可爱的白雪公主（模板24篇）

优秀作文需要有丰富的语言和表达工具，使文章更加生动有趣，让读者流连忘返。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，希望能够给大家带来一些启示和指导。

可爱的白雪公主（模板24篇）

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可爱的白雪公主（模板24篇）篇一

从前森林里有一位王后，她非常恶毒。森林里的人基本上都怕她，除了一群快乐的公主。

森林深处，有一群快乐的公主，其中最有名的就只有三位――白雪公主，灰雪公主和黑雪公主。她们三个很团结，深得所有公主们的喜爱。

“魔镜，魔镜谁是这个世界上最美的女人？”王后用粗声粗气的嗓子喊道。

魔镜回答：“世界上最美的女人是白雪公主。”

王后一听不是自己，非常生气，但想：就算不是世界上最美，当个世界第二美也可以。于是就又问：“那第二美的呢？”

魔镜回答：“是灰雪公主，第三是黑雪公主，第四是红雪公主，第五是黄雪公主……然后倒数第二的是紫雪公主，倒数第一的是你，王后，其实真正的美是……”

“够了@你这个审美有问题的镜子，”王后一下子把镜子打破了。“看我今天把那个名叫白雪公主的人杀了！”

王后来到了白雪公主的家门前，用力的敲了敲门：“白雪公主在吗？我是来给你送苹果的，听说吃了苹果的人就会有红红的嘴唇。”

“我家门前有一个密码锁，输入了密码就可以进来了。”白雪公主用甜美的声音说道“而且我家已经有很多苹果了，所以现在就不需要了。”

“那我这里还有一把可以自动梳头的毒梳子，你要不要试一下啊？”

“什么？毒梳子？”白雪公主惊讶的叫道。

王后发觉自己说漏嘴了，赶紧头也不回的跑了。

等王后到了家，发觉魔镜有自己修复的功能。这时候魔镜已经复原了，自动说出了前面尚未说完的话“真正的美是心灵美。”

王后这才恍然大悟。没错，真正的美不是靠光鲜亮丽的外表，而是内心的美。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇二

在绿色的军营里，有一个小兵特别爱戴头盔。虽然，他的头盔又大又重，但是却有很多用处。

小兵用它来吃饭、洗脸。做饭碗的时候，它显得大了点，不过小兵很喜欢，总是吃得香喷喷。尤其是吃汤圆的时候，头盔里可以盛很多很多汤，汤圆就像一只只小船漂浮在海面上。做脸盆的时候，头盔显得小了点。小兵把脸往里浸一浸，就算洗好了。

晚上，小兵用它来当枕头。累了，坐在里面又成了摇椅。摇啊摇，好舒服的摇椅！

有时，小兵嫌面包干太硬，就把它放在头盔底下。而人呢，仍旧坐在头盔里面，一边摇，一边数：一二三四五，上山打老虎；二三四五六，小兵吃大肉；三四五六七，老鹰捉小鸡；四五六七八，当个好爸爸；五六七八九，黄酒加白酒；六七八九十，撒尿又拉屎。哎哟，越说越不像话了，赶快把嘴闭上。

每次数到“十”，面包干就被碾成了碎末，加上牛奶泡一泡，别提有多好吃了。

高兴起来，小兵一边唱歌一边拍打头盔。多棒的小鼓！

下雨了，雨点打在头盔上，叮叮咚咚，叮叮咚咚。

小兵还喜欢把头盔放在大太阳底下，晒得热乎乎的。聊天的时候，坐在上面，说起话来特别带劲。

当兵可不能老是玩儿，还得打仗。这时大家派小兵躲在沙堆后面，只露一个头盔在外面。敌人看到那么大的。目标，就用枪拼命地打，全部打在小兵厚厚的头盔上。

其他的兵连忙钻过树林，穿过草地绕到敌人身后。等敌人举起手来投降的时候，还不知道小兵们是怎么过来的。打仗胜利了，可小兵却有点儿惨。乒乒乓乓，那么子弹打过来，敲在头盔上，震得小兵头都晕了。

