最终突破重围，给大家带来光明；我们想要达到一个目标，不也是一样的道理吗？就象你暑期的琵琶考级，经过了那么长时间的魔鬼训练，过程中各种困难，多次想放弃，最终坚持下来，才成功通过了考级！你现在明白了吗？”

我用力的点点头！这真是一次难忘的看日出经历啊！

海上日出四年级（优质20篇）篇十五

连着下了两天牛毛细雨，今天终于盼来了晴天，我们全家决定看日出。

我们早晨五时四十五分匆匆出发，要去秦庄襄王陵顶看日出。这时天还是很黑，只是头顶一只“小船”挂在天边。它细的像妈妈的眉毛。屈指可数的星星挂在漆黑的天空。

二十分钟后，我们来到了目的地，天刚蒙蒙亮。东方出现了片片黄云。妈妈在网上查，今天西安日出在六点二十八分，我怀着急切的心情等待着那一刻到来。

几分钟后，天越来越亮，东方出现了五彩的朝霞，那云一层叠一层，层层色彩不同，美丽极了。织女的织技真是巧多天工。眼前的楼房模模糊糊，像许多根大灰柱子，再回头看身后的楼房，清晰可辨，这就是迎光和背光的`原因。

这时，有一群鸟儿从头顶飞过，它们是要开始一天辛勤的工作吧！俗话说得好，“早起的鸟儿有虫吃。”我们也要像鸟儿一样勤劳。

六点二十八，这激动人心的时刻到了，朝霞黯然退场，代替它的是道道金光，我焦急地望着东方：太阳怎么还不出来？过了一会儿，金光下出现一条红边。那红边迅速地扩大着，最后火红的“大皮球”由红渐渐变黄，耀眼的光芒，使人再不敢直视它的容颜。

此时，太阳光芒四射，普照大地。新的一天开始……

海上日出四年级（优质20篇）篇十六

星期五，妈妈对我说：“子炎，听说黄山日出很壮观很绚丽，我们去领略一下吧！”我高兴得一蹦三尺高，连忙说：“好呀！好呀！”说去就去，出发！

到了黄山脚下，我抬头望，惊奇不已：“黄山真是又高又大啊！”

第二天，我还在又香又甜的睡梦里，就被迫不及待的妈妈叫醒：“看日出去！”我向窗外一看，观景台上早已人山人海。我和妈妈立刻出去抢占有利地形。这时候，天空还是一片黑暗，远处的地平线隐隐约约，就像一条黑色的绳子把天地分成了两半。

太阳已经完全升起来了，意犹未尽的人们还在观景台的各个角落拍照流连，不愿意离开。

海上日出四年级（优质20篇）篇十七

我们在黄山观日出的前一天，气象台发布了消息，日出的概率只有40%。唉，一半都还不到，看来希望不大。我不免有些失望。

早上，我正在梦中和周公交谈，被老妈从被子里拖了出来，随之，睡在我旁边的姐姐也醒了。

早上5点20，我们上了清凉台观日出，人多得都挤不下，我只好选了一个勉强能看到日出的地方。

天边已经出现了粉红的云霞，眼看一个崭新的太阳就要带着我们崭新的一天从乌云里蹦出来了。10分中过去了，到了太阳该出来的时候了。一朵云霞下面出现了一个小小的亮点，火红火红的。之后，红点越来越大，当人们看清楚，那就是太阳时，都发出了惊叹声。现在的太阳只有一个眼球那么大，红色的光芒让人看了并不觉得刺眼。我们还想再看看太阳有什么变化，可惜天公不做美，有一大片乌云向太阳这里飘来，终于，太阳被乌云给遮住了。唉，我们只看到了半个日出。人们都叹着气，走了，只留下了一半的人，我们一家决定再看一会儿。几分钟过去了，吹来一阵大风，太阳借着东风，猛地从乌云里钻了出来，那一瞬间，金色的阳光洒在了黄山这一片宝地上，映地我们的脸也金灿灿的。乌云也好像在害怕太阳的光芒，躲得远远的。本来灰蒙蒙的天空，霎时间变得灿烂无比。

