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论文基本写作要求（实用16篇）篇一
学位论文开题报告是研究生学位论文工作中不可缺少的重要环节，是培养研究生独立进行科学研究的能力、审核完成学位论文进度计划、保证论文质量的有力措施。研究生作开题报告，也是一个阶段性考核，它可使研究生进一步明确论文目标和要达到的预期水平，使学位论文选题较为准确、适当；使院(部)和教研室(研究室)有关人员对研究生的课题有所了解，以便有更多的人关心研究生论文工作的进展。通过开题报告和专家评议，使研究生较好地了解本课题进行中应注意处理和解决的各种问题，及时调整论文工作计划；同时也可起到研究生和导师之间相互交流的作用。现对论文开题报告提出如下要求：
一、选题。
学位论文选题是研究生开展研究工作的开始，也是导师指导研究生工作的重要方面。学位论文选题得当与否关系到学位论文的成败。学位论文选题准备工作应尽早考虑，要求在入学后第二学期着手进行，至迟于第三学期末必须完成。论文题目的选择要在导师对研究生情况充分了解的基础进行，由导师首先考虑提出，征求研究生的意见后确定。也可由研究生提出课题经导师审定。选题时一般掌握以下原则：
1、选题要有一定的难度，在学术方面具有开拓性，技术应用方面具有先进性，使研究课题具有较高的理论意义、学术水平和实用价值。
2、选题必须密切联系实际，解决经济建设中一些急需解决的科学技术难点，并尽量结合导师承担的科研项目，对国民经济和社会发展起到指导和推动作用，力求有较好的'社会经济效益。
3、要根据指导教师的专长、科研基础和实验条件确定选题，必要的实验设备要基本落实，必要的实验条件要基本具备。
4、要结合研究生本人的基础和特长，使研究生通过论文工作，得到从事研究工作全过程的基本训练。
5、题目要大小适宜，难度得当，在时间安排上要留有余地，要有相当的把握，在预定时间内完成任务。
1、课题的来源及选题的依据。主要是研究生对其研究方向的历史，现状和发展情况进行分析，着重说明所选课题的经过，该课题在国内外的研究动态，和对开展此课研究工作的设想，同时阐明所选课题的理论意义、实用价值和社会经济效益，以及准备在哪些方面有所进展或突破。
2、对所确定的课题，在理论上和实际上的意义、价值及可能达到的水平，给予充分的阐述，同时要对自己的课题计划、确定的技术路线、实验方案、预期结果等做理论上和技术可行性的论证。
3、课题研究过程，拟采用哪些方法和手段，目前仪器设备和其他各方面条件是否具备。
4、阐述课题研究工作可能遇的困难和问题，以及解决的方法和措施。
5、估算论文工作所需经费，说明经费来源。
三、开题报告的要求。
1、开题时间：开题报告至迟应于第三学期末完成。凡未按时开题着，可酌情在论文成绩中减1至5分。
2、研究生要进行系统的文献查阅和广泛的调查研究，写出详细的文献综述，并进行现场考察和初步的试验研究，然后写出5000字左右的书面开题报告，并制定出详细的论文工作计划，经导师审阅、修改后进行开题报告。开题前研究生应将有关的参考文献和已做过的作为开题依据的各种理论分析、试验数据，事先印发给参加会议的有关人员。
3、开题报告必须在学院或教研室(研究室)中进行，组成3至5人的开题报告审查小组，并邀请本专业的教师、学生参加，听取多方面的意见。审查小组成员应事先审阅提交的开题报告及有关资料，为开会做好准备。
会议应发扬学术民主，对研究生的开题报告进行严格审核和科学论证。对选题适当、论据充分、措施落实的，应批准论文开题；对尚有不足的，要限期修改补充，并重做开题报告。若再次开题不能通过。则取消研究生学籍，终止培养。(责任编辑：1011)。
4、开题通过后，应将开题报告与论文工作计划经导师、教研室主任和学院院长签字后交校学位办公室。研究生、导师、学院各存一份开题报告和论文工作计划的复印件，以便定期检查论文工作。
5、开题通过后，一般不得改变研究课题。确有特殊情况需要更改课题者，由导师写出书面报告说明理由，经教研室主任、学院院长、研究生教育学院院长批准后，方可另做开题报告，改换研究课题，更改研究课题后仍不能进行下去的，则对研究生取消学籍，并取消指导教师指导研究生的资格。
论文基本写作要求（实用16篇）篇二
开题报告是在学生接到教师下达的毕业论文任务书以后，由学生撰写的对于课题准备情况以及进度计划作出概括反映的1种表格式文书。报告书须用中文书写，在导师指导下由学生撰写，经指导教师签署意见及学院审定后生效。
撰写开题报告的目的，是要让指导教师了解：选题的目的、意义、自己做这个题目的优势、方法和成果等。
指导教师要帮助学生作出如下判断：课题所确定的问题有没有研究价值，题目的大小是否合适，所选择的研究途径和方法是否可行等。
学生在得到批准后按开题报告的安排来开展论文写作。
论文基本写作要求（实用16篇）篇三
撰写开题报告的目的，是要让指导教师了解：选题的目的、意义、自己做这个题目的优势、方法和成果等。
开题报告是在学生接到教师下达的毕业论文任务书以后，由学生撰写的对于课题准备情况以及进度计划作出概括反映的1种表格式文书。报告书须用中文书写，在导师指导下由学生撰写，经指导教师签署意见及学院审定后生效。
