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小学小实验范文(22篇)篇一
今天,我们班上了一节综合实践课。
师首先给我们讲述了一些理论知识以后,就对我们说:现在离开下课还有十多分钟,就让我们来做一个实验好吗?我们异口同声地大声说:好,好极了!
老师叫一位同学去拿来了做实验用的器具,两只水杯,一只打火机,一盏酒精灯。器具拿来以后,老师就动手做起了实验来了。我们大家静静地看着。这一个实验的名称叫瓶子吃鸡蛋。开始做实验了。老师赞颂点着了酒精灯然后把一只瓶子放在上面,让酒精灯去烧瓶子的底部。瓶子的口子上放了一个鸡蛋。由于瓶子的口比较小,那个鸡蛋没有掉下去,而是搁在了瓶子的口上。烧了一会儿,瓶子里面冒出了热气。又烧了一会儿,热气也没有了我想按照书上说的`现在这一个鸡蛋应该掉到瓶子里面去了。可是,那只鸡蛋还是一动不动地住在瓶子的口上。它好象在笑我们没有本事让它到瓶子里面去。又烧了一会儿,鸡蛋还是稳稳地坐在瓶子的口上。这时,老师说:看来,这一只瓶子的口太小了,所以这一次实验没有能够做成功。现在,我们换一只口子比较大的瓶子再来做这个实验。我们耐心地等待着。老师又去找了一个口子比刚才这一只瓶子要大一点的瓶子,而鸡蛋放在上面又不会马上掉进去。
现在又开始用酒精灯烧瓶子了。这一回可好了,瓶子加热不久,这瓶子口上的鸡蛋再也不像刚才那样好象是姜太公了,而是落到了瓶子里面去了。啊,实验做成功了!瓶子真的把鸡蛋给吃了进去!老师还想让我们讨论其中的原因,可是下课的铃声已经吃了起来。于是,老师说让我们在课外自己找几个人讨论一下,下一节课再交流弄明白其中的原因。
今天,这一个瓶子吃鸡蛋的实验终于做成功了,我觉得非常高兴!
小学小实验范文(22篇)篇二
1、协助校长全面贯彻党的教育方针,完成教育教学任务。
2、协助校长对学校全面管理,具体指导、督促教导处、总务处等处室的工作。
3、领导和组织学校的教学工作,向校长提出教育教学改革建议,协助校长做好招生工作,并提出奖惩建议。
4、协助校长积极开展政治思想工作,了解教职工的思想情况,收集教职工的意见和建议。
5、协助校长完成上级交给的任务。
6、协助校长抓好“计生”工作。
7、协助校长接受上级部门和群众监督,听取各方面的意见建议,反馈信息,保证校务、政务、财务公开制度。
第二十四条[学校管理层的设置(及功能)](详见框架图)。
第二十五条[校务委员会的职责]。
1、校务委员会原则是民主集中制,采用举手表决,少数服从多数。
2、宣传和遵守党的路线、方针和政策,以及教育行政部门、学校的规章制度。
3、参与学校发展规划、重大问题、重大改革的审议、表决。
4、监督学校各级领导干部,定期对干部评议。
5、向教职工宣传和解释学校的决议。
6、深入办公室,听取教职工呼声和对重大决策的意见,及时反馈给学校。
第二十六条[学校重大问题]。
1、学校章程的制定和修改;。
2、学校发展规划,年度与学期工作计划的编制与制定;。
3、校内机构的设置重大改革措施及规章制度的研究制定;。
4、中层行政干部人事安排方案;。
5、教师队伍建设实施方案的制定;。
6、学校精神文明建设实施方案的制定;。
7、年度经费预算,决算安排;。
8、重大基建项目、大宗购置和大额经费支出安排;。
9、校产发展计划的制定;。
10、教职工考核奖惩、收益分配、教育国际交流方案;。
11、其他重大问题。
第二十七条[学校重大问题决策的主要程序]。
校长根据上级党组织和教育行政部门的要求和学校的实际情况,经与学校党支书记酝酿,提出解决学校重大问题的初步设想。
校长与党组织广泛深入的调查研究,认真听取党内外群众意见。
校长与书记进行研究,形成共识和主导性意见,提交校务会议。
如校长和书记意见严重分歧,一般暂缓提交校务会议。
校长主持召开校务会议讨论、决策。凡属教代会职权范围的事项,提交教代会审议。
校长按照决策组织实施,党组织保证监督实施。
在学校职权之外的重大问题,经请示按上级主管部门意见解决。
第二十八条[家长委员会委员职责]。
1、学习、了解、宣传党和国家关于教育的文件、文献等,关注青少年健康成长和发展。
2、全面了解学校教育工作现状,对学校的教育教学工作提出积极意见和建议。
3、密切联系学生家长,与他们充分交流意见、形成共识,并向学校反映和沟通。积极协调家长之间、社会部门与学校班级之间的关系,加强家庭、社会与学校的联系。
4、学习和掌握教育子女的科学知识及方法,针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。
5、在家庭教育、言谈举止、品德修养、遵纪守法等方面为其他家长作出楷模。
6、协助学校每年定期组织家长代表大会、家长会、家长接待日,举办家长学校,开展家庭教育咨询,开办家庭教育论坛、教育沙龙等活动。帮助学校发展社会实践、国防教育和法制、劳动教育基地,提高学生的社会实践活动能力,培养热爱祖国、热爱劳动的优秀品质。
第四章教师和职员。
第二十九条[教师的岗位任职资格]。
一、小学教师的任职条件。
1、小学一级教师的任职条件。
(1)自觉贯彻党和国家教育方针,热爱本职工作,敬业爱岗;重视教书育人,注意教师形象,参与各项素质教育实践,关爱学生,关心学习困难学生,严于律己,为人师表,重视师生关系,注重团队合作。
(2)基本掌握教育学,心理学和教学法的基础理论知识,参与教材教法改革实践。
(3)具有人教科教学所必须军备的基础理论知识,参与教材教法改革实践。
(4)具有正确教育小学生的能力和班主任、少先队辅导员工作经验,在形成班级集体或转变后进生工作方面具有一定的经验。
(5)完成规定的教育和教学工作量,工作积极主动,认真负责,教育教学效果好,所教学生的学业和思想品德在原有基础上又较大提高。
(6)任期内考核优秀者,优先晋升。
2、小学高级教师的任职条件。
(1)自觉贯彻党和国家教育方针,热爱教育事业,敬业爱岗;教书育人,积极参与各项素质教育实践,关爱学生,能义务为学习困难的学生补课,已于律己,为人师表,师生关系良好,具有团队合作精神。
(2)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识,了解课程教材教法改革的发展趋势,在教学实践中能体现二期课改的教学理念,并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。
(3)对所教学科具有比较扎实的文化专业知识,能系统掌握所教学科的教。
学大纲,熟知各年级教材的地位,作用及内在的联系,教学经验比较丰富,对学生学习方法指导得当,并有机结合教学开展课外活动,使学生比较牢固的掌握基础知识和基本技能,智力,能力得到良好的发展。
(4)掌握小学教育的比较扎实的理论,善于根据小学生的年龄特征和思想实际,对学生进行德育教育,班、队工作方面有比较丰富的经验,在培养现金集体或后进生方面做出了成绩。
(5)具有指导教育研究的能力,并承担一定的教科研任务,其研究成果具有积极的指导意义;具有培养教师能力,能通过各种途径对小学一、二年级教师的教育教学工作起实际的指导作用,并在培养小学一、二级教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩。
(6)完成规定的教育教学工作量,工作积极主动,认真负责,教育教学效果显著,所教学生的学业和思想品德在原有基础上又明显的提高。
(7)任期内考核优秀者,优先晋升。
二、小学教师的岗位职责。
1、小学一级教师岗位职责。
(1)承担学校安排的教学任务并达到市教委规定的课时量,备课、讲课、辅导,批改作业,考核学生成绩。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任,组织、辅导学生课外活动。
(3)承担或组织年级的及偶遇教学研究工作和指导新教师的教育工作。
2、小学高级教师岗位职责。
(1)承担学校安排的教学任务并达到市教委规定的周课时量,备课、讲课、辅导,批改作业,考核学生成绩。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任,组织、辅导学生课外活动。
(3)指导教育教学研究工作,或承担培养教师的任务。
(4)承担教育科研任务。
第三十条[教师的聘用]。
一、指导思想:
深化教育人事制度改革,依法保护学校和教职工合法利益,增强教职工主人翁意识和工作责任感,进一步调动全体教职工的工作积极性,促进教职工队伍整体素质的提高,适应教育改革发展的需要。
二、聘用对象。
纳入事业编制管理的学校教职工。
三、聘用原则。
1、校长负责原则。校长全面负责学校教职工的聘用工作,制定聘用方案并具体组织实施。
2、各司其职原则。学校党组织在聘任工作中充分发挥政治核心作用和保证监督作用。学校工会在聘任工作中协助校长做好教职工思想工作,同时通过教代会对聘任工作实行民主监督,学校解聘或辞退教职工应事先征求工会意见。
3、按编聘用的原则。学校根据核定的编制数额、教师职务结构比例并结合实际工作任务设置工作岗位。在聘用人员时,不突破核定的编制数额。
4、资格准入原则。被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。
5、竞争择优原则。坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,坚持学校自主聘任、个人自主择业和公开平等、竞争择优、合理流动的原则,打破教师职员工人的界限(本人原有身份不变)。学校将从工作实际出发,全面考察受聘人的政治思想、道德修养、业务水平、工作能力以及心理和身体健康状况,坚持择优聘用。坚持走群众路线,保证教职工的参与权、知情权和监督权。
四、岗位的设置及要求。
按编制数和学校实际工作及一定的工作量标准科学合理设置岗位。岗位类型分教师、职员、教学辅助人员、工勤人员。教师指学校中具有相应教师资格、主要从事教育、教学工作的专业技术人员;职员指学校中主要从事行政、党务等管理工作的人员(包括财会人员);教学辅助人员指学校中主要从事图书资料、档案以及卫生保健等工作的人员;工勤人员指学校中主要从事后勤服务工作的人员。要求:参加岗位竞聘的教师,要能胜任本岗位工作;同时按照不同岗位的工作量,不少教师应兼任其他一些岗位。
五、聘用条件。
