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塞上曲怜儿全文免费阅读墨已入水歌篇一
《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
诗由写景开始，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻；而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。
“单于夜遁逃”，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。诗句语气肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。
后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。
最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
塞上曲怜儿全文免费阅读墨已入水歌篇二
塞下曲（六首其二）作者：李白朝代：唐体裁：乐府天兵下北荒，胡马欲南饮。
横戈从百战，直为衔恩甚。
握雪海上餐，拂沙陇头寝。
何当破月氏，然后方高枕。【赏析】现存李白诗集中有《塞下曲》六首，都是借用唐代流行的乐府题目而写时事与心声的。其中第四首写思妇怀念远行的征人，当属闺怨之类。另外五首都表述诗人“横行负勇气，一战静妖氛”的.慷慨从戎的理想。疏宕放逸，豪气充溢，为盛唐边塞诗中的奇葩之一。这首诗是组诗的第二首。
塞上曲怜儿全文免费阅读墨已入水歌篇三
塞下曲是中国古代文学中的一种独特的文体，以它独特的风格和情感，吸引了无数读者。读过塞下曲后，我深深体会到其中蕴含的深情厚意和坚韧不拔的精神。下面我将从塞下曲中所体现的爱国主义精神、塞下曲的写作手法、塞下曲的艺术价值等方面，谈一谈我的心得体会。
首先，塞下曲体现了深深的爱国主义情怀。塞下曲以写敌托辞、吊古伤今的手法，揭示了当时的社会弊端，表达了对国家的忧虑和无奈。例如《秦媛怨》这一篇，作者在描述秦媛的遭遇时，抨击了当时秦王的暴虐行径，表达了对国家未来的忧虑。塞下曲使人们意识到了国家的危机和自身的责任，激发起了起义的决心和勇气。
其次，塞下曲的写作手法独特且具有震撼力。塞下曲常以月下思乡、离别伤感等题材，通过深入、细致地描绘形象，牵动人心。例如《木兰诗》中，作者通过描绘木兰婚后长期守在丈夫的身边，默默无闻地尽力为国家复兴作出贡献，表达了忠诚和坚守的品质。而在《南方曲》中，作者以流亡为背景，通过对故土、亲人的思念表达了对国家的热爱之情。这些手法不仅扣人心弦，更贴合了人们内心深处的情感，引起读者的共鸣。
再次，塞下曲通过虚实结合的手法，增加了作品的艺术魅力。塞下曲以咏史、咏物、咏景等多元的方式，以及片段化的叙事结构，使作品更加生动有趣。例如《咏梅》一词，通过对梅花的描述，使人产生对梅花的赞美之情。而《夜泊牛渚怀古》通过描绘宁静的夜景，展现了废墟之上国富民强的美好形象。这些手法使作品如同一幅幅美丽的画卷，让人仿佛亲身置身其中，感受其中的情感。
最后，在塞下曲中，还蕴含着丰富的艺术价值。塞下曲除了内容上的独特性，其对音韵的精致处理以及对汉字的运用也给人留下深刻印象。例如《塞下曲》通过对音律的把握，让人感受到磅礴的气势。而《木兰诗》通过对词汇的创新和构思，准确地表达出了木兰的英勇和坚定。同时，通过对汉字的运用，塞下曲展现了其独特的韵律美。这些使得塞下曲成为了中国古代文学中的一朵奇葩。
总之，塞下曲以其深情厚意和坚韧不拔的精神，吸引了无数读者。通过深入体验和研究，我深深体会到了塞下曲的独特之处。塞下曲所体现的爱国主义情怀、深刻的写作手法、丰富的艺术价值，都让我受益匪浅。正是因为这些特点，塞下曲才具有了广泛的影响力和长久的艺术价值。希望在今后的学习和生活中，能够继续深入探索塞下曲，体味其中更多的情感和精神力量。
塞上曲怜儿全文免费阅读墨已入水歌篇四
