心得体会是人们在学习、工作或生活中得出的经验和感悟,它可以帮助我们不断成长。我们来看看下面这些优秀的心得体会范文,或许能给你带来一些灵感。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇一
一个小兔子,它叫乖乖,喜欢在花丛中嬉戏,喜欢追逐彩蝶。然而,它总是靠近山边,却从不跨过山脚。一天,它决定踏上未知的旅程,寻找更广阔的世界。这是乖乖获得的成长历程的心得和体会。
第二段:勇敢面对挑战。
乖乖乘着风,开始了它的冒险之旅。一路上,它遇到了许多挑战和困难。望着高高的山,乖乖曾一度感到迷茫和不安。但后来,乖乖想到了妈妈曾说过的话:“只有面对困难,才能变得更强大。”于是,乖乖振作起来,鼓起勇气,向山上攀登。
第三段:独立思考的重要性。
在旅途中,乖乖不仅学会勇敢,还体会到了独立思考的重要性。它遇到了极度寒冷的天气,找到了一个洞穴躲避风雪。然而,洞穴中有许多各种各样的鲜花。看着那些美丽的鲜花,乖乖忍不住欣喜地向外面大叫:“妈妈,我找到了一片花海!”然而,只有风作为它的回应。乖乖才醒悟过来,原来这洞穴是由风创造出来的。它决定要学会独立思考,不再依赖别人的想法和意见。
第四段:尊重他人与团队合作。
乖乖还在旅途中与其他动物结下了友谊。尤其是在面对困难的时候,它发现,只有与其他动物合作,才能更好地克服困难。当乖乖遇到一条湍急的河流时,它遇见了一个叫帮助的狗。狗告诉乖乖,他会游泳,愿意帮助他过河。于是,乖乖爬到了狗的背上,顺利过了河。通过这次经历,乖乖学到了尊重他人和团队合作的重要性。
第五段:感悟与成长。
乖乖终于越过了高山,迎来了广阔的世界。它发现,那里有各种各样美丽的风景和众多新奇的事物等待着它去发现。乖乖深深地明白,只有勇敢、独立思考、尊重他人与团队合作,才能真正地展现出自己的价值和精彩。回首来时的路,乖乖心中充满了对自己的成长和经历的感慨。它将会继续前行,勇往直前,相信更多美好的事物即将等待着它去创造。
结尾:
正是因为有了冒险的勇气,乖乖才从一个害怕跨过山脚的兔子,成长为一个勇敢面对挑战,独立思考,尊重他人与团队合作的小兔子。我们也应该向乖乖学习,不畏惧困难和挑战,相信自己的成长潜力,勇敢地探索世界的广阔,创造美丽和喜悦。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇二
小兔子乖乖亲爱的小朋友们一定都认识吧,它是一个活泼可爱、善良聪明的小动物。它是一个有毅力、有耐性,勤学苦练的模范学生。今天,我和小兔子乖乖一起上课。小兔子乖乖认真听课、认真思考,表现真的很棒。下面,我会跟大家分享小兔子乖乖听课后的心得体会。
小兔子乖乖首先表现的是它良好的学习态度。它上课认真听讲,不做自己不该做的事情,不唠叨,耐心等待老师的讲解和示范。在听课的同时,还坚持记笔记,畏惧让自己错过,这样,它可以学习到更多、更深层次的知识和技能。
除了好的学习态度,小兔子乖乖还有很聪明的学习方法。当听到老师的教诲时,它会积极思考、分析问题,运用自己的话说、自己的思维方式去理解、掌握,使得自己在学习的道路上越来越进步。同时,小兔子乖乖还学会了利用群众智慧和老师的帮助,在困难面前保持乐观乃至见识和开放心智。
有了好的学习态度和聪明的学习方法,小兔子乖乖自然就会在学习上有很大的进步。在听讲、做作业时,它以自己的方式努力跟上老师的节奏,不断地加强自己的基本功。小兔子乖乖还会将自己成绩不好的地方进行详细的剖析,并针对性的进行改进,而不是简单的一味改错,这样,小兔子乖乖在学习上的成绩越来越好。
小兔子乖乖给我们上了一堂非常精彩的课程。在学习中我们需要像小兔子乖乖一样有一个良好的态度、聪明的头脑和努力的动力。我们也要像小兔子乖乖一样连续不断的学习和进步,大家的努力将赢得美好的明天。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇三
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。
二、重点与难点。
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
三、材料及环境创设。
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰。
四、设计思路。
小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。
五、活动流程。
欣赏——创造——表现。
1、欣赏。
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造。
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。
3、表现。
(1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
(3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇四
