通过撰写心得体会，我们可以梳理自己的思路，从而更好地理解和应用所学的知识。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇一
进入二十一世纪以来，信息技术的发展很大程度上推进了教育技术的改革。在教育信息化飞速发展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求：现阶段我们国家实施的是素质教育，而课堂教学则是实施素质教育的主渠道，因此提高课堂教学的水平必须合理运用现代教育技术。运用现代教育技术，可改变过去那种教师讲、学生听，学生处在被动地位的局面。教师会更注重向学生呈现各种材料，帮助学生思考，由“一言堂”变为“群言堂”。另外，教学课件的使用进一步提高了课堂教学效率，使学生学得更主动、更直观，更有利于学生能力的培养，更有利于教学质量的提高。学校教育的资源共享，促进教师群体素质的不断提高。
随着新课程改革的逐步深入，多媒体作为一种辅助教学的手段，正以其特有的优势走进课堂，成为广大教师的得力助手。它在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起了一座桥梁，使我们的课堂教学发生了可喜的变化。多媒体课件的运用，能让教师的教学游刃有余，让学生的学习兴趣盎然。
在初步理解现代教育技术理论的基础上，通过老师几天的细心指导，我进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的电脑、网络知识，进一步练习如何申请博客，如何在博客上发表日志，感觉自己的视野一下子扩充了好多。通过与学员们的交流，无论是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。
另外我还学习并掌握了如何利用几何画板生成数学动画，有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。
在短短几天的学习中，我深深了解到了多媒体三大特点：多媒体课件辅助教学最大的特点是有助于突出重点、分散难点。只要点击鼠标，它就可以进行大量的演示，或呈现现象，或创设情景，或展示知识发生、发展的过程，还能通过颜色、字体的变换，图像的闪烁，声音的变化，引起学生的有意注意，为学生的思考和探究做出提示。多媒体课件辅助教学的特点之二，是有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的自主性。漂亮的界面和不断变化的图、文、声在深深地吸引学生注意力的同时，更激发了学生学习的积极性。多媒体课件辅助教学的特点之三，是有助于提高教学效率。因为一方面多媒体可以通过多种信息传输方式，让学生多种感官接受“刺激”，使大脑两半球都活动起来，另一方面可大量节省教师在课堂上讲解、书写板演的时间。
学习时间虽然很短，但我还是觉得老师在有限的时间里教给我们的知识技能都是如此的实用。俗话说：“活到老学到老”，今后我会充分把这次所学到的知识应用到自身的教育教学工作中去，敢于尝试、探索，为优化课堂教学，为促进素质教育的改革做出自己的无私努力。
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读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇二
11月11—20日为期十天的省农村教师教育教学能力提升工程(初中生物学科)省级培训活动(第一期)在xxxx教育学院培训中心顺利落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任xxxx教授、项目负责人xxxx副教授、班主任陈巧教授出席开班典礼并作了重要讲话。陈主任对远道而来的各地市教师的到来表示热烈的欢迎。同时他希望参训学员“既来之，则安之”，能科学安排好培训期间的学习生活，并注意交通饮食等安全，同时迅速转变角色，积极参与培训活动，文明参训，遵守培训纪律。
本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样。融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，更有林潘教授的教师职业道德教育、程灵教授的教师心理健康教育等引导，令参训教师受益匪浅。省教院陈展虹教授特意为参训学员开设了现代教育技术主题的.专题讲座，赢得了学员的阵阵掌声;xxxx教授、庄荣婉老师分别从生物课堂教学设计、领悟生物课程标准促进学生的发展等方面进行指引，并与学员进行深度交流;陈巧教授的现代生物技术产业发展概况使学员开阔了视野;郭章、林良营老师分别对生物教学有效的思考、农村初中生物学实验教学研讨等重大热点问题扫描分析;陈榕老师、伯海英老师、王志强老师则重点围绕用教材还是教教材、怎样听课评课、生物课堂设问的有效策略等问题与学员进行交流，融理论和实用于一体。而四节同课异构观摩课同样精彩纷呈，异曲同工，展示了教者独具匠心的设计和娴熟高超的课堂驾驭能力。
总之，本次培训令我们耳目一新，获益匪浅，同时也为我们今后的成长之路和职业生涯规划进行了科学的指引。参加了这次培训，我感慨很多，以往积在心中的困惑一扫而光，从现在开始，我要更坚定自己当初的追求，做一名优秀的生物教师!虽然前面的路还很长，但我相信，有了名师的指引，在个人的努力下，目标的实现为期不远。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇三