指导教师要帮助学生作出如下判断：课题所确定的问题有没有研究价值，题目的大小是否合适，所选择的研究途径和方法是否可行等。
学生在得到批准后按开题报告的安排来开展论文写作。
2、开题报告的内容和要求。
（2）方法及其预期目的：在开题报告中，学生要说明自己准备采用什么样的研究方法，如：调查研究中的抽样法、问卷法、论文论证中的实证分析法、比较分析法等。写明研究方法及措施，争取在这些方面得到指导教师的指导和建议。预期目的是要对研究最终达到的结论进行说明。
（3）进度计划：毕业论文的创作过程是分阶段进行的，每个阶段都有明确的时间规定。在时间安排上，要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度。千万别前松后紧，虎头蛇尾，完不成毕业论文的撰写任务。
（4）参考文献资料：在开题报告中，应列出主要参考文献，这从另1侧面介绍自己的准备情况，表明自己已了解所选课题相关的资料，证明选题是有理论依据的。在所列的参考文献中，须至少填写8项（至少含2篇外文资料），且每项的内容须齐备，须包含书名、作者、出版年和出版社名称。
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论文基本写作要求（实用16篇）篇四
1、开题者应先修完规定的最低学分后，在文法学院网站上下载《硕士学位论文开题报告及论文工作计划书》，经导师同意按要求撰写开题报告，开题报告至少提前一周提交开题审议小组成员。
2、各个学科点应严格在规定的时间内安排开题，保证研究生学业进度。
3、开题报告审议小组成员由副教授以上职称的教师担任，其中具有指导研究生资格的导师人数不应少于3人，开题秘书应进行记录。
4、开题者着装应端庄大方，陈述时间为15分钟，由审议小组进行评价，做出开题是否通过的书面意见，经审议小组负责人签字后，于一周内将《硕士学位论文开题报告及论文工作计划书》报学院教学办备案;通过开题者即可进入论文撰写阶段。
论文基本写作要求（实用16篇）篇五
2、小学英语教育理论与移动学习资源设计和应用的有效结合。
3、基于增强现实技术的教育软件在小学英语教学中的应用实践。
4、小学科学教学中现代教育技术资源的利用现状分析--以湖北省黄冈市为例。
5、大、中、小学心理健康教育模式的衔接与贯通研究。
6、技术支持下的小学协同教育需求分析。
7、多媒体信息技术与小学音乐素养教育。
8、小学心理健康教育存在的问题及对策研究。
9、小学数学教育与信息技术的整合研究。
10、拉萨市中小学教育信息化建设现状及对策研究。
11、试论小学心理健康教育与儿童心理发展。
12、整合网络教育资源优化农村小学语文教学。
13、临沂市中小学教师心理健康教育的现状分析。
14、教育公平视角下流动儿童受教育质量的性别差异研究--以上海市小学为例。
15、互联网对小学数学教育影响研究。
16、小学阶段学生心理健康教育的思考。
17、加强小学心理健康教育的有效措施初探。
18、地方高校小学教育专业学生心理素质团体干预研究。
19、现代教育信息技术与农村小学语文教学的有机融合效应。
20、民汉合校小学教师教育信息化专业发展的现实路径。
21、小学心理健康教育课堂提高实效性的尝试。
22、谈现代教育技术与小学数学教学。
23、小学心理健康教育的原则与策略。
24、教育信息化环境下小学语文教学新模式探索。
25、浅谈农村小学留守儿童心理健康教育。
26、信息技术对小学教育的影响。
27、关于现代教育技术的小学语文教学有效性研究。
28、基于积极心理学取向的小学心理健康教育模式研究。
29、小学低年级在新课改中开设健康教育课程的必要性探讨。
30、家庭系统治疗对小学行为问题学生教育的启示。
31、小学教学过程中健康教育的重要意义。
32、小学常规教学中的心理健康教育。
33、小学积极心理健康教育模式研究--以广州市桂花岗小学为例。
34、应用现代教育技术优化小学数学教学。
35、如何做好农村小学留守儿童的教育和管理。
36、积极心理学取向下的小学心理健康教育模式探讨。
37、小学学科教学中有效渗透心理健康教育的若干思考。
38、小学班主任实施渗透式心理健康教育初探。
39、信息技术教育在小学相关中国传统文化课程中的作用。
40、远程教育模式下小学语文教师的角色转变。
41、新常态下小学心理健康教育途径优化研究。
42、探索留守儿童德育教育新思路。
43、探讨小学心理健康教育中的家校合作。
44、运用现代教育技术优化小学数学课堂教学。
45、在小学教育中开展心理健康教育的体会。
46、探研现代教育信息技术整合小学思想品德课堂。
47、网络环境下的小学教育发展方向探讨。
48、小学低年级音乐教育技术优化探寻。
49、信息化背景下小学美术教育革新。
50、教育信息化背景下有效开展小学科学教育的策略研究。
51、运用现代教育技术优化小学语文课堂教学。
52、现代教育技术辅助下的小学音乐教学。
53、小学心理健康教育内容与实施途径。
54、浅谈农村小学“学困生”的心理健康教育。
55、小学国学经典教育翻转课堂实践研究。
56、新课改中开设小学心理健康教育课的必要性。
57、美国心理健康教育对我国农村小学心理辅导的启示。
