心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
趣味物理小实验心得体会篇一
第一段：介绍物理学趣味实验室的背景和目的（200字）
物理学趣味实验室是一个为学生提供机会以实践和体验为基础，以培养对物理学兴趣和创新思维的科学实验室。这个实验室不仅包括基本的物理实验，还引入了有趣而刺激的实验项目。通过参与这些项目，学生们可以加深对物理学知识的理解，培养创造力和解决问题的能力。
第二段：介绍实验室的具体项目（300字）
参观物理学趣味实验室，我们看到了多种有趣的项目。其中一个项目是“探索力与运动”。在这个实验中，我们使用弹簧秤测量不同物体的质量，并通过拉力计和斜面等设备探究物体受到的力和运动的关系。这个实验让我明白质量与力的关系，并深刻理解了牛顿第二定律。另一个有趣的实验是“光学迷宫”。在这个实验中，我们使用光线和反射板构建迷宫，观察光线是如何弯曲和反射的。通过这个实验，我了解了光线传播的基本原理和反射定律。
第三段：体会实验过程中的乐趣和挑战（300字）
通过参与这些实验，我体验到了物理学的魅力。每个实验都有独特的挑战，但每当我成功地解决了一个问题，获得了正确的结果时，我都会感到非常的满足。例如，在“探索力与运动”的实验中，刚开始我对拉力计的读数感到迷惑，但经过努力和老师的指导，我学会了正确地读取并理解拉力计的数据。这给了我自信和成就感，也激发了我进一步探索物理学的热情。
第四段：总结物理学趣味实验室的益处（200字）
物理学趣味实验室不仅帮助我们理解物理学的基本原理，还培养了我们的实践能力和创新思维。通过实验，我们能够将书本上的知识应用于实际，加深对物理学概念的认识。同时，与同学们一起参与实验项目，也促进了我们的合作能力和团队合作精神。通过这些有趣的实验项目，我对物理学产生了浓厚的兴趣，也激发了我进一步探索科学的动力。
第五段：展望物理学趣味实验室的未来发展（200字）
物理学趣味实验室在培养学生对物理学兴趣方面起到了重要作用，但还有更大的发展空间。未来，我希望实验室可以引入更多具有创意和挑战性的实验项目，激发学生们的学习热情和动手能力。此外，可以通过与其他学科的合作，打造跨学科的实验项目，培养学生的科学素养和综合能力。物理学趣味实验室是一个充满乐趣和挑战的地方，我相信未来它将继续吸引更多的学生加入，成为培养科学家和工程师的摇篮。
以上便是我对物理学趣味实验室的心得体会，通过参与实验，我不仅加深了对物理学知识的理解，还培养了实践能力和创新思维。我希望今后能继续探索物理学的奥秘，为科学的发展做出自己的贡献。
趣味物理小实验心得体会篇二
我阅读了一本很有趣的关于物理学的书，它是前苏联的雅·别莱利曼所写的《趣味物理学》了。这本书作于二十世纪三四十年代。虽然这本书很老，但它很经典，读起来更兴趣盎然，如饮甘露，如食甘贻。
记得那天晚上爸爸下班回家，象宝贝似的亮出一本书，说值得一读。我一看：《趣味物理学》，书很厚，翻了翻，足足有 550 页。细细一看，每一页都有一个物理知识的讲解，还有很多黑白插图。我立刻被吸引，竟一口气看了将近 100 页。全书大致分为 19 章，有的章节会专门对一个问题进行讨论。每一则知识都会举一个例子或者讲一个故事，不像很多教科书那样地只讲抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的问题：如十月的铁路那么长？为什么电线在冬天长 300 多米，电线冬天会比夏天短 200 多米；由于惯性，地球如果突然停止，地球上的所有物质都会被甩向太空 …… 在读书的过程中，其中有一章尤为吸引力我的注意力，那就是“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富，主要为试验图片。比如有一幅测试错觉的图片，是黑格被白线开成许多块，结果看时发现白线交叉点居然有灰点闪现，定眼一看，又不见了。作者还特意提到当时印这一章时，查锌板的人居然会让人把白线交叉点上的灰点去掉，正好作者进去，跟他讲明白了才避免一场误会。
读着这书，我发现物理和生活息息相关。一些我以前不知道的`知识，读完它，我全都了如指掌。但是我却一点也不觉得它枯燥无味，反而对它爱不释手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教会’读者多少新知识，而是要帮助读者‘认识他所知道的事物’”。读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对于一门学科发生兴趣，就会加倍注意，也就能够自觉地去深入探索与学习，在兴趣的引导下，所学到的知识才更加“牢固”，更加有趣。
兴趣是最好的老师，兴趣伴我如痴如醉汲取知识。
这个暑假，我阅读了一本很有趣的关于物理学的书，它便是前苏联的雅·别莱利曼所写的《趣味物理学》了。这本书作于二十世纪三四十年代。虽然这本书很老，但它很经典，读起来更兴趣盎然，如饮甘露，如食甘贻。
