写心得体会是一种对自己学习和工作的总结和概括，通过这个过程，我们能更好地了解自己的表现和问题，并寻找解决之道。接下来，让我们一起来看看一些成功人士的心得体会，或许能给我们一些启发和借鉴。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇一
随着幼儿教育的发展，幼儿游戏在教师工作中扮演着愈发重要的角色。近期，我参加了一场关于幼儿游戏的培训会议，并且以此为主题撰写了一份工作报告。通过这次机会，我对幼儿游戏有了更深刻的认识并体验到了它的巨大价值。以下是我对这次游戏工作报告的心得体会。
首先，在培训中，我意识到了幼儿游戏对幼儿的学习和发展的重要性。幼儿游戏不仅仅是草率地花费时间，而是一种有效的教育方法。通过游戏，幼儿可以体验到与真实生活相关的活动，促进他们的认知、社交和情感发展。在游戏中，幼儿可以自由发挥，探索和解决问题，提高他们的思维能力和创造力。因此，作为教师，我们应该重视游戏教学，合理安排幼儿的游戏时间，为他们创造一个积极、富有挑战性的学习环境。
其次，游戏中的角色扮演对幼儿的成长和发展具有举足轻重的作用。在角色扮演中，幼儿可以尝试不同的角色和身份，通过模仿和表演，培养他们的语言表达能力、观察力和想象力。同时，角色扮演还可以提高幼儿的合作能力和解决问题的能力，培养他们的社交技巧。因此，在幼儿游戏中，我们应该给予幼儿足够的自由空间，不要干预他们的角色扮演，而是提供适当的指导和支持。
另外，我还意识到了游戏教学需要个性化和差异化。每个孩子在游戏中的发展和需求都是不同的。作为教师，我们应该根据每个孩子的兴趣和需要，合理选择和设计游戏活动。对于那些发展较慢或有特殊需求的幼儿，我们应该提供额外的支持和指导；对于那些有才能和潜力的幼儿，我们应该给予更高的期望和挑战。个性化和差异化的游戏教学可以更好地满足幼儿的需求，激发他们的学习兴趣和动力。
此外，我还深刻体会到了游戏中的评估的重要性。我们应该及时观察和记录幼儿在游戏中的表现和进展，以便我们进一步了解他们的兴趣和需求，并及时调整我们的教学方法。评估还可以帮助我们发现幼儿学习中的问题和困难，并在早期提供支持和帮助。因此，在幼儿游戏中，教师要重视评估的作用，将其作为一个反馈和改进的机会，为幼儿提供更好的教育服务。
总之，通过参加这次幼儿游戏工作报告的培训，我深刻认识到了幼儿游戏的重要性。幼儿游戏不仅是一种有趣和欢乐的活动，更是幼儿学习和发展的重要途径。作为教师，我们应该充分利用游戏教学的优势，为幼儿创造良好的学习环境，提供个性化和差异化的教育服务，并注意评估与反馈。唯有如此，我们才能真正满足幼儿的需求，促进他们的全面发展。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇二
作为家长，我们时常被幼儿家园报告的内容所吸引。这些报告是对孩子在幼儿园的学习、生活和成长情况的总结和反馈。在过去的一段时间里，我有幸参与了这些报告的编写过程，并从中收获了一些宝贵的心得体会。
首先，幼儿家园报告的编写是一项非常重要的工作。这是一个全新的、创新的方式，让家长更好地了解孩子在幼儿园的情况。通过报告，我们可以了解到孩子在学习方面的进步，身体卫生和情绪状态的变化，以及通过评语和建议给予孩子更好的指导和呵护。这种交流形式的实行，不仅能够增进家园之间的沟通，也能够让家长更好地参与到孩子的教育中。
其次，幼儿家园报告的编写需要耐心和细心。作为教育工作者，在撰写这些报告之前，我们要深入观察，细致了解每个孩子的家庭背景、兴趣爱好、学习能力和性格特点等。只有充分了解孩子的综合情况，才能够切实问题，细化表述。这样的报告内容无论是报告书写者还是接受者，都能更好地理解和接受，从而更好地与孩子配合和相处。
而在报告的撰写过程中，我们不能只是空洞地套用模板，更应该以德育为本，提供细致入微的观察和评价。例如，对孩子的自信心的培养、动手能力的锻炼以及团队合作的鼓励等，都需要在评语中详细介绍。这些观察和评价能够帮助家长更好地了解孩子的成长，也能够督促孩子更好地发展潜能和培养良好的习惯。
此外，幼儿家园报告的编写要注意因材施教的原则。在报告中，不同孩子之间的表现和特点是不同的。有的孩子可能相对话多，有的孩子可能较为内向。我们无论是教师还是家长，都应该以培养孩子的优势和克服孩子的困难为出发点，激发孩子的积极性和主动性。
最后，幼儿家园报告的编写要注重实效性。一份好的报告不能只是描述孩子的现状，更应该重点展望孩子的未来。在报告中，我们要明确孩子存在的问题和学习障碍，并提出有效的解决方案和改进计划。报告并不仅仅是一种单向的陈述和解释，它更应该是家长与教师之间的互动和合作，让孩子能够得到更好的成长。
总的来说，幼儿家园报告的编写是一项非常重要的工作。通过这个过程，我深刻体会到了对家长和孩子的帮助和影响。作为家长，我们应该积极地参与到孩子的教育中，与教师密切合作，共同关心和引导孩子的成长。通过这样的报告，我们能够更好地与教师交流，了解孩子的学习情况，并提供更好的支持和帮助。只有家园共同努力，才能够让孩子得到全面的发展和独一无二的成长。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇三
幼儿家园报告是幼儿园教师与家长之间的沟通桥梁，通过报告的形式，教师可以向家长展示孩子在园所的表现和成长情况。最近我参与了一次幼儿家园报告的撰写工作，这段时间与家长们的沟通让我受益匪浅。在此，我将从信任与合作、家长参与、育儿经验交流、问题沟通和反思提升五个方面，分享我在幼儿家园报告中的心得体会。
第二段：信任与合作。
幼儿家园报告能够起到有效的沟通作用，首要的前提是建立了教师与家长之间的信任与合作。在撰写报告的过程中，我了解到家庭情况对幼儿的发展起着重要的影响，我与家长进行充分的交流，更好地了解幼儿在家中的表现和需求。同时，我也与家长共同探讨了解决教育问题的方法，形成了家园共育的良好合作关系。只有建立了信任与合作的基础，我们才能够更好地为幼儿的成长提供支持和指导。
第三段：家长参与。
幼儿家园报告也是家长参与幼儿教育的重要途径。在撰写报告时，我邀请了家长参与其中，让他们了解幼儿在园所的学习和生活情况。通过参与，家长们更加了解自己孩子的兴趣和特长，并可以在家中进一步引导和培养。同时，家长们也可以对园所的教育方式和目标进行了解和理解，从而更好地配合和支持幼儿的学习。让家长参与报告的制定和评估，有助于增进与家长的沟通，提高孩子的教育质量。
第四段：育儿经验交流。
过程中，我发现幼儿家园报告还可以成为家长之间交流育儿经验的平台。在撰写报告的同时，我也鼓励家长们进行互动和交流，分享养育孩子的经验和观点。通过相互学习与启发，家长们可以获取更多有益的育儿知识和方法，提升自己的育儿水平。这种经验交流的机制既增进了园所与家长之间的联系，又为孩子的健康成长提供了更大的支持。
第五段：问题沟通与反思提升。
通过幼儿家园报告，我也与家长们共同探讨了一些幼儿教育过程中遇到的问题，并积极寻找解决的方法。家长们对孩子的发展关注度很高，通过沟通，我也更加了解到了家长们对于幼儿教育的期望和需求。这种问题沟通和反思提升的过程，让我在教育实践中能够更好地思考和改进自己的教育方法，提供更好的教育服务。
结尾：
总而言之，幼儿家园报告的撰写工作是一种与家长沟通、合作的良好形式，通过报告的交流，教师能够更好地了解孩子在家庭中的情况，家长也能更深入地了解幼儿在园所的学习和生活情况。在这个过程中，建立信任与合作、鼓励家长参与、促进育儿经验交流、进行问题沟通和反思提升，都是关键的环节。通过这样的互动与合作，我们可以为幼儿的成长和学习提供更好的支持，形成园所与家庭的良性互动，为孩子的发展打下坚实的基础。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇四
第一段：引言（100字）。
幼儿家园报告是对孩子在家园中的成长与发展进行全面评价的重要环节，通过家园报告，家长可以更好地了解孩子在幼儿园的表现和进步。最近，我收到了孩子的家园报告，深感家园报告的作用和价值。在阅读过程中，我收获了许多关于孩子的宝贵信息，也对幼儿园工作的重要性有了更加深刻的认识。
第二段：评价学习情况（250字）。
家园报告中，通过细致入微的观察和记录，全面展示了孩子在学习方面的表现。从孩子的动作变化、语言表达到思维能力的发展，家园报告都提供了详细的描述和评价。阅读这些家园报告，我发现孩子在幼儿园的学习上取得了许多进步。通过幼儿园老师的专业指导和关爱，孩子的认知能力得到了提高，语言表达能力也变得更加流利。此外，幼儿园还通过培养孩子的观察能力、解决问题的能力等方面，提升了孩子的综合素质。
第三段：探索兴趣发展（250字）。
