作文是一种综合素质的体现，它不仅考验我们的逻辑思维，还要求我们有丰富的文字表达能力。希望通过阅读这些优秀作文范文，可以激发大家写作的热情和创作的灵感。
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇一
在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。
第二天，太阳露出脸来了，就在这时，一只恶心的小毛虫从茧里缓缓地钻了出来，可能它在茧里住得太久了，太饿了，于是它把自己的茧给吃下去了。
吃完了，它还没有吃饱，然后它又去找一些鲜嫩的叶片吃去了。不一会儿，就成了一条黑白相间的毛虫，它继续吃啊吃，像割草机一样疯狂地吃着它，想让自己长得肥肥的、壮壮的。
吃够了的它，觉得自己可以变成蝴蝶了，就把茧紧紧地粘着一根树枝上，来了一个倒挂金钩，披上一件黄色的外套，在与世隔绝的茧里使劲地抖动着，默默地等待着，终于从茧里出来了，变成了美丽的蝴蝶，翅膀一张一合的，准备起飞。
最后，飞到了湛蓝的天空，渐渐地消失了。
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇二
杀声吓破敌人胆，百战百胜美名传。用真诚做诗的韵律，放飞文字这只相思鸟，但愿能穿越千山万水，让暖风带去我们的祝福和思念。
我想起xxx说过的一句话：“文明其精神，野蛮其体魄”，就是说学习的时候要好好学，玩的时候要尽情玩！他也唱起来：本人鼠标用处大，键盘他也比不下，只要位置对，轻轻点几下，资料也能查。
他可以选择如莲花“出淤泥而不染”，做名清官不理污秽，也可以选择学地藏王菩萨“地狱不空誓不成佛”，舍生取义将反腐进行到底。唉，夕阳无限好，只是近黄昏。
爸爸的话打动了我，于是我认认真真从头到尾，把所有不会读的生字读准，在妈妈的指导下，我反复演诵主持稿件内容，尽量做到声情并茂，并自始自终要保持面带微笑、正面观众?如今，异想天开被人们过多地充斥了狂傲的味道，面对着填鸭式的教育方式，聆听着老师们只许这样，不许那样的训斥之言，异想天开几乎成了我们不可触及的禁地。学会感恩，我们的生命才会像钻石般流光溢彩。
幽默风趣的对白，我会忍俊不禁地笑出声。犹豫了好一会，我哭着说：我就不给。
很久以前，我就学过张晓风的《敬畏生命》，知道生命来之不易，须好好珍惜!他摸了摸妻子的手，很冰凉。尽管如此，观测者们没有一个后悔的，没有一个不兴奋异常的，都把亲眼看到日全食，当成人生中不可多得的珍贵记忆。
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇三
在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上。月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。
第二天，太阳露出脸来了。就在这时，卵里面钻出了一只透明的小虫子。他实在是饿极了，一口气把它的卵壳给吃了个精光。
可是还是没吃够，于是它在树林里狂吃起来。东吃一口，西啃一口，别提有多舒服了。过了两个星期，它已经变得像个烤面包似的了。
几天后，毛毛虫爬上一棵树，在一根树枝上吐出粘液。把自己的尾巴和树枝粘在一起。过了一会儿，它脱掉了自己的第一件外衣，露出了自己的黄色衬衫。它在茧里拼命地挣扎着，仿佛在说：“闷死了，快放我出去！”它在茧里不停地扭动着，茧变得越来越鼓。
“啪！”茧裂开了，神奇的事情发生了，一只蝴蝶从茧里掉了出来。它满意地伸展着自己的翅膀，迫不及待地往那蔚蓝的天空飞翔。
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇四
蛾和蝴蝶是昆虫分类中同目不同科的，但是它们确实相似。比如，两种昆虫都是鳞翅目，那是因为它们成虫翅膀上都覆盖细小的鳞片，都有采食花粉花蜜的虹吸式口器。
再如，在形态上，两个科的昆虫虽然大小不同，但是它们的成虫都具有相似的形态结构，例如触角，六足，2对翅，复眼等。幼虫形态也相似，不细看或者我们不去分辨，它们差不多都是相似的肉虫子而已。
但是，从植物保护专业和专业农民的角度，我们确实有必要来分辨它们，因为它们中有相当大的种类和数量是害虫，它们的成虫或幼虫是为害农业生产的。下面我们从分类学上来分辩一下：
一、成虫的区别。
（一）蝶类和蛾类从外型看，最主要区别在于：
首先，蛾类在化蛹前需要吐丝织茧，蝶类从不织茧。
其次，蛾类的触角尖端一般没有膨大部分，而且基部较粗，一般呈丝状、羽状，蝶类的触角则比较细长，末端膨大呈棒槌状。
另外，蝶类休息时多半将翅膀合拢，竖立在背上，蛾类则将翅膀向后扭，平放在身躯两侧，呈屋脊状。
（二）蛾蝶类从活动规律上看：绝大多数情况下，蛾是夜间活动的昆虫，白天是属于蝴蝶的。
（三）外形上看，蝴蝶的身体较细，翅膀较宽大，而蛾的身体较粗，翅膀较狭窄。同时蝶类颜色比较鲜艳，蛾类比较暗淡。
但是，以上并不是绝对的。比如蛾类之中，也有些种和蝶类一样能在阳光下飞行，比如用颚来吃花粉的小翅蛾科。
更为奇特的是一种锚纹夜蛾。乍看上去，锚纹夜蛾很像一只雌性翠灰蝶。它棕色的前翅上也有一对橘红色锚状斑纹。它不仅与蝴蝶一样喜欢白天活动，而且当休息时，翅膀也是竖立起来的。
二、幼虫和蛹期的区别。
它们的幼虫期和蛹期，更有显不同。
1、蛾的蛹有茧。例如，蚕丝就是从蚕蛾的茧提取的。蝶的蛹赤裸，无茧。
2、蝶的幼虫期，一般情况下：颜色鲜艳，体表光滑，化蛹时不作茧，用丝挂起来或倒悬在树枝上。
3、蛾子的幼虫一般情况下：颜色简单，体表毛多些，要变蛹时钻入土中作室，或在枝叶间吐丝作茧。
需要指出的是，虽然说蛾蝶类昆虫的成虫、蛹、幼虫有比较显著的区别，但是它们的幼虫绝大多是对农业生产有害。
从程度上说，蛾类害虫的危害要比蝶类幼虫严重得多，也隐蔽得多。比如为害十字花科蔬菜的小菜蛾，甘蓝夜蛾；为害果树的食心虫、天幕毛虫、刺蛾。
为害树木的舞毒蛾等，广大农民朋友每年都要投入大量的人力、物力、财力加以防除。
但是，随着农业科技水平的不断提高，蛾蝶类害虫的防治手段正在不断增多。例如，利用蛾类成虫的趋光性、趋化性、趋色性采用成虫诱集；成虫性诱剂杀虫；生物天敌防治，如各种寄生蜂。
生物制剂防治，如阿维菌素和灭幼脲类杀虫剂的应用，以及化学农药复混配剂等等。
由上可见，识别鳞翅目昆虫中蛾类和蝶类的不同是很重要的，需要大家在生产实践中引起重视。
