写心得体会可以使我们更好地理清思绪，巩固我们的学习成果。以下是一些成功人士的心得体会，他们在学习和工作中取得了显著的成就，值得我们借鉴。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇一
随着社会的发展和教育环境的改变，中小学德育工作越来越受到关注。作为一名中小学教师，我积极参与德育研究，并通过实践不断总结经验。在此，我将分享我对中小学德育研究的心得体会。
首先，德育研究需要以学生为中心。在中小学德育研究中，学生是最重要的对象，在研究中要将学生的需求和特点放在第一位，尊重学生的主体地位。德育研究旨在培养学生的正确价值观和道德规范，因此需要深入了解学生的思维方式和行为特点，并根据学生的发展阶段和心理特点设计合适的德育教育活动。
其次，德育研究应与实际相结合。德育研究不应只停留在理论上，更要与实际工作相结合，提出可操作的德育实践方案。在德育研究过程中，需要深入学校实际，了解学校德育工作的现状和问题，以此为基础建立德育研究目标，并通过实际实践来验证研究成果的有效性。只有将德育研究与实际工作紧密结合，才能更好地推动学校德育工作的发展。
第三，德育研究需要多学科合作。德育研究是一个综合性的课题，需要借鉴多学科的理论和方法。学生的德育问题可能涉及教育学、心理学、社会学等多个学科领域，因此在德育研究中需要与多个学科合作，形成跨学科的研究团队。多学科的合作可以丰富德育研究的视角，提升研究的深度和广度，更好地解决德育实践中的问题。
第四，德育研究要关注家庭教育。家庭是德育教育的第一责任单位，德育研究不能只关注学校，还要关注家庭教育。在家庭教育研究中，需要了解家庭教育的特点和问题，并提出有效的家庭教育方案。同时，德育研究还应该加强学校和家庭之间的合作，形成一种有效的教育联动机制，共同培养学生的健康成长。
最后，德育研究要注重评估和反思。德育研究不应只停留在理论层面，还要通过评估和反思，不断改进和完善德育教育活动。在德育实践中，要采用科学的评估方法，对德育教育活动的效果进行评估和反思。根据评估结果，及时调整德育教育的策略和方法，不断提升德育教育的质量和水平。
综上所述，中小学德育研究是一项综合性的任务，需要以学生为中心，与实际相结合，多学科合作，关注家庭教育，并进行评估和反思。通过不断地德育研究和实践，我们可以提高德育教育的效果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇二
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育课程活动课有了进一步的认识，德育课程活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育课程活动并不神秘，德育课程活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育课程活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育课程活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育课程活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育课程活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育课程活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育课程活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育课程活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育课程活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育课程活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育课程活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育课程活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇三
随着社会的发展，中小学德育教育受到了越来越多的关注。作为教育工作者，我长期从事中小学德育研究工作，深入学校开展调研和实践活动，不断摸索教育的新路径。在这个过程中，我积累了一些心得体会。下面，我将结合自己的实践经验，从德育目标、德育方式、德育评价、德育团队和德育改革等几个方面进行探讨。
首先，在德育目标方面，我们应该明确培养学生的什么样的品质。在传统教育中，注重的是知识的传授，而德育的目标应追求全面发展。我们应该培养学生成为有社会责任感、国家荣誉感、集体意识和主人翁意识的人。这就意味着我们不能只关注学生的智力发展，还要注重培养学生的品德、智慧、体魄、美感和劳动习惯等方面的全面素质。
其次，在德育方式方面，要根据学生的特点采取恰当的教育方法。德育不能只注重理论灌输，重要的是培养学生的实践能力。我们要开展寓教于乐、让学生参与的德育活动，让他们在体验中学习，以提高德育效果。例如，可以组织学生参与社会实践、志愿者服务、机器人编程等活动，让他们在实践中感受到道德价值观的重要性。
再次，在德育评价方面，我们要求学生的品德表现不仅仅是单纯的判断，而是综合评价。我们要突破传统的分数评价体系，建立更加公正、科学的评价体系。例如，可以制定学生德育能力的评价指标，通过考察学生的课堂表现、社团活动、心理素质等多个方面，全面地了解学生的德育状况。
另外，在德育团队方面，要形成学校与家庭、社会联动的德育格局。家庭是孩子德育的重要场所，学校、家庭和社会之间应形成合力，共同培养学生成长。学校要与家长保持紧密联系，积极向家长传递德育信息，帮助家长了解学生的德育情况，并与社会各界加强合作，共同为孩子的德育工作而努力。
最后，在德育改革方面，我们要不断创新，与时俱进。德育工作要与教育信息化紧密结合，充分利用现代技术手段进行德育教育。例如，可以通过网络教学平台、微课、教育App等方式进行德育教学，增加学生对德育的兴趣和参与度。同时，要加强对教师的德育培训，提高教师的德育教育水平，形成优秀的师德师风。
总之，中小学德育研究是一项重要的工作，需要教师们不断进行探索和实践。通过明确德育目标、采取恰当的德育方式、建立科学的德育评价体系、形成全社会的德育合力以及不断创新德育教育方式，我们将能更好地培养出德智体美劳全面发展的新时代人才。（1196字）。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇四
近年来，随着互联网的快速发展，中小学德育教育中出现了一种新的形式——德育视频。这些视频以生动形象的动画形式，生动地向学生传递了德育教育的内容和理念。从我个人的观察和体验来看，中小学德育视频在培养学生良好道德品质方面起到了积极的作用。