将军说，小兵的功劳最大，得给他发个奖。奖什么好呢？小兵最喜欢头盔，那就再奖一个又厚又重、奇大无比的头盔给他。

这下小兵有了两个头盔，他高兴极了。那就是说，以后他可以坐在一个头盔里，捧着另一个头盔吃饭。一边摇一边吃，一边吃一边摇。

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可爱的白雪公主（模板24篇）篇三

白雪公主的皮肤白里透红，衣服五彩缤纷，非常美丽。她留着一头乌黑的短头发，还扎着蝴蝶结形的红头绳，小嘴红润润的，特别可爱。

有一次，白雪公主来到森林里，里面有许多小动物和花草树木。一只小兔子来到了白雪公主身边，和她一起玩。喜鹊飞到了一棵果树上，摘下了一颗果子给白雪公主，白雪公主吃了那颗果子说：“啊！真好吃，谢谢你小鸟。”不一会儿许许多多的小鸟在天空歌唱。陆地上的.小动物们跳起了舞，她看着美丽的森林，越来越开心了。

这个时候，白雪公主正开心着，七个小矮人回来了，他们看见了一位美丽的姑娘就停住了脚步，七个小矮人中的老大走了出来，不好意思地问：“请问美丽的小姐，我能跟你跳一支舞吗？”白雪公主很乐意地说：“可以呀！”他们准备要开始跳的时候，其它六位小矮人一边挤来挤去，一边大叫说：“我们也要跟白雪公主跳一支舞！”白雪公主温和地说：“哎呀！你们一个一个来跟我跳好吗？”小矮人听了，就马上一个一个轮流上前跳舞了。

白雪公主玩累了，就要回宫，她实在是舍不得走，小矮人们也舍不得走，可是她必须得走了，他们就这样依依不舍地分手了。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇四

从小时候开始，妈妈就天天给我念童话故事听（我那时有个公主梦：向往公主的生活）。我那时最喜欢听《白雪公主》你知道《白雪公主》讲的是什么吗，想知道的话就往下看吧。

从前，一个王后生了一个小姑娘————白雪公主，可悲的是，白雪公主出生不久，王后就死了，国王又娶了一个王后，这个王后外表美丽，但是她有一颗嫉妒之心。

白雪公主越长越漂亮，王后可看不顺眼了，她吩咐一位猎人：把白雪公主带到森林了杀了。猎人看到白雪公主觉得不忍心杀了她，就把她给放了。可怜的白雪公主跑呀跑，后来小屋里的。七个小矮人收留了她，并嘱咐她已定要防备那邪恶的王后。

王后又想尽了种种办法杀害白雪公主，而白雪公主也嫁给了心爱的王子。这一下白雪公主有了小矮人和王子，王后的计划就更不能得逞了，而且王后也受到了她应有的惩罚。

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可爱的白雪公主（模板24篇）篇五

几个小时后，王子焦急万分命令我（捕捉先锋）去寻找公主，我带了一干人马去找公主，经过几天几夜地寻查，终于有一位村民告诉我们：在山那边有一片茂密的森林，那里人烟稀少，在森林的深处，有一间小木屋，里面住着一位女巫，有好多天没见着了。我心想有可疑！我们在房子四周设下埋伏堵的水泄不通，一个蚊子都休想逃出去。不久，女巫出来了，手里拿着一瓶绿色的怪水，我们悄悄地跟踪她，女巫来到一个荒芜人烟的泉水边，念着咒语，只见泉水从中间分开了露出一个洞口，女巫走了进去，我们也偷偷地跟了进去，只听见女巫在那儿怪叫着：“哈哈！快！快！喝了它！”我们一看地上坐着一位女子，不正是美丽的白雪皇后。“不许动！”我们大声叫喊道。这时女巫只能乖乖地束手就擒了，我们解救了公主，圆满完成任务。

王子封我为一级捕捉大将，不久女巫被斩首了，而公主和王子在一起快乐地生活着。

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可爱的白雪公主（模板24篇）篇六

严寒的冬季悄悄过去，燕子飞来，向大家贺喜，是的，春天来了。

花园里，庭院中，不见了玩雪的孩子们，只见他们趴在草丛里，轻轻地，慢慢地抚摸着刚探出头的小草。时间过得可真快呀！晶莹的雪花和美丽的雪景还历历在目，但是一转眼，已是春意盎然了。