随着科技的迅猛发展，现代教育技术在教学中起到了越来越重要的作用。近期，我参加了一门关于现代教育技术的结课学习，通过这门课程的学习，我深刻认识到了现代教育技术给教育带来的变革，并领悟到了如何将现代教育技术运用于教学中。以下是我对于这门课程的学习心得的总结和体会。
首先，现代教育技术为教学提供了更多元化、灵活化的教学手段。在过去，教师主要依靠传统的讲授方式进行教学，学生只是被动的接受者。然而，现代教育技术通过运用多媒体、互动教具、网络等工具，让教学变得更加生动有趣。例如，在课堂上使用投影仪展示图片、音频和视频，不仅丰富了教学内容，还激发了学生的学习兴趣。同时，教师也能通过教学软件进行互动教学，让学生积极参与到教学中来，提高课堂效果。因此，现代教育技术赋予教师更多的教学手段，提高了教学的效果。
其次，现代教育技术为学生创造了更加开放和自主的学习环境。以往，学生的学习主要依靠教师的讲解和书本的学习，学生的自主学习能力得不到提高。而现代教育技术提供了在线学习的机会，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择适合自己的学习内容。此外，学生还可以通过网络平台和社交媒体与其他学生进行学习和交流，拓宽思路，增强学习效果。这种开放和自主的学习环境让学生在学习中更主动，更有动力，提高了学习的效果。
再次，现代教育技术提高了教学效率。通过现代教育技术，教师可以记录学生的学习进程和成绩，实时了解学生的学习情况，及时给予指导和反馈。而传统的教学方式需要教师花费更多的时间和精力进行评估和反馈，并且容易出现漏掉学生的学习情况的情况。同时，现代教育技术还提供了在线测试和作业提交的功能，大大减轻了教师的工作量，并使得教师有更多的时间去关注学生的个别差异，更好地进行因材施教。因此，现代教育技术不仅提高了教学效率，还为教师创造了更多的时间去关注学生的个别需求。
最后，现代教育技术让教学具有了更广阔的空间和范畴。通过现代教育技术，教师可以远程教学，不受时间和地点的限制。通过网络会议和在线课堂，教师可以随时随地与学生进行互动和交流。这种远程教学的方式，不仅可以节省旅途时间和费用，还能让更多的学生受益。此外，现代教育技术还提供了海量的教学资源，教师可以通过各种渠道获取相关的教学资源，并将其应用于教学中。通过利用这些资源，教师能够突破传统的教学限制，使课堂更加丰富多样，提高教学效果。
总而言之，现代教育技术给教育带来了前所未有的变革和创新。通过学习现代教育技术，我深刻认识到了教育技术的重要性，并领悟到了如何将其应用于教学中。现代教育技术让教学更加多元化、灵活化，为学生创造了开放和自主的学习环境，并提高了教学效率和教学范畴。因此，我相信，在未来的教育中，现代教育技术将发挥更大的作用，为教学带来更多的变革和进步。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇四
随着信息技术的不断发展，高校教育已经进入了数字化时代。现代教育技术已经成为高校教育中不可或缺的一部分。本文围绕着高校现代教育技术心得体会这一主题，分享一些我对现代教育技术的看法和认识。
随着教育技术的进步和数字化的广泛应用，现代化的教学方法被广泛采用，包括网络教学、MOOCs、虚拟实验等。这些新的教学方法不仅可以大幅减轻教师教学压力，也可以更好地满足学生个性化学习的需求，同时提高教学效果。在我校，多媒体教学在许多课程中得到了广泛应用，学生们可以在课堂上观看预先录制的课程视频，使学生在自学和自我探究方面获得许多好处。
现代教育技术的优点是显而易见的，它提供了有关实验、模拟和研究的更加详细和精确的信息，同时增加了学生与自己的学习过程的互动和合作机会。通过现代化教育技术的广泛应用，学生们可以学到更多的知识，也可以与其它学生和教师进行更好的沟通和交流。相对于传统的教学模式，现代的教育技术显然有着更大的灵活性和可靠性，同时是一种更加环保的教育模式。
随着时代变化，现代教育技术充满了巨大的挑战。教育技术的高昂成本、技术保障、监管以及网络诈骗等多种因素都给高校现代教育技术的开发带来了挑战。要在这一领域中取得长足的进步，仍然必须继续调整我们的教育模式，创造更加适合学生的教育平台。同时，学生也需要重视科技教育，继续在现有的基础上不断开拓自己的学习领域，保证自己的未来发展。
五、结论。
综合上述，我们可以发现，现代教育技术已是高校教育发展的必要趋势。高校需要通过不断创新教育方法和模式，让学生在教育平台上不断开拓自己的学习领域。教育科技也需要不断的创新，为广大教师和学生提供更好的平台和服务。因此，作为现代大学生，我们应该注重科技教育的发展，积极拥抱新技术，为自己的未来发展铺平道路。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇五
