高三学生期末个人总结(专业22篇)

时间:2023-12-11 作者:BW笔侠

在个人总结中,我们可以回顾过去的经历和成果,总结经验教训,并设立新的目标。以下是一些成功人士的个人总结范文,他们根据自己的经验和教训总结出了一些宝贵的经验和建议,希望能给你带来一些启示和帮助。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇一

一转眼,半个学期过去了。回顾这过去的半个学期,有喜有忧,现总结如下:

在日常生活上:以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小皇帝”,而透过这半年老师和同学们的帮忙,使我养成了独立性,不再娇生惯养,此刻我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上:我深知学习的重要性。应对二十一世纪这个知识的时代,应对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去,以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,中国的本科教育又是世界一流的,我就应抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。认真对待考试,考前认真复习。另外,用心阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。

以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮忙。这个学期结束了。在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试,我的每门功课,都取得了比较好的成绩。

高一这一年,很值得回忆。

记得刚升入高中的时候,感觉很陌生。而且同学之间互相也不说话。有时,与其他人目光相对,却说不出一个字,使我感觉很尴尬。我当时还以为以后的高中生活也就是这样了:没有交流的单调经历。

这样的生活不会是任何人心目中的理想生活。果然,没过多久,大家就“回归朴实的本性”了。最初的沉默,只因为互相不熟悉。而沉默后爆发,则是积累新友情之起点。最具活力的高中,确实给以我们真挚感情。

高一我过得很充实。除了学习,军训、运动会、模型制作、艺术节、科技节、春游(校园里的,和班里的),还有其他各种各样的比赛和活动,使我的生活变得紧张了。比起初中的时候,更累,却又更有乐趣。

这一年,我也学到了很多:

过去做事遇到难题,总是浅尝辄止、半途而废的我,学会了坚持。经历一年高中的我,不会再轻言放弃。

即使没有完全做到宠辱不惊,我也努力使自己尽可能向他人带给方便,尽量给予他人帮忙。

人之长处能够补充他人短处,人之短处能够被他人长处所补充。

与他人合理地合作,不正能够扬长避短吗?说到学习,则能够与同学互相教授心得,指点迷津。

高中学习与初中截然不同。关键在一个方法上。得到适应未来学习的方法,十分重要。

以前我曾怀疑过生活的好处,此刻我明白了:世界上没有绝对的生活目标,它需要你自己去寻找。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇二

本学年,我担任高三(9)、(10)两个班的数学教学工作,一年来踏实工作,认真钻研业务,积极探索,收获颇多,现总结如下:

教学工作上,我认真分析《考试说明》中对考试的各种要求,作为复习备考的依据,并认真解答和钻研各年高考试题,努力把握高考方向。

平时我注重关爱学生,激发学生学习热情。关爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生的学习兴趣,进而激活学习数学的思维。对于一些害怕学不好数学的同学,或者数学成绩一直不太好的同学,我采用了个别交流学习方法的办法,不断关怀、鼓励、帮助、指导,慢慢的学生学习积极性提高了,问问题的多了,学习成绩也渐渐提高了,经过师生的共同努力,高考中两个班的数学成绩名列普通班前列。

经过一年的努力,我取得了以下成绩:

(3)20xx年12月获高三教师解题能力素质展示优秀奖(区级);

(4)20xx年1月获数学教学设计比赛一等奖(区级);

(5)20xx年6月《利用信息技术优化数学教学》获顺义区教育学会专题征文一等奖;

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇三

我带着激动、紧张的心情加入了涉外部,没想到这么快就和它一起走过了一个学期的历程。

一个学期里,我去了一次养老院,大致了解了老人们在养老院的生活状态,参加了每一次部门召开的全体成员会议,也帮忙布置了会场,吹了几个小气球,还在篮球场守点,看操场人来人往。说实话我们部门的活动不少,可是大家都不怎么积极,而且从未见到哪次活动是全体成员都到场的,各个成员之间的联系也很少,很多人现在连容貌都不认识。那么多去养老院的机会我都没有抓住,去了第一次就没有去第二次,部门的许多活动我都没有参加,这是值得反思的。以后的活动一定要积极参加。

如果我是部门的负责人,我会采取以下几点措施管理部门的人员:

1、首先我个人要具有亲和力,认真为大家服务,听取各个成员的意见,不能觉得自己比其他人高一等;说话幽默,增强与成员之间的感情。

2、定期与成员沟通,了解成员的想法以及需求,常组织所有成员参加一些活动,如座谈会,聚餐等等,凝聚力量,使大家充满集体荣誉感,并充分融入到青协涉外部的大家庭中。

3、每次开会前要做好准备,清楚开会的目的、内容以及流程,合理商讨并分配各工作人员在会议上的任务,在会议开展时各司其职,避免开会过程中工作效率低,讲了半天还没讲到重点,既浪费大家的时间又使会议开展的毫无意义。

4、部门有布置会场或张贴海报的活动时,合理安排各个到场成员应做的工作,如果该活动所需工作人员不多,应公布参加该活动的大致人数,避免许多成员抽出时间到场后,因为不知道自己该做什么不该做什么而站在旁边不知所措,显得尴尬。这样下去下次再有活动时,这些同学极有可能会觉得自己来了也多余而不积极参加活动。

5、认真打好每次活动的考勤,不论是大活动还是小活动,避免有人偷懒不做事,而有些人做了事却得不到认可。并且根据各个成员参加活动的积极性加分,做到公平公正。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇四

岁月匆匆,转眼间高一就要结束了。

时间,摧残人,也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中,我们学会了什么,领悟了什么,铭记了什么。

学习,是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在,从而转成属于自己的东西。因此,学习靠自己,也为自己;生活,是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物,从而使自己懂得朋友和团结的重要性。因此,学会理解生活比学会生活要重要;梦想,是连接现实与未来的纽带,有了梦想从而使我们朝着它不断走去,或许坎坷崎岖,但是坚定不移!

高一,是初中对高中转折的一年。告别了初中的幼稚青嫩,我们都要学会长大。在新的集体,认识了新的朋友和同学,感受了新的学习情景和氛围,自身也得到了新的感悟和发展。

学习上,要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。刚刚开始的无所谓造成了后来赶不上的后悔,因为高中的学习需要理解的很多,并不能像以往初中一样,到考试之前才来个临时抱佛脚,那是无用的。日常每天的课程,都必须牢牢巩固且温故而知新。“每节课,都要投入百分之百的认真,老师说的指示重点都要记住,或许老师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而你认真记住了,你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成绩十分优异的朋友告诉我的,她告诉我学习最重要的就是课堂效应。除了课堂,课外也有大量的各科作业和习题。practicemakesperfect!只有通过不断的训练和应用,才能把知识点消化并应用自如。

生活上,体验了许许多多人际交往的方法。高中是住校的,难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理,避免事情更加恶化。许多事情,都是初中的我不曾遇到过的,棘手得不知道如何处理。但是经历过各种问题之后,慢慢也学会以双赢的方式妥善处理了。这在未来踏入社会中,也是必不可少的一个环节。

经历过林林总总的各种事物,大到学生会带头组织活动,小到为身边的朋友和自己处理事情,我都在不断的锻炼与改进中。相信在以后两年的高中生活中,我的能力会得到更多人的认可和赞赏,我的人际关系可以不断完善,我的成绩可以越来越优异,成为品学兼优的好学生!

