心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
小学生大学阅读心得体会篇一
作为儒家的重要代表作，《大学》在古代一直是孩子必读的启蒙书。
我们都知道，儒家思想是人人需要的思想，它与我们的生活、工作、学习息息相关，从点滴的行为和实践开始，指引我们如何实现自我价值，完善自我。而《大学》的思想对人们更具有启迪性，它从思想上指引着我们的人生方向。
1、何为“大学”
宋代朱嘉认为，“大学者，大人之学也”。古代儿童八岁上小学，主要学习“洒扫（人生基本的生活卫生和劳作）、应对（是人与人之间的言语、礼貌和态度等）、进退、礼乐射御书数”之类的文化课和基本的礼节。十五岁后方可进入大学，开始学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。
“大学”还有博学之意。从古代注解的意义上推断，“大学”应该是如何实现自我，成为完整的大人的方法。
2、何为“大人”
“大人”这个名词，在古代主要指做大官的人，或是年长的大人。但《乾卦和。文言》上说：
“夫大人者，与天地合其德，如日月合其明，与四时合其序”。
这里似乎把“大人”定义为与天地合，与日月合，与四时合的人。也就是说，大人就是我们每一个生活在地球中的人。
南怀瑾先生对“大学”的解释可谓最透彻，他认为，凡有志于学，内心修养能达到某一个水准，即称之为“大人”。
并且他大胆地提出，大人即人人。这种提法给人豁然开朗的感觉。因儒家思想主张人人可成尧舜，那人人即是大人，皆可成圣人。
这种提法更是一种勇气和承担，如果人人都明了自己即是大人，即是圣人，自然人人思大人之意，行大人之事，人人自可心安矣！
细细品读《大学》，字里行间都能深刻体会到曾子的用心良苦。回顾我们经常在生活中迷失自我，不能找到人生的方向，我们更应该从当下开始，立心成为大人，成为社会有用的人，我们的人生才能有意义。
小学生大学阅读心得体会篇二
在中国，读书一直以来都被誉为是人类最好的朋友。对于每一个在校小学生来说，读书也是学习过程中不可缺少的一部分。随着年龄的增长，不断阅读也能够慢慢地塑造一个人的思维和影响自己的性格。小学生们在阅读中也可以体会到很多不同的感受和心得，尤其是在阅读大学故事书时，更是可以给自己带来更多的想象空间，和对未来学习的不断探究和发现。
段落二：阅读大学故事书的好处
阅读大学故事书可以带给小学生们很多的收获，比如扩大知识面、提高阅读理解能力等，同时也可以增进孩子们的情感交流能力。读书不仅仅是为了了解故事的情节，更是希望通过故事的阅读，让孩子们更加了解这个世界，开拓视野、增加见识。而通过不停地阅读大学故事书，反复地想象情节，孩子们逐渐形成自己独立思考的能力和文化素养，这是课本知识所不能替代的。
段落三：小学生读大学故事书该如何入门
对于小学生来说，如果还没有接触过大学故事书，那么开始阅读时可以选择一些比较通俗易懂的，有故事情节和简单又有趣的内容，从中掌握阅读技巧和知识方法。根据自己的兴趣类型，可以选择不同的故事类型，有科幻小说、名侦探小说、童话、历史小说等等。
段落四：大学故事书的读书体验
在阅读大学故事书时，小学生们可以体验到课本阅读所没有的乐趣和想象空间。通过不同的故事情节，孩子们可以跟随着故事人物一起展开冒险历程，在其中积累自己的阅读体验和思考模式。在阅读过程中，同时也可以通过思考来分析人物的性格，揣摩故事的含义，增强自己的文化素养。
段落五：展望未来
总体而言，阅读大学故事书是极其有意义的，因为阅读大学故事书不仅仅带给孩子们乐趣，更是能够培养他们批判性思考的能力。读书可以激发想象力，通过想象来判断真伪，同时也可以为未来学习，人际交往带来更多想象和发现空间。读书无疑是对一个人全面素质的提升，让小学生们睁开自己的眼睛，看到更加美好的未来。
小学生大学阅读心得体会篇三