58、我省纠正学前教育“小学化”倾向。
59、建寄宿制小学促教育均衡发展。
60、探索微课在小学数学教育中的作用。
家庭教育毕业论文题目。
1、未成年人保健与营养的研究。
2、对青少年健康危害行为的研究。
3、浅谈未成年人权益保护。
4、浅谈未成年人意外伤害与安全教育。
5、浅析家庭教育工作研究。
6、家长学校研究。
7、家庭教育、学校教育与社区教育研究。
8、家庭教育指导工作研究。
9、学校德育工作与家庭教育研究。
10、家校合作的德育工作模式研究。
11、家长学校的模式优化研究。
12、家长学校的课程与教材建设研究。
13、家长学校的办学水平评价研究。
14、网络家长学校的发展思路研究。
15、网络家长学校的办学质量与效益研究。
16、学校家长会的制度创新研究。
17、家访制度的优化研究。
18、班主任指导家庭教育的理论与实践研究。
19、班主任的家庭教育指导培训研究。
20、不同类型家庭和儿童的家庭教育分类指导策略研究。
21、家庭实施素质教育的理论与实践研究。
22、学习型家庭的创建研究。
23、特殊家庭背景中的家庭教育策略研究。
24、家庭教育水平与家长文化素养的相关性研究。
25、儿童特长发展的家庭教育研究。
26、成功家教的典型个案研究。
27、问题儿童的家庭教育指导研究。
28、隔代抚养的家庭教育研究。
29、小学生行为习惯养成中的家庭因素研究。
30、青春期与家庭教育研究。
31、儿童阅读习惯与家长素质的相关性研究。
32、如何培养孩子的合作精神研究。
33、如何培养孩子的社会化人格研究。
34、浅谈未成年人不同领域的家庭教育。
35、农村普通高中高一学生化学学习两极分化成因及预防研究。
36、我国当前中学生挫折教育探析。
37、高中生思想政治素质问题探析。
38、青少年独立人格的缺失及培养对策研究。
39、农村寄宿制中学学生学校适应现状及对策研究。
40、当代大学生感恩教育研究。
41、农村“边缘少年”社会行为偏差的调查研究。
42、论当代大学生理想信念教育。
43、论藏传佛教对藏族教育方面所产生的积极影响。
44、高中生家庭教育方式与自我和谐关系研究。
45、农村留守儿童教育问题研究。
46、闲散青少年问题行为成因研究。
47、小学生责任感现状调查研究。
48、教育传播学视野下家校合作平台的应用研究。
49、素质教育背景下的戏剧表演艺术考级体系设计。
50、单亲家庭对子女教育的影响及对策。
中学教育论文题目。
1、支持“课内翻转”的多元化中学化学微课设计。
2、现有中学语文微课存在的问题与作用。
3、中学心理健康教育的问题与应对策略。
4、中学语文多媒体教学中存在的问题及对策。
5、探析信息技术与中学生物教学整合的模式和策略。
6、中学英语教学与交互式电子白板整合应用研究。
7、从《亲爱的安德烈》中看中西方教育的差别。
8、浅谈多媒体在中学数学教学中的应用。
9、中学心理健康课校本课程开发的思考。
10、中学生的心理问题及自我调适。
11、信息化教育环境下的中学思政课堂创新教育。
12、高中学优生心理健康教育策略及实证研究。
13、试论中学心理健康教育实施策略。
14、浅谈心理健康教育在中学教学中的改进。
15、善用心理学原理指导中学学困生教育。
16、义务教育均衡发展的困难案例分析--以y中学为例。
17、教育信息化视域下中学微课的设计研究。
18、多媒体教育在中学历史教育中的问题与出路。
19、素质教育中学困生的转化策略。
20、探寻现代教育技术手段与中学语文整合之路。
21、互联网+教育时代下我国中学“翻转课堂”模式应用研究。
22、浅谈信息技术下的中学美术教育。
23、案例教学与心理健康教育的融合创新--基于普通中学肢体残疾学生的视角。
24、浅析电子媒介对中学语文教育的影响。
25、建构中学心理健康教育系统合作模式的探索。
26、基于云教育下移动学习在中学化学学习中的应用。
27、“互联网+”背景下的中学教育变革。
28、自我损耗理论对中学心理健康教育的启示。
29、对推进教育信息化建设的思考--以新洲镇中学为例。
30、对中学心理健康教育课堂教学管理行为的观察研究。
31、基于信息化环境下的中学地理教育研究。
32、心理健康教育与中学政治课的互渗共融。
33、甘肃省会宁县县城中学学生心理健康教育现状与思考。
34、教育信息化背景下中学教师专业化发展探究。
35、基于新课改的中学心理健康教育案例教学定位分析。
36、中学生心理健康教育现状的分析--以陕西师范大学附属中学为例。
37、中学单亲家庭子女心理教育问题分析。
38、寄宿制中学留守学生心理健康教育研究。
39、农村中学心理健康教育课程设计中存在的问题及对策。
40、构建中小学心理辅导的有效机制--基于福建省厦门市金尚中学心理健康教育的经验。
42、积极心理学视角下的中学心理健康教育。
43、浅谈中学音乐课中如何渗透心理健康教育。
44、浅谈中学思想品德教育与心理健康教育结合的方法。
45、农村留守儿童的教育关怀--甘肃省通渭县s中学调研个案。
46、昆明市中学心理健康教育现状调查与分析。
47、mooc教学平台对中学教育的促进。
48、对农村中学电化教育的深入思考。
49、中学语文核心课程中引导学生自主学习的论述--兼论现代远程教育的瓶颈。
