优秀作文应该有自己独特的思想和独到的见解，不同于他人的观点。现在，我们来看一些优秀作文的案例，希望能给大家带来启示和帮助。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇一
我终于看见小雪花啦！小雪花白白的，细细的，密密的，在空中随风飘舞，是那样的自由，就像许多调皮的小娃娃蹦到我的头上，飘到我的衣服上，粘到我的裤子上，贴在我的.鞋子上。忽然，几片调皮的小雪花飘到我的鼻子上，又一下子滑到了我的嘴唇上。我开心地叫起来：“妈妈，小雪花落到我的最里了！”妈妈笑着说：“快尝尝小雪花是什么味道？看甜不甜？”我赶紧把这些小雪花舔进嘴里，仔细地品尝起来。可是什么味道也没有，只觉得从嘴里一直到心里都是凉凉的，我赶紧伸了伸舌头，对妈妈说：“小雪花是凉的，没什么味道。不信，你自己尝尝。”妈妈听了，开心地说：“这傻孩子，这傻孩子。”妈妈笑得连话都说不清楚了。我见妈妈那样，也开心地笑了。
调皮的小雪花还在空中飘呀飘，我和妈妈的笑声也还在小雪花中荡呀荡。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇二
在一个寂静的早晨小雪花像一个个小伞兵一样飘落，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。
一朵朵迷人的小雪花。，像洁白的小天使一样清纯可爱，千姿百态，美极妙极……。
“早哇，像珍珠那么洁白的`小雪花。”爬到松树上的小松鼠对小雪花说。
“早哇，像钻石那么美丽的小雪花。”躲在蜂窝里的小蜜蜂对小雪花说。
“早哇，像枫叶那么形态各异的小雪花。”住在小洞里的蚂蚁对小雪花说。
小雪花飘着，落着，笑着，在天宇里纷纷扬扬地漫舞，她落到了田里，给麦苗宝宝盖上了被子。雪水渗进土层深处，又能提供庄稼生长需要。明年就能大丰收了！
纷纷扬扬的小雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片都是那么纯洁，那么轻盈。哦，小雪花，我喜欢你！
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇三
有一天我去朋友家玩，一打开门，就有一只白色的“小狗"来迎接我们。它有着一双水灵灵的小眼睛，像两颗黑色的钻石，镶嵌在那可一爱一的小头上。它粉一红色的鼻子像一个小球在地上东嗅嗅，西嗅嗅。它看到我们来，嘴巴立刻变成了一条缝，露出了洁白的牙齿，好像在笑。它有着健壮的四肢，锋利的爪子，长长的尾巴。它还有着一身洁白无瑕的皮一毛一，散发缫色的光芒，像雪花一样。我忍不住称赞说：“好狗。”朋友急忙纠正我的错误，她说道：“不，这是一只白色的狐狸，它叫小雪花。”我没有吭声，只是惊讶地盯住小雪花。小雪花也盯着我，一连好几分钟。过了好一会儿，我才回过神来。
小雪花呢，到一旁去玩耍了。它跳到椅子上，柜子上，沙发上。它躲在楼梯下，凳子底下。灵活的就像一只猫。我想考考小雪花，真的有狐狸那么聪明吗？于是我把小雪花最喜欢的玩具藏到了口袋里。小雪花看起来很着急，它东跑跑，西跑跑找它心一爱一的玩具。它看到了我，嗅了嗅我的口袋，然后立刻咬住我的裤脚，大声怒号。我还给它的玩具，它才安静下来。它可真是聪明啊！
玩了好一会儿，它可巴巴地叫起来。朋友告诉我，它饿了。朋友为它准备了几块生牛肉，生猪肉和几条小鱼。它看到了它的饭盆，立刻像饿虎扑食一样扑了上去，狼吞虎咽地吃了起来。不一会儿，满满的一盘全部被它吃完了。吃好饭后，它和我们一起去看电视。它在沙发上占领了很大一块地方。它把头靠在沙发的垫子上，懒洋洋地看着电视，两只脚踏在沙发上。这时侯，它是多么优雅。看好电视后，它大概有些困了。它跑回自己的床上，开始呼一呼大睡。它睡的样子也非常可一爱一。
尽管我只见到它一天，现在都没再见到过它，但它可一爱一的样子仍浮现在我眼前，或梦里。
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美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇四
那就是雪花。
他们迎着冬天悄然开放，
他们是纯洁无比的。
雪花在世界上只存在一刹那，
落到地上是就会化，
他们是那样美丽，
那样纯洁，
那样与众不同。
但他又时时刻刻提醒着我，
寒冬的到来，
可是他却会化成水，
结成冰，
永远的消失。
五年级:董甜甜。
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美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇五
初五的中午，天阴沉沉的，过了一会儿，洁白的雪花悄悄地落了下来。
几片雪花落在窗台上，我仔细看了看，开始下的是雪粒，后来下的雪花是六角形的，就像六个花瓣。
雪花和蝴蝶一样调皮，有的落在屋顶上，有的落在树枝上，有时还撞在行人的脸上。不一会，雪花铺满了地上、屋顶、树枝和草地。雪地里的孩子尽情地嬉笑着、追逐着、打雪仗、堆雪人，欢笑声不时从雪地里传来。