大街上，马路边，看不见棉衣棉裤了，大家都穿着薄薄的衣服，轻装上阵，多么潇洒！有的人更厉害，干脆穿一条短袖，在马路上特威风。

公园里，树林中，桃花悄然开放，淡淡的花香，引来蜂蝶为她们伴舞。暖洋洋的阳光照着大地，万物复苏，充满生机。柳絮随风飘荡，有的落在水里，有的落在泥土里，还有的却落在了孩子们温暖的手心里。笋娃娃刚从土里钻出来，一点都不懂事，偏不穿上妈妈给他的衣服。而郁金香像位公主似地，非常娇气，硬把自己裹在花瓣里面，不肯出来。被冷落了一个冬季的杨树，终于有机会重新绽放光彩！

春来了，农民伯伯又开始起早贪黑啦，他们不管白天还是夜晚，都在培育着五谷杂粮。想起金秋时节的丰收，脸上不禁露出灿烂的笑容。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？2011年的第一场春雨降临了，它，洗礼了万物，是万物充满了对一个新的春天的希望。

春来了，就在弹指一挥间，到了……。

上一篇：爸爸，我想对您说作文600字。

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可爱的白雪公主（模板24篇）篇七

早晨的第一道曙光，照亮了榕树上翠绿的新芽，小巧可爱的叶子上面滚动着有如珍珠般晶莹剔透的露珠，彷彿是要吸引大家的目光；原本枯黄的树木们也换上了春姑娘用嫩叶编织而成的绿色衣裳，使看起来不显眼的树木摇身变成了耀眼的模特儿。

接着，花朵小姐们也醒了，她们都争奇斗艳的想要成为最美丽动人的花皇后，所以她们努力的展现自己最引以为傲的特色：木棉花帮自己打扮成鲜艳的橘色，站在高高的枝头上，俯视大地；阿里山上的樱花们，绽放花苞，让观光客拿着相机一次拍得够，不断地闪镁光灯；花丛间，成群的野花飘出了迷人的香气；蜜蜂和蝴蝶穿梭于花丛中，形成了一幅美丽的画面。

傍晚了，火红的夕阳旁成群的燕子，各个穿着帅气的黑色燕尾服，在空中自由自在的飞舞着。榕树上的麻雀叽叽喳喳的欢唱。“一年之计在于春。”春天是一年四季中最舒服怡人，却也是最忙碌的`季节，春天带给我们欢乐又美好的时光。所以，就让我们用最真诚且喜悦的心情来迎接春天吧！

老师评语：各段的主题明确，文句流畅无碍，佳！

可爱的白雪公主（模板24篇）篇八

今日，我读了《白雪公主》。主要讲一位王后想生一个皮肤雪白，嘴唇？红的女儿结果她生了一个女儿，正如她所愿公主的皮肤像雪一样白，嘴唇鲜红，所以取名为白雪公主。王后在生白雪公主的时候死了。国王娶了一位新王后，新王后有一面魔镜，新王后每一天都问魔镜世界上谁最美，魔镜说：是你。王后每一天这样都问魔镜。有一天，魔镜说是你，但白雪公主比你美无数倍。王后十分生气，于是她派人去杀白雪公主，可是王后派的'人不忍心杀白雪公主，反而把白雪公主放了。白雪公主遇到七个小矮人，七个小矮人收留白雪公主，王后得知白雪公主没死，就亲自下手。虽然王后胜利了。可是王子救了白雪公主。王后也郁郁而终。

这个童话告诉我们我们不应当有一颗嫉妒的心，要做一个善良的人，善良会战胜邪恶，用邪恶的手段是不会取得胜利的。要竞争就光明正大的去竞争。

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可爱的白雪公主（模板24篇）篇九

小学生作文大全。

王子还纳了几个嫔妃。就再也没去过白雪公主那了。从此，白雪公主就暴饮暴食，变成了一个大胖子。

后来，白雪公主采纳了管家的建议—去减肥。她们来到了有名的减肥俱乐部减肥。白雪公主一打开门，顿时傻了眼。她看见了灰姑娘和莴苣姑娘也在这里减肥。于是，白雪公主问道：“这不是灰姑娘和莴苣姑娘吗?怎么变成了这样?”“这都怪我们结婚后，暴饮暴食，害的王子都不爱我了。”灰姑娘和莴苣姑娘一起说到。