《塞下曲其二》是中国民族音乐宝库中的珍品，其源远流长，承载着深厚的历史文化底蕴和人民的情感。作为我国传统音乐中的代表作品之一，它经历了数百年的传承和演绎，至今依然充满艺术价值和感人肺腑的内涵。在近日的学习和体验中，我意识到这首曲子不仅是音乐之美的表现，更是一种精神的追求和文化的传承，下面我将结合自己的感受，从不同的角度阐述我的心得体会。
第二段：音乐之美
《塞下曲其二》的音乐之美，令人沉醉。曲调铿锵有力，韵味深长，超越了语言文字的极限，将人的情感和思想传递得淋漓尽致。在演奏的过程中，乐曲所展现的节奏、音律、旋律和和声等方面，都体现了中国音乐的独特魅力。更重要的是，它表现了人民对生活的热爱和追求，激发了人们内心深处的力量，让人们在面对挫折和困难时，更加坚定地前行。
第三段：文化之美
中华文化源远流长，拥有深厚的历史底蕴和独特的民族风情，而《塞下曲其二》正是这种文化的代表。它以丰富的内涵和多样的表现形式，展现了中国文化精髓的多方面特征，包括爱国主义的情感、民族精神的追求、人生哲学的启示等。在近代以来，这首曲子曾多次被传唱和演绎，以其深具感染力的音乐特点和积极向上的历史意义，成为了广大人民群众深度喜爱和传颂的经典之作。
第四段：审美之美
审美是一种看问题的态度和方式，是一种精神追求和对艺术的感性认识。《塞下曲其二》所体现的审美之美，是一种内外相合的境界。在曲子的演奏中，它不仅展现了美的形式和结构，还通过内在情感和文化内涵的融合，给人们带来一种身临其境的感受和情感上的共鸣。这种审美之美并不是静止的，而是一种不断流转和发展的过程。在接受和欣赏的过程中，我们可以不断地发现新的美和新的感受，从而不断丰富自己的精神生活。
第五段：个人体验
我的大学生活中，也有与《塞下曲其二》相关的故事。在一次音乐会现场，我听到这首曲子，感受到了它的深厚情感和民族精神。那一刻，我仿佛置身其中，重温了古代人民的坚韧和历经磨难的精神。之后，我尝试着学习了这首曲子，这不仅让我的音乐水平得到了提高，更是让我深刻领悟了中华文化的博大精深。就像这首曲子中所表达的那样，即使在困境中，也应当怀着信念和爱国之心，才能迎难而上，闯过困难的关卡。
结论：
总的来说，《塞下曲其二》是一首充满深度的经典曲目，值得我们细细品味和领略。通过它所表现的音乐、文化、审美和个人体验，我们可以更好地了解和认识中国传统音乐和中华文化，同时也可以从中汲取力量和启示，不断进步和前行。
塞上曲怜儿全文免费阅读墨已入水歌篇五
塞下曲（六首其五）作者：李白朝代：唐体裁：乐府塞虏乘秋下，天兵出汉家。
将军分虎竹，战士卧龙沙。
边月随弓影，胡霜拂剑花。
玉关殊未入，少妇莫长嗟。【赏析】首联两句，分述了敌我两军的态势，指明了这场战争的性质。“塞虏”，塞外的强盗，含有轻蔑、贬斥之意。当时的北方诸胡，有的还是原始部落，有的则转向世袭王权制，处于原始社会解体时期。他们对唐王朝的`物质文明常怀觊觎之心，故边境屡遭蹂躏边塞战争大都起因于此。“乘秋下”，是指到了秋收季节，他们就乘隙而入，烧杀劫掠。“天兵”，天朝的军队，含有歌颂、赞美之意。他们堂堂正正，出塞去抗击胡虏。通过措词的褒贬色彩，表明了诗人鲜明的爱憎。
颔联两句，与首联“天兵”照应。“虎竹”，兵符，分铜虎符与竹使符两种，合称虎竹，由朝廷和将领各执一半，发兵时相对合作为凭证。“将军分虎竹”，是指将领接到征战的诏令。“战士卧龙沙”，指军队已抵达塞外战场。“龙沙”，指白沙堆沙漠，在楼兰国附近。这两句属对工整，气势磅礴。从将军到战士，同仇敌忾，威严整肃，争相建功报国。刚刚颁发诏令，很快就已深入敌区，表明进军神速，所向无敌。清人吴汝纶说这两句“有气骨有采泽，是太白才华过人处”（《唐宋诗举要》），是深中肯綮的。
