通过阅读优秀作文，我们可以学习到各种语言表达技巧和写作思路。掌握一些优秀作文写作技巧和方法，相信你也能写出出色的作品。
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇一
语文是一首诗，它里面装着丰富多彩的精神宝库，语文是一杯茶，醇香浓厚，令品茶人回味无穷，语文是一首歌，细细聆听，你会发现，你爱的人就在灯火阑珊。
看过了许许多多不同的风景，逐渐厌倦尘世，我想要沉醉在语文的世界里，我对于知识的渴望，精神世界的丰富需求很大，因而只能在语文内寻找自己的一丝慰藉。
语文，并不完全是我们日常生活中读的课本，它也存在于我们的语言交流中，存在于我们诗书写作里，读语文课本，我了解到刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的伤感；与他人交流，我了解到诗词文化的魅力；心血来潮的一次写作，我感受到了中华文化的多姿多彩。
何为语文？语言和文字，准确来说就是中华民族传承了几千年的文字——汉字，在开学第一课中我们已经了解到它的灵动活泼，该如何传承下去，就要靠世世代代的中国人民手把手传授汉字知识，我们流传五千多年的中华文化才能傲立于民族之林！
语文，不仅仅是一些优美的诗词和句子，它也代表了我们国家历史悠久的文明，在国局动荡中，还能培养出像鲁肃和李大钊一样优秀的文学家，可见，只要中华民族的根不动摇，只要中华民族的精神世界不动摇，我们就永远都有东山再起的机会，新中国成立就恰好证明了这个观点，语文，不禁丰富了国人的精神内涵，更是我们国家和民族进步的灵魂。
语文是一种文明，把这种文明传承下去，就是文化，我们青少年始终要高举国家的四个自信，只有这样，我们国家才可在波谲云诡的时代洪流中挺立潮头，笑傲群雄，我们青年一代才能成为国家坚实的顶梁柱！
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇二
我最喜爱的老师是杜老师。我们的杜老师总是一副和蔼可亲的笑脸，就像我的奶奶一样。她总是很尽心尽责的教我们。记得有好多次她会把一道数学题目不厌其烦的讲解给我们听，一遍又一遍直到我们每个孩子都懂为止。在这2年里，我学到了很多关于数学上的知识，是数学老师让我爱上思考问题，解决数学的问题要慢慢细心的理解。我爱你我的杜老师。
我最喜欢的老师。
我最喜欢的老师是二年级给我们上了一学期数学的张老师，我去上张老师的课时都会相互亲切的打招呼!
张老师上课时很严格，但到了下课却非常得和蔼可亲。平时我做错题目时，张老师不会批评我，而是仔细的给我讲题，让我马上订正，并叫我把解题方法再讲一遍给她听，不让我不懂装懂。
“一日为师，终身为父”，谢谢你，亲爱的张老师!
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇三
初一阶段是学生。
作文。
水平提高的关键阶段,此阶段学生的感性认知和理性认知呈直线发展趋势,且感性认知处于近原生态的本色状态。下面是本站小编为您整理的关于初一下册第二单元的语文作文，希望对您有所帮助!
星期六上午，阳光明媚，风和日丽。我和爸爸参加了妈妈的“同学会”活动——黄河滩游玩，一共有20人左右，到了黄河滩，那里生机勃勃，万物复苏，柳树绿枝千条、随风飘舞，我们铺上凉席，挂上吊床，尽情地玩了起来。“走，桃园赏花去!”只听一位叔叔喊道，“我去，我去”小朋友争先恐后地叫道，只有我和爸爸少数几个人没有去，爸爸说：“咱们挖蒲公英吧?”我连连叫好，我和爸爸热火朝天的挖起来，爸爸边挖边说薄公英可以泡水喝。
等他们回来后，烧烤师傅开始工作啦。我们狂欢起来，叔叔伯伯有人坐在板凳上，有人坐在吊床上，有人坐在整捆的啤酒瓶上，有说有笑的谈论着事情;妈妈阿姨聚在一起津津有味的聊着天;我们小孩子自然跟小孩子一堆，悠悠把吊床当秋千荡着玩，又肥又壮的点点和一位小妹妹你追我打闹着笑着，我到河边拿水枪吸水玩天雨散花，有的小朋友站在瞭望塔上凝视着远方的树林;四岁的童童在他妈妈的指导下当上了小摄影师，跑来跑去见谁都照一张，我们都配合童童，摆出各种poss;玩累了，我们我们又静静地坐在凉席上读书。我的肚子咕噜噜的叫起来，我们围在烧烤师傅旁边，迫不急待的想吃羊肉串，我的口水不停地往下滴。每烤好一盘羊肉串，我们几个小朋友当起了小服务员，我们端起盘子走到叔叔阿姨面前，礼貌地说：您们先吃!等到我们小朋友吃了，我们狼吞虎咽地吃着，生怕被别人抢完。
突然我听到一声悠扬的柳笛声，抬头一看，爸爸正在吹着声音尖厉，吱吱像雏鸡叫的细柳笛，我们小朋友缠着爸爸做了许多管柳笛，对着吹。活动结束了，我们背对黄河，留影做纪念，并把垃圾通通清除了。我真想再次参加这样的活动。
教室里安静极了，头顶的风扇不停地转动，发出“吱吱呀呀”单调的声音，可此时此刻我的心却像波涛汹涌的大海，千丝万缕复杂的情感涌上心间，在这张已被我填满的考试卷上，令我激动不已的是那一篇小小的短文《我是中国人》。我不禁又细细地品读了一下这篇文章：“我”是一个在美国留学的中。
国学。
生。在平时，“我”总是向别人介绍我的祖国，并且在下课时，时常到黑板上写一些介绍中国文化传统的短文。经过“我”的努力，终于在年段大测验中获得了连美国人也很少获得的好成绩，“我”为自己的祖国感到骄傲。
读完文章，我掩卷沉思，中国这个矗立在世界东方的大国，又何尝不是我的骄傲呢?文章的字里行间中所体现出来的不光是一颗火热的赤子之心，更是世界拥抱中国的缩影。而“我是中国人，我很自豪”这几个字更是不断扣动我的心弦，它在我的脑海中不断放大，像放电影般一遍又一遍地闪过，我不禁觉得热血沸腾。。。。。。
我陷入了沉思，记忆的旋涡又将我拉到了另一篇文章上：一个高中生到外国留学，他作为高才生被美国的一家有名的企业破格录用，虽然工资十分丰厚，但条件是必须长期呆在美国。这位留学生毅然拒绝了这家公司的工作，他在家书中写到：“就算在外国做再好的工作，也顶多算一个二等公民，我要回到抚育我成长，给我锻炼机会的祖国!”，这一段激昂的文字，震撼了我的心灵，这字里行间所体现出来的爱国精神，难道称不上崇高吗?这两篇文章的作者的经历是如此相似，但更相似的是那爱国心!
“来到异国他乡，思乡的感情会变得特别强烈。”这不正是心灵的呼唤吗?那些挤破头皮想要出国的人，眼睛是否已经被那成捆的美钞和华丽的别墅蒙蔽了，他们看不到中国进步的步伐。而我却总相信，无论何时何地，长江和黄河总能奏出中华儿女的灵魂之声!