记得那天晚上爸爸下班回家，象宝贝似的亮出一本书，说值得一读。我一看：《趣味物理学》，书很厚，翻了翻，足足有550页。细细一看，每一页都有一个物理知识的讲解，还有很多黑白插图。我立刻被吸引，竟一口气看了将近100页。
在读书的过程中，其中有一章尤为吸引了我的注意力，那就是“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富，主要为实验图片。比如有一幅测试错觉的图片，是黑格被白线分开成许多块，结果看时发现白线的交叉点居然有灰点闪现，定睛一看，又不见了。作者还特意提到当时印这一章时，查锌版的人居然让人把白线交叉点上的灰点去掉，正好作者进去，跟他讲明白了才避免一场误会。
读着这本书，我发现物理和生活息息相关。一些我以前不知道的知识，读完它，我全都了如指掌。但是我却一点也不觉得它枯燥无味，反而对它爱不释手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教会’读者多少新知识，而是要帮助读者‘认识他所知道的事物’”。
读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对于一门学科发生兴趣，就会加倍注意，也就能够自觉地去深入探索与学习，在兴趣的引导下所学到知识才更加“牢固”，更加有趣。
兴趣是最好的老师！
这个暑假我用了许多时间认真地读完了《趣闻物理学》这本书。很不错，对于当时刚接触物理和化学知识的我，这本书是很神奇的，还有趣味化学等一系列的，类似的，都不错，可以给有好奇心和不满足课本知识的学生，我以前还对物理没有什么了解，对这门科目还不是很感兴趣，可是读完这本书后，才真正的了解物理，对物理产生了浓厚的兴趣，物理真是一门有趣的学科。它可以让我们了解到生活的每个方面，和一些奇特的现象。
复杂或者出人意料的物理现象，作了详细的分析和讨论，内容涉及到物理学的各个方面，包括力学、热学、电磁学、光学、声学的 基本定律和各种现象。
这本书让我更加喜欢物理，喜欢生活。
趣味物理小实验心得体会篇三
第一段：引言（100字）
自从上高中以来，我一直对物理学抱有浓厚的兴趣。在学校的课堂上，我虽然能够理解物理学的基础知识，但总是感觉少了些什么。直到最近参加了物理学趣味实验室的活动，我的视野才真正得到了开阔。通过参与各种趣味实验，我不仅对物理学有了更深入的理解，更重要的是我发现了实验中蕴含的乐趣。
第二段：充实的实验内容（250字）
物理学趣味实验室的内容非常丰富多样。在实验室里，我们有机会亲自动手设计并进行实验。比如，我们制作了简单的电磁铁，通过改变线圈的匝数和电流的大小，利用漂浮定律使纸片浮起来，这让我更加直观地理解了电磁力的作用原理。另外，我们还进行了飞镖靶实验，探索了抛物线的运动规律，以及摆动实验，揭示了重力对物体运动的影响。这些实验不仅让我充分体验了科学的乐趣，同时也提高了我的动手能力和实验设计的能力。
第三段：启发思考的实验结果（250字）
在物理学趣味实验室中，有时我们会遇到一些出乎意料的实验结果，这些结果让我深刻地反思了科学的本质。例如，在一个看似简单的实验中，我们将热水倒入冰水中，却发现温度下降的速度没有减慢。这一结果队我们原有的直观认识提出了质疑。通过导师的讲解，我明白了这种结果背后的科学原理——蒸发冷却。这个实验让我重新认识到科学研究的未知性和不确定性，激发了我对于探索科学问题的好奇心。
第四段：与同伴们的合作与交流（300字）
参加物理学趣味实验室，我不仅得到了导师的指导，还与其他同学进行了广泛的交流和合作。在实验中，我们共同探讨了实验方案，分享了实验心得，这让我从不同角度理解了同一实验的结果。小组合作也提高了我与人合作的能力和沟通技巧。在与同伴的合作中，我收获了友谊和互相学习的机会，彼此鼓励和支持，使我们能够更好地面对实验中的挑战和困难。
第五段：对物理学的新认识与展望（300字）
通过参与物理学趣味实验室，我对物理学有了全新的认识。我深刻理解了科学思维的重要性，明白了实验在科学探索中的不可或缺的作用。同时，我对物理学的兴趣更加浓厚，对未来进一步深入学习和研究物理学有了更强烈的动力。回顾在实验室的时光，我深感物理学是一门充满探索和乐趣的学科。我期待着未来将继续参与物理学趣味实验室的活动，探索更多有趣的科学问题，为物理学的发展贡献自己的力量。
总结（50字）
物理学趣味实验室的参与让我对物理学有了更深入的理解，发现了实验中蕴含的乐趣。与导师和同伴的合作与交流，让我在实验中不断探索和成长。这个经历不仅拓宽了我的科学视野，也为我今后的学习和研究物理学打下了坚实的基础。
趣味物理小实验心得体会篇四
实验步骤：
1.把两本书平放在桌面上，使书脊相互平行并相距一个弹子球多一点的距离。
2.把纸放在两本书上，使纸在两本书的书脊之间形成一个凹槽轨道，并使轨道底部尽量水平;用另两本书压住凹槽外面部分的纸。
3.把9个弹子球放入凹槽轨道中间段部分的轨道上，使弹子球排成一排且相邻的弹子球靠在一起。
6.用三个(或多个)弹子球去撞击那一排弹子球，这些弹子球会怎么运动?