大科学家爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最好的教师。”学生能否在学习中获得更好的学习兴趣，关键在于教师的引导和带动。那么运用现代教育技术可以集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，把枯燥的材料变成活跃的动态画面，给学生以耳目一新的感觉。如，在教学《人民解放军百万大军横渡长江》时，可以先让学生观看有关的电影片段，直接刺激学生的感官以加快学生的感知和理解的进程，然后再通过多媒体课件，为学生提供丰富的信息资源，这样，不仅激发学生的学习兴趣，同时，还减轻了学生的学习负担。
在语文教学中，我们运用声形兼备的课件，传授知识，将学生带进了一个形象的世界，对知识的理解会更全面深刻。学生才会主动走进文本，与作者进行心灵的对话，从而进入“真正的读书境界”。
和谐的教学情境，就是充分再现教材的有关形象，创设具体、生动的活动场景，激起学生的学习兴趣，陶冶了学生的情感。如，教学《桂林山水》一课时，课文中虽然有许多优美、生动、形象的句子，学生无法单纯从文字中获得亲切体会与美感的熏陶。如果适当地播放一段桂林山水的录像片。那清澈碧绿的漓江水，形态万千的险峻山峰展现学生面前，使学生的兴趣一下子被激发起来，学生畅所欲言，满怀激情地朗读起课文来，提高了课堂教学效率。
学生的认知由于受年龄、生活经验等多方面的影响，他们理解、感受语言的能力各不相同，这就需要教师为学生提供学习的“媒介”,突破学习中的难点，解决学生学习中的困难。古诗的语言是凝练的，意境是深远的。如何引导学生来学习古诗，体会古诗之神韵呢?我觉得现代教育技术的运用解决了这个难题。比如，在教学李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，为了让学生感受到诗人与好朋友的依依惜别之情，激发学生对古诗的兴趣。上课初，我先以一张配有诗文和动听的音乐的幻灯片呈现教学内容，然后诵读全诗，激起了学生学习的热情，课堂气氛异常活跃。在理解诗意时，通过课件。诗人伫立在江头，久久不忍离去，看着好友小舟愈行愈远，孩子们深深地体会到了诗人的不舍之情。现代教育技术的深入，有力地促进了教学现代化的发展，有效地提高了语文课堂教学效率。
现在的教学光盘容纳了大量的教学资料，广大语文教师可以借助光盘，使我们在上课前都有充分的知识准备，取人之长，补己之短，拓宽我们的教学思想，提高备课质量，而不至于使备课流于形式。 总之，只要我们将现代教育技术资源巧妙地运用于语文课堂教学中，既能激发学生的学习兴趣，又能陶冶学生的心灵，使语文学科教学从内容、方法、手段等方面得到新的发展，促进教学质量的进一步提高，现代教育技术在语文学科中也会发挥它更大的作用。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇六
学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质。条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。
教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来研究如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供了最切实的起点，对于如何才能有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的.充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。
现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观。华生的行为主义学习观。桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺——反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知。意义理解。独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平。认知结构。非认知因素。
所以，教师的任务不是简单的向学生灌输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇七
很多一线教师认为运用整合资源上课与传统的课堂教学格格不入。无可非议，传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致批评。但是，课堂教学无论在现在还是在将来都仍然会是学校教学活动的主要方式。利用现代教育技术来改进课堂教学是当前学校教学改革的一条重要思路。现代教育技术与课程整合，不是把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极情充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力培养也就真正落到了实处。从这个意义上讲，整合并不是对传统课堂教学的全盘否定，而是要改变传统课堂教学中“教师主宰课堂，学生被动接受知识”的状态，是对传统课堂教学的改进和优化。