被学校聘用的教职工,必须具备以下基本条件:
1、拥护中国共产党的领导,自觉贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和上级决定;。
2、遵纪守法、爱岗敬业,具有良好的教师职业道德;。
3、身心健康,具备完成本岗位工作职责和任务的身体素质;。
4、具备相应的教师资格和专业技术职务任职资格(非教学人员除外),中师及以上学历,具有胜任相应岗位工作的学识水平和业务能力。
5、年度考核结果在基本合格以上。
有下列情形之一的,不予聘用上岗:
1、严重违反工作纪律和学校规章制度,造成重大责任事故的;。
2、不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务,给学校工作造成重大损失的;。
3、体罚或变相体罚学生,造成严重后果的;。
4、品行不良,侮辱学生,影响恶劣的;。
5、有严重的违纪违规行为,受党内严重警告或行政记过以上处分的;。
6、连续两年考核不合格的。
六、聘用方法和步骤。
具体分为三个阶段进行:
第一阶段:制定方案,动员部署。
1、学校成立实行事业单位人员聘用制度工作领导小组。
2、制定实施方案,组织集中动员。召开动员会,学习相关文件精神,使全体教职工提高认识,明确任务,以积极的姿态投入该项工作。
3、对全体教职工进行摸底,组织教职工撰写近三年来的工作总结。
第二阶段:公开述职,测评考核。
1、以年级组为单位,召开述职评议会议。由组长(校长)负责确定测评对象,明确测评内容和要求,结合师德教育,严格按照述职、测评的步骤开展工作。
2、做好材料整理工作。
第三阶段:综合评价,办理手续。
第三十一条[教师享有下列权利]。
一、进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验。
二、从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见。
三、指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;。
四、按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;。
六、参加进修或者其他方式的培训。
教师应当履行下列义务:
一、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;。
四、关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;。
六、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
第三十二条。
学校教师必须遵守宪法和其它法律法规,遵守职业道德,遵守学校章程和规章制度。学校维护和保障教职工的一切的合法权益,逐步改善教职工的工作条件和生活条件。保证教师(含离退休教师)享有国家政策规定的待遇。
第三十三条[学校对教师的保障]。
为了保障教师的合法权益,建设具有良好品德修养和业务素质的教师队伍,促进学校教育事业的蓬勃发展,依照中华人民共和国《教师法》、《劳动法》,制定本制度。
一、教师是履行教育教学职责的专业人员,承担提高民族素质的使命,学校有责任加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师工作条件和生活条件,保障教师的合法权益。
二、学校尽最大努力为教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究、学术交流、参加学术团体创造条件。
三、学校有责任通过各种方式,确保教师工资按月足额发放。
四、学校保障教师依法享受公休假、婚丧假、寒暑假。
五、学校每年九月十日为教师举办隆重的节日庆祝会。
六、学校为教师对学校教育教学管理工作提出意见和建议创造条件,提供方便,重视和采纳教师合理化建议。
七、学校通过以教师为主体的教职工代表大会、民主协商会、公开办事等形式,保障教师参与学校民主管理和监督,教师参加学校各级学术活动有充分发表意见的自由。
八、为保障教师完成教育教学任务,学校应当提供符合国家安全标准的教育教学设施、设备,提高必需的图书资料及其教育教学用品。
九、教师的聘任应当遵循平等的原则,学校与教师签定聘任合同,必须明确规定双方的权利和义务。
十、学校定期制定教师培训规划,对教师进行多种形式的思想政治、业务培训,从时间上给予保证,从经费上给予倾斜,从政策上给予奖励。为专业教师社会实践创造条件。学校每两年组织一次教师外出学习。
十一、学校对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核,应当客观、公正、准确,充分听取教师本人其他教师及学生的意见。
十二、学校为教师及时足额缴纳社会保险费。教师因工负伤、患病或非因工负伤,以及女教师孕期、产假和哺乳期,待遇按国家和省级规定执行。学校每两年对教师进行一次身体健康检查。
十三、学校设立目标管理奖、教学质量奖、教学教研奖、优秀论文奖、名优教师奖等项目。同时还设立五好家庭等奖项。
第三十四条[教师的考核]。
教师年度考核总分=两学期教学常规检查平均分(百分制)70%+行政领导评分(百分制)10%+科组长评分(百分制)10%+年级组长评分(百分制)10%+教学目标管理得分+教师获奖、辅导学生加分(按区评估要求加分)20%。
科组长、年级组长年度考核总分=两学期教学常规检查平均分(百分制)80%+行政领导科组长评分(百分制)20%+教学目标管理得分+教师获奖、辅导学生加分(按区评估要求加分)20%。
行政领导年度考核总分=教代会成员评分+教师获奖、辅导学生加分(按区评估要求加分)20%。
班主任加2分。教研工作完成一次加0.2分。
后勤人员年度考核总分由行政领导评出。
同时实行问责制:1、一般责任:违反上级和学校教师职业、纪律要求,但没有造成较大后果和不良影响的责任人进行失责违纪记录,同一事件失责违纪记录两次扣考核分0.2分。2、重大失责:违反上级和学校教师职业纪律要求,造成较大后果和不良影响的责任人酌情扣考核分0.2—2分。3、问责制由学校行政会议考核。
奖励:考核分各科组排名前列的评为学校年度十佳教师(语文3名、数学2名、英语1名、综合体育1名、行政领导1名(校长不评)、科、级组长1名,后勤人员1名。同时,考核分排前的优先评为政府年度考核优秀。考核结果归入教师业务档案,作为评先进和人事、工资改革的最重要依据。十佳教师教师节颁证书,学校奖励奖金500元。
小学小实验范文(22篇)篇三
金湾区小林实验小学是一所年轻的规范化乡镇学校。创办于9月,是建设和谐珠海的一项“民心工程”。当时撤并了原来设施规模落后的五所农村小学,投资3000多万元兴建整合为的一所规范化学校,学校位于金湾区红旗镇、珠海大道旁,坐落在风光秀丽的小林山南面。学校占地面积45900多平米,建筑面积12880平方米,设施设备按省一级学校标准配备。学校现有26个教学班,学生1282多人,教职工75人。校园内绿树葱茏,鸟语花香,奇石相间,环境宜人,是一所现代化、生态园林式的全日制完全小学。
学校坚持走全面发展的素质教育道路。创办“高品质现代化品牌学校”是学校的发展目标,“追求艺术”是学校的校训,学校确立全新的“以艺术特色文化建设引领学校向品牌学校方向发展的价值观,“以德立校,依法治校,特色兴校,质量强校”是学校的办学思路。近年,学校大胆创新育人工作,积极打造办学特色,大力培育校园文化,探索形成了影响深远的学校“教育绿道”文化、“艺术特色”文化、文明礼仪育人文化,学校办学水平一年一个台阶,办学至今学校师生获各级奖励3000多项次。学校科研成果突出,面向全体教师的“良师”工程卓有成效,“五要素导学教学法”的推行及大地解放了教学,“实现教师专业发展—人人主持微型课题研究”让每位老师专业不断提高,其中杨清华老师代表广东省在上海上“两岸四地同文异教”研讨课获一等奖,李湘云校长成为广东省教师工作室的主持人。学校被确立为金湾区“艺术教育教研基地”和教育部的“全国教育发展‘十一五’计划重点项目‘全国指定数学学科教研示范基地’”;学校《农村小学艺术特色文化生成研究》荣获市基础教育教学成果二等奖,学校校本课程开发工作在珠海市首届中小学校本课程建设工作现场会上经验报告,学校被评为珠海市首批教研基地,市教育局把小林实验小学素质教育成果在全市素质教育现场会上进行推广表彰。珠海市教育局赞誉小林实验小学为珠海市教育改革发展的典范学校。
学校特色建设享誉省内外。学生全面发展,个性发展,教学质量朝着均衡方向发展。学校文明礼仪、法制纪律和环保教育成为学校德育品牌。运动队获“达能少年国际杯”珠海赛区亚军、珠海市羽毛球团体亚军、市田径赛团体季军、区市田径赛团体冠军;学校航模队在全市处于领先位置;学生英语竞赛获多个全国一等奖;学生参加语文风采大赛名列全市前列;学校艺术特色整体提升,并向艺术文化特色发展,形成“全员参与、课程实施、课外拓展、课题发展”的科学发展体系。“人人都学葫芦丝、剪纸”,和“班班都演课本剧”的艺术素质教育实践享誉珠海,葫芦丝、剪纸、舞蹈、课本剧项目成为学校艺术特色品牌。参加珠海市少儿艺术花会多次获金、银奖,每年都获邀参加全市汇演,学校被推荐参加教育部组织的中华文化艺术传承学校评比。
校园文化建设成为学校发展不竭的推动力。校园文化建设成为学校办学品牌。小林实验小学的校园文化建设突出自主生成和以育人为主要导向,绿色生态教育、艺术特色教育、人文教育、高品质素质教育办学理念教育。近年,学校建设艺术化园林式生态校园初现成效,书香校园、阳光校园、艺术校园、文明校园正在形成,学校文化内涵正不断生成。月珠海市教育局在学校召开珠海市中小学校园文化建设现场会,向全市推广学校校园文化建设成果。
学校一直在“教育绿道”上阔步前进:学校被评为广东省一级学校,被评为广东省“依法治校示范校”、广东省优秀少先队红旗大队、金湾区“群众满意基层站所”;学校被评为区素质教育评估一等奖、珠海市十佳少先队大队、全国文明礼仪示范基地和全国家教先进单位;20学校被评为“省绿色学校”、全国书香校园、全国青少年年普法教育先进单位;年学校被评为广东省书香校园,省关工委先进集体,全国特色学校。
金湾扬帆,百舸争流。面对未来:小林实验小学将在“教育绿道”上越走越光明!