实验现象：当用一个弹子球去撞击那一排弹子球时，这一排弹子球中离被铅笔击打的那个弹子球最远的一个弹子球被弹出去，其它的球在原位置处。(如图1 c所示)
当用两个弹子球去撞击那一排弹子球时，这一排弹子球中离被铅笔击打的那两个弹子球最远处的两个弹子球被弹出去，其它的球在原位置处。(如图1 d所示)
当用三个弹子球去撞击那一排弹子球时，会弹出三个弹子球。
用几个弹子球去撞击那一排弹子球，就会弹出几个弹子球。
现象解释：被铅笔击打的弹子球撞击到那一排弹子球中的第一个弹子球时，把动能全部传递给第一个弹子球，第一个弹子球再撞击第二个弹子球时，把动能全部传递给第二个弹子球，第二个弹子球的动能再全部传递给第三个弹子球，这样弹子球的动能依次全部传递给下一个弹子球，直到传到最后一个弹子球时，这个弹子球由于获得了动能就跑了出去。当用两个(或多个)弹子球去撞击那一排弹子球时，这两个(或多个)弹子球的动能会全部依次传递给下两个(或多个)弹子球，直到传到最后两个(或多个)弹子球时，这两个(或多个)弹子球由于获得了动能就跑了出来。
友情提示：
1.当一排弹子球不能靠在一起时，说明凹槽轨道底部不水平，可通过调整压在书下的纸使轨道底部水平。
2.由于不能使轨道底部完全水平、弹子球的质量大小并不完全相等，当用弹子球去撞击那一排球时，可能会出现相邻的弹子球弹不靠在一起的情况。
二、空气的动能
实验步骤：
1.用铁钉在易拉罐下底部的中央钻一个5 毫米大小的孔。(如图2 a所示)
2.用钳子把易拉罐上底部的顶盖去掉。
3.从气球上截取一片橡皮膜，把截取的橡皮膜盖在易拉罐上底端的开口上，使橡皮膜表面平整、绷紧，再用细线把橡皮膜绑扎在易拉罐上。(如图2 b所示)
4.用火柴点燃蜡烛，把点燃后的蜡烛固定在桌面上。
5.把易拉罐的下底端的小孔对着蜡烛火焰，小孔相距火焰约20厘米左右。
6.用手指弹击易拉罐上的橡皮膜，蜡烛的火焰有什么变化?
实验现象：用手弹击橡皮膜时，蜡烛的火焰熄灭了。
现象解释：手指弹击橡皮膜时，橡皮膜的振动会使易拉罐内的空气产生振动，振动的空气传向易拉罐底部的小孔时，从小空中出来，跑到蜡烛火焰的周围，把火焰熄灭。
友情提示：
1.在易拉罐底部打孔、去掉易拉罐上底部的顶盖时，要注意安全。
2.在易拉罐上绑扎橡皮膜时，可以用透明胶带先粘贴住橡皮膜再用细线绑扎。
3.弹击橡皮膜时，可以先使易拉罐离蜡烛火焰近一点，然后逐渐增大距离。
趣味物理小实验心得体会篇五
物理学作为一门研究物质和能量之间相互关系的学科，一直以来都是学生们视为难以捉摸的学科之一。然而，在物理学趣味实验室的一次参观中，我对物理学的兴趣得到了巨大的提升，并在实验中获得了多方面的收获。在这篇文章中，我将分享我在物理学趣味实验室活动中的心得体会，这次经历不仅让我深入了解了物理学的奥秘，也使我对科学的方法和实验精神有了更深入的认识。
第一段：开阔眼界，激发好奇心
参观物理学趣味实验室的一瞬间，我就被实验室中各种各样的装置和仪器所吸引。从远处看去，无数的金属管、电路和仪器在不同的实验室中穿梭交错。这时，老师向我们介绍了实验室中的各种设备，并讲解了它们各自的作用。当我看到这些装置能够辅助解释物理学的基本原理时，我对物理学产生了浓厚的兴趣。不仅如此，实验室中的一些奇妙设备也激发起了我的好奇心。例如，空手扔球困难，但是戴上有长手臂的装置后，扔球却变得非常轻松。这些趣味实验激发了我的思考，让我想要了解更多关于物理学的奥秘。
第二段：发现实验与理论的契合
在物理学趣味实验室中，我参与了一个电磁铁实验。实验是通过改变线圈中的电流控制铁磁性材料的磁力。当电流增大时，磁力也随之增加，反之，当电流减小时，磁力也减小。这个实验让我深刻认识到了实验和理论之间的联系。在实验过程中，我们测量了不同电流下的磁力，并记录下来。通过数据的分析，我们发现了一个非常有趣的现象：当电流小于零时，磁力的方向也发生了改变。这个现象正好考验了我们对理论的理解，而这种理论与实验相结合的方式让我更加确信了物理学的可信度和准确性。
第三段：培养创造力和解决问题的能力
