写一篇优秀作文需要我们从词语的选择、句子的构造等方面下功夫。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些灵感和参考。大家一起来欣赏吧！
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇一
在股市里，我体会到挣一点钱多不容易，所以我学会节俭；我发现自身的弱点，我注意去尽量改进它；我接触社会，形形色色的人和事，教我为人处世，涨涨跌跌让我学会细致观察，深入分析，目光敏锐；而上市公司整体业绩的改善，让我对我们的未来更有信心。
从培养人才的角度来看，学校应该向学生讲授一些股票的知识，进行模拟炒股，培养学生的风险意识。中国股市根本就培养不出高明的股市调控手，优秀的控盘手和投资家。因为中国人的风险意识很低，并且缺少责任感和信用感。
股市风云变幻，险象环生，而这正是培养中学生应变能力的场所。不论从事何种工作，一个成功者必须具有魄力，在处理事情时必须具有当机立断的果敢作风。这不是一朝一夕所能形成的，需要在社会生活的大风大浪中悉心培养。证券交易所正是培养这种作风的场地。
现在的中学生，若干年后，就是社会的栋梁。可连什么叫“参股投资”，什么叫“分股发行”都一头雾水的话，中国拿什么同发达国家竞争？投资是一门学问，投资得当，不仅使自己受益，也会使国家因此更加繁荣。
在校园内炒股或许能为一部分学生验证所学的金融知识，但学生炒股应适度，毕竟学业才是学生的正业，如果靠学生贷款去炒股那就更不应该了。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇二
近期，全国上下刮起了一阵学生“炒股风”。在这股大风的漩涡中，许多大学生没有错过，中学生也没有错过。对中学生来讲，虽然不容许花太多时间在股市上，但这并不妨碍他们默默加入炒股“游击队”。在北京，有的高中生还自发成立了“证券社”，同学们一起学炒股。
总体来说，这阵“炒股风”表明当代学生已不再“两耳不闻窗外事”，他们有自己的认识与判断，有了“机遇意识”，有了“时不我待”的敏锐嗅觉，更有勇往直前的魄力。这些总归是好的，时间总是有限的，股市每分每秒都会发生变化，需要不停地刷行情、看大盘，干了这个，课上学习宝贵知识的时间就少了;股票涨跌也会带着心情而变动，原本属于学生时代的乐趣也会消失不见。前不久，有记者采访南开大学经济学教授盛斌，盛教授针对这一情况给出了简短而有力的警示：“量力而行，切勿本末倒置。”这样看来，学生炒股着实代价太高，实属不宜。
我对这件事情的看法很简单,学生的主要任务是学习。虽然炒股也勉强可以归为学习范畴，但我们也应该清醒的'认识到炒股的副作用极大。在我国现有的经济体制内，股市赌性很重，并不完全是经济规律的发展而运行的，换句直白的话说炒股赚钱靠的是投机，而非投资，虽只是一字之差，却也是差之千里。我觉的在这样的股市炒股，其实也学不到多少投资理财的知识，运气好的话，可能赚到钱，运气不好，那就只有打掉牙往肚里咽。
其实亏点钱还不是主要的，关键是精神压力极大，整天提心吊胆。股票就欣喜若狂，股票跌了就失魂落魄，上课没有心思，生活没有乐趣，这样就不好了。换个角度思考一下，漫漫人生路，还有大把的时间让我们去炒股，去赚钱，但是学生时光是极其宝贵的、一去不复返。所以，权衡利弊之后，可以得出结论，学生炒股是得不偿失的，不管是正在炒的、将要炒的，都希望大家思量再三，人生求学路，且行且珍惜。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇三
我是雷，我来自遥远的天际。其实我本无意踏足这丑陋的社会，怪只怪那些不计后果的人们，他们罪恶的行为使自然界动怒。于是，自然界唤我来此，希望能够惊醒那些被眼前利益蒙上眼睛的人们，可惜他们只当我是一般的自然现象，对我的存在丝毫不预以理采，而我也只是吓到了那些善良的人们。庆幸的是，在那小小的角落里还有一个小姑娘，她不顾我一次次惊疼了她的心，毅然的用钢笔抒写着她和自然的委屈。
愚蠢的人们看看吧！你们竟然已经丧失了人类善良的本性，只剩下一个小女孩在恐惧中苦苦的挣扎。所以我只能狂也只是吓到了那些善良的人们。庆幸的是，在那小小的角落里还有一个小姑娘，她不顾我一次次惊疼了她的心，毅然的用钢笔抒写着她和自然的委屈。愚蠢的人们看看吧！你们竟然已经丧失了人类善良的本性，只剩下一个小女孩在恐惧中苦苦的挣扎。
所以我只能狂吼，直到唤醒那些在利益中沉睡的人们，别让他们的肮脏污染了善良的小姑娘。“我，只是一个小女孩，我无力回天，所以我只能任这夏日的惊雷一次次击痛我的心。