“那我们一起减肥吧!”白雪公主说道。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇十

我最喜欢童话故事里的白雪公主，温柔、美丽、大方、善良，真希望哪天能见到她。

一天早上，我迷迷糊糊地看见一位漂亮的小姐姐坐在我的床边。她穿着蓝上衣，黄裙子，头上戴着红色的蝴蝶发卡，一头乌黑的长发，皮肤白得像雪一样。我定睛一看，这不就是白雪公主吗！我好奇地问：“公主殿下，请问您为什么来我家？您是怎么来的呢？”白雪公主伤心地回答道：“昨天我本来是和白马王子出来游玩的，但是不小心和他走散了。我看见这间房子，就来到你家了。”这时我突然感觉自己特别幸运，就赶紧给白雪公主拍了一张美照发到网上去了，下面还写了一行字：这是我的客人白雪公主！

过了一会儿，我正得意的时候，传来了一阵重重的敲门声。我很奇怪，把门打开，一大堆记者蜂拥而入，看到白雪公主以后他们兴奋得都要跳了起来，马上就开始问五花八门的问题：“请问您真的是白雪公主吗？”“请问您是怎么来到人类世界的？”“您真的是那个吃了毒苹果的公主吗……”白雪公主友好地一一解答。这时一些凑热闹的人也来到了我家。这些人有的问问题、有的和公主合影、有的让公主签名……我的房子都变成热闹的广场了！

折腾了好一会，人终于散了。白雪公主说：“我该回去找白马王子了。”于是我就和这位不寻常的朋友依依不舍地分别了。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇十一

主要就是说“做人要善良，不要太恶毒。

凡是所有喜爱童话故事的人都知道《白雪公主》这一篇童话故事、介往往人们只会考虑故事情绪的发展、却从未真正理解它的真实含义、《白雪公主》所讲述的故事是这样的、很久以前的'一位王后、在美丽迷人的冬天生下一位美丽的女儿、取名“白雪公主”、但不久王后便去世、国王取了一位美丽的女人、很骄傲、专会妒忌人家、她不喜欢旁人说比她漂亮的女人、她有一面魔镜、她经常问谁是全国最美的女人、镜子总是说她、但有一天、镜子却说白雪公主比她美丽一千倍、因此、她越来越讨厌自己的女儿、就让猎人把她带到森林里杀了、还要拿肺和肝来证明、但猎人同情她、把她给放走了、拿小猪的肺和肝冒充、王后上当了、白雪公主在森林中认识了七个小矮人、但不久后王后知道她还活着、便想方设法地陷害她、最后王后胜利了、她很满意、但不久之后、一位王子救活了白雪公主、并举行了婚礼、王后她死了。

《白雪公主》中讲述了恶王后因妒忌白雪公主、想方设法的算计她、最终自己却得到了报应、从故事中我们可以看出、正是由于王后的妒忌、心狠手辣造成了她的后果、由此可看出人心的不同、现实生活中、人与人之间的交往也是如此、当你找到一份工作时、由于你的出色成绩、被上司所看重、一步步地提升你、但有人却提醒她、有一天她会抢了你的位置、对你的提防越来越严重、当和你争夺同一个位置时、在背后耍尽手段、用一切可以利用的手段击垮你、但最后失败的往往是他。

这证明、老天对人很公平、你用心去做地永远属于你、用尽手段做地永远离开你、人生就是这个样子!好人有好报、恶人有恶报、你用心去对待每一个人或每一件事、得到你该得到的、用手段对待每一个人或每一件事、得到你该得的报应、告别过去、召唤未来。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇十二

有一天，小蚂蚁家里散发出一股潮湿的气味，蚂蚁妈妈大声喊道：“不好了，要下雨了，孩子们咱们赶快搬家吧！”

这时，天下起了大雨，小蚂蚁只好躲到大树叶下躲雨。雨停了，小蚂蚁发现自己迷路了，因为大雨把他刚才在路上留下的气味和其他小蚂蚁的气味都冲走了。

小蚂蚁很着急，心想：糟了，我找不到自己的家了！于是，他只好继续往前爬。这时，他发现前面有一个蚂蚁洞，洞口站着两只和他一模一样的蚂蚁。小蚂蚁高兴地向洞口爬去，可洞口的这两只蚂蚁闻了闻他身上的味道说：“你不是我们家的！”小蚂蚁伤心地想：哎！找错家了。

小蚂蚁只好继续往前爬。这时，他遇到了蜜蜂，便问道：“蜜蜂姐姐，你知道我的家在哪里吗？”蜜蜂答道：“对不起，我闻到了鲜花的味道，我得去采蜜。”小蚂蚁使劲闻了闻，确实有一股花香的味道，心想：噢！原来蜜蜂喜欢闻花香。