《我的大学》是高尔基的自传体小说之一，读了《我的大学》这部文学作品后，我深有感触。这本书不仅仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，并且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。它问世之后产生了广泛的影响，鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。作品叙述了少年的“我”怀着上大学的愿望来到喀山，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，住“大杂院”，卖苦力，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地广阔的“社会大学”，在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识，经过痛苦的思想探索，最终成长为一个革命知识分子。《我的大学》至今仍受到读者的热烈欢迎，激励了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念。
高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐待。就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。我多么渴望像高尔基那样，做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草啊！多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。同高尔基相比，我真是羞愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以应对，甚至会半途而废。
主人公那种顽强的学习精神，使我想到了自我：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是“书非借不能读？”不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说“学无止境”吗？难道仅有在逆境中才能更好地成长？不，当我读完这本书后，才真正明白：“学习如逆水行舟，不进则退”的道理；才真正体会到仅有勤奋学习，长大后才能有所作为。
小学生大学阅读心得体会篇四
小学生大学家长会经历了小学阶段的学习和成长，即将迈入新的人生阶段。这个家长会是家长了解孩子学习成果的好机会，也是家长与老师沟通交流的重要时刻。我作为一个家长的小学生，也参加过这样一次家长会。在这次家长会中，我获得了很多启发，对孩子的成长也更加有信心。
首先，家长会让我认识到了孩子的进步。在会上，老师详细地讲解了孩子的成绩、学习态度和课堂表现等方面。我发现，孩子在学习上取得了很大的进步，不仅在成绩方面有所提升，还对学习更加有热情。这让我深感欣慰，也更加坚定了我为孩子提供良好学习环境和支持的决心。
其次，家长会让我了解到了孩子的问题和困惑。在与老师的交流中，我了解到孩子在学习上遇到的一些困难和问题。而在平时的与孩子相处中，我往往无法深入了解到这些。通过这次家长会，我能够更好地帮助孩子解决问题，让他们在学习上更上一层楼。
第三，家长会加深了我与老师之间的沟通和信任。在会上，我与孩子的班主任进行了深入的交流。班主任耐心地听取了我的意见和建议，并且给予了很多宝贵的指导。我感受到了老师的关心和教育热情，也对他们更加信任。这种互信与合作对孩子的成长是非常重要的，我相信通过我们的共同努力，孩子会有更好的发展。
第四，在家长会中我还结识了其他家长，与他们分享了育儿经验。家长会不仅是与老师交流的机会，也是家长之间交流的平台。在和其他家长的交流中，我了解到了许多育儿心得和经验。不同家庭的教育方式和理念让我开阔了思维，也让我更加自信地去教育和引导孩子。