物理学趣味实验室中的实践操作培养了我的创造力和解决问题的能力。在一个实验中，我们需要设计一个自制的车，能够在水平面上滚动一段距离，同时尽量消耗较少的能量。刚开始，我们对如何设计这个车非常茫然，但是我们齐心协力进行讨论并不断尝试。经过多次实验和调整，我们终于找到了一个能够满足所有要求的设计方案。这个实验过程激发了我们对问题解决的兴趣，让我们体会到创造和解决问题的过程中的乐趣。
第四段：培养团队合作精神
在物理学趣味实验室中，我们不仅仅是个体的参与者，更是一个团队的一部分。在解决实验问题的过程中，我们需要团队合作，相互配合，充分发挥每个人的才智和能力。在车辆设计和实验过程中，每个人都能够发挥自己的优势，同时也因为相互之间的合作和支持而获得成果。这种团队合作精神在整个实验过程中得到了体现，并让我们对团队的力量有了更加深刻的认识。
第五段：科学的方法和实验精神
通过参观物理学趣味实验室，我对科学的方法和实验精神有了更深入的认识。科学的方法并不是一成不变的，需要不断地观察和实践，直到我们发现规律和理论。通过实验精神，我们才能够把理论与实践相结合，在实验中去验证理论，从而更好地理解和掌握物理学中的知识。这次实验让我明白了科学方法和实验精神的重要性，同时也对物理学产生了更加浓厚的兴趣和热爱。
总结：
物理学趣味实验室的参观和实践活动让我对物理学这门学科有了更深入的了解和认识。通过实验，我发现了物理学的奇妙之处，培养了解决问题和创造的能力，并体验了团队合作中的乐趣。同时，我也深感物理学所倡导的科学方法和实验精神的重要性。这次经历在很大程度上丰富了我的知识和视野，我将会继续探索物理学的奥秘，并将这种实验精神和科学方法运用到学习和生活的方方面面当中。
趣味物理小实验心得体会篇六
1.夏天，将一张平整的硬纸片放在强烈的阳光下曝晒，过些时候你就会发现纸壳中间凸起两头向下翘。试解释其原因。
2.一个自动调温电熨斗的结构图。请你根据图示的元件，运用所学的热学知识，解释这种电熨斗为什么能自动保持某一恒定温度的原理。
3.电灯泡有两种类型：一种称为真空型，在它的玻璃泡内部是抽成真空的;另一种称为充气型，在它的玻璃泡内充有某种气体。现在有一只电灯泡，请你设计一个实验，以正确判断这只电灯泡的类型。
4.取一长玻璃筒，将一支短蜡烛点燃放在筒的底部近筒壁处。不一会儿，蜡烛就会熄灭，这是什么道理?你能否想一些简单的办法，使得这支点燃的蜡烛不熄灭。当然，为判断你的办法是否成功，还需要你亲手实验一下。
5.花生米是一种人们喜爱的果品，味美而富有营养，你可曾想到，拿一颗花生米还可做一个小实验呢。下面就给你这样一个课题：请你设计一个实验，用一粒花生米来测定它的燃烧值。实验中需要哪些仪器、材料，操作中应该注意些什么，你都得细细考虑。
7.压力锅是一种先进的炊事用具，用它来煮米饭不仅香甜松软，而且既省时间又省燃料。压力锅之所以有这样的优点是由于它具有密封作用，因此在蒸煮食物时，锅内的气压增大，水的沸点也随之升高，使食物在高压下迅速煮熟。我们在下面的表格中列出了水在各种气压下的沸点，你能否根据这些数据，自行设计一个实验，以估测压力锅内水的沸点(提示：设计实验时，你应仔细考虑限压阀在计算锅内气压时的作用)。
8.烧不坏的棉布
取一小块棉布，把一粒卫生球(即樟脑丸)紧紧地包起来(包一层即可)，用镊子夹住，然后擦着一根火柴去点燃小布包。布包很快就着火，发出了红色的火舌，并且向外发散出黑烟。
趣味物理小实验心得体会篇七
实验器材：纸杯2个、蜡烛1支、硬纸片1张、小刀1把、剪刀1把、细线、细铁丝、透明胶带、双面胶、缝衣针1个、火柴、塑料瓶盖1个。
实验步骤：
1.叶片的制作：用剪刀在硬纸片上剪四个长约2厘米、宽约1厘米的矩形，剪其中一角成圆角。(如图1所示)
2.把圆角一侧斜折，成90度角。(如图2所示)
3.取一纸杯，口朝下。在其靠近底部的侧面位置割四个“”型开口，使开口在同一高度。(如图3所示)
4.取一段约3厘米长的蜡烛，固定在塑料瓶盖凹面的底部。在盖的另一面粘贴一段双面胶，连同蜡烛一起粘贴在杯内底部。(如图4所示)
