优秀作文需要有丰富的语言和表达工具,使文章更加生动有趣,让读者流连忘返。奔跑的梦想:梦想是一朵鲜花,而奔跑是为了收获它的芬芳。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇一
雪花的类型很多,有六边形的,有五边形的,有大有小,但并不相同。每一个都有各自的特点,每一朵都像是上帝给人们的礼物。这时,你即将会看到,你的睫毛上,衣袖上飘满了上帝给你的礼物,不一会儿便化了。往地上一看,白茫茫的`,就像只有白色渲染,不用别人修饰的洁白的手工艺品那样。渐渐地,你会看到一条雪白的不留杂色的绸缎。在天上,白色的小精灵跳动着,慢慢的跳入你的视线。
白雪皑皑,仿佛是由一条由春姑娘编织的绸缎,也犹如是银色的冰路,而雪花带来的是没有一点杂色的世界,白的你舍不得踩上去。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇二
下雪啦,下雪啦,可可和小小高兴地跳起舞来。雪花在旁边拍手,寒风在奏乐。过了一会儿,大雪纷飞,水上已经结了厚厚的冰。玩了一会儿,可可提议去找美美玩。小小高兴地说:“好啊,好啊。”找到了美美,他们蹦着跳着来到了操场。
他们看见许多小朋友分别在玩溜冰、打雪仗……美美提议堆雪人,大家都同意了。然后他们就玩起了堆雪人。小小回家马上吃了二个龙眼把核放进口袋里,抽了一条围巾,拿了一个萝卜,飞快地跑了回去。美美把雪人的脸给堆好了,小小把肚皮给堆好了。小小把两个龙眼核给扎进去,萝卜扎在龙眼核的中间,到小店买了一个垃圾筒放在雪人的头上。
大家公公来庆祝冬天,小雪人还没说再见,就化进了妈妈的怀抱!
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇三
雪花仿佛调皮的孩子,轻轻地落到人们身上、脸上,为人们带来一丝凉意。雪花还敲打着人们的小花伞,发出清脆的响声,就好似合奏曲令人陶醉。
小雪花飘呀飘不时敲敲窗户提醒人们观看这银装素裹的世界。我轻轻打开窗户,望着小雪花纷纷扬扬地飘,飘向屋顶,飘向花草树木,飘向庄稼,飘向大地。许多光秃秃的小山,都戴上了银白色的帽子。小雪花还是一个美容家,绿的草,红的.花,都在霎时间染成了银白色。所有的房屋都穿上了银白色的衣裳。当我漫步在“白地毯”上时,就好似大地披上了亮白的盛装。
看着雪花悄然无息地降临到人间,我仿佛步入了仙境,而我们这些漫步在仙境的观雪者,渐渐地成为了这个世界上最美丽的雪人。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇四
人们大都赞美玫瑰,因为她美丽迷人;人们赞美荷花认为她出淤泥而不染,这里,我却要赞美雪花,因为她的奉献精神感人至深。
雪花是冬的使者,也是冬爷爷的礼物,你瞧,那无数洁白晶莹的雪花,一朵朵,一簇簇,像银花,似白蝶,翩翩起舞,仿佛是一个个欢乐的音符在天地间跳动。
小雪花就像一位魔术师,落到了树上,树叶就白了;落到了屋顶上,红瓦就变成了银。
雪后,一轮红日冉冉升起,雪花心甘情愿地化作了汁水,灌溉了大地,浇灌了小树。
啊!美丽洁白的小雪花,你虽然不像春雨那样宜人,也不像雷声那样惊心动魄,但你给我们带来的是—片欢声笑语,是对生活的热爱!