众所周知，每一节课都有一定的教学目标。围绕教学目标，授课教师在进行学科整合的教学设计中，应密切注意教师、学生、教材、教学媒体的地位与作用，片面强调以“学生乐学”为中心，盲目运用丰富的.媒体资源来博得学生一笑，而忽视既定的教学目标，这样的整合是没有意义的。我校每学期都要开展听、评课活动，所听的课全都是现代教育技术与学科的整合课。其基本模式大都是：课前授课教师搜集整理了大量文字、图片和音像资料，制成多媒体演示文稿，并拷贝到多媒体电脑里(称作“资料库”)，也做了课件保存在教师机中，可谓是运用了不少现代教育技术手段来准备这节课。然而45分钟时间大部分仍然是老师在控制，其教学过程依然是传统的教学模式。虽然这些课有精心设计的课件，有丰富的媒体资源，也有轰轰烈烈的小组讨论，更有先进的网络教学环境……课堂气氛十分活跃。但是，这些课自始至终都被老师那只无形的指挥棒操纵着，计算机、网络等现代教育技术手段只在其中偶尔充当演示或做练习的工具，并没有让学生充分利用网络来自主探究或协作交流。学生的地位没有得到实质性改变，仍然是消极、被动的接受。这样的课并没有进行真正意义上的整合，至多只能算是浅层次上的信息组合。因此，现代教育技术与学科的整合课必须明确教学目标，并紧密围绕目标组织课堂教学。
传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代教育技术环境下还要再增加一个教学媒体要素。既然是一个教学系统，几个要素就不是简单地、孤立地拼凑在一起，而是彼此相互联系、相互作用而形成的有机整体。但这并不意味着信息技术与学科教学整合就必须要遵循一定的教学模式。因为整合涉及的问题很多，如：学科间的差别、资源的性质、设备的性能、教师的素质、学生的水平等等，你不可能也没有必要按照某一固定模式来进行整合。如果根据某一学科的性质和教学内容特点提出现代教育技术与该学科整合的一个基本教学模式。那么随之而来的将是所有有关该学科的研究课、观摩课、评优课等都千篇一律地按照这一模式来进行教学设计，无情境想办法捏造情境，没有协作内容搞个游戏活动也说成是协作学习……。这样的教学模式即没有科学性，也没有实用性，更缺乏针对性。生搬硬套，只会束缚教师的手脚，对教学的改革和创新也极为不利。因此，整合没有固定模式可循，只能是仁者见仁，智者见智。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇八
在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
通过学习我的最大收获是：
1.通过培训，这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇九
随着科技的不断发展，高校教育也不断迎来新的变革，其中最重要的就是现代教育技术的应用。作为一名高校教师，我深感现代教育技术对于教学的影响和重要性。在长期的教学实践中，我有一些自己的心得体会，希望可以和大家分享。
现代教育技术的出现，彻底颠覆了传统的教学模式，使得高校教育变得更加注重信息技术应用和知识管理，使学生能够更加自由地获取和分享知识，同时，也提高了教师在教学中的效率和质量。对于高校教育，尤其是对于教学内容的多样化和教学效果的提高，现代教育技术的应用起到了不可替代的作用。
目前，高校教育中的现代教育技术主要包括多媒体教学、网络教学、模拟实验、虚拟现实等应用。多媒体教学可以通过文字、图片、视频等方式直观地展示知识，更易于理解和消化；网络教学则打破了传统教学中由于时间地点限制而造成的交流困难，通过网络平台的建立，学生、教师之间可以实现远程互动，更加方便和快捷。模拟实验和虚拟现实等应用，则可以在更安全、经济的情况下，模拟真实实验环境，达到实验教学的效果。
现代教育技术的应用，能够大大提高教学效果，主要得益于以下一些方面：一是教学全程录像，可以对讲课过程进行再次静观，教师可以通过回放影像找到自己的不足并进行反思、提升；二是网络教学和在线讨论，可以促进师生之间对知识的交流、互动和探讨；三是模拟实验和虚拟现实，可以使教学更加生动、具体和形象。这些都能够提升教学的效果和质量。
现代教育技术，不仅可以在教学效果上有所突破，同时还能够在时间、空间等方面有所改变。教学实践中，现代教育技术广泛应用，例如，在普及授课中，翻转课堂套路常见，可以使学生提前预习、学习效果更佳；语音讲解，弥补了高校学生听力不足的弱点；在项目实施中，互动平台为学生和团队提供了可能，便于多方协作和数据交流。可以说，现代教育技术已经成为高校教育中不可或缺的一部分，呈现出越来越广泛的应用和效果。
当前，现代教育技术已经在高校教育中得到普及，并且已经取得了显著成果。然而，随着信息技术日新月异，现代教育技术兴起的背景下，我们也许需要持续、深度地推动教育环境下的变革，尤其是需要着重关注学生能力、单元化的授课模式、数字信息素养的提高等方面的重要问题。只有这样，现代教育技术的应用才能更加深入、更加高效地发挥影响力，从而更好地服务于高校教育的发展。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇十
当今世纪，人类面临着文明史上的又一次大飞跃由工业社会进入到信息化社会，世界各国面临的国际竞争，实际上是经济实力与科学技术的竞争，这种竞争，归根到底是人才的竞争，而人才取决于教育。因此，各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用给予了前所未有的关注，并采取措施试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竞争中立于不败之地。面对这种形势，探索如何运用现代教育技术深化教育改革，是摆在我们教育工作者面前的`一项紧迫而又重要的课题。