首先，德育视频在传递道德观念方面起到了重要的作用。在课堂上，老师往往通过抽象概念和个案教学的方式向学生传递道德观念，这让学生难以理解和感知。而德育视频则以丰富的细节和故事情节将道德观念传递给学生，使他们能够更直观地理解和接受这些观念。比如，在一部关于诚信的德育视频中，作者通过一个小学生偷偷作弊，但最终被老师发现的故事，告诉学生诚信的重要性和违背诚信带来的后果。这种形象直观的传达方式，让学生们更容易深刻地领悟到道德观念。
其次，德育视频在培养学生情感方面发挥了重要作用。德育教育不仅需要传递道德观念，还需要培养学生的情感品质，如同情和同理心。通过观看德育视频，学生们能够模仿视频中的主人公，感同身受，培养自己的同理心。例如，在一部关于友谊的德育视频中，两个好朋友之间的误解导致了彼此的疏离，但通过友谊的真挚和道歉的勇气，两个好友最终修复了友谊。这样的情感故事让学生们感同身受，明白了友谊的珍贵，培养了他们对他人的关心和同情心。
第三，德育视频在塑造学生品格上起到了重要的作用。班主任、家长和老师们经常会关注学生们的品格培养。然而，在日常的学习和生活中，个别学生往往很难真正理解和体验到正确的品格的重要性，只知道一味地追求自己的利益。通过观看德育视频，学生们能够从视频中的主人公身上学到正确的态度和行为模式。例如，在一部关于正直的德育视频中，主人公为了坚守真理而勇敢地面对欺凌和诱惑，最终取得了成功。这样的故事告诉学生们只有坚守正直的道德品质，才能收获到真正的成功和幸福。
此外，德育视频在增强学生的德育教育影响力方面也起到了积极的作用。学生们对于学校德育教育的重要性常常抱有抵触态度，德育视频则为教育工作者提供了一种有效的方式来传递正面信息。通过观看德育视频，学生不仅能够接受正面的教育影响，而且能够主动地与视频中的主人公进行情感交流，使得德育教育变得生动而丰富。同时，学生们还可以将自己在观看德育视频后的感悟和理解与同学分享，进一步扩大德育教育的影响力。
综上所述，中小学德育视频在培养学生道德品质方面起到了非常重要的作用。通过这种形式的德育教育，学生们能够直观地感受到道德观念，培养情感品质，塑造良好品格。同时，德育视频还能够增强学生德育教育的影响力，使其发挥更大的作用。因此，中小学德育教育应积极借助德育视频，提升学生素质教育的效果。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇五
我院始终把学生德育工作放在重要位置。我来院工作将近半年，开学至今除正常教学任务外，担任07电商本1和2班两个班的班主任。和同学们共同渡过的这段日子，经历了许多小故事让我难忘。
军训是新生踏入大学校门的第一堂课。可是我班有几个男生，刚入校，可能是由于环境尚未适应或其他原因，经常出现旷训现象。于是，我把重点放在他们几个身上。这三名男生同在一个宿舍，因为暑假放松了两个月，一下来到学校接受这样的军事化管理，心理上受不了。有一次，在去草场的路上，我刚好迎头碰见他们三个并排往草场外的方向走，我喊他们，他们一声不吭，甚至头也没抬就离我远去。当时，我很生气，心想还有这么不敬的学生，对老师“视而不见”。出现问题，逃避是没用的，我决心一个个找他们谈话，帮助他们尽快适应新环境。通过谈话，我了解到他们三个都来自省内，有一个高中成绩不错，因为没发挥好，导致高考失利，目前心态没有摆正，所以出现违纪现象。
我给他讲了很多通过自学考试取得成功的例子，鼓励他调整好心态，一切向前看，争取四年本科毕业，为以后顺利就业或继续深造打下基础。还有一个同学本不想念书了，是家长给他作决定来读书的，并不是自己的理想选择，来校后，感觉自己无法接受军事化管理，所以自己有些懈怠。我告诉他社会告诉发展的今天，高中毕业不读大学是没出入的，而且人生是不完美的，经过大学洗礼的人们综合素质明显提高。另外一个同学的主要原因是高中一直懒散，无法接受这么严格的管理。我主要是通过正面引导的方式，给他们灌输“严是爱，宽是害”的思想，帮助他们养成好的学习和生活习惯；通过给他们介绍电子商务专业的现状及以后的就业前景，引导他们树立信心，尽快把精力投入到学习中。
选择了教师职业，9月10日成为一个不平凡的日子。-年的这一天尤其让我难忘。早上，我刚到办公室，我班的班长和几位班干部，他们代表全班同学送上了对我的祝福，四十四颗善良的心装入一个美丽的、盛有幸运星的水晶瓶，我小心翼翼地打开同学们的每一张小纸条，有的同学向我诉说了她的心愿、有的同学悄悄地告诉我，“老师，您笑起来很灿烂，希望我们生活中充满微笑”……。这是师生之间心灵的沟通，让我感动流泪。
从一个大学校园进入另外一个校园，不变的是永远难忘的师生情怀，而我的角色确发生了变化。大学校园中师生关系更确切的应描述为朋友，尤其是班主任和学生之间的关系。老师在管理班级时应软硬结合：一方面要把学校的规章制度讲给大家，让他们明确什么是对、什么是错，同时要奖惩分明；可以将一些富有哲理的益趣故事引入课堂，启发同学们如何更好地塑造自己。另一方面，要和同学们进行心与心的沟通，了解他们的家庭和埋藏在他们心灵深处的疑惑，做同学们人生旅途的指明灯。
总之，在班级工作中无论遇到什么问题，一定要有耐心，像对待自己的弟弟和妹妹一样，给予他们关爱，帮助他们健康、茁壮成长；通过说服教育、正面引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观；以一颗宽容的仁爱之心对待每一位同学。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇六
近年来，中小学德育研究逐渐受到广泛关注。作为一名中学教师，我也积极参与该领域的研究，并积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对中小学德育研究的见解，并提出一些希望能够引起更多讨论的观点。
首先，中小学德育研究应注重根本目标的追求。作为培养德智体美劳全面发展的人才的基础教育阶段，中小学德育的根本目标应该是培养学生良好的道德品质和行为习惯。为此，中小学德育研究应关注如何在学生日常的学习和生活中培养他们的品德，而非仅仅关注是否达到了某种形式上的要求。因此，中小学德育研究需要关注如何将道德教育融入到课堂教学、校园管理以及与家庭教育的协作中，从而形成一种全员参与、全方位覆盖的德育模式。
其次，中小学德育研究应强调学生主体地位的体现。学生是中小学德育的主体，他们应当成为德育方法的参与者和决策者。因此，中小学德育研究需要关注如何培养学生的责任感和参与意识，让他们能够在德育活动中发挥自己的主观能动性。同时，教师也应该转变角色，从传统的“知识传授者”转变为“激发学生潜能的引导者”。通过培养学生的自我管理能力和团队合作精神，中小学德育可以更好地发挥教育的力量。