50、中学“学困生”心理健康教育的现状分析。
51、如何运用现代教育技术优化中学信息技术课堂教学效果。
52、中小学公共教育空间信息化视觉设计应用研究以嘉善泗洲中学为例。
53、淮安市某中学心理健康教育及心理咨询的现状分析。
54、如何推进中学心理健康教育。
55、北京市温泉第二中学教育信息化核心特征及运作模式研究。
56、借助网络和多媒体进行中学体育思想教育。
57、现代教育技术对中学数学教学的影响。
58、中学英语与信息技术的融合教育研究。
59、仁怀市小湾中学农村留守儿童教育现状及其对策研究。
60、对农村中学留守学生教育问题的思考。
论文基本写作要求（实用16篇）篇六
医学论文是医学研究结果的文字表达载体，内容与形式具有时代特点，其思想性主要体现在：？符合党和国家的方针政策，遵守国家著作权、保密、专利及传染病防治等法令，无政治错误；选题要面向经济建设，为国民经济服务；尊重知识，尊重科学，反对弄虚作假，反对抄袭剽窃，讲究科学道德。
二、创新性。
医学研究贵在创新，创新是医学论文的灵魂，是判定论文质量的主要标准。所谓“创”，就是创造、创见和发明，也就是说论文的主要内容是前人没有做过或没有发表过的研究结果，不是重复他人的工作。所谓“新”，就是指新颖、新意，也就是论文提供的信息是鲜为人知的、非公知公用的、非模仿抄袭的'新发现、新理论、新方法和新工艺等。科学研究是继承发展的过程，医学论文的创新性强调的是继承中有发展，模仿中有创新。医学论文就是要在独到之处上做文章。
三、科学性科学性是医学论文的生命和立足点，也是衡量论文质量和价值的基本条件。主要包括：
1、真实性。
医学论文取材客观、真实，数据确凿可靠，科研设计严谨、合理，研究方法正确、先进，结果忠实于事实和原始资料，数据通过统计学处理，论证以理服人，论点、论据正确有力。
2、准确性。
体现在选题准确、选材准确、数据准确、用词准确、引文准确、论证准确、结果准确、结论准确。
3、再现性。
再现性也称重复性。医学论文报道的临床和实验观察采用的对象、方法、器材和步骤所得出的实验结果以及由此导出的结论，他人用相同的方法在同样的条件下可以再现。
4、逻辑性。
医学论文结构严谨、层次清楚、概念明确、推理合乎逻辑，符合思维规律，判断恰当、思路清晰、论点鲜明、论据充分、结论正确。可从表面现象推断出事物本质。
5、公正性。
医学论文要客观地反映和评价自己或他人的研究成果，不主观臆断，不任意取舍，内容不失实，重事实、重证据，不抬高自己，不贬低他人。文中引用的文献要注明出处。
6、实用性。
实用是医学论文的目的，撰写医学论文是为了使用，为了解决临床工作中的实际问题，促进医学发展。在线的论文发表专业人士提供审阅评估服务。
论文基本写作要求（实用16篇）篇七
散文体祝词的写作格式一般由标题，称呼、正文、结束语、落款五部分组成。
标题写在第一行居中的位置，通常有两种写法：
一是直接写“祝词”;。
二是写出具体祝贺的内容，如《××市长在×××市××晚宴上的祝词》。
称呼在标题之下第一行顶格书写，以示尊重。对人的称呼按照书信写作的要求来写即可;祝事业的直呼单位或部门名称即可，要注意称呼的先后顺序和亲切感。
正文是祝词的核心。这部分写法比较灵活，针对不同的祝贺对象，不同的祝贺动机，写出相应的祝贺内容。但总的来说，都应包含下面几层意思：首先应向受祝贺的单位或人员表示祝贺、感谢或问候，或者说明写祝词的理由或原因;其次常常对已做出的成就进行适当评价或指出其意义，再次写表示祝愿、希望、祝贺之语，也可以给被祝者以鼓励。
正文结束后常用一句礼节性的祝颂语结束全文。如《为庆祝朱总司令六十大寿的祝词》最后的结束语是“人民祝你长寿!全党祝你长寿!”
最后在正文的右下方署祝者的名称(单位或个人)以及发祝词的年、月、日。如果在标题部分已注明，此处可省略。
论文基本写作要求（实用16篇）篇八
答谢词,是指特定的公共礼仪场合,主人致欢迎辞或欢送词后,客人所发表的对主人的热情接待和多关照表示谢意的讲话。答谢词也指客人在举行必要的答谢活动中所发表的感谢主人的盛情款待的讲话。［格式内容］答谢词的'写作重点在于表达出对主人的热情好客的真挚感谢之情。答谢词的开头，应先向主人致以感谢之意。答谢词的主体,先是用具体的事例，对主人所作的一切安排给予高度评价，对主人的盛情款待表示衷心的感谢，对访问取得的收获给予充分肯定。然后，谈自己的感想和心情。比如，颂扬主人的成绩和贡献，阐发访问成功的意义，讲述对主任的美好印象等。答谢词的结尾，主要是再次表示感谢，并对双方关系的进一步发展表示诚挚的祝愿。［范例参考］答谢词尊敬的*先生：尊敬的*集团公司的朋友们：首先，请允许我代表团全体成员对*先生及*集团公司对我们的盛情接待表示衷心的感谢。我们一行五人代表*公司首次来贵地访问，此次来访时间虽短，但收获颇大。仅三天时间，我们对贵地的电子业有了比较全面的了解，与贵公司建立了友好的技术合作关系，并成功地洽谈了*电子技术合作事宜。这一切，都得益于主人的真诚合作和大力支持。对此，我们表示衷心的感谢。电子业是新兴的产业，蒸蒸日上，有着广阔的发展前景。贵公司拥有一支由网络专家组成的庞大队伍，技术力量相当雄厚，在网络工作站市场中一枝独秀。我们有幸与贵公司建立友好的技术合作关系，为我地电子业的发展提供了新的契机，必将推动我地的电子业迈上一个新台阶。最后我代表*公司再次向*集团公司表示感谢，并祝贵公司迅猛发展，再创奇迹。更希望彼此继续加强合作，共创明天。最后，我提议：为我们之间正式建立友好合作关系，为今后我们之间的密切合作，干杯！