孩子的兴趣是他们内心最真实的表达，也是潜力的源泉。家园报告充分体现了孩子在兴趣发展方面的表现。阅读报告，我发现孩子对绘画、音乐等方面表现出浓厚的兴趣。幼儿园教师在这些方面给予了孩子充分的支持和指导，为他们提供了一个自由发展的环境。在幼儿园的教育过程中，孩子们通过与同伴互动、参与活动等途径，不断探索和发现自己的兴趣。通过兴趣的引导，孩子们的自我意识和主动性得到了增强。
第四段：家园协作促进成长（300字）。
幼儿家园报告的编写，需要与家长之间的密切合作。在家园报告中，家长可以了解孩子在学校的表现和进步，并与孩子的教师进行有效的沟通。通过参与孩子的成长过程，家长可以更好地了解孩子的需求和问题，并及时给予支持和引导。家长的积极参与，不仅可以提高孩子的学习效果，还可以加深家长与教师之间的信任和合作。家园协作的良好氛围，为孩子的全面发展提供了保障。
第五段：结语（200字）。
家园报告作为幼儿园与家庭之间的桥梁和纽带，对孩子的成长和发展起着重要的推动作用。通过家园报告，家长可以更全面地了解孩子的学习情况和兴趣发展，及时了解孩子的需求和问题。同时，家园报告也为家长和教师之间的有效沟通提供了机会，促进了家园之间的合作和共同努力。在加强家园合作的同时，幼儿园也需要不断改进工作，提高对孩子的观察和评价能力，更好地为孩子的成长创造良好的家园环境。
总结：家园报告不仅是家长了解孩子在幼儿园中表现的重要窗口，也是对孩子成长和发展进行评价的重要依据。在阅读家园报告的过程中，我深刻感受到幼儿园教师的专业能力和爱心关怀，也意识到家园合作对于孩子全面发展的重要性。通过家园报告，我们能够共同关注孩子的成长，为他们打造更美好的幼儿园体验。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇五
幼儿文学是指为了满足儿童语言、认知、情感、美感、审美和生活实践需要而创作的文艺作品。幼儿文学作品既可以启迪儿童的智慧，还能激发他们的想象力，因此，作为一名幼儿教师，要注重幼儿文学的教育效果，并借助阅读幼儿文学作品的机会来培养幼儿的阅读习惯和兴趣。下面，笔者结合自己的阅读体验，谈谈关于“幼儿文学作品讲读心得体会”。
首先，阅读幼儿文学作品是一件很有趣的事情。刚开始，幼儿文学是为了教育孩子的，只是单纯地想让小朋友开心，但是，当我真正地沉浸进去，读懂了这些故事的内涵和寓意之后，我才意识到，幼儿文学的魅力远不止于此。它可以让人在不知不觉中茁壮成长，感受到生命之美，激发无尽的想象力，让孩子们在美好的童年里迈出坚实的一步。
随之而来的，是理解幼儿文学作品的重要性。如果想要把一篇幼儿文学作品讲得好，首先就需要对故事的情节、主题、语言等进行深入、全面的理解，以便能向幼儿传递正确的信息和正确的教育效果。在理解的基础上，我还要善于判断故事的适用人群，根据幼儿的年龄，心理和认知特点来选择适合他们的故事。尤其是要注意故事情节、语言形式等是否符合儿童的接受能力，这样才能保证幼儿在吸取知识的同时，也感受幸福、轻松和希望。
同时，讲幼儿文学作品也是一件很有挑战性的事情。幼儿的注意力非常短暂，他们很容易分心，并且缺乏持续地注意力，因此，儿童文学作品的传达也就相对很难。讲到这里，我既要让幼儿能够保持专注，也要让他们时刻感到故事的趣味性，以及奇幻性，这会让孩子们很享受整个阅读的过程，和感受到情感的传递。因此，有时候，讲一遍可能并不够，需要不断地改变阐述方法或技巧，或许我需要在讲解中增加一些互动的形式，或者利用幼儿喜欢的绘本形式，使他们产生良好的关联。
最后，提高阅读水平并且创造更好的讲解方式。自己的阅读水平也一定要提高。要不停地看书、吸收新知识，并努力做到有感性与理性的双重提升。一旦发现了新的概念或主题，要将其整理成笔记并坚定地运用到讲课当中。不过，培养讲解技能也极其重要。应该提高自己的声音和语调掌握，以接近幼儿的心态，自然流畅地表达。此外，积累小故事和幽默有趣的小段落也很必要，我们可以将它们用在幼儿文学作品的讲解中，吸引学生的注意力。
以一种有趣、生动和简单的方式，让孩子们感受到幼儿文学的独特之处，这是幼儿教育工作者的使命。幼儿文学作品课程不仅能够刺激幼儿学习和阅读的兴趣，还能够教育孩子们做一个有情感、有气质、有判断力的人，因此，幼儿文学的讲解是我们教育工作者的一项重要任务，也是十分有价值的。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇六
幼儿文学作品一直是深受孩子青睐的文学体裁，它不仅可以激发孩子们的阅读兴趣，还可以培养他们的语言表达能力和想象力。在这个过程中，讲读幼儿文学作品是一个非常重要的环节，通过讲读可以让孩子们更好地理解和感悟故事。在我的讲读体验中，我发现了一些新的心得和体会。
一、从孩子的角度出发。
在讲读幼儿文学作品时，我们需要充分考虑到孩子的接受能力和心理状态。首先，我们需要根据孩子的年龄和性别选择合适的作品，并在阅读过程中结合孩子的兴趣点，引导孩子进入故事情节。其次，为了让孩子们更好地参与到讲读中来，我们需要采用互动式的教学方式，例如和孩子们交流故事中的情节、角色和背景等，听取他们的意见和想法，这样就可以增加孩子们的参与感，提高他们的学习效果。
二、丰富多彩的表达方式。
在讲读幼儿文学作品时，我们要善于运用各种丰富多彩的表达方式来加强阅读体验。比如可以通过画面、声音、动作等方式表达故事中的情节和角色，这样孩子们更容易获得生动的感受和认知体验。同时，我们需要关注声调和语速等因素，尽可能地用亲切、生动、适宜的语言来讲述故事，以激发孩子的亲近感和情感共鸣。
现在的幼儿文学作品种类繁多，但是我们教师要选择更好的、更精品的作品来进行讲读。这些作品一般都有着严谨的语言表述和丰富的背景信息，而且蕴藏着深刻的价值理念和人生态度，能够给孩子们带来启发和启示。同时，我们需要注重挖掘作品的内在深意，从中发现作品的主题和主旨，让孩子们能够更好地理解和接受故事中的道理。
四、反复讲读的重要性。
反复讲读可以让孩子更好地吸收和理解文学作品。因为孩子们的理解能力有限，一次讲读并不能使他们完全理解作品，所以我们需要反复讲读，使用语言和表达方式不断变换，让孩子们多角度地理解不同的故事情节。同时，让孩子们重复自己喜欢的角色，并对其进行手抄或者绘画等小作品，不仅加强讲读的效果，而且能够提高孩子们的手工创作能力。
五、培养孩子们的想象力和创造力。
讲读这一活动不仅是让孩子们获得文学知识的途径，还可以培养他们的想象力和创造力。我们可以鼓励孩子们在讲读的过程中动手模拟和描画故事中的场景和角色，让他们更好地联想和表达。这意味着孩子们会从中培养自己的创造力和表达能力，不仅能够帮助他们更好地理解作品，还可以帮助他们形成独立思考的能力。
总之，讲读幼儿文学作品是一个非常重要的教育环节，它不仅帮助孩子们获取知识，也起到了训练孩子们想象力和表达能力的作用。在讲读的过程中，我们教师需要尊重孩子们的兴趣和想法，注重引导孩子们多角度思考和表达。只有这样，我们才能让孩子们真正地领悟并爱上幼儿文学作品。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇七
偶然的机会，我结识了《南国文学》，那里的一篇篇文章吸引着我……我情不自禁的关注了《南国文学》。每天第一个期望就是和它相见。
是惭愧，是佩服，是敬仰，还是别的什么，我说不清楚？
“梅花香自苦寒来”，不是苦难成就了丁铭春，是丁铭春用读书让苦难的生活充满芬芳，是他不懈的努力把苦难的人生岁月谱写成他动人的篇章，使他的命运走向人生的辉煌。
我敬仰他，敬仰他不屈不挠，在逆境中勇敢挺起的伟岸的脊梁！
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇八
时间过的好快，不经意间20x年就要过去了，回顾这一学期里有汗水也有欢乐，有工作上的困惑也有各方面的进步，真是又喜又忧。现将这学期的事情总结如下：
一、一日常规的培养。
在日常工作中认真按照一日常规流程要求孩子，从入园到离园x个环节都不能掉以轻心。
1.入园后坚持每天开窗通风，用干净抹布擦拭教室内外窗台，做好餐前准备。
2.进餐时介绍食谱鼓励孩子健康饮食，及时为孩子添加饭菜，要求孩子吃饭时做到不撒饭、不剩饭、不挑饭，桌子干净、衣服干净、地面干净。针对进餐有挑食的孩子，给予引导，逐步培养幼儿良好的进餐习惯。
3.间操环节跟在队伍的后面，及时提醒孩子增减衣物，上下楼梯不要打闹，跟着老师一起做操。
4.室内活动环节，配合班级教师进行教育活动，跟孩子一起做一个学习者。
5.户外环节，安全最重要，一定要让每个孩子都在老师的视线范围内活动，活动前后检查场地和幼儿人数。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水;随时携带毛巾和卫生纸为孩子擦汗，能做好幼儿活动的护理工作。