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇五

作为一名高中生,应该紧紧抓住机遇,不怕挑战,克服一切困难。下面是小编搜集整理的高三学期末个人总结,欢迎阅读,希望对你能够提供帮助。

本学期结束了,总结这一学期的学习和生活,应该说比前两个学年有了很大提高,在学习上,课内态度端正,目标明确;课外兴趣广泛,注意多方知识扩展,提高自身思想文化素质,在生活上,养成良好的生活习惯,生活充实有条理,热情大方,诚实守信,乐于助人,有良好的做事原则,与同学们和睦相处。

在学习之余,我还对于体育有很强的热情,能够坚持每天都锻炼身体,上好每一节体育课及一切其他课外的锻炼,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。努力锻炼,增强身体素质。

作为一名高中生,应该紧紧抓住机遇,不怕挑战,克服一切困难。制定好自己长远的发展目标和计划,不断提高学习成绩、学识、道德修养等各方面水平。争取改掉以前的毛病,为了自己的梦想,努力学习,课上多下工夫,充分锻炼自己,使自己的学习能力有所提高。广泛收集学习之类的书籍、杂志以及网络信息。在学习过后认真总结。

无论过去是失败还是成功,千万不要骄傲或气馁,我希望我能够在新学期再接再励,争取取得更好的成绩,取得更大的进步。

高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去,回顾这丰富多彩的三年学习生活,我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了,这些日子将永远铭记在我心中。

我热爱我们的党,热爱社会主义祖国,思想觉悟高,积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组,努力要求进步。在校,我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长,组织纪律性强,连续担任班学习委员等职务。工作认真负责,团结同学,发挥友爱互助的精神,多次被评为校三好生、优秀学生干部,高二年还被评为市三好生。

天资聪颖,学习认真自觉,理解和自学能力强,善于质疑、析疑、解疑。积极探索,总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷,懂得举一反三,学以致用,不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异,名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组,丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

我积极参加体育锻炼,体锻达标,还曾经代表班级参加校运会,并在接力项目为班争光。

虽然高中三年来,我在各方面都有显著进步,但我也清楚地认识到自己的不足之处:钻研精神还不够。在今后的学习中,我相信我一定能克服这个缺点,以自己的所学所长更好地报效祖国。

光阴荏苒,如白驹过隙,不觉得一个学期又过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:

本学期,我适应新教材教学工作的要求,认真学习,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好。

教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣。

课件。

课后及时对该课作出总结写好教学反思。

师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇六

本学期我担任高三(3)班、(6)班的语文教学工作。随着这一学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下:

1、深入研究高考与新课标,结合学生的实际情况,备好每一节课,做到既备教材又备学生。

开学初,我即认真地研读新课标,力求准确把握难重点,难点,注意弱化难点,强调重点。以此为据,我认真备好每一节课。在备课的过程中,我既考虑到高考要求,又考虑到学生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课。

2、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

3、利用活动的开展,培养学生学习语文的兴趣爱好。

在本学期中,引导学生积极参加各类活动,提高自己的语文素质。只要有征文比赛,我就让全班学生都写,再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力,并有了一定的提高。还在语文课上,强化背诵,取得了很好的收效,这一大胆的尝试,受到学生热烈欢迎。使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

4、积极参与教研组、备课组活动。工作总结。

我每周准时参加语文教研组和备课组活动,在研讨实践中提高自身素质。坚持听课、评课,本学期平均每周听课一至二节,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

能够紧紧围绕确定的目标,认真上好每一堂课,对工作一丝不苟,以认真扎实赢得了学生的尊敬,面向全体学生,大面积提高教育教学质量。

我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

回首这一学期,我收获的相当多,但是我的教学工作中也存在着一定的不足,如在课堂教学过程中,有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后,我会更加努力工作,吸取组里教师一些好的教学经验,让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇七

新学期开学还不到一个月,高三生就迎来7天的国庆节长假。有关老师建议,高三生要利用假期,把一个月来的学习方式、学习方法等进行总结和反思,并对学过的知识进行查漏补缺。

目前,高三生掌握的知识体系还不是非常完善。有的高三生对新学期学习节奏把握不准,学习方式不对,或者对学习环境不太适应,产生疲惫和倦怠感。

对过去一个月来的学习效率、学习方法、学习态度等进行认真的反思,是高三生在假期里需要做的一件事情。北京市广渠门中学课程部主任邢颖介绍,学校国庆节会给学生布置德育作业,高三生可结合国家大事、热点问题,增加对祖国的了解。同时,学生要利用假期,认真分析自己进入高三后的学习方法、学习效率、学习状态。如果发现某些方面存在问题,要及时调整,为节后复习做好准备。

利用国庆假期查漏补缺,对高三生来说至关重要。北京宏志中学高三年级组副主任周成良介绍,学生可利用假期把开学以来学过的'知识梳理一下,找出薄弱环节,认真补补知识点。学生可将学习笔记、做过的试卷按学科进行分类归纳,还可通过翻阅错题本分析易错题的失误原因,并掌握主干知识题的解题规律,以便以后有针对性地应对相关题型。

一些高三老师认为,国庆节对高三生来说是一个重要的节点。它可以起到承上启下的作用。除了总结以前学过的知识点外,高三生还可提前为期末考试做准备。10月底、11月初,高三生面临期末考试。考生可利用假期调整好学习心态,巩固那些还没有掌握的基本知识点,为期末考试做好充分准备。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇八

(一)协调三种关系、做实四项工作,强化班级建设,形成良好班风、学风。本学期,为了加强年级常规管理,年级狠抓班级建设,要求各班主任在班级管理中首先要协调好三种关系:第一,任课教师之间的关系。第二,师生之间的关系。第三,学校与家长的关系。同时,要求各班主任切实抓好四项工作:

(1)强化班级常规管理。主抓行为规范、集会、早自习、上午、下午自习、晚自习、晚晚自习等的出勤与纪律,以及教室的卫生状况、安全教育等。班主任既要抓常规管理,更要抓班风学风,并充分发挥班团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围。

(2)形成良好的学习风气。为此,年级制定学风形成五步计划,即第一步形成团结的任课教师队伍;第二步严肃学生纪律并规范各种行为;第三步形成良好的学风;第四步指导学生掌握正确的学习方法;最后形成良好的班级文化。

(3)做好学生个体的目标管理。要求班主任指导学生合理定位,明确目标,并制定计划和措施。同时引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识及心理指导工作,关心后进生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。

(4)充分利用班会课。

在班主任们的努力下,整个学期高三年级的教学秩序良好,师生间、班主任与任课老师间、班主任与家长间和谐相处,基本没有出现冲突和违纪现象,各班成绩稳步提升,良好班风、学风初步形成,学习上完成甚至是超额完成了年级既定目标。