我是黄河，一条黄色的河，我的身体中藏匿着中国这个五千年的文明古国最优美的诗行，最悲壮的歌。我的肩膀上站立着披发的李白高吟“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”我目睹着沧海桑田之巨变，日月星辰之光辉，汹涌的浪头吞吐着历史的记忆。
我是黄河，一条黄色的河，我从高原而来，入中原而去，几经沧桑，默默注视着这黄色的大地，直到将清亮的眼睛看得浑浊，变成泥土的颜色。生命的绿色渐渐被头脑逐渐发达的炎黄子孙们所汲取，留下这突兀、裸露的本质。
我是黄河，一条黄色的母亲河。每天，风在我耳边狂舞，卷起的尘土是生命驻足的痕迹。直到隆隆的机器，碾下轮子的脚印，在我的脸庞刻下老去的纹络，我才明白，这是开发的预言，也是死亡的来临。直到欢腾的污流融入我的身体，我才发现，自己的血液上流淌着冰冷的尸体。直到步入信息时代的儿女给我喷洒上农药的气息，我才觉醒，黄河在他们脑中已有了化学反应，锈成斑斑痕迹。直到疯狂的塑料袋占领我的心脏，我才知道我僵硬的身体已不能恢复往日的奔流，只好独守着人类带给我的眼泪，试图想冲刷这被玷污的心灵。
我是黄河，一条不再美丽的河。摇曳的水草不再婀娜多姿，嬉戏的鱼儿不再给我挠痒痒，清亮的冰川之源也凝成沉重的黑色。我在布满砾石的地面艰难爬行，往日的倩影如同一部神话电影压得我无法呼吸。如果可以，我愿意不做华夏子孙的母亲河，而拥有一份淡泊的心境。
我是黄河，一条愤怒的河。我品尝了人的欲望带来的痛苦。我怒吼的身体试图想冲跨现实的大坝，翻滚的河水是抗议的声音。
人类，请铭记黄河的悲唱。报复，是大自然不可反驳的真理!
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇四
教室里安静极了，头顶的风扇不停地转动，发出“吱吱呀呀”单调的声音，可此时此刻我的心却像波涛汹涌的大海，千丝万缕复杂的情感涌上心间，在这张已被我填满的考试卷上，令我激动不已的是那一篇小小的短文《我是中国人》。我不禁又细细地品读了一下这篇文章：“我”是一个在美国留学的中国学生。在平时，“我”总是向别人介绍我的祖国，并且在下课时，时常到黑板上写一些介绍中国文化传统的短文。经过“我”的努力，终于在年段大测验中获得了连美国人也很少获得的好成绩，“我”为自己的祖国感到骄傲。
读完文章，我掩卷沉思，中国这个矗立在世界东方的大国，又何尝不是我的骄傲呢?文章的字里行间中所体现出来的不光是一颗火热的赤子之心，更是世界拥抱中国的缩影。而“我是中国人，我很自豪”这几个字更是不断扣动我的心弦，它在我的脑海中不断放大，像放电影般一遍又一遍地闪过，我不禁觉得热血沸腾。。。。。。
我陷入了沉思，记忆的旋涡又将我拉到了另一篇文章上：一个高中生到外国留学，他作为高才生被美国的一家有名的企业破格录用，虽然工资十分丰厚，但条件是必须长期呆在美国。这位留学生毅然拒绝了这家公司的工作，他在家书中写到：“就算在外国做再好的工作，也顶多算一个二等公民，我要回到抚育我成长，给我锻炼机会的祖国!”，这一段激昂的文字，震撼了我的心灵，这字里行间所体现出来的爱国精神，难道称不上崇高吗?这两篇文章的作者的经历是如此相似，但更相似的是那爱国心!
“来到异国他乡，思乡的感情会变得特别强烈。”这不正是心灵的呼唤吗?那些挤破头皮想要出国的人，眼睛是否已经被那成捆的美钞和华丽的别墅蒙蔽了，他们看不到中国进步的步伐。而我却总相信，无论何时何地，长江和黄河总能奏出中华儿女的灵魂之声!
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇五
蓝色的夜幕上点缀着颗颗忽闪忽烁的星辰，像晶莹剔透的珍珠链，一串缀连着一串，还不停地眨着眼睛，整个的我仿佛已融入了这浩渺无垠的璀璨星河……看着看着，那轮香蕉似的弦月勾起了我无穷的思绪，只见她撩开面纱，露出害羞的脸颊，将银辉洒向沉寂的大地。
身临其境，我仿佛悄然无息地飘到了月牙上，与月姑娘谈笑风生，拉拉家常，道道闲事。瞧，月姑娘听得有滋有味，不时还捧腹大笑。那爽朗甜美的笑引得星星们也情不自禁地凑近倾听。好不其乐融融!
“蛐蛐……蛐蛐……”一阵嘈杂的虫鸣声把我的万千思绪拉到了小院里。定神细听，这虫鸣还别有一番滋味呢!
蛐蛐音乐家昂首站在“舞台”中央，婉转地唱出行云流水般的天籁之音，仿佛一条清澈见底的小溪在欢快地高唱乐曲。好不动听!甲虫们如一个庞大的演奏团，自豪地唱出慷慨豪迈的曲乐。那音乐宛如惊涛拍岸，又似洪波涌起。倏然，音乐戛然而止，台下的欢呼声一浪高过一浪。呀!这是草丛中的一次盛大的音乐会。这不，我也拍手叫绝，赞不绝口呢!