惊雷来临，我的心似是婴儿在嚎哭时，母亲的感觉，是强壮的汉子一声怒吼时，弱者的感吼，直到唤醒那些在利益中沉睡的人们，别让他们的肮脏污染了善良的小姑娘。“我，只是一个小女孩，我无力回天，所以我只能任这夏日的惊雷一次次击痛我的心。惊雷来临，我的心似是婴儿在嚎哭时，母亲的感觉，是强壮的汉子一声怒吼时，弱者的感受，是老人发出痛苦的呻吟时，儿孙的感受……是疼痛，是害怕，是死亡来临时的恐惧……我甚至觉得那是自然界的力竭斯吼。我对累的恐惧大概是与生具来的吧！每一次听到雷声，心惊肉跳的感觉都会久久不肯离去。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇四
我该如何改变？我该如何自勉？章老师在本学期终于纠正了我的名字，这令我无比欣喜，更令我无比沮丧。应为老师说：“我本叫他松坡，是与一位将军同名，我正希望他如此。”往后每再唤我“松波”我的沮丧就愈演愈烈。我明白这意味深长，我只恳请老师在您稍微认可我的时候再唤我一句“松坡”终于有了清泉流下，洗涤污浊之感，柳暗花明再现一村。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇五
在那遥远的地方，是你的心灵静土。古有“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明为追求那份恬静自然的世外桃源，愤然辞官，过隐士的漂泊生活；今有著名诗人顾城为在喧嚣浮华的世间寻觅那份遗失的美好。他们都向往与期盼着远方，内心涌动一种向往的渴望，欲迫不及待地找到远方那份心灵的静土，拨开漫无天际的迷雾，看准远方的路，才有了他们那份放飞心灵的渴望。
在那遥远的地方，是你的执着梦想。齐白石，我国著名的国宝级国画大师，他的一生，一直在执着他的梦想，只要有梦，我用双足走着也能到达。是的，他做到了，叱咤画坛四十余载，画作举世闻名，中华国画走向世界。谁曾想这条到达远方的路，他走了整整六十年！拼尽全力地学习，向他人请教，闭关修炼，方才使他有到达远方的实力；在那遥远的地方，只因有他们执著梦想，才有了他执着追求的勇气。
海子曾吟咏：“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”远方纵如一簇不灭的圣火，吸引着朝圣者虔诚地前往。
那遥远的地方啊，我要追寻你。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇六
你有一条可以飞速奔跑的小道，我有一张可以安然入睡的大床；你有一个承载着希望的小背篓，我有一个装满着课本的大书包；你有一亩给你踏实的田地，我有一间给我温暖的小房。
【艰辛与舒适的对比】。
你的十岁，推着一个小烧烤摊，烤出一串串香喷喷的烤肠，却好意回绝了来自妈妈的关心，屹立寒风中。我的十岁，妈妈带我经过烧烤小摊，我却在和妈妈赌气，因为感冒了，妈妈不让我吃可口的烤肠。
【自立与依赖的对比】。
你的十二岁，推着爸爸处处寻医，半夜为爸爸翻身，想让他睡得舒服。我的十二岁，爸爸每天送我上学，接我放学，半夜为我盖好被我踢开的被子，怕我着凉。
【爱人与被爱的对比】。
你的十四岁，每天飞奔在小道上，将机票送到城市的各个角落，赚得几块钱，补贴家用。我的十四岁，和朋友在这座城市里逛街狂欢，还在埋怨家里给的钱根本不够花。
【无悔与怨愤的对比】。
【贫穷与富足的对比】。
你不小心生病了，却要硬撑着，继续干活，在家人面前还得强颜欢笑，不露痕迹、，却不忍心买一包感冒药。我生病了，爸爸放下工作，焦急的送我去医院，妈妈停下唠叨，关心的问我感觉怎么样，奶奶也撇下为全家做饭的重担，只为我一人煲汤。
【担当与呵护的对比】。
你有一个梦想，质朴却有力。你说你想当一名主持人，却任然在怀疑自己不够优秀，但也从未放弃努力。我有一个妄想，天真脆弱。推翻‘万恶’的教育体系，大赦天下，游戏人生。可我却从未好好想过，我的未来究竟是不是梦。
【坚强与脆弱的对比】。
你有一帮朋友，在家里农忙时帮你照顾奶奶，在你无助时给你力量，在你流泪时擦干你的眼泪，告诉你要坚强。我有一帮朋友，在我无聊的时候一起疯狂，不计后果，在我上课睡觉时无条件关注老师的动向，在我不想上课时一起溜出学校，上网泡吧。
【益友与损友的对比】。
今天我在电视上看到了你，那么普通却又那么特别。你普通如过路人，即使站在领奖台也掩饰不了你眼角的匆忙，似乎还在记挂着家中生病的母亲。你特别如天际流星，脸上绽放出由衷的笑与坚强擦去了台下观众眼里的泪水，全身都散发着积极的磁场。