论文基本写作要求（实用16篇）篇九
新加坡严谨的教育制度，完善的教育体系，卓越的公立教育系统和高素质的私立教育机构以及教育的环球化，可让中国学生有多种选择。新加坡教育联盟专家强调，申请新加坡留学，递交材料的详细程度至关重要，细致地准备每一项材料，你可以惊喜地发现，原来申请如此简单。
一、新加坡留学入境签证与学生准证。
入境签证是申请人第一次入境新加坡时由新加坡移民厅签发的签证（俗称‘白卡’）。
抵达新加坡后工作人员会为申请者安排到新加坡移民厅领取学生准证。新加坡专家表示，这个学生准证是多次往返的长期居留证。凭这个学生准证，申请者可以在新加坡留学期间自由出入新加坡并且不需要另外的签证。
所有希望在新加坡进行全日制学习的留学生都必须向移民与关卡局（ica）申请学生准证及签证（若适用）。需要签证才能入境的`申请者，请确保至少在开课日期两个月以前向ica申请学生准证。
二、新加坡留学签证基本要求。
1、申请者首先必须被一所合法的新加坡学校录取才能开始全日制课程的学习。
2、申请者须有足够的资金来支付学费与生活费用，并提交相关证明文件。
3、申请学生准证必须有一位当地担保人。当地担保人必须是年满21岁的新加坡公民或永久居民或者是申请者所报读的学校。
4、学生准证的申请必须在课程开始日期之前的2-6个月之间递交。
论文基本写作要求（实用16篇）篇十
有时还用假设、询问的'语气。
2.灵活性。意向书的灵活性主要在两个方面：
二是在同一份意向书里可以提出多种方案供对方选择。或者对其中的某项某款同时提出几种意见或调查，让对方比较和选择。
3.临时性。意向书是协商过程中各方基本观点的记录，一旦达成正式协议，便完成了意向性的使命。意向书不像协议、合同那样具有法律效力。
写法。
意向书的一般结构：包括标题、双方出席代表、时间、地点，以及协商经过，快商的主要事项，最后署名及具体日期等。无论采用哪种方式写作意向书，它的基本格式和内容与协议书大体相同，仍然是回答“为什么”；“做什么”、“怎么做”的问题。
注意事项。
1.坚持平等互利的原则。不分国家大小、单位大小和资本多少，都应一视同仁，平等对待；既不能迁就对方，也不能把自己的要求无原则地强加给对方。
2.是非要分明，态度要诚恳，做到不卑不亢，礼貌客气。
3.内容要明确，条款要具体，用词要准确，不能含混不清，模棱两可。
论文基本写作要求（实用16篇）篇十一
1、标题：题目简要、明确，不宜过长。
2、中英文摘要（100～250字），中英文关键词（3～5个）。
3、前言：主要包括选题的依据，对本课题研究现状的简述，本文的立意和研究的角度。
4、正文：要求论点明确、结构合理、条理清楚、内容完整、资料详实并与论点相结合，同时要做到文字通顺，引文规范。论文正文字数在3000字左右。
5、参考文献格式。
著作：作者、书名、出版地、出版社、出版时间、起止页码。
论文：作者、论文篇名、刊名、年、卷（期）、起止页码。
6、其它注意事项。
（1）统一使用a4纸，每页40行，每行40字。
（2）正文用小4号字，大标题用4号字，摘要、关键词、注释用5号字，英文摘要、关键词用5号字。
7、毕业论文由学院护理一系汇总，装订成册，汇编目录，封面。
二、选题。
选题是撰写毕业论文和进行科学研究的重要环节，标志着毕业论文和科学研究的正式开始，在整个论文写作和科学研究过程中具有十分重要的意义。选题应遵循如下原则：
(一)选题要体现护理专业特点和教学计划中对能力知识结构的基本要求，达到毕业论文综合训练的目的。
(二)选题应符合护理学科的理论发展，解决学科建设、学科发展的理论或方法问题，解决应用性研究中的某个理论或方法问题，具有一定的学术价值和现实意义。
(三)选题贴切，有较强的科学性、前瞻性。
(四)选题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力，学生可自己拟定题目，并且可跨学科交叉选择课题。
(五)课题的工作量和难易程度要适当，学生在指导老师的指导下经过努力能够完成。
(六)选题参考。
1、高职护理专业人才培养模式的改革与建议。
2、临场护理工作未来发展趋势。
3、临床护理工作实践中疑难病例的护理分析。
4、以人为本的理念在护理实践中的应用。
5、提高高职护生学习效果的探讨。
6、高职学生如何实现成人、成材、成功？
7、高职护生在就业过程中面临的困难与对策。
8、关于高职护生就业观的探讨。
9、高职护生心理因素与学习效果的相关性分析。
10、护理专业培养目标与社会需求相结合的探讨。
11、临床各科常见疾病病人心理问题的分析与护理。
12、静脉输液过程中的技巧。
13、重度水肿患者输液穿刺技巧。
14、入院宣教时间与内容关系的探讨。
15、长期卧床病人失眠的.护理。
16、静脉留置针在肝病患者输液中的应用。
17、机械通气病人的护理。
18、医院感染的预防与控制。
19、褥疮护理新进展。