综上所述，小学生大学家长会是一个十分重要的时刻。通过家长会，我不仅对孩子的成长有了更深刻的认识，也更加了解了他们在学习上的问题和困惑。这让我更加有信心去帮助他们，支持他们的学习。此外，家长会也加深了我与老师之间的沟通和信任，让我们能够更好地携手合作，共同呵护孩子的成长。最重要的是，家长会还让我结识了其他家长，与他们分享了育儿经验，更丰富了我的育儿智慧。我相信，在以后的日子里，我会更加注重与孩子、与老师的沟通交流，为孩子的成长提供更好的支持和指导。
小学生大学阅读心得体会篇五
朱熹在大学章句序中的第一句写到：“《大学》之书，古之大学所以教人之法也。”意思是《大学》这部书，是古代大学教书育人的纲要和准绳。为什么呢？带着这个疑问，我阅读了《四书章句集注》《四书》中的《大学》。
《大学》被朱熹分为了经篇和传篇。经一章向人们展示的是儒家的“三纲八目”的要义，逻辑分明，层层推进。“三纲”指的是“明明德、亲民、止于至善”，“八目”指的是“格物、致知、成一、正心、修身、齐家、治国、平天下”。十篇的传的文则是引经据典地阐释“三纲八目”，其内容言简义丰。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学的宗旨在于显明本有的清明德行，在于把这种修养取得的成就恩泽人间百姓，从而使人人都达到至善的境界。解释“在明明德”的传一章引用了《康诰》《大甲》《尧典》主要是“为了说明弘扬人性中美好善良的品质从三皇五帝时期就开始了，并不是我们标新立异的产物。”我认为它包涵了“性本善”的意味。《大甲》曰：“顾天之明命。”中的“天之明命”就是指上天平等赋予每个人的德性。它强调了人的本性都是善良美好的，但是可能由于后天的环境和教育的不同才导致了人们在品行和德性方面的差异。因此“皆自明也”，即要我们自己加强自身的修养。
“大学之道，在明明德”也“在亲民”。《四书章句集注》中“程子曰：'亲，当作新。'”朱熹说“新者，革其旧之谓也，言既自明其明德，又当推以及人，使之亦有以去其旧染之污也。”
《新民与亲民――作为中国古代政治哲学的一个问题》一文提到“新民”指使民众提高觉悟，实现精神、思想的更新；而“亲民”则指使民众富足、安顿而获得必要的生存基础，进而亲善于政权结构，易于统治，服从管理。“如果从这个意义上来讲，我认为”亲民“适合古代社会而”新民“更适合现代的社会。因为”新民“更强调了一种自我的革新，社会的革新。正如朱熹所说的，首先要自己”去其旧染之污“，对自己的旧观念，旧思想进行改造和更新，然后再”推以及人“，那么领导者就不担心人民不归顺他。对于个人来讲，”苟日新，日日新，又日新。“是一种非常好的提升自我的办法：通过不停歇地随时反思自我、改过自新从而”得道“。如孔子的”吾日三省吾身“。
通过”明明德“、”亲民“然后”止于至善“。”止于至善“的意思是人人都达到至善的境界。朱熹说：”言明明德、新民，皆当止于至善之地而不迁。盖必其有以尽夫天理之极，而无一毫人欲之私。“在我看来，这是通过”明明德“、”亲民“后达到的一种效果，是一种理想的状态。但是这似乎太理想化了，不管从古代社会还是现今社会来讲都有点脱离了实际。然而，我们首先要”知其所止“然后才能谈论”止于至善“。书中所描述的”止“是从精神层面上来讲的止于仁、敬、孝、慈、信。不可否认，这对于现在来讲仍然有非常重要的意义，但我理解的”知其所止“更强调了自己应该找准自己的人生位置，然后才能为之奋斗。
小学生大学阅读心得体会篇六
作为一名小学生，我最近参加了一次青年大学习活动，并在此期间收获了许多宝贵的经验和体会。在这次的学习中，我认识到了学习的重要性，明白了自己的不足之处，同时也得到了老师和同学们的帮助。在这篇文章中，我将分享我对这次学习的心得体会。