第三，中小学德育研究应以实践为基础，注重理论与实践的结合。德育研究领域的理论研究固然重要，然而，理论离开实践就变得缺乏意义。因此，中小学德育研究应注重将理论与实践相结合，通过实践中的总结和反思来丰富和完善理论。只有在实践中，我们才能发现一些原先未曾发现的问题，进而提出新的解决办法。
第四，中小学德育研究应充分关注教师的专业发展。教师是中小学德育的实施者和推动者。只有具备高水平的专业素养和丰富的德育知识，教师才能更好地履行德育教育的职责。因此，中小学德育研究需要关注如何提高教师的德育素养和专业发展水平，同时，还需要提供相关的培训和支持机制，帮助教师不断提升自己的专业能力。
最后，中小学德育研究应注重成果的分享和推广。德育研究是一个复杂而庞大的领域，不同地区的教育环境和学生群体可能存在差异。因此，中小学德育研究需要鼓励教育者分享自己的研究成果和经验，形成一个共同学习和进步的社群。只有通过广泛的分享和交流，我们才能够更好地推动中小学德育的发展，使其成为全社会都关注和参与的重要议题。
总之，中小学德育研究是一个全景式的领域，涉及到教育学、心理学、社会学等多个学科的知识。通过注重根本目标追求、学生主体地位的体现、理论与实践的结合、教师的专业发展以及成果的分享和推广，我们可以不断改善和完善中小学德育研究，从而为培养德智体美劳全面发展的人才提供更好的教育环境和支持。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇七
在中小学生的成长过程中，德育是相当重要的一个方面。学校不仅要关注学生的学业成绩，也要注重他们的品德发展。作为一名教师，我深刻认识到德育的必要性，并在实践中探索不同的教育方法，以期提高学生的道德意识和品德素质。
第二段：体会。
针对中小学生的德育教育，我始终认为依靠家庭的作用和学校强有力的支持是至关重要的。家庭是孩子们最初的社会环境，父母的言传身教对孩子的价值观和态度形成有着至关重要的影响。因此，切实加强家庭教育，并与学校形成有机结合，共同为孩子打造健康成长的环境是非常必要的。
另外，我发现通过体育运动和音乐艺术等多种形式开展德育教育也能取得良好的效果。在体育运动中可以培养学生的团队合作精神、坚韧不拔的意志和顽强的毅力，同时能让学生们在身体锻炼中感受到快乐与成就感。而在音乐和艺术方面，可以让学生表现自我、发挥个性、学习感受美好等多方面得到深入的体验，促进学生的独立思考以及创新意识的提高。
第三段：方法。
在实践中，我将德育教育贯穿于课堂之中，探索适合不同年龄阶段的德育教学方法。针对小学生，我通过故事、写信等方式来激发他们的爱心和责任感，培养孩子们的公民意识和社会责任感。而对于初中生，则在普及相关法律和规章制度的基础上，加强学生的自我约束和规范行为的能力。
我还通过有意识地设计课程安排和活动形式来丰富德育教育的内容。在教授科学实验的同时，我努力培养学生严谨的科学态度和好奇心，教授文学作品的同时，让学生感受到文学作品中的情感表达和人文精神。
第四段：反思。
德育教育不是简单的宣传，更不是靠口号喊出来就能得到实际效果的。反而可能会产生相反的效果，导致学生心生抵触或无动于衷。更为重要的是，德育教育需要教师实际操作和亲身示范。
在实践中，我发现教师的言传身教和角色示范是至关重要的。只有自己先做到了正确的道德品质和行为，才能将其传递给学生。同时，也要切实关爱每一个学生，从学生的兴趣和日常生活中发现潜在的问题和不良习惯，并加以引导和纠正。
第五段：总结。
作为一名教育工作者，我认为，德育教育是学校教育中至关重要的一部分。无论是家庭还是学校，都需要注重德育教育的运作，让孩子们学到健康、积极的人生态度和行为，为他们的美好未来打下坚实的基础。同时，德育教育也需要不断完善、不断创新、不断改进，以期取得更好的效果。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇八
近年来，随着技术的不断发展，中小学德育教育也得到了升级。通过德育视频的形式，学校可以向学生传播正确的价值观和道德观，帮助他们建立正确的人生观、价值观和道德观。我最近观看了一些中小学德育视频，深受启发，对此有了一些心得体会。
段落二：深化思考与认识。
通过观看中小学德育视频，我认识到德育的目的不仅仅是传达知识，更重要的是培养学生的道德品质和社会责任感。这些视频通过生动的画面和真实的案例，生动地诠释了坚持真理、善良友善、尊重他人等重要的道德观念。在这些视频中，我看到了许多学生在面对各种挑战和困境时的勇气和坚持，这让我深受鼓舞。此外，我也认识到了做一个有责任感的公民的重要性，我们每个人都应该为社会和他人做出贡献。
段落三：引用具体案例和感受。
在观看视频过程中，我最深刻的体会是关于勇气和坚持的。有一则视频讲述了一个小学生面对班级霸凌的情景，在老师的引导下，她勇敢地向班级霸凌发起了坚决的抵制。在这一过程中，她经历了困难和压力，但她始终坚持做正确的事情。这个故事让我感动和激励，让我深刻地认识到在面对困难时，勇气和坚持是非常重要的品质。
段落四：总结体会和启示。
通过观看中小学德育视频，我认识到培养学生的道德品质和社会责任感是教育的重要部分。德育视频通过学生们身边的真实案例，帮助学生们认识到道德的重要性和正确的价值观念。这些视频不仅帮助学生们树立正确的道德观念，也启示了他们面对挑战时的勇气和坚持，以及作为社会公民的责任感。在今后的学习和生活中，我将努力培养自己的道德品质，坚持正确的道德观念，并为社会和他人做出贡献。
段落五：号召行动和感言。
德育视频给予了我们很多有价值的启示，我们要将这些启示付诸于行动中。作为学生，我们要学会勇敢地面对困难和挑战，坚持做正确的事情。同时，我们也要牢记作为公民的责任，为社会和他人贡献我们的力量。相信只要我们在成长的过程中保持良好的道德品质，将德育教育的理念贯彻于行动中，我们一定能成为有价值的人，为社会的进步做出贡献。
总而言之，通过观看中小学德育视频，我对于德育的重要性有了更深的认识，同时也明白了作为学生和公民的责任。我相信，正是通过这样的德育教育，我们中小学生的未来将更加美好、充实。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇九
德育是中小学教育中至关重要的一环。中小学德育体系的建立和实施，对于培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。在我多年的教育教学工作中，我深刻体会到中小学德育体系的重要性。下面我将从理念导入、目标确定、课程设置、实施策略和效果评价等方面谈谈自己的心得体会。
首先，理念导入是中小学德育体系建设的重要环节。德育的理念导入需要对师生明确、深入的知识传递。在德育的引领下，学生们在德育的协助下，发展自己的道德观念和行为准则。实践中，我常利用班队会、集体活动以及课堂教学等环节，对道德观念进行有意识地引导，帮助学生让道德观念深刻化、严肃化，努力培养他们对正确道德标准的尊崇感。