6.午睡环节，睡前要求孩子一定要去厕所_，及时巡视为孩子盖好被子以防感冒。
7.午点环节，和早餐一样为孩子有趣的介绍餐点，幼儿吃完后迅速打扫完活动室。
8.离园环节，检查孩子的衣物和鞋子并及时整理，坚持做到人卡不分离，认真完成职责，做好离园后的消毒工作。
二、安全教育的开展。
孩子的安全是幼儿园工作的重中之重，没有一个健康的身体何来美好的童年，所以幼儿的安全颇为重要。
我会在给孩子一个整洁舒适环境的同时配合班级教师开展一些安全教育内容的课程，并在幼儿户外活动时及时提醒幼儿不做危险动作和不到危险的地方去玩耍，保证让孩子每天早上开开心心的来到班级并在下午健健康康快快乐乐的回到家里。孩子的快乐是对我工作的鼓励，家长的满意是对我的工作的肯定。
三、消毒工作。
按时进行玩教具消毒，并按照医务室要求的每周二、四开紫外线消毒灯管进行班级空气消毒。尤其是在传染病高发期一定按照医务室指示做好全面消毒。
四、家园共育。
由于是中间来到这个班级，对班级孩子和家长来说都很陌生，所以我更加应该呈现自己的一面让大家看到，让幼儿家长放心把孩子交到我们手里。利用每天接送幼儿的时间和家长简短孩子在园的情况，家长提出的问题一定要认真考虑后在给予对方合理的答复。发现问题及时解决避免发生不必要的麻烦。
本学期的保育总结如上，一年来我虽然取得了一些进步，但也同时存在着这样那样的不足，我会做好自己本职工作同时做到三多：多向有经验的保育老师请教、多学习相关业务知识、多反思自己的工作。继续努力，力争更上一层楼。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇九
闲暇时经常捧起书有意无意地读，让我感受到作为教师，我们真的需要读书。只有读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能引领学生读书；只有读书，才能促进学生发展。
《读书是教师最好的修行》一书，作者是上海虹口区教育局局长常生龙先生，新书上市不到三个月，广受读者热烈关注，曾创下当当网等网站月销售第一的记录。本书收录了作者对50本书阅读后阐发的感受。作者10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感，十年如一日。本书是在500多本书500多篇读后感中挑选出来的。很多文章当初在作者的博客里曾经阅读过，但打开浸着墨香的新书，发现这些似曾相识而今又经推敲修订过的文字，被作者精心架构的五个小专辑，分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”，足见作者的用心。
这不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谱。合上书本，我的脑海里，蹦出了几行字：
师离不开阅读，读什么书很重要。回忆自己的阅读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书作者都是精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。于老师是大家公认的当代教学名家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然出显功夫，学生学得开心也学得扎实。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。没有说教，道理自然深入人心。再如《教室里的电影院》是课程开发层面的，《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的，《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的……多角度阐释了“教学即创造”的现代教学观。
再看其它几辑，同样可见作者多层面架构的心愿。所选著作涉及面广，作者有中外名家，也有一线精英新秀，所列内容有方法介绍类，有前沿、理性的观念引领类，也有传统经典名著导读类，有序列地搭配组合在一起，呼应着每一辑的标题主旨。
在这个书籍浩如烟海的时代，读一些根本书籍是捷径也是正道。教师如果有心，认真阅读每一辑的书目，犹如一张教师阅读图谱，若能按图索骥读上几本，围绕对应主题，思考相关问题，相信一定收获多多。
看书，人人都行，但是阅读，并不是人人都会。当然，这里除却休闲式的随性阅读。教师阅读专业类书籍，有时因为获取信息比较观点，只需浏览，但更多时候是需要细心阅读的。常生龙先生的阅读态度是严谨的，作为他的博客粉丝，读过他几百篇读后感，每一篇读后感都有作者自己的观点和感悟，我受益良多。
常局长阅读面很广，视野开阔，每篇读后感都是经由他对所读书阅读“消化”后酿出的阅读蜜糖。他的这种阅读态度和阅读方法对一线教师而言，无疑是一本方法指南。
翻阅《读书是教师最好的修行》一书里所介绍到的书籍，很多书籍我也买回了家，但如常局这样认真写读后感却很少，更别说思考的深度和广度了。
有人说：“每个人总是阅读中找回自己。”常局长这种从阅读中生发个人观点，旁征博引引发多种论点的阅读方式，尤其是在这个阅读泛化、网络阅读盛行的时代，能静心每周认真阅读一本纸质书，这本身就是最好的方法指导。
近日读到黑龙江省哈尔滨市阿城区教育局张阿龙先生阅读《读书是教师最好的修行》后的感悟文章，很欣赏他“从读书与认识我们的过去、把握现在、展望未来”三个角度所撰写书评，张先生特别提到该书第五辑“变革即未来”所选图书的现实意义。对此我也深有感触。其实，回看，本书五辑小标题，其实每个标题都指向了教师专业化发展所应具备的教育视野：“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”，虽然有些观点不是常局首次提出，但以小专辑图书书评组合起来阐释，让这些根本性理论变得“亲切可感”，是专业导向，也是专业指导。
拿“理论即支点”这部分来讲，本专辑涉及的作者都是中外名家，单读名家如陶行知、蒙台梭利的著作，我们也会有收获。但是经由作者这样一编辑组合，“为了孩子的自我发展”、“儿童是成人之父”、“课堂改变，学生就会改变”、“占据未来制高点需具备的五种能力”……这些标题之下，多是作者深入浅出对经典著作的解读。这对教师把握教育原则，是引领，更是感召。
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人自有自己的独特感悟。这是我的感悟，是我的收获，满满的。很幸运地与《读书是最好的修行》一书及书作者的相遇，如在茫茫书海中，看见了一盏温暖的航标灯，照亮我前方漫漫修行路。
让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。热爱读书的人，知识不会老化，善于读书的人，才思不会枯竭。
留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。
作为一名教师，就是要多一些书生气，多一些书卷气，多一些书香气；多一些天之浩气，多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。
幼儿文学教学中的点拨教学切实优化了教学过程，提高了教学效率和质量，提升了学生全面的语文素养，培养了学生的语文实践能力和创新精神。
幼儿文学是幼儿师范院校语文学科的课程之一，它既是一门文学课，又是一门专业必修课。而对幼儿文学的学习，阅读作品的教学是其中最为关键的环节。各种文体的幼儿文学作品，初次读来觉得内容浅显，结构简单，学生似乎会很容易理解和掌握，而教师也似乎并不需要下多大的工夫就可以完成一篇课文的教学。但多年的语文教学工作使我认识到，这只是一种不成熟的认识。要想让学生真正掌握幼儿文学的基础知识，理解作品内容更深入些，以便提高自己的幼儿文学鉴赏能力和改编创作能力，还是特别需要教师独具匠心的教学点拨的。
语文点拨教学法，是上世纪末我国语文教学改革实验的产物，是影响较大较成功的语文教学改革实验之一，是符合语文教学改革要求和课程标准的基本理念的教学方法。它是针对传统教学中的“注入式”和“满堂灌”的弊病提出来的；强调教师点拨、学生自学，在教学过程中要求教师相机诱导，适时点拨，充分发挥学生的主导作用；学生则在教师的点拨引导下，充分发挥自己的学习主体作用，积极钻研，独立思考，主动学习，在学习中动脑、动手、动口，勇于实践，大胆创新，相互切磋，民主讨论，共同提高。与传统教学相比，它要求把教师讲堂变为学生学堂，把教学八股变为灵活点拨，把只重“学会”变为注重“会学”，“授之以渔”，交给学生学习语文的方法。语文点拨教学法切实优化了教学过程，提高了教学效率和质量，对提升学生全面的语文素养，培养学生的语文实践能力和创新精神，取得了良好的效果。