首先，通过这次学习，我认识到了学习是一件非常重要的事情。在大学习的课堂上，老师们讲解了许多有趣而又实用的知识，使我对世界充满了好奇和向往。我了解到学习不仅可以帮助我增长知识，还可以培养我的爱国情怀和社会责任感。这让我更加明白，只有通过不断学习和努力，才能更好地为自己和社会做出贡献。
其次，这次学习也让我意识到了自己的不足之处。在课堂上，有些问题我无法回答出来，错过了很多宝贵的互动机会。这让我明白到自己在学习上还存在着很多的不足，需要更加努力。同时，我还发现我的学习方法存在问题，需要改进。在这次学习中，我看到了许多同学们学习的积极态度和高效方法，我要向他们学习，并不断提高自己的学习能力。
在这次学习中，老师和同学们给予了我很多的帮助和支持，让我受益匪浅。老师们用生动有趣的教学方法激发了我对学习的兴趣，帮助我更好地理解课堂上的知识。同时，同学们的合作和友爱也让我感到温暖和鼓舞。每当我遇到困难时，同学们总是不吝啬地伸出援手，帮助我克服困难。正是他们的帮助和支持，让我更有信心面对学习中的挑战。
最后，通过这次学习，我明白了坚持的重要性。学习是一个长期的过程，没有坚持就没有进步。在这次学习中，我遇到了很多困难和挫折，但是我没有放弃，而是继续努力下去，最终取得了一些进展。这让我更加相信，只要坚持不懈，我一定能够取得更好的成绩。
通过这次学习，我收获了许多宝贵的经验和体会。我认识到学习的重要性，明白了自己的不足之处，同时也得到了老师和同学们的帮助。在以后的学习中，我会牢记这些经验和体会，不断提高自己的学习能力，努力追求更好的成绩。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩，实现自己的人生目标。
小学生大学阅读心得体会篇七
小学生大学家长会是一种特殊的活动，旨在让家长了解孩子在校的情况，并与教师、其他家长进行交流。家长会对于促进家校合作、加强教育共识、提高学生的全面素质都起到了重要的作用。最近我参加了孩子所在小学的大学家长会，下面我将分享一下我的心得体会。
第二段：家长会中的互动交流
在家长会上，教师首先向家长介绍了学校的教育理念、教学模式以及学生的学业表现。随后，家长们有机会提问，并对教师的答复进行讨论。这种互动交流的形式让我感到受益匪浅。在听到他人的问题和看法后，我对孩子的教育也有了新的思考。并且，在和其他家长交流的过程中，我也了解到了一些其他家庭的教育心得和方法，这对我促进家庭教育更有帮助。
第三段：家长会中的问题反馈与解决
在家长会上，教师对学生在学校的表现进行了全面的评价，包括学习、生活习惯以及社交能力等方面。我发现教师们在评价的同时也提出了一些问题和建议，我非常重视这些反馈。毕竟，教师是在日常教学中与孩子们最为接触的人，他们的观察和评价对于家长来说是宝贵的参考意见。通过家长会，我了解到孩子在学校表现良好，但在社交能力方面还有待提高。我感谢教师们提出的问题和建议，会在家庭中给孩子提供更多机会锻炼社交能力。
第四段：家校合作的重要性
家长会不仅是家长与教师的交流，也是家校之间的合作。通过家校合作，家长可以了解学校的教学目标和要求，根据教师的建议进行更有针对性的辅导。教师则可以了解家庭的教育方式、孩子的兴趣和需求，根据这些信息制定更为有效的教学计划。在家庭中，我会与孩子一起制定学习计划，督促他按时完成作业，并关注他在校的表现。同时，我也会与教师保持沟通，了解孩子在学校的情况，共同制定适合孩子的教育措施。只有家庭与学校紧密合作，才能更好地为孩子的成长提供支持。
第五段：参加家长会的收获与展望
通过参加小学生大学家长会，我对孩子的教育有了更深入的了解。在和教师、其他家长的交流中，我得到了一些宝贵的建议和启发。这些都对我今后的家庭教育起到了积极的作用。同时，通过家长会，我也认识了一些其他家庭的家长，我们在以后的日子里可以相互交流经验，共同提高孩子的教育质量。我相信，在家长会的帮助下，我们的孩子将能够得到更好的成长与发展。
结尾：