我们便把目光投向了奶奶,谁知,奶奶爽快地答应了,这可把我们哥俩乐坏了,抱起一只兔子就走。到了家里,我们就用大白菜的叶子去喂它。它好像是太饿了,用前爪抱起叶子就吃,几下就把白菜吃光了。但是,它那八瓣嘴还不停咀嚼着,嘴上的胡须还一翘一翘的。它太漂亮了,那长长的耳朵,白绒绒的衣服,红宝石一般的双眼,是那样惹人喜爱,我们就给它取名叫乖乖。只要我们一放松,它就到处乱跑,不是掉厕所,就是钻到沙发底下,偷偷地睡上一觉。
最滑稽的是,它钻到沙发底下不出来的事。那天是我看着它,但是,人有三急,当我去方便回来时,这小兔子又钻到沙发底下了。我巴结它半天,可它仍然不出来,于是,我就用了我的独门绝技——“钓兔子”。我把一片菜叶放到沙发底下,就等它上钩了。对它来说,食物的诱惑力是很大的,不出我所料,它为了吃食物,上钩了,让它吃一嘴,再把蔡叶往前拉一下,小兔子乖乖被我“钓”出来了。在我们的精心照顾下,小兔长大了,越来越漂亮,也越来越乖巧了。可是,不幸的一天终于来了,我的小兔子乖乖不知怎么的,竟然默默地死在了它的窝里。它虽然死了,但是,它那可爱活泼的形象一直存在了我的脑中,使我挥之不去。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇五
第一段:引言(100字)。
孩子的成长过程中,学习是一个非常重要的环节,而听课就是其中必不可少的一部分。小学生的学习生涯大部分时间都是在课堂上度过的,而其中最重要的课堂习惯之一就是认真听课。进入小学后,学习上的压力不断增加,树立起良好的学习习惯,认真听课是一种非常重要的方法,它能够帮助孩子更好的掌握知识,更有效的消化课堂内容。今天,我们要谈论的主题,就是关于“小兔子乖乖听课后心得体会”。
“小兔子乖乖,回到家,好好学习,天天向上”。小兔子是孩子们非常熟悉的童话人物,而这位小兔子也非常用心的在学习上寻求突破。最近,在学校里,小兔子一直在努力提高自己的听课能力,认真听老师讲课,积极参与互动,从中受益匪浅。小兔子认为,听课不但可以帮助他学习各种知识,而且也能够培养他的思维习惯,提高他的阅读能力,带给他更多的乐趣和启示。
仔细聆听老师讲课,不仅可以学到许多知识和技能,还让小兔子更好的掌握阅读技巧,增强学习能力。在听课的过程中,小兔子学会了一些小技巧,比如可以通过大力思考和提问来更好地理解老师所讲的内容。小兔子也善于用笔记记录老师所讲的重点内容,以便之后方便复习。此外,小兔子还积极参与课上讨论,积极与同学互动,问问题、回答问题,这能够帮助他更好的理解和掌握老师所讲的内容。
小兔子通过认真听课而带来的好处,是多方面的。首先,认真聆听课堂内容可以巩固自己的知识储备,帮助他更好的理解和掌握课程内容。其次,这项习惯也会帮助他从学科的角度获得认识的深度,同时也增强了他的思维能力。认真听课还能够增强他的记忆力,从而使他更容易记住知识点,拓宽他的思路,提高他的文化素质。此外,小兔子还发现,聆听老师讲课是一件非常有趣和有益的事情,这使得他更加喜欢学习,激发了他的学习热情。
第五段:总结(200字)。
听课是学习的重要一步,不管是在小学、初中、高中甚至大学,认真听课都是非常必要的。对于小学生来说,更要树立在课堂上好好学习、好好听课的根本观念。听课不仅可以加深孩子的知识储备,还可以增强孩子的记忆能力,提高孩子的思维能力和文化素质。因此,父母应该在家庭中鼓励孩子认真听课,做出好的典范,帮助孩子养成良好的听课习惯。只有这样,我们的孩子才能更好地适应学习生活的艰辛,迎接未来更加美好的明天。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇六
活动目标:
1、感受与同伴一起活动的乐趣,愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容,丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解,进行简单的表演。
活动准备:
1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰:兔子(4个)、狼;瓶子5个。
活动过程:
1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激发幼儿对活动的兴趣。
师:你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?
为什么要唱这首歌?到底发生了什么?
2、出示故事背景图及故事主角,让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花)。
(2)讨论:小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)。
2、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
(1)教师边演示教具边表演故事。
(2)分段讲述故事,重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。
(3)教师进行简单的提问,激发幼儿对故事情节的兴趣。
师:故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?