学习活动不是一个在无知的情况下被动接受新知的活动，而是一个由旧知进入新知的转化升级式的认识与理解过程。教学，就是让学生由知道一些向知道得多一些，由认识肤浅、片面向认识深化、全面的方向发展。因此，在幼儿文学的教学中，教师要引导学生做好以下几项的工作，而每一项工作都离不开点拨。
（1）学习材料是十分复杂繁多的，需要分清主次，分出轻重。如何分？按什么原则“分”？怎样“分”才能利于提高学习效率？基础知识与作品选读如何配置练习？凡此种种，学生都需要教师加以点拨。教师的提示可以让学生少走或不走弯路。
（2）学习幼儿文学是要有兴趣的，那么，兴趣从何而来呢？这个问题比较复杂。我们认为，兴趣是一种持久稳定的喜好心理活动，真正有兴趣，学习起来就无“愁苦”可言。幼儿文学课程不是一门a高深的课程，但更容易让许多学生眼高手低，失去学习的兴趣。教师要适时出面点拨，帮助学生发现文学的魅力所在，让学生自然从心底升起一种强大的求知力量。有了这追求新知力量，兴趣之花定然常开不败。在这个培养兴趣的过程中，点拨，无疑是一个关键的转化枢纽。因此，点拨学习，启发思考，引导学生主动探索，在探索中相机诱导，适时指点，从而充分调动学生自学学习的积极性与主动性不仅十分重要，而且极其必要。
（3）提高学习效率，需要掌握方法，而方法的习得也离不开教师的点拨。我们主张，方法固然要依靠传授（“授之以渔”），但最主要的还是要引导学生在学习过程中自能“习得”。教师传授给学生以方法不是目的，目的是要让学生在学习中体会到教师所传方法确实对自己帮助很大。有了这样的认识，学生才能自觉地运用方法提高学习效率。教师传授给学生的方法是前人或别人总结到的，具有一定的普遍性，而对于高明的学习者来说，最好的方法是自己摸索到的方法，这种方法带有明显的个性特征，更适合自己的学习，更符合自己的学习实际，因此，它对提高自身的学习效率作用更大。学习者自己还不知道，还在费劲摸索。这是不必要的摸索，对此，教师要加以点示，不能让学生浪费精力。
全国著名语文特级教师蔡澄清认为：“相机诱导，适时点拨。这是实施点拨教学一最重要要求，也是点拨教学的精髓。”据此，在引入点拨教学中，我们应充分注意引入时机的把握。点拨所要求的是随机，而不是随意。在学生思维未到火候之时，给以指点，加一把火，点在关键处、要害处。在学生面对疑难束手无策或思路出现偏差时，拨开迷雾，拨正方向。当点则点，该拨则拨。点拨法追求教与学的和谐之境，使文学教学充满创新的无限的魅力。
（1）抓住基础知识和文学作品的关键点，适时点拨，激发创新兴趣。
叶圣陶说：“一篇文章，学生也能粗略读懂，可是深奥些的地方，隐藏在字面背后的意义，他们就未必能够领会。”这启示我们：要在“深奥些的地方”给予点拨，以使学生领会“隐藏在字面背后的意义”。也就是说，我们要围绕教学目标，点拨出重点、难点，即点拨出关键。高明的点拨就如同选点炸石爆破一样，如果点选得恰到好处，就会拨动一点延及其余，放射开去，引起学生在思考旅途中的发散“爆破”，是思维呈现出创造性，这应是点拨教学的核心功能。在具体的作品教学过程中，不要只局限于了解作品的基本内容，要结合教学目标，善于层层设点，步步激疑，使其潜在创造智能适时得到引发。如对“童话”这一章节的处理上，不仅要求学生掌握基本的知识及内容，还要针对作品的叙事方式和表现手法加以点拨，撞击学生思维的火花，这对促使学生认识深化，从而透彻地理解作品是大有裨益的。在学习幼儿诗时，在形式、意境、表达上加以点拨指导，让学生与前一章节相近文体——儿歌进行比较学习，能收到事半功倍之效。
（2）抓住文学作品中构思的巧妙点，针对性点拨，开发创新思维。
“点拨”的方式方法是多种多样的，但其核心在于寻找学生探索新知的心理需要和教学思维共振的切入点，并以此为点拨的契机。在阅读教学过程中，当教师巧妙的针对性点拨作用于学生的认知心理时，就会环形、激活与相对应的知识经验、情感体验，在其心灵空间产生一种强大的驱动力，并通过心灵的折光线整合、改造，形成既源于教材内容有有着自己独到见解的新的理解和发现。这种创造性思维效应应透漏出这样的信息：教学训练只有紧紧的把握点拨的核心，抓住要害，伺机点拨，才会有效发挥它开发学生创造思维功能。如幼儿童话《萝卜回来了》一文，最大的特点就是构思巧妙，由小兔子送出去的萝卜，转了一圈又回来了，而且每个人心里都清楚，“是好朋友送来给他吃的”，这是反映出朋友之间友谊的深厚。只有每个人都能为别人着想，才能形成“爱的循环圈”。而让“爱的循环圈”变得意韵悠长的还在于回环反复的结构方式的运用，如此适时的针对性点拨，可以帮助学生更好的理解童话单纯的叙事方式的特点，也可以掌握鉴赏、创编童话作品的技能。
（3）抓住文学作品中的激情点，触机点拨，培养创新能力。
创性性阅读教学的目标之一，就是抓住能激发学生思想感情的训练点触机点拨，让学生产生思想感情的共鸣，进而由共鸣而融通对话，涵养其移情换位的心理创新能力。如幼儿诗《树叶儿飘》，诗的前一节紧紧抓住“飘”字，在富于动态美上做文章，加进绚丽的色彩和比喻，描绘出了一幅自然的图画，使天性热爱自然、热爱美的孩子沉浸其间，产生共鸣的欢娱。诗的后一节，作者俨然就是一个高明的导游，把孩子带进这幅美丽的图画中，通过孩子拾捡黄叶的动作，引发充满了儿童情趣的想象，使这幅原本就很美的图画，顿时灵气四溢、温馨感人。自然美与情感美交相辉映，升华为诗的意境美，就在优美的意境中，自然而然地唤起孩子对美好事物的爱。在点拨时，找准意境美的升华点，把学生的感情引入诗文中去，使学生与诗文中的形象具有同样的情感，从而产生交流融合、升华共鸣。
在幼儿文学的教学中运用点拨教学法，既是一个严峻的挑战，也是一个难得的机遇。我们要根据自身的特点和条件，全面系统地了解点拨教学的基本理论，发挥优势和特长，努力形成自己的教学特色，掌握行之有效的点拨和指导方法，在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导，实现教学相长。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇十
幼儿游戏是幼儿教育中不可或缺的一部分，它通过游戏的方式激发幼儿的兴趣和主动性，培养他们的创造力、合作能力和解决问题的能力。经过一段时间的游戏工作，我深刻了解到幼儿游戏工作的重要性和意义，它不仅能够促进幼儿全面发展，还能够增强我自己的专业素养。
第二段：游戏工作中的实践经验总结。
在幼儿游戏工作中，我积累了一些宝贵的实践经验。首先，我意识到游戏的设计要符合幼儿的认知和发展水平，不能太难也不能太简单，要适当地设置挑战，让幼儿在游戏中学习和成长。同时，游戏场所的布置也要注重环境的创设，创造出一个安全、温馨和富有激情的游戏环境，让幼儿愿意主动参与其中。最重要的是，我发现与幼儿的互动和引导至关重要，要充分尊重幼儿的兴趣和需求，耐心倾听他们的话语，与他们一起探索游戏的乐趣。
第三段：游戏工作中的困惑和挑战。
在实施幼儿游戏工作中，我也遇到了一些困惑和挑战。首先是游戏资源的匮乏，有些游戏设备和玩具的质量不高，无法满足幼儿的需求。其次是游戏的教育意义的发挥不够，有时候幼儿只是在玩，缺乏对游戏中的学习过程的引导和评价。此外，幼儿游戏工作的评估和反馈也是一个难题，我发现在评价幼儿的游戏能力和成长过程上存在着一定的困难。
通过参与幼儿游戏工作，我深刻体会到了游戏对幼儿发展的重要性。游戏是幼儿学习和成长的最好方式之一，它能够培养幼儿的认知、语言、社交和情感等多方面的能力。而对于我自己来说，幼儿游戏工作是一次个人成长的机会。在游戏过程中，我不仅能够增强自己的专业知识和技能，也能够提高自己的教学能力和与幼儿相处的能力。
第五段：展望与建议。
尽管在幼儿游戏工作中遇到了一些问题和困难，但我相信只要我们不断地学习和改进，就能够越来越好地开展这项工作。未来，在游戏资源的丰富和质量的提升方面，我们可以与其他学校或机构合作，共享资源，提高游戏设备的质量。在游戏的教育意义方面，我们可以加强教师的专业培训，提高他们对游戏教育的理解和把握。同时，对于幼儿游戏的评估和反馈，我们可以建立一套科学有效的评估和反馈机制，以促进幼儿的游戏成长和发展。
通过这次幼儿游戏工作报告，我对幼儿游戏工作的重要性和意义有了更深刻的认识，同时也对自己的角色和责任有了更清晰的认识。在今后的工作中，我将持续努力，不断提升自己的能力，为幼儿的游戏成长和发展贡献自己的力量。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇十一
班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。