(二)成立年级学生会,重视学生自主管理。

本学期,在政教干事李春亮老师的组织下,年级经过竞选成立了年级学生会,

学生会通过对各班卫生、纪律、一人一事的检查、通报,极大规范了学生的行为,减轻了班主任、任课老师的管理负担,也促使年级学生自主管理日益成熟。

(三)充分利用学校qq群等通讯平台,及时反馈一人一事检查、年级主任巡查、晚晚自习值班反馈等情况,督促班主任加大班级管理力度,促进良好班风学风形成。

高三年级是拥有多数年轻教师,充满着生气和活力,也给我们一个提升教学质量,打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机,在教学工作过程中主要做了以下工作。

1、注重师德师风建设,年级利用多种形式不断强化师德师风建设,努力提高广大教师的服务意识,争做学生、家长满意的老师。

2、充分发挥备课组长作用,定期召开备课组长会,对教学进度,教学要求提出建议。每周三、周四下午的教研活动严要求:统一教学进度,研讨教学方法,相互听课,共同研究试题,缺少经验的年青教老师向有经验的老教师讨教,形成良好的教学氛围,提高了整个年级学科的竞争力。

3、督促各备课组每次大考前召开冲刺备考座谈会、命制考试模拟题,充分准备;考后及时做好考情分析,制定下阶段教学计划和措施。

4、充分发挥班主任的作用,利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。坚持每月反思会,传达学校工作要求,交流班主任工作,总结交流,取长补短,相互提高,创建和谐班级。

5、坚持月考制度,定期检查教师教学和学生学习情况。无论是月考还是期末考试,我们高三年级组都认真组织,及时总结评比表扬教学扎实,效果好的教师,并对今后教学工作提出要求。

6、配合艺体部,积极安排、组织美术、音乐等专业月考,保证年级特长教学的顺利开展。

7、重视晚晚自习值班,年级多次会议上对晚晚自习值班及学生上自习进行

要求,以提高晚晚自习效率,要求各值班老师及时将各自习教室的学生上自习情况反馈到年级群里,以供班主任督促。通过整顿,本学期晚晚自习效果与上学期有明显改善。

面对成绩,反思过去,我们感到在这一学期里也存在一些问题,值得我们认真总结和反思。

1、学生的高考意识有待加强。

2、对后进生的管理仍有待于提高。

3、教师的工作积极性不够高,干事创业的氛围不浓。

4、课外活动的开展等方面的工作,有待探索。

5、如何针对我校高三的具体情况,深入开展分层会诊教学,需要进一步的探索和完善。

总之,通过半年的工作,高三年级各方面取得了一定的成绩,我们相信在高三下学期,在学校的正确领导下,在年级全体教师的支持、配合和共同努力下,我们年级的工作一定会再上新台阶。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇九

高中化学有一定难度,所以同学们高中学习化学这科时,最好是每节课都跟住老师的思路,不要落下,虽然自己去补也能学会,但是需要浪费大量的时间跟精力,很是划不来。化学初中基础差也没关系,高中一样可以学会,但是要努力了。

化学首先也是最重要的一点就是把化学方程式学会,为什么是学会而不是背会呢?因为化学方程式需要自己会配平,不能只会背方程式,有些考试中要求大家现场配平,因此这种能力很重要,况且高中化学方程式特别多,同学们根本没有精力完全背会。配平方程式的过程还需要同学们学会化合价、质量守恒定律等,同时还要学一些化学实验以及无机物和有机物等。

化学计算题目是稍难的,但是只要同学们认真去听课,它会比数学题目要简单。化学重在理解与背诵,此外还需要多做题目进行练习。

2高中化学怎么能学会

高中化学并不难,只要肯花时间去学都能学好。学化学也需要按照预习、听课、做题、总结等步骤去学习,每一个过程都要认真去做,听不懂的地方就要反复去思考和琢磨,直至研究懂了为止。化学难题没有太多,遇到不理解的地方千万不能得过且过,否则最终只会害了自己,高三复习做题时就会遇到越来越多的不会题目。如果在高一高二学习时多花些时间,把每一个知识点都学透了,那么即使慢一点,少做一些题目,心里还是踏实的。

高中化学也会遇到一些比较抽象的地方,老师也会拿一些模型来讲课,方便同学们更好的理解课程内容,如果大家还是不理解,那么也可以在网上找一些免费视频来学习,尽量不要让自己在化学学习时留有问题。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇十

这学期来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩。现将本学期的教学如下:

一、备课分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

二、上课上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力。

三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业,针对学生的不同层次提出不同的要求:练习题要求全体学生尽量当堂完成,并及时进行讲解;习题中的a组题挑选有针对性的题目作为书面作业,要求学生课后独立完成,全批全改,深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况,b组题适当地对学有余力的学生提出要求,并及时给与提示,以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握,精选题目,不求数量而求质量,加强和深化学生对概念公式的理解和掌握,特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正,以积累学生的解题经验,提高认识。

四、辅导主要是指导学生及时旧课,预习新课,特别是对学生中存在的问题或集中讲解,或个别答疑,以求真正地使学生的数学学习保证持续性,建立知识网络的联系,引导学生从系统的高度,整体上把握数学知识,概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生,帮助他们树立了学习数学的信心,使他们得到了应有的进步。

总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展。

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高三学生期末个人总结(专业22篇)篇十一

一个学期促曩昔,重要的期末测验也告一段落。在这暑假光降之际,我抉择针对本学期的期末测验进行总结与反思。

期末测验,是对自己学期学习的考察,是学生必弗成少的一场测验。如今我已经六年级了,下学期就要面临卒业考,这场期末考也就变得不一 般了。

这次期末考,总体来说,我的造诣 还不错,语文得了99,数学满分,英语98。我对我的造诣 相对满意,如果我能以这种状态备战卒业考,应该是没问题的。不过 ,我也发明了我的不足。

我的语文已经是良久没得过这样高的分数,然则,全年段有七八个满分的啊!相比之下,我还有提高的空间。语文卷,我作文被扣了一分,相当遗憾。作文题目是《从“?”到“!”》或《我长年夜了》,我选择第二个。我想是自己写得过于简短了,以至于丢分。

而英语卷,问题就相对多了。外面上我只被扣了2分,实际上我是沾了“对5题的满分”的喜啊。

我总结了,是两年夜因素使我做错。

一、课文没有温习周到。

二、没有认真审题、粗心。我明明记得元音字母前是单数要加an,可却没有注意到,丢了分。

说得容易,做的难!在寒假期间,我要抓紧补缺补漏。希望在下学期,我能以优异的造诣 ,决战卒业考!

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇十二

高三上学期,对老师和学生来说都是一次非常艰辛的磨砺。在此我对本学期英语复习制定如下计划:

一、加强研究,提高复习备考工作的针对性和有效性

(3)前思后想---通全文。另外在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充,渗透构词法,每节课进行5分钟的单词检测,不断扩大学生的词汇量。加强好句子和好文背诵促进写作训练,重点是记叙文,应用文,如书信等的文章每周两篇。引导学生注意步骤:(1)审题; (2)确定行文时态、语态、语气;(3)列出提纲再行文(4)检查人称时态前后是否一致、常用搭配、行文逻辑。

二、制定计划,加强复习的目标性。

我们根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段。

1、夯实基础,发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果。

2、降低难度,回归基础,强化专题训练。

根据学生的具体情况把握中档、低档题,这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时,复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。

3、整理基础知识,适当做一些高考题。

回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题规律,技巧和命题手法。英语不同于其它语言,它有三大特色,归纳如下特征:即1)冠词的用法【不定冠词,定冠词和零冠词】;2)形式主语和形式宾语;3)被动语态。运用这三大特征,不断运用它,来提高语言的综合运用能力。同时要加强写作教学,例如书面表达为主观性试题,得分容易,丢分也快。因此,我建议学生:即:recite-----imitate-----practice;背诵----模仿----训练,并注意高考的六大要求:a,书法规范;b,卷面整洁;c,人称无误;d,词数到位;e,钢笔行书;f,标点正确。

三、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考。

注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的疑点、难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练,做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法。

总之,我尽量做到了解学生的学情,调动学生的积极性,力争做得到让学生主动去学,相信他们会取得英语成绩的进步!