今天你站在台上告诉我，凡事都有解决办法，只要你能坚强。今天你站在台上告诉我，面对挫折要乐观，因为那样能点亮心中的希望。今天你站在台上告诉我，无论今晚的夜有多黑，永远会有下一个天亮。
hey，美丽的你，如果有一天我们相遇了，你猜那会怎样？那时，你会看见我不同的模样。
【邓嗲简评】全文采用对比手法，反思自我，歌赞最美孝心少年的美好品德和顽强独立的精神。叙事抒情，细致入微。运用第二人称叙事，拉近与人物的距离，仿佛与最美小心少年面对面交流，如泣如诉，真挚亲切，增强了情感的抒发，感人肺腑。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇七
昨天老师考试了，物理。我们那物理老师太狠了，招呼都不打一声就把卷子搬来了，和我们大眼瞪小眼瞪了一分钟，嘴皮一翻，蹦出五个字：“看啥看。考试。”一阵窸窸窣窣的收书收本子的声音过了，就是一阵噼里啪啦摔笔的声音。突然发现这声音怎么那么一致？考试吧考试，现在不是关心这个的时候。我有预感，要考砸；我有预感，要倒霉。
好吧好吧，以上都不是重点。
我没注意，继续算着红叉叉加红叉叉，嗯，16+5等于21，再加4等于……老班不爽了，小小地对我吼：“问你考多少安？”
我手一抖，第一个念头是：糟了！算到多少分儿了？“呃。我啊，我考93。”
“哦，考得不行啊。”
“我下次会努力的”
“哼，下次？你看你天天马虎的，还敢有下次？”
“……”我闭了嘴，拿起刚才那张卷子。唉，再算一次。
中午上了十多分试卷，下午第一节下课又去了。我真是太善良了，又遇上老班了。
“某某某，你看人家一班的那些个同学，每节下了课都跑来问老师题，你们怎么都不来呢？”
“……”我手又是一抖，完了，又忘了。
“我们班的那些个娃儿啊，天天只晓得吃，吃了耍，耍了睡，上课的时候睡……”
又忘了……。
“嗯，就是。你们班的娃儿啊，硬是浮躁得很，一上课就嘻嘻哈哈，笑个没完，哪有那么好笑？”数学老师在一旁帮腔，故意说给我听。还笑！
“我们班硬是，特别爱说话。一个，还有个……你，你有时候也跟着他们说……说嘛，说哈，那天被我逮到了嘛，哼哼……”老班话锋一转，就转到我身上来了。
我，我，我冤那。
“……”“……”老班在一旁喷口水，我的速度也被拉慢了，10分钟就只算了十几份卷子！老班，我来上分的时候，你就不要来了嘛，免得把你老人家气着了。咳咳。
第二节下课我又去了，低着头，心里念叨：“老班不要来，老班不要来，老班不要来……”却，直直的撞上了老班。
“耶，，怎么走路的？”
“老……陈老师，我没看到，对不起啊”
“对不起？走路都这么大意。你来办公室干啥？”
“上分数”
“物理？”
“嗯”
“你今天都来了三次了哇，怎么还没弄完？你这效率也太慢了吧。”
“……”
“能力怎么都一点儿都不好呢？做事要有计划哈……”
“……”老班，这不怪我啊。你快点儿放我过去嘛。
“快去快去，不要喊物理老师等急了。有什么问题去找物理老师嘛，多探讨探讨。”
“嗯，老师。那我先去了”
“记到起哈，多问题，像人家一班，天天都有学生来问作业啊什么的……”
…………发霉了…………发霉了………。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇八
路修得越来越宽了，房子建的越来越高了。可是人与人之间距离更远了。在这个日益发达的水泥森林之中，我们渴望有一个踏实的精神归宿，我们渴望振翅飞向远方，飞向那个精神深处的归宿。
撑一支长篙，向青草更青处漫溯。若夫细雨蒙蒙，山色空濛。我穿着芒鞋，拄着拐杖，向着斜阳踏足前行，这该有多么惬意。
……。
远方如梦，破碎了一地希望，我渴望美丽诗篇中的祖国的大好河山，也曾梦想过有一天，能涉足踏遍我心目中的净土。
故乡遥，何日去。心灵最原始的归宿是生我养我的故乡。没有崇山峻岭，但有满眼绿色；没有漫江碧透，但有涓涓细流。闲暇时，依偎在外婆的怀里，听最古老的歌谣，看窗外云卷云舒，看雁字回时，感受亲人的温情。这是小时候的回忆，也是最质朴的情感。看到村口仅剩的那颗经历岁月磨练的树，所有的梦都随风飘逝了，原来梦只是在远方。
溶溶月，淡淡风。一幕幕真诚的笑脸在我身边绽放，一段段传奇的经历在社会上演，一声声教诲在耳边回响。我们向远方旅行，带着这些美好的祝愿，伴着习习凉风。
我们在旅行中，在向远方的旅行中……。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇九