第一章总则。
第一条[制定依据]。
为了进一步加强学校规范化管理,维护正常的教学秩序,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全方位提高教育教学质量,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《小学管理规程》等教育法律、法规,特制定本章程。
第二条[学校名称与地址]。
学校名称:金湾区小林实验小学(以下简称“学校”)。
地址:珠海市金湾区小林东城路西。
第三条[学校性质]。
公立完全小学,学制为六年。
第四条[办学宗旨]。
为学区内学龄儿童提供充分、均衡、优质的教育。
第五条[办学目标]。
以本土根基,国际视野,建设高品质的现代化品牌学校。
第六条[办学特色]。
艺术教育特色。
第七条[学校的校徽、校旗、校训、校歌等]。
校徽:校徽图案简洁,寓意丰富。寓意一:太阳下茁壮成长的幼苗,隐喻这里洒满了阳光雨露,这里是快乐人生起步的地方;寓意二:图形内嵌校名中“小”字汉语拼音的第一个字母“x”,字形灵动,如同舞蹈中的少年,快乐而幸福,彰显我校艺术特色;寓意三:日月共存,阴阳和谐。
校旗:校旗主图案形如涌动的波浪,寓意小林实小的学子们在知识的海洋乘风破浪,扬帆起航!
校训:追求艺术。涵义:追求艺术特色,追求教育的艺术化,追求人生的艺术化。
顶层设计:追求教育:以激发自主发展内驱力为核心的,追求高品质教育为目标的教育。追求教育的三个维度:有追求的学校,有追求的教师,有追求的学生。
有追求的学校——。
校训:追求艺术。涵义:追求艺术特色,追求教育的艺术化,追求人生的艺术化。
学校精神:做有追求的人。
办学宗旨:实施教育以人为本,实现教育品质为首,推崇学生能力为重,倡导教育服务为先,重视教育人文关怀,主动构建学习型学校。
办学思想:全面实施素质教育,面向全体学生,追求学生全面发展、个性发展、充分发展、快乐发展,注重培养创新能力、实践能力、独立思考能力。
办学理念:快乐教育,快乐成长,为每个学生终身幸福和可持续发展奠定基础。
办学目标:以本土根基,国际视野,建设高品质的现代化品牌学校。
办学特色:艺术教育特色。
办学思路:以德立校,以法治校,特色兴校,质量强校。
学校发展策略:“文化引领办学,绿道走出品质”——文化建设引领学校持续发展,坚持走高品质素质教育的路。
校园文化建设:显性建设——艺术化生态园林学校;隐性建设——绿色学校、文明礼仪学校,书香学校,艺术特色学校,学习型学校、高品质文化学校。
管理理念:人性化管理结合精细化管理,向文化管理发展。
文化管理表现为——管理的开放性、民主性、服务性、指导性、激励性、和谐性,由简单的控制发展到深层次的文化自觉。
有追求的教师——。
校风:团结、文明、求实、创新。
学风:严谨、博学、慎思、笃行。
教风:敬业、善教、协作、立范。
研风:学习型+思考型+实践型。
核心价值观:
教育观——追求教育本质、规律,立德树人,科学育人;拥有爱的教育情怀——爱教、爱校、爱生、爱生活;做人师——言行为范、作风严谨、纪律严明、扎实工作、潜心研究、考虑改进;拥有阳光的工作生活心态——积极、热情、包容、奉献;拥有阳光的发展策略——合作、分享、共同发展。
做事观:把每一件小事做好。
教师发展观:良师与名师工程并举。
教师发展目标:人人做良师,人人追求做名师。
有追求的学生——。
学生成人观:能人——具有较强生活能力、生存能力、发展能力的人;真人——人格健全的人;好人——品格高尚的人。
课程改革:实施艺术特色课程;社会课程(社会大课堂);活动课程(社会实践、生活体验教育)。
课堂教学改革:实施集体备课组织下的“五要素导学教学法”课堂教学改革。
德育体系建构:
基本要求——“制度保障,管理到位,全员参与,立足课程,扩展社会家庭”。
形成十育——“精细育人,激励育人、实践育人、环境育人、书香育人、艺术育人、体育育人、生活育人、社会育人、文化育人”的德育理念。
n校长教育箴言:带领一批有追求的老师培养一批批有追求的学生。实现高品质素质教育和充满爱的情怀的人文教育,让孩子们在快乐中学习成长。
校歌。
校歌:
第二章举办者与学校。
第八条[举办者和教育部门]。
学校由金湾区人民政府举办,金湾区教育局主管。举办者支持学校依照法律和本章程自主办学,为学校发展创造良好的办学条件和办学环境,学校接受举办者和主管部门的指导和监督。
第九条[举办者和教育部门的权利]。
举办者和主管部门监督学校贯彻执行国家法律法规和政策的情况,指导学校的办学方向,监督和规范学校办学行为,任命学校主要负责人,监督、考核和评估学校办学水平和办学质量,依法对学校的经费使用进行监督。
第十条[举办者和教育部门的义务]。
举办者依法保护学校的办学自主权不受任何非法干预,支持学校依法自主办学,为学校提供必备的办学条件保障,保障学校办学经费的稳定来源和增长,维护学校合法利益和良好的办学环境、办学秩序,支持学校发展。
第十一条[学校的权利]。
学校享有下列权利:
(五)法律法规规定的其他权利。
第十二条[学校的义务]。
学校应当履行下列义务:
(一)根据《中华人民共和国教育法》的规定,实施小学阶段六年的基础教育;。
(三)积极支持共、青、队、妇开展工作,尊重和维护学生及其他教职工的合法权益;。
(四)关心教职工和学生的身体健康,努力构建教职工的多重保障体系;。
(五)以适当的方式为学生及其监护人了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利;。
(九)法律法规规定的其他义务。
第三章治理结构与运行机制。
第十三条[学校的治理结构]。
学校采用法人治理结构。教职工(代表)大会、党委或党总支(党支部)、校长、校务委员会、家长委员会等组织,共同组成学校权力机构,分别决策相应事项。各治理主体相互制约,防止决策失误或一方权力过度膨胀。
第十四条[学校发展的目标明确]。
坚持“科学发展观”引领学校事业发展,全面贯彻党的教育方针;以“三个面向”为指导,以学生发展为本,充分挖掘每位师生的潜能,培养具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民,努力把学校建设成为教师乐教、学生愿学、家长满意、具有地域特色的实验小学。学校每三年或五年制定一份旨在推进学校发展的三年或五年发展规划,并形成评价机制,形成学校的可持续发展。
第十五条[学校的制度建立]。
依照法律和本章程,通过民主程序,建立、健全配套的各项规章制度。学校规章制度包括规范性制度、程序性制度、评价性制度和奖惩性制度,制定各岗位的岗位职责。
第十六条[党委或党组织的职责]。
学校设立党委、党总支(党支部),是中国共产党在学校的基层组织,起政治核心和战斗堡垒作用,对校长和学校整体工作进行保证监督。主要职责有:
(一)保证和监督党和国家各项方针、政策的贯彻实施,坚持社会主义的办学方向。
(二)抓好学校党组织的自身建设,发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
(三)领导学校的思想政治工作,对学校共青团、工会、教代会及其他群众组织实行政治领导,深入了解,全面掌握教职工思想政治和工作生活状况,做好统战工作和群众工作。
(四)定期听取校长工作通报,研究分析学校工作情况和学生思想政治状况,讨论学校长远规划、学年和学期计划、学校的改革发展和基本管理制度、中层以上行政干部人选等重大事项,评议学校行政领导干部。
(五)支持校长按规定行使职权,保证校长正确决策的落实。
(六)加强基层党组织的自身建设。按照党要管党、从严治党的方针,把党的思想建设、组织建设和作风建设三者有机结合,以制度建设贯穿其中。
第十七条[教职工(代表)大会的设立]。
学校依法建立以教师为主体的教职工(代表)大会,是学校党委领导下的教职工行使当家作主的民主管理权力的机构,是参与民主决策和民主监督的基本制度,是校务公开的基本形式和重要载体,是学校建立现代学校制度的重要组成部分。
代表名额不少于教职工总数的15%。教职工(代表)大会每三或五年为一届,每学年至少要召开一次全体会议,每次会议必须有三分之二以上的代表出席方能召开。代表由全校教职工选举产生。代表要经常搜集教职工对学校各方面工作的反映。教代会闭会期间由工会行使职能,按照教代会决定执行。
遇有重大事项,经学校党委或者党总支部、校长、校务委员会或二分之一以上教职工代表的提议,可以召开教职工(代表)大会临时会议。
第十八条[教职工(代表)大会的职权]。
根据有关法规,教职工(代表)大会主要行使以下职权:
(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议;。
(五)审议决定有关教职工岗位设置及绩效工资等重大事项;。
(六)评议、监督校长和学校领导干部,必要时可以建议上级主管部门或校长予以奖励、处罚、晋升或免职,实行政务公开。
第十九条[工会委员会的职责]。
依据《中国工会章程》规定,学校教育工会委员会是教职工(代表)大会的工作机构,负责教职工(代表)大会的日常工作,检查、督促教职工(代表)大会决议的执行,对教职工进行思想政治教育,组织教职工开展健康的文化体育活动,做好教职工的福利工作。学校工会委员会由全体教职工会员或会员代表会选举产生,任期三或五年。