雪花给过冬的庄稼盖上了棉被，老人们都说“瑞雪兆丰年”，我爱这美丽的雪花。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇六
片片雪花终于在期待的眼眸中潇潇洒洒。
走上起床时，感觉有东西打脸，细瞧，是雪粒儿。嘿，天气预报挺准的。上午11：00，雪粒儿绽开，灿若花朵，一片，又一片。干燥了一季，看着雪花飘下，心尖儿都被滋润了，喉头不禁抖动，“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬。”志摩先生的柔情此刻也镌刻在我的心中。
雪花飞扬，落在我的头上，落在我的睫毛上，落在我的衣襟上，落在我的鞋子上，落在路面上，落在枝头上，落在它所青睐的一切上。
落在我睫毛上的雪花似雕刻宛然，她像刚出生的的孩子，有柔嫩的肌肤，有爽爽的滑脂，天然的气质生成，这是怎样的.雪花啊，她找准了睫毛的方向飞扬，融入动情的眼波。
落在地面上的雪花，在亲吻大地的时刻，消融，甚至与泥土裹杂，失了她的粉妆，丢了玉砌的华美。但是，还是有一片一片的雪花投入大地的怀抱。这是她们飞扬的方向吗？也许其中有些她们也可以落在行人的睫毛上，或者围巾上，也许一阵风就会改变她们的方向，改变她们的模样。
但是，雪花依然在飞扬，不管是落在鲜艳的俏皮孩童的身上，还是粘在萎缩的流浪人身上，她们是这样从容，这样轻盈。不管她们落在何方，她们每一片的生命都如此清丽。
小思说，蝉，这样的一个小东西，竟响彻一个夏天，只不过是一个夏天罢了，何必聒聒！是啊，蝉等了，才等到一个夏天，它为了生命的延续，必须好好活着。这就是蝉的生命意义。一个鸣响的季节就是它全部的世界，它要充分地燃烧，它要歌唱，歌唱它来到过这个鲜活的世界。
雪花，何尝不是如此？每一个生命，都应当如此。不管我们的生命或长久或短暂，不管我们身着锦袍抑或蓝衫，应该如雪花般，朝向，飞扬，淡然。如此，每一个生命都会拥有朱砂梅的清香吧。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇七
今天，又下雪了。
雪花从天上飘落下来，有的像飞舞的蝴蝶，有的像从天上飞来的小棉絮，非常漂亮。
雪越下越大，我打开窗户，把手伸了出去，雪花落在了我的手心，冰凉凉的，不一会就化成了小水珠，我很伤心，我想：要是雪花能在我手心里多停留几分钟，那该多好啊！我还可以再仔细地观察它。我仰起脸向天空望去，只见密密麻麻的雪花正在慢慢地飘落，有一片小雪花很顽皮，趁着风，落到了我的脸上，我感觉很舒服，开心地笑了。
要是每天都能下雪的话，农民伯伯就不用着急浇麦子了，这样就能是一个丰收年了。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇八
在一个寂静的清早，我还在床上“呼呼呼”的熟睡之中，外婆急匆匆地上来，笑眯眯地对我言道：“民民，民民，外面下起了鹅毛大雪哦!”我连上衣也顾不上穿，一骨碌地爬了出来，探出的头，往窗门外望去，哇，整个世界粉妆玉砌，房屋早被冬姑娘从天上带来的白被子覆盖住了。屋顶好像带了一顶白帽子，肃立在蒙胧的雪景中，枯黄的小草在白被子里沉睡去，花儿也在被子下面安歇下来;爱美的柳条染了一头时髦的银发，只有绿油油的老松柏挺直腰，一副不屈不挠的样子。你看，正如唐朝诗人岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
我穿好衣服，便迫不及待地走出门外，哇，你瞧!多美的小雪花呀，又细，又厚，又柔，又轻，就似那高贵的白天鹅，轻轻抖动翅膀，一片片小小的雪花，飘飘悠悠地落下来;接着，雪花变得密密麻麻，就像是哪一位天神用力摇动玉树琼花，那飞落下的洁白无瑕的花瓣;后来雪越下越大，小雪花在半空中你扯我拉，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空中翻落而下，整个世界都变得迷迷茫茫。
玩雪，可是在下雪时期必不可少的游戏活动哟!我与弟弟准备做一个雪人，我拿起一个大圆球，放在雪人身上，当作雪人的头，哈，基本的雪人完成了!我拿了两颗黑煤球，当作雪人的眼睛，拿了一根胡萝卜，插进头中央，当作鼻子，又拿了一把铁铲，作雪人的手。“哈哈，哈哈……”我们看着这怪模怪样的雪人不禁大笑起来，“哈哈哈!”欢声笑语回转在雪景中。
雪，他以素洁的灵魂、动人的姿态、神奇的变化。留下了数以万计的千古绝唱，显视了一幅雄阔而又清新的瑞雪图。但是，今年的雪却在湖南省、安徽省、贵州省等地区受到了严重的雪灾，使得很多工作人员未能回家过年。国家和人民也遭受了巨大的损失。看来，“瑞雪兆丰年”。
同学们，就到此为大家介绍完毕了，小编在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
雪，在下着，飘飘扬扬地从天上落下，带给了世界一片洁白!精品作文频道为大家呈现了有关雪的作文专题，包含关于雪的作文、雪天记事作文、雪景作文、假如我是雪人作文、关于雪花的。
手抄报。
等内容，希望大家认真阅读。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇九
人们大都赞美玫瑰，因为她美丽迷人；人们赞美荷花认为她出淤泥而不染，这里，我却要赞美雪花,因为她的奉献精神感人至深。