紧张有序的一年又结束了,在学校、年级组的正确领导下,我们都相对圆满的完成了高考任务,不管成绩如何,一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务,在期间有有得有失,有成功的喜悦,已存在遗憾,下面将一年的工作总结如下:

一、历史学科备考方面

1、优化课堂教学,注重双基落实

能力的高低,归根结缔在于对基础知识的掌握程度,这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实,对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面:一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等,把课本的基础知识落实到图上,以图带文,以文带图,实现图文转换,以及图表之间的变化、转化,从而使学生认识到表象是多变的,本质是不变的,本质即基础知识的落实。另一方面,构建学科知识体系,培养学生学科内的综合能力,理清学科内的知识的层次脉络,使之系统化,形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。

2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习方法,才能使他们的学习具有持续性,并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题,也鼓励学生自己给自己主动的提问题,从而启发思维方式,使问题得以解决。

3、立足课堂主阵地,把课本内容复习到位,扫清知识死角。课堂练习一对一进行,讲练结合,既记住了知识,又加强了应用。单元练习每章不少,结合学校考试和学科自考,及时检查了学生的掌握情况。

存在的不足与在今后教学中的改进意见:

1、对历史知识涉及的时事热点部分复习过于简略(时间紧迫)。

2、学生练习的检查批改应该更加具体,对目标生应尽量面批面改。

3、单元考试后应该让学生自己做好总结,经过第一轮复习,学生已经掌握了地理学科的基本知识,并初步形成了知识网络,具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养,使所学知识进一步系统化条理化,提高对历史事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题中,结合学生的实际情况,内容进行了取舍,主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺,加强针对性的强化训练,以弥补缺陷。

4、高考既是对所学知识与技能的考察,也是对心理素养的考验,二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题,引导学生坚定信念,分析反省自己,合理把握高度和难度,恰当安排复习时间,克服考前疲劳。

二、班主任工作方面

印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运”。这句话,不仅道出了教师的教育之要,更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(1)班的具体情况,这一格言成了我这一学期教育工作的指向。

高三以来我们八班的情况大致如下:其一,基本素质悬殊较大。虽说是文科实验,但学生入学基础差,中考500分以上就7人,高三第一学期各科老师频繁变换,导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班的同学平常表现良好,这是一班最大的优点。从性别看,男女生比例差异大,女生有30多人,而男生仅有10多人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二,仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三,相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养,更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四,准成人阶段学生所有的问题都存在(特别是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下措施:

首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我得经验观念是以下几点:关注学生一生的`教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。

其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。第一,状态调整。开学后,利用一个休息日,要求全体同学以“我的高考责任状”为题,总结高中过去一年的经历与思考,反思自己的经验与不足,并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活,确定总结的高考目标。据后来得情况看,效果相当不错。

第二,学习习惯的培养。正所谓“习惯决定命运”!其实,学习习惯也可以决定学习者的学习命运,学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”,落实并掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱于无序。

第三,道德素养教育。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到积极效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看,我们的班会课是十分有成效的。

第四,重视发挥班委作用。我敢于放手给班委会同学,只有学生最能了解学生的心理。今年这一年班级所取得的成绩,班委会同学功不可没。学生在管理班级中锻炼自己的能力,加强了班级团结,塑造了好的班风和班级文化。

第五,注重班级文化建设。高三的目标就是高考,为此我加强班级文化建设,以高考为主题布置班级,为大家营造一个高三冲刺的氛围。

这个学期,我一直努力想把这个班带好,但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,现在回过头来看,这个班依然存在不少仍需解决的难题:一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率等。

三、教研处工作方面

学校这学年尤其是最后一学期,把教研处工作交给我来负责,在高三繁重的教学和班级管理的压力下,我尽力做到最好,积极配合校长室和各部门工作,保质保量的完成领导布置的任务,即使没有太大的功劳,亦能算是非常勤勉。

我今年担任高三年级理科四班、五班的语文教师。一学期结束,在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。

一学年来,我认认真真地做好本职工作,以学生为主体,因材施教,课内外相结合,基本上完成本学期初给自己安排的教学工作。

一、学生基本情况分析:

1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。

3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

4、上课注意力容易分散。

5、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。

7、写作缺乏文采和思想的深度。

二、战前准备:

在正式展开复习之前,我针对2011年高考的新形势,认真研读了11年考纲、考试说明以及2011年全国总共18份高考试卷,特别是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷,认真分析,深入领会,精心选题,根据学生的学习现状,认真制定第一轮复习计划。

三、制定计划:

(一)激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运

气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。

(二)营造民主课堂。

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。

(三)提高效率,上好讲评课

进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。

其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)

第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。 第四,纠正错误务必落实。对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。

第五,要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,还可以从哪个角度考。同样的要补充,有些变化的更应补充。这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题。对于学生而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气,树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人,或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应。

(四)瞄准高考,狠抓常规,注重平时积累

语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作:按照高考考纲,每天积累易读错、写错的字词5个,成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动,通过这三项常规训练,使学生的听说读写等各种能力同时发展。

(五)分析学生每次考试情况,对症下药。

每次考试之后,我们都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面:基础知识的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题,还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务:力争把目标落到实处,细化内容。序化训练,深化辅导,力争把目标落到实处。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。感谢领导对我的工作支持,感谢学生对我的配合,让我艰辛而快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战,我会继续快乐地奉献我的才智与汗水。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇十三

时光飞逝,转眼间三年的工作已经结束。我们学年在学校总体工作安排指导下。在校领导和全校老师予以大力支持和积极配合下,高三学年的教育教学工作顺利进行,圆满地完成了各项任务。下面我将我们学年的工作进行如下总结。

1.由于这届学生是在学校处于特殊情况下录取的。不仅学生数量少,而且学生的质量更是差。该届学生无论学习还是日常行为都极为缺乏。因此,在高一急需培养学生培养学生养成良好的行为习惯,加强学年常规工作。对学生日常的行为习惯,进行整治。采取正面引导;点名批评及时处理的方式,让学生对校风校纪的要求,理解领会不断加深,形成了自觉遵守纪律的良好风气,使学生由被动接受规范到自觉执行。

2.根据学校要求,精心准备每月一次的班会。不断升华学生的思想道德品质。主题班会师生共同策划构思,由学生主持,同学们各抒己见畅所欲言,班任教师适当总结点评指导。班会形势多样,内容丰富,在学生中取得良好的反响。通过每月一次的班会起到了对学生的教育意义,使学生逐渐规范。再加上每学期的家长会,使家长对学生一个学期的在校表现了如指掌。同时也起到了监督和督促的作用。