实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。为此，我积极参加了现代教育技术培训，在初步理解现代教育技术理论的基础上，通过老师几天的细心指导，我进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的电脑、网络知识，进一步练习了如何申请电子邮箱，如何用电子邮箱收、发文件，练习了如何申请博客，如何在博客上发表日志，感觉自己的视野一下子扩充了好多，仿佛我一下子拥有了整个世界。通过与学员们的交流，无论是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。
另外我还学习并掌握了如何利用photoshop制作合成图片，如何利用cooleditpro软件，截取mp3中的音频文件，制作配乐音频文件。如何利用flash制作动画，如何在ppt文件中插入flash动画，如何下载文件，如何制作幻灯片等。有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。
通过培训我深深地了解到新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的`发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。现代教育技术在教学中的应用更大限度地提高了学生的学习兴趣，改变了学生的学习方式。计算机在教学软件的控制下，打出图文并茂、生动活泼的课件，部分承担了教师的职责，为学生提供及时有效的帮助，满足不同学生的学习要求；学生从“被灌输”状态转向“自主学习”的状态。变以往的＂填鸭式＂教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正＂活＂起来，把以教师为主的＂一言堂＂变为学生积极参与的＂多言堂＂。
此次培训受益匪浅，对在现代教育技术条件下的学科整合理念，得到了深刻的认识和把握，也促使自己在以后的教育教学中积极运用，使之发挥最大的能量，帮助我提高教学质量，以培养出更多更优秀的学习抱国。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇十一
随着科技的不断发展，现代教育迅速步入了信息化时代。教育技术作为现代教育的重要组成部分，为教育提供了更多的可能性和机遇。在我积极参与现代教育技术实践的过程中，我深刻认识到教育技术对于教育改革和创新的重要性，同时也体会到了一系列的心得与体会。
首先，现代教育技术能够提高教学效果。通过运用多媒体、互联网等先进的教育技术手段，我们可以将教育资源变得丰富多样化，使恰当的教学资源充分融入到教学过程中。例如，在教授理论知识时，多媒体可以帮助学生更好地理解和记忆。在实验教学中，模拟实验和虚拟实验的应用能使学生在真实环境下进行操作，提高实验教学的效果。因此，现代教育技术的实践应用在很大程度上可以提高教学的效果和质量。
其次，教育技术能够激发学生的学习兴趣。传统的课堂教学往往以教师为中心，学生被动接受知识，这样容易使学生对学习失去兴趣。而现代教育技术的应用可以创造更加活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣。例如，通过翻转课堂的方式，学生可以在家预习学习材料，到课堂上进行互动讨论和实践操作，增加学生的参与度和主动性。此外，教育游戏的应用也可以使学习变得更有趣味性和互动性，进一步吸引学生的注意力。
再次，教育技术能够满足个性化教学的需求。每个学生的个性和学习方式都不尽相同，传统的教学方式无法满足各种学生的需求。而现代教育技术的应用可以为教师提供更多的教学工具，可以根据学生的不同需求和情况进行个性化的教学。例如，通过网络教育平台，学生可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习，灵活掌握学习的时间和地点。同时，教育技术还可以提供学习辅助工具，例如语音识别和语音合成技术，可以帮助特殊学生更好地进行学习。
最后，现代教育技术实践需要合理的规划和管理。教育技术的实践需要教育工作者具备相应的知识和技能，需要完善的教育技术教育培训系统。此外，教育技术的应用还需要相关政策的支持和法规的保障，保证其安全可靠、合理使用。同时，教育技术的实践也需要有良好的教育教学设计和管理，保证技术的运用不仅仅是工具的使用，更要注重教育理念的贯彻和创新教学模式的探索。
综上所述，现代教育技术的实践对于教育改革和创新具有重要意义。通过运用现代教育技术，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，满足个性化教学的需求。然而，教育技术的实践也面临着一系列的挑战，需要合理的规划和管理。作为教育工作者，在现代教育技术的实践中我们应该不断学习和总结经验，关注技术的发展和教育的创新，将现代教育技术应用于实际教学中，推动教育的进步和发展。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇十二
