英语学习需要有明确的学习目标和计划，注重词汇、语法和听说读写的综合能力培养。推荐几篇经典的英语范文给大家，希望能对大家的学习有所帮助。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇一
我的英语老师姓沈林，大家都叫她ms林，她又是我们班的班主任。她长着一双明亮的眼睛，亮得像一汪清水，山着亮光。一头乌黑的长头发，端庄美丽的脸庞给人和蔼的感觉。
上英语课的时候，英语老师轻盈地走到讲台上，用英语说：“上课，同学们好！”我们说：“老师好！”
她讲课时，眼睛不时地扫视大家，使大家感到害怕，不敢做小动作。她讲课声音清脆，讲得生动，使我们听得津津有味，连我们班的“淘气大王”也专心地听课了。我平常爱和同桌讲话，可是现在竟然也全身心地投到了ms林绘声绘色的讲课中去了。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇二
201x年三月，我和妈妈第一次走进盖伦英语学校。第一次认识了潘老师-我的英语老师：她个子高高的，瘦瘦的，头发长长的，两个脸蛋红彤彤的，有的时候戴眼镜，笑起来的时候，两个眼角有皱纹，嘴角旁边有一个深深的酒窝，她长的不是很好看，她是很爱笑，“嘿嘿，嗯的，写完作业的没？”
潘老师每次上课的时候都会玩一些游戏。我记得有一节课，我们学习动物园的动物，elephant大象，潘老师让我们做游戏_南郭先生，为的是加深记忆。南郭先生的规则:一个同学背过身，蒙住眼睛，潘老师，另找一个同学不发声的读elephant，别的同学都大声读，蒙住眼睛的`同学要扭过身来找到他。
我在游戏中是要找南郭先生，我一个一个走到每个同学旁边听声音，他们声音高的都快把我的耳朵震聋啦！尤其是花蕊，我终于找到南郭先生，“哈哈”我们每个人都开心地笑了。
潘老师在游戏过程中会一个一个纠正发音，我们深深的记住eiephant.潘老师的课每个孩子都爱上，幽默风趣的潘老师，时不时的引得我们哈哈大笑。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇三
我有一个坏爸爸。别看他平时很幽默，但是其实他是个超超超坏的爸爸。
看爸爸的表情，我已经知道事情不妙：我我和和弟弟玩。
那为什么爷爷说你在车上吵!
嗯我点了点头，不敢吭声，也不敢看爸爸的眼睛，一直低着头。爸爸发怒的时候真的太恐怖了，虽然没有打我，可光站在他面前我就害怕得心里直打鼓。过了一会儿，爸爸气呼呼地走了。我的爸爸可真是个大坏蛋!
可是后来，我整理书包的时候，在铅笔盒里却看到了一张小纸条，竟然是爸爸写的。我第一次收到爸爸的纸条，有些意外。
远帆儿子：
爸爸每一次训你，都心如刀割。爸情绪有时也没有控制好，向你说声抱歉!
我一个字一个字的念着，泪水已经在我眼眶打转，一滴眼泪划过我的脸颊，掉在了纸上。爸爸每一次批评我，都是有原因的。每一句批评都是爱，原来爸爸一点也不坏，原来在我们孩子眼中的坏，其实是浓浓的爱。这种爱一旦失去，拿千金万两也买不回来。
母爱是天空，父爱是大海，天空多么无边无际，大海同样广阔无边。
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我的五天的小学英语范文（19篇）篇四
我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的`。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！
我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是佛相，有福气。
爷爷特别爱清洁,总是把自己的房间打扫得一尘不染.有时候,他还帮我收拾房间,替我整理东西.
从小到大，他从来都是不服输的，并且永不放弃。
建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
奶奶特别热情善良,左邻右舍有什么困难,她总热心帮忙,大家都说我奶奶是个大好人.
