报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面是小编帮大家整理的最新报告范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
最新字谜的来源研究报告范文通用一
今天晚上我和妈妈一起去街上猜字谜了。我们开始猜了,我挑了一道自认为最简单的:一条是十(打一成语),另外一条是票(打一成语)。这是什么成语呢?很多人的答案都错了,在我埋头苦想的时候,妈妈走过问我:“怎么了,哪条?”
“这条。”我用手指了指那道灯谜。
“会不会是纵横交错?”妈妈满怀信心说。
“好,我去看看。”我同妈妈向发奖的地方奔去,谁知有人比我们快了一步,已经猜中了。虽然没有得奖,但也猜中了。
愉快的时光总是一晃而过,这个活动在我们依依不舍中结束了,虽然我一条也没有猜中,但这次的活动我收获了很多快乐,丰富了“果实”,还增加了知识,这是一次愉快而富有意义的活动呀!
最新字谜的来源研究报告范文通用二
今天我们班举行了一次有趣的猜字谜比赛。
比赛开始了。首先上来提问的是江彩蝶。只见她慢条斯理地走上讲台,不慌不忙地拿起提问的本子向大家提问。
“一口吃掉牛的尾巴,请答一个字。”“我,我,我......”话音刚落,举手的就不数其数了。站起来举手的也有,端端正正举手的也有;一直叫喊的也有,沉思在想的也有;一下子班级就变成了菜市场。
“告字”被杨晓兰回答了。她得了两颗兔仔糖,很开心地回到座位。班级一下子鸦雀无声,可过了一会儿又吵了起来。
“我早就知道了。”“老师干嘛不叫我回答,气死我了。”“就是呀,就是呀!
”个个同学都在议论着。
“请安静,同学们,让江彩蝶同学接着问。”老师说。
“好的,我开始了。请问二十四小时,莫当日字猜,是什么字?”不用想班级又沸腾了,我想我该表现自己了。虽说我是个女孩子,却像个疯子似的举手,跳的比男孩子还高。因为老师的兔仔糖我可是馋得很哪!
嘻嘻!
“旧字”对了就是这个答案,被付文星给答去了。
经过几十回的提问与斗争。接着又到了歇后语、谐音笑话、汉字的来历……通过这次活动,让我更了解汉字,更喜爱汉字。这次活动很精彩,我学得也“精彩”。
最新字谜的来源研究报告范文通用三
今天上课时猎豹老师说:“今天带大家玩猜字迷,在做游戏中大家要好好观察。”大家一起说:“好的,老师!”
猜字谜开始。猎豹老师说:“一点一横长,一撇到南洋。”开始回答,老师叫小猎豹回答,小猎豹说:“老师,是”广“字。”老师说了声:“对,很好,大家要学习猎豹同学的精彩回答。“
第二次猜谜开始了。老师开始提问:“一减一不等零,请孔雀同学起立来说。”孔雀说:”老师,答案是三。“老师说:”非常好,答对了。“孔雀露出灿烂的笑容。
第三次猜谜开始了。老师说:“七十二小时,打一字。”小免抢着说:是“晶“。”老师说:“答对了。”小免子开心的蹦来蹦去。
猜谜又开始了。这时老师说:“最后一次,开始出题,请听题:镜子里面照一人。“就在这时,小猎豹说:”闪“。老师露出坏笑说不对,孔雀又说:“写”。老师又说不对。此时此刻兔子突然说:“入”。老师说:“回答正确。“
同学们拿了一个镜子,老师拿了一张纸,写了一个“人“字,往镜子里一照,啊!好神奇呀,真的是个”入“字。
老师发表成绩:小猎豹1分,孔雀1分,小兔2分。今天小兔获得胜利,小兔子开开心心的领了奖状。过了一会儿,大家都高高兴兴地回了家。
最新字谜的来源研究报告范文通用四
第一单元
第一课时
课题
识字4、猜字谜
教学内容
认识12个生字。
教学目标
1.认识“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”12个生字。
2.初步感受汉字的特点。
3.喜爱汉字,有主动识字的`愿望。
教学重点
认识“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”12个生字。
教学难点
喜爱汉字,有主动识字的愿望。
教具准备
多媒体课件
课型
讲读课
教学过程
教师活动
学生活动
教师复备
一、猜谜游戏,导入新课。
1、课件出示字谜。
(1)玉被口吃掉。
(2)“玉”上无瑕疵。
2、板书课题:猜字谜。
3、教师引问:你们喜欢猜字谜吗?
(注意引导学生说完整的话。)
1、学生猜字谜。
(1)国。
(2)王。
2、学生齐读课题。
3、学生汇报交流自己的感受。
最新字谜的来源研究报告范文通用五
学习不应该只局限于读读背背,一些实践活动也能让我们从中学习知识。
这一册语文书,有一个单元非常特别,它是关于汉字的。但这一单元并没有一篇所谓真正的课文,相反都是一些资料和活动,这也引起了我们的兴趣。
老师给我们组织了一个猜字谜的活动,她准备了90个字谜,让我们猜,猜掉一个,就划掉一个,别人就没机会了。不仅是我们班,隔壁两个班也加入了这次活动中。
有一些字,虽然平常我们很熟悉,但可能只是我们表面交好的朋友,并没有真正交到心底里,真正对一个字熟悉,像电视剧里说的,就算它化成灰,也能认出来,就像一些朋友是你的知音、伯乐,那他一生都会存在你的心底。所以这次活动,无疑又是一次巩固知识,检测自己的机会。
猜字谜虽是一件简单的事情,却让我体会颇深。
有一个字谜的谜面写到:“九只鸟。”看到这儿,我就想到“九”+“鸟”,是一个“鸠”字,读音为“jiū”。这个字对现在的'我们来说是一个不太常见的字,但这之前我偶然在一本书中看到过,出于好奇心,所以去查了一下,发现它的读音是“jiū”,也就一直深深地记在心中了。当时我不禁庆幸道:“还好之前查过记住了,当时虽然没觉得怎样,现在来看,亦是一种收获!”
我去告诉老师,果然猜对了。后来有几个同学来问我说:“我知道这个字是‘九’+‘鸟’,但不知道是怎么读的?”我也就一一告诉他们了。
这次猜字谜活动,与其说是一次活动,倒不如说是一次独特的检测,就好像“游园会”一样,边玩边学,在玩中学,巩固知识。
我也发现了,有时候自己稍微勤奋一点,就能多学到一点,学了的总是自己的,这些知识如果记住了,以后就会帮助到自己了。