颈联两句，描写边塞风光和战斗生活。“胡霜”与首联的“秋”相照应。“边月”、“胡霜”，均为静物。皎洁的月色，银白的寒霜，笼罩在一望无际的荒漠上，造成一派朦胧苍凉的气氛。而“弓影”飘移，“剑花”闪烁，则包含着战士的行动。用“随”和“拂”这样两个锤炼而得的动词把两者结合起来，就使静物和人物的动态融为一体，显得生机勃勃。这就构成一种奇妙的意境：于苍茫中见壮美，于异彩中显飘逸。诚如沈德潜所说：“只弓如月，剑如霜耳，笔端点染，遂成奇彩。”（《唐诗别裁》）弓与月，形状相似；剑与霜，颜色相同。诗人巧妙地利用它们的某种共性，使它们之间的联系显得自然、和谐，使艰苦的军旅生活衬托得轻松、愉快。因此邢p说：“以太白之才咏关塞，而悠悠闲淡如此，诗所以贵淘炼也。”（《唐风定》）在尾联中以诗中主人公的口气抒发了“天兵”的必胜信念和献身精神，把全诗推向了高潮。“玉关殊未入，少妇莫长嗟”，是征人向少妇劝慰：未获全胜，玉门关还不能入，请亲人耐心等待，不必长吁短叹。大有“匈奴未灭，何以家为”的英雄气概。据《后汉书》，班超上疏云：“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”这里是反其意而用之。《艺苑雌黄》云：“直用其事，人皆能之。反其意而用之者，非学业高人，超越寻常拘挛之见，不规规蹈袭前人陈迹者，何以臻此！”李白之善于用典，大率类此。结局不落边塞诗以乡愁，闺怨作结的窠臼，而造成余音袅袅余韵无穷之感。这别具一格的结尾，使贯串全诗的壮美情怀更加完善，崇高精神得到升华。
塞上曲怜儿全文免费阅读墨已入水歌篇六
《塞下曲》这首古诗形象鲜明突出，语言凝练，意境深远，味道醇厚。根据教学目标的要求，应该让学生理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景，并且把握人物形象。所以，教学中应该能激发学生学习兴趣，调动学生参与的积极性，同时注重培养学生良好的学习习惯，体现对学生学习方法的指导。注意让学生在诵读、理解的过程中体验情感，领悟内容。
1、正确掌握本课生字。
2、理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。
3、把握将军的形象。
4、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。
了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。
小黑板、录音带。
一、激趣引入
今天我想给大家引荐一位古代的大将军，他是西汉著名的军事家，曾做过都尉、郡太守，镇守边郡时匈奴都不敢侵犯，被称为“飞将军”，他就是大名鼎鼎的……李广。
据记载，在李广巡视打猎时就发生过富于戏剧性的.故事，流传到唐代，被一位名叫卢纶的诗人即兴改编，创作了一首脍炙人口的古诗，取名为《塞下曲》。（教师随机板书）今天就让我们走进古诗的学习。
二、初读古诗，识字正音
1、板书课题、作者，理解题目。
2、请同学们用自己喜欢的形式把古诗读几遍，读通顺，注意古诗的停顿。
3、检查学生的读诗情况，指名读。作出评价。
三、理解诗句，体会诗境
2、学生小组互助，理解诗句。
3、交流。
a、说说“林暗草惊风，将军夜引弓”两句诗的意思。
抓住“引”字总结联系上下文解释的新方法。
从“惊”字体会，感受气氛的紧张。
教师指导朗读。
b、说说“平明寻白羽，没在石棱中”两句诗的意思。
抓住“没”，并且利用情景表演体会将军力气大，勇武。
读出赞叹之情，指导朗读。
4、指名有感情地朗读全诗。生评价。
两个人对读。
师生对读。
四、全诗整合
2、老师也想讲一讲这个故事，不过，需要大家的合作，我讲到哪句诗，请大家读出相应的诗句。
五、把握情感，全班朗读
李广将军真不愧是“飞将军”，最后，就让我们想象着诗歌描绘的情景，带着对飞将军李广的赞叹与敬佩，齐读《塞下曲》！
六、拓展延伸
同学们，诗人卢纶笔下的《塞下曲》可并不只是这一首，而是共6首。今天我们学习的是第二首。在剩下的5首古诗中，第3首“月黑雁飞高”也十分有名。另外，像著名的大诗人李白、王昌龄，也都创作过《塞下曲》。那么，课下就让我们互相帮助，搜集这些古诗，把它摘抄在采集本里。
塞上曲怜儿全文免费阅读墨已入水歌篇七
《塞下曲》是明代文学家杨慎所写的一篇名篇，描写了在塞外打仗和生活的农民的艰辛和乐观向上的精神。通过阅读《塞下曲》这篇作品，我深受感动和启发，体会到了农民的勤劳和坚韧，同时也了解到了塞外生活的艰苦和战争的残酷。这篇文章分成五个段落，首先是对作品主题的简要介绍，接着是人物形象的描述，然后是农民生活的描绘，之后是对战争残酷的揭示，最后是对心灵的启示。通过这篇文章，我更加深入地了解了农民在塞外的辛勤耕耘和度过困难的决心。