小蚂蚁继续往前爬。这时，他遇到了蚊子，便问道：“蚊子小弟，你知道我的家在哪里吗？”蚊子答道：“对不起，我闻到了一股杀虫剂的味道，我得赶快逃命！”小蚂蚁闻了闻，确实有一股杀虫剂的味道，心想：原来蚊子害怕杀虫剂的味道呀，我也得快些走。

小蚂蚁继续往前爬。这时，他遇到了苍蝇，便问道：“苍蝇大哥，你知道我的`家在哪里吗？”苍蝇答道：“我没时间，我闻到了一股香喷喷的米饭味道，我要去享受美餐了！”小蚂蚁闻了闻，确实有一股香喷喷的米饭味道，小蚂蚁明白了：原来苍蝇不仅喜欢臭味，还喜欢香喷喷的米饭味。

小蚂蚁继续往前爬。这时，他发现不远处有一个蚂蚁洞，蚂蚁洞的门口站着两只和他一模一样的小蚂蚁。小蚂蚁向洞口爬去，洞口的两只蚂蚁闻了闻他身上的味道，说：“你身上的味道和我们一样，好兄弟快进去吧！”小蚂蚁也闻了闻他们身上的味道，果然和自己一样，他高兴地说：“噢！我终于找到自己的家了。”

小蚂蚁的爸爸妈妈、兄弟姐妹都夸小蚂蚁有进步啦！

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可爱的白雪公主（模板24篇）篇十三

可爱的白雪公主（模板24篇）篇十四

年级：初中一年级。

执教：北大附中南山校宋曦。

一、教学内容：

（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。

二、教学目的：

（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。

（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。

三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。

四、课时：一课时。

教学过程 ：

一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。

二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。

三、导入  新课：

1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。

2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。

四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：

1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。

3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。

五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：

1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。

2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？

学生回答：是平稳的。

教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？

启发学生回答。

3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。

六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：

1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。

2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。

3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：

弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。

七、熟悉歌曲。

1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。

2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。

3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。

4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。

5.请同学们边演唱边弹琴。

6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。

八、表演。

1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。

2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。

九、教师作课堂总结。

来源北大附中南山校。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇十五

待你好只怪是我笨。

尽全力难以抱得紧。

若抱紧明知不会合衬。

谁叫我太贪心要你热吻。

盲目地与你说天说地。

这叫做残忍定淒美。

明知我后退我也可以避。

偏偏又放纵到扮你知己。

期望你太多注定难过。

只好怪寂寞令我闯祸。

可换到几次期待不需关怀都庆贺。

捱下去结果也是难过。

只有我自问自答。

这苦心对或错。

天与地难以有人可拯救到我。

路过几多好人谁也极吸引。

但到底只会为你恨。

没缘分才会更多心。

没结果才想你步近。

旁人也替我担心替我怒愤。

明明是个个也漂亮。

偏这样沉溺喜欢你。

宁愿恨你丧失趣味。

偏偏又爱上你没法心死。

不理力量奉献几多。

不顾后患尚有几多。

喜欢你逃避你你不必知道清楚。

天再大唯有你能亲手杀死我。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇十六

她是我生命最重要的人之一，但也是最需要被照顾的，她出生于20xx年3月，他的降临增添呢一家人的乐趣，同时也带来许多自己未曾预料到的麻烦，无能怎样初为人父都是高兴的。

20xx年3月的一天，我陪同着她的降临，哇哇的哭声是她给我的第一次语言的对话，我抱着她到病房它还是哭个不停，护士提醒我，小孩刚出生对外界的不适应，现在是该给她喂奶的时间呢。老婆还在手术台上，母亲在外守候着，我将她放在婴儿床上准备去给她兑奶粉，当放到床上时她不哭呢，好像知道我要给她弄吃的一样。

在医院呆呢7天，宝宝终于可以回到她的家呢。回到家中时她还在睡梦中，也没有人打搅她，她睡的很好，直到临晨0点钟出除呢吃奶时其余时间都在睡觉。2点过后他就不睡呢，还一个劲儿的哭，我的产假也结束呢，白天要去上班呢，宝宝妈妈还不能带她，每天临晨不睡觉和吵闹时我带她到只能带她耍到2点，其余时间由她外婆照顾。