璀璨星空，美妙虫音，幽幽花香……伴着夜的梦，夜的香，我安然睡了，睡了，睡了……。
我们的校园是那么神圣，那么生机勃勃，那么热闹非凡。我们在这美如仙镜的校园快乐的学习，健康的成长。
走进书声朗朗的校园，进入小操场，首先见到的是一排挺拔的士兵——玉兰树。春天，玉兰树的叶子又多又密，像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。同学们在玉兰树下自由的奔跑，嘻戏，一点儿也不觉得热。夏天玉兰树开花了，浓郁的花香充满了整个校园，每个枝头一簇簇挨挨挤挤的玉兰花。嫩绿的树叶衬托着洁白的玉兰花，在阳光下显得那么耀眼。我捧起落在地上的玉兰花瓣，看了又看，闻了又闻，爱不释手。微风吹来，花儿们随风摆动，正在招手向我们点头微笑呢!秋天，玉兰树嫩绿的树叶变得枯萎了，像一只只调皮的蝴蝶纷纷落下来，这下可忙坏了同学们，大家扫的扫，捡的捡，忙得不亦乐乎。有些同学将一些漂亮的树叶收藏起来，做成树叶标本。冬天，寒风呼啸，但玉兰树的叶子还是那么绿。
转身往前走，是小操场上一道更加靓丽的风景线——文化墙。文化墙是我们小操场上不可缺少的一部份，下课后，同学们都喜欢围在文化墙前看它传授给我们丰富的知识。文化墙里的内容五花八门，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，数学天地激发我们对数学的兴趣，文明教育我们知文明懂礼貌。初此之外，还有许多精彩的项目。
再往前走，是高大教学楼，教学楼前，还挂着一盏盏鲜艳的红灯笼。顺着楼梯，进入二楼，就是我们二班可爱的教室了，在丰富多彩的黑板报下。每天陪伴着我们的另一位朋友，就是书吧。每当早自习铃打响时，朗朗书声响彻校园。
我爱峰峦雄伟的泰山，也爱红叶似火的香山，但我更爱校园那巧夺天工的人造假山。
在假山周围，有几棵芭蕉树，芭蕉树的叶子像一个个小扇子。在芭蕉树旁边，还有桂花树，树上开满洁白的小花，远远望去，犹如点点烁星。心灵手巧的园丁把树剪成了球形，就像一个个碧绿的大绒团。树的周围有许多鲜花，有红的，有粉的，有白的……五颜六色，瑰丽无比。一阵风拂过，淡淡的清香飘入我的鼻子里，啊，真香。
这座美丽的假山是人造的，山是用天然的石块沏成的，每块石头上都长满了青苔，就像绿色的花纹。山的形状像蘑菇，一共有三层。每一层的宽度都不一样。在石缝里，还长出了生命力很强的小草和野花。在山顶有一个水洞，好似花果山的水帘洞。洞里涌出一股清澈明净的水流，犹如一条银白色的彩带。看见这条“彩带”，让我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”一阵风拂过，水流流进水池里，溅起一串串水珠，在阳光的照射下，一串串水珠似乎变成了金珠了。水池的水真清啊，清得可以看见池底的沙石;水池的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
看，水池里还有鱼呢。水池里有鲤鱼，有青蛙，还有蝌蚪。它们好开演唱会，一条鲤鱼在水里游来游去，它旁边的鲤鱼不停的泡泡，那些跑泡泡时而像喇叭花，时而像玫瑰花，时而像菊花。这群鲤鱼犹如一群出色的舞蹈家在跳舞。听，青蛙蹲在荷叶‘‘呱，呱”的叫着，似乎在为鲤鱼伴奏。小蝌蚪而看着妈妈，好像说：“妈妈，教我唱歌好吗?”
每当早晨日出时，整个假山被太阳照得红红的，小鲤鱼和池子里的动物都醒了，又在池子里开演唱会。每当傍晚时，水池里的水被照得闪闪发光。同学们都拿着鱼食来到水池边，大把大把地喂小鱼，看着鲤鱼欢快地吃着鱼食，同学们高兴地笑了。
我爱可爱的校园，更爱校园的假山。
早春时节的校园一角，既没有枝繁叶茂的大树，也没有一片艳丽的鲜花，却有一种特殊的美感和韵味。
走下楼梯，眼前便现出五六棵树，乍一看去，树木虽已从冬季的沉睡中苏醒过来，可枝条仍孤零零的，干巴巴的不带丝毫葱绿。最突兀显眼的便是那广玉兰树了，比一般小树高几倍，但细细看去，原来广玉兰树上藏着秘密哩!那枝头，已吐出星星点点的芽儿来，有些还藏着娇嫩的花骨朵儿。乳白色的花骨朵儿，纯洁得像一个个刚出浴的娃娃。静静闻去还有淡淡的清香，令人心旷神怡。
草坪上立着几朵早开的野花，其顶端是金黄的，而越到里面越淡，花蕾处几乎是泛白了。它们东一朵西一朵，带着湿润的雾气在草甸上绽放，充满了蓬勃的生机。
往远处望，红色的塑胶跑道映入眼帘。跑道十分规整，条条白色跑线向前延伸，似乎在等待着同学们的到来。我仿佛看到小运动们听到发令枪响，就像离弦之箭一样向终点冲去，那充满活力的奔跑和矯健的身影令人难忘。
越过跑道，前面就是十竹斋了!啊，这是一个静谧的院落，一个文雅的天地，一个油墨芳香的世界!那方正的长江印，那被修竹怀抱着的十竹斋，似乎在等待太阳把阳光洒向一切，竹枝叶间漏下斑驳的光影。晚风把竹的气息送入鼻梢，清纯芬芳，是那古色古香的记忆的味道。竹影静静摇曳，弥漫在窗际，令人神往。
这校园的美丽一角，没有枝繁叶茂的大树，更没有一片艳丽的鲜花，却让人能感受到“春风暖长江，莺飞催草长”的明媚春景。
校园对于我来说，不仅是学习的地方，校园里还有很多令人回味的角落，那些地方是多么有趣，多么令人开心。
对于别人来说，那里或许只是一个不起眼的小角落，但对于我来说，却是属于我自己的秘密王国，充满了乐趣。这个角落里盛开着艳丽的月季，花瓣有红色的、紫色的、还有白色的，月季在努力绽放着花蕾，就像花枝招展的小姑娘，在我眼里是那么美丽可爱，课间我常常在这里流连。
但它们的成长过程却不是一帆风顺的，我曾看见两名同学抬着桌子匆匆走过，他们不小心碰到了一棵月季，它剧烈地晃动着，等同学走后，我走过去关切地问候它，我看到它的枝头上盛开的花朵已经凋零，花瓣散落到了地上，而刚绽放了一点的花苞也有点蔫了。看着花残叶败的月季，我不禁为它感到惋惜。
这个问题我想了好一会，终于有所领悟，正如奥斯特洛夫斯基所说：人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。但我们真正面临困难的时候却很难做到不放弃，那就是因为缺少坚持和毅力。
我想这株月季之所以会开花，就是因为它一直有着“我要开花!我要盛开美丽的花朵!”这样的意识，并且它坚持了下来，我想我应当把这种精神运用到我自己的生活和学习中，这样一定会给我带来极大的帮助，道理往往蕴含在生活中的那些平凡的小事中。
校园里还有很多有趣的角落，有时间我都要去转一转，找到这些看似平凡但实际却富有意义的地方，因为它们会给我带来启迪，我要像那那株月季一样，做一个努力又坚强的人!
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇六
蓝色的夜幕上点缀着颗颗忽闪忽烁的星辰，像晶莹剔透的珍珠链，一串缀连着一串，还不停地眨着眼睛，整个的我仿佛已融入了这浩渺无垠的璀璨星河……看着看着，那轮香蕉似的弦月勾起了我无穷的思绪，只见她撩开面纱，露出害羞的脸颊，将银辉洒向沉寂的大地。
身临其境，我仿佛悄然无息地飘到了月牙上，与月姑娘谈笑风生，拉拉家常，道道闲事。瞧，月姑娘听得有滋有味，不时还捧腹大笑。那爽朗甜美的笑引得星星们也情不自禁地凑近倾听。好不其乐融融!
“蛐蛐……蛐蛐……”一阵嘈杂的虫鸣声把我的万千思绪拉到了小院里。定神细听，这虫鸣还别有一番滋味呢!
蛐蛐音乐家昂首站在“舞台”中央，婉转地唱出行云流水般的天籁之音，仿佛一条清澈见底的小溪在欢快地高唱乐曲。好不动听!甲虫们如一个庞大的演奏团，自豪地唱出慷慨豪迈的曲乐。那音乐宛如惊涛拍岸，又似洪波涌起。倏然，音乐戛然而止，台下的欢呼声一浪高过一浪。呀!这是草丛中的一次盛大的音乐会。这不，我也拍手叫绝，赞不绝口呢!