3、播放故事磁带,集体完整地欣赏故事。
(1)围绕故事内容,教师进行简单的提问:
师:你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。
(2)讨论:小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。
4、采用合作的方式,让幼儿参与故事的讲述。
(1)教师再次讲述故事,在幼儿熟悉的故事环节中,请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。)。
(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
活动延伸:
在“娃娃区”提供相关的角色头饰,让幼儿玩表演游戏。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇七
一、活动目标:
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌,培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析:
重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程:
(一)导入。
谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。
指导语:小朋友,你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言,引起学习兴趣)。
(二)展开。
1、读汉字,初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》,引导孩子认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)。
提问:儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)。
3、学习儿歌。
(1)看汉字,请孩子跟随教师逐句学说儿歌。(渗透识字教学)。
(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)。
(3)跟随教师伴奏学唱儿歌,培养孩子的乐感、识旋律能力。
5、学生弹琴,培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束。
1、教师总结、评价幼儿的表现。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇八
小兔子乖乖听课后,深感受益匪浅。作为小学生,能够好好听课并且领会老师的教育内容是每一个学生都需要做到的。而小兔子乖乖不仅可以做到,更是充分吸收了老师的知识和经验,受益匪浅。在这篇文章中,我们将探讨小兔子乖乖听课后的心得体会。
小兔子乖乖认为,听课不仅仅是听老师讲述的知识和经验,更是将这些知识和经验运用到实际生活中去的过程。她学会了如何在学习上保持专注,以及如何利用自己的时间和资源来学习更多的知识。她知道了自己的优势和不足,并从中寻找提高的办法。她会在课堂上不断思考,发散思维,这对她以后的学习和生活都会有很大的帮助。
第三段:与他人交流和分享。
小兔子乖乖经常和同学们交流和分享自己的学习心得,她认为这样不仅可以加深自己的理解,还能够向他人传授自己的听课技巧和方法,同时也可以获得其他人的反馈和建议,不断完善自己的学习方法。
第四段:对未来的影响。
小兔子乖乖相信,好好听课和专注学习不仅可以对自己的成长有好处,还可以在以后的工作中大有裨益。她认为,一个注重学习和充满好奇心的人,能够在工作中取得更好的业绩和成就,为自己的未来打下坚实的基础。
第五段:结论。
因为小兔子乖乖能够认真听课,她取得了很好的成绩并受益匪浅。她的故事提醒我们学习的重要性,如果我们也能像她一样,专注学习和认真思考,那么我们以后也会充满成就。因此,让我们向小兔子乖乖的例子看齐,做一名好学生,迎接更好的未来。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇九
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌,培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏唱儿歌。
重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
(一)导入。
谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。
指导语:小朋友,你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言,引起学习兴趣)。
(二)展开。
1、读汉字,初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》,引导孩子认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)。
提问:儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)。
3、学习儿歌。
(1)看汉字,请孩子跟随教师逐句学说儿歌。(渗透识字教学)。
(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)。
(3)跟随教师伴奏学唱儿歌,培养孩子的'乐感、识旋律能力。
5、学生弹琴,培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束。
1、教师总结、评价幼儿的表现。
文档为doc格式。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇十
在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。
提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣。
锻炼幼儿的团结协作能力。
了解小兔的生活习性,小兔的儿歌。
小兔贴饰,自制大萝卜,场地布置。
重点:双脚向前行进跳。
但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完善。在活动过程中,幼儿练习双脚并拢跳的时候,时间可以再延长一些,使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的.方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇十一
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌,培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏唱儿歌。
重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
(一)导入。
谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。
指导语:小朋友,你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言,引起学习兴趣)。
(二)展开。
1、读汉字,初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》,引导孩子认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)。
提问:儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)。
3、学习儿歌。
(1)看汉字,请孩子跟随教师逐句学说儿歌。(渗透识字教学)。
(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的.朗诵)。
(3)跟随教师伴奏学唱儿歌,培养孩子的乐感、识旋律能力。
5、学生弹琴,培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束。
1、教师总结、评价幼儿的表现。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇十二
1、看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。
小兔子乖乖flash一套,幼儿用书人手一册,小兔子,兔妈妈,狼的头饰。
一、欣赏视频小兔乖乖,引出主题,引起幼儿兴趣师:今天老师带来了一首歌曲,一起来听一听。
师:这首歌曲讲了一件什么事情?
(一)完整欣赏故事,初步理解故事。
教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。
1、妈妈不在家的.时候,三只小兔子是怎么做的?
教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?
教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?
教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇十三
1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作,学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。
1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的'对话,加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演,老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?