也许是白天要上班晚上要带她，不知不觉宝宝都6个月大呢，支支吾吾的她就像在说话一样，有时在她支吾的言语中好像听到她在叫爸爸，老婆开玩笑说你看吗我这么生下她居然先叫的是爸爸而不是妈妈，我心里偷着乐。我对老婆说说不定她是叫的吗妈妈呢。6个月后宝宝在也不是晚上不睡觉呢，而是晚上睡的很好，白天在家睡大觉，一家人也轻松呢许多，但是6个月养成的习惯宝宝改变呢，而我们反倒不习惯呢。有时深夜大家都睡不着，都围着看着她睡觉的样子。

现在我的女儿都已经2岁4个月呢，每天下班开门进屋时她都跑到面前叫爸爸，让我回到家心里很舒服，哪怕工作中的所有烦恼在进家门时什么都没有呢。这就是我的女儿，她叫××。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇十七

我性格外向，是个心直口快的人；而且乐于助人，所以人见人爱。当有同学不小心摔倒是，我总是会小心翼翼地扶他（她）起来。关心地询问伤情；当有人因麻烦而茫然失措时，我总是会伸出援助之手，帮他（她）排忧解难，一点儿也不马虎。在教室里，哪儿有困难，哪儿就有我的身影。我既是同学们的好伙伴，又是老师的得力助手。

这就是我，一个活泼热情，但又“胆小如鼠”的女孩儿。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇十八

在我们的自然角里，有一只小乌龟与两条小金鱼。最近我在喂小金鱼的时候，总会有一群小朋友围过来观看，嘴里还窃窃私语，“这么小。”“我喜欢这条。”“你看，他的嘴巴在吃东西。”还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。小班孩子比较喜欢动感的事物，现在他们每天都会在鱼缸前，与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他们对小金鱼非常感兴趣，于是我就设计了这节课，通过直观的欣赏鱼，让孩子们能够了解鱼的特征，从而在制作小鱼的时候更容易上手。

活动目标。

1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。

2.体验制作小鱼带来的乐趣。

重难点分析。

活动重点:能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。

活动难点：表现鱼的动态特征。

活动准备。

陶泥、操作工具等。

活动过程。

一、回忆海底世界中的鱼。

师：小朋友们，你们看到过海底世界吗？里面的鱼成什么样子的呀？（大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征）。

1.你们也想来制作一条小鱼吗？

师：用手捏鱼的身体，然后翘翘的尾巴和张开的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，贴在鱼身上，最后贴上眼睛。

3.你准备做一条什么鱼呢？

4.幼儿动手操作，制作小鱼。

教师指导个别操作困难的幼儿。

三、参观“海底世界”

活动反思。

第一环节通过回忆海底世界的鱼让孩子说一说鱼的外部特征，唤起孩子的已有经验，激发了孩子制作的兴趣。在制作过程中胳个别孩子动作较慢，是否可以引导部分孩子合作完成小鱼的制作。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇十九

吕佳莹是一个活泼可爱的小女孩，大人们看到了就夸她是一个可爱的“白雪公主”，脸上都露出了灿烂的笑容，真惹人喜爱。

她的眼睛大大的、亮亮的`，像刚洗过的蓝宝石一样，她把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。她有一张能说会道的樱桃小嘴，喜欢唱歌、讲故事、绕口令、快板。她真是一个人见人爱的小女孩。

吕佳莹这个名字好听吗？我就给大家介绍一下吧！“吕”是跟她爸爸的姓，“佳”是她小时候最爱叫“上好佳”了，“莹”是她的爸妈希望她晶莹透亮。好了，我介绍完了，你们知道这个名字的来历了吧。

吕佳莹的爱好有很多。如：画画、唱歌、跳舞、弹琴等，跳舞是她的最爱，在她七岁那年，曾闪亮登场在中央电视台欢聚一堂的舞台上，她还多次参加了“闪闪童星”大赛。好学的她坚持每天写日记，坚持每天看课外书，她助人为乐，喜欢帮助同学。有一次一个小朋友发热了，她就主动带她去医务室。同学们忘记带学具了，她就主动地借给同学。她上课认真听讲，积极举手发言，认真完成作业。

虽然她的优点很多，但是缺点也多，就说粗心吧！明明可以考98分，她却要倒过来变成89分，为了这她也不知道挨了多少顿骂。就因为她的速度慢，晚止十点钟还不可以睡觉。她的速度慢得看不到电视，她妈妈说：“如果你要看电视，你就要让眼镜骑着鼻子走了。”好了，天色暗了下来，我要睡觉了，如果你要跟她联系的话，就给她写信吧。