参加小学生大学家长会是一次有意义的经历。通过这次交流，我不仅了解了学校的教育理念和孩子在校的表现，还得到了其他家长和教师的帮助和鼓励。回想起这次活动，我深感家校合作的重要性，我会继续与学校保持良好的沟通，为孩子的教育努力。同时，我也期待下一次家长会的到来，相信我们将有更多的收获和成长。
小学生大学阅读心得体会篇八
除夕夜，我们全家人都热热闹闹地围着桌子吃年夜饭，然后放烟花、收压岁钱，心里憧憬着一个洋溢着欢快的春节。
第二天一大早就听见消息，武汉出现了患有新型冠状病毒感染肺炎的病人，在东阳已确诊一例。并让我们在家里注意做好防范工作。
爸爸妈妈让我们勤洗手。一开始，我觉得没什么，一点也不重视。后来又瞧见卫生间里放着的洗手液，我就用洗手液洗手。妈妈为了增长我们对疫情的防范，让我们轮流开窗通风，还要求我们不去人群密集的地方，出门要戴口罩，口罩也得定期换。爸爸妈妈反复在我耳边强调疫情的重要性：“口罩在疯狂抢购中，价格也高了几倍。”我听了不由地感到吃惊，口罩竟然不是买不起，而是没处买。
要封村了，要封村了!不知谁喊了这么一句。消息一传出，舅舅、舅妈立马戴上了口罩，坐上车，前往超市，一转眼功夫，背回一大袋米和油，兴高采烈地告诉我们：“这些米够我们吃一个月啦!”我在旁边愣了半天。接着他们转身又跑到东阳菜市场，大包小包一大堆东西拎回来。未来几天的菜全一次买回，大鱼大肉放冰箱。此时，让我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不仅我自己要做好疫情防范，还要带动其他人，尤其是外公外婆。他们对这种事不怎么上心。比如外公，现在还在盘算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，现在是非常时期，为了自己，也为了他人不要去串门、拜年。拜年可以改天，万一我们被感染了，可是要去隔离的。这段时间要安安静静地待在家里。”外公不屑地摆摆手，摇摇头说：“你还是小孩子，不懂。什么非常时期，什么隔离，没有这么夸张，我才不怕。”我坚定地喊：“是真的。可不是闹着玩的，看，马路上的人寥寥无几，每家每户都关着门。”四周似乎安静了许多，只有我的声音，外公好像有点被我说服了。刚好电视节目也播放抗疫情的内容，我指了指电视，接着说：“您看看电视，都在播放有关抗击疫情的事。外公，我们大家都要安心待在家里，勤洗手，坚决不要去串门。”“好吧。”外公眼睛看着电视，接着转头又看了看我们，终于被我说服了，跟个小孩子般点点头。我看着这番情景，很是高兴。太好了，我不仅自己做到了防疫情，还教会了外公。这时大家都安心地笑了。
如今，奋战在一线的白衣天使们都在为抗击疫情付出，我们应该听从专家的建议，居家隔离。
小学生大学阅读心得体会篇九
近年来，小学生参加青年大学习的现象越来越普遍。在青年大学习的过程中，小学生们不仅仅是在学习知识，更是在锻炼能力和培养品质。我也有幸参加了这次青年大学习活动，并从中学到了很多东西。以下是我对于小学生青年大学习心得体会的分享。
首先，小学生青年大学习提供了一个更广阔的学习平台。在平时的学校课程中，我们只能学到一些基础知识，而在青年大学习中，我们不仅可以学到更加深入的知识，还能够接触到许多与学校课程无关的领域。比如，在这次大学习活动中，我选择了电子科技作为我的学习方向，参与了电路实验和编程设计。通过实践操作和团队合作，我不仅学习到了电子电路的原理和搭建方法，还获得了电子产品设计和编程的基本能力。这对于我日后自主学习和发展创新思维有着重要的指导意义。
其次，小学生青年大学习培养了我们的实践能力。在青年大学习中，我们不能仅仅满足于理论知识的学习，更要通过实践活动来巩固和运用所学的知识。在电子科技的学习过程中，我亲自动手搭建了一个小巧精致的电路板，并通过编程使其实现了控制灯光的功能。这个过程需要将所学的知识和技能运用在实际中，提高了我们的实践能力和解决问题的能力。另外，通过团队合作，我们不仅可以互相学习，还能够分工协作，提高我们的组织和合作能力。这些能力在我们将来面对各种挑战时将会发挥出巨大的作用。