当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期待的心情等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进道外机关幼儿园时，心顿时就放下了，这里的老师和领导都很亲切。
时光如白驹过隙一般匆匆走过，天天清晨伴着丁香花的香味出发，一直到它的陨落，这一年就这样结束了，再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过生日，在一起玩耍。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。
阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好题目，不能冷落了某个孩子，要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬往激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的热和与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地进步自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期待的心情等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进到板石丽园幼儿园时，心顿时就放下了，这里的老师和领导都很亲切。
一年的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛劳。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，进步技能水平。
这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的出发点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
在实习期间，我受益匪浅!通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的，也得有实践，但是光实践也是不够的，要理论实践相结合。俗话说：真是万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退往。这还是工作的第一步。新教师面临的题目是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕由于上得不好而影响了幼儿对知识的把握以及对我上课的爱好。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
听课是进步自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是一些工作经验丰富的教师。这期间我听了很多节课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。
经过这次实习，固然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，也许是由于我在学前班。在教学上，我上过几个活动。在这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：1我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是由于自己放不开，没有做到适度的夸张。2评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是由于我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。
我做的好的方面或者是说基本令自己满足的方面在于：1.对于教学活动态度认真，备课和预备充分。2.虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3.每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4.组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主，在设计和预备教案、教具时，也以这个为出发点。6.大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。
通过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操纵经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操纵经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进进幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。在这实习期里，我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并鉴戒她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，假如自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。我相信我一定能成功!这次教育实习的收获还是很大的，学会了很多知识，经验，这些都是在书本上学不到的，我们还是应该多向老师请教，争取毕业做一名合格的幼儿教师。
只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心往庇护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。通过实习，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿教师、社会在发展，对幼儿教师不断提出新的要求，优秀教师这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的教师。在工作中，要不断进步自己的水平，平时碰到什么额外任务，只要自己力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。
我以为，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不轻易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。我会更努力的往完善自己,努力做一名合格的幼儿教师。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇十二
游戏在幼儿教育中扮演着重要的角色，它能够帮助幼儿培养语言能力、逻辑思维、社交能力等各方面的能力。作为一名幼儿教师，我将游戏融入到了日常教学中，并在近期举办了一场大型幼儿游戏活动，并根据这次活动编写了《幼儿游戏工作报告》。在编写报告的过程中，我深感到幼儿游戏对孩子们成长的重要作用，也对自己的教学方法有了更深的思考。以下是我在编写报告过程中的心得体会。
首先，我意识到幼儿游戏能够激发幼儿的学习兴趣。在我设计的游戏活动中，我运用了幼儿喜欢的卡通形象、音乐、有趣的道具等元素，吸引了孩子们的注意力。他们在参与游戏的过程中充满了激情和热情，积极主动地参与其中。游戏不仅能够让幼儿们体验到快乐的感觉，还能够激发他们的求知欲望和学习兴趣，提高他们的学习主动性。
其次，幼儿游戏能够促进幼儿的语言交流能力。在游戏中，孩子们需要与其他伙伴进行合作和沟通，他们需要表达自己的想法、向其他人提出问题，并理解他人的话语。通过游戏活动，孩子们的语言表达能力和沟通技巧得到了锻炼和提高。他们学会了与他人进行交流，并在互动中不断增加自己的词汇量和语言表达能力。
第三，幼儿游戏能够培养幼儿的社交能力。在我设计的游戏活动中，我鼓励孩子们与其他伙伴一起合作完成任务，通过共同的努力实现一个共同目标。在游戏中，孩子们学会了与他人合作、分享、互助，并学会了妥协和尊重他人的权益。这些都是他们成长中非常重要的品质，对于他们以后的社交发展起着重要的作用。
第四，幼儿游戏能够锻炼幼儿的身体协调能力。在我设计的游戏活动中，孩子们需要进行跑跳、爬行、投掷等各种身体动作，这些动作能够帮助他们锻炼身体的协调性和灵活性。通过游戏活动，孩子们的身体素质得到了提高，并培养了他们对运动的兴趣和热爱，养成了良好的运动习惯。