哦！对了，忘记告诉大家，吕佳莹就是我，一个活泼。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇二十

学唱歌曲《小船》。

教学目标。

引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

教学过程。

1 导人。

听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。

2、学唱歌曲《小船》。

（1）      分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？

2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。

动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。

（2）      学习歌曲《小船》的曲谱。

1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。

3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。

（3）      学习歌曲《小船》的歌词。

1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。

2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。

4） 学生演唱歌词。

还可以采用哪些方式演唱歌曲？

全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。

3        教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。

4.课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。

3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

第二课时。

欣赏歌曲《内依巴河》。

教学目标。

欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。

教学过程。

1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”

（1）有多少条路可以走出迷宫？

游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。

（2）谁能听出老师弹奏的路线？

游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。

2、 复习演唱歌曲《小船》。

分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。

3、 欣赏歌曲《内依巴河》。

（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。

提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？

（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。

看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。

学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。

教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。

（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。

师生朗诵歌词。

学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。

（2）      编配打击乐伴奏。

学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。

4、课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。

3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。

第三课时。

教学目标。

以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教学过程。

1. 音乐游戏：七色迷宫。

（1）      谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？

（2）      音乐游戏：节奏、视唱。

2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。

歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。

（1）学习曲谱。

教师范唱曲谱。

学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。

第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。

（2）学习歌词。

1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。

提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？

2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。

提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。

全体演唱第一段歌词。

分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。

3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。

4、 演唱整首歌曲。

（3）口风琴吹奏歌曲。

学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。

5、 课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。

3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。

第四课时。

欣赏《布娃娃》。

教学目标。

欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。

教学过程。

1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。

我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。

2、 欣赏歌曲《布娃娃》。

（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。

教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。

提问：听了这首歌曲你有什么感受？

学生思考回答。

（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，

（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。

听录音范唱，学生心理默唱。

提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？

学生分小组讨论并回答。

提问：

为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？

为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？

师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。

（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。

（5）分小组进行表演。

学生分小组进行表演。

小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。

3、 课后发散思考：

欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。

请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。

再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。

4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。

5、 课后小结。

提问：今天这节课的学生使你想到了什么？

教学评价：

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。

3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。

第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇二十一

辞旧迎新，合家团聚。三百多个在工作岗位上奋斗的日夜，终于可以在一个叫做“春节”的日子里，放下压力，回一趟家，吃一顿年夜饭，陪父母唠唠嗑。

可是总有那么一些人，在这个重要的日子里仍旧坚守在工作岗位上，譬如高速公路的收费人员。

在跨年的夜里，听着外面鞭炮的喧闹声，看着烟花绽放的璀璨光景，却依然坚守在收费亭里，尽管他们被孤独侵蚀了心脏，被想家的情绪蔓延了血液。

可是他们仍旧微笑着说着“一路平安”，仍旧用了普通吃饭的时间草草吃了年夜饭，不曾踏出收费亭一步去跻身于热闹的人群，目光不曾流连于灿烂的烟火，更不曾有过消极的心态和抱怨的情绪，当被问起除夕夜上班的心情，他们也只是打趣的说道，“我陪着我伟大的事业跨了年”！

可爱的人！他们当之无愧。如果没有他们，在“兵荒马乱”的春运时期，有多少人回不了家，有多少白了头发的父母站在门前焦急了眼眶。

我们是该感谢他们，感谢每一个坚守在工作岗位上的人，他们值得被感谢！他们值得被赞扬！

可爱的白雪公主（模板24篇）篇二十二

在我家，有一只白色的小母猪，样子呆呆的，它就是本文的主人公。

这只小母猪，头稍微有点圆，两只大耳朵总是把眼睛遮住。样子傻傻的，我就给它起名“呆呆”。

自从“呆呆”搬到我新家，我家的生活就增添了许多乐趣。它刚来的时候只有两月大，特别可爱。

“呆呆”刚到我家时不想被关在圈子里，就天天跳出来玩，吃草，有时还会跑到泥坑里玩水。每次都是玩得一身脏兮兮回来。每天，它一从猪圈跳出来，我就会给它东西吃。过了不久，“呆呆”就跟我混熟了。它整天跟着我。有时，“呆呆”一看到我就跑来找我要吃的，我总是会把一些饲料放进奶瓶里，再加点水给它喝。此时的“呆呆”就像一个小婴儿一样坐稳稳的喝饲料水。有时候，“呆呆”就像一位代理妈妈一样专门来跟一些经常跑出来玩的小猪一起玩。哪里看到小猪哪里就能见到“呆呆”。