通过一个的月来教育技术课的学习，同组组员之间的讨论及老师详尽的讲解，我们了解了什么是教育技术，对教育技术学有了一些初步的了解。现代教育技术从来没有像今天这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。
由于时间有限，老师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是老师会想发设法让我们自己去学习。上课时老师布置这个作业的时候感觉好难，都不知到该怎么做，做的时候发现很简单。这让我明白了，在做任何事情之前都不要有畏难情绪，当你真正开始去做某件事的时候你会发现其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。在学习过程中，我们可以进行如下的.运作：
（1）快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。
（2）对选择出的教材重新进行排序、包装和组构。
（3）把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备以后随时使用。
（4）与教师或同学共同操作某个软件或课件，共同讨论某个教学资料的内容。
（5）我们既可以向学校里的教师学习知识，也可以向知识数据库与专家系统学习。我们接受知识的范围更加扩大，我们彼此是互教互学的对象。因此，从根本上结束了传统的以教师和课堂为中心的教育方式，代之以学生为中心、以实践为中心的现代教育方式。
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读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇十三
近年来，随着信息技术的发展，现代教育技术已经得到了广泛的应用。作为一名现代教育技术的学员，我在这门课程中学到了很多知识与技能。通过学习，我不仅对现代教育技术有了更深入的了解，还培养了创新的思维方式和批判性思维能力。下面，我将结合个人体会，展开讨论。
第二段：了解与运用教育技术。
在课程学习的过程中，我首先了解了现代教育技术的基本概念与分类。通过系统学习，我对教育技术的定义有了更加清晰的认识，并知道如何将信息技术运用到教育过程中。在实践环节中，我学会了使用多种教育技术工具和资源，例如PPT、音频视频制作软件、在线学习平台等。通过这些工具，我可以更好地制作教学材料，提高教学效果。同时，我也学会了如何使用网络资源进行教学研究，提高自己的教学水平。
第三段：培养学生创新思维。
现代教育技术的应用不仅仅是为了提高教学效果，更重要的是培养学生的创新思维。在课程学习中，我学习了许多创新思维的方法和技巧。例如，通过使用问题导向教学的方式，我们可以培养学生积极探索问题、解决问题的能力。此外，数字教育也可以通过虚拟实验和模拟实践等方式，激发学生的创新意识。在实践环节中，我也有机会尝试了一些创新思维的实践活动。通过这些实践，我发现学生们在教育技术的辅助下，更加愿意探索和尝试，培养了他们的创新思维。
第四段：提高教师的教育能力。
现代教育技术的应用不仅带动了学生的学习效果，也对教师的教育能力提出了更高的要求。通过学习现代教育技术，我对教学设计和评估有了更加深入的了解。我学会了如何根据学生的需求和教育目标进行课程设计，充分利用现代教育技术工具和资源进行有效教学。此外，我也学会了如何评估学生的学习成果，利用技术手段进行及时反馈和调整。通过这门课程，我对自己的教学能力有了更全面的提高，成为了一名更优秀的教师。
第五段：总结。
通过这门现代教育技术的课程学习，我不仅了解了现代教育技术的基本概念与分类，掌握了教育技术工具和资源的使用，还培养了创新的思维方式和批判性思维能力。同时，这门课程为我提供了一个实践的机会，通过参与创新实践活动，进一步提升了我的教育能力。我相信，随着现代教育技术的不断发展，它将在教育领域扮演越来越重要的角色。作为一名教育工作者，我将继续学习和探索，不断提高自己的教育技术能力，为学生的教育事业做出更大的贡献。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇十四
经过一个学期的现代教育技术的学习，我觉得自已基本掌握了多媒体在教学中的应用。这对我今后职业发展起到了非常大的作用。
第一，我学习了ppt的制作。以前也做过一些幻灯片，但当时只会简单的把字打在模版上而已，做出来的幻灯片很单调，远远不能达到促进教学的需求。经过学习我不但能够灵活的变换幻灯片的模版，改变颜色，添加影音资料，添加链接等。当我用这些做出一份丰富有趣的课件时，心里充满自信很有成就感。现在回头看看，觉得学习的内容很吸引人，学习的过程很快乐，老师的讲解很耐心，这是我学习有所收获的最重要的原因。第二，老师教我们做教学设计，在这个过程中我学到了很多，受益匪浅。现在回头看看：内容吸引人，过程很快乐，老师的讲解很耐心，这是我学习有所收获最重要的原因，在学习后，我有许多的感触：
1、现代教育技术培训促进教师在专业化方面的成长，有助于推动更多的教师学习信息技术。
2、现代教育技术培训能推动教师教育改革发展，把信息技术与新课程进行整合，有助于教师选择更灵活和有效的教育方式，教育手段，教学方法，进行教学。从而帮助教师取得更好的教育成果，进一步推进新课程改革。