家，如一篇文章，平时发生的事情便是句段；但也有一些事情如符号一般，不可或缺，象征着家的意义。也可以说，那些事物就如“符号”般，代表着我们的家。
就我家而言，我认为，物质的符号，至少可以说是三件物什：一柜、一桌、一椅。它们代表着我们家的步伐。
柜子是家乡的木头做的，漆的也是家乡特有的蓝漆，立于家中的卧房。柜上摆满了书，整整齐齐，父亲经常打理，十分爱惜。听父亲说，这个书柜，是他求学完毕，离开家乡参加工作时，爷爷特意给他做的，而漆，则是奶奶亲手漆的。这个柜子代表着长辈对即将独立的后辈的关心与期待，代表着父母对子女的鼓励。父亲说，在很长一段时间里，他看见柜子，就想起家乡。
柜子是长辈对后辈鼓励的符号，也是我的家开始萌芽的符号。
桌子是父母为家庭奋斗的符号，也是我的家正式成立的符号。
椅子是一张科学座椅，是父母特意买给我的，因为坐上去可以矫正坐姿降低近视风险。这张承载着父母对子女关心的椅子伴我度过了多少个春夏秋冬，坐在上面阅读，坐在上面做题，坐在上面练字……每当我坐在上面时，都会感到一种力量涌上心头，激励着我。因为我知道，这椅子承载着父母对我的关心与期望。如果说柜与桌是父母的符号的话，那么这张椅子便是我的符号。
椅子是父母对后辈的爱的符号，也是我的家完全成型的符号。
一柜、一桌、一椅，看似是平凡的生活物质，实际上也是代表家庭的文化符号：柜，代表新家的萌芽，也是开创者拼搏的符号；桌，代表家的正式建立，也是组建者奋斗的符号；椅，代表家的最终成型，也是父母对下一代期望与爱的符号。
实际上，每个家庭都有类似的符号，可能是电视，也可能是其它什么。纵然千般不同，但其承载着的含义，却是出奇的一致：爱。
人生代代，生命传承。爱在不同的介质上传递、开花，结出不同外貌的“符号”果实。但其本质还是一样的。所以说，虽然是一柜、一桌、一椅。但真正凝结起来，我可以说：爱，就是我家的符号。
阿朱。
评语。
：我要对罗鹏同学唱——你有一双温柔的眼睛，你有善解人意的心灵。从普通的生活中发现美，真所谓：高人笔下无俗物，一桌一椅也关情！
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇十
高孝瓘，北齐邺城人也。父为其仆所杀，徒留家眷，瓘为其四子。及壮，更取字长恭，世谓高长恭也。
因骁勇善战，屡建大捷，成帝赐名曰兰陵王，以此名留于世。瓘自以为音容兼美，恐敌轻之而士不信，故每与战必以假面示人。时年，长恭赴邙山参战，经由城下，兵呵问之，答曰：高长恭是也。兵疑复问，长恭揭面示人，众大惊无言。其后将士有观其貌美善战并动以假面示人，乃作《兰陵王入阵曲》以贻之。
长恭虽身贵族，因其父先卒，故事具细。一日，成帝宴于庭，歌起人舞，似梦似幻，众臣皆醉。舞罢，成帝令其择数纳府，长恭本欲拒，恐为所杀，故做痴状进前而择其一，曰：吾独爱此。成帝起而笑，允之。
庾恩旸传。
作者：理2班刘旭程。
庾恩旸，哈林之伯祖父也。革命军出身，素有“军界大佬”之称。弱冠赴倭国留学，结同窗唐继尧，尧寻为滇督军兼省长。丙午年，庾回昆明，尧任其滇军陆军炮队营长，旋升任滇陆军讲武堂校长，朱德、叶剑英皆其门下俊杰。
辛亥，蔡锷、唐继尧等举“重九起义”于昆明，恩旸亦拥趸其中。既出，令士卒不畏死者调炮于冲天火光处，高其度而准其向，三炮连中，衙府摇摇欲坠中总督仓皇而遁。
既胜，恩旸擢为滇义军巨头，与大将军蔡锷齐名。
庚子年，领军讨张勋，中弹而亡，年三十有五。孙逸仙亲笔旌表之——“应为鬼雄”。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇十一
山中的大树，因为无才而能免被伐之灾，终能成千年老树；然而主人家的大雁却因无才而惹来杀人之祸，死于他手！究其原因是因为老树懂得“隐忍”的大道理而保全其身。而大雁却又因在充满竞争的社会中，因无能而被淘汰。那我们到底要成为“隐忍”的智者，还是做个不断完善自己的进者呢？依我之意：唯有隐与进兼顾，才是真正的生存之道！
“进者”犹如午间太阳，光辉夺目但锋芒毕露，最终也会惹来后羿射日的下场。在当今社会我们需要进者，需像毛遂自荐的主动，世界的大舞台早已垒好，等待我们去挥斥方遒；要像毛泽东一样风华正茂，书生意气，才能到中流击水，浪遏飞舟；“进者”拥有“自信人生三百年，会当击水三千里”的豪情。然而过于锋芒毕露，那耀眼的灼光最终烧伤的却是自己。唐伯虎由于考试后说了一句：“状元一定是我。”而被怀疑作弊，最终被官场拒之门外，满腔才华无处施展；胡惟庸正因居高自傲最终被明太祖赐死；张居正正因权倾朝野，最终落得被抄家的下场。由此可见，过度“进”则会使自己惨败收场。