回来的时候，妈妈问我一个问题，在太阳重新出现在天空中的时候，我有什么感想。我回答：拨开云雾见太阳！

海上日出四年级（优质20篇）篇十八

天刚朦朦亮，我们就来到了海边。晨色中的大海静逸安详，仿佛还没有睡醒，只听到海风带着腥味和咸味在耳边吹过，就像大海沉睡中的呼吸。向远处望去，墨绿色的海水泛着微微的晨光，看不到尽头，与天空黏在了一起。蓝色的天空在海的尽头涂上了淡淡的雾霾，看不清哪是天哪是海，让我看到了海天一色奇妙的景象!海水随着大海的呼吸微微地波动，一浪接着一浪，轻轻地拍打着沙滩，沿着沙滩种下了水晶般的花朵，瞬间又消失了。小小的海浪就像是一个个小淘气扑向妈妈的怀抱。

忽然，在云朵的空隙中出现了火红色的亮光，瞬间，那海天相接的天空被照得十分嫣红。那火红的亮光越来越大，越来越强，渐渐地，在云朵的上方，出现了火红的圆弧，不到一分钟，圆弧就成为了一个火红圆球。妈妈说：宝贝你看，像不像一个火球。我点点头。圆圆的大火球闪着金光，就像一只燃着熊熊大火的龙珠。

太阳升起来了!刚才火红的圆球逐渐变成了金黄色，阳光很刺眼，天空也越来越亮。海面波光粼粼，远远望去，就像太阳洒下的一片片金色的瓦。

我兴奋不已，催着爸爸多拍几张照片，自己的嘴巴却张得老大。

我爱大海，爱它的美丽，爱它的可爱，爱它的汹涌澎湃。我相信，大海会给我一个金灿灿的童年。

作文频道编辑为大家整理的五年级下苏教版一单元作文就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

海上日出四年级（优质20篇）篇十九

一瞬间虽然很短，但是却能发生许多美丽而又壮观的画面。令我至今都无法忘怀的美景，就是那壮观的日出。

记得那天早晨，茫茫的大海上，一座灯塔矗立在海面上，显出模糊的轮廓。我们站在码头，焦急的等待着太阳蹦出水平线。突然伴随着“鸣”---的一声长鸣，东方那几朵云一下子变了色，渐渐地变成了鱼肚白，那藏青色的天空也变明亮起来了，一眨眼又变了。太阳正一点点的往上爬着，露出一条不怎么明亮的红线，正一点一点的往上爬。“爸爸，妈妈，你们快看太阳公公出来喽!

话音刚落，太阳变亮了，从一条线变成了半个圆，边上的云朵就似乎被人用涂料染了色一样全都有变成了红色，就如一群忠实能干的仆人正等待着主人下达命令，正笼罩着自己的主人。

太阳一步一步地跳着，努力挣扎着，希望自己可以挣脱土地妈妈怀抱。可是一切都好似并没有那么顺利，土地妈妈紧紧的拉着它不放，但是太阳的力气太大了，土地妈妈费了九牛二虎之力还是没能拉住，土地妈妈哪能就轻易放手，就死死的拉着太阳的金色外衣。太阳用力的跳着，一伸手臂，拉住了几片云朵，拨开了云层，也挣脱了大地妈妈，升了起来，它越升越高，越来越亮，照亮了整个城市，叫醒了每一个人，告诉了他们太阳出来了，新的一天准备好了正在等待着他们。

日出虽然短暂，但却如此的壮丽，它的美，一直照耀在我的心间。

教师点评:文章条理清晰，语言优美，抓住了时间的变化点，进行细致的描写，可见，作者对日出的观察非常细致。

海上日出四年级（优质20篇）篇二十

早上六点多钟，我起来了，为了目睹一下日出的壮丽。只见东方破晓，只看见太阳一点点边缘，金黄的刺眼，霞光万丈，一会儿，太阳羞涩的露出了半边脸，周围的云彩和太阳本身都显得更加金灿灿了，旁边红色的天幕，衬托着这金黄，显得格外美丽。一些云彩挡着太阳的面庞，好像不想让我们这些世俗之人看到它美丽的面孔。

火烧云也来凑热闹，好像是来为日出捧场似的。金色的霞光将黑夜照得亮堂堂，真美！接着，激动人心的时刻出现了，太阳全部出来了！亮得刺眼，就像一只大桔子挂在天幕中，闪闪得像启明星一样亮。

由于我从前没有看过日出，这时简直被惊呆了，这么壮丽，我以前还以为日出是再普通不过的自然现象呢！现在我意识到自已错了。

我们不就是初升的太阳吗？我们要好好珍惜早晨，因为它是一天之始。终有一天，我们会发出耀眼的光芒。让世人惊叹日出一样惊叹我们的光芒！

日出真是太美了，我以后还要看！