3、现代教育技术培训能改变教师教育方式和方法，将直接影响学生学习方式和思想及学习情感，有效有趣的学习活动。将会使学生爱上学习，积极进取，并帮助学生掌握更多有效的学习策略，找到更多的学习途径。
4、现代教育技术培训能减轻教师工作的负担，教育的主体仍是教育教学常规工作，这是将信息技术的快速处理，共享，资源丰富等优势收入教学常规工作的各方面。提高工作效率。从而减轻教师负担。
总之，现代教育技术培训是提高教师专业素质的一项要内容，是推进基础教育课程改革，实施中职学校现代教育工程，进信息技术与课程整合，提高广大教师实施素质教育能力的一个重要方面。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇十五
改变旧的教师讲、学生听，学生被动学习的局面。教师则更注重向学生呈现各种材料，提高学习兴趣，帮助学生思考，由被动变主动。
使我们在图文并茂中学得更主动、更直观，更有利于学生能力的培养，更有利于教学质量的提高。比如，在有关控件使用的教学中，通过教学课件中加入生动鲜活的使用过程动画，生动地展示出控件的特性，使用方法以及控件完成的效果，可充分理解相关内容的作用、特性，从而阔的很好的教学效果。可以说可见的使用是我们远离了呆板的板书教育方法，步入现代化教育的天地。
可充分实现学校教育的资源共享。比如，教师的论文、教学课件、典型的教案，经过教学实践的不断沉淀，逐步成为全校教师共同的智慧结晶，可促进教师群体素质的不断提高。
本学期我们学习了现代教育技术，获益匪浅。在初步理解现代教育技术理论的基础上，我进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的电脑、网络知识，巩固了ppt的使用，我进一步学习了如何申请并使用博客，如何对照片进行处理，如何运用flash制作小动画，等等，感觉自己的视野一下子扩充了好多。通过与同学们的交流，无论是娱乐还是学习，我都能取长补短，大大提升了自我。有了这些知识和技能，我感觉我的能力一下子提高许多，我能做如此多的想象不到的事情。虽然接触现代教育技术时间很短，但在有限的时间里老师教给我们的知识技能都是如此的实用。
比如，我们使用ppt，插入美丽的背景图片，为单调的学习增色不少。为将来自己的事业提供了很大的便利。还有以前，我只是羡慕别人的ppt课件里的动画非常美，现在我也可以自己制作自己喜欢的动画并把它插入到ppt课件里。看着自己的进步，欣喜之情，不胜言表。
以前对ps、flash一点也不了解，通过这学期的现代教育技术的学习，对这些东西有了初步的了解，并能制作较简单的flash小动画和简单的对照片进行处理。
我觉得学这门课，我们受益匪浅，我们不再局限于书本理论知识，相反我们可以做独具特色的课件，可以捕捉大自然的美好瞬间，可以设计精美的个人网页，还学会做教学设计等等，这些是我们以前所不能的，我相信大家的感觉和我一样好，真希望下学期还可以继续学教育技术，可以学更实实在在的东西，并把它们用到我们的实际生活中，而不是那些纯理论的框框条条的东西。
虽然就学了短短一学期，但我还是觉得老师在有限的时间里教给我们的知识技能都是如此的实用。俗话说：“活到老学到老”，又说“人外有人，山外有山”。今后我会充分把所学到的知识应用到自身的学习工作中去，并逐渐提高自己的信息技术能力。为以后的工作奠定基础。总之，现代教育技术的作用日益突出，我们要不断地探索，不断地研究，把它最美好的东西表现出来，发挥它最大的作用，为我们服务。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇十六
当今世纪，人类面临着文明史上的又一次大飞跃——由工业社会进入到信息化社会，世界各国面临的国际竞争，实际上是经济实力与科学技术的竞争，这种竞争，归根到底是人才的竞争，而人才取决于教育。
因此，各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用给予了前所未有的关注，并采取措施试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竞争中立于不败之地。面对这种形势，探索如何运用现代教育技术深化教育改革，是摆在我们教育工作者面前的一项紧迫而又重要的课题。
实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。为此，我积极参加了现代教育技术培训，在初步理解现代教育技术理论的基础上，通过老师几天的细心指导，我进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的电脑、网络知识，进一步练习了如何申请电子邮箱，如何用电子邮箱收、发文件，练习了如何申请博客，如何在博客上发表日志，感觉自己的视野一下子扩充了好多，仿佛我一下子拥有了整个世界。通过与学员们的交流，无论是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。
另外我还学习并掌握了如何利用photoshop制作合成图片，如何利用cooleditpro软件，截取mp3中的音频文件，制作配乐音频文件。如何利用flash制作动画，如何在ppt文件中插入flash动画，如何下载文件，如何制作幻灯片等。有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。