唯有拥有“隐退”的智慧，与“进者”的主动，方能在抱拳自己的同时主动出击，在世界的大舞台博得一片自我的天地！
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇十二
“一颗沙里有一个世界，一朵野花里有一千个天堂，将无限放在手掌，永恒在一瞬间被收藏”彼岸深处，桃花窅然纷飞，我心驰神往，只为一睹绚烂。天堂，就在彼岸深处，而我已坚定起程。
天堂处，我心飞翔，眺望大千世界。
为什么我要追求天堂？因为我要怀抱希望。
天堂路，路远修，上下求索方能抵达。
林怀民作为云门舞集的创始人和世界编舞大师，早年他曾因追逐梦想而倍受挫折。父亲一再警告他，跳舞是乞丐做的事，可他不听劝阻，奋力前行。一路上他饱含压力,练舞编舞夹杂在一起几乎让他精神崩溃，好在他坚持了下来。咬牙过后，彩虹乍现，天堂已展现在他的面前，只待他与蝶共舞。
稻盛和夫曾说：保持热情，坚持认真踏实的努力，看起来是愚笨无比的方法，可却是通往成功的王道。成功就是彼岸深处的天堂，绿树蓊郁，春意盈盈。
天堂口，曙光洋溢，尽情拥抱春晖。
一路的艰辛苦难在抵达彼岸后烟消云散，取而代之的是成功的喜悦和欣慰。何不开怀畅游？即使梦想已经实现，但我们必须知道天堂光邈深远，我们是不可能一一赏味到的。惟有继续心中的梦想，将舞台做大做亮，我们才能够尽情浸淫在春晖之中，收获人生的真味。
彼岸深处的天堂里涌动着我的向往和期盼，我定要带上愉悦和热忱，好好地一览究竟。
海子说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。”我已背上执著和坚定踏上天堂之路，只为一览雪莲盛开。让我们相约彼岸深处的天堂，分享彼此的晴天碧海。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇十三
有一个失意的年轻人到一个哲人那里寻求安慰。哲人把他领到三扇门前。“走进去看看。”哲人道。那年轻人推开了三扇门，门上依次写着“改变世界”，“改变他人”，“改变自己”。年轻人不解，哲人再同他说：“反过去看看。”年轻人照做，只见门上写的分别是“接受自己”，“接受他人”，“接受世界”。年轻人若有所悟。
相信你我都同这个年轻人一样，有着相同的领悟。当我们把改变世界当做自己的雄心，有时却会是本末倒置，到头来一无所得。何不改变方向，从接受自己，接受现实开始？接受与改变并无不可逾越的鸿沟，改变，从接受开始。
诚然，这世间有太多的牵绊，它困住我们的脚，迷住我们的心，如暗河里丛生的水草，绊住溺水的人们。想要完全放下，一刀两断，谈何容易。虽然放下很难，就如归隐田园的陶潜，也会有“念此怀悲凄，终晓不能静“的时刻，但是接受现实却很容易，如东坡所言：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”接受之，悦纳之，哪怕所拥有的只有破旧的竹杖芒鞋，也依然可以逍遥地在满城风雨中，来去自由。
我们对自我的接受，其实就是一种改变。个人如此，民族、国家亦然。近代关于“中西体用”的争论，争了很久依然没有定论。从对自身的全盘否定到后来鲁迅先生提出的“拿来主义”，就包含着对本族文化的重新认识与接受这一过程。事实证明，这种接受与改变经得起时间的考验，接受，使传统文化之精髓，中华文化之根得以保留；改变，为中华的文化注入外来的活水，使之重焕生机，再次流淌。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇十四
点亮心中的那盏灯，无论它是孤独还是单调的亮光，只要散放出能够温暖心灵的热量，只要它可以照亮通往未来的道路。从此，远离黑暗和寒冷，让健全的自我伴着快乐的歌声走到天亮，迎接那早已等你多时的太阳。
无意闯入巴金老人的家，旧社会家族的矛盾与新一代的觉醒凸现了巴老的性格冲突。
在时代的洪流中，巴老坚守着自己的人生信仰，凭着文人的尊严与恶势力抗争。在他逝去之后，《随想录》和现代文化馆作为巴老对社会的最后贡献获得了人们对他思想价值的认同。
坚守在巴老身上不仅仅体现在他的人格魅力上，更体现在他对于文化与历史客观公正的终极思考上。走出巴老的“家”，带着凝重和严肃重新审视历史长河的是非，以及人生的真义，生活的空间似乎又拓宽了。
坚守那份完美的自信，攀上颠峰而不轻狂，跌入低谷而不凄凉。那么一切皆有可能。坚定地走在人生的荆棘路上，让你我心中的那盏灯长明不灭，成功就在远处召唤。
在人生的十字路口感到彷徨时，请坚守自己的追求；在困难挫折压顶时，请坚守无畏的勇气；让自信伴你到最后。坚守自己，生活便有了航向，生命就可创造奇迹。