今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴,在分配角色时,孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子,只有几个孩子愿意扮演大灰狼,不过小班的孩子在老师的动员下,很容易改变决定,所以基本上每个角色都有孩子扮演,扮演兔妈妈孩子比较认真,能把角色的对话和动作基本上做出来,而由于扮演小兔的人数太多,有的孩子在游戏时淘气,没有认真进行游戏,有的孩子在玩布置的场景??,小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导,无法自主进行游戏,在以后的游戏中,可以把孩子分成几组,利用班级的区角,然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇十四
本课依据新课标,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,结合二年级学生水平教学目标及身心特点,创设小兔子快乐的一天的情境,营造出一个良好的学习氛围,从而更好的发挥学生的主体作用,调动学生的积极性、主动性,丰富学生的实践体验,满足学生身心和谐发展,增添学习和生活的乐趣,使学生明白道理,掌握技能,和谐相处。
为了激发学生学习兴趣,本课在学生已有的基本活动能力的基础上,选择了“双脚跳”为主教材,其目的是使学生在双脚跳的基础上,向立定跳远动作自然过渡,并能结合亲身体会,简单总结出立定跳远的动作要领。
1、创设情境、激趣导入:
小白兔是学生喜爱的小动物,在课的开始,教师创设情境,让学生体验小白兔快乐的一天生活,使学生愉快的接受教学信息,为本课的'目标达成打下良好的基础。
2、“击掌传情”慢跑:
体育课中采用纵队绕操场慢跑是准备活动的一种常见方式,长期以来,学生觉得枯燥乏味。所以本课在设计中,让学生在慢跑中自由跑动,自由地和每个同学击掌传情。通过主动击掌,将枯燥乏味的慢跑变得有趣、有情,以达到热身的目的,同时,合理运用肢体语言,有效地增强了同学间的情感交流。
3、“学本领”(双脚跳)练习。
以学生已有的基本活动能力双脚跳入手,围绕“双起双落”教学重点,引导学生蹬地有力、落地轻巧,从而攻克教学难点,其练习方法为:双脚自然跳-蹬地用力跳-跳上一定高度-全身用力跳。
4、“过小河”(双脚跳)练习:
教师创设情境,鼓励学生跳上石头(海绵垫)“过小河”,并提出“看谁跳得稳”的要求,使学生能在双脚跳的基础上向立定跳远动作自然过渡,并简单总结出立定跳远的动作要领(如:蹬摆有力、落地曲漆)。整个学习过程充满乐趣,由易到难,使双脚跳练习得到拓展,使学生在不断的体验和大胆的尝试中完成学习任务,在不断的克服困难中超越自我,体会成功的喜悦。
5、“拔萝卜”游戏:
“拔萝卜”游戏主要培养学生集体合作的精神,让学生在游戏中享受快乐,增强体质。
在舒缓的歌声中大家一起放松身心。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇十五
1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作,学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。
1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演,老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?
今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴,在分配角色时,孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子,只有几个孩子愿意扮演大灰狼,不过小班的孩子在老师的动员下,很容易改变决定,所以基本上每个角色都有孩子扮演,扮演兔妈妈孩子比较认真,能把角色的对话和动作基本上做出来,而由于扮演小兔的人数太多,有的孩子在游戏时淘气,没有认真进行游戏,有的孩子在玩布置的场景??,小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导,无法自主进行游戏,在以后的游戏中,可以把孩子分成几组,利用班级的区角,然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。
1、巩固掌握故事角色的对话和角色的动作,能按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。
1、复述故事,回忆兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象。
2、带领孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
3、全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演,老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?
早就拔下来了,有的孩子在游戏中不够认真,开玩笑,不过沁瑜、梓滢、心琪等几个能力强的孩子表演时还是很认真,专注,特别是沁瑜小朋友把故事中说扮演的角色的对话说得非常清楚,而且还有表情,要鼓励大家向她学习。这个学期的表演游戏就此告一段落,在下一学期继续针对孩子的特点选择适合小班孩子年龄特点的故事,引导孩子开展表演游戏,逐步提高全班孩子的表演欲望。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇十六
1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.
2、提高平衡能力。
3、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
脚踏车、平衡木、纸箱、小兔子玩偶。
1将幼儿分成人数相等的两条纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”
2在场地的一端的变形平衡木两侧放置几个小兔子玩偶。
3老师说开始,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。
1、幼儿必须双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后才能救小兔子。
2、如果过游戏中途发生意外情况或未带小兔子成功返回,幼儿应在原地重新通过。
最新小兔子乖乖心得体会(案例17篇)篇十七
1、看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识。
3、乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。
小兔子,兔妈妈,狼的头饰。
一、欣赏故事小兔乖乖,引起幼儿兴趣。
师:今天老师带来了一首歌曲,一起来听一听。
师:这首歌曲讲了一件什么事情?
二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣赏故事,初步理解故事。
教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。
1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?
教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?
幼儿一起学唱:小兔子乖乖的歌。说一说:小兔子呼唤妈妈回家了的语言。
想到了什么办法对付大灰狼?
候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?
教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?
教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?