20、护理职业道德与护士行为规范。
21、急性心肌梗塞特殊疼痛部位原因分析及护理。
22、医院护士职业防护难点分析及相应对策。
23、护患矛盾的原因和防范。
24、对儿科健康教育的探讨。
25、影响护理文件书写质量的原因分析与对策。
26、护理工作中常见法律问题和对策。
27、自然分娩中激励式心理护理的临床效果。
28、住院患者不同心理反应的心理护理。
29、与失语患者沟通的技巧。
30、系统化整体护理模式的临床应用。
31、护理操作与人文关怀探讨。
论文基本写作要求（实用16篇）篇十二
学年论文的选题要求是一人一题，主要由教师指导学生完成，也可由教师指定。选题要新颖，具有一定的深度、难度与工作量。选题可从以下几个方面进行。
(1)阐明本学科理论在实际应用中的一些问题;。
(2)探讨本学科中某些观念、热点问题或研究历史进程、预测其发展趋势;。
(3)阐述本学科领域发展进程中的重大事件和重要问题;。
(4)对专业课程中的某一部分内容进行讨论或研究。
(二)学年论文要求。
(1)系统、完整地阐述论题所包含的问题，明确表达作者自己的观点与结论;。
(2)综合应用已学的专业理论与知识，融会贯通所掌握的资料;。
(3)学生通过结合几年的学习经历进行思考、选题、查阅资料最后写出论文。
(4)要求学生文用英文书写不少于1500字左右论文，语言要求文理通顺，无重大语法错误，层次分明，表达较确切。
(5)参考文献要查阅5本以上。参考书目中引用的专著和工具书应按作者/编者-书名-(出版地)出版社-时间的顺序来写，英文书名用斜体表示，中文书名不用书名号学年论文的基本要求学年论文的基本要求。用出版的时间，而非印刷的时间。若封面标有第几版需注明。引用网页文章、杂志文章、编著作品和译本的写法见范例。参考书目部分与正文间隔一行，五号字体。
拓展知识：
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表学年论文的基本要求文章学年论文的基本要求。
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的`词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
主体部分包括以下内容：
a.提出-论点;。
b.分析问题-论据和论证;。
c.解决问题-论证与步骤;。
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
论文基本写作要求（实用16篇）篇十三
用点上经验指导面上工作，是各级领导机关广泛采用的工作方法。基于此，撰写经验材料也就成为机关工作人员必须掌握的技能。下面小编就经验材料的写作技巧谈谈体会。
一份经验材料有无价值和吸引力，在很大程度上取决于主题的选定。选题口子要小。选题不要贪大求全，面面俱到。口子张得太大，什么都想写，反而什么都说不透。反之，口子收得小一些，集中写某个方面的经验，不仅能写得充实生动，还能起到“小中见大”的作用。
立意要新颖独到。能否“出新”是检验经验材料成功与否的重要标志。“出新”不是脱离实际地哗众取宠，而是要通过对材料的提炼，发现他人未发现的东西，抓住普遍存在而未能很好解决的问题，或是人们都想办而不知怎么办的事情去总结和提供经验，这样的经验才有意义。举个例子，同是总结抓典型方面的经验，如果从怎样宣传典型的角度去选题，很难写出新意来。换个角度，从“怎样让先进典型不吃亏”去总结，就很有新意。
标题要朴实醒目。总的原则是既要力求朴实，让人一看便知主题是什么;又要力求醒目，让人看了能留下深刻印象。常见的标题制作形式有以下几种：一是直接表述。如，《我们开展岗位练兵的几点做法》，让人一看就明白在谈哪方面的经验。二是间接表述。如，《引入竞争机制 激发工作热情》，使人既知道基本做法，又知道目的、效果。三是提问式。如，《我们是如何做好竞争上岗工作的》，通过提出问题，引人想知下文。四是对比式。如，《从二十三人受处罚到荣立集体三等功》，通过前后对比，给人留下深刻印象。
经验材料要靠事实说话。如果掌握的素材不充分，写起来就很费劲，即使勉强拼凑出来了也很难给人以启发。因此，要写出有价值的经验材料，首先要在调查情况、占有素材上下功夫。
围绕主题挖掘素材。收集和掌握素材，通常有两种情况：一种是目的很明确。如总结某项试点经验，因试点前已有具体方案，对要解决的问题、方法、步骤等都很清楚，只需要围绕主题，按照既定方案去了解效果和寻找事例，这样的素材比较好掌握。另一种是目的不很明确，往往只知道某单位某方面工作有特色，但具体有何特色并不清楚。这就需要通过初步调查，尽快把主题大致明确起来，然后再围绕主题去充分挖掘和占有素材。否则，很可能素材记了一大本，动笔写时全没用。
点面结合挖掘素材。点，是指典型事例;面，是指综合情况。有点无面，经验就缺乏说服力;有面无点，经验则缺乏感染力。因此，在挖掘素材的时候，既要注意掌握面上的情况——主要做法、综合效果、数字分析等;又要注意了解典型事例——能够说明主题和效果的具体人、具体事。尤其是对典型事例的前因后果，一定要深入了解、细致掌握，不可一听即过。这是因为，经验材料的生动性，往往取决于具体事例的典型性，“与其把十个例子点到，不如把一个例子写好”。