雪花是冬的使者，也是冬爷爷的礼物，你瞧，那无数洁白晶莹的雪花，一朵朵，一簇簇，像银花，似白蝶，翩翩起舞，仿佛是一个个欢乐的音符在天地间跳动。
小雪花就像一位魔术师，落到了树上，树叶就白了；落到了屋顶上，红瓦就变成了银。
雪后，一轮红日冉冉升起，雪花心甘情愿地化作了汁水，灌溉了大地，浇灌了小树。
啊！美丽洁白的小雪花，你虽然不像春雨那样宜人，也不像雷声那样惊心动魄，但你给我们带来的是—片欢声笑语,是对生活的热爱!
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇十
雪花就在我们身旁。
飘飘洒洒。
我们在雪地里。
堆雪人，打雪仗。
雪和我们一起欢笑。
一起嬉戏。
雪，像一个个精灵。
在空中欢快玩耍。
又像一只只蝴蝶。
在空中翩翩起舞。
雪，也顽皮。
到处乱蹦。
钻进我们的。
帽子里，衣服里。
还跳到我们的嘴里。
让我们品尝。
这世上最美的饮料。
大唐镇小六年级：陈@烨。
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美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇十一
雪花就像一首首明丽，婉转的小诗，让人读也读不透。雪花纷纷地下着，像扯碎的棉花球一般，又如银蝶在空中飞舞。
多美的小雪花啊!刚开始零零落落的，又小又轻、又厚、又柔，就像高贵的白天鹅在轻轻抖动翅膀似的，一根根小羽毛就这样飘飘悠悠地落下。渐渐地，雪下大了，伴着瑟瑟的落雪时声，一片片厚重的雪片纷纷扬扬地落下，就像天上的仙女撒下的了“玉叶”“银花”。
雪花总是像不可比喻的神话一般，体现它那银一样白，玉一样柔和的意志。雪花纷纷地下着，像扯碎的棉花球一般，又如银蝶在空中飞舞，更似一位位穿着白衣的小舞女正随着从天而至的仙乐翩翩起舞。那一片片冰清玉洁的雪花就像一首首明丽。婉转的小诗，让人读也读不透。
雪，凉意中透着无私，温润中包含着热情，它们使我感到快乐。脚踩进白雪中那软绵绵的感觉，真是好不清爽!那细细的雪粉不断的从脚边溅起，飘逸而又潇洒。
年三年级雪花作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇十二
我是一朵洁白、轻盈的小雪花。在9年冬天的夜晚，我又一次来到了美丽的城市——南通。
我从云姐姐的怀抱里朝外张望，天空灰曚曚的一片，无边无际。我很想再看看外面的世界，便不顾寒冷，跳出了云姐姐温暖的怀抱。
我在天空中飘呀、飘呀，飘到了濠河的上空。岸边的华灯倒映在水中，宛如无数的银蛇在游动。
我又飘到了大街上空，只见大街上人流如潮，人们扶老携幼。每个人手上都拎着满满的年货，兴高采烈地回家去。
小朋友们也穿上了新的衣裳。我的伙伴们有的跳到小朋友的头发上跳皮筋，有的跳到小朋友的鼻梁上滑滑梯，还有的在小朋友的睫毛上荡秋千。只有我坐在小朋友的耳朵上闭目养神，积聚更多的力量，还想去更美好的地方。
我是一朵小雪花，我想去公园，给小树苗穿上暖和的棉衣，让它们不被冻坏；我想去麦田，给它们盖上厚厚的棉被，秋天让农民伯伯大丰收；我还想去草地，给小草送去冬被，让春天的小草变得更加生机勃勃。
我是一朵小雪花，我要做最好的自己，让幸福和温暖溢满人间。
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美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇十三
一片一片的落下。
如此洁白美丽，
如此可爱无暇，
轻轻的亲吻着脸颊，
用爱把它们融化，
融化在心中的天涯。
是否还记得起，
从前天真的童话，
这轻盈的小精灵，
是天使的羽毛，
是仙女的泪花，
深深的藏在心中啊，
怎么舍得丢弃它。
湖南怀化会同县林城镇一完小三年级:吴昕阳。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇十四
下雪了，好大的雪啊！雪花有的像鹅毛，有的像芦花，轻轻地飘落。还有的如针尖、细细的，在寒风的吹送下，雪花钻进河里顿时就不见了踪影，躲进衣领里感觉凉丝丝的，铺在路上一片白茫茫……每一角落都有它们的踪迹。雪越下越大，一朵朵雪花漫天飞舞，忽而在天空打了几个转，忽而在天空打了几个滚，最终，还是投入了大地妈妈的怀抱里。
可别看雪花小，它们可是高级服装设计师。它给小树设计了上衣，为小鸟盖上白色的棉被，为大地妈妈缝制了一件高雅的服装。
啊！你看它们是那么洁白，那么美丽！雪花，我深爱着你。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇十五
活动目标：
1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。
2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。
3、培养幼儿的观察及口语表达能力。
活动准备：
1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。