璀璨星空，美妙虫音，幽幽花香……伴着夜的梦，夜的香，我安然睡了，睡了，睡了……。
我们的校园是那么神圣，那么生机勃勃，那么热闹非凡。我们在这美如仙镜的校园快乐的学习，健康的成长。
走进书声朗朗的校园，进入小操场，首先见到的是一排挺拔的士兵——玉兰树。春天，玉兰树的叶子又多又密，像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。同学们在玉兰树下自由的奔跑，嘻戏，一点儿也不觉得热。夏天玉兰树开花了，浓郁的花香充满了整个校园，每个枝头一簇簇挨挨挤挤的玉兰花。嫩绿的树叶衬托着洁白的玉兰花，在阳光下显得那么耀眼。我捧起落在地上的玉兰花瓣，看了又看，闻了又闻，爱不释手。微风吹来，花儿们随风摆动，正在招手向我们点头微笑呢!秋天，玉兰树嫩绿的树叶变得枯萎了，像一只只调皮的蝴蝶纷纷落下来，这下可忙坏了同学们，大家扫的扫，捡的捡，忙得不亦乐乎。有些同学将一些漂亮的树叶收藏起来，做成树叶标本。冬天，寒风呼啸，但玉兰树的叶子还是那么绿。
转身往前走，是小操场上一道更加靓丽的风景线——文化墙。文化墙是我们小操场上不可缺少的一部份，下课后，同学们都喜欢围在文化墙前看它传授给我们丰富的知识。文化墙里的内容五花八门，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，数学天地激发我们对数学的兴趣，文明教育我们知文明懂礼貌。初此之外，还有许多精彩的项目。
再往前走，是高大教学楼，教学楼前，还挂着一盏盏鲜艳的红灯笼。顺着楼梯，进入二楼，就是我们二班可爱的教室了，在丰富多彩的黑板报下。每天陪伴着我们的另一位朋友，就是书吧。每当早自习铃打响时，朗朗书声响彻校园。
我爱峰峦雄伟的泰山，也爱红叶似火的香山，但我更爱校园那巧夺天工的人造假山。
在假山周围，有几棵芭蕉树，芭蕉树的叶子像一个个小扇子。在芭蕉树旁边，还有桂花树，树上开满洁白的小花，远远望去，犹如点点烁星。心灵手巧的园丁把树剪成了球形，就像一个个碧绿的大绒团。树的周围有许多鲜花，有红的，有粉的，有白的……五颜六色，瑰丽无比。一阵风拂过，淡淡的清香飘入我的鼻子里，啊，真香。
这座美丽的假山是人造的，山是用天然的石块沏成的，每块石头上都长满了青苔，就像绿色的花纹。山的形状像蘑菇，一共有三层。每一层的宽度都不一样。在石缝里，还长出了生命力很强的小草和野花。在山顶有一个水洞，好似花果山的水帘洞。洞里涌出一股清澈明净的水流，犹如一条银白色的彩带。看见这条“彩带”，让我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”一阵风拂过，水流流进水池里，溅起一串串水珠，在阳光的照射下，一串串水珠似乎变成了金珠了。水池的水真清啊，清得可以看见池底的沙石;水池的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
看，水池里还有鱼呢。水池里有鲤鱼，有青蛙，还有蝌蚪。它们好开演唱会，一条鲤鱼在水里游来游去，它旁边的鲤鱼不停的泡泡，那些跑泡泡时而像喇叭花，时而像玫瑰花，时而像菊花。这群鲤鱼犹如一群出色的舞蹈家在跳舞。听，青蛙蹲在荷叶‘‘呱，呱”的叫着，似乎在为鲤鱼伴奏。小蝌蚪而看着妈妈，好像说：“妈妈，教我唱歌好吗?”
每当早晨日出时，整个假山被太阳照得红红的，小鲤鱼和池子里的动物都醒了，又在池子里开演唱会。每当傍晚时，水池里的水被照得闪闪发光。同学们都拿着鱼食来到水池边，大把大把地喂小鱼，看着鲤鱼欢快地吃着鱼食，同学们高兴地笑了。
我爱可爱的校园，更爱校园的假山。
早春时节的校园一角，既没有枝繁叶茂的大树，也没有一片艳丽的鲜花，却有一种特殊的美感和韵味。
走下楼梯，眼前便现出五六棵树，乍一看去，树木虽已从冬季的沉睡中苏醒过来，可枝条仍孤零零的，干巴巴的不带丝毫葱绿。最突兀显眼的便是那广玉兰树了，比一般小树高几倍，但细细看去，原来广玉兰树上藏着秘密哩!那枝头，已吐出星星点点的芽儿来，有些还藏着娇嫩的花骨朵儿。乳白色的花骨朵儿，纯洁得像一个个刚出浴的娃娃。静静闻去还有淡淡的清香，令人心旷神怡。
草坪上立着几朵早开的野花，其顶端是金黄的，而越到里面越淡，花蕾处几乎是泛白了。它们东一朵西一朵，带着湿润的雾气在草甸上绽放，充满了蓬勃的生机。
往远处望，红色的塑胶跑道映入眼帘。跑道十分规整，条条白色跑线向前延伸，似乎在等待着同学们的到来。我仿佛看到小运动们听到发令枪响，就像离弦之箭一样向终点冲去，那充满活力的奔跑和矯健的身影令人难忘。
越过跑道，前面就是十竹斋了!啊，这是一个静谧的院落，一个文雅的天地，一个油墨芳香的世界!那方正的长江印，那被修竹怀抱着的十竹斋，似乎在等待太阳把阳光洒向一切，竹枝叶间漏下斑驳的光影。晚风把竹的气息送入鼻梢，清纯芬芳，是那古色古香的记忆的味道。竹影静静摇曳，弥漫在窗际，令人神往。
这校园的美丽一角，没有枝繁叶茂的大树，更没有一片艳丽的鲜花，却让人能感受到“春风暖长江，莺飞催草长”的明媚春景。
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇七
本单元共有课文四篇，其中《走，我们去植树》是一首诗歌，易于让学生熟读成诵，此诗歌内容旨在学生中间提起一股植树造林的风气，让他们初步认识到植树造林的好处；《燕子》一文使学生借助燕子的归来感受春天的美好，从而激发他们热爱生活、热爱大自然的美好情感；《沙漠中的绿洲》一文介绍了阿联酋人民如何克服困难在沙漠中植树种草的，从而在学生心中形成绿化、美化环境和环保意识；《古诗两首》属于自读课文，让学生领略祖国古文化的美。
作文写一篇《我的.建议》，主要是关于春游方面的内容，要求学生能够按照作业。
要求写出文通字顺的作文来。练习重在基础知识的训练，使学生强化对祖国语言文字的应用。
单元教学要求：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练背诵指写的课文；
2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语，会用指写词语造句；
4、通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情；
5、懂得环境保护的重要性。
单元教学重点、难点：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练背诵指写的课文；
2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语，会用指写词语造句；
3、懂得环境保护的重要性。
单元课时划分：
走，我们去植树。
2教时。
燕子。
2教时。
沙漠中的绿洲。
2教时。
古诗两首。
1教时。
习作2。
2教时。
练习2。
3教时。
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇八
姚一知能和我相识是因为我们俩都喜爱奥数。
这节课是体育课，老师让我们自由活动，姚一知坐在草地上正看一本奥数书，我也跑了过来，一下子就被他那本书吸引了，就坐在他旁边看了起来，过了一会儿，他发现我坐在他身旁认真的看着，便对我产生了好感。看着看着，他对我说：“你叫明遥是吧?我叫姚一知，你是不是很喜欢数学?”我认真的回答：“那是肯定的拉!”他便来了兴趣，说：“我也是，我的数学成绩可是数一数二的哟!”我也不甘落后，说：“我数学成绩也是顶呱呱的!对了，你那本数学书好像是一个系列的哟?能借我几本看看吗?”他不和我斗嘴了，说：“可以啊，我正好有两本。”他说完便拿出一本来，“你可要好好保管哦!”这样我们俩便成了很要好的朋友。
我非常怀念姚一知，怀念他乌黑的大眼睛，怀念他穿着蓝色衣服的样子，怀念他幽默的样子。我想：“要是我能在实验多读几年书，和他一起学习，一起玩游戏，一起说笑话，那该多好啊!”