第三，小学生青年大学习加强了我们的自我管理能力。在平时的学习中，我们的学习任务都是由老师安排好的，我们只需要按时完成就可以。而在青年大学习中，我们需要自己制定计划、管理时间，合理安排任务，以便做到高效学习。我曾遇到过一次时间紧迫的编程任务，我充分利用晚间和周末的时间，调整学习的重点和方法，最终按时完成了任务。这次经历让我深刻地认识到，只有通过自我管理和自主学习，我们才能更好地应对各种挑战，并取得更好的成绩。
第四，小学生青年大学习拓宽了我们的眼界。在参加这次活动之前，我对电子科技只是听说过，对于它的实际应用和发展前景并没有太多了解。通过学习和实践，在实际操作中理解了电子科技的原理和应用，我才真正认识到电子科技在我们生活中的重要性和广泛应用的前景。这次经历使我对于未来的发展方向有了更明确的目标，激发了我对电子科技的兴趣和热情，让我对未来充满了信心和期待。
最后，小学生青年大学习培养了我们的创新意识。在这个学习过程中，我们不仅仅是被动地接收知识，更要通过实践探索和创新思维，解决问题，改进设计。在电子科技的学习中，我发现了一种更高效的控制电路的方法，并将其应用在我们的设计中，取得了更好的效果。这种创新意识让我深刻地认识到，只有通过不断探索和创新，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
通过小学生青年大学习，我不仅学到了知识，更培养了能力和品质。这次经历让我明白了知识的重要性，也使我对未来充满了信心。在以后的学习中，我将继续努力，不断创新，成为一名更优秀的学生。同时，我也将积极参与各种实践活动，不断拓宽自己的眼界，提高自己的实践能力和创新意识。相信通过自己的努力，我一定能够取得更好的成绩，为实现自己的梦想打下坚实的基础。
小学生大学阅读心得体会篇十
通过这次思品教师培训，我重点学习到了《品德与生活》的课程标准。明确了在小学低年级的思品教学目标。通过学习，有以下几点体会：
《品德与生活》最大的特点就是“生活”。教学素材主要来源于儿童的实际生活，教学中要抓住儿童的实际生活特点，把教学内容生活化，把思想教育渗透到孩子们的生活中。
课堂知识来源于生活，在教学中又回到生活中。让学生通过动手实践，主动完成各项活动是教师应该注重的。
《品德与生活》主要是儿童直接参与的活动，通过挖掘一些平凡细微的生活事件，教师应该引导学生从习以为常的现象和事物中发现问题，提升心灵经验，重视儿童在真实生活中的感受、体验、交流和领悟，让儿童用自己的眼晴去观察生活，以陶冶学生的生活情感。
总之，在《品德与生活》的教学中，教师应把握住教材和学生的特点，实施有效教学，使每个孩子在成长中收获成功。
小学生大学阅读心得体会篇十一
下午，我们每个年级都要举行一个特别的游园活动，就是到每个班玩游戏，还有奖励。
终于到了下午。叶老师发给每人一张纸条，是游园要用的。我和好朋友一起先去玩贴鼻子的游戏。人特别多。原来贴鼻子就是在黑板上画一个人头，然后把“鼻子”贴到正确的地方，贴对了才有奖励。看着前面的人一个个都过关了，我心情很激动。轮到我的时候，我更加紧张起来。我先套上一个眼罩，转了几个圈后，随便找一个地方走去，后边传来一阵笑声，都在说“往右边，往右边走”，现在我才知道自己走错地方了，离谱的走到了电视机那边去了，我不禁一阵面红耳赤，赶紧调整方向，在老师的提醒下才贴对了“鼻子”。我拿了奖励后马上和好朋友一起到其他班级去了。过了一会儿才消除了紧张。
后来，我们到了人数最少的六班去玩。原来就是把乒乓球投到脸盆里去就行了。前面的人都过关了，轮到了我。我瞄准了以后，投了出去，球落到了地上，弹了起来，碰到上面的报纸，又掉了下来，以完美的弧线落进了脸盆里，我兴奋极了。后来我又玩了几个游戏，也拿了许多奖品，开心极了!
这次游园活动真开心呀!