普里尼曾说过：在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。的确啊，生活正需要这种坚持不懈，永不放弃的精神。
枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被吸收进去的。
天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇五
走进客厅，进入第二个门就是我的卧室。
卧室朝南，南墙正中是一扇窗户，旁边是我排放各种书籍的书架。东墙正中是我的写字桌，桌上面放有学习需要的墨水、笔筒等学习用具，这也是我平时看书、写作业、画画的地方。有时看书累了就就趴在桌面上打个小盹儿。靠桌子的左边放着我睡觉的床，床头的小闹钟跟了我五年，这五年中我上学从来就没迟到过。床中间的棉被总被我弄成“面团”，床尾常堆放的是衣服，我总是懒得叠。床底下有好几个箱子，箱子里放着我小时候的玩具和一些旧了又不舍得卖出去的书，有时无聊时就翻出来看看、玩玩，回忆一些美好的过去。地上是拖鞋、布娃娃、飞行棋……总之就是乱。
妈妈常说我的卧室像个“狗窝”，我觉得金窝银窝不如自已的狗窝，我还是喜欢我的“狗窝”。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇六
·请进！这就是我的家，我的家人作文。虽然不豪华，却有三个妙趣横生的人。
····球迷爸爸··我的爸爸是一个不折不扣的球迷，可以算做是个老行家了。爸爸为了看球赛，都到了废寝忘食的.地步。一次，电视要播放一场英超联赛，爸爸没来得及吃饭，早早地就坐在电视机前等着。“一个星期就一次呀，错过了，我后悔都来不及。”球迷老爸一边盯着电视，一边诚恳地说。看他那目不转睛的样子，好象一眨眼，节目就飞了似的。爸爸盼星星，盼月亮，终于，球赛开始了，就这样，直到深夜，电视机依然在吵个不停，真拿他没办法。·别看我们是一家人，性格不同，爱好不同，喜欢的电视节目也不一样。一天，爸爸要看体育频道的球赛。我吵着要看少儿频道的动漫世界。妈妈要看电影频道的周末大放送，小学生作文《我的家人作文》。好吗，一台电视为三人服务，这可苦了我家的电视机。无奈之下，我和妈妈不得不宽宏大量地又一次退出了“战场”。爸爸一边向我们头来感激的目光，一边拿过了遥控器。··勤奋妈妈·妈妈开了一个小商店，效益还不错，就是特别地劳累。白天在商店忙一天，晚上还要做家务。不管怎么忙，怎么累，妈妈都不让爸爸干家务活。可是有一天，爸爸回来的早了一点，真是千载难逢啊。爸爸一进门，就自告奋勇地要去做饭，妈妈半信半疑地答应了。爸爸忙了很长时间，饭做好了。爸爸把菜一样一样地端了出来。我们“热泪盈眶”，因为爸爸饭做的夹生了，肉没做熟，汤还太咸了。以后，妈妈再也不敢让我这粗心的爸爸“大显身手”了。··贪吃的我·介绍完爸爸、妈妈，自然也少不了我，我有一个最大的特点——贪吃。一次，妈妈带我去喝喜酒，一个眼疾手快的摄像师快速地拍下了我最狼狈的镜头：我左手拿着一只鸡腿，右手抓着一块香肠，眼睛还盯着桌子的红烧鱼。唉，这个摄像师，怎么把我这个镜头拍下来了呢？让我多没面子！·这就是我的家，温馨、和谐是它的代名词。天底下最幸福的那就是我们的家。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇七
小星星英语学校有两个老师。一个是misswang，一个是mistli。
misswang是一个女老师，她身材苗条，两只眼睛炯炯有神，乌黑发亮的头发披在肩上。经常着一身休闲衣。对同学可好了。讲课时，特别耐心，经常与我们做游戏，在游戏中帮我们掌握英语单词和对话。我太喜欢她了。每次上课，我都提前到校。
mistli是一个男老师，他中等个子，鼻子上架着一副金边眼镜，好像看什么都要努力看清楚似的。他说话声音细细的，稳稳的，很平淡，好像怕吓着我们似的，而且永远是那么热情、生动、流利，给人鼓舞和力量。他长的非常秀气，有点像个害羞的女孩子。我们女同学都特别喜欢他上课时玩的捉迷藏游戏。可惜的是，最近，他找到了新工作，不再教我们上课了。我非常想念他。
由于有这样好的两个老师，我对英语特别感兴趣，学得也非常好。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇八
作为一名普通小学教师，网络研修给了我们一个学习、交流的一个很好的平台，它跨越各县市区、各乡镇、各学校间的时空距离，神奇地让我们在一线的广大教师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线交流、探讨、合作、学习的愿望。在这里，我们沉醉其中;在这里，我们乐此不疲。我有幸参加这期网络研修培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。作为一名刚踏入工作岗位的英语教师，一直认为“在其位，某其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。在这次网络研修中，我认真观看了视频课程及大量教学案例片段，参入了全组教师的热烈讨论，积极进行了“在线研讨”，不失时机地向专家请教了教学过程中遇到的一些疑难问题，感觉受益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了自己的教学理念。通过网络进行话与话的交流、心与心的碰撞，思想和思想的共融。我们在交流中碰撞思想，在交流中深入研讨，在交流中解决实际工作中的问题，在交流中开拓视野、增长见识、丰富信息……网络教研的神奇力量着实令人震撼!