姚一知，我最好的朋友!
我的爸爸今年快40岁了，是一个正宗的黄湾人。爸爸的个子不是很高，有一点胖。所以，有人说我跟他长得很像。不过，我的个子现在却已经和他一样高了，这也是我不像他的地方。已经快到不惑之年了，爸爸的头发也已经有些变白了。他前额上的头发也有些变白了，正好像一个爱心的形状，别人都以为他是染的呢!
爸爸能做得一手好菜!什么红烧肉、清蒸鱼、各类小炒，都不在话下，比饭店里的大厨做的都好吃。爸爸曾经教过我做菜，我在一边看他做红烧带鱼，他边做边给我讲解。后来，我实践了好多次，也学会了做很多菜。不过跟老爸的一比，简直是一个天上，一个地下。搬到黄湾后，老爸就很少做菜了，都是老妈做。刚开始老妈也跟着爸爸学做菜，一点一点做得好吃起来，也能跟饭店里的大厨匹敌。如果老妈是饭店大厨，那么老爸就是大厨的老师——世界级厨师。
最近，爸爸去海宁工作了，我很少能看到他了。每天我都给他发短信。以前，我每天都能看到他，，不知道想念的感觉。老爸去海宁了，我每天都很想他，每天都希望能看到他。这时，我才知道，每天能看到老爸是多么幸福的感觉。老爸在黄湾的时候，每一天，我都想等他回来在睡觉，他的存在，会让我觉得有安全感，让我能放心的入睡，不会有任何的担心和顾虑。
虽然我的爸爸很平凡，但他是我心中永远的偶像!即使他没有帅气的容貌，即使他不能满足我的愿望，即使他会打我、骂我。但我会永远爱他!
我是辽宁省葫芦岛市的一名中学生。20xx年11月6日出生在一个并不富裕的家庭。我们是一个四口之家，我还有一个姐姐。爸爸姓刘，妈妈姓金。所以我和姐姐的名字都带个金字。
听我的妈妈说，在我的婴儿时期，很聪明。可爱。胖乎乎的。在我九个月大的时候，我就学会了走路，在我一岁的时候就会说话了。但是也不是很清楚，只是咿咿呀呀的说几句。妈妈说，我说的第一句话就是，爸—爸。
一眨眼的功夫，时间老人把我从婴儿时期，带到了幼儿时期。
幼儿时期的我，开始上幼儿园了，不过我似乎我不愿意上幼儿园。周末的时候，姐姐教我写字，每天写一篇，我总是一会就写完，姐姐说我很聪明。
就这样，时间老人又结束了我的幼儿时期，带我进入到一个新的时期--少儿时期。
少儿时期的我，上了小学。每天和老师同学在一起。放学回来，妈妈考我今天所学的知识。而姐姐也离开了家，到了高中。一个月只能回来四五天。
又过了六年，我上了初中，离开了小学的生活，离开了老师同学。进入了。
初中生活。
认识了新的老师和同学。
现在我已经15岁了。20xx年的亲身经验，已使我渐渐懂事起来，我再也不贪玩了，我再也不会抱怨作业的多少，因为压力无论多大，我已经学会挤海绵似的挤时间了。我再也不用爸爸妈妈操心了，因为我已经长大了。在以后的人生里，我会更加努力的，我会超过我姐姐的。
我有一个关心我疼爱我的的好爸爸。他高高的个子，健壮的身材，经常穿一件黑色的皮衣服，脸上长着一双圆溜溜的大眼睛。他心地特别善良，为人特别厚道。我记得有一次遇到的事情可以说是让我永远都忘不了!
这天，我和爸爸一块去买菜。我们两个人一边走一边说笑。正谈得起劲的时候，忽然有一个有点儿面熟的人向我们走过来。原来，这一个人我们认识。他是一个脑筋有点儿不正常的人。他家里的人都不想让他住，经常要想办法把他赶出去。他们不给他钱，还不给他吃喝，甚至天天骂他。他已经有五、六十岁了。他走近了，就像一个自己家里的人那样伸出手向我爸爸要钱买东西吃。我心想：“你又不是我们家里的人，怎么跟我们要钱呢?”爸爸却毫不犹豫地拿出了十元钱给了他。他接过钱就高兴地走开了。天哪!爸爸为什么要给他钱呢?把这十元钱给我有多好呀!爸爸啊爸爸……爸爸从我的脸上知道了我心里的想法，就对我说：“孩子，你比他强多了，有吃有穿，有父母管教……而他呢?”接着，爸爸又向我说了一些故事，让我明白一个做人的道理，要做一个什么样的人。
从此，我对这一个人也另眼相看了，同情他的遭遇了。
本人乃陈璐是也，姓陈名璐，我因家父以璐译为美玉而得名。于20xx年5月21日有幸降临人间，饱览风云。现年13岁，就读于日照市田家炳实验中学。长相平平，哪敢在此多费笔墨，如此而已。
家中有一父一母外加一姐，父亲乃市政公司一职员，母亲乃一名副其实全职太太，姐姐目前就读于潍坊学院，是一大二学生，成绩那可谓首屈一指。家境如何，并不影响我们的生活，一家人其乐融融，无话不谈。
20xx年，我终于跨进了校门，成为了日照第三实验小学中的一员。昔日的欢乐被我所认为的困难且乏味的知识替代，虽是如此，但成绩还是比较可观，都是大家眼中的好学生。
20xx年9月，我正式成为了一名中学生，在班内担任课代表、宣传委员等职务。不知从何时起，我就成为了同学眼中的母老虎，其实这不怪我，或许是我的性格所造就的“成就”吧。说到这里，再简单介绍一下自己的性格，可能是因为父母的教育吧，我很争强好胜，什么事都想很努力的去做，但也许正因为如此，遇到的困难就越多，所以也养成了爱哭的性格。不过，在以后的生活中，还是希望能学会坚强，正视一切困难。有人说我对人不友好，但我想解释一下，交友，要交好友，学习不求上进的，没必要多费功夫。其实，我也是个多愁善感的人，常常会为他人的命运而落泪，这点，可能知道的人寥寥无几。总之，我就是个性格多变的女生。
从小到大，我都是大家眼中的乖学生，得到的荣誉自然也不少。
20xx——20xx连续三年被评为“优秀少先队员”。
20xx及20xx年荣获“山东省。
手抄报。
二等奖”。
20xx年被评为“百佳少年”。
20xx年荣获“全国金钥匙杯文学作品大赛优秀奖”
20xx年被评为“优秀毕业生”等。
我的理想。
是成为一名作家，用笔尖点缀出一片朦胧的世界，用真心塑造出一个个鲜活的人物，将自己的情感赋予笔下的生命。
我的爱好有很多。我常常喜欢在清晨，享受阳光的沐浴;我常常喜欢在深夜，享受宁静的惬意;我常常喜欢在雨天，享受自然的美丽;我常常喜欢在书页间，寻找唯美的痕迹。
20xx年的人生体验，使我认识了世界，使我学会了感恩，使我懂得了追求，使我看清了脚下的路。我知道，只要肯努力，我的未来不是梦。
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇九
1、回忆做过的游戏，学会叙述、书写文章。
2、学会运用相关动词。
抓住描述游戏特点，学会适当运用动作描写。
1引导语：游戏真好玩！同学们都玩过哪些游戏？抽生回答。
2小组说说：你觉得好玩的游戏是怎样的玩法？为什么你觉得这个游戏好玩呢？
3学生讲述自己认为最好玩的游戏。教师相机指导、润色。