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇五
在一片树叶上，有一颗卵，这颗卵在月光下格外引人注目。
两个星期后，这颗卵的上方破了一个洞，从洞里钻出了一个头，接着又钻出了一条软软的身子，身子上长着一个个小刺，它的身子在蠕动。也许是太饿了，它把自己的卵吃了个精光，原来，它是条毛毛虫！
这条毛毛虫开始的时候像一条小蛇待在一片树叶上，它好像在寻找什么东西，突然，毛毛虫把树叶给啃了一个大洞，原来，它是想吃这片大得无与伦比的树叶呀。吃着吃着，把自己吃出了一双触角，还吃成了一条大肥虫。
又狂吃了两三个星期后，毛毛虫找到一条枯树枝，然后吐出了白白的丝绒，把自己像个吊死人一样地倒挂在树枝上，再发疯似的抖动身体，把“旧外套”脱了下来，再用茧把自己包了起来。
它又在茧里待了两个多星期，两个星期后，毛毛虫从茧里出来了。哦，不！是蝴蝶从茧里出来了，蝴蝶出来后，把翅膀晒了数小时，接着，就展翅高飞了。
毛毛虫终于从丑陋的卵变成了展翅高飞的蝴蝶，毛毛虫实现了它一生的心愿！
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇六
在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。
过了一个星期，它已经把自己吃得像一个条状定时炸弹一样了，身上多了很多条黑黄相间的条纹，不知不觉中还长了两根像黑煤炭一样的触角，毛毛虫停止了吃食。
它找到了一根结实的树枝，爬了上去。突然，毛毛虫在树枝上来了一个“倒挂金钩”。它从上到下慢慢地要给自己穿上了一件衣裳。在里面，它痛苦地抖动着。奇迹发生了，由下往上，下面变胖了，上面变小了。过了一会儿，毛毛虫开始左右抖动。
两个星期过去后，它破茧而出，变成了一只蝴蝶，过了一会儿，它优雅地飞走了。
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇七
1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。
：视频：蝴蝶变毛毛虫
：毛毛虫变蝴蝶
师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？
幼：毛毛虫变成蝴蝶了
师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。（音乐视频）
（一）毛毛虫段落一
1小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）
2那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）
3宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）
宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演）
（二）毛毛虫段落二
1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）
3我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）
（三）合起来表演
1、小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。
（一）蝴蝶一段落
1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐）
2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）
3|小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）
4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）
5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）
7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来
2宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇八
1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现自己。
2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。
3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。
1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。
2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。
3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。
4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。
5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作。
a组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫。
b组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。
6、幼儿拿着自制的进行表演。
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇九
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸
一、引入课题(用时2分钟)
幼儿：玩过/没玩过蝴蝶
二、幼儿讨论(用时3分钟)
1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的?