在网络研修中，我具体做了以下几点：
2)积极建立自己的工作室，本人还积极协助他人完成网络教研活动。积极上传教育教学资源，实现资源共享，积极建立研修日志，并且主动发表自己看法，积极向专家及其他学员以及老老师请教。
经历这次网络教研生活，我受益匪浅，让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，以前看来是盲从、可笑而遥不可及的，然而，网络教研却帮助我在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。
网络教研让我的学习、工作、思想改变了很多，我们学校每一位教师以极大的热情投入到网络教研中去。尽管我在校是一线教师，在工作、生活的重负有时让我难以有喘息的机会，但我还是每天都准时融入在网络研修中，积极参与在线研讨活动。精心准备每一次研讨内容。我知道，这是大家对网络教研的挚爱，更是对自己教育事业的热爱。在研修中提高自己，武装自己，是自己成为一名现代的合格教师。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇九
在课余时间，由教师和学生共同创办英语角、英语园地。利用英语角学生可以用简单的英语进行自由对话、可以演唱英语歌曲、可以表演课本剧等等;利用学习园地介绍自己在生活中用英语的情况，介绍自己的学习经验与体会，张贴英语图片和趣味英语故事，对老师提出的要求等。教师也可以利用英语角、英语园地介绍学习方法，西方的文化生活习俗，开展趣味征集活动等。这样，课外的交流培养了师生感情，让每一个学生都对学习英语产生兴趣，使他们更喜欢与老师一起学习英语。
总之，教师与学生之间的情感的融洽、协调、发展，最终都是为了一个目标——学生的发展。只有当师生的情感相通、相融，达到默契共振时，才能使我们的教学过程最优化。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇十
小兔子是一种温顺，乖巧，可爱的小动物。
它们的毛分为两种颜色，一种是：白色，另一种是：灰色．它长着一双圆溜溜的红眼睛，耳朵又长又尖．小兔子的尾巴毛茸茸的，短短的，微微向上翘。
它的前腿短，后腿长，一蹦一跳的，远远望去就像一个小绒球。可逗人了！
小兔子的胆子很小性情温柔，善于挖掘洞穴．寿命为十年。至今，野兔仍保留其祖先的习惯．白天潜入伏洞中，夜晚四处活动，觅食．故家兔在白天喂食的时间之外．一到了晚上，十分活跃，采食频繁．小兔子的警惕性很强，一听到什么”风吹草动”就立刻跑走。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇十一
在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩.刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习.1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。
教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅.促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感.3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感.我们学校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后生比较多。体态语言是用眼神、面部表情、手势、姿态、站位以及着装打扮等来传递信息的一种无声的语言。对于它的作用，英国心理学家布鲁克斯曾说：“体态语言对于教师帮助学生保持长时注意以便完成任务而言，不失为一种强有力的措施。”故上课时，教师就体态语言方面应注意的问题有：
(2)教师上课时一定要调整好自己的情绪，要保持积极、乐观的心态;。
(3)教师上课时，要用温和友好的语调提问，与学生交流时要面带微笑，而且眼睛要看着学生。利用暗示、站位或扫视等方式引起学生的注意。这种种体态语言的恰当使用能有效的组织教学，使教学过程中更流畅和更合理。综上所述，英语课堂，要有充实的内容。一切的语言，一切的教学手段都要以实用有效为目的。今后我要多上一些华而有实的课，杜绝虚假与做作，给学生一个快乐而充实的有效课堂。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇十二