5.在“”型开口的杯子底部中间位置用针扎一小孔，把一段长约3厘米的细铁丝由孔内穿出。孔内一端须成弯曲状，起阻隔作用;孔外一端弯一小钩，准备挂线。
6.另取一纸杯，也在其靠近底部的侧面位置抠一长1.5厘米、高1厘米的矩形孔(如图5a所示)。在孔的相对一侧割一长1.5厘米、高2.5厘米的“”型开口(如图5b所示)。
7.把二杯两口相对，用透明胶带固定在一起。
8.把斜折叶片的方角一端用双面胶分别粘盖在四个“”型开口上，再用透明胶带加以固定。并使斜折一侧朝底部方位(如图6a、6b所示)。注意保留开口的缝隙。
9.把细线系在铁丝的小钩上，慢慢提起，使纸杯吊起，尽量勿使纸杯摆动。这时纸杯会沿逆时针方向旋转(从上往下看)。
10.阻止纸杯旋转，使拧绕的线松开。然后用火柴点燃蜡烛。此时纸杯将呈顺时针方向旋转起来。过一段时间，纸杯将越转越慢，当纸杯停止顺时针方向旋转后，立即逆时针方向旋转起来，但逆时针旋转的强度比顺时针旋转的强度要弱，然后再顺时针方向旋转、逆时针方向旋转，循环转动，直到停止转动。
现象解释：点燃蜡烛后，纸杯将呈顺时针方向旋转起来。这是因为蜡烛燃烧使杯内的空气温度升高，热空气在杯中上升，从“”型开口杯子的开口缝中流出，流出的热空气施加给纸杯一个使纸杯顺时针方向转动的作用，于是纸杯便顺时针方向旋转起来。随着纸杯的顺时针方向旋转，细线将产生一个阻止纸杯顺时针旋转的作用，当纸杯停止顺时针方向旋转时，在细线的作用下纸杯又逆时针方向旋转起来，由于从纸杯中流出的热空气对纸杯有顺时针方向旋转的促进作用，抵消了一部分细线使纸杯逆时针方向旋转的作用，所以纸杯逆时针方向旋转的强度比顺时针旋转的强度要弱。
友情提示：
1.点燃蜡烛时一定要注意安全。
2.系在铁丝小钩上的线用单线比用双线效果好。
3.可从“”型开口处把蜡烛固定在杯底。
4.点燃蜡烛前，一定要使拧绕的线松开，呈自然状态。
趣味物理小实验心得体会篇八
大学是我们向往已久的学术殿堂，在这里我们可以接触到各种各样的学科，其中物理学是一门常常被人们认为枯燥无味的学科。然而，在大学的趣味物理课上，我意外地发现了物理学的乐趣，让我对这门学科有了全新的认识和体会。
第二段：趣味物理的教学方法
趣味物理是一种将枯燥的物理概念转化为有趣的实验和活动的教学方法。课堂上，我们常常会进行一些有趣的实验，比如使用玩具进行力学实验、制作简易火箭等等。这些实验让我从做中学，不仅可以直观地感受到物理现象，还能培养我的创造力和动手能力。
第三段：趣味物理的实践意义
趣味物理的实践意义非常重要，它不仅可以帮助我们理解物理概念，还能让我们了解物理学在实际生活中的应用。通过实验和活动，我明白了物理学对我们日常生活的影响，比如电力的产生和传输、机械运动的原理等等。这些知识在我之后的专业学习中起到了很好的基础作用。
第四段：趣味物理的启发
趣味物理课程在培养学生兴趣和好奇心方面也发挥着重要作用。在这门课上，老师总是鼓励我们提出问题、发散思维，并带领我们一起探索物理世界的奥秘。这种启发式的教学方法让我变得更加主动，勇于表达自己的观点和想法。同时，趣味物理也激发了我的求知欲，让我对物理学有了更深的热爱。
第五段：趣味物理的体验
通过趣味物理课程的学习，我不再把物理学视为一门冷门学科，而是将其视为一门充满乐趣和挑战的学科。这门课程让我面对学习的态度发生了转变，我开始主动研究课程内容，积极参与实验和讨论，提高了自己的学习效果。趣味物理课程不仅开拓了我的眼界，还培养了我的动手能力和科学思维，为我今后的学习和工作奠定了良好的基础。
结尾：
总而言之，趣味物理课程让我重新认识了物理学，它通过有趣的实验和活动，让我深入理解了物理学的概念和应用，并且激发了我对物理学的兴趣和热爱。我相信，在未来的学习和科研道路上，我将能够更好地运用和发展这门学科，为人类的进步做出自己的贡献。
趣味物理小实验心得体会篇九
温度/内能/热量的区别与联系
寒冷的冬天，你是选择风度还是温度呢?温度是什么?内能是什么?热量又是什么?它们有着怎样的联系与区别，一起跟着老师来辨析一下吧!