其次，目标的确定是中小学德育体系建设的关键。中小学德育的目标是培养学生成为具有社会责任感和家国情怀的人才。针对这一目标，我通过布置寓教于乐的德育作业，组织学生参与社会志愿活动，引导学生了解社会发展，提高他们的共荣意识和奉献精神。我还结合举行的主题班队会，组织学生学习优秀的道德模范等多种形式来把德育目标融入到校园生活的方方面面。
课程设置是中小学德育体系建设中的重要环节。校园德育课程的设置需要科学合理和具有可操作性。我常在本专业课中注入丰富的德育内容，通过课堂教学，向学生们传达德育的思想和精神。我教授的是化学课，通过有关实验的引入，我在课堂上引导学生遵守实验室规范，提醒他们在实验操作中注意安全，并向他们说明这种遵守规范与安全管理的重要性。
实施策略是中小学德育体系建设中的关键。德育的实施需要采取多种策略，使其更好地融入学生的日常生活。这需要有意识地采取多种途径，包括课堂教学、社团活动、学生管理等。我通常在课堂上注重德育教育，在与学生交流中灌输道德，鼓励他们树立正确的道德观念。同时，我也积极参与班级、学校的社团活动，通过与学生共同参与，帮助他们形成良好的团队合作意识及品质。
最后，效果的评价是中小学德育体系建设的必要环节。为了发现和解决问题，学校需要定期对中小学德育体系的实施效果进行评价，从而进一步优化和完善。学校德育体系的评价需要从学生的道德素质、行为表现、主动性和参与度等多个方面来考核。作为一名教师，我也会始终关注学生的道德表现，并根据实际情况及时调整我的教学内容和方法，以期更好地达到德育的效果。
总之，中小学德育体系的心得体会需要从理念导入、目标确定、课程设置、实施策略和效果评价等方面综合考量。我深深感受到德育体系建设的重要性以及我作为教育者的责任。希望中小学德育体系的建设能够进一步加强，以更好地培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇十
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的'，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
1、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
2、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
3、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
4、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
5、实事求是，坚持真理。老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
6、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
7、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇十一
德育作为教育的重要组成部分，是培养学生道德品质和良好行为习惯的关键环节。而学校作为德育的主要场所，在实施德育教育时也需要有一定的指导思想和方法。《德育纲要》作为我国学校德育工作的指导文件，明确了德育目标和基本原则，为学校德育提供了重要的参考。
第二段：体会目标。
《德育纲要》明确提出了德育的基本目标，即培养学生积极向上的精神品质，培养良好的自我修养和行为习惯，以及培养学生具备独立思考和创新能力。这一目标在培养学生全面发展的同时，也注重培养“人文精神、科学精神和集体主义精神”，以推动学生的道德品质和综合素质提升。在实践中，我认识到培养学生正确的价值观和使他们具备良好的道德品质是德育的核心目标。
第三段：体会原则。
《德育纲要》明确了培养学生道德品质的原则，其中包括“全面性原则、启发性原则、适度性原则”等。全面性原则要求德育工作要全面贯彻到学校的各个环节，纵深推进。启发性原则指出德育工作应该注重激发学生的主动性和创造性。适度性原则要求德育不仅要根据学生的年龄特点和心理特点进行引导，也要考虑到学生的成长阶段和个体差异。在实际工作中，我注意到了这些原则的重要性，通过形式多样的德育活动，激发学生的兴趣和主动性，针对每个学生的特点，制定个性化的培养计划。
第四段：体会方法。
《德育纲要》提出了多种方法和途径来培养学生的德育意识和道德品质，包括课堂教育、实践教育、社会实践等。在课堂教育中，我注重通过案例分析和道德教育课程来引导学生正确的行为方式；在实践教育中，我鼓励学生参与各类社会实践活动，通过亲身经历感受道德与生活的关系；在社会实践中，我组织学生参观纪念馆等地，让他们了解历史的教训，进一步强化道德意识。这些方法都有效地促进了学生道德素养的提高。
第五段：总结。
通过对《德育纲要》的学习和实践，我深刻认识到德育的重要性和复杂性。德育不仅仅是传授道德知识，更是培养学生的良好行为习惯和价值观念，引导他们正确判断和行动。而《德育纲要》提供了明确的目标、原则和方法，为学校德育工作提供了指导和支持。在未来的德育工作中，我将进一步深化对《德育纲要》的学习，不断提高自身的德育能力，为培养更多优秀的德育素材做出更大的贡献。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇十二
德育是教育的重要组成部分，也是学校教育的一项基础工作。我作为一名中学教师，多年来积累了一些关于中小学德育思想的体会和心得。通过对学生进行道德品质教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，可以培养有道德修养的人才，助力他们未来的成长发展。下面，我将从校园文化建设、家校合作、教师角色、德育课程以及培养学生道德品质等五个方面，分享我的一些体会和思考。
首先，校园文化建设是中小学德育的重要环节。学校作为学生的第二个家，应该为学生提供良好的学习和生活环境。因此，校园文化建设应着力培养学生的良好习惯和道德意识。例如，学校可以通过举办各类德育主题活动，如励志演讲比赛、道德模范评选等，激励学生做出典范行为，传承正能量。同时，学校应积极开展文明礼仪教育和心理健康教育，帮助学生树立正确的人际关系观和自尊自信。
其次，家校合作对于学生德育的发展至关重要。家长是学生的第一任教师，他们应承担起教育孩子的责任，并与学校密切合作，共同推动孩子的德育教育。学校应定期开展家长会议，与家长沟通孩子的成长情况，倾听家长的意见和建议。同时，学校还可以组织家校共育分享活动，让家长互相交流经验，形成合力。通过家校共同努力，可以让学生在家庭和学校两个层面得到全方位的德育教育。
第三，作为教师，我们的角色不仅是知识的传授者，更是学生道德品质的引领者。教师应以身作则，注重自身的道德修养。只有自己做到榜样行动，才能影响学生的品德塑造。因此，教师要求自己严格遵守职业道德规范，保持良好的品行风范。同时，在教学中，教师要注重德育元素的渗透，通过案例分析、讨论辩论等方式，引导学生学会正确的道德判断和行为选择。只有这样，才能真正实现教师的育人目标。