不带框框挖掘素材。经验从实践中来，观点从素材中来。带着思想框框去挖素材、找例子，很容易浅尝辄止。需要注意的是，这与围绕主题挖掘素材并不矛盾。因为明确主题后，只是为收集素材提供了大致方向，并不是要定下观点再去找事例。在实际工作中，有些同志习惯于先搭好架子再去了解情况，搜集素材时也喜欢在了解做法、体会上下功夫，这样很容易挖掘不深。正确的.方法应该是把重点放在了解典型事例和综合效果上。这方面的素材充分占有了，主题、观点、做法、体会等都可以从中产生。
一份完整的经验材料，通常由开头、正文、结束语三个部分组成。其中结束语这一部分，如果不是在会上介绍，一般也可以舍去不写。
开头部分，一般先开门见山地对要讲的主题作个简要介绍，然后高度概括地介绍一下整体效果，由此再自然而然地引出做法来。
正文部分，常用的有两种结构形式。一种是横式结构，按问题的性质，从几个侧面和角度来说明，相互之间为并列关系。即一篇经验中的几点主要做法，通常是同等重要、平起平坐的，既不能互相代替，也不能出现遗漏。如，有份题为《从抓基层干部入手 促进纲要在连队贯彻落实》的经验材料，主要写了三条做法：第一，形成外界压力，增强基层干部高标准建设连队的责任感;第二，增强内在动力，调动基层干部争创先进连队的积极性;第三，提高自建能力，打牢基层干部抓好经常性工作落实的基本功。“压力”“动力”“能力”三者同等重要，缺一不可。只有使基层干部既有压力，又有动力，并有能力，才能把《纲要》落实到基层。在处理并列关系上，必须注意，“并列只能是同等重要、同一层次上几个问题的并列”，不能把大小不一的问题相提并论。
另一种是纵式结构，按照事物发展过程来叙述，几个观点或做法，既互相联系，又逐步深入，相互之间为递进关系。如，有份加强干部队伍建设的经验，具体写了三点做法：一是全面考核，力求选准配强;二是加强培养，努力提高素质;三是保持稳定，不断增长才干。这三点做法，逐步深入地回答了“选配—提高—稳定”这三个一环紧扣一环的问题。在处理递进关系上，必须注意，“递进只能按事物的客观规律和发展顺序递进”，不能违背规律而任意颠倒。
无论采用何种结构形式，具体到每个问题或每个做法，一般都由“为什么、是什么、怎么样”这三个要素构成。“为什么”，即提出问题，讲清目的;“是什么”，即回答问题，交代做法;“怎么样”，即运用结果，证实效果。
一篇辞义相彰的应用文，能够给人以美感。而经验材料作为写作要求更高、表现手法更灵活的应用文，尤应在文采上下功夫，包括结构、句式、遣词的精心设计。当然，经验材料的写作毕竟不同于文学创作，应本着符合实际、实事求是的态度，一切杜撰以及胡乱夸张，都应坚决予以摒弃。在具体写作过程中，需注意以下几点：
思想文字都要精。思想要精辟，抓住要害去点明主题，写出深度，防止一般化;文字要精练，三言两语就切入正题，引出下文，不要弯弯绕。
表述方式要灵活。要把讲究条理和力求活泼有机地结合起来。条理不清不行，但通篇“一是、二是”也容易显得死板，因为经验材料毕竟不是指令性文件，只有把条理与灵活这两者都照顾到，才能做到既思路清晰，又生动活泼。
进入角度要有异。在同一篇经验材料中，每个问题的进入角度最好有所区别。如果千篇一律都由“因此”“为此”引出做法，同样显得死板单调。为了避免雷同，有的可以从正面进入，有的可以从反面进入，有的亦可以从侧面进入。
论文基本写作要求（实用16篇）篇十四
启事是机关、企事业单位、团体或个人，需要向公众说明某事或希望公众协助办理某事时使用的一种事务文书。
启事的本意是公开陈述事情。“启”，即叙说、陈述之意；“事” 即事情。目前有的人把“启事”写成“启示”。“事”和“示”读音相同，但意思不同。“启示”，是启发指示，使有所领悟的意思。
按内容分，启事有征文启事、招聘启事、招生启事、征订启事、开业启事、迁址启事、征婚启事、结婚启事、离婚启事、寻人启事、遗失声明等。按公布的形式分，启事有报刊启事、电视启事、广播启事、张贴启事等。
1、告启性。启事面向大众告知事宜。它只具有知照性，而没有强制性和约束力。
2、简明性。启事要求写得简洁明了。无论是登报、广播、电视或张贴，启事都必须写得十分简明。有的启事三言两语；有的启事用单行单句排列内容，竭力做到一目了然。
启事的简明性，除了为读者提供方便之
外，同时也受篇幅版面限制。张贴的启事不允许写得长。电台、电视、报刊启事，是要出钱刊登的，这就更要节俭字数，压缩版面，力求用更少的钱达到最优的启知效果，这更促成了启事的简明性。
启事通常由标题、正文、结尾三部分组成。
1、标题。用文种作标题；用内容作标题；内容和“启事”组成标题；启事者和内容组成标题；启事者、内容和“启事”组成标题。
2、正文。启事的正文有多种写法，如一段式写法。启事内容简单的通常一段成文；分段式写法。启事内容稍为丰富的通常分几个段落成文；标题式写法；条款式写法等。
3、结尾。启事的结尾一般包括联系地址、电话、联系人姓名或者签署启事者姓名、时间等。
1、内容要简而明。
2、用语讲求礼貌。
论文基本写作要求（实用16篇）篇十五