第二十条[校长的产生]。
学校实行校长负责制,校长是学校法人代表,全面负责学校教育及行政工作,接受教育行政部门的评估、检查、审计和监督,由教育主管部门负责任命产生。
第二十一条[校长职责]。
1、校长是学校行政最高领导者,是法定代表人,受党和国家的重托,对外代表学校,对内全面领导学校行政工作,研究决定学校重大问题。
2、全面贯彻党的教育方针和上级教育行政部门的指示和决定,按素质教育的目标办学,全面完成小学教育、教学任务。
3、实行任期目标责任制,根据上级教育行政部门的要求和本校实际情况,提出任期责任目标和学校发展规划,经教代会通过上报教育局审批后组织实施、落实。
4、根据有关规定和学校建制,聘用、调配、管理、聘任学校行政人员和每年度定期对教师进行考核。
5、建立、健全学校各项规章制度及各项档案制度,实施学校工作计划,全面领导教育、教学、科研工作。
6、抓好学校教职工和学生的政治思想工作和师德建设,组织教师进行政治学习,建立良好的校风、教风、学风和人际关系。
7、支持以教学为中心,组织好学校的教育、教学工作,切实抓好教学改革和各项科研实验,开拓创新,提高教育质量,培养高素质人才。
8、按照上级规定,编订学校的财务收支计划,管理好学校经费、场地、校舍、设备。
9、组织校务委员会,定期向教代会报告工作,执行校务公开制度。
10、管理好学校经费及校容校貌建设,督促完成预算内经费的合理开支。
第二十二条[校长的权限]。
5、领导体育卫生工作,贯彻执行《学校体育卫生工作暂行规定》。领导好体育课、课外体育活动和学校运动队的训练工作。
7、提高教师队伍的政治素质、文化素质、道德素质和身体素质,形成一支以骨干教师为中心的教师队伍。
小学小实验范文(22篇)篇四
教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在从宏观把握教学活动整体各要素之间的内部关系;“活动程序”意在突出教学模式的有序性和可行性。
自然学科是人类在认识自然的过程中所积累的知识。它与人的认识过程有较高的一致性,最适用于发现式的学习方法。实验是传授自然科学知识和培养与发展学生各种能力的重要手段。我校的教研组推出的四环节实验课教学模式,以其较完美的操作性、开放性、优效性和灵活性形成了自然实验课的基本框架,较好地揭示课堂教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律。现就模式谈一下我在教学中的实践与几点体会。
(一)提出问题阶段。
提出问题阶段是当研究一个问题时,为了激发学生的求知欲望,引导学生探索并调动他们积极性的阶段。教师可结合要研究的问题,用生动形象的语言恰如其分地提问,让学生在观察和思维中发现问题。
例如,《物体的热胀冷缩》一课,先进行演示实验,在铁架台上放一平底烧瓶,瓶中装满水,用酒精灯加热,水还没烧开,瓶中的水就往外溢。教师接着问大家,你们看了这个现象有什么想法?学生一下子提出许多问题:“为什么水加热后往上溢呢?”“水难道会变多吗?”
教学时,为了激发学生探求知识的欲望,应千方百计创造性地运用各种方法,如:做游戏、讲故事、变魔术、猜谜语、出示挂图、运用幻灯等。引起学生要研究问题的兴趣,提出自己的想法。
(二)作出假设阶段。
学生提出了问题,但在还没有学习有关的知识时,教师引导学生对自己的问题作出假设的回答。教师再从学生假设中引导学生逐渐进入要研究的问题中去。
例如,《水蒸气的凝结》,教师将还在冒白气的温水杯加盖,过一会儿再揭开盖,请同学们看盖上的水珠,水蒸气碰到什么样的物体在上面结成水珠呢?引导学生作出假设,发表不同意见。有的同学说:“水蒸气遇到热的物体结成水珠。”有的说:“水蒸气遇到冷的物体结成水珠。”教师接着说:“那么我们就一起研究一下,水蒸气在什么条件下能变成水呢?”这样就逐渐地把学生引入要研究的课题。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板。
在这个阶段中,学生根据已有知识的经验,通过演绎、归纳、推理而提出的假设,不少带有猜测的性质。此时教师要引导学生积极作出假设,不应压抑学生的思维,不管是对是错,都不要忙于作出评价。
(三)设计实验阶段。
让学生自己设计或选择实验来证明自己假设的正确性。当然实验方法也可以和书本上提供的方法相同,但要让学生自己动脑,而不要一下子把整个实验的过程介绍给学生。
例如,《电磁铁》一课,研究线圈缠绕的铁钉通电是否能产生磁性,教师问:“我们可以设计什么样的实验来证实线圈缠绕的铁钉通电能产生磁性?”学生积极动脑思考,设计了许多实验,如:“让铁钉接近大头针,看是否吸引。”“让指南针靠近铁钉,看指南针是否发生偏转”等。教师让学生按次序都实验一下。
让学生自己设计实验,可以启发他们主动地创造性地学习,又能逐步训练他们研究问题的思维方法。教师在备课中要多方面考虑到学生可能在设计实验中运用的器材,并要提前做一做。
(四)验证结论阶段。
学生设计实验后,就让他们自己进行实验。通过实验来验证自己假设的正确性。
再如,《电磁铁》一课,课前每一个实验桌上放一些实验报告单,让学生把实验结果填在实验报告单上,然后得出结论。通过实验,学生知道了线圈缠绕的铁钉通电带有磁性。
在这一阶段教学中,要使学生注意不要将实验结果轻易认为是实验结论。教师要积极引导,肯定正确的实验结果,帮助学生得出结论,有实验结果与实验结论相矛盾的实验,要引导学生查找原因。
1.要注重培养学生的扩散思维和集中思维能力。
运用此模式教学,对学生思维的培养有极大的帮助。整堂课中,学生的思维始终处于积极活跃状态。教学中的1、2阶段,是培养学生扩散思维能力。学生为了尽可能地发现问题提出假设、设计实验而积极开动脑筋。教学中的3、4阶段是培养学生集中思维能力。
教师在学生扩散思维阶段(在教学时间许可范围内),不应压抑学生的思维,要积极地鼓励他们提出自己的见解;在集中思维阶段,则应积极引导学生,得出正确结论。
2.运用此模式教学,教师要坚持以“学生为主体,教师为主导”的教学原则。
教师应在课前精心设计教学过程,精心制定研究项目及所需要的各项材料。在课上主要是观察学生的研究情况,倾听他们的意见。学生开展讨论,教师不要用言语或表情去干扰他们的思考。学生发言时,教师要善于捕捉矛盾,引导他们开展讨论或争论,必要时也需做适当的启发。
3.运用此模式,教学中的每个阶段不一定分得很清楚。在一课中,有时可把两个阶段的教学有机地结合在一起;有时可用一两句话把两个阶段教学衔接起来。
教学模式是在教学过程中产生、发展、完善,并在教学活动中发挥其作用。在四环节自然实验课教学模式的正确指导下,必将实现整个教改过程科学化、高效化,必将大面积提高自然实验课教学质量。
小学小实验范文(22篇)篇五
今天,我一放学就兴冲冲地跑回家,因为在科学课上老师要我们回家与家人做一个实验。我别提有多高兴了,回到家,我丢下书包便马不停蹄地开始写作业。今天的作业有点多,可我为了做实验,改掉了慢吞吞的习惯,字在我的笔尖下行云流水般地出来了。一小时,作业大功告成了。
这时,爸爸看见我作业写完了,就走过来说:“儿子,作业写完了,有没有兴趣和爸爸一起做个有趣的科学实验。”正在想做实验呢,听见爸爸的话,欣喜若狂,迫不及待地说:“好,快,我们快开始吧。”只听爸爸说:“你相信纸能托住水吗?”我一听,哈哈大笑起来说:“纸当然不能托不住了,纸一碰水就会破了。”爸爸笑笑说:“呆会你就会相信了。”只见爸爸拿出一只玻璃杯、一张平整的纸还有水,然后往杯子里灌满了水,将平整的纸慢慢地盖在瓶口上,并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起,再拿起杯子,将杯子迅速地倒转过来。这时,意想不到的事情发生了,水竟然没有流出来,而是被纸稳稳地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信这是事实。“这真是像变魔术似的,我要亲自试试。”我说。爸爸说:“好啊!”于是我照着爸爸的样子,往杯里倒了一些水,然后将纸慢慢地盖在瓶口上,并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起,再拿起杯子,将杯子迅速地倒转过来。这时,奇迹没有出现,水竟然“毫不客气”地流了出来。这是怎么回事呢,我疑惑地望着爸爸。爸爸笑笑,拍拍我的脑袋说:“做任何事情都要认真,要仔细观察,刚才我明明就是往杯里灌了满满的一杯水,而你只灌了约半杯水,水当然会流出来了。”原来是这样啊,都怪我太马虎了。于是,我又重新做了一遍实验,这次我更仔细了。果然,这次实验成功了,水并没有流出来,而是被纸稳稳地托住了。“这是什么原因呢?”我急忙问爸爸。爸爸说:“在瓶口放纸,由于在杯中装满了水,已经没有了空气,所以不存在大气压。然而,把杯子倒过来的时候,纸的另一侧依然受到大气的压力,所以水不会流出来。”听了爸爸的解释,我豁然开朗。心中想:这次科学实验不仅有趣,还让我懂得了很多道理。
其实呀,生活中处处都有许多有趣的科学小实验,只要你认真观察,多多学习,你一定会发现其中的奥秘。