第四，德育课程是中小学德育工作的重要组成部分。通过德育课程，学校可以系统地开展道德教育，培养学生正确的价值观。德育课程应包括道德理论的教学和道德实践的开展。在道德理论教学中，学生应了解和学习正义、公平、友善等道德原则，培养他们正确的道德观念。在道德实践中，学生应参与到社区服务、志愿者活动等实际行动中，通过实践感受和体验道德的力量。
最后，培养学生道德品质是中小学德育工作的重中之重。学校可以通过开展道德主题讨论、礼仪培训、班级道德建设等方式，引导学生形成正确的道德观念和良好的品行习惯。此外，学生在日常生活中需要通过家庭教育和学校教育双管齐下。家长与学校一起，要积极关注学生的行为表现，及时进行引导和教育，帮助孩子树立正确的道德观念和价值观。
总之，中小学德育思想的体会和心得是一个不断积累的过程，这些体会和思考将指导和影响我们今后的德育工作。通过校园文化建设、家校合作、教师角色发挥、德育课程实施和培养学生道德品质等五个方面的努力，我们一定能够培养出德智体美全面发展的人才。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇十三
也许有人认为，和其他人相比，我的演讲不太严肃，并且实质性的内容并不多。特别是我的“昨天”那个部分有避重就轻的嫌疑。这其中有我自身的考虑，阅读过《老人与海》之后，我被老人的品格所折服。老人从来不向他人讲述自己的过去，同时，当大家收获很多而自己一无所获时，老人也不为所动。同时，老人也忌讳讨论自己接下来的计划，“梦想一旦说出来，就不会实现。”然而谈论自己德育提升，相比于谈论自己过去和将来实在是沉重了不少。因此我决定在展示时说说理想，深层次的想法，还是写在这篇论文里面吧。
一、德育答辩。
我在德育答辩中一个的困惑是我做的演讲和所有人都不一样。德育是什么，我有我自己的理解，这里做些解释。
首先，回忆过去时，很多同学的线索是时间或者自己这两年做的事情。我演讲时，并没有用事件作为线索，而是用了三个自我评价。从弗洛伊德精神分析学说的角度而言，这三个评价恰恰对应了我的本我(id，普通青年)、自我(eg，文艺青年)与超我(supereg，二13青年)。并且我找的例子确实生动，并没有泛泛而谈。
其次，展望将来时，我提出“命”也没有跑题，因为“命”简单说就是客观因素。虽然周院长说“共产党员不信命”，但那个“命”是封建迷信，并且显然共产党员决策时还是会考虑客观因素的，换句话说，就是“实事求是”。目前我确实遇到了前所未有的困境，演讲中也说了，就是“英语不好想出国”，如果把这些精力投入其他方面能力提升将会远远快于投入英语上。但我终究还是想获得全面提升，实现自己的理想，就不得不去做这件我不擅长的事情。
二、德育再理解。
我的另一大困惑是德育答辩中真正讨论道德的人并不多，而仅有的几个却着实感人肺腑，比如我们班团支书的。我觉得这说明两个问题，就是首先，德育是在讨论道德问题，因此直入主题的人恰能切入要害。其次，德育并不仅仅体现在道德上，或者说道德在我们汇报的`日常学习中无处不在，否则这一次得到老师、院领导高度评价的答辩就是一次跑题的答辩。
作为一个人的最基本元素，道德在生活中无处不在。我们在德育中介绍自己做了什么令自己骄傲或者懊恼的事情，因为我们很难承认一个不思进取的人会是一个道德高尚的人——这并非将成功与道德划等号，只是说对成功的渴望是一种道德。我们谈论自己的朋友，因为我们很难想象一个以自我为中心的人会是一个道德高尚的人，就像复旦登山队的队员，在救援人员失去生命后却在盘算着“注意危机公关，登山队就是你的了”，尽管有人辩解他们非常优秀参加了很多公益活动很有爱心，但仍然无法阻止人们的谴责、声讨。我们谈论自己的未来打算，因为一个不关注自己的人无法获得他人的信任。
道德来自于反思。我的答辩中，有一本书我没有提到，因为我只读了一半，然后在杨凌——就是我中秋去的地方，交给了我未来的另一半，让她读。那本书叫《公正》，就是目前网上最火公开课ustice的演讲稿。书中关于灾后重建、舍己为人等辩题的辩论，简单命题的背后，公共道德对抗经济利益的影子却无处不在。我深刻的感觉到，我们的国家、社会缺乏这种声音。我们并非没有反思，只是这种反思由于失去了冷静与理性而毫无意义。从我个人而言，这两年做了太多错事，无论是狂妄、懒惰、还是欠缺思考。错误无法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不断提示自己一个错误决策影响有多么恶劣。
从这个角度而言，我对德育的理解，已经不是两年前开题论文“文化+身体=综合发展”那么简单了。
三、收获。
我觉得这两年最大的收获仍然是内心的收获——“一生俯首拜阳明”，心学。当然，我对心学的理解仅仅是入门级，自身很多地方并不完善。
上次德育论文，充满激情，却空洞无物。这正如大一时的我，在所有事情上都疯狂投入，却鲜有成效。事情的转机是大二我决定全力投入物理竞赛复习(这是非常不沾边的东西，但确实如此)，结束后由于对物理的想法确实很多，物理论文我写的非常认真投入，并且我从中发现了乐趣——做到完美的乐趣。从那时起，我对自己说，要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好学生，我从小学一年级到现在，只在上学期得过“优秀学生”，“三好学生”则一次没拿过。进入大学后我想做改变，提出全面发展。但从目前状况看，实在是积重难返，这并不适合我。于是我提出，利用我过于发达、过于二13的supereg，做有特色的自己。在全面的基础上，独立思考，勇于突破创新。不求“全面发展”，什么都可以让步，但认定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必须做第一。
但这种事情毕竟是少数，生命中顺风顺水只是过眼烟云，最起码，对我而言德育答辩就不在其列。面对这种情形，就去做出与众不同而符合大纲的东西，彰显个性，出奇制胜。
心学给我的启发，就是找出出奇制胜、杠杆撬动地球的支点——人的内心。举例而言，我预料到中期答辩的气氛肯定很沉重——因为无论是过去还是梦想都是沉重的——准备过程中，充分发挥自己幽默细胞多的优势，调节气氛;而如果是一个课堂文献汇报我是不会这么做的，生物化学的ppt展示，我的演讲更加强调了逻辑关系，以体现科学的严密性。
心学的另一个启发，就是杜绝空洞无物。这一条已经完全融入了我的学习生活中。无论是我的德育中期ppt展示，还是这篇论文，任何一个论述都跟着一个例子，并且这些例子都力求自然、简单。
当然，心学并不主张投机取巧。当我策划“出奇制胜”时，我会确保我的奇谋中融入了真的智慧真的努力，是否合适。比如询问舍友我这么做对不对，如果强烈反对的话我就会老老实实的做。
最后，可以把我这篇“二论”和我的“一论”对照下。“二论”的成长显而易见，因为如果我还是那时候的我，我肯定会写出我这两年拿的所有奖学金、参加的所有社会实践、取得的所有奖状来证明自己德育可以得高分，而不去关注内心的收获。相信“三论”时，我的论文将会伴随着我的人生观完全成熟。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇十四