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇五
我终于看见小雪花啦!小雪花白白的,细细的,密密的,在空中随风飘舞,是那样的自由,就像许多调皮的小娃娃蹦到我的头上,飘到我的衣服上,粘到我的裤子上,贴在我的.鞋子上。忽然,几片调皮的小雪花飘到我的鼻子上,又一下子滑到了我的嘴唇上。我开心地叫起来:“妈妈,小雪花落到我的最里了!”妈妈笑着说:“快尝尝小雪花是什么味道?看甜不甜?”我赶紧把这些小雪花舔进嘴里,仔细地品尝起来。可是什么味道也没有,只觉得从嘴里一直到心里都是凉凉的,我赶紧伸了伸舌头,对妈妈说:“小雪花是凉的,没什么味道。不信,你自己尝尝。”妈妈听了,开心地说:“这傻孩子,这傻孩子。”妈妈笑得连话都说不清楚了。我见妈妈那样,也开心地笑了。
调皮的小雪花还在空中飘呀飘,我和妈妈的笑声也还在小雪花中荡呀荡。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇六
雪花的类型很多,有六边形的,有五边形的,有大有小,但并不相同。每个都有各自的特点,每一朵都像是上帝给人们的礼物。这时,你即将会看到,你的睫毛上,衣袖上飘满了上帝给你的礼物,不一会儿便化了。往地上一看,白茫茫的,就像只有白色渲染,不用别人修饰的洁白的手工艺品那样。渐渐地,你会看到一条雪白的不留杂色的绸缎。在天上,白色的小精灵跳动着,慢慢的跳入你的视线。
白雪皑皑,像是由一条由春姑娘编织的绸缎,也像是银色的'冰路,而雪花带来的是没有一点杂色的世界,白的你舍不得踩上去。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇七
冬天来了,天气变冷了,阴云一块块地在天空移动。到了中午,大片大片的雪花便从天空飘落下来,就像上帝特意给我们派来一位“雪花仙子”。她好象看见小树在发抖,小草在感冒,花儿在咳嗽,就立即给他们盖上雪白的棉被。啊,多好的神仙啊!我不禁走近“雪花仙子”身边,淘气的雪花儿轻轻地吻了我一下,凉丝丝的好舒服呀。
渐渐地,雪停了,马路上,大树上,麦苗上,草原上……全都被雪花覆盖住了,你看,它们的身子靠地那么紧,好象生怕自己的好朋友被冻着。趴在雪花身边,仿佛听到雪花的呼吸声。太阳渐渐出来了,阳光照在雪花身上,洁白的雪花闪闪发光,就像走在童话中的仙宫一般。路旁的大树上挂满了雪花,亮晶晶的,皑皑白雪在太阳的照射下,散发出耀眼的光芒。
啊,雪花,你是那么洁白,那么美丽,我赞美你。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇八
活动目标:
在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家,产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。
活动准备:
创设情景:“宝宝家”(整齐、干净。物品归放有序)。
“贝贝家”(物品杂乱无章)。
请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。
活动过程:
1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程。
提问:“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?
“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?
2、让幼儿比较两个家的不同之处,理解整洁与脏乱,对两个家进行评论。
3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿观察。
4、与幼儿共同小结:整洁干净的家受小朋友喜欢,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己的家干净整齐。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇九
活动目标:
1、知道自己班级里有许多玩具,玩过后要把它们放回原处,保持整洁的环境。
2、懂得爱护玩具的道理,养成随时将玩具摆放到位的好习惯。
3、愿意参与集体活动。
活动准备:
1、玩具若干。
2、放玩具的物品若干。
活动过程:
一、送玩具娃娃回家,引起幼儿兴趣。
师:听,谁在哭呀?哭的可伤心了。
找到娃娃后,关心它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。
启发幼儿想象自己找不到家会怎么样,懂得玩具玩后要将玩具送回家。
二、游戏“送玩具回家”,初步学会收放玩具。
小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。
活动延伸:
听老师的口令把玩具送回家,比比看谁送的又快又正确。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇十
设计理念:本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作表示雪天情景,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标:1.理解歌曲内容,并用自然的声音演唱。
2.创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点:理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲,感受小雪花飘落时的情景。
难点:创编不同的小雪花飞舞动作,表现乐曲的强弱规律。
活动准备:音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画。
活动过程:
一、谈话激趣,引入主题。
1.出示雪景图画。
小朋友们,在这幅图中你看到了什么?
3.小雪花会飘到哪些地方?(树枝上、房顶上、草地上、窗户上)会发出什么样的声音?(沙沙沙沙沙)。
二、学唱歌曲,理解歌词。
1.小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢,我们一起来听一听。
3.歌曲中你们听到了什么?(根据幼儿回答,随机出示图谱并清唱该句)。
4.幼儿学唱歌曲3—4遍(教师翻唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱回答,一至两遍后互换)。
5.请幼儿边唱边编动作。
1.幼儿扮演小雪花,自由做雪花飘落动作。
师:现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花,听着音乐,请你来做做雪花是怎么飘落的(鼓励幼儿边唱边做)。
师:小雪花要被吹走了,我们快快抱住它(引导幼儿找到好朋友抱成一团)。
四、活动延伸。
今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听,请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗?
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇十一
活动目标:
1、喜欢整洁的环。
2、养成不乱东西的习惯。
活动准备:
布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)。
活动过程:
一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。
提问:1、你喜欢这里吗?为什么?