小学实验室管理制度。
小学课程改革实验工作自查报告。
小学小实验范文(22篇)篇六
第一条:为充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督作用,形成家校教育合力,促进学校提高教育质量,帮助学生全面发展。特制定本章程。
第二条:家长委员会成员由各班主任根据条件推荐,学校行政研究,征求家长个人意见后由学校发给聘书认定。
第三条:学校家长委员会设主任1名,副主任5名,秘书长1名(由学校分管政教校长兼任)。班级家长委员会设主任1名,成员2名。班级家长委员会主任为校级家长委员会成员。
第四条:家长委员会每二年为一届,期间可根据情况进行增减委员。因学生毕业或转出,聘任关系自动终止。新生班级家长委员会主任自动成为校家长委员会成员。
第五条:家长委员会代表必须具备以下条件:
1、作风正派,威信较高,有较强的组织能力和文化素养。
2、懂得一定的教育规律,具有一定的家庭教育工作经验。
3、热心家长委员会工作,能对学校工作提出意见和建议。
第六条:家长委员会成员享有对学校工作的监督权、参与权和建议权。具体权利有:
1、定期到学校各部门了解管理情况,及时向学校有关领导反映问题。
2、查看学校教学设施、到教室听课和检查学生作业。
3、收集汇总广大家长意见,向学校提出建议;对事关学生重大利益的问题向学校提出质询。
第七条:家长委员会应关心学校发展,站在全局高度,做学校主人。具体义务有:
1、广泛收集家长对学校、教师的意见和要求,并及时将这些意见及建议反馈给学校。
2、关心、了解学校工作,对学校的办学理念、教育质量、教师工作等方面提出建设性意见,做出适当的评价,实行必要的监督。
3、大力支持学校工作,为学校的重大教育、教学活动提供力所能及的帮助。
4、协助学校调节学校与家庭之间的关系。
第八条:家长委员会每学年固定召开一次全会,会议地点在学校。会议期间,校领导向委员介绍学校教育教学和改革发展情况;委员向学校提出意见和建议,为学校工作出谋划策。会议旨在沟通信息,密切联系,增加感情,推动学校发展。会议期间,学校还可以用组织听课,参观教学和生活设施,观摩学校成果展览或文艺演出等。
家长委员会的日常办事机构为秘书处。秘书处设在校政教处,设秘书长一名、副秘书长一名。秘书长由学校分管德育副校长担任,副秘书长分别由校少先队负责人担任。职责是:保证家长委员会委员与学校的日常联系;落实权利和义务;筹备家长委员会全会。
家长委员会会议经费由学校承担,其他活动经费由委员会共同协商解决。
小学小实验范文(22篇)篇七
1.检查实验仪器是否齐全。
2.观察风的形成实验材料。
3.点燃蜡烛,罩上实验材料,观察。
4.整理实验仪器,各就各位。
【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙,摩擦力越大;物体越重,摩擦力也越大。
【实验名称】探究小灯泡亮起来的实验。
【实验目的】让小灯泡亮起来。
【实验器材】电池电池盒小灯泡灯座开关导线。
1.检查实验材料是否齐全。
2.观察材料的特点。
3.把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。
4.接通开关,观察现象。
5.断开开关,观察现象。
6.整理实验材料。
【实验结论】一个完整的电路主要包括电源(如电池)、开关、导线、用电器(如小灯泡)四部分。
【注意事项】实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。
小学小实验范文(22篇)篇八
第一条:为规范学校内部管理和各种办学行为,实行依法治校,根据《中华人民共和国教育法》、《教师法》及有关法律,法规,结合我校实际,制定本章程。
第二条:办学思想。
以“三个面向”、“科学发展观”为指导,坚持“规范、提高、特色、品牌”的方针。全面贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
第三条:办学理念(以人的发展为本)。
三本:以学生、教师、学校发展为本。
三全:全面发展、全体发展、全程发展。
第四条:工作理念。
认真做好每一件事、真心关心每一个人。
第五条:办学目标。
深化教育思想——教育思想现代化。
推进教育科研——科研兴校长期化。
加强队伍建设——教师素质全面化。
显化培养目标——人才发展持续化。
提高办学实力——信息技术现代化。
第六条:学校校训:做人贵诚治学贵恒。
校风:爱国爱校勤奋文明教风:团结协作求实创新。
第七条:班级管理目标。
1、“五有五无”:地上无淡迹纸屑,墙上无污痕,桌椅无刻画,门窗无破损,卫生无死角;课堂有纪律,课间有秩序,言行有礼貌,心中有他人,人人有进步。
2、勤奋学习,团结友爱,尊敬师长,礼貌待人,爱护公物,保护环境,谦虚礼让,自觉守纪。
第八条:学校名称:平遥县洪善中心小学(以下简称学校)。
第九条:学校学制:小学六年。
第十条:学校校址:平遥县洪善镇洪善村迎新大街。
第十一条:学校实行校长负责制,校长是学校的法人代表,全面负责学校行政工作。
第十二条:校长有办学自主权,其中主要包括:
1、决策权:在广泛听取各方意见的基础上,对学校的重大问题有最后决定权。
2、人事权:有权提名任免副校长,教导主任,上报学区审批和备案;有权决定对教职工的使用。
3、财经权:学校实行“统一领导,统一管理”的财务,财产管理制度,坚持勤俭持家,严格执行镇制订的财务开支制度,严格把好收费关。
第十三条:校长要履行下列义务。
1、坚持学校的办学方向,坚决贯彻国家教育方针,依法保护师生的合法权益。
2、坚持民主集中制,发挥领导班子的整体功能,定期召开全体教师会议,广泛听取群众意见,重大决策经班子审查后作决定。
3、加强师资队伍的建设和管理,努力建设一支结构合理,高素质、高水平的教师队伍,保证教育、教学质量稳步提高。
4、想方设法争取办学单位及社会各方对学校工作的支持,筹集资金改善办学条件及教师福利。
5、任职期间,采取有力措施杜绝重大的安全事故。坚持做好师生的人身安全工作。
6、廉洁奉公,遵纪守法,事事以身作则,处处为人师表。
第十四条:学校接受上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计、监督、接受物价部门审计,定期听取他人意见,自觉规范管理行为。
第十五条:学校实行教师每年一次的聘任制。
1、学校接上级有关规定,结合学校实际情况,实行定岗、定编、定人、定责、定工作量、分工负责、分级管理。
2、教师由校长聘任聘期一般为一年,未获聘任人员由学校请示学区调出或在校内安排其他工作。
第十六条:学校管理机构设置。
学校设校长一人,副校长一至二人、教导主任一人、研训主任一人、总务主任一人、大队辅导员一名。各尽其职、做好工作。
第十七条:依法治教,切实保障和促进素质教育的实施。
第十八条:按国家省教厅统一的教学计划、新课程标准和教材要求管理教学、严格按《课程方案》执行教学,开足课程,开足课时,积极开展综合实践活动课,注重基础知识,基本技能以及创造能力、进取精神的培养,发展学生全面素质和个性特长。为多出人才,早出人才、出好人才而努力工作。
第十九条:加强和改进德育工作,把培养“四有”新人作为学校根本任务。对学生进行文明行为习惯的养成教育和心理健康教育,教育学生养成良好的道德品质。
第二十条:集中精力抓好教学工作,坚持以课堂为教学中心,进行教育改革,开展教法研究,改革考试制度,采用现代化教学手段,全面提高教学质量。
第二十一条:严格执行国家颁发的《学校体育卫生工作条例》等有关法规,充分发挥学校场地、器材的优势,通过体育课及其它各种体育形式活动训练、增强学生体质。
第二十二条:加强美育和劳动技术教育,根据我校实际,上好劳动实践课,培养学生的劳动观点和热爱劳动人民的感情,并养成劳动习惯。上好音乐课、美术课,发挥美育功能,培养全面的高素质的一代新人。
第二十三条:《按照平遥县教育局教学常规管理办法》及洪善镇有关加强常规教学管理的规定,认真组织教学质量评估和教学基本训练活动,认真抓好备课、课堂教学、批改作业、课外辅导、复习考试等各个环节的管理。
第二十四条:以教育科研为先导,依靠科研兴校。积极开展校本研训工作、开展“有效教学”等方面的课题研究工作。
第二十五条:严格按省教育厅和市县教育局的要求订阅教科书,不滥订、滥印、滥发学习资料。
第二十六条:切实减轻学生课业负担,学生每天在校活动控制量为6小时内。严格控制学生家庭作业量,做到内容精选,难度适度,数量适当。保证每天9小时睡眠时间,确保学生身心健康成长。
第二十七条:改革评价方法,采取等级分加激励性评语方法,对学生进行全面综合素质评价。
第二十八条:健全家长委员会,办好家长学校,聘请校外辅导员,构建学校、家庭、社会、德育基地的四位一体的教育工作网络。
第二十九条:任何班级不得自行停课,学生停课一天必须经学区批准。
第三十条:加强学籍管理,建立健全的学籍档案管理的规章制度。
小学小实验范文(22篇)篇九
科学是人类的成长之门,它让人类得知了那么多深奥的科学知识,它让人类了解了大自然的奥秘,它让我们小小的心灵受到了启发......