教育爱是以爱为内容和目的的教育活动。要教育爱，就要熟悉教育爱的对象，把握教育爱的真意，学会教育爱的艺术，熟悉教育爱的对象。
教师爱学生是顺乎人性，合乎社会发展需要的。说顺乎人性，因为爱是人们身上普遍存在的心理需要，人既想得到别人的爱，又想爱别人，人生下来，如果得不到爱，会产生畸形心理，如性格孤僻，情感冷漠、消沉等等。说合乎社会发展需要，是人类懂得了爱才形成社会，人类倘若没有爱，社会就不能发展，假如在一个社会结构单元内，大多数成员都是冷酷无情无爱，那就会失去的内聚力和亲和力，造成社会系统内有序状态减少，混乱现象增加，最终导致社会的解体。
从教学实践来看，教学活动离开了“爱”，则无法进行下去。教师传授知识，并不是简单地讲述所能奏效的，它非常需要教师深厚的感情作为催化剂。教育教学的最终机理在于人脑的思维过程，学生的天才智慧并不是构制好了的预制件，而是沉睡在头脑中的智力因子，它要依靠教师的爱去激活它，活化了的智力因子才能吸收知识，形成智慧才能。正如心理学家皮亚杰明确指出的，幼儿一生下来，大脑还未成长起来，是儿童在生活中接受外界刺激后才逐渐发展的。
教育爱要造就对象主动爱的能力。要身心健康，有健全的体魄，又有乐观豁达、积极向上的心理。要尽多地掌握和运用科学、社会知识和关于人自己的知识，在不断地把主动爱作为责任的付诸实践的过程中提高其能力。教育爱的最高目标是塑造对象为理想而奉献直至献身的品格。
很多时候，我们缺的不是爱心，而是爱的合理方式。教育爱需要我们精神上的解放。
教育爱没有逻辑的条块，不能像硬件那样起运、加工、生产……教育爱适宜的方式是浸润，潜移默化。因此，教育爱需要身体力行、春风化雨。我们的一位教师把它形容为是：一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。大爱无痕。
教育爱需要我们始终保持一颗敏感的心，保持对对象的“全神贯注”，对对象的细微行为也有所预期，并迅速做出反应。
为了被爱者的成长，我们不能过分呵护，需要的是关注，从放手实践中，不断地让被爱者唤醒自己、磨炼意志、增强力量;为了被爱者的成长，我们不能放任不管，听之任之，要加以正确引导，倾注我们的心血，贡献我们的人生智慧;为了被爱者的成长，我们不能为繁杂、重复、盘根错节的教育过程而牢骚满腹，而要以成熟者的姿态理解、宽容一些烦人的事情，在平凡的生活、学习和工作中细心体会其中的诗情画意，培养乐观向上的兴致;为了被爱者的成长，我们要为他们搭建成功的平台和机会，并指导他们不断从中品尝到成功的快乐;为了被爱者的成长，我们不能求之过急，要学会信任，学会耐心的期待，成长路上有些坎坷他们必须亲自跨过，而且也会自己跨过;为了被爱者的成长，我们要改善环境，为他们营造良好的发展空间，并从自己做起，从每一件小事做起。
一个真正爱学生的教师，应具备四种身份即：“严父”、“慈母”、“同志”、“朋友”。无数优秀教师的经验也告诉我们，要想在教学工作中取得成功，首先就要以爱学生作基石，如果师生之间真正实现了相互的爱，对学生个人成长和社会文化的发展的意义是不言而喻的。
总之，教育爱最伟大的学问在于用心尽自己最大的可能去做一名学生爱戴的老师!愿所有的教师都能让学生在轻松、和谐、友谊的氛围中增长知识，增长才干，健康成长。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇十三
小兔是个爱学习的孩子。这天，他在年轮上看书，看得很认真。
小兔躺在草地上看书。山羊伯伯看见了，对小兔说；‘这样看书对眼睛不好，不能这样看书。’小兔没有听山羊伯伯的劝告，小兔还是那样看书。
小兔在太阳很强烈的地方看书。小鹿姐姐看见了，连忙说；‘小兔，你不能在太阳底下看书，对眼睛不好’小兔根本没有听小鹿姐姐的劝告，还是在太阳底下看书。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇十四
这是一个冬天的早上，小兔子一早就起床了。今天他要到校森林里拔萝卜，准备中午回来给妈妈做一个丰盛的午餐。
小兔子围上他心爱的围巾，然后涂上了口红，打扮得漂漂亮亮的，提上小篮子出门去了。