1.我们学年的班主任都是老班任。所以在工作上经验丰富。执行力度大。很好的完成了学校的各项工作。班主任在班级管理过程中,工作积极主动,勤于落实检查,早来晚走,尽心尽力。如二班班主任赵春影干工作雷厉风行,有思想,有办法,有效果。每天早来晚走,通过努力班级形成了自主管理的良好风气。取得了显著成效。

2.我们学年组在班主任带领下各个班级积极参加学校组织的各项活动,支持学校的各项活动。在各项活动中班级同学积极参与,努力拼搏,取得了骄人的成绩。

3.我们年级的班主任虽然年轻,但工作起来却认真积极而且有能力。他们克服困各项困难,全身心地投入到工作中。比如赵春颖老师家里孩子比较小,事情比较多。但她能够合理好安排家庭。克服种种困难,做到不因家里的事情而耽误工作。在她的无私奉献和努力下,所带班级班风纯正,学风浓烈,班级井井有条。是我们学年学习的榜样。

从高一开始到高三结束,学校每天检查上课情况,对班级出现的问题及时与班主任和科任教师沟通,让老师根据情况及时对学生进行教育和规范。由于我们学年人数较少,所以我经常和这两个班级的班委会成员联系,针对班级出现的情况,要求班委会加大监督力度进行管理,使班级的各项不良现象消灭在萌芽之中。

同时,也培养了学生自主管理的能力。通过班委会也能了解任课教师的辅导情况,让学生每天负责记录,每月由学习委员上交记录,交给年级主任核实后上报学校。通过检查我们学年的各个老师都能够积极主动地无偿进行辅导,没有一人有怨言。

教师上课情况:教师能以教学为中心,扎实开展工作,教学稳定有序进行,总的情况很好。

我们学年在各科老师的团结合作下,学生无论是学习还是日常行为都有了质的飞越,但在教学上也还存在一些问题:

1.个别课堂老师把握不好,对学生在课堂上的行为不能够及时制止。尤其对学生上课趴桌子的现象,视而不见。

2.个别老师讲课不能够以学生为主,对学生调动不够。课堂学习人数较少。

3.个别教师不能在预备音乐响起之后,准时进到班级等待上课。

4.个别教师课堂准备不够充分,还有待加强。

高二、高三年级是高中阶段的关键,我们必须充分利用这一契机做好学生的道德规范教育,逐步培养学生品德自律、学习自主管理自治的良好习惯。

1、狠抓班风学风建设,为学生成长创造和谐的环境,学年组以上课纪律为突破口,强化班风学风,强化规范意识。每天自习都由班主任看管,各科教师布置任务。让学生从分利用点滴时间,提高学生的学习质量。而且各班班主任能克服困难,早到班晚离班,经常和学生在一起,以校为家,不记得失。能坚持每天在上课期间特别是自习课和课间的巡视,及时找问题学生谈话,给一些暗示,或提出警告,并把情况及时反馈到班主任。对班风学风不好的班级,提出整改建议。

2、充分利用升旗仪式、两操、班会、板报等形式,对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气的良好氛围,对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

3、认真做好培优工作,切实使优秀学生能够全面发展。对于有希望的成绩较好的学生,各科教师重点培养,不断提高学生的成绩。对那些每次考试前,老师们都能克服种种困难,不辞劳苦,认真上好每一节课,把学校的培优思想落实到每一个知识上。

4、坚决制止学生上课玩手机现象,发现一起,处理一起,决不手软。在这项工作中,老师们都作了大量的工作,收到了很好的效果。

5、每个班主任都注重班级文化建设,把班级布置得仅仅有条,各具特色,给学生创造良好的学习环境。

1.要求按时上下班,认真备课、批改作业。

2.充分发挥备课组作用,统一教学进度,研讨教学方法,相互听课,共同研究试题,形成良好的教学氛围,目标是提升整个年级学科的竞争力。

3.定期检查教师教学和学生学习情况。每次考试后召开全体教师质量分析会,实事求是地分析成绩和学生现状。针对学生的问题不回避,积极想对策,争取解决。

俗话说“一分耕耘,一分收获”,xxx届年组全体教师在学校的指引下,各尽所能,努力拼搏,使得本届学生不仅圆满完成学业,而且在思想道德品质等各方面都有了显著成绩。这与我们各位教师辛勤付出是分不开的。以上就是对我们学年的总结,有不足之处请各位领导和老师批评指正。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇十四

本学期结束了,总结这一学期的学习和生活,小编收集了高三期末个人总结,欢迎阅读。

时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首三年学习生活,历历在目:

三年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决问题能力强,学习成绩优良。

我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努。

力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表,协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛,任小广播员。高二以来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱,参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色,获“最佳辩手”称号。我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展。

三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。

时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首三年学习生活,历历在目:

三年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决问题能力强,学习成绩优良。

我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努。

力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表,协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛,任小广播员。高二以来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱,参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色,获“最佳辩手”称号。我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展,校运会上,在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。

本学期结束了,总结这一学期的学习和生活,应该说比前两个学年有了很大提高,在学习上,课内态度端正,目标明确;课外兴趣广泛,注意多方知识扩展,提高自身思想文化素质,在生活上,养成良好的生活习惯,生活充实有条理,热情大方,诚实守信,乐于助人,有良好的做事原则,与同学们和睦相处。

在学习之余,我还对于体育有很强的热情,能够坚持每天都锻炼身体,上好每一节体育课及一切其他课外的锻炼,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。努力锻炼,增强身体素质。

作为一名高中生,应该紧紧抓住机遇,不怕挑战,克服一切困难。制定好自己长远的发展目标和计划,不断提高学习成绩、学识、道德修养等各方面水平。争取改掉以前的毛病,为了自己的梦想,努力学习,课上多下工夫,充分锻炼自己,使自己的学习能力有所提高。广泛收集学习之类的书籍、杂志以及网络信息。在学习过后认真总结。

无论过去是失败还是成功,千万不要骄傲或气馁,我希望我能够在新学期再接再励,争取取得更好的成绩,取得更大的进步。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇十五

紧张的一学期即将过去,回首过去的工作,充满了机遇与挑战。一学期的辛苦,有喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现将本学期高三(13)班班主任工作总结如下:

一、班级基本情况:

高三(13)班是文科普通班,全班共有学生53人,男生20人,女生33人;全部住校生。

二、开展工作情况:

(一)加强班级常规管理。

1、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵。

这学期,我班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,例如,“积极参加高三级有益身心健康的跑操比赛”和“高考复习方法与心理训———制订高考目标”主题班会等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

2、开学初,继续明确本学期的班干部责任与要求,继续落实班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导,建立完整的班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力。

3、有效利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,促进良好的学风、班风的形成。

4、加大对学生自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,又注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。

(二)狠抓学习。

1、管理好课堂纪律,要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固,养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率。