自古以来，伦理道德一直是中华人民共和国文明发展进程中的重要组成部分，也是全社会刻不容缓的重要任务。在中小学德育过程中，传统美德文化与现代人文精神互相融合，不仅传递了中华民族优秀文化文明的精髓，也为学生的道德成长提供了重要平台。本文将从自身实践角度出发，探讨中小学德育培养中的一些心得体会。
二段：培养学生的良好道德品质。
从小学生到初中生，培养良好的道德品质那是教育的基础。良好的道德品质涵盖了基础的对法律法规、职业职责、个人尊严以及周围人态度等方面的称职，是雄心勃勃的培养未来国民的基本前提。在校工作中，我们以培养学生的“尊敬、诚信、友爱、勤奋、乐观、进取”的六大核心价值观作为追求目标，有效地促进了学生的道德成长。
三段：倾听学生心声，创设良好的集体氛围。
在中小学课堂中，教师角色和学生角色是不可分割的。尤其是现在的学生，对于自己的情感需求越来越高。如果教师不能真正理解学生，就会难以创设良好的集体氛围。学生的情感依赖于教师的谆谆教诲和谈话交流。我们很多教师积极调整自己的角色定位，尝试以平身关注的方式倾听学生的心声，创设积极向上的学习环境。尽管这样的工作是付出巨大的，但是通过这种方式的努力，学生逐渐变得逐渐坚定，并迸发出新活力。
四段：注重重建冷静与理智。
德育工作中的一大重要方面就是合理地重建学生冷静与理智心态，让他们有能力去分析问题、解决问题。在实践中，这条路并不平坦。我们深知，让学生像大人一样，不会发脾气，不会情绪，随时保持理性思考，这不是一场短暂的努力就能完成的。但是我们不断地努力，积极探索各种方式，多角度地教育学生，培养他们的思维能力，最终收获了良好的效果。
五段：结论。
可以看出，中小学德育对学生的成长有着重要而独特的作用。德育工作是学校教育的重要组成部分，我们需要通过切实有效的措施，真正帮助学生树立正确的人生观、价值观。这些体会虽然需要汗水和付出，对于教师而言，不断的学习和进步才是最关键的，才能够有所得并把指导融入到实际工作中，最终促进学生成长。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇十五
中小学德育是培养学生思想品德、行为习惯和心理素质，塑造全面发展的人格，提高学生的综合素质和生活能力的一项重要工作。通过多年的德育实践，我深刻体会到了德育的重要性，并从中获得了一些有益的心得体会。
第二段：培养学生品德素质。
学校应重视培养学生的品德素质，这是树立正确的价值观和世界观的基础。德育工作应该注重培养学生的诚实守信、公正勇敢、友善互助等道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观和责任感，提高自觉遵守社会规范和法律法规的能力。在实践中，我发现通过开展德育活动和讲学堂等课程，结合表扬和惩罚等手段，可以有效地培养学生的品德素质。
第三段：发展学生的行为习惯。
养成良好的行为习惯对学生的日常生活和成长发展至关重要。学校应该通过规范学生的行为，培养学生良好的生活自理能力、学习习惯和社交礼仪等。在德育实践中，我们可以通过设置规章制度，组织集体活动，进行体验教育等方法，引导学生养成良好的习惯。例如，为了培养学生的安全意识，学校组织了消防安全演练、交通安全教育等活动，有效地提高了学生的安全意识和自我保护能力。
第四段：塑造学生的心理素质。
德育还应该关注学生的心理健康和情感发展。学校应该为孩子们提供一个健康的成长环境，培养他们的自尊、自信和自主能力。通过课程设置和情感教育，学生能够学会控制情绪，解决问题，树立正确的自我认知和态度，增强心理抵抗力。在学校的实践中，我们通过班主任和心理辅导员的辅导，积极与家长沟通，对学生进行心理疏导和心理教育，取得了一定的成果。
第五段：提高学生的综合素质和生活能力。
中小学德育的最终目标是培养学生的综合素质和生活能力，使他们能够在未来的社会生活中做出正确的选择和决策。学校应该根据学生的特点和兴趣，开展博物馆参观、社会实践活动等，让学生在实践中了解社会、感悟生活，培养创新思维和实践能力。通过素质教育和德育融合的方式，可以帮助学生更好地发展他们的个性和特长，为未来的发展打下坚实的基础。
结尾：
中小学德育是一项艰巨而又重要的任务，它关系到学生的全面发展和国家的未来。通过多年的实践，我深刻认识到德育的重要性，并从中获得了许多有益的心得体会。我相信，在全体师生的共同努力下，中小学德育工作一定能够取得更加显著的成果，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇十六
中小学是培养社会主义建设者和接班人的摇篮，而德育体系则是学校教育的核心任务之一。通过多年的实践和思考，我对中小学德育体系有了一些心得体会。在这篇文章中，我将从目标明确、多元化的方法、师生互动、家校合作以及评价机制五个方面进行分析和讨论。
首先，中小学德育体系的目标需明确。德育的根本目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，学校在制定德育目标时，要明确学生的培养目标和要求。除了注重学习成绩，我们还应该培养学生的道德品质、自我管理能力、社交技巧等。只有在目标明确的基础上，我们才能更好地开展中小学德育工作。
其次，中小学德育工作应采用多元化的方法。德育是一个综合性、系统性的过程，不仅仅依靠课堂上的道德教育课来实现。学校可以通过丰富多彩的课外活动、社团组织、实践教学等形式，培养学生的品德修养。此外，德育还应与其他学科相结合，将道德观念和价值观融入到各个学科中。通过多元化方法的实施，中小学德育工作才能更加全面而有效。
第三，师生互动是中小学德育体系中至关重要的一环。教师是学生德育的引路人，应以身作则，注重德育的形象展示和言传身教。教师还应该关爱学生的心灵世界，解决他们的心理问题，有效促进学生的健康成长。另一方面，学生也需要参与到德育活动中来，发挥自己的主体性和创造力。师生之间的积极互动，能够构建起良好的教育环境，推动中小学德育体系取得更好效果。
第四，家校合作是中小学德育体系中不可或缺的一部分。家庭是学生德育的第一课堂，家庭的教养方式对学生的德育起着决定性的作用。因此，学校与家庭之间的紧密合作尤为重要。学校可以通过家长会、家访等方式与家长交流，共同关注和引导学生的德育成长。家长也应积极配合学校的德育工作，共同营造良好的家校合作氛围。
最后，完善的评价机制对于中小学德育体系的实施和改进起着重要的推动作用。传统的评价方式主要注重学生的学习成绩，而忽视了德育的评价。因此，学校在建立德育评价机制时，应尽量突破传统的评价方式，注重学生的综合素质发展。德育评价也应当与学生自我评价和同伴评价相结合，形成多层次、多角度的评价体系。只有通过合理科学的评价机制，学校德育工作才能更加有针对性和有效性。