2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等）。
活动过程：
一、通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。
组织幼儿观看情境表演“悄悄话”
1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏呀！全身上下都让蜡笔画满了！”
2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊！”
3、被划的椅子：“你们那算什么？看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了！”
4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦！”
5、桌子们：“那算什么呀！小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢！”
6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。”“哎”
二、讨论：让幼儿懂得怎样去爱护桌椅。
1、你们听到桌子和椅子在说什么？
2、桌子和椅子为什么这么伤心？
3、我们应该怎么做？
三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅。
儿歌：小桌椅。
小桌椅，四方方。
天天与我在一起，
轻轻拿，轻轻放，
不踩不涂不乱摔，
做个文明的小乖乖。
四、实践活动：我做桌椅的好朋友（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动）。
活动延伸：
1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。
2、讨论：桌椅是怎么来的，初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇十六
活动目标：
1、感受人与花草树木的亲密情感。
2、初步认识区别物品的大小，能用“大”或“小”来表达物体，体会物体大小的相对性。
活动准备：
1、认识卡片上的各个动物。
2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只。
活动过程：
教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。
一、认识“大树”和“小草”，区别大小。
1、教师引导幼儿观察树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃；小草小，小草叫大树妈妈。”
2、请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。
二、给大树和小草找邻居。
2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大xx是大树的邻居，或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。
三、给大树、小草和动物们送礼物。
1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗？”
2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草和它的小动物邻居。
四、玩“拣皮球”的游戏。
1、师：“大树妈妈和小草娃娃真开心，它们想和我们一起玩拣皮球的游戏，你们愿意吗？”
2、游戏：老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡了一个大（小）皮球。”（游戏2――3次）。
活动延伸：
在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动――涂大树和小草。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇十七
下雪啦，下雪啦，可可和小小高兴地跳起舞来。雪花在旁边拍手，寒风在奏乐。过了一会儿，大雪纷飞，水上已经结了厚厚的冰。玩了一会儿，可可提议去找美美玩。小小高兴地说：“好啊，好啊。”找到了美美，他们蹦着跳着来到了操场。
他们看见许多小朋友分别在玩溜冰、打雪仗……美美提议堆雪人，大家都同意了。然后他们就玩起了堆雪人。小小回家马上吃了二个龙眼把核放进口袋里，抽了一条围巾，拿了一个萝卜，飞快地跑了回去。美美把雪人的脸给堆好了，小小把肚皮给堆好了。小小把两个龙眼核给扎进去，萝卜扎在龙眼核的中间，到小店买了一个垃圾筒放在雪人的头上。
大家公公来庆祝冬天，小雪人还没说再见，就化进了妈妈的怀抱！
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇十八
花悄然落下，我趴在窗前静静地看着这些雪精灵从天上争先恐后地飘落下来。这些雪精灵落在了树上、房顶上、马路上``````为世界披上了雪白的新装。