一个夏天的早晨,我在大厅里看着电视节目里的一个非常有趣的科学实验:将胡椒粉和盐巴混合在一起,用塑料汤勺服上摩擦后放在胡椒粉和盐巴的上方,胡椒粉会先粘附在汤勺上......
我半信半疑地拿出了实验所需要的用具开始做起实验来。我先把盐巴和胡椒粉混在一起。然后,用筷子搅拌均匀,再拿塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴和胡椒粉的上方。可是胡椒粉还是没有粘附在汤勺上。我尝试了几次,还是没有成功。正当我想放弃的时候,我突然想到老师说过:“做事不能半途而废,只要坚持不懈就会成功。”于是,我又小心翼翼地重新做了一次。这一次,我终于成功了,只见胡椒粉粘附在了汤勺上。接着,盐巴也粘附在汤勺上。此时,胡椒粉和盐巴就像孩子们见了母亲一样,飞快地扑向妈妈的怀抱,然后又牢牢地粘在汤勺上了。几分钟过去了,胡椒粉、盐巴和汤勺还是那样依依不舍。
我想:为什么胡椒粉会先粘附在汤勺呢?于是,我便在网上查了有关资料。哦!原来是胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。
同学们, 科学是要我们去发现的。 只有一双爱观察的眼睛,才能发现科学,让我们一颗探索真理的心去体会生活中的科学吧!
小学小实验范文(22篇)篇十
第一章总则。
第一条为了规范学校管理,全面贯彻国家教育方针,全面提高教育教学质量,提高办学效益,促进学生德、智、体和谐发展,依据《中华人民共和国教育法》和《小学管理规程》等法律法规文件,制定本章程。
第二条学校名称:晋江市东石镇张厝小学。地址:晋江市东石镇张厝村。邮编:362271。
第三条学校在晋江市教育局和东石镇人民政府的领导下实施开展教育工作,学校接受上级教育行政部门和当地人民政府的检查、监督和指导。
第四条晋江市东石镇张厝小学为公立小学。
第五条学校全面实施素质教育,全面贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”的方针。
第六条学校通过教育教学活动,使学生全面、主动地发展,为初中阶段教育奠定基础。
学校的办学目标是:把学校办成一所让村民满意的学校。把养成教育渗透到教学全过程,培养具有创新能力的合格人才。
学校的工作目标是:建设一支高素质的教师队伍,抓好课堂教学主渠道,开展丰富多彩的校园文体活动,构建好学校、家庭、社会“三结合”的教育网络。
学校的培养目标是:全面发展、身心健康、学会求知、敢于创新。具体包括:初步具有爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义的思想感情;遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自我管理,分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能。具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力,养成良好的学习习惯和讲究卫生的习惯,具有较广泛的兴趣和审美情趣。
第七条学校的办学理念:为祖国的未来着想、为孩子的未来着想。
第八条教风:踏实、严谨、创新、进取。
学风:乐学、静思、自主、合作。
第二章管理体制。
第九条学学校实行校长负责制,校长全面负责学校工作。
第十条校按编制设置校长、教务主任、少先队辅导员、教师和其他人员岗位。
第十一条校长是学校的法人代表,是学校行政负责人。校长须具备国家规定的任职资格,由学校上级主管部门任命或聘任,依法对学校实行管理。
第十二条校长的主要职责是:
1、贯彻执行国家的教育方针,执行教育法令、法规和教育行政部门的指示、规定。遵循育人规律,提高教学质量。
2、制定学校的发展规划和学年学期工作计划,并认真组织实施。
3、遵循国家有关法律和政策,注重教职工队伍建设。依靠教职工办好学校,并维护其合法权益。
第十三条校长的主要权力:
1、决策权。校长根据党的方针政策和上级指令,在听取各方面意见的基础上,对学校重大问题行使最后决定权。
2、人事权。校长按有关规定和程序,根据学校实际情况,负责对教职工进行聘任,分工和管理。
3、财务权。对国家拨给学校的办学经费和学校其它经费,校长根据学校工作需要,提出经费使用方案,由学校教师会议通过后执行,并接受上级审计。对校舍和设备合理使用,并不断改善办学条件。
4、按照国家和政府主管部门授予的其他权力。
第十四条校长工作原则:
1、正确处理党政关系,充分发挥党组织的政治核心作用。
2、校长应充分尊重教职工的民主权利,听取他们的意见和建议,()对有不同意见者,应正确处理看待,不打击报复。不搞特权,廉洁奉公,不得以权谋私。
3、努力加强思想政治及业务、文化知识的学习,深入教学第一线,不断提高管理水平和业务素质。
第十五条学校设置教导主任,负责组织开展教学工作。组织全体教师认真贯彻执行国家制定的课程计划,按教学计划,对教学进行管理,切实提高教学质量。
教导主任全面负责本处工作,工作的主要内容是:
1、负责学校教学的管理工作,制定并组织实施学校教育教学工作计划,检查并总结学校教育教学工作。
2、按照国家统一制定的课程计划、教学大纲和教材,科学地安排好年级课程表,开齐课程,开足课时,不得随意增减课时和调动课表。
3、注意反馈教学工作信息,及时定期做好教学分析与业务讲座,做到有计划,有措施、有检查、有评价、有总结。
4、负责教师队伍建设工作,建立制度,加强对青年教师的培养。让不同层面教师的教育教学能力素质有所提高。
5、负责教学质量监控,采取多种形式对学生所学的科目进行质量抽查,定期进行“六认真”检查。
7、做好校长分配的`其他工作。
第十六条学校教师应具备国家规定的任职条件和资格,享受和履行法律规定的权利和义务,遵守职业道德,完成教育教学工作,其主要职责是:
1、全面贯彻教育方针,面向全体学生,做到教书育人。
2、热爱学生,促进学生生动活泼地全面发展。
3、不断提高课堂效益,充分发挥学生的主体作用,重视学生良好的行为习惯的培养,教给学生良好的学习方法,重视学生创新能力的培养。
4、结合教育教学实践,进行教改探索,不断提高教育科研的能力和水平。
第十七条全校教职工在校长的领导下开展各项工作,教职工就服从校长的工作领导,工作积极、主动,认真完成本职工作。
第十八条学校接受上级主管部门的检查,监督和指导,做好全面工作总结上交主管部门,重大问题及时向上级主管部门汇报。
第三章教育教学工作管理。
第十九条学校坚持德育为首、教学为中心开展工作。其他各项工作要以有利于教育教学工作的开展为原则。
第二十条学校坚持面向全体学生,因材施教的原则,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生正确的学习方法、学习习惯。
第二十一条学校在教育教学工作中,实施素质教育,充分发挥学科课和活动课的整体功能,对学生进行德、智、体、美和劳动教育,为学生素质全面发展,提高整体教学质量。
第二十二条学校组织教师开展教育教学研究活动,鼓励教师成为科研型教师,每学期开展经验交流和论文评比活动,营造良好的科研氛围。
第二十三条每位教师都应成为德育工作者,了解学生思想品德行为,做好学生思想教育。定期为学生写出有个性、有激励作用的评语。
第二十四条学校坚持德育为首的教育方针,成立德育工作领导小组,深入开展以爱国主义为核心的“五爱”教育,加强德育队伍建设,优化育人环境,学校所有教职工做到教书育人,管理育人,服务育人。
第二十五条坚持听课制度,校长每期听课不少于20节,行政领导深入教学第一线,指导教师的教学工作。
第二十六条严禁教师体罚和变相体罚学生的行为。
第二十七条学校不得随意停课,若遇特殊情况必须停课,由校长决定,并报请上级批准。
第二十八条学校合理安排作息时间,规定学生每日在校的时间。课余、节假日,任何班级和教师不得安排集体补课或上新课。
第二十九条学校贯彻教育局对作业量的规定:一、二年级原则上不留书面作业,三、四年级不超过40分钟,五、六年级不超过1小时。
第三十条学校一律使用国家教育部门审批的教材,不得为学生购买各种教辅资料。
第三十一条学校学期末考试科目为语文和数学,其他科目以平时考查为主。一律实行等级制。学校不得以考试成绩作为衡量教师教学质量、评定教学工作的唯一标准,不断加强教师工作过程管理。
第三十二条学校认真抓好体育课、课间操、眼保健操体育活动管理,增强学生体质,定期举办运动会,组织学生参加各种体育竞赛活动。
第三十三条学校抓好美育教育工作,上好音乐课、美术课,利用课余兴趣活动小组,结合学生日常生活实际,对学生进行美育教育,培养学生的审美情趣和审美能力。
第四章入学及学籍管理。
第三十四条学校每年9月1日招收村内8月31日前年满6周岁的儿童入学,并按有关规定采取随班就读的形式招收残疾儿童入学。学生一经办理入学手续即取得学籍。
第三十五条学生因病无法继续学习,凭有效证明,报上级部门批准后,准其休学,休学超过三个月者,复学时根据学生学习情况,编入相应班级。