2、这里为什么这么乱?
3、你会不会乱仍东西?
引导幼儿把仍在地上的东西检起来,放回原来的地方,边放边学说短句“我不乱扔东西”。
二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间。
提问:现在你喜欢这里吗?为什么?
行为练习。
教师带幼儿进入室外场地,观察幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。
活动延伸:
播放《猪八戒吃西瓜》的录象片,让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇十二
目标学习与教师接唱歌曲,喜欢参加音乐活动。 。
活
动
过
程1、 出示图片,引起幼儿的兴趣。
2、 教师讲述故事并提问。
3、 教师示范并教唱。
4、 教师幼儿一起唱。
5、 幼儿教师边唱边表演。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇十三
春夏秋冬这四个季节就如同四幅绚丽多彩的图画。春天是由姹紫嫣红的鲜花所描绘的,夏天是由青翠欲滴的树木所绘就的,秋天是被火红似火的枫叶所勾勒的,冬天则是用玉洁冰清的雪花所装扮的。
我最喜爱的季节冬天,喜欢它由纯洁的雪花和苍茫的天空相互辉映所形成的迷人风景。下雪了,一颗颗小小的雪粒,像撒下的白砂糖一样,它们在空中飘舞着,并不着急落地,好象舍不得离开天空似的。接着,飘飘洒洒的雪花漫天飞舞,像烟一样轻盈,像柳絮一样柔软,像玉一样洁白。那亮晶晶凉丝丝的雪花尽情的在空中绽放,随着风儿调皮的四处飘荡。它们悄悄跳入行人的衣领里,无声无息的消失了。渐渐地,雪越下越大,越下越大,一阵紧过一阵,一团团,一簇簇,像棉花球从天翻滚而下,整个世界变得迷迷茫茫,美不胜收。不多久就给大地穿上了一件厚厚的羽绒服,树上开满了串串“梨花”,轿车好似“刚出炉的奶油蛋糕”,大地铺上了白色的地毯……天地一片银装素裹,如同一个梦幻般的童话世界。
我爱,尽管它带给了人们许多不便,但人们却都喜欢这个洁净的世界。你瞧!老爷爷一边清扫着积雪一边乐呵呵地哈着热气说“今年又是一个丰收年”;学生们兴高采烈地踏着雪走向学校;特别是小朋友们在雪地上肆意的玩耍,他们堆雪人,打雪仗……欢笑声久久地在空中回荡。
我爱,它装扮着这个美丽的世界,更给人们带来了丰收的年景和美好的希望。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇十四
冬天来了,冬爷爷披着一条雪白雪白的绒毛被子顺着风飘过来了。冬爷爷还带着它的心肝宝贝——过来了。
有像白雪公主那样洁白的小脸蛋。真可爱!真活泼!它在空中自由自在、无忧无虑地飞舞着。瞧!它的.舞姿多么美。一会儿飘到这儿,一会儿飘到那儿。
冬爷爷大声喊道:“我的,不要走得太远。”
说:“知道了,我不会走太远的。”说完,就朝冬爷爷做了一个鬼脸,跟冬爷爷摆了摆手,离开了冬爷爷的视线。
顺着北风飘呀飘呀,来到了一处墙角,看到了一棵小树,树上开着一些黄色的小花。好奇地问:“你好,我叫,我亲爱的冬爷爷常常叫我小宝贝,你叫什么?”
那朵花回答道:“我叫腊梅花。你是怎么来到这里的?”
“是冬爷爷带我来的。”开心道。
于是和腊梅花成了一对好朋友。
说:“这么冷的一个季节,你不怕冷吗?竟然还开着美丽的花朵。”
腊梅花自豪地说:“不,我不怕冷,我就是在冬天里开放的。”
羡慕地说:“你真勇敢!时候不早了,我也该回去了,不让冬爷爷会着急的。你有空到我那去做客哦!再见,腊梅花。”
腊梅花依依不舍地说:“那好吧!记得经常来看我。再见,。”
又回到冬爷爷地怀抱里了。
冬爷爷问:“,刚才你干嘛去啦!我找了好久都没找到你呢!”