02
如何让冰冷的手暖起来
03
汽车是喝汽油还是喝柴油
在加油站里，我们可以看到汽车自然地就会站成两列队伍，一部分汽车喝汽油，另一部分喝柴油。到底为什么会有这样的差异呢?快点击视频，和老师一起来看看吧!
04
去海边开个篝火晚会吧
比热容与热值的概念及应用
你有去过海边吗?白天和夜晚走在沙滩上和海水里，你有什么特别的发现，要不要一起去海边开个篝火晚会，吃着烧烤，研究着比热容和热值的问题，是不是很惬意呢!
05
你会烧开水吗?
趣味物理小实验心得体会篇十
第一段：物理，这门以研究自然界基本规律为主要内容的学科，一直以来都是人们心中的“高端科学”。然而，在进入大学后，我才真正意识到物理也可以很有趣。通过大学趣味物理课程的学习和实践，我获得了许多宝贵的体验和心得，对物理也有了新的理解和认识。
第二段：大学趣味物理的一大特点就是寓教于乐。讲课形式相对轻松，老师们总是通过各种形式的趣味互动来引导学生，让我们在轻松的氛围中学习物理知识。例如，老师会利用玩具、道具等方式进行实验演示，让我们以实验的方式亲身体验物理现象，这不仅让我们对理论知识留下了深刻的印象，还激发了我们的学习兴趣。
第三段：除了有趣的课堂教学，大学趣味物理还注重培养学生的动手操作和实践能力。在这门课程中，我们经常进行实验，亲自动手操作，感受物理现象。通过实验，我深刻体会到了理论与实践的联系，也明白了实践是检验真理的最好方式。每次实验都让我印象深刻，我通过亲自操作才能真正理解物理原理，这种亲身经历让我对物理学习更加感兴趣。
第四段：大学趣味物理给我带来的不仅仅是知识和实践的体验，还有思维的拓展和启示。在这门课程中，老师经常引导我们思考一些富有启发性的问题，让我们通过思考和解决问题的过程来深化对物理原理的理解。这种思维能力的培养和拓展对我来说至关重要，不仅在物理学科中起到了作用，更在其他学科和日常生活中都起到了积极的影响。通过大学趣味物理课程，我学会了更深入思考问题，从不同角度解决问题的能力。
第五段：总结一年来大学趣味物理课程的学习心得，我深深体会到了物理的趣味和奥妙之处。物理不再是一门枯燥的理论学科，而是一个充满生活和乐趣的科学领域。这门课程不仅让我获得了物理知识，还培养了我的动手操作和实践能力，拓展了我的思维方式和解决问题的能力。大学趣味物理课程的学习让我对物理有了更深入的了解和认识，在今后的学习和生活中我将更加积极主动地探索和应用物理知识，为我未来的发展打下坚实的基础。
趣味物理小实验心得体会篇十一
物理是一门抽象而又深奥的学科，但是当我们将它与我们的日常生活联系起来，用趣味的角度去看待它，便会发现它的魅力之处。在我的学习过程中，我发现趣味物理不仅能够让我们深入了解自然规律，还能让我们在玩耍中发现乐趣。
第一段，物理学有趣处
物理学往往被认为是抽象而枯燥的学科，但其实它有很多趣味之处。比如，在动手实验时，我们能够亲自验证理论。在学习机械原理时，我们研究了一个非常有趣的设备——轨道小车。我们可以使用不同的重力势能、动能实验，学习运动状态之间相互转化的机理。这些实验都能够在自己的桌子上进行，其中不乏时而迸发出意外的景象，让我们在学习中发现了难得的乐趣。
第二段，物理在我们的日常生活中的应用
身处科技的时代，我们无论在家里还是在外面，都会接触到与物理相关的技术和设备，比如电视、手机等等。学习物理知识，可以帮助我们了解这些设备是如何被设计制造的，也能帮助我们更好地使用这些工具。更重要的是，学习物理知识还可以教会我们如何更好地利用自然资源，节约能源。
第三段，趣味物理培养我们的动手能力
趣味物理有许多实验和玩具，需要我们进行手工制作。这样的制作过程需要我们动手构思，在制作的过程中慢慢积累经验，让我们不仅掌握了制作技能，还培养了我们的动手能力。在动手制作的过程中，我们享受着成功后的成就感，同时激发了我们对物理学习的兴趣。