(小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹)
2、教师：你见过蝴蝶么?知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫怎么变的?
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程(用时15分钟)
1、欣赏视频(无目的观看)教师：你看到了什么?
幼儿：毛毛虫、蝴蝶2、欣赏视频(有目的观看)
教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)
幼儿：圆的(卵子)、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程
教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸(蝴蝶演变过程)
四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程(用时10分钟or延伸课题)(注：不进行评价幼儿的绘画，)
本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇十
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
一、引入课题。
用时2分钟。
以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图蝴蝶与同伴共同完成）。
提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？
幼儿：玩过/没玩过蝴蝶。
二、幼儿讨论。
用时3分钟。
1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？
（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）。
2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程。
用时15分钟。
1、欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？
2、欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的'？先…..后….然后…再…）。
用时10分钟or延伸课题。
（注：不进行评价幼儿的绘画，）。
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇十一
活动目标：
1、通过幼儿自身身体的活动更深刻感知毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、通过模仿毛毛虫爬行，锻炼幼儿四肢协调能力。
活动准备：
1、准备活动、放松活动的音乐、毛毛虫变成蝴蝶的过程图。
3、场地布置：一条起点线，幼儿每人一个袋子，两只蝴蝶头饰。
活动过程：
一、准备活动：
杨柳树被春风吹绿了头发，吹弯了腰，瞧！她随风弯了一下。
腰，两下、三下、四下，小青蛙在荷叶上跳来跳去，小鸟也从南方飞回来了，它们排着队在天空自由地飞翔，花园里的花也开了，一只蝴蝶飞来了，在花丛中翩翩起舞，最后，它飞累了，落到了一朵花上休息。
二、看图复习蝴蝶的生长过程。
三、请幼儿套上袋子变成毛毛虫，练习爬行。
1、请幼儿自由模仿毛毛虫爬行；
2、请一个爬的好的幼儿做示范，同时老师讲解动作要领：两腿并拢，先屈腿，再将屁股拱起来，然后手臂使劲，身体向前爬行。幼儿自由练习，老师提醒幼儿要按正确方法爬行。
3、玩毛毛虫变蝴蝶的游戏，巩固动作。教师介绍游戏玩法与规则：
（1）、将幼儿分成两组进行游戏，要求幼儿按正确的方法爬行。必须爬到胡蝶处，幼儿才能退掉袋子，学蝴蝶飞回，拍第二个幼儿的手，第二个幼儿才能向前爬行。
（2）、进行完一次游戏后，针对幼儿爬行中出现的问题纠正动作，再进行一次比赛。
4、总结讲述活动情况。
四、放松活动。
提议用舞蹈来庆祝毛毛虫变成了蝴蝶，带领幼儿随音乐做学蝴蝶飞放松活动，然后带幼儿飞出场地，结束活动。
活动后反思：
在中班时，我们已经学过了毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，但有个别幼儿已经忘记。根据本班的幼儿的发展水平我对本活动有所改变，因从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。当我对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知识掌握的更好。所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，活动在幼儿的兴奋状态下结束的，达到了预期的教育效果。
专业毛毛虫变成蝴蝶（汇总12篇）篇十二
一天，毛毛虫正在地上爬的时候，碰到了一只小蚂蚁。毛毛虫友好地对小蚂蚁说：“小蚂蚁，我们一起玩，好吗?”小蚂蚁看了毛毛虫一眼，摆着手说：“我不和你一起玩，你长得太难看了。”小蚂蚁说完就走了。毛毛虫听了很伤心。
一会儿小蚂蚁爬到一朵鲜花上，看见了一只小蝴蝶正在花丛中飞来飞去。小蚂蚁说：“小蝴蝶，你长得真漂亮，我们一起玩吧。”小蝴蝶很高兴地答应了。
有一天，小蚂蚁发现毛毛虫不见了，它变成了蛹，这是为什么呢?
又过了几天，小蚂蚁爬到树叶上去看毛毛虫变成的蛹，发现蛹变了颜色，还在动呢!
忽然，小蚂蚁发现蛹裂开了，从里面飞出来一只漂亮的花蝴蝶。花蝴蝶笑眯眯地看着它，这时小蚂蚁才知道：原来漂亮的花蝴蝶是由丑陋的毛毛虫变化来的`。想到自己不愿和毛毛虫玩，小蚂蚁很后悔。