第三十六条对因学习特别困难的学生经教育局批准后,准许留级。毕业生通过考试,成绩合格者发给小学毕业证书,考试不及格者,经过补考合格准予发给毕业证书。
第三十七条学校对品学兼优的学生予以表彰,对犯有错误的学生进行批评教育,防止学生无故辍学。
第三十八条严格管理学籍,专人负责,每学期至少进行二至三次学籍核对工作,发现问题及时解决。
第三十九条学校办学经费全额由国家拨款。在地方政府的努力下,学校达到符合规定标准的校舍、场地、设备等办学条件。
第四十条学校建立健全校舍管理使用制度,努力提高使用效率。建立校产登记制度,防止国有资产流失。搞好校园文化建设,形成良好的育人环境。定期对校舍进行维修,发现危房立即停止使用,并及时上报情况。
第四十一条学校按有关规定对贫困生实行“两免一补”。
第四十二条任何人损坏学校财物都要照价赔偿。
第四十三条建立健全经费管理制度,认真执行经费支出审批“一支笔”制度。经费预算报教育局审批,决算情况进行公示,并接受上级主管部门和审计部门的监督。
第五章卫生保健及安全。
第四十四条认真执行《学校卫生工作条例》的规定,建立学校卫生工作制度,学校设专(兼)职校医,开展传染病和常见病的预防控制。
第四十五条学校、环境、校舍、图书等都要有利于学生身心健康,活动安排要符合学生生理、心理特点。
第四十六条定期举办卫生健康常识讲座,培养学生良好的卫生习惯,预防传染病,常见病及食物中毒。
第四十七条加强学校安全教育工作,成立安全工作领导小组,按照相关要求制订学校安全管理制度,定期对学生安全教育。校长全面负责学校安全管理工作。全校教职工实行“一岗双责任”,既要做好本职工作,又要抓好岗位安全工作。教职工有义务按上级要求值班护校,做好学校安全保卫工作。
第四十八条组织学生外出活动,做好安全预案,学校组织师生外出活动需报请教育局批准。
小学小实验范文(22篇)篇十一
教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在从宏观把握教学活动整体各要素之间的内部关系;“活动程序”意在突出教学模式的有序性和可行性。
自然学科是人类在认识自然的过程中所积累的知识。它与人的认识过程有较高的一致性,最适用于发现式的学习方法。实验是传授自然科学知识和培养与发展学生各种能力的重要手段。我校的教研组推出的四环节实验课教学模式,以其较完美的操作性、开放性、优效性和灵活性形成了自然实验课的基本框架,较好地揭示课堂教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律。现就模式谈一下我在教学中的'实践与几点体会。
一、教学模式的四个环节在实践中的具体运用。
(一)提出问题阶段。
提出问题阶段是当研究一个问题时,为了激发学生的求知欲望,引导学生探索并调动他们积极性的阶段。教师可结合要研究的问题,用生动形象的语言恰如其分地提问,让学生在观察和思维中发现问题。
例如,《物体的热胀冷缩》一课,先进行演示实验,在铁架台上放一平底烧瓶,瓶中装满水,用酒精灯加热,水还没烧开,瓶中的水就往外溢。教师接着问大家,你们看了这个现象有什么想法?学生一下子提出许多问题:“为什么水加热后往上溢呢?”“水难道会变多吗?”
教学时,为了激发学生探求知识的欲望,应千方百计创造性地运用各种方法,如:做游戏、讲故事、变魔术、猜谜语、出示挂图、运用幻灯等。引起学生要研究问题的兴趣,提出自己的想法。
(二)作出假设阶段。
学生提出了问题,但在还没有学习有关的知识时,教师引导学生对自己的问题作出假设的回答。教师再从学生假设中引导学生逐渐进入要研究的问题中去。
例如,《水蒸气的凝结》,教师将还在冒白气的温水杯加盖,过一会儿再揭开盖,请同学们看盖上的水珠,水蒸气碰到什么样的物体在上面结成水珠呢?引导学生作出假设,发表不同意见。有的同学说:“水蒸气遇到热的物体结成水珠。”有的说:“水蒸气遇到冷的物体结成水珠。”教师接着说:“那么我们就一起研究一下,水蒸气在什么条件下能变成水呢?”这样就逐渐地把学生引入要研究的课题。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板。
让学生自己设计或选择实验来证明自己假设的正确性。当然实验方法也可以和书本上提供的方法相同,但要让学生自己动脑,而不要一下子把整个实验的过程介绍给学生。
例如,《电磁铁》一课,研究线圈缠绕的铁钉通电是否能产生磁性,教师问:“我们可以设计什么样的实验来证实线圈缠绕的铁钉通电能产生磁性?”学生积极动脑思考,设计了许多实验,如:“让铁钉接近大头针,看是否吸引。”“让指南针靠近铁钉,看指南针是否发生偏转”等。教师让学生按次序都实验一下。
让学生自己设计实验,可以启发他们主动地创造性地学习,又能逐步训练他们研究问题的思维方法。教师在备课中要多方面考虑到学生可能在设计实验中运用的器材,并要提前做一做。
小学小实验范文(22篇)篇十二
昨天,我们《育苗》报小记者一起到佛山市南海区黄歧街办的石门实验学校参观。这所中学是由历史悠久的石门中学所创办的.,校绩辉煌,是一所名校,所以我对这次参观颇有兴趣。
我们到阶梯教室参加完“《育苗》祖国在我心中专刊手抄报颁奖仪式”后,学校里的几个学生便带着几个小记者和我校几个小记者参观整个学校了。
我们先到了文化长廊的头部,那里展览着哥哥姐姐们各种各样的手抄报、论文、寒假作业等。我仔细一看,他们的作品跟我们的真是天壤之别:他们的作品字迹异常工整,图画精致,排版合理,可知创作者是多么地认真,多么地仔细。论文更不用说了,整版整版的字,包含着自己独有的见解,独有的评价,使人赞不绝口。我们到了文化长廊的尾部,那里展览着哥哥姐姐们校外校内比赛的成绩,也刊登着很多报纸,方便同学及时阅读。看了他们的辉煌成绩,我不由得在心里说:真不愧是一所名校呀!
接着,我们到了宿舍参观。看,他们的宿舍被他们装饰得漂漂亮亮,很有特色。鞋子摆放整齐,宿舍内务不零乱,给人一种舒服的感觉。他们的纪律管理非常好,每警告三次就有一张批评单,有了七张或者八张批评单就会得到相应的处罚,所以我想他们的纪律是非常好的。
最后,我们参观了教学大楼。教学大楼一共分六层,有教室、化学实验室、地理电教室、生物实验室等等,真是数不清。最让我惊奇的是他们竟有机器人实验室和机器人兴趣小组!我们进去一看,原来是个圆盘,装有一些让电脑控制的东西,以便操纵。那里只有灭火机器人和踢足球机器人,虽说只有两种,但已经可以说是大饱眼福了。他们有广播室,可是却跟我们截然不同。他们会分类广播英文、文学、音乐等项目,而我们却只会广播作文,单调无味。我们真要好好学习学习他们呀!
参观完石门实验学校后,给了我一种全新的感觉:我们学校要多学习学习他们的优点,比如他们的同学不会像我们乱踩草坪,所以绿化带保存得很好等等,必须取长补短,才能给人留下一个深刻而良好的印象。
小学小实验范文(22篇)篇十三
“火山喷发”,大家一定在电视里见过吧,但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验,这个实验我也亲自动手做了一回。嗬,“火山喷发”可真好玩。
按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下。
实验马上就要开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨,才过了十几秒,“火山”像脱缰的野马疯狂的冲了上来,溢出瓶口流到报纸上了。这场景多像火山喷发时的壮观场景啊,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。这个实验太好玩了,太有意思了!让我见识了一次壮观的场面!
这是什么原理呢?我急忙抓过书查了起来,可书上一个字也没提,唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应,产生大量的泡沫,就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。
为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。
做科学小实验,让我在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力,真是两全其美。
小学小实验范文(22篇)篇十四
大家好,今天我带大家去参观我的母校,我的母校可漂亮啊,不信请跟我去噍噍.
进了学校大门我们就来到了林荫大道,林荫大道两旁栽满了花木,这种花还没谢那一种花又开了,林荫大道的西边有篮球场和兵兵球台,下课铃一响高年级的同学来打蓝球他们个个生龙活虎正打的热火朝天兵兵球台被同学们围得水泄不通,他们打的十分激烈掌声叫好声不绝于耳站在林荫大道向东望就是我们的大操场,同学们在那里跳皮筋........欢笑声久久回荡在校园上空. 穿过林荫大道就来到教学楼下抬头一看上面刻着八个大字'学会做人学会求知在阳光的照射下闪闪发光,同学们在这里学习,朗朗的读书声不时的从教室里传来.