4总结：让我们拿起笔来，记下玩过的许许多多游戏，如：老鹰捉小鸡、丢沙包、踢毽子、网上下棋让别人了解你是怎样玩的，分享你的开心。然后比一比，谁将自己喜欢的游戏写得精彩。
5教师选择一两篇学生习作在全班展示，一边看，一边评改。
6学生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容，加上一个题目。
7在小组里自由欣赏品读小组成员的佳作，并评议每位成员习作写得好以及需要改进的地方，把这些意见批注在文后。
颜色的游戏。
我上综合实践课的时候，听了老师的讲解，又看了书上的一些介绍就想要试一试多种颜色合在一起到底会变成什么颜色。
说干就干，等到老师宣布自由活动开始，我就拿出一张比较厚一点的白纸，然后在这张纸上画了一个圆。接着，我把这个圆从那张白纸上面剪了下来。接着，我用直尺将那个圆平均分成六份。我再向旁边的同学借了一盒彩色的蜡笔按照书上的六种颜色从蜡笔盒子里挑了出来。接着，我就用每一种颜色的蜡笔在一块空格里涂上颜色。六种颜色都涂好了。好了，这一个六种颜色组成的圆终于给我做好了。现在这么像书上说的那样转起来呢？我按照书上说的在圆的中间插了一根棒。然后，我拿了棒转动起来。唉，怎么转来转去还是看不出什么变化来。于是，我停下来想了一想。啊，有了！我们平时不是转过陀螺吗？对呀，将它做成一只陀螺不就好了。好，就这么做。于是，我很快就将它改成了陀螺。
现在，我拿着陀螺在桌子上转动。陀螺在桌子上飞快地旋转着，那六种颜色很快就看不清楚了。啊，怎么出现了一种白色了呢？噢，有同学说六种颜色组合在一起会变成白色，看来是正确的。那到底是什么道理，我还得在下课以后去查书了解一下。
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇十
语文，你用你美丽的文字，摇曳着我生活的绚烂。我为你的神奇而折服。
花是春天的主人，关不住的红杏攀上了院墙，吸引了所有人好奇的目光。他们纷纷猜测，白墙上灿烂的红颜，它的心飞翔了谁的怀抱？在人们驻足观望时，语文，你爬上院墙，亲抚着红杏的脸庞，用心灵的相机记录下这美丽的瞬间。于是，便有了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的春日美景。
语文，我折服于你的温柔。
语文，你静静地漫步在乡村小路上，闻着质朴的稻香，听着悦耳的蛙鸣，看农人日出而作，日落而息淳朴的生活。感受山抹微云清晨的静谧，享受林间小憩正午的快乐，欣赏雁阵齐飞晚景的安详。语文，你厌恶了尘世世俗的繁杂，喜欢田园恬然的安谧。于是，便有了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的夏日诗篇。
语文，我折服于你的细腻。
秋天已经来临，语文，你只身一人行走在山间，迎面满是秋风的凉爽。那山头的枫树，在秋风中，瑟瑟摇晃，枯黄的叶子顺着风的轨迹飘落而下。你俯身而下，看着树根旁的小花，在夕阳下仍有晶莹的露珠，在萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。于是，便有了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋日赞歌。
语文，我折服于你的情感。
冬天到来，大地一片沉寂。空旷的`山径，无根的小舟，浩淼的江水，沉默的飘雪，清冷的环境，孤傲的灵魂，在此刻完美升华。语文，你见此情此景，心怀感伤，伫立在江边，用一锋狼毫，一碗水墨挥洒出一幅大气却略有哀伤的江雪图。于是，便有了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的冬日情怀。
语文，我折服于你的细致。
语文，你在我身边，让我为你折服。折服于你的温柔，你的细腻，你的情感，你的细致。语文，你用不一样的方式，让我看清人间的冷暖春秋，为你的神奇与美丽折服！
语文，你让我如此为你折服！
在我的眼中，学校是个充满神秘色彩的宝盒，那里有灵活的数学，快乐的音乐，有趣的英语，充满活力的体育．．．．．．其中，有我喜欢的语文。
语文就像一首诗，滋润着我的心灵，引领着我畅游文学的世界。
语文啊，你牵着我向前走，教我学会了乐观。拜读《轮椅上的霍金》，我从霍金的身残志坚中，学会了乐观地去面对生活中的一切。“要学会用乐观的积极状态去面对生活中的一切困难”成了我生活中的信条。跌倒时，我不会哭泣，我会从跌倒的地方勇敢地爬起来；受伤时，我不会皱眉，我会微笑着疗治伤痛；考试失败时，我不会忧郁，我会保持一种开朗的心情，寻找失败的原因。微笑着，坚强地面对生活中的一切困难成就的我的乐观。有道是“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要问我的乐观来自哪里，语文啊！你就是我乐观的源头活水。
语文啊，你牵着我向前走，教我学会了宽容。拜读《负荆请罪》，我从蔺相如的顾全大局，为国着想中，学会了要宽容。“忍一忍风平浪静，退一步海阔天高”成了我生活中的信条。和朋友闹别扭时，我不会去找她理论，我会忍让，会大度地向她道歉，给她一个友好的微笑，又成了好朋友；当别人弄坏我的东西时，我不会大发雷霆，我会给她一个宽容的微笑，说：“没关系，以后小心点”；在游戏中，同学不小心推了我一把，让我跌得膝盖流血不止，看着同学惊惶失措的表情，我不会去责备她，我会去安慰她，给她一个温和的微笑，说：“没关系！是我自己不小心的，不能全怪你。”忍让、微笑，成就了我的宽容。语文啊！你就是我宽容的活水源头。
语文啊，你牵着我向前走，教我学会了机智。拜读《卧薪尝胆》，我从越王勾践的忍耐中学会了要机智地面对生活中的一切困难。“留得青山在，不怕没柴烧”成了我生活中的信条。做作业遇到难题时，我不会硬拼，我会慢慢地拐一个弯，用另一种方法去解题；家里有贼时，我不会去和贼蛮干、硬拼，我会设法打电话报警，让警察叔叔来捉走蛮贼；学习疲劳时，我不会蛮干，我会适当地放松、休息，合理地安排学习时间。灵活、拐弯、劳逸结。
合成就了我的机智。语文啊！你就是我机智的源头活水。
语文啊！在我成长的路上，你就是我的良师，你就是我的益友，你引领我在文学的世界里畅游，你成就的我的乐观、宽容、机智，你伴随着我，让我健康地成长。
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇十一
说到语文，我相信大家都不陌生吧!它除了是我们从小就要学习的一门课程，还是只属于我们中国人的母语，我们与它有着无比亲密的关系。