我看到这一切后，情不自禁地跑了出去。这雪白的精灵直钻入我的衣领里、袖子里，冻得我直打寒颤。这雪精灵，尽情地释放着它蕴藏的力量，它把世界变成了白茫茫的一片。让世界看起来更加美丽了。
我在雪上尽情地玩耍着。雪白的大地印上了我的脚印。我每踩一脚，雪便发出了一阵阵清脆的响声。这雪精灵在树上尽情地玩耍着，弄得树爷爷也发出了“咯咯”的笑声。花儿们也害羞地低下了头。
这时，一阵欢笑声传入了我的耳朵里，原来好朋友们正玩着打雪仗呢。我连忙跑了过去，和她们一起嬉戏、打闹。
雪啊，雪精灵，你为世界带来了无限生机，为大地穿上了新衣，为儿童们带来了欢笑，为所有的人们带来了无限快乐``````你深受孩子们的喜爱是因为你活泼、调皮、可爱、充满了生机。你是世上最能让人快乐的事物了，我们爱你。
是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
雪，在下着，飘飘扬扬地从天上落下，带给了世界一片洁白!精品作文频道为大家呈现了有关雪的作文专题，包含关于雪的作文、雪天记事作文、雪景作文、假如我是雪人作文、关于雪花的。
手抄报。
等内容，希望大家认真阅读。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇十九
雪花的类型很多，有六边形的，有五边形的，有大有小，但并不相同。每个都有各自的特点，每一朵都像是上帝给人们的礼物。这时，你即将会看到，你的睫毛上，衣袖上飘满了上帝给你的礼物，不一会儿便化了。往地上一看，白茫茫的，就像只有白色渲染，不用别人修饰的洁白的手工艺品那样。渐渐地，你会看到一条雪白的不留杂色的绸缎。在天上，白色的小精灵跳动着，慢慢的跳入你的视线。
白雪皑皑，像是由一条由春姑娘编织的绸缎，也像是银色的'冰路，而雪花带来的是没有一点杂色的世界，白的你舍不得踩上去。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇二十
活动目标：
1、学会按顺序抹桌椅的方法。
2、对劳动感兴趣，能爱护桌椅。
活动准备：
抹布人手一块。
活动过程：
1、出示两张椅子（一张干净一张脏），使幼儿直观地比较干净和脏。
2、提问：
（1）你喜欢哪一张椅子？为什么？
（2）怎么样使这张脏椅子也变干净呢？
3、教师示范抹桌椅，让幼儿掌握抹椅子的方法。
4、明确抹椅子的方法与顺序。
（1）拿了抹布先干什么？
（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？
5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。
6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面）。
7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。
8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。
美丽的小雪花冬雪（通用21篇）篇二十一
活动目标。
1、掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。
2、学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。
3、能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点。
理解春天的景象，并以画的形式表现出来。
活动准备。
1、提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。
2、四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。
活动过程。
1、出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。
教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的？
2、让孩子回忆：
（1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）。
（3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）。
3、今天我们来说说春天，画画春天。
4、分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。
5、分享幼儿的作品。
教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）。
活动延伸：
以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。
教学反思。
从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。