最后，我还意识到幼儿游戏能够培养孩子们的想象力和创造力。在游戏活动中，我鼓励孩子们根据自己的想法和思维进行创造和设计，并不断尝试新的解决办法。这些活动锻炼了他们的创造思维和创新能力，培养了他们的想象力。这些能力对于孩子们将来的学习和生活中都是非常重要的，可以帮助他们更好地适应社会的发展和变化。
综上所述，幼儿游戏在幼儿教育中具有重要的意义。它能够激发幼儿的学习兴趣、促进语言交流、培养社交能力、锻炼身体协调能力以及培养孩子们的想象力和创造力。作为一名幼儿教师，我将继续在教学中注重游戏的应用，充分发挥游戏的积极作用，为孩子们的全面发展提供更好的支持和帮助。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇十三
幼儿绘画是幼儿园阶段非常重要的一项活动，对于幼儿的身心发展和创造力的培养有着非常重要的作用。近日，我参与了一次幼儿绘画实训课程，这对于我来说是一次难得的机会，让我从更深刻的角度理解了幼儿绘画的重要性。在这次实训过程中，我获得了很多关于幼儿绘画的心得和体会。
第二段：对幼儿绘画的认识。
在实训中，我初步了解了幼儿绘画的一些认识。我认识到，幼儿绘画对于幼儿的身心发展具有重要影响。通过绘画，幼儿可以自由发挥自己的想象力和创造力，同时也可以发展自己的语言、思维和社交能力。绘画让幼儿们可以通过视觉形式来表达自己的情感和想法，使幼儿感到非常愉快和兴奋。
第三段：了解幼儿绘画的面向。
在实训上，我还对幼儿绘画的面向有了更深刻的了解。我了解到，幼儿绘画是一项非常自由和开放的活动体验，它不仅仅是一种绘画表现形式，更是一种与环境、人际和文化相交互的综合体验。绘画体验与幼儿的整个生活体验、文化背景和人际关系有着密切的联系。通过绘画，幼儿们可以在交互与互动中获取体验和启示，不断探索、实践和创造。
在幼儿绘画实训中，我体会到了绘画的乐趣和愉悦。通过实践，我深刻体会到了绘画对于人的平衡和释放的作用，也感受到了绘画能够带给人们的内在平静和喜悦。同时，也认识到了熟练的绘画技巧和思辨能力对于幼儿绘画的重要性，更懂得了如何引导幼儿进行绘画教学。
通过幼儿绘画实践，我意识到了幼儿绘画的深刻意义和重要作用。我相信，在今后工作中，我会更加认真地对待幼儿的绘画教学，更好地帮助幼儿们提高绘画的能力和水平。给予幼儿们更多的机会，让他们在绘画中得到更多的体验和启示，不断提升他们的审美和创造能力，这是我们教育工作者义不容辞的责任和使命。
总之，幼儿绘画的实践让我充分认识到了幼儿绘画的重要性和意义。它不仅仅是一项简单的绘画活动，更是一种推动幼儿智能和情感发展的全方位体验。幼儿绘画的实践和研究是我们一直探索追求的方向，而今次幼儿绘画实训也为我们提供了很好的实践机会和经验，让我们能够更好地充实自己的幼儿绘画研究，进一步提升自己的幼儿绘画教学水平。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇十四
近年来，我在幼儿园工作已有三年时间，工作经验的积累让我意识到自己的不足之处。因此，我积极参加幼儿园举办的各类研习活动，提高自身专业素质。今年，我参加了“儿童情绪管理”和“幼儿园心理健康教育”两个研习班，并在参加后实践实施，收获颇丰。
第二段：研习班一。
“儿童情绪管理”研习班的主要内容有：儿童情绪特点、情绪的类型、情绪管理策略等。在研习过程中，我认识到如何通过针对性活动等方式来促进儿童情绪的发展，如何正确引导儿童表达自己的情绪并倾听他们的心声，如何通过家园联动，共同为儿童的情绪健康付出努力。在我返回幼儿园后，我将所学应用到日常教学生活中，以此来帮助我的学生，让他们更加自信地面对生活。
第三段：研习班二。
“幼儿园心理健康教育”研习班的主要内容有：儿童成长阶段、人际关系的培养、自我认知、情感表达等。通过研习，我掌握了一些有效的方法，如通过游戏、故事、氛围营造等来帮助儿童塑造良好的心理素质，强化自我意识和自我管理能力。在返回幼儿园后，我将所学知识与幼儿园的实际情况相结合，发挥所长，为儿童的心理健康教育出一份力量。
第四段：学习感悟。
通过此次研习班的学习，我得到了很多的启发。首先，在教育教学的过程中，我们应该注重儿童的全面发展，加强他们的情感管理、情感表达等方面的培养。同时，家园协作也是非常重要的。另外，在教学过程中，我们应该多学习多交流，不断提高自己。
第五段：总结。
通过此次的研习活动，我发现自己有了进一步的提高和成长。令我惊叹的是，我所所学的知识与实践紧密相连，学以致用，如自己的情绪管理水平的提升等等。此次研习班，让我坚信：“知识改变命运，教育改变未来。”我会努力将此次所学知识的转化为自己的专业素质，成为本领高超、富有幸福感的幼儿园教师。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇十五
光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解。
在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。但是，此刻又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
这是一种很好的学习方法。
再做老师布置的作业。做完了作业，找一些有关这天的资料看一看，做一做，这样就不会忘记这天老师所讲过的课，还能够顺便预习明天老师所要讲的课，做好一个预习的准备。
在作业上，我要用认真的态度去对待作业。要把作业写得工工整整，先把算是或者是把答案写在草稿纸上，确定对了以后才抄到作业本上。要是作业有弄不明白的地方能够问同学老师，也能够恩爸爸妈妈。
我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。
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幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇十六
在幼儿教育领域中，绘画是一门重要的课程。每个孩子都应该从小开始接触绘画这门艺术，因为绘画既可以培养孩子的审美能力，也可以提高孩子的专注力和创造力。为了更好地开展幼儿绘画教育工作，我参加了一次幼儿绘画实训，下面我将分享我的心得体会。
幼儿绘画实训是由一些专业教育机构或者幼儿教育学院开设的，旨在提高幼儿教育者对绘画教育的认识和技能。实训中，我们学习了幼儿绘画教育的理论基础，观看了一些幼儿绘画教育的案例，同时还开展了一系列的绘画活动。活动中，我们学习了绘画工具的使用、素描的绘制技巧、色彩与空间的关系等等。
第三段：实践体验。
通过实训，我深深感受到了幼儿绘画教育的魅力。在实践中，我发现孩子们很容易被绘画所吸引，对于色彩、形状和图案都有着极大的兴趣。在制作绘画作品的过程中，孩子们的注意力主动地集中在了绘画上，他们的思维也因此得到了充分的锻炼。同时，在幼儿绘画教育中，我也更好地了解到了孩子们的个性和特点，也能更好地引导他们表达自己的想法和情感。
第四段：幼儿绘画的意义。
幼儿绘画教育具有重要的意义。首先，绘画能够提高孩子的视觉能力和思维能力，让孩子在早期获得感知和表现的体验，也是孩子培养火种思维、观察力、创造力、想象力的一种途径。其次，在绘画过程中，孩子们能够表达自己内心的感受，缓解情感压力，让生活更加健康快乐。此外，幼儿绘画教育也能够促进家庭与幼儿园之间的良性互动，增强亲子关系。
第五段：总结。
通过这次幼儿绘画实训，我深深感受到了幼儿绘画教育的重要性。绘画教育是幼儿教育中不可或缺的一环，能够帮助孩子们发展各方面能力。在实践中，我深入了解了孩子们的绘画需求和差异性，提高了自己的能力和技能，同时也了解到教育的真实意义是在于我对孩子们的影响和帮助。在今后的教学生活中，我一定会坚持用心去做，用心去爱我的学生，为他们的未来发展贡献自己的力量。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇十七
本人作为一名幼儿教育专业的大学生，在校期间需要进行幼儿园的实习和见习工作。这次见习让我更深入地了解了幼儿园教育的实践和理论，在实践中悟得了许多心得和体会。通过本次见习，我深刻体会到了对幼儿进行教育的重要性，同时也对自己的教育学习之路有了更深刻的认识和了解。
第二段：深入实践让我更了解幼儿教育。
实践是检验理论的最好方式，通过在幼儿园的见习实践，我深刻认识到了幼儿教育的复杂性和多样性。在实践中，我学会了如何与幼儿进行有效而有趣的互动，如何根据幼儿的兴趣和特点进行教育设计与实践，并且发现了自己在教育方面的不足之处，这些不足需要在未来的学习和实践中逐步克服。
第三段：学会与家长进行有效沟通和合作。