路上的风景特别特别的美，小兔子一边走，一边看风景，他走着走着，突然，他听见一阵阵呼喊声：“救救我，谁来救救我！”小兔子顺着声音的方向走了过去，一直走到一口井边，小兔子往里面看了看，发现了一只小鸭子在里面求救。可是这一口井这么深，如果我也下去了，我也不就完了吗？小兔了越想越不敢想，最后小兔子像热锅上的蚂蚁急得团团转。哈！有了，小兔子把围巾解了下来，系在篮子上，然后再把篮子放下去就可以了，小兔子把篮子慢慢的放到井下面，小兔子对小鸭子说：“加油，快一点坐在我的篮子上，加油。”小鸭子一次又一次往上坐，可是都没有成功，小鸭子又试了几次，还是没有成功。在最后一次的时候，小鸭子用力一跳，终于跳了上来，然后小兔子用了九牛二虎之力把小鸭子拉了上来。小鸭子看到自己得救以后，连对小兔子说：“谢谢你，谢谢你！”小兔子笑眯眯地说：“不客气，以后你有什么事情的时候，你尽管找我就可以了。”
从此，它们俩个成了好朋友，生活得很快乐。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇十五
一天，晴空万里。小白兔在路上开心地拿着一个气球蹦着跳着，他要去参加派对。
突然，一阵风吹过，小白兔手里的气球飞走了，小白兔又急又伤心。这时，一只小鸟飞了过来，听到小白兔的哭声，立刻飞下来关心地问：“小白兔你怎么了？”小白兔愁眉苦脸地说：“我的气球飞了，我抓不到。”小鸟二话不说，立刻向上飞。
翅膀飞快地扇着，小鸟心里想：气球就在眼前，我一定要把它交给小白兔！小鸟拼命地向上飞，终于，小鸟叼住了气球。他又向下俯冲，就在他要撞到地面的时候，突然向上拉起，在空中转了一个圈，稳稳地降落在地面上。
小白兔拿到了气球，连声说谢谢，小鸟说不用客气。拿到气球的小白兔开开心心地去参加派对了，小鸟也开开心心地回家了。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇十六
英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。通过教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。
学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。
愿意表现自己并希望得到认可，这是每个学生的心声。教学中，教师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的学生都积极参与课堂教学。那些知识运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了“最佳演员”的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在帮助老师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类竞赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的激动。而“再表现”的欲望，会激起他们的学习兴趣，会使他们在英语课上满怀兴趣，集中精力，课下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽自己的知识面。从而使学生各得其所，达到健康发展个性的目的。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇十七
我家养了一只活泼可爱的小白兔，我给它起了个名字叫“小白”。它是我最好的朋友。
“小白”长着一对长长的耳朵，一对红宝石似的眼睛，一张小巧玲珑的三瓣嘴和一条又短又小的尾巴。它浑身长着雪白雪白的毛，像个大绒球，让我爱不释手。它走路时，前腿跳后腿用力蹬。它前腿短，后腿长。我给它水，它把水盆踩翻，可爱极了。
有一次，我用绿色的水杯给“小白”喂水，它把水杯当成了菜叶，一会叨着杯子仰起头，一会叨着杯子摇摇头，好像在说：“这个菜怎么咬不动?”我马上跑到厨房拿了两大片菜叶喂给它吃，“小白”一下子跳了过来，两只前爪抓住菜叶，使劲地往笼子里拉。迫不及待张开嘴巴津津有味的吃了起来，好像在说：“这才是我的美食。”我不由自主地笑了。
自从有了“小白”，我的生活里又多了一位玩伴，我非常喜欢它，它也给我带来许多的快乐!