总之，中小学德育体系是培养社会主义建设者和接班人的重要途径和手段。通过明确目标、采用多元化的方法、师生互动、家校合作以及完善评价机制等措施，中小学德育体系可以更好地实施和发展。我们应当共同关注和推动中小学德育体系的改进，为学生的全面发展和社会主义建设做出积极贡献。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇十七
在当今社会，德育教育的重要性不言而喻。中小学作为学生个性塑造的主要阶段，德育教育在其中起着至关重要的作用。我在教育一线多年，受到了良好的教育理念的熏陶，有幸参与了许多具有参考价值的德育活动。在这篇博客中，我将分享一些我在中小学德育工作中的心得体会。
第二段：培养学生良好品德的途径。
培养学生良好品德是德育工作的核心目标。在实践中，我发现通过以下途径可以有效培养学生的良好品德：一是树立榜样，教育学生模仿；二是开展德育实践活动，增强学生道德素质；三是注重学生的自我反思和评价，及时纠正他们的错误行为。在课堂教学中，我经常通过引用先贤名人的事例来强调和引导学生去模仿优秀品德和行为，并且在班级活动中鼓励学生多交流，相互帮助，通过互动让学生更加明白良好品德的重要性。
第三段：塑造学生正确的价值观。
中小学阶段，学生的世界观、价值观的形成正在发生着。所以，塑造学生正确的价值观也是德育工作的重要任务。在实践中，我采取了多种方式来帮助学生塑造正确的价值观：一是注重素质教育，尊重每个学生的个性和特长；二是进行道德伦理教育，让学生明确社会主义核心价值观的准则；三是开展一些富有教育意义的讲座、小组讨论等活动，引导学生思考、对比不同的价值观。通过这些方式，学生能够明确正义、公平、友善的价值观念，从而在日常生活中遵循这些价值观。
第四段：注重学生的道德修养。
道德修养是中小学德育的关键环节之一。通过培养学生的自律性、自我约束能力，可以让他们在面对各种诱惑时自觉抵制，维护自己的良好品行。在学校中，我尝试了一些方法来注重学生的道德修养：一是定期开展道德修养训练课程，让学生了解道德的重要性并学会将道德规范应用于实际生活中；二是组织学生参与社会实践活动，引导他们亲身体验道德行为的意义；三是与家长保持紧密合作，共同培养学生的道德修养。通过这些努力，我发现学生的道德水平得到了显著提高，大多数学生能够自觉遵守道德规范。
第五段：个人总结。
德育工作的实施需要全体教育工作者的共同努力，也需要家长的积极配合。在我一直致力于德育工作的过程中，我深刻体会到德育工作对学生的重要性。通过培养学生良好品德和正确的价值观，注重他们的道德修养，学生将在中小学阶段形成良好的道德品质，伴随他们一生。期望通过这篇博客的分享，能够引起更多教育工作者和家长对中小学德育工作的关注，共同努力培养有道德修养的未来栋梁。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇十八
德育是培养学生健康人格和完善人格品质的重要任务。随着教育改革的不断深入，中小学德育体系逐渐完善起来。在这个过程中，我们从实践中总结了一些心得体会，深感德育不仅仅是让学生学会做事，更是让学生成为品德高尚的人。
首先，中小学德育要以爱心为核心。爱是培养学生良好品德的动力和保障。每个学生都有自己的个性和需求，我们应该给予他们关怀和爱护，以尊重和理解的态度来面对他们的优点和缺点。在德育教学中，我们要把学生的情感体验放在首位，培养他们的同理心和责任感，让他们学会关心他人，乐于助人。只有真心关爱学生，才能让他们获得成长和进步的力量。
其次，中小学德育要注重规则的引导。规则是保障学校秩序和学生健康成长的重要标准。我们要制定明确的规章制度，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。同时，还要树立正确的行为道德榜样，引导学生正确的行为方式和价值观。德育不仅要教育学生遵守规则，更重要的是让学生内化规则、自觉遵守规则。通过规则的引导，学生可以培养出自律和自觉的意识，形成良好的行为习惯。
再次，中小学德育要注重道德教育的渗透。德育是一种全人教育，它不仅仅要求学生内外兼修，更要求学校在各个方面贯彻道德教育。德育教学要从教育环境营造、课程设置、教师榜样、校风建设等方面入手，使道德教育渗透到每个角落。特别是要重视课堂教学中的道德教育，通过讲故事、讨论问题、情景模拟等方式，引导学生思考和探索道德问题，培养他们的道德判断力和道德行为能力。
最后，中小学德育要注重实践的重要性。德育不仅仅是纸上谈兵，更需要通过实践活动来培养学生的德育素养。学生通过参加社会实践、志愿服务、劳动实践等活动，亲身经历和实践，增强责任感和团队合作能力，锻炼勇敢与担当的品质。实践可以帮助学生将道德价值观内化为个人价值观，使他们在实践活动中感受到责任的重要性，从而自觉地肩负起社会责任。
总之，中小学德育体系是一项重要的教育任务，要注重爱心、规则、渗透和实践四个方面的培养。只有通过爱心的引导，规则的约束，道德教育的渗透和实践的培养，才能让学生成为道德品质高尚的人，为社会做出积极的贡献。保持教育改革的步伐，进一步完善中小学德育体系，才能培养出更多的社会栋梁之才，为国家和民族的繁荣做出更大的贡献。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇十九
近年来，我国教育改革不断深入，注重发展学生的综合素质和人格培养，德育纲要正是在这一背景下制定的。作为教育改革的一部分，德育纲要对学生的思想道德品质的培养提出了具体要求。通过参与德育纲要的实践和思考，我有一些心得体会。
第一段：弘扬传统美德。
德育纲要要求我们要弘扬传统美德，树立正确的价值观。传统美德是中华民族的文明基石，也是我们民族的精神瑰宝。在生活中，我们要时刻谨记传统美德的重要性，如诚信、勤奋、孝顺等等，尊重师长、关爱他人，明辨是非，培养正确的人生观价值观。通过弘扬传统美德，我们将培养出一代又一代优秀的中国人。
第二段：培养创新意识。
德育纲要还要求我们培养创新意识，激发学生的创造力和创新能力。在实践活动中，我们要注重培养学生的创新思维，引导学生发散思维和创造性思维，培养学生走在时代前沿的意识。通过学习和锻炼，我们能够创造出更多具有中国特色的创新和发明，为我国的科技事业做出贡献。
第三段：强化社会责任。
德育纲要突出了社会责任的重要性。学生在德育中要明确自己的社会责任，关注社会的发展和公共利益，主动参与公益活动，传承优秀文化，为社会进步做出贡献。通过参与社会实践活动，我们能够更加深刻地体会到社会的现实需要，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
第四段：塑造健康的心理。
德育纲要还要求我们要培养健康的心理。随着社会的发展，心理健康问题越来越引起重视。我们需要重视学生的心理发展，培养他们良好的心理素质，帮助他们树立积极的心态，从而更好地应对生活中的压力和困难。通过心理的培养，我们能够更好地调节自己的情绪，树立坚强的意志品质。
第五段：综合发展。