在幼儿园见习的过程中，我也学会了如何与家长进行有效的沟通和合作。虽然在教育方面，家长有时可能会产生各种不同的学习观念和期望值，但是只有通过沟通和互相理解，才能够为孩子和教育事业提供更好的支持和帮助。
第四段：感受到幼师的责任和担当。
幼儿教育的责任和担当在当今社会具有重要意义，而在这次见习中，我更深切地感受到了这一点。作为幼儿教育的未来人才，我们需要学会为孩子负责，为孩子的学习和成长提供良好的教育环境和条件，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
第五段：总结。
通过这次幼儿园见习，我学会了如何更好地进行幼儿教育，并且明确地认识到了幼儿教育的重要性和实践的挑战。在未来的学习和实践中，我将积极学习幼儿教育的理论知识，不断丰富自己的实践经验，并且为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇十八
1.你尊敬老师，是一个有上进心的孩子，团结同学，待人有礼，自觉遵守学校各项规章制度，学习刻苦，虚心接受他人意见，学习目的性较明确，但成绩仍不稳定，希望在新的学期里你能更努力，在学习上下更多的功夫，找到自己的学习方式，期待你的进步______同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
2.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调内容，教态自然，优秀稳健。批改作正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
3.办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在____年__月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失;该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。
4.工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。
5.该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
6.工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人做行对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
7.该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。
8.在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤任劳任怨。勇锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
9.______同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
10.______同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
11.【人名】同志在我单位试用期间，工作态度认真，积极主动，尊敬领导，团结同事，待人诚恳，能够做到服从指挥，踏实肯干，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。同意该同志按期转正。
12.该同志工作勤勤恳恳，扎脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻教参，学习好大纲，力求吃透教材，找难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来ji发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。______同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事装备料岗位上，刘巍同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
13.工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在__________的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
14.______同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
15.该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
16.该同志工作勤勤恳恳，扎脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻教参，学习好大纲，力求吃透教材，找难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来ji发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。
17.班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用军学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。
18.经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
19.该同志在一年的工作中，以饱满的工求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段ji发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
20.张老师以饱满诚恳的态度投入到这一年的教导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦礼以严为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内丰富，能吸收学科新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲表达准确，重点突出疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还对本校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇十九
通过学习孟志强老师关于“狼性团队”培训，使自己受到了一次很好的教育。作为永宁煤业有限公司一个管理者，工作中的执行力有了明显的增强，尤其感觉到了内心的强大。感悟很多，仅以以下几点体现：
一、一个优秀的团队必须强调统一，而不强调个性。要有统一的思想，要有统一的声音，要有统一的动作，要有统一的目标，还要有一个优秀的领导。思想是基础，目标是关键。在一个优秀的领导的带领下，有了统一的思想，团队就有了凝聚力、向心力，才会有统一的声音，才会有统一的动作，才会实现我们的目标，才会得到我们想要的结果。
二、结果提前，自我退后。什么是真正的执行？一个团队真正的执行是“有结果的行动”，更应该是一个“有成果的行动”。结果就是客户（内部客户及外部客户）的需要。只有满足了客户的需要，我们的行动才是有效的。过程固然重要，但是，所有不为我们共同的目标所采取的一切行动都是盲目的无效的。
三、谁是我们的客户？这个问题必须搞清楚。这个问题不搞清楚，那么，我们的行动都是盲目的和毫无目的的行动。通过这次学习，不仅使我进一步了解了什么是外部客户，更使我学到了一个新的概念“什么是内部客户”。我们对我们的行动以及对我们的客户（内部客户及外部客户）必须负责。
四、信守承诺、结果导向、永不放弃。作为一名管理者，我们既然接受了任务，我们也就有了承诺。有了承诺，也就有了责任。我们一定要把领导对我们的要求以及客户的需要转化为自己对自己的要求。没有上级说不清，只有下级没问清。要履行责任，一切都不会一帆风顺，需要我们付出很多。只有付出才会有收获。我们一定会遭遇痛苦，但我们必须坚持，绝不放弃。一切皆为结果。