眨眨眼,调皮地说:“我认识了一个新朋友,它就是勇敢坚强的腊梅花。”
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇十五
一天,大雪纷飞,几个小朋友在雪地里玩耍,不知是谁提到了“堆雪人”这个词,于是,便展开了一个故事:小朋友们堆完以后都累了,因为冷的缘故,街上也没太多的行人,和小雪人便开始聊天了:说:“哎!”“怎么了,朋友?”小雪人问。“我不明白,你全身都是用我的朋友做成的,它们和我长得一摸样,为什么落到你身上就显得那么神气十足呐?”“因为我一开始小朋友们就把我打扮的比鲜花还美,哎?对了!既然都是雪,那你不如飘到我身上,展现出你的那一份美吧!”“好呀,好呀!”想都没想就飘向了小雪人。它哪里知道,它到了小雪人身上以后,小雪人身上就像多了一块鳞片似的,给小雪人惹上了麻烦……“呀!这是谁的好事!小雪人身上多了一片累赘!”原来一位小朋友看见了这片。他的叫声引来了许多小朋友。“要不然我们把它给‘gameover’了吧,我们再重新弄吧!”“好!”当小雪人被铲除时,说:“我该好好想想的”。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇十六
纷纷扬扬的,从天上轻轻地、自由自在地飘落下来。一会儿,树变白了,房顶上也变白了,小黑狗变成了小白狗,我们也变成了一个个蹦蹦跳跳的小雪人。我们仰着脸,不住地挥动着小手,欢迎来到人间做客。,谢谢你,给了我们一个童话般的世界!
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇十七
活动目标:
1、感受人与花草树木的亲密情感。
2、初步认识区别物品的大小,能用“大”或“小”来表达物体,体会物体大小的相对性。
活动准备:
1、认识卡片上的各个动物。
2、大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。
活动过程:
教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。
一、认识“大树”和“小草”,区别大小。
1、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌:“大树大,大树叫小草娃娃;小草小,小草叫大树妈妈。”
2、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。
二、给大树和小草找邻居。
2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边,边放边说:“大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。
三、给大树、小草和动物们送礼物。
1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”
2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草和它的小动物邻居。
四、玩“拣皮球”的游戏。
1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”
2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡了一个大(小)皮球。”(游戏2――3次)。
活动延伸:
在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动――涂大树和小草。
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇十八
“下雪了!下雪了!”小朋友们欢呼着、跳跃着,纷纷跑出了家门来迎接。
从天上飘落的看到大家这么喜欢自己,也高兴起来,一会垂直下落,一会上下翻飞,一会又斜着飘舞,象是在和小朋友们捉迷藏,又象是在说:“来抓我呀!看你们怎么抓得到我!”
飘累了,就在房顶上停了下来,不一会功夫,房顶就变成了银白色,刺着小朋友的眼睛。停够了,它又跑到了大树爷爷的身上,给大树爷爷披上的白色的棉袄,象是在说:“树爷爷,有了这个白色的棉袄,您就不会冷了”。等树爷爷暖暖和和了,又开始了它的旅行。它来到小朋友们中间,一会摸摸小朋友的头,一会又轻轻地抚摸一下小朋友的脸,逗得小朋友们戴上了帽子。在看到小朋友的衣领时,又有了想法,它嗖地一下钻进了小朋友的衣领里,只见小朋友个个缩起了脖子,它却又飞快地探出了身子,在半空中哈哈大笑。玩累了,笑累了,徐徐降落到大地上,睡着了。“刷刷刷”、“看我的”、“你中弹了”……“是谁呀?吵了我的'好梦。”有些生气地说。它抬起了头一看,原来是小朋友们在玩打雪仗游戏,到处充满着笑声。也忍不住了,它也要去玩玩了。在看到一个小男孩正准备用手里的雪球朝一个小女孩扔去,忽地飘了过去,瞅准机会遮住了小男孩的眼,小男孩一不小心,脚下一滑,摔了一个大跟头。
“哈哈哈……”笑着朝前跑去,它还要和更多的小朋友们去玩呢!
雪花美丽的小雪花(优质19篇)篇十九
星期二,我和同学们一起去观察雪花。
雪像一群白色的小精灵,让树儿穿上了银亮的白衣服,让大地穿上了洁白的外衣,银花朵朵......这都是雪花赠给大地的神奇的礼物;雪像一群穿着白色沙裙的小仙女,轻盈盈地在空中翩翩起舞,那么轻快的身影,那么飘逸的舞姿,令人心旷神怡......啊!美丽的。
看到那么多人在看它,一下子沸腾了,于是它开始活跃起来,变成了我们手里的大雪团,在人们的帽子上,羽绒服上开了花;或是变成了一个歪鼻子的小雪人,咧着嘴顽皮的笑着。落在树上的,一会跟树聊天,一会跟树做游戏......可开心了!啊!活泼的。
是美丽的;是活泼的......的性格真让人摸不透啊!!