六月一日上午，灿烂的阳光照耀着整个校园，使得刚上省级的学校显得更美了。学校为了庆祝我们小朋友的节日，专门举行了一个丰富多彩、趣味昂然的游园活动。
游园活动的项目有：钓鱼、射门、吹蜡烛、投篮、猜谜语、夹玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮针、打乒乓球……。其中，我觉得最有趣的项目要算吹蜡烛。这个项目的规则是：如果一口气吹灭三根或四根蜡烛，就可以获得一张对奖券;如果一口气吹灭五根或六根蜡烛，就可以获得二张对奖券。
当我兴致勃勃地来到活动场地时，已经有20多人在那排队等候，所以，我只好排在队伍的最后面耐心等待。队伍象流水一般，缓缓向前流动，真希望眨个眼就能轮到我。此时，有的同学一口气吹灭了六根蜡烛，他们的脸上露出得意地神情。我心想：神气什么，等会看我的!有的同学一口气只吹灭了三四根蜡烛;还有的同学用了很大力气，小嘴鼓得圆圆的，却连一根蜡烛都没有吹灭，失望的他们很不甘心，还想再吹一次，只好跑到队伍的后面继续排队。看着他们的表演，我的心里既高兴又紧张，真担心自己一根都不能吹灭，要是那样，就太没意思了。
一会儿工夫，就轮到我上场了，我快步走到摆放蜡烛的台前，深深地吸了一口气，然后快速的向前跑动并用最大的力量把那口气吹向蜡烛。“哇塞”，老师和同学们发出一声惊叹，我回头一望，“一、二、三、四、五”没想到我竟然一口气吹灭了五根蜡烛，我高兴得跳了起来。裁判老师奖给我两张对奖券，此时，身后的同学纷纷向我投来羡慕的目光。
后来，我还玩了许多项目，感觉都挺好。当游园活动结束时，我已满头大汗，衣服也已湿透，但我一点都不觉得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能拥有这么快乐的心情!
小学生大学阅读心得体会篇十二
随着社会的发展和教育的进步，大学生参与到小学生教育中的现象越来越多。我也有幸参加了大学生志愿者教学小学生的活动。这次经历让我收获颇丰，也对自己的教育能力和责任感有了更深刻的认识。
在大学生志愿者教学小学生活动中，我主要担当了小学生的英语教学工作。刚开始，我觉得这是一个很简单的任务，毕竟大学英语水平要高于小学生。然而，教学实践中我才意识到教小学生的英语远没有我想象中的容易。
第一段：教学前的准备
作为大学生，我们首先要做的是提前做好教学准备。我从小学生的教材获取了相关教学知识，并充分了解小学生的英语学习特点。同时，我还准备了一些生动有趣的教具，如卡片、图片等，以吸引小学生的注意力。在教学过程中，我还准备了一些简单的练习题，以帮助小学生巩固所学内容。
第二段：教学中的困难与挑战
在教学的过程中，我遇到了一些意想不到的困难。我发现小学生对于英语学习的兴趣和掌握能力存在较大的差异，有的学生很活跃，但另一些学生还没有形成对英语的兴趣，甚至不愿意跟着我一起学习。在面对这些问题时，我要找到适合每个学生的教学方法，激发他们学习英语的兴趣，并且要耐心地引导他们掌握基本的英语知识。
第三段：调整教学策略
在面对困难和挑战时，我必须不断调整教学策略。我尝试使用一些趣味性强的教学方法，如通过游戏和趣味故事来激发小学生的学习兴趣。此外，我还积极鼓励小学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。通过不断尝试和反思，我逐渐找到了适合小学生的英语教学方法，取得了一定的教学效果。
第四段：教学后的反思
在结束了一节节课程之后，我进行了教学反思。我发现我仍然有许多地方需要改进，如授课过程中有时没有很好地解答小学生的问题，也没有充分发挥他们的想象力和创造力。因此，我决定在以后的教学中，更加注重细节和个性化的辅导，提高我的教学水平。
第五段：心得与收获
通过这次大学生教学小学生的经历，我不仅对自己的教育能力和责任感有了更深刻的认识，还从小学生们身上获得了很多灵感和动力。通过与小学生们的相处，我深刻认识到每个孩子都是独特的个体，他们有各自的兴趣、才能和特点。作为教育者，我们要关注每个学生的成长，发掘他们的潜能，引导他们实现自己的梦想。
总结起来，大学生教学小学生是一项有挑战性的任务。在这个过程中，我们需要充分了解小学生的特点和需求，并不断调整教学策略。虽然会遇到许多困难和挑战，但通过与小学生的相处，我们也能获得很多的乐趣和感动。只有不断反思和提高自己的教学水平，我们才能更好地促进小学生的成长和发展。