通过培训我深深地了解到新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。
现代教育技术在教学中的应用更大限度地提高了学生的学习兴趣，改变了学生的学习方式。计算机在教学软件的控制下，打出图文并茂、生动活泼的课件，部分承担了教师的职责，为学生提供及时有效的帮助，满足不同学生的学习要求；学生从“被灌输”状态转向“自主学习”的状态。
变以往的"填鸭式"教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正"活"起来，把以教师为主的"一言堂"变为学生积极参与的"多言堂"。此次培训受益匪浅，对在现代教育技术条件下的学科整合理念，得到了深刻的认识和把握，也促使自己在以后的教育教学中积极运用，使之发挥最大的能量，帮助我提高教学质量，以培养出更多更优秀的学生，报效祖国。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇十七
近年来，高校教育越来越注重现代科技的运用，特别是教育技术方面的发展。作为一名大学生，我深切地感受到了这些新技术对我们学习和生活的影响。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，探讨现代教育技术如何改变我们的学习和提升教育质量。
随着网络技术的高速发展，我们的学习方式也发生了很大的变化。利用互联网，我们不再需要去图书馆找书或者买课外辅导材料，而是可以随时随地通过搜索引擎、在线数据库等获取到我们需要的各种信息。同时，网络视频、在线直播等技术也让我们能够更加轻松地学习和理解各类知识。
除此之外，大型的MOOC（大规模开放在线课程）也成为现代学习中不可或缺的一部分。我曾经参加过一些谷歌推出的网课，不仅可以在自己的时间内学习，还可以与来自世界各地的其他同学交流，充分利用了互联网社交的属性。这些新型的学习方式让我们能够更加灵活地掌握各种知识，提高了我们的学习效率。
第二段：在线平台改变了教学模式。
除了学生，教师也能通过教育技术来更好地完成自己的工作。近年来，各类在线教学平台不断涌现，这些平台不仅提供了更多的教学资源，还能够改变传统格式化的教学模式。
例如，在线课堂让学生很容易就能看到老师讲授的内容，可以摆脱传统上仅仅依靠课本和讲解笔头记下的课堂形式。这种模式还可以利用更多的互动方式，让学生能够更深入地理解所学的知识。通过提供更丰富的资源和更灵活的授课方式，老师和学生可以更加平等地协作，让教育更加透明、自由和创新。
第三段：应用程序开发为教育提供新的机会。
现代教育技术的发展也为应用程序开发提供了新的机遇。课程管理、在线考试、成绩查询、选课预约等应用程序的开发让教育系统获得了更为高效的管理方式。学生可以通过这些应用程序快捷地完成各种提问、作业提交，也方便老师对学生的教学质量进行评估和反馈。
除此之外，应用程序的开发也让在线教育更容易实现。通过搭建移动学习平台、在线考试、课程管理等，学生可以在离开讲座室后依然继续学习。这些应用程序的开发也为更好的在线学习课程的搭建提供了基础。
第四段：教育技术对学生未来的发展有深远影响。
现代教育技术不仅仅对我们的学习和生活产生影响，而且对我们未来的发展也有深远影响。技术革命已经深入到我们每个人的生活和工作中，而只有掌握先进的教育技术，我们才有机会更好地适应未来社会的竞争。
因此，我们大学生要认识到学习现代教育技术的重要性。学习新的技术应当成为我们的一种习惯，并不断保持更新和进步。
结语：
总之，现代教育技术带来的便利、改变教学模式和搭建基于应用程序的教学体系，这些相互配合的环节可以显著地提升教育质量。因此，我们应该认识到这些技术对未来人才发展的重要意义，加强运用现代教育技术的意识和行动，更好地服务于我们的未来。
读现代教育技术心得体会（实用18篇）篇十八
我是一名小学教师，很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会，得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来，我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张只有六天的时间，但过得很充实，受益匪浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的`不同之处。
“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。
这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：
1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的.学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。
我坚信，短暂的六天时间将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路，我一定会好好珍藏且不断充实！