从前路途迢迢，车马很慢；从前日子清苦，感情很深。一生只一人，为爱而坚守。
直到我看到余华笔下的两位老人，终于明白了，为爱坚守是什么。《活着》中的“福贵”与“家珍”两位老人带给了人们太多的思忆。大多数人为富贵而感伤着，但我却因“家珍”而动容。
回来陪福贵过苦日子了，世上怎会有那么傻的人。她要回到福贵身边，想必家人定是万般阻挠，她不惜让父亲伤心失望，只为回到福贵的身边。只要身边是你，日子清苦还是富裕，我都甘之如饴。
他是她的劫，她的一生都在陪伴着他，他是富贵公子哥，她就在家中为他生儿育女，照顾家人；他是落魄农民弟，她便洗手做羹汤，下地干活，与他撑起一个家。不管你是贫穷还是富裕，我都相携相守，这便是爱的坚守。
要有多幸运，你爱的人，终有一日也会怜你，惜你，爱你。还好家珍等到了，她的爱得到了回应。家珍得了软骨病，一开始能做一些轻的活，后来竟连床都下不了了。连饭都吃不饱的年代，家里有一个生病的人，对一个家庭来说，那担子得有多重啊。
家珍心里难受，自责，福贵宽慰她，不曾责怪。自己被肩上的担子压得喘不过气，却还是不忍所爱之人皱眉。这让我想起了我的父母。母亲经常头痛，到医院检查后，需要一笔钱医治。
母亲整日发愁，怪自己不争气。我们心里都不好受，但也无计可施，在火炉旁，一家人静默无言，炉子里发出噼啪声，那不知趣的火花在跳动着。“有我在，别怕”耳边话语声传来，只见一双黝黑的大手覆在了另一双泛黄粗糙的手上。
你安好，我们一起为未来努力；你有恙，我便为你闯出一片天，带你一起走向我们的未来。只愿心上人安然无恙，哪怕肩负重担，也无怨无悔。不管生老病死，我都相依相守，这便是爱的坚守。
斗转星移，万物凋零，唯有那坚守着的爱，亘古不变。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇十五
幸福，有些人看来很渺远，有些人看来却近在咫尺。其实，世界并不缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”各求所需，心满意足，这，就是所谓的“幸福”。
幸福是什么?很多人都问过我这个问题。幸福是什么?幸福就是感动的瞬间!我这样认为。
周末了，终于可以休息一下了。雨淅淅沥沥的下了一天。早晨七点起床，本来和朋友约好去跑步，可雨一直下，没办法，一个人在家跳了半个多小时的健美操。跳的我大汗淋漓，可我并没感觉累，倒有一种畅快感，感觉精神振奋了许多。忽然感觉，享受生活，这就是幸福!上午做了一上午的家务，中午又一个人包了饺子，看着孩子和老公吃的津津有味的样子，我傻傻的笑着。噢!原来，这也是幸福!中午，孩子和老公都睡了。我一个人，听着音乐，伴着窗外的雨声，半躺在床上悠闲的看书。当理查德优美的钢琴曲在我耳畔响起时，我微微把眼闭起来，嘴角不自觉的翘起，来享受它给我带来的心灵的荡涤。忽然感觉自己飘了起来，飘到了那蔚蓝的大海边，我牵着爱人的`手，大笑，狂奔。那滴答滴答的雨声，像是为我们的笑声伴奏。往日的忧愁忘却了，生活原来是如此美好。晚上有晚自习，下着雨，有点冷，我有点不情愿的出了门。雨不算大，索性不撑伞了，迎着这贵如油的春雨，丝丝凉意迎面扑来，不禁打了个寒战。看，路边的小草变的更青了，树叶变得更绿了。就连那空气也变的从没有过的清新，心情甚是舒畅。蒙蒙细雨中，一个母亲骑着自行车，带着她的孩子，母亲很卖力的骑着，孩子拿了把大雨伞，用小手举的高高的，使劲向母亲那边倾斜，恐怕淋湿了母亲。母亲却一个劲儿的说：“我没事，你别把自己淋湿了!”孩子仍旧固执的把雨伞倾向母亲那边。母亲却生气的责怪道：“你这孩子，怎么不听话，快，把伞拿过去。”孩子偷偷的坏笑。母亲，孩子，雨伞，让我想到了——幸福!预备铃响了，我快步走进教室，又看到那一张张可爱的小脸，我开心的笑了。再看看鱼缸里的“团团结结”游的正欢那(我们班里养着鱼呢，金鱼的名字叫“团团结结”)打开“心灵驿站”一封封信躺在那里，等待着我。一一把它们展开，里面写满了孩子们对我的相思。才两天，孩子们却说：“老师，我想死你了!”孩子们的爱戴是我最大的幸福，这种幸福超过了来自领导的人任何表扬和奖励。
在这里，我要大声的对我的亲人和朋友说：“我是快乐的，希望我的存在能给你们带来快乐!你们的快乐就是我最大的幸福!”。
生活是面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑!不必沉浸在无法弥补的往事中，让我们以后笑对生活每一天!携手走在人生的路上!不必惧怕风雨!勇往直前!共同开拓美好的未来!