虽说有着无比亲密的关系，但是它就如同母亲一样，该严的时候还一点都不放水，所以我们学习语文，都是几家欢喜几家愁的状态。还记得刚接触语文的时候，有着无比开心的心情去学习语文，本以为这种状态会一直持续，但是因为学业的日益加重，年龄的不断提高，我们渐渐地失去了当初对语文的憧憬，剩下的就只是满腔的无奈。
直到3年级的一次语文测验，我再一次跌入了无尽的深渊，可是这一次我没有在失望，恰好相反，我对语文又有了新的认识，这些都是父亲严厉的教导起了作用。
从那一天起，我不再失望，决定将语文重新的补起。
于是我开始大量的阅读作文书，作文报等书籍，因为我知道，要学好语文，就要积累一些优美的好词好句，还要对那些句子进行摘抄，所以我只要在看书的时候，旁边都会有一个小小的笔记本与一支笔，以便摘录。还有就是对课文的掌握程度等等，这些都是学好语文的关键，只要对这些都没有问题，那么考高分就是迟早的事。
直到那年的一次统考，我非常成功地得到了我理想的分数，为此，我感到了浓浓的成就感。
在以后的学习中，虽然与它有很多的摩擦，但是我还是坚定地挺了过来，在往后，应该更加努力地学习语文。
语文与我们的生活息息相关，是它让我们的生活如此美妙，每一处都充斥着美丽的气息，此刻的我真的很想说“语文你真美。
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇十二
我爱语文我爱语文!为什么?因为语文如同东升的旭日，令人神往;语文如同暮日的晚霞，激情澎湃;语文如同夜晚的星辰，充满神秘。
说起来我和语文结下不解之缘要多亏我国璀璨的古典文化呢!
在小学5年级以前，我的语文一直一般般，都是单纯的因为考试才学的，直到……。
那天我和姐姐去书店买书，我一到书店就整个人都飞入漫画书中了，哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的书，连忙跑到姐姐面前给她看。可是姐姐只顾看自己的古典小说，不理睬我。我不高兴了，嘟着嘴说：什么啊!古典小说有什么好看的，哼……!姐姐说：古典小说的魅力是无与伦比的，不信你看。
不知不觉我已经从一点半看到了三点多钟。姐姐笑着对我说，怎么样?不错吧!
我笑着说：那是相当不错啊，哈哈!
自从读了那本书以后，我深感语文的魅力。也开始真正的爱上了语文。
从那以后，我又读了更多的古典文学名著。我明白了在古典文学里语文是林黛玉眼下的点点飞红;语文是张飞在当阳桥上一生怒吼;语文是鲁智深拳达震关西的气势;语文是孙悟空大闹天宫的勇气!
我爱语文!
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇十三
话说公元xx年xx月xx日，电闪雷鸣，狂风大作，乱石飞行。正在自家茅屋照着儒家秘藉修炼隐形偷窃术的孔乙己冻得直打哆嗦：“天将将大任于斯人他，必先劳…劳…其筋…骨…啊咳!”
孔乙己的三个喷噎过后，一团不明物体在骤然间以接近光速从屋顶上的洞砸了下来，砸落了孔乙己藏在房梁上的三个红苕，砸掉了孔乙己的一颗门牙。孔乙己刚想起将这些东西扔出去，却发现这原来是一本金光灿灿的也氏家谱，在家谱的第333面赫然写着“孔乙己，系也子第九十九代孙，此人大器晚成，日后心将脾睨群雄，振我儒家!”
转眼到了祭孔的那天，孔乙己大摇大摆地来到祭坛，正准备演讲的他突然觉得头脑一片空白——原来这几年的他光忙着出席各种活动，什么书都没有看，甚至连回字的四种写法都忘记了!
此时的祭坛下已是群情激愤，西红柿、臭鸡蛋纷纷向孔乙己扔来，在“骗子、骗子……”的叫声中，孔乙己昏了过去……醒来的孔乙己已经被送回了鲁镇，他早已伤愈的腿又被袁大总统打残了以示惩诫。
孔乙己刚想转身爬回家，却看见咸亨酒店的掌柜正一脸冷笑地看着他：“孔乙己，你欠我的十九个钱呢?”
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇十四
写一篇记事写人的文章，能用一根线索贯穿文中的材料，使文章中心明确，条理清楚，文脉贯通。
二课时。
一、导入。
同学们见过珍珠项链吗？那一颗颗晶莹剔透的珍珠是靠什么贯穿起来的？靠的是线索；“慈母手中线，游子身上衣。”游子身上的衣服又是靠什么连缀起来的？靠的是线索；我们写记叙文也是这样。一个个人，一件件事，这些材料靠什么把它组织起来？靠的也是线索。写记叙文离不开线索。如果记叙文中缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
二、学习知识短文。
学习知识短文《记事写人线索清楚》，明确线索在记叙性文章中的重要性，了解设置线索的几种方法和安排线索应注意的问题。
三、课堂交流。
回顾这学期学过的课文，说说哪些文章的线索是最清楚的？分别是什么？
（如《柳叶儿》、《社戏》等，进行分析讨论，加深领会。）。
四、练习题目提示。
课文所给定的前两个题目学生任选一题。
第一题：本题可以从自己熟悉的人和事中选择一件事或一个人来写。取材的范围很广，学校、家庭、社会生活中的人和事都可以写。要做到条理清楚，文脉贯通，就要确定好线索。线索的确定不是凭空而来的，必须和所写的内容紧密相关。线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。这些都必须在动笔之前深思熟虑。
第二题：要求学生运用几件事来表达一个中心。几件事要形成一个有机的整体，必须有一根贯串线索。这根线索就是自己和小伙伴彼此的了解不断加深，两人的友谊在逐渐加强，要以这根线索将全文的内容组织在一起。这篇作文所写的内容是对以往美好生活的回忆，字里行间应充满真情实感。
五、学生按要求写作。
要求：
1、先明确自己的文章线索是什么，要表达什么，写在作文前，然后再写文章。
2、用一根线索贯穿文中的材料。
3、自拟题目，文章生动，中心明确。
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇十五
上了七年学，语文无时无刻不在我身边，它陪伴我走过了多少风风雨雨，多少心酸岁月。
学语文，当然有老师。但我一直记着我曾经的.一位语文老师。是我三年级的语文老师。她和蔼可亲，她的音容笑貌，时常在我脑海里回现。
老师很好，但我们班的语文成绩一直都是倒数第一。期末的前一天，老师和我们有了一个默认的约定。我们班级语文成绩进步了三名以上，老师要受罚跑操场十圈，暑假也免作业。但我们如果还是倒数第一，我们跑操场十圈，而且暑假要加作业。为了我们暑假的快了，同学们那是斗志昂扬啊!