2、控制抬头率,使学生养成专心学习的习惯,无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。

3、在班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

4、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

(三)加强后进生教育。

1、深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

2、经常找班里基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断取得进步。

3、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。

(四)与家长沟通,加强家校联系。

1、为了更好地了解、教育学生,我常主动和学生家长联系沟通,随时注意孩子的动向,及早发现问题、及时解决问题。

2、邀请个别问题学生家长到学校,并配合对其进行教育。班主任结合整治活动,开展思想教育,激发学生的斗志,提高班级凝聚力。

(五)与各任课教师加强交流。

1、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动,凡是老师反映课代表工作不到位的,及时加强教育,对不称职者予以及时更换,使老师满意。

2、创立良好的课堂纪律和秩序,良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。

3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多,不失时机地介绍本班教师情况,使学生家长对老师有更多的了解,许多学生家长多次与老师进行交流,增强了他们的了解与信任。

三、存在的问题及改进措施:

1、班级常规管理还有待于进一步精细,特殊学生管理也有待于进一步加强。

2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。

3、继续加强学生行为习惯的养成。

4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生无故缺席或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。

5、抓好早晚自习前半小时学生的朗读和背诵。为了让学生读出精气神,要求学生站立读书。让学生养成良好的学习习惯。

总结这一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇十六

光阴荏苒,大二上学期已经结束了。这个学期,在系主任、学生会主席团的带领和各位学长学姐的指导下,我成长为系学生会宣传部的一员,我十分感谢主席团和各位学长学姐的指导和帮助,在实际的工作中我也不无时无刻体验到学生会这个大家庭浓浓的温馨,暖暖的关爱。

半年的工作简单地说就是穿梭在一张张海报,一处处风景、一份份宣传稿中。这些工作充实了我的生活,更提高了我的能力,为以后的工作积累了很多想法,也在一步一步付诸于实践。宣传部的工作虽然繁忙,但在部长的分配和成员间的协调下,这样的工作也被我们做得井井有条,我更因身为这个服务性的部门的一员而感到骄傲和光荣,我从中体验到的快乐是不言而喻的。虽然每次只是一张小小的海报,虽然没有足够的时间和精力去描摹,但这每一张海报都值得我去珍惜,每一次的宣传稿我都努力完成、尽善尽美,因为我知道这种汗水的付出是一种光荣的收获。

这一个学期以来,学院举办的大小活动我也都作为工作者参加了。虽然只是一份单薄的力量,但我都发自内心去努力完成。由于宣传部独特的职业性质——它具有很强的服务性。因此我们还帮助了其他部门开展了一些活动。我也尝试了很多以前没有接触过的工作,认识了很多同学。在工作中,我十分注重虚心、诚恳地向他人学习。同时对于各级领导、老师、学长学姐、同学在我学工作、生活上的关怀和指导,我要在此表示由衷的感谢。

作为一名加入学生会不久的学生,我要学习的东西很多:做事要认真,态度要端正,待人要真诚等等,这些我都在各位学长学姐和部门成员的身上看到了。我也努力地向他们学习,希望能在为学生会做贡献的同时,提升自己的能力和素质。

匆忙的一个学期已经落幕,在学生会的工作中,虽然有忙得无暇顾及饮食的时候,虽然有工作学习的双重压力,可我仍觉得开心并充实。有时也有小小的松懈,可一旦看到学长学姐和成员们认真忙碌的身影时,一种身为宣传部干事的责任感顿时让我不敢有丝毫懈怠。

关于进学生会的初衷,似乎大家都差不多,至于是不是真的被锻炼到了,我郑重地说:是的。曾经说过,学生会宣传部让我挑战不曾想过的事,让我知道没有什么事不可能的。现在我在说,宣传部给予我一种信任,一种让我不得不把任务完成的信任;学生会给予我一种精神,一种让我们、你们、他们凝聚在一起的精神。

这一年,我在成长,感谢宣传部的同伴们,一起工作一起疲惫在一起奋斗。感谢信任我的部长给我的照顾和帮助,让我有机会有舞台来最大化我的能力,不断更新自己的储备。宣传部的工作多是用时间和汗水砌成的,来得迫切,去得轻盈。宣传部的每个细节,我都有涉足,在我看来,宣传部需要我们带着一颗心去努力工作。

我想说,这一年最大的收获在学生会,最大的快乐在学生会宣传部。学生会是个忙碌而快乐的舞台,不要只看见它的忙碌,其实每个认真忙碌的人都明白,我们得到的是其他各式各样的舞台无法给予的。不要只看表面,变化时内在的,深刻的。最后,不管能否在这条忙碌的宣胜辉之路上继续走下去,我会记着我来自工学系学生会宣传部,会坚定地告诉更多的人学生会是个锻炼你的舞台,我会带着这里的品质走未来的路。

有效地完成,讲究效率,绝不拖泥带水,用责任心、细心和恒心做好每件工作,将一份完美的答卷。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇十七

收到老师短信,知道还可以交时,我就又重写了一遍,这才算真正的期末总结了。能和老师分享我的收获我很开心。与老师相处的一学期,我很开心,收获颇多。

回首高考到报考,真是不堪的经历啊!高考成绩平平,挡住了我迈向西医院校大门的道路,便选了中医这门学科,想来也是本硕连读啊!初来学校,已是大二,满心失望。由于以往只为分数而学习,对中医的了解又少之又少。预习中基课本,有种痛不欲生的感觉,所以之后中基课上会周公便成理所当然了。当时不仅是对中基课的恐惧,更多是对未来的茫然。总是责问自己高中为什么不再努力一些。后来的一次老乡会,我挖苦自己上课睡觉,学姐一脸认真的教育我中基课很重要。那日的快乐早已烟消云散,学姐的话却让我记忆犹新。

从那以后,无论我有什么事情,不管别人做什么,我都认真听每节课,自己的命运是掌握在自己手上的。刚开始听老师的课,还是容易顺着学西医的思维,讲到那个脏腑,还是愿意想它们的形状、位置、是哪个系统的等等。只能硬着头皮听,下课去看。渐渐地,发现能理解其中一些含义。不过,还是愿意和西医作比较。后来便可以融入老师的课堂,但还是知识太少,好多名词分不清,就像肝风内动、肝阳上亢、肝火上炎之类的,感觉很乱,类似于辨证求因的中医探病因的方法也让我很困扰,为什么阴邪伤阳气,阳邪却袭阳位呢?为什么阳邪不去袭阴位呢?说六淫是太过的六气,因为使人致病才叫六淫,那疾病是因为六淫导致的呢,还是人的体质原因,还是六气中夹有病菌之类致病因素而使人治病呢,还是所有的都需综合起来?这些都没问老师,我想有一天我会在书中找到答案的。不过也挺羡慕那些下课问老师题的同学,他们一定学得很好。

很喜欢老师面对我们的那种坦诚,感觉像朋友一样,看课本的时候心情也就愉悦了。记得老师向我们推荐了许多书,说实话,我都没看,捧着书看不进去,应该是定力不够,我想我以后会看的,还是先让这学期所学沉淀沉淀再看吧。在课堂上,老师总是有意无意强调经典古籍的重要性,而且要背下来。我倒是在看《内经》和《本草纲目》,也觉得很有意思,看不懂的就跳过了。不过还是遇到了困难,例如长句子不知在哪停顿,有些字古汉语字典没有查到,有些词不知具体指身体哪里等,而且提到背诵可真是难倒我了。