我的五天的小学英语范文（19篇）篇十八
这次英语国培学习，使我受益匪浅。我认真学习每个专题，认真听，认真看，认真笔记，感触很多，我将将其运用到我的课堂教学中去。用它去激发我的学生学习英语的兴趣，积极性和主动性。
一，课前准备。
1、了解学生。
学生是学习的主体，也是课堂教学的主体。我在备课时不但备课本而且还要备学生。学生存在个性差异性知识差异，作为教师，掌握学生的性格、学习英语的兴趣和英语知识水平很关键。
2、联系实际，明确教学目标。
《英语课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标做出了科学而具体的规定。这一标准是我们英语教师制定教学目标的依据。
3、充分利用教学资源，合理安排教学内容。
新课标鼓励教师根据自己的教学实际读教材并进行灵活运用，可补充、可删减、可扩展和可调整教学顺序和方法。教师善于利用课程资源(广播影视、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志)，设计话题以激发学生的感兴趣，激发学生互动的活动，培养学生英语语言的能力。
二、组织课堂教学。
可从以下几个方面入手：
1、解决学生的错误。
错误是难以避免的，但尊重学生出发。学生说话时有错，可以幽默的提醒。不停的纠错会削弱学生的信心，也不能培养大声说英语的习惯。在实践中，我特意安排几位上课容易走神的同学来给其他同学纠正，前提是等其他同学讲完，这一方法起到一举两得作用。
2、教师的课堂作用。
巡视教室，在教室里四处走动，观看学生的活动，指导学生的活动，给需要帮助的学生提供帮助，让他们积极参与到课堂活动在中来。不要只站在讲台处，除了在黑板上板书外，其他时间教师要到学生身边去。在学生回答问题时，更靠近他们，学生会感到更亲切，对于英语水平不好的学生看来，这是一种鼓励，当然应以鼓励的眼光看他们。
3、学生的课堂问题。
鼓励学生提出问题，寻找问题，然后毫无疑问及时帮助学生解决。只有爱学习的学生才能做到提出问题，这是他们爱学习的一种表现。教师要充分肯定学生的问题，及时解决有助于树立学生的信心。这样，开发了学生的创新思维，提高了学生的英语学习能力。
4、作业的布置。
这是教师不可忽视的。作业的布置要有针对性，主要是针对本堂课的内容。
总之，我们要不断提高个人业务水平和个人修养，本着“为了一切的学生，一切为了学生，为了学生的一切”的精神，根据课改的要求不断对教学方法和教学手段进行改进、创新，改进教学方法，提高教学质量，激发学生的学习英语的兴趣。学生的知识水平一定得到很大的提高。
我的五天的小学英语范文（19篇）篇十九
创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力在这些实践活动中得到了提高，勇于探索的良好习惯也逐渐养成。
“兴趣是最好的老师“。学习需要兴趣，学英语更需要兴趣，如何把枯燥乏味的英语课堂教学变的趣味横生呢?根据自己多年的农村英语教学实践，我认为趣味教学的核心就是创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习氛围;采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，变被动为主动，提高学习效率。
做研究型教师，不断反思，不断进步。从反思中研究，从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等;反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯!课后反思，课前还需要研究。研究课文，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点;学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。