五、要学会忍受痛苦。所有成长皆因痛苦；接受了就不痛苦了；一切痛苦皆因不接受；痛苦本身不会伤害你，伤害你的是你对痛苦的态度；对痛苦的麻木是一种美德。对“痛苦”多么精辟的诠释啊。作为业务人员，必须学会忍受痛苦，因为痛苦是一种现实，你不可回避，所有舒服的环境都不会令你成长，你的道路不可能一帆风顺，如果我们欣然接受，认真努力去工作，我们要相信上帝是公平的，付出必有回报，成功一定属于我们。
六、必须遵守规则，敢于承担责任。任何游戏必有规则，团队的背后一定要有规则，没有规矩不成方圆。规则面前人人平等。我们公司的所有制度及管理规定，就是我们所有人员的游戏规则。我们必须严肃认真、不折不扣地去执行。执行不问为什么，责任必问为什么。只有敢于承担责任，才能切实有效的去预防、去发现问题，改正错误。去思考、去挖掘发生问题的根源。才能杜绝类似问题的再次发生。领导只会把重任交给那些敢于承担责任的人。
七、狼性——团队意识；整体利益；优胜劣汰；目标明确、决不放弃。狼能成为动物食物链中的最高终结者，就是它们具备了以上四点。首先是群狼战术，就是团队精神。不搞个人英雄主义，注重团队力量。其次是整体利益之上。团队成员要有大局意识，要有牺牲精神、奉献精神，率先垂范精神。第三是适者生存，不适者淘汰,也就是要有竞争意识。第四、决不放弃目标。为了既定的目标，排除困难，勇往直前，决不放弃。
以上是这次学习的几点心得，愿与大家分享，不妥之处，敬请谅解。
文档为doc格式。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇二十
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇二十一
作为一名幼儿教育工作者，我深知幼儿时期是对孩子心智和性格塑造的关键时期。在幼儿时期，孩子们会通过多种多样的方式学习和成长，其中阅读是其中极为重要的一个方面。针对不同年龄阶段的孩子，幼儿文学作品的选择必须得当且有效，作为一个教师，我的职责不仅是帮助孩子养成良好的阅读习惯，更是要帮助他们理解每一页书中所书写的内容，了解故事背后的真正含义，这对他们的成长非常重要。近期，我有幸参加了一场关于幼儿文学作品的讲读活动，从中收获不少，以下是我的体会和总结。
首先，在挑选幼儿文学作品上，我们应该根据孩子的年龄和兴趣来选择合适的书籍。在讲读活动中，我们试读了几本故事，并通过观察孩子的反应，挑选出适合不同年龄段的书籍。比如，对于三到四岁的幼儿，我们选择了图画书，图片直观、文字简练，既能满足孩子们的好奇心，又能帮助他们从故事中学习知识。而对于四到五岁的孩子，我们选择了一些讲述情感故事或带有寓意的故事，以便帮助孩子培养正确的价值观念。
其次，在讲读故事的时候，我们应该从多个角度来阐述故事的内容，让孩子们能够更加全面地了解故事。要注意将孩子的想象力调动起来，让他们成为故事中的主角，而不仅仅是听众，这样可以增强孩子的参与感。同时，教育者应该根据不同的年龄阶段和孩子们的特点，采取不同的讲解方式。对于小一点的孩子，我们可以采用互动的方式，通过问答、动作、歌唱等方式更好地让他们理解故事的内容。而大一些的孩子，则需要更加现实的解释和阐述，以便他们能够深入的理解故事背后的真正含义。
再次，在讲读文学作品时，我们也应该注重文学的文化和历史背景。文学作品是一种文化传承，每部作品都有其独特的文化和历史背景。通过了解这些文化背景，孩子们可以了解到故事中的文化内涵，更好地理解故事所传递的意义。
第四，讲读故事也需要注重故事表现手法。在故事表达中，语言和形式是两个重要的方面。在讲解时，我们应该采用简明易懂的语言，让孩子们容易理解，并且利用循序渐进的手法，让他们明白故事的基本结构和情节发展。在语言的运用上，我们也应该根据文学形式的特点，进行相应的表现，以丰富故事讲解的多样性。比如，对于诗歌类的故事，我们应该能娴熟地朗诵，用声音传达出作品的感情和情绪。
最后一个方面是讲读时需要重视孩子们的反馈。在讲读的过程中，我们应该留意孩子们的反应，随时调整讲解内容，帮助他们更好的理解故事中所说的内容。在讲读结束后，我们也应该问问孩子们的感觉，鼓励他们对故事进行自由的回答，并采用微笑、表扬等方式激励他们的回答，以便激发他们更多的积极性。
总之，在幼儿文学作品的讲读过程中，教育者理应做到多角度，有针对性地教导孩子们。我们应该了解孩子的需求，积极挑选适合的书籍、采取不同的讲解方式、注重文化和历史背景、把握表现手法和留意孩子的反馈。幼儿文学作品是一个重要的工具，它能帮助我们带着孩子们探索故事背后的深层意义，帮助他们更接近于真正理解故事背后的课程，也能够引导孩子们发展自己的思考能力和判断力，是帮助孩子成长的有效工具。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇二十二
在我即将完成幼儿园教育专业的学习之际，我前往一家幼儿园实习，体验幼儿园教育的现实情况。在实习期间，我深深地感受到了作为一名幼教者的责任和使命，也遇到了一些挑战和问题。在这篇论文中，我想分享我的见习报告心得体会，并阐述我的思考和感受。
第二段：幼儿园教育现状。
作为一个幼儿园的见习学生，我深入了解了幼儿园教育的现实情况。广义上讲，幼儿教育旨在培养儿童的基本能力和素质，包括语言、社交、认知、身体、情感和道德等方面。实际情况是，很多幼儿园存在着不同程度的问题，比如幼儿教师素质低、师资不足、空气质量差、环境卫生不佳等等。此外，幼儿园也面临着家长教育观念不同、学龄前儿童普遍少有自我控制的问题。如果不能及时解决这些问题，幼儿教育很难发挥应有的效益，甚至可能反而对幼儿产生负面影响。
第三段：教育思考与实践。
作为一名幼儿教育者，我感觉自己的角色责任十分重大。一个合格的幼儿教育者首先要有很高的敬业精神和责任心。其次，他还应该具备良好的心理素质和人际交往能力。如何提升幼儿园教育的质量呢？其一是理论能力，教育工作者应浸淫若干领域的教育心理学、教育方法学等教育学科领域知识；其二是人际关系能力，教育工作者应该尽可能多的学习社交技能和情感交流能力；其三是实践能力，教育工作者在长期的工作实践中，应不断增强对教育实践的把握和对教育实践的反思总结能力。
第四段：个人心得。
在见习过程中，我大量接触到孩子们，了解到他们的生活和成长情况。但真正惊艳的是我自己的内心体验，我对教育的理解、对孩子们的认识又更加深入而主动了许多。无论是哄小孩子、教育小孩子，还是成为他们的朋友，这些经历对我今后的职业发展以及人生道路都有重大的意义和作用。
第五段：结论。
幼儿园见习报告的心得体会是我作为幼儿教育专业学生为了让自己更好地理解教育，深入探究教育和学生本质规律所得到的思考和理解结果的总结。通过实践，我更加了解幼儿教育的现状、教育要求和自己角色责任。同时，我感受到更多的教育情感和责任，以及成为一个更好的教育者的欲望和志向。在今后的学习和职业生涯中，我将会不断探寻幼儿教育领域的可能性，努力成为优秀的幼儿教育专业人才。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇二十三
幼儿绘画实训是我在大学时期必修的一门课程，通过这门课程，我认识到绘画对幼儿发展的重要性，也对幼儿绘画教育有了更深的理解。在此次实训中，我深刻感受到幼儿绘画教育的魅力。
第二段：幼儿绘画的重要性。
幼儿绘画能够培养幼儿的审美能力、观察能力、想象力等多方面发展，有利于幼儿的全面发展。在绘画的过程中，幼儿可以锻炼手部协调能力，培养细致的观察力，增加对色彩的认知和把握。同时，在绘画的过程中，幼儿还能够培养出创造力和想象力，这些都是对于幼儿未来发展具有积极的作用。
第三段：幼儿绘画教育的方法。
在幼儿绘画中，老师要采用适合幼儿年龄和认知水平的教学方法。首先，要注意幼儿的兴趣，让他们在绘画中感受到快乐和乐趣。同时，要注重启发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的表现方式。此外，还要注重指导和鼓励，及时给予孩子正确的引导和评价。
第四段：如何评价幼儿的绘画作品。
在幼儿绘画教育中，评价幼儿的作品需要注意方法和角度。评价要充分肯定幼儿的努力和成果，不应过分强调绘画作品的完美程度。同时，要注重激发幼儿的自信心，在未达到预期成果时，也要给予孩子正确的鼓励和指导。当然，评价也要有合理的标准，不能因为“可爱”、“好看”等主观因素就过分放纵孩子的画作，这样会影响到幼儿的审美能力和对绘画规律的理解。
第五段：总结。
通过这次幼儿绘画实训，我认识到了幼儿绘画教育的重要性，也更深刻地理解了幼儿绘画的方法和评价方式。在今后的幼儿教育工作中，我会在实践中不断总结经验，进一步提高自己的教学水平，更好地为幼儿成长和发展服务。
幼儿文学作品心得体会报告（汇总24篇）篇二十四
小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。