回想这一学期,学是学了,还是觉得没学到点子上。但这学期最大的收获是让我体味了“温故而知新”的真理,每次拿起中基书,读完都感觉有一点新发现,也许认真地、反复读《内经》也会这样吧,因为只粗略读了一遍,感觉像在偷窥古人的思想。很喜欢古人在谈论医术时,与自然、社会联系起来,让人觉得很有哲理,有韵味,学起来也容易一点。这样也激发了我这个历史盲恶补中国历史的欲望。开学之初,读了《论语》就觉得现在的中国人少了些什么。感觉还是教育上出了最基本的问题,以前也听老师批评过中国教育的片面性,上了大学深有感触,我觉得自己知识面过于狭窄,处理事情心理素质差,责任感不强,学习过于被动等等,改正缺点的过程艰难又漫长,我想,大学七年,我应该能做到自己想成为的摸样。

呵呵,和老师分享了我这学期的成长与学习,很开心。

你的期末总结内容不少,涉及到的问题也很多,看来对我这份可交可不交的作业很重视呢,还又重新写了一遍才交,应该表扬的是吧?而且你的字很工整,希望日后开处方也一样,不要写成谁也认不得的天书,那就不是很好了。

学医应该是你的理想吧,不过应该是想学西医,只是因为高考成绩不理想才退而求其次,好在“本硕连读七年制”的招牌让你心理上平衡了一点。对中医的了解少之又少,加上并非自己的愿望,这应该是开始学习不顺利的原因之一吧。当然,更重要的还是在于中医学的学医内容。课堂上会周公还算好的了,说明还在坚持上课。

看得出来你对自己的心态及时做了调整,当然,我想这可能与个性有关。你的性格似乎更乐观积极一些,所以有过一段时间“后悔高中没有更努力一些”,但此后开始面对现实,因为“命运掌握在自己手里”,我想说的是,认真面对自己的内心感受,积极学习中西医课程,及时调整自己的努力方向。如果逐渐适应了中医学的学习内容,找到了适合自己的学习方法就坚持到底;如果始终格格不入又更喜欢西医课程,也不要紧,我说过的,你首先要是“医”,其次才是“中医”。无论选择哪一边,只要能让患者获得最大益处就可以了。

你学习中医的方法是很多开始接触中医的学生共同特点。其实不必现在开始中西汇通,就当两件事处理,各讲各的,先不要互相比照,否则永远理不出头绪。两方面都知道的多了,再把可以汇通的技术和理论去做汇通或是结合的工作,你们专业是“中西医结合”,其实不客气地讲,与中医专业的区别仅仅在于中西医课时的多寡,其他的还是中医讲中医,西医的讲西医,因为专业设置者恐怕也未必讲得清二者应该如何结合,不过没关系,先照我说的,别先去想结合的事儿,先独立的学习两个不同体系,日后你肯定能做到的是二者技术上的结合,治疗方法上的并用。至于理论和学科方向,不妨等你们成了专家之后再说,先着眼于现在。

很荣幸你还算接受我上课的方式。我推荐的书可以慢慢看,而且也不一定非看我推荐的书,因为一个人目力所及的范围应该还是有限的,好书何止千万。

看古籍比较吃力是现代学生普遍的困难,其实我也会遇到。先选一个合适的版本比较重要,你看的可能是白本吧,就是没有注释全是原文的,很多人都主张看白本,但我总觉得对现在的学生来说,直接看白本可能不太现实。明清时期的可能还好,先秦两汉的《内经》之类恐怕就不可能了。如果看《内经》,可以先看郭霭春的注释本,应该比较容易上手一点。

“温故而知新,可以为师矣。”孔老夫子的话还是不错的。说到《论语》,我以为杨伯峻先生的《论语译注》是很好的入门,不妨拿来看看。看书而总是对照自身,这是个好方法,曾国藩所谓“虚心涵泳,切记体察”我以为是很好的,尤其能“见贤而思齐,见不贤而内自省。”你应该会进步神速罢。

希望如你所说,大学七年能达到自己想成为的摸样,那应该是个非常棒的模样罢,我想。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇十八

1.由于这届学生是在学校处于特殊情况下录取的。不仅学生数量少,而且学生的质量更是差。该届学生无论学习还是日常行为都极为缺乏。因此,在高一急需培养学生培养学生养成良好的行为习惯,加强学年常规工作。对学生日常的行为习惯,进行整治。采取正面引导;点名批评及时处理的方式,让学生对校风校纪的要求,理解领会不断加深,形成了自觉遵守纪律的良好风气,使学生由被动接受规范到自觉执行。

2.根据学校要求,精心准备每月一次的班会。不断升华学生的思想道德品质。主题班会师生共同策划构思,由学生主持,同学们各抒己见畅所欲言,班任教师适当总结点评指导。班会形势多样,内容丰富,在学生中取得良好的反响。通过每月一次的班会起到了对学生的教育意义,使学生逐渐规范。再加上每学期的家长会,使家长对学生一个学期的在校表现了如指掌。同时也起到了监督和督促的作用。

程中,工作积极主动,勤于落实检查,早来晚走,尽心尽力。如二班班主任赵春影干工作雷厉风行,有思想,有办法,有效果。每天早来晚走,通过努力班级形成了自主管理的良好风气。取得了显著成效。

2.我们学年组在班主任带领下各个班级积极参加学校组织的各项活动,支持学校的各项活动。在各项活动中班级同学积极参与,努力拼搏,取得了骄人的成绩。

3.我们年级的班主任虽然年轻,但工作起来却认真积极而且有能力。他们克服困各项困难,全身心地投入到工作中。比如赵春颖老师家里孩子比较小,事情比较多。但她能够合理好安排家庭。克服种种困难,做到不因家里的事情而耽误工作。在她的无私奉献和努力下,所带班级班风纯正,学风浓烈,班级井井有条。是我们学年学习的榜样。

从高一开始到高三结束,学校每天检查上课情况,对班级出现的问题及时与班主任和科任教师沟通,让老师根据情况及时对学生进行教育和规范。由于我们学年人数较少,所以我经常和这两个班级的班委会成员联系,针对班级出现的情况,要求班委会加大监督力度进行管理,使班级的各项不良现象消灭在萌芽之中。同时,也培养了学生自主管理的能力。通过班委会也能了解任课教师的辅导情况,让学生每天负责记录,每月由学习委员上交记录,交给年级主任核实后上报学校。通过检查我们学年的各个老师都能够积极主动地无偿进行辅导,没有一人有怨言。

教师上课情况:教师能以教学为中心,扎实开展工作,教学稳定有序进行,总的情况很好。

我们学年在各科老师的团结合作下,学生无论是学习还是日常行为都有了质的飞越,但在教学上也还存在一些问题:

1.个别课堂老师把握不好,对学生在课堂上的行为不能够及时制止。尤其对学生上课趴桌子的现象,视而不见。

2.个别老师讲课不能够以学生为主,对学生调动不够。课堂学习人数较少。

3.个别教师不能在预备音乐响起之后,准时进到班级等待上课。

4.个别教师课堂准备不够充分,还有待加强。

高二、高三年级是高中阶段的关键,我们必须充分利用这一契机做好学生的道德规范教育,逐步培养学生品德自律、学习自主管理自治的良好习惯。

1、狠抓班风学风建设,为学生成长创造和谐的环境,学年组以上课纪律为突破口,强化班风学风,强化规范意识。每天自习都由班主任看管,各科教师布置任务。让学生从分利用点滴时间,提高学生的学习质量。而且各班班主任能克服困难,早到班晚离班,经常和学生在一起,以校为家,不记得失。能坚持每天在上课期间特别是自习课和课间的巡视,及时找问题学生谈话,给一些暗示,或提出警告,并把情况及时反馈到班主任。对班风学风不好的班级,提出整改建议。