期末无声无息的来临了。这让我们又兴奋又害怕。兴奋什么呢?暑假要到了当然开心，但也害怕成绩不好，作业加多，还要跑操场十圈。但我们同学的心里总有些对不起老师，老师辛辛苦苦教我们却是这个结果——年级倒数第一。有愧于老师啊!
考试终于在我们的期盼下到来了。教室里鸦雀无声，只有笔“沙、沙、沙”的声音，连掉在地上的针的声音都听的见。她和蔼可亲，她的音容笑貌，时常在我脑海里回现。
在家心急如焚，谁都想现在就是期末总结那一天。看到自己的成绩。但更重要的是我们班的成绩。终于，终于，这一天在我们默默的祈祷下了来了。当我们知道自己班是全年级第一时，心里的那快大石放下了。全班胜利的欢呼!
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇十六
这日，天气晴朗，孔乙己低着头怀里揣着一沓书在人行道上匆匆的行着。忽然，前边有一道人影出现，孔乙己一时没刹住，愣头愣脑的便撞上了刚从一辆黑色豪华轿车大摇大摆走过来的阿q，刹间书便都散落在地。
阿q莫名其妙的被撞了一下，正要开骂，但瞧着孔乙己身子骨瘦弱，竟自个儿摔倒在地上，与大地来了个亲密的接触。于是阿q乐了，他瞄了一眼那堆散落的书，只见上边印着《高考总复习》、《高考满分作文大全》、《高考公式大全》等醒目的大字。之后复又望向正慌忙又小心翼翼拾着那落地的书的孔乙己，微微勾起了嘴角，想定是那孔乙己今年高考又落榜了，如今正在准备明年的考试呢。
于是阿q侃侃地笑着说：“呦，这不是孔乙己同学么?怎么不在家里寒窗苦读，等着明年的高考，跑这来作甚啊?”
其实阿，阿q心里一直觉着那高考便是“假科举”，他打心眼里瞧不起这项制度，这制度就好比钱大爷的儿子一样，剪了辫子便是个“假洋鬼子”——仅仅在形式上模仿了西方的教育模式，而在本质上仍旧与那科举无异。均是寒窗苦读十几年，一遭只为功榜题名，最终仅靠那亘古不变的试题来评判一个书生的能力。
虽然阿q是这么想，但他却从不说出心里的想法，因为不仅仅他这般想，但凡国人均知晓这个道理，也算是常识了，只是大家不说罢。
那正在拾书的孔乙己听见一个熟悉的声音，猛地抬起了头，这才知晓自个撞的是阿q，连忙慌张地抱着手不停的哈腰道歉，但心中却思着，自己是读书人，撞着阿q这般无有文化的粗人，着实玷污了自个的身子，于是眼神闪过不屑。
话说阿q自从当了鲁迅先生书中的主人公，特别是那文章被编进教科书后，他便红了起来，如今的中国人，谁不知道阿q的?甚至“阿q精神”还被广为传范，且做为一种大众化的社会现象被学者们用了研究。所以，可见阿q有多红拉，当今的凤姐、犀利哥等人都无有他的名声波及范围广，持续时间长。
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇十七
我虽然没有目睹过黄河的雄姿，但我却为自己练了八年的钢琴而感到庆幸--此刻，我正弹着心仪已久的《保卫黄河》。
刚一开始就是双重的震音，好比千万个木桩在振击地面，发出排山倒海般的巨响，让人顿时联想到黄河那奔流到海不复回的磅礴之势：河水奔涌向前，不时拍打出泥黄色的浪花。浑浊的河水滚滚而过，诉说着中华民族悠久的历史和古老的文明。
接着，一段像大波浪似的乐曲由低到高，层层渐进，直至掀起又一个高潮。弹到此，我仿佛看到黄河后浪推前浪，一波连着一波，一波推着一波，一路翻滚，奔向大海的情景。
突然，“砰的一声巨响，仿佛是古老的黄河岸边抗战的第一声枪响，奏起了中华儿女共同抗外敌的壮美乐章。黄河沸腾了！五千多年古老文化的尘封爆裂了。此时的黄河似有不可抗拒的力量，像一股激流，冲击着中华儿女伟大坚强的心脏，共唱悲壮的歌。黄河在翻腾，中华儿女的心也在激荡，战乱的年代将母亲河与中华儿女的心连得更紧了。
黄河毕竟是一往无前，无坚不摧的。带着对黄河的向往和敬仰，一曲终了，我奏出了我心中的黄河。在冼星海谱曲的这首《保卫黄河》中，我感受到了他对黄河的激情，也是千千万万华夏儿女对黄河母亲的热爱，这种爱是质朴而炽热的，是与生俱来的。
语文版初一第二单元人物（模板18篇）篇十八
爸爸，感谢您这么多年来对我无微不至的照顾和关心，但对我关爱的同时，您自身也存在诸多缺点，您的缺点会影响到我的一生，女儿希望您能改改!
您知道吗?记得有一次，您带我和妈妈与您的一些好朋友一起去吃饭，席间，当妈妈极力阻止您喝酒时，您的朋友都异口同声的说道：“不用担心，他酒量很好，不会喝醉的”。最后席散了，果然如大家先前说的一样，您没有醉。仍然坚持带着我和妈妈坐上了回家的公交车，到站了还是您提醒地我们下车。
曾有几次，我打电话要求您回家吃晚饭，您总是说：“再等一会就回来了，现在有事走不开”。每次都是您先挂断的电话，我和妈妈只能一直在家等。我也会间隔一段时间给您打个电话，会时常提醒您：“少在外应酬喝酒”。可是父亲从来都没有把我的话听进去。我也会经常为父亲的这个坏习惯与之发生争执。父亲每次都会一笑而过。后来，父亲基本上能够做到只要有我在场，都会跟大家解释不喝酒的原因，他的一些朋友也不会太过强求。但我也能够理解我的父亲，因为他是家里的顶梁柱，家里所有的开支都是由他承担，只有现在努力打拼，才能让我们家庭在经济上得到保障，才能供我完成学业。
我爱我的父亲，特别是那种老实憨厚的性格。可能我也属于和父亲一样的性格吧，因为，我们总是站在别人的立场上考虑问题，谦让别人的同时，也是给自己留一条路。我好想对父亲说一声：“爸爸，您辛苦了，您是我们家庭中的榜样”。
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