现代教育技术是在科技进步和社会发展的背景下衍生出的先进教学技术，对于我国的高校教育具有非常重要的作用。特别是计算机教学，是一项科学技术含量较高的一门课程，所以，要做好高校计算机教学，就必须要用好现代的教育技术。本文对相关的问题进行了分析，探讨了现代教育技术在计算教学当中的应用等问题。
一、传统的计算机教学模式和基于现代教育技术的计算机教学模式。
我国长期受到传统教学模式的影响，从小学开始，到大学，对于理论教学的重视程度是比较高的，同时，在课堂上，教师的地位是相对较高的，他们通过单纯的理论教学来帮助学生学习，学习效果相对较差，课堂环境也枯燥乏味，对于学生的学习和成长是非常不利的。在整个教学过程当中，学生大都处于被动接受的状态，主动学习的积极性不高，课堂后的相关实践也无法达到目的，这些传统的教学方法和手段都导致了计算机教学陷入了瓶颈。对于高校来说，传统的教学模式已经很难达到教学的要求，也跟不上时代发展的步伐，更是与高校的教学目的相悖，所以，高校计算机教学的改革正在逐步的推开，将传统的教学模式向着基于现代教育技术的模式进行，并且取得了非常好的效果。现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用以及管理和评价，实现教学现代化的理论与实践。现代教育技术是社会发展和科技进步的产物，也是有助于我国目前教学的一种崭新的有效的教育教学模式。现代教育技术的应用对于高校计算机教学是有里程碑意义的，现代教育技术本身就是基于信息技术与计算机技术，所以，和计算机教学是非常贴近的，故而，可以起到很好的教育教学效果。在現代教育技术当中，最为具有代表性的就是多媒体技术，也是目前在高校计算机教学当中应用比较多的一项技术。通过图文并茂的形式，结合视频、音频等形式，更好的将课堂气氛烘托起来，将理论与实践结合起来，将学生的积极性调动了起来，彻底摆脱了以往枯燥乏味的课堂，使高校计算机教学的系统性更强，更加有助于教学的有效开展。经过一段时间的应用，现代教育技术在高校计算机专业的教学当中起到了非常不错的效果，在接下来的阶段当中，应当继续使用。
二、构建基于现代教育技术的计算机教学模式的有效方法。
从上文的叙述中，我们可以看出，现代教育技术的应用，将对计算机教学模式产生非常好的效果，也将极大的推动教学的开展。目前，全国各大高校都在推广现代教育技术的相关方法，使教学的过程变得更加有吸引力，教学方法丰富化、多样化，充分吸引了学生的注意力。
（一）给予多媒体技术充分的重视。
多媒体技术是现代教育技术中最为主要的一个部分，要做好多媒体教学，首要一点就是要提高学校和教师的重视程度，只有学校给予最大程度的支持，教师充分的利用好多媒体教学，才能在高校计算机教学中发挥最大的效能。目前，随着科学技术的发展和社会的进步，我国对于多媒体教学有了更为深刻的认识，学校和教师都已经认识到了多媒体教育对于计算机教学的重要性。学校给予了大量的资金支持，在每个班级里都建设的多媒体设备，同时，由于计算机专业的特殊性，还专门给计算机专业配备了多媒体教室，推动力多媒体教学的开展。另一方面，教师的技术水平也在显著提高中，学校教师经过系统的培训，多媒体技术的操作能力和应用水平有了很大的提升，可以熟练的使用多媒体技术进行教学，对于高校计算机教学来说非常重要。
（二）开展给予互联网的开放式教学模式。
互联网的发展也给现代教育技术提供了新的力量，互联网教学模式的特点就是其开放性，主要体现在教学内容多样化、无固定的教学地方，在互联网上所有知识都能够共享。由于互联网上有庞大的学习资源，学生们可以在互联网上下载各种适合他们自己的学习资料，个性化的去自我学习，针对自己的薄弱点进行强化训练。传统的教学模式需要在固定的教学课堂听老师讲课，这种新的互联网开放式教学可以不受地点的限制，有网络的地方都能够完成计算机学习过程。这种开放式的教学模式对于学生的提高是非常有帮助的，不仅能够扩展他们的知识面，还具有非常高的便捷性。
（三）基于虚拟实验室的模拟式教学模式。
虚拟实验室的教学是近年来发展比较快的一种现代教育技术，是通过网络技术与计算机技术充分的结合，在网络上给学生创建了虚拟的实验室，对所学的理论知识进行相关的实践，达到更好的教育教学目标。这种模拟实验能够将各种实验过程清晰的在学生面前展示，让以前抽象的教学内容现在能够清晰透彻的让学生去体会。
结语。
现代教育技术的应用对于高校的计算机教学来说具有非常重要的意义，能够极大程度的提高学生的学习效率，帮助他们更好的适应现代化的计算机技术的教学，为以后踏入工作岗位奠定良好的基础。高校要给予现代教育技术充分的重视，并灵活的应用。
论文基本写作要求（实用16篇）篇十六
讣告也叫讣文，又叫“讣闻”，是人死后报丧的凶讯。“讣”原指报丧的意思，“告”是让人知晓，讣告就是告知某人去世消息的一种丧葬应用文体。它是死者所属单位组织的治丧委员会或者家属向其亲友、同事、社会公众报告某人去世的消息。讣告要在向遗体告别仪式之前发出，以便让死者的亲友及时做好必要的安排和准备，如准备花圈、挽联等。讣告可以张贴于死者的工作单位或住宅门口，较有影响的人物去世，还可登报或通过电台向社会发出，以便使讣告的内容迅速而广泛地告知社会。
我国现代讣告形式有三种：一般式、公告式、简便式。公告式隆重、庄严，往往由高级机关团体作出决定发出。简便式的讣告常作为一则消息在传播媒体上公布，旨在晓谕社会。