2、充分利用升旗仪式、两操、班会、板报等形式,对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气的良好氛围,对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

3、认真做好培优工作,切实使优秀学生能够全面发展。对于有希望的成绩较好的学生,各科教师重点培养,不断提高学生的成绩。对那些每次考试前,老师们都能克服种种困难,不辞劳苦,认真上好每一节课,把学校的培优思想落实到每一个知识上。

4、坚决制止学生上课玩手机现象,发现一起,处理一起,决不手软。在这项工作中,老师们都作了大量的工作,收到了很好的效果。

5、每个班主任都注重班级文化建设,把班级布置得仅仅有条,各具特色,给学生创造良好的学习环境。

1.要求按时上下班,认真备课、批改作业。

2.充分发挥备课组作用,统一教学进度,研讨教学方法,相互听课,共同研究试题,形成良好的教学氛围,目标是提升整个年级学科的竞争力。

3.定期检查教师教学和学生学习情况。每次考试后召开全体教师质量分析会,实事求是地分析成绩和学生现状。针对学生的问题不回避,积极想对策,争取解决。

位教师辛勤付出是分不开的。以上就是对我们学年的总结,有不足之处请各位领导和老师批评指正。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇十九

时光在忙忙碌碌中过去了。这学期我继续担任了五年级的语文教学工作,在刚刚接手这个班级时就感到压力挺大,也深感肩上的担子之重,因为这个班级的班风和学风不是太好,班级一些学生基础较差……但不管现状如何我相信班风是可以改变的,好的学风是可以培养的。经过一学期的努力班级的风貌和学风都有了一定的改变学生的学习成绩也有了一定的提高。为了今后的教学工作更好的开展,及时的总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对这本学期的教学工作做如下小结:

一、基本情况分析。

经过五年的学习强化与教育指导,五年级的大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有部分学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过今后的努力能尽量缩小他们之间差距,使班级总体成绩上一个新台阶。

二、培养学生的朗读感悟能力,激发学生的朗读兴趣。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

三、学会阅读、学会写作。

以课堂学习为核心,联系学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识。并在阅读中学会模仿、学会写作。让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容和写作奠定了基础。

四、今后努力的方向和打算。

1、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思。

2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步加强对课题研究,重视对学生良好学习习惯的培养。

在今后的工作中,我会继续努力,不断提升自身的素质,努力钻研教学教法,使教学工作迈上一个新的台阶。

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高三学生期末个人总结(专业22篇)篇二十

大家晚上好!

时光飞逝,一个硕果累累的学期即将结束,在我校全体同学一年来的共同努力下,我们的学习、工作都取得了一些好成绩。

有人说,学生时代应该努力的学习。面对老师,要尊师重道。面对同学,要团结互助。只有这样我们才成长得更快,才能在集体中充满活力。

我认为我当初选择加入学生会不是为了追求舒适的生活,而是为了保持激情,锻炼和提高自己,让我的青春在这里绽放,让我的大学生活充满色彩。

在这学期,我们的学生会举办了很多活动,大大小小的,大部分都很成功。成功的背后也存在一些问题,需要我们总结和吸取宝贵的教训经验。对于学生会来说,我们的组织纪律需要进一步加强。

在活动动员中,各部门之间的合作程度不高,一些学生的积极性不高,信息传递有时滞后,一些学生反馈信息不及时,这就会使我们的活动存在一些缺陷。

因此,我认为我们应该先关注全局,在未来的工作中更注重细节。学生会的生活贯穿了我三年的大学生活,这三年是我大学生活的重要组成部分。

对我来说,这是一个磨练,也是给我很多快乐的地方,这就像一个大家庭,已经培养了一批年轻的人才,他们在校园的每一个角落忙绿,经历许多学生没有经历的酸甜苦辣。

最后,祝老师身体健康,万事如意。祝同学们学习进步,心想事成。

我的发言结束了,谢谢大家。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇二十一

根据本人所带这届高三文科班20班的学情实况,早在暑期补课前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,因此为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三历史教学组的复习规划,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;在注重学科内知识系统归纳、综合的同时,随时加强文科综合知识的相关连接,培养和提升学生的综合思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。

教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法,是不明智的,当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理,加强对学生的个别指导,是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此,我在课外辅导时间,特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题,是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在,反复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题,要及时针对个性特征加强具体指导,并举出相关的题型,帮助认识掌握好具体的答题规律。

高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点,经常交流教学经验和学情特点,加强第一轮历史复习中所遇到的新问题,共同探求解决问题的有效方法,及时调整复习进度和方法,共同印制辅导方案和有关训练资料,做到经验共有,资源共享,整体提升高三历史复习效果,稳步推向高考目标最大化。同时,我们还注重加强与政治、地理教师的交流,将历史、地理、政治学科知识有机地连接,把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中,培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会,促进学生共同进步。

目前,高三历史第一轮复习已将要结束,复习的任务仍然很重,尤其是专业生因专业训练和考试耽误了很多时间,如何采取有效措施,将这一大块补救上来,是当前最重要的工作。我有信心有能力一定会找准切实的方案,会把今后的复习工作做好。

高三学生期末个人总结(专业22篇)篇二十二

20xx-20xx学年第一学期高三历史教学总结王海虹这一个学期来,在学校领导的正确领导下,在教务处和高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作的感触做一回顾,敬请领导、同行批评指正。

根据本人所带这届高三文科班20班的学情实况,早在暑期补课前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,因此为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。

根据本届高三历史教学组的复习规划,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;在注重学科内知识系统归纳、综合的同时,随时加强文科综合知识的相关连接,培养和提升学生的综合思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。

教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法,是不明智的,当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理,加强对学生的个别指导,是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。

为此,我在课外辅导时间,特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题,是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在,反复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题,要及时针对个性特征加强具体指导,并举出相关的题型,帮助认识掌握好具体的答题规律。

质效是人们一切活动的追求目标,教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们,加强教学交流与合作,是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性,学生对历史学科既感到有兴趣,更觉得难学,正是与历史学科的基本特点有关。因此,我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点,经常交流教学经验和学情特点,加强第一轮历史复习中所遇到的新问题,共同探求解决问题的有效方法,及时调整复习进度和方法,共同印制辅导方案和有关训练资料,做到经验共有,资源共享,整体提升高三历史复习效果,稳步推向高考目标最大化。

同时,我们还注重加强与政治、地理教师的交流,将历史、地理、政治学科知识有机地连接,把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中,培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会,促进学生共同进步。

目前,高三历史第一轮复习已将要结束,复习的任务仍然很重,尤其是专业生因专业训练和考试耽误了很多时间,如何采取有效措施,将这一大块补救上来,是当前最重要的工作。我有信心有能力一定会找准切实的方案,会把今后的复习工作做好。

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