一年过去了，曾经的小母猪“呆呆”已经长成了大母猪，它怀孕了，肚子渐渐变大了。它不像以前那样贪玩了，叫它也很少动了。如果想叫动它，你就得拿点东西给它吃，这样它才会理你。有时它很听话。

记得有一次，“呆呆”它看见我，就一直缠着我要吃的，我气极了！于是，我就拿棍子打它，我把它打到门口，我叫它坐下，它就坐下。我又叫它起来，它又起来。我又向它招手，它就跑了过来。我看很听话，就拿了东西给它吃了。

你们别以为”呆呆“很听话。其实，它还会搞失踪。记得有一次，我去堂姐家。妈妈打电话给我，说：”呆呆不见了，你快回来找”。我听了妈妈的话就赶紧搭车回家找“呆呆”。我到它经常玩耍的地方找，没找到。我又到树林里找，也没找到。我就一直叫它名字，它也没应。于是，我想出了一个法子：“呆呆”不是爱吃东西吗？如果我去把桶敲响，也许它会出来。我跑回家里拿桶来敲响，我一边敲一边喊：“呆呆，出来出来吃东西了”。过了一会，“呆呆”从芦苇丛里跑了出来，又缠着要吃的。我看到“呆呆”我既兴奋又生气，我真想揍它一下，可它一直缠着我。没办法，我只好给它东西吃了。

既可爱又贪吃的“呆呆”你啥时候能听话呢？

可爱的白雪公主（模板24篇）篇二十三

难点：能按物体的颜色分类。

二、目标：

1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。

2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。

三、准备：

1、课件；2、红、黄、蓝三个圆圈；3、幼儿操作材料：小鱼人手一条；

4、玩具鱼一条。

四、过程：

1、欢迎鱼儿朋友。

2、欣赏各种各样的鱼。（重点）。

结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

提问：它是什么颜色的？它的身上有什么？

3、学学小鱼的动作。

“小朋友，小鱼是怎么样游的？我们一起来学学小鱼的动作吧！”

4、鱼儿找家。

（1）（课件演示鲨鱼出现的片段）。

教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊？

（2）幼儿操作活动。

教师小结幼儿操作活动。

5、鱼儿庆祝会。

刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。

教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。

可爱的白雪公主（模板24篇）篇二十四

猫，人们心中一种很不忠实的一种动物。说她见利忘义，谁手里拿着沙丁鱼，就往那边跑。我外号“死猫”，当然我也爱猫，猫乃捕鼠能手，为民除害之英雄也。

我养过一只猫，名叫“咪咪”，娇憨妩媚的，一双碧眼宛若两泓清泉，耳朵总是高竖起，嘴边长着长长的胡须，总是一翘一翘的。它身披长而密的绒毛，雪白雪白的，还缀着几朵黑花，显得黑白分明。咪咪喜欢四脚朝天摆弄着四肢，特别逗人。咪咪从小喝依俐牛奶长大，我到也不是希望他娇生惯养的，主要是因为我太爱它了。它长的可爱，又惹人爱。谁见了它，都会忍不住摸它一下，咪咪也爱撒娇，时不时的跑到你身边，用头使劲蹭你的腿。

小猫，方年一岁半，早已能抓老鼠了，有它的`地方，老鼠通通死绝。有一次，一只老鼠贼溜溜的把头探出洞来，恰巧被咪咪看见了，而老鼠刚好背对着它，没瞧见！便明目张胆，大摇大摆的走了出来，真是自讨苦吃，你猜怎么着了？只见咪咪两只眼睛一亮，猛虎捕食般的一窜，把老鼠压在了抓下，洋洋自得的刁起“战利品”，看了看我，似乎在说；“瞧我多厉害，够酷吧！”

自打那以后，咪咪的名声在老鼠王国无人不知，无人不晓。当然也都避而远之，各个都成了缩头乌龟。

可爱的咪咪，是你伴我度过了美好的童年，是你使我的课余时间变的充实快乐。你以在我心中埋下了友谊的种子，永远不可埋灭。

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