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇十六
一、词语。
蓊蓊郁郁弥望袅娜羞涩渺茫。
二、文学常识。
朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称颂他“表现了我们民族的英雄气概”。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
【二】。
1.小说三要素：a人物，b情节，c环境。
2.议论文三要素：a论点，b论据，c论证。
3.比喻三要素：a本体，b喻体，c喻词。
5.律诗四条件：a八句四联(首颔颈尾)，b偶尾同韵，c中联对偶，d平声合调。
6.五种表达方式：a叙述，b议论，c抒情，d说明，e描写。
8.三种说明文说明结构：a总分总结构，b总分结构，c分总结构。
9.三大说明文说明顺序：a按时间顺序，b按空间顺序，c按逻辑顺序。
10.两种基本议论文结构：a提出问题——分析问题——解决问题。
b提出观点——论证观点——总结观点。
11.六种议论文论证方法：a举例法，b对比法，c，喻证法，d，e归谬法。
12.八种主要修辞方法：a比喻，b拟人，c排比，d夸张，e反问，f设问，g反复，h对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)。
13.四种人物描写方法：a外貌描写，b语言描写，c动作描写，d心理描写(简记为：外语动心)。
14.七种短语类型：，a并列短语，b偏正短语，c，主谓短语，d动宾短语。
e动补短语，f介宾短语，g的字短语(按功能划分为七种)。
a名词性短语，b动词性短语，c形容词性短语(按词性分三种)。
15.六种句子成分：a主语，b谓语，c宾语，d补语，e定语，f状语。
16.十二词类(性)：a名动形，b数量代，c副介连，d助叹拟。
17.三种记叙方法(顺序)：a顺叙，b倒叙，c插叙。
18.三种省略号作用：a表引文内容省略，b表列举事项省略，c表说话中断延长。
20.四种引号作用：a表引用实际内容，b表讽刺反语，c表特定称谓，d表着重强调。
【三】。
一首诗歌，应如何鉴赏?鉴赏出哪些东西来?笔者经过教学实践，发现“读・悟・联・结”四步鉴赏法，比较奏效。一、读“读”，是从文本中获取大部分第一手材料(感性材料)的途径。对诗歌而言，“读”显得尤为重要，因为从读诗中获取的第一手材料是鉴赏诗歌的先决条件。
如何读?可事先设置情境，让学生在一定的情境中读，这个情境可以是喜境，也可以是悲境，让学生在喜境中读婉约诗歌，在悲境中读豪放诗歌或山水田园诗歌。还可以事先选出与所读诗歌类型相同或完全相反的诗歌，比较着读。读的形式灵活多样，只要是利于诗歌的鉴赏，都可采用。如慢读、快读、不快不慢地读、抑扬顿挫地读、闭着眼睛读、瞪着眼睛读、摇头晃脑地读等等。读的目的就是要读出诗歌的韵律节奏，读出诗歌的意境，读出诗人的意绪(情感)。如南唐后主李煜的《虞美人》一词，只有通过读，才能把握其语气节奏的轻重缓急，了解词人的心绪。尤其是“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”两句，非读无以把握运气之长短，非读无以知晓情感之悲喜。同时，通过读，还可以牢牢抓住诗歌中的重要词语(关键词--诗眼或词眼)和特定的意象。如“小楼昨夜又东风”中的“又”字(关键词)，“故国不堪回首月明中”中的“明月”(意象)。
“读”是对诗歌的第一步感知，它让学生粗浅地感知到了诗歌意境、作者情感等方面的轮廓，虽是模糊、朦胧，却给诗歌的深层鉴赏奠定了基础，导明了方向。二、悟“悟”是在“读”所感知获取的第一手材料的基础上的理性思考过程。通过悟，可较为具体地把握诗歌意境、作者意绪等鉴赏内容，因此，这一步更为重要。那么，“悟”什么?悟诗歌意象，悟诗句中的关键词(诗眼或词眼)。
1、学习未动，兴趣先行。
2、务学与求道。
3、自信是成功的第一秘诀。
4、态度决定一切。
5、不强调进步。
6、练就过硬的本领是学习的根本目的。