第四段，趣味物理培养我们的观察力
学习趣味物理还可以培养我们的观察力。在实验过程中，一些细小的变化往往就能带来截然不同的结果，所以我们需要观察仔细，发现其中的规律性。这种观察力在生活中也非常实用，可以帮助我们轻松发现问题和解决它们。
第五段，趣味物理增加我们的科学素养
学习趣味物理还可以增加我们的科学素养。学习物理知识，能够让我们更加了解自然的规律，帮助我们更好地认识和理解世界，更全面地把握现实中的问题。同时，当我们能够感受到这些自然规律以及物理学术语时，就会顺手更多地在学习其他学科时使用相似思维和口语，从而更快地掌握新知识和技能。
总之，学习趣味物理不仅可以让我们掌握科学知识，也可以增强我们的动手能力和观察力，增加我们的科学素养。同时，在学习过程中，我们发现我们会以一种更饶有乐趣的方式了解自然的规律，发现日常生活中的乐趣。这也许就是物理学的另外一面——美妙而有趣的一面。
趣味物理小实验心得体会篇十二
迎着秋日的阳光，伴着收获的季节。20xx年x月6日，我们迎来了公司首届欢快而精彩的趣味运动会。来自公司各分处的6支代表队近百名运动员参加了本次比赛。经过激烈的角逐，举办本次运动会既丰富了员工的文娱生活，更激励了广大员工以强健的体魄和饱满的热情投身到公司的发展中。我作为一名刚来管理处报到的新员工，有幸参加了这场趣味运动会，深感荣幸与自豪。
运动会的内容真是丰富多采，有6人绑腿跑，投球，绑丝带，过山车（呼拉圈），拔河，赶球等。
运动会结束后，每每回想起当时的情景，运动员们在赛场上的拼搏精神历历在目。最激烈，令我印象最深的还是拔河。在拔河比赛中，我处的精英队顺利的进入了决赛，和我们决一高低的是东莞队和蓝钻华景金竹组队，大家的实力旗鼓相当，虽然大家都已筋疲力尽了，但我们精英队的全体人员还是那么气势高涨，毫不畏惧。最精彩的是和蓝钻华景金竹队决出胜负的那一场，在比赛过程中，队员们共同喊着一致的口号，拼命的往后拉，由于前面已经拔了两场，大家都有点显得疲累，只见中心朝着对方的阵地慢慢地移动，在一旁的经理和同事们都十分着急，用力的喊着加油，为了不辜负他们对我们的期望，精英队员们再次使出了牛劲，用尽全身力气把中心朝我们后方拉，于是奇迹出现了，我们胜利了，大家都为我们精彩的角逐欢呼！这真是大家齐心协力的结果。现在回想起来，我看见当时运动员在拔河时已经是累得趴下了，但还是凭着那股不屈不挠的精神，硬是坚持，依旧使尽全力，向胜利艰难的靠近。运动员们不屈不挠、努力拼搏的精神感染着赛场边的观众，为运动员喝彩、加油声响彻整个运动场，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏。其氛围怎可只用太热闹了！来形容。还有一幕幕啼笑皆非的事情，更是乐翻全场！那一刻，秋天里的太阳也似乎被我们的激情所点燃，顿时灿烂无比。
公司首届趣味运动会给我留下了许多深刻印象：在场下观看的人，冲在竞技场上的人，站到领奖台上的人。但不管是哪些人，大家都在以同样积极欢乐的心态参与着。有勇于拼搏的运动员；有跑前跑后的工作人员；有不辞辛苦的裁判员；还有呐喊助威的观众。在这里所有的人无一不为这运动会喝彩，无一不为这运动会添彩。运动会上，不同的人，不同的感受；以不同的方式度过，也有不同的心灵收获。
运动会留给我们的不仅仅是奖杯和名次，更是一种态度、一种永不磨灭的体育精神！期间留下了多少欢笑，书写了多少成功，承载了多少荣耀，见证了多少感动。运动会使我们的精力更加充沛。运动会给了我们体现团结友爱的机会，让我们在比赛中竞争，在比赛中协作，在比赛中享受一个活力充沛的自己。
现在，又将回到平日的生活和工作中，但不管怎样，无论是谁，我们都应让这种体育精神时刻伴随我们一路前行！
趣味物理小实验心得体会篇十三