德育纲要注重学生的综合发展。只有综合全面地培养学生的身心素质，才能使他们更好地适应未来的社会。德育纲要要求我们多角度的发展，从身体、智力、情感、道德、艺术等多方面加强综合素质的培养。通过综合素质的培养，学生将变得更加全面、彻底、有活力，为个人的未来发展提供了坚实的基础。
总结：通过参与德育纲要的实践，我深刻认识到其重要性。德育纲要要求我们弘扬传统美德，培养创新意识，强化社会责任，塑造健康的心理，综合发展。这些要求是构筑一个优秀人才的基石，是我们更好地适应社会的重要途径。只有通过努力，我们才能培养出更多有道德、智慧、能力、充满创造力的人才，为我国的未来发展做出更大的贡献。
2023年中小学德育纲要心得体会（精选20篇）篇二十
德育办继续深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照各级行政部门德育工作总体部署，以加强未成年人思想道德建设为核心，深入开展道德实践活动，以德育科研为先导，创建和谐优化的学校、家庭、社会和谐德育环境;不断创新德育工作方式，努力建立适合我区实际的德育特色化管理体系。在德育办全体工作人员的共同努力下，较圆满地完成了今年的工作任务和目标，具体工作总结如下:。
(一)加强常规管理，夯实德育工作基础。
1、加强各项计划及活动的制定与落实。依据上级德育工作精神，结合我区工作重点，从整体出发，制定德育工作计划，并根据计划，出台各项具体活动方案。我们坚持执行德育校长例会制度，定期召开德育校长工作会议，及时布置德育工作，使我区德育工作得到有效落实。
2、各中小学根据学校的实际，把《守则》、《规范》等教育内容具体化、细目化，分年级制定学生思想道德评价标准。改变以往单一对学生进行评价的方式，通过学科教学、德育活动课等途径，以及开展主题教育活动、进行各种方式评比、学生行为规范达标等形式，对学生进行全方位评价，使之最终内化和形成良好的品质和行为。
3、以我们美丽的校园评比为契机，加强校园文化建设，并在各学校开展以文化班级、和谐校园为主题的班级文化建设活动，在不断提高班级文化建设的基础上，把校园文化建设引向深入。参加市校外办和谐校园评比活动。
4、做好一年一度的评比表彰工作。5月份我们评选了区优秀班主任、三好班级、市、区级三好学生，表彰先进，树立典型，通过评比表彰，激发了教师工作的热情，培养了学生的学习兴趣、竞争意识。
(二)丰富德育活动,强化思想道德建设。
1、今年三月开始，我们以文明礼仪伴我行为主题，广泛开展了主题教育系列活动，各中小学分别通过班、队会、板报、体验、实践及调查活动,使广大青少年学习和牢记文明礼仪常识，养成良好的文明行为习惯。同时,我们组织开展了文明礼仪伴我行征文活动，进一步巩固了活动成果。
2、四月份在全区中小学中开展了改革开放三十年征文活动，并从中选择优秀作品参加了第xx届全国青少年爱国主义读书教育活动。我区共有79篇作品分别获得国家、省、市级一、二、三等奖.
3、五月份组织学生参加了市教育局举办的庆祝改革开放三十年故事演讲大赛，我区共派出5名选手，取得了特等奖一名，一等奖两名，二等奖两名的好成绩。
4、为使少年儿童更深刻地感受到祖国的日益强盛，接受革命传统教育，培养热爱祖国、崇尚科学的道德情感，今年4月，德育办组织全区七百多名学生远赴沈阳雷锋纪念馆、千山等地进行道德实践体验活动。这次活动的开展，不仅进行了深刻的爱国主义教育，同时培养了孩子们的综合实践能力。
5、六月份在全区中小学生中开展了向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动，共有10600名学生参加了此项活动。通过活动抒发了少年儿童对祖国的美好祝福，激发了他们的爱国热情。
6、今年五月举办了龙潭区中小学生第四届中国象棋棋王争霸赛。全区78名学生参与了本次大赛。共评出一、二、三等奖27人。使象棋这一传统益智活动在我区进一步普及，同时培养了学生的意志、品质及团结合作的精神。
7、建国六十周年之际，我区召开了光辉历程，灿烂的明天为主题的征文比赛活动。旨在以此为契机，大力开展爱国主义教育，增强学生的历史使命感，树立立志成才，报效祖国的远大志向。乌拉街满族中学等学校高度重视，统一组织，学生全员参与;区实验学校、乌拉街中心校等学校与本校学生教育紧密结合，上交学生作品分别为671份、440份。爱国主义教育深入人心。同时我们号召所有学校以此为契机广泛开展纪念活动。如板报展览、主题班团会、故事演讲、书画展览等。
(三)深化德育科研，打造特色化管理机制。
1、本年度继续加强了十一.五国家级重点课题《整体构建学校、家庭、社会和谐德育评价体系的研究》工作，各中小学校科学运用十五科研成果付诸于德育实践工作，深入进行xx课题的实践与研究工作。多数实验校均能编写出具有本校特色的校本德育教材，丰富了德育资源。
2、开展了龙潭区中小学德育特色活动征集，努力打造一校一特色。共收到特色活动24个，我们于十月份进行了实地考察，年底将评选出特色鲜明的学校在全区开展观摩、交流活动。
5、加强对各中小学校德育工作的管理与评价，及时总结经验，指导实践，推动工作。10月份德育办对全区中小学德育科研课题工作及德育常规管理工作进行了全面督导。
6、年底将召开全国教育科学xx规划课题和谐谐研究与实验龙潭实验区20xx年年会。对xx课题开题以来我区的德育常规、德育科研、家庭教育等诸项工作做以全面展示、总结及表彰;同时，对今后工作提出明确要求。
(四)加强与家庭、社会的交流与互动，构建和谐德育体系。
1、今年我们加强了家长学校工作的管理。协助学校聘请心理学专家进行家庭教育讲座。
2、组织部分学校德育副校长参加省德育办和省妇联联合举办的家庭教育培训班。培训结束后将根据学习内容进行分层培训。
实验小学共同策划、组织新安街道与吉安社区的学生校外活动。
4、协助关工委开展了祖国颂诗歌朗诵比赛活动。我区双语学校两名学生的表现尤为突出。
10月9日至10月22日，德育办领导一行四人深入全区城乡19所中小学校，对各学校的德育工作进行了深入细致的调研。从规划计划的制定与实施;德育机构的建设;德育活动的开展;德育师资的培训;德育课程的实施;德育科研的.提升;校园环境的建设;校外基地的拓展等全方位进行了指导与量化。为基层学校的德育工作的科学性、可持续性与规范性提出了指导意见。
2、在第xx届全国青少年爱国主义读书教育活动中德育办荣获组织优秀奖。
3、在全省青少年改革开放三十年读书教育活动中德育办荣获组织优秀奖。
4、今年德育办开展了丰富多彩的德育活动，参与范围比较广，活动效果比较好，得到师生的广泛认可。
5、各校对德育科研工作越来越重视，我区各中小学校已形成浓郁的科研氛围。用科研带动德育工作，使基层学校德育工作更具科学性、系统性，各基层学校更注重理念的确立，特色的打造。部分学校已形成了鲜明的德育特色，正逐步树立德育品牌。
1、各校家长学校工作还有待于进一步提高。
2、校外实践基地还需进一步拓展。
3、学校三年发展规划的制定缺少工作的连续性。
4、学校德育工作的宣传力度需要加强。各校利用媒体、德育网站和博客宣传的意识淡薄。