7、会玩、会偷懒、然后会学。
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。
9、学习别人。
首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
高中语文必修二第四单元致美丽的你（汇总17篇）篇十七
昨夜，睡梦中感到又多了些凉意，是下大雪了。
次日清晨，我早早地起来，揣着欣喜而激动的心走到窗户边，好一个久违了的圣洁的冰雪世界。大雪依旧在下，天地依旧安详。洒落在山河土地，飘飞在溪涧森林。
积雪很深厚，压断了一根树枝，可仔细一看，近处一株柔弱的小草正在风雪中摇曳。这令我有些惊讶，远远刚强的树枝反不及小草，承受不住北风的摧残与大雪的压迫，折断于地。正在沉思之中，我想起了父亲常常告诫我的一句话，人要学会在困境中忍耐，要懂得在忍耐中谦卑。
唯有小草谦卑，才能经受住风雪的摧残，唯小草的忍耐，才能在风雪过后抬头依旧。人也应该如此，懂得谦卑，懂得忍耐。
我想起了日本德川家康家族的一则家训，“忍耐乃长久无事之基石，愤怒是敌。”德川家康家族是日本的显赫家族，自一六零三年入主江户算起，统治日本也有两百多年之久。他们家族的这则训诫，令人深思。忍耐是长久无事的基石，忍耐是谋划大业的基石，忍耐是登彼高峰的基石。我想，德川家族之所以能够开创日本的另一个幕府时代，忍耐必是功不可没吧。
日本有一位曾经协助丰臣秀吉的黑田孝高将军，他擅长用水，所以又有“如水”的别号。他的水五则有一则是这么说的，遇到障碍物时，能发挥百倍力量的，是水。这位将军实在有意思，将水在穷途中，忍耐着积蓄力量智慧用在战术上，以致战无不克，的确高明。
“我所居兮，青埂之峰，我所游兮，鸿蒙太空，谁与我游兮，吾与谁从，渺渺茫茫兮，归彼大荒。”
谦卑，忍耐，父亲的告诫一直刻印在我的心中，在时代的变迁中“忍耐”二字早已成为我家的家训，镌刻在父辈与子辈的心上，也将传承后代，告诫他们做一个懂得谦卑与忍耐的人，忍耐物质的困厄与心灵的寂寞。
我愿做一株小草，扎根泥土，在风雪中依旧摇曳舒展。在被野火烧尽之后，凭借春风，依旧生长，点缀春天。不再争春，我只愿点缀属于我的那一片茫茫的，寂寂的草原。
夫家训者，持家育人之绳也。读诗书、知礼义、教子孙、恤童仆、敬斯文、扶患难，此朱子训家之道也。缓求成、受约束、思贫困、绝贪婪、常忍耐、勿愤怒、思己过，此德川族之所以兴旺也。我也常求之于书山，探之于古今，以成一家之训。
榆柳堂前，南山菊畔，有渊明荷锄，歌“岂为五斗米而折腰”；金碧宫中，天子殿内，有太白醉月，使贵妃研墨，力士脱靴；杨柳岸边，晓风残月，有柳七填词，不慕浮名只浅斟低唱。古往今来，多少风流人物，不流世俗，不畏权贵，不慕虚名，以清高而守己身？我有家训应如是，出淤泥而不染，处风雨而犹直。应学寒梅雪中立，岂效桃红仰面开？我常思盛唐牡丹，知守其天命花期，不为武曌绽于腊月雪中。诏书一纸催不动，枝成焦土犹寂然，宁出长安五百里，不愿放作殿前花。今后洛阳春好，她仍做花王。此等风骨，吾辈当学。
我幼读《箜篌引》，不解真味，深惑梁任公何以出起承转合。而今故篇再览，如见白发狂夫驾一叶之扁舟，滔然乎水上，无顾身后呼喊，只追求前方。明知山有虎，偏向虎山行，此乃何等哀痛者和幸福者？追求理想，何敢惜命？一往无前，九死不悔。我有家训应如是，勇猛以向前，无畏以寻志。大洋彼岸，保罗·科艾略有斯言：人越是接近梦想，天命就越成为他生存下去的真正理由。吾辈当学那牧羊少年，为天命而生，为天命而活。屈子云：虽体解其犹未变。此等气魄，吾辈当学。
人之在世，抑或瞬息如蟪蛄，抑或长久如冥灵，终需归于黄土。然则何以重于泰山？曰：以天下为己任，以社稷为担当。君见否？杜甫哀于秋风茅屋之下，愿使天下寒士俱欢颜；蔡锷起于云南之鄙，欲诛贼而还共和于苍生；谭嗣同歌于刑场之上，去留肝胆两昆仑。仁人志士，心忧天下，是以名载青史，重于泰山。我有家训当如是，手执青卷，情问社稷之福祉；脚踏阡陌，心思经世以致用。天下何大，我心何大，我以我心济天下，此等高风，我辈当学。
以清高守节，以无畏求志，以天下为心。
我有家训当如是。