实验器材：日光灯启动器1个、发光二极管1个、1号干电池2节、1号电池盒2个、小开关1个、蜡烛1支、纸杯1个、针1个、导线、透明胶带、火柴、塑料瓶盖。
实验步骤：
1.用针在塑料瓶盖上扎两个相距约1厘米的小孔。
2.把发光二极管两极的引线从瓶盖上的两个小孔中穿过，使发光二极管的发光部分露在瓶盖外面，做成一个带底座的发光二极管。(如图2所示)
3.把启动器的金属外壳去掉，得到一个有两根接线的玻璃泡和有两根接线的柱状纸卷。(这个纸卷实际上是一个电容器，做该实验时不用去掉这个电容器)
4.把纸杯倒置在桌面上，再在启动器的两接线柱上分别接上一条导线，然后用透明胶带把启动器固定在纸杯底上，使启动器的玻璃泡探出在纸杯底部边缘外面。(如图3所示)
5.按图4所示电路图连接好电路。
6.把蜡烛放置在启动器玻璃泡的下面，使蜡烛外焰位置接触到玻璃泡下部。
7.闭合电路开关，发光二极管发光了吗?
8.用火柴点燃蜡烛，过一会儿，发光二极管发光了吗?(这时发光二极管发光了，如图5所示)
9.把蜡烛从玻璃泡下移走，放光二极管还发光吗?
实验现象：连接好电路，闭合开关，在没点燃蜡烛时，发光二极管并不发光。点燃蜡烛后，发光二极管会发光。把蜡烛从玻璃泡下移走，放光二极管还会持续发光一段时间。
现象解释：连接好电路，闭合开关，在没点燃蜡烛时，启动器玻璃泡内的静触极和动触极处于分开状态，这时电路是断开的，所以放光二极管不会发光;当点燃蜡烛后，玻璃泡内的动触极受热膨胀，这时静触极和动触极接触在一起，电路处于导通状态，所以放光二极管会发光。
友情提示：
1.制作过程中一定要注意安全。
2.玻璃泡在加热过程中会出现裂缝，但不会影响实验现象。
3.发光二级管有正负极，注意不要接反了。如果发光二极管接反了，即使其它部分电路正常，发光二级管也不会发光。
趣味物理小实验心得体会篇十四
趣味物理是一门生动有趣的学科，它关注着我们生活中的一些有趣现象和事物背后暗藏的科学原理，从而激发我们的好奇心和求知欲。在学习过程中，我深深地体会到，物理学不仅是一门知识，更是一种思维方式和解决问题的方法。下面我将分享关于趣味物理的一些心得和体会。
第二段：物理实验的乐趣
在学习趣味物理的过程中，实验是必不可少的环节。我喜欢通过亲手动手去完成实验，从而更好地理解物理原理。在实验中，探究现象、验证规律的乐趣让我难以忘怀。我还收获了颇多的实验技能，在实践中逐渐学会了操作科学仪器、观察实验现象、分析实验数据和处理异常情况的能力。
第三段：物理学的思辨之趣
趣味物理也是一种提高思维能力的好方法。我们可以通过思考物理学的问题、解决物理学的难题来锻炼自己的思维能力。我学会了发现问题的本质，探寻解决问题的方法，这些都可应用于解决实际生活中的各种问题。物理学的阅读，将我引入到一个充满思辨妙趣的境界中。在物理学知识和方法的指引下，我对很多生活现象的理解得到极大的拓展。
第四段：物理学中的奥秘
趣味物理也是探究自然世界奥秘的一种方式。物理学是一门让我们接触到了许多令人神往的奥妙，例如光的传播，电的通路，磁的作用等。这些奥秘在我们的生活中无处不在，它们得到了物理学的揭示，我们才能更好地认知和利用它们。学习物理还能带给我们新的视角，让我们从更宏观、更抽象的角度看待世界，在接受新信息和处理复杂信息的能力上也有更大的提高。
第五段：物理学的启迪
物理学的魅力在于它能激发我们的兴趣和驱动我们不断探索新知识的动力。趣味物理对于我来说不只是一门学科，更是一门知识和探索的源泉。我深信，物理学的学习和思维方式，将是我终身受益的动力和方向。
结语：物理学或许仍然有人感觉它是一个枯燥、难懂的学科，但是我的体会是它的趣味、魅力和启迪，这种心情和成就感是其他学科无法比拟的。在这个科技日益发展的时代，我们需要接受物理学思维的引领，来迎接更大挑战，开创更美好的未来。