绕过教学楼向东走就来到学校的桂花林一行行的桂树长的枝繁叶茂绿绿的叶子里面仿佛有一新生命在颤动,金色的桂花一丛丛一簇簇像一个个小花球桂树林的四周种了许多小杉树和芭蕉树.小杉树挺拔的站在那里像一个个小战士日夜守卫着我们的校园.芭蕉树笔直笔直的,它的叶子像一把把大扇子一扇起来呼呼作响.往北走就是学校的后花园,落花铺成的地毯又软又香下课铃一响同学们像快乐的小鸟在哪里玩耍.
我的学校就像个美丽的大花园希望你有机会来细细来游赏.
余干县实验小学龄前
四年级4班赵康然
08年11月5日游
小学小实验范文(22篇)篇十五
实验地点五年级教室。
实验目的认识光的`反射及应用。
实验器材卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张,手电筒一支,夹子。
1、夹子夹住卡纸。
2、将夹横立在桌上,并在桌面上放一页有字的纸。
3、打开手电筒开关,对着卡纸,观察文字。
实验现象。
黑色反光弱,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反光能力强。
实验结论。
深色反光弱,浅色反光能力强。
实验人。
试验时间。
仪器管理员签字。
小学小实验范文(22篇)篇十六
我眼中的实验小学,是美丽的,是温馨的,是美好的。当然,我眼里最美的实验小学就是我们的四季校园。
春天,春姑娘送来缕缕清风,吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。校园里,一片欣欣向荣的景象——柳树的效率芽悄悄探出头来,龙爪槐的叶子也忍不住观看同学们在课间的玩耍。
夏天,不知道啥时候,太阳公公的脸变得越来越红,散发的阳光越来越热。柳树、杨树、龙爪槐、柿子树的叶子越来越多,越来越密,足够给同学们遮阳了!碧绿的荷叶撑了开来,成了小鱼儿的遮阳伞,一朵朵大而鲜艳的木槿花开满了校园,微风吹动,花儿点头,好似一幅美丽的水彩画。
秋天,果实累累。秋婆婆两手一挥,山楂熟了,碧绿的叶子配合着红红的山楂,过路人看到了,想到了山楂那酸溜溜的味道,都忍不住摘下一个品尝品尝。柿子树也被秋婆婆挂上了灯笼——一个个“小灯笼”在枝头摇摇欲坠,看样子要让人们早早的把它摘下来呢!
冬天,大雪纷飞,冬雾弥漫。冬爷爷一夜之间把我们的世界变得雪白雪白——地上、房屋上都布满了白白的雪花。柳树他们也觉得冷了,把雪花做成了一顶顶小帽子,戴在了头上。当然这个时候最乐的还是我们,大雪给我们添加了不少的快乐——堆雪人、打雪仗,校园里顿时热闹起来。
我眼里的实验小学,很温馨,很美好,但是更加美丽。
小学小实验范文(22篇)篇十七
第1条为推进依法治校,全面贯彻国家教育方针,积极实施素质教育,提高教育教学质量,依据《中华人民共和国教师法》和《小学管理规程》等有关法律法规制定本章程。
第2条校名为xx县xx镇xx小学,是全日制公立小学,学制六年。
第3条学校全面贯彻国家教育方针,以培养学生“合格+特色”为目标,全面推进素质教育,为造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体等全面发展的具有实践能力和创新精神的社会主义事业的建设者和接班人打好基础。
第4条学校校训“仁爱、智慧、热情、勇敢”;办学理念“每个生命都精彩”;学校精神“自强不息、感恩奋进,脚踏实地、服务学生,努力拼搏、造福乡梓。”
第5条学校注重发挥在学校管理、教育教学方面的实验、示范和辐射作用。积极扩大校外交流。采取多种形式扩大和提高办学效益,充分地服务于社会。
第一节校长。
第6条学校实行校长负责制,校长由主管部门任命,是学校行政负责人和法人代表。
第7条校长的职责:
(一)坚持社会主义的办学方向,坚持民主集中制,团结全体教职工,全面贯彻和执行国家教育方针、政策、法规。
(二)执行上级党委、政府和教育行政部门的决议,制定学校发展规划和学年、学期工作计划,建立各项规章制度,主持学校教育教学和行政工作。
(三)领导和组织学校德育工作、教学工作;领导和组织学校体育、卫生、艺术教育工作及课外活动;领导和组织学校教科研工作。全面提高学校教育教学质量。
(四)领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则,搞好校园环境建设,加快学校教育现代化、信息化建设步伐,不断改善教职工的工作环境和福利待遇。
(五)加强干部队伍和教师队伍的建设及管理,为他们的政治进步、业务进修、继续教育提供条件。
(六)配合党组织,支持群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等组织在各项工作中的积极作用。
(七)廉洁勤政,为人师表,以身作则,开拓进取。离任时,自觉接受上级主管部门的审计。
第8条校长的权力。
(一)决策权。在广泛听取多方面意见的基础上,按照民主集中制的原则,对学校教育、教学和重大行政事务行使决定权。
(二)人事权。从学校的需要和实际出发,有权按规定任免或聘用中层干部和教职工并安排其校内工作。
(三)奖惩权。对在教育、教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励;对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、教职工按分管权限进行处理或提出处理意见。
(四)财经权。在服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下,决定学校内部布局、基建。学校的财务活动和校产在校长的领导下,由财务部门依法管理。
第9条副校长由主管部门任命。副校长对校长负责,分管某一方面的工作。
第二节学校职能部门。
第10条学校设教导处、大队部、总务处、安全办、教育技术组等职能部门。
教导处负责学校教育教学和教务工作,学校教育、教学方面的科学研究工作,负责学校实验电化教育工作的开展。
总务处负责学校总务后勤以及工资调整、职称申报、综合档案管理等工作。
大队部负责学校德育和少先队工作。
安全办负责学校安全教育和管理。
各职能部门实行部门主管负责制。职能部门负责人由校长聘任。
第三节行政办公会议。
第11条学校行政办公会议是学校管理的日常机构,主要工作。
内容是研究贯彻落实学校工作计划,检查、总结计划的执行情况。行政办公会议由校长主持,成员为校级党政全体负责人和行政职能部门、工会和少先队主要负责人。
第四节教育教学管理。
第12条贯彻《德育纲要》,加强和改进德育工作。健全和完善德育工作机构、德育工作队伍和德育工作网络,在实践中不断总结德育工作的新经验。
第13条学校坚持以教学为中心,执行国家编制的课程标准、课程计划。深化“特色教育”,探索“构建小学生自主创新性学习教育模式”,积极开展教育科研和教学研究,以素质教育为中心,面向全体学生,促进学生生动、活泼、全面主动地发展。
第14条学校设立教研组作为教师集体进行教育教学研究的组织。教研组充分发挥教育、教学职能,教研组组长有计划地组织教师开展教育教学研究活动,贯彻落实学校教育教学工作计划,完成学校各项教育教学任务。教研组设组长一名。教研组组长由教导处提议,校长任命。
第15条学校以班级为教育、教学工作的基本单位。班主任担负班集体组织者、教育者和指导者的责任,并负有协调本班级各学科的教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
第16条认真抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和教学质量监控等环节的管理。
第17条开展丰富多彩的课内外活动,培养学生的创新意识和社会实践能力。
第18条认真管理和积极使用教学设备、仪器设备、图书音像设备、文体器材等,充分发挥教学硬件的教育教学功能。
第19条应用自我评价、同行评价与学生评价等方式,组织教学质量评估活动。
第20条建立、健全家长委员会,构建学校、家庭、社会为一体的教育模式和工作网络。
第五节总务管理。
第21条学校坚持总务后勤工作必须为教学服务、为教育科研服务、为师生服务的原则,坚持其教育性原则和讲求实效的原则。
第22条遵守财经制度,加强财务管理,健全财务制度,实行收支两条线制度,坚持勤俭办学、杜绝铺张浪费。
第23条规范收费纪律,按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准,依法向学生收费。
第24条学校制定校园建设整体规划,有计划、有步骤、合理地进行基本建设和维护管理。
第25条加强学校卫生长效管理,建立、健全卫生评比制度。
第26条加强校舍校产等固定资产及学生食堂的管理。
第27条切实加强校园安全卫生工作。
第28条学校党组织对学校教育实施政治领导,发挥政治核心作用,保证监督作用和战斗堡垒作用。参与学校重大问题的决策,支持校长依法独立开展工作。其在学校的主要职能包括:
(一)切实加强党的思想、组织作风建设,努力提高党员的素质,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
(二)领导学校思想政治工作,保证、监督校长正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,保证办学的社会主义方向。
(三)对学校行政工作的重大问题提出意见和建议,参与决策,支持校长充分行使职能。审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖惩条例等。
(四)坚持党管干部原则,加强对学校干部的教育、培养、考察。
(五)领导学校教职工(代表)大会、工会等群众组织,依法维护其合法权益。
(六)做好离、退休教师的工作,发挥其余热。
第29条实行校务公开制度。校务公开的基本内容为:学校办学方向,规划和教育教学改革方面的重大事项;学校领导班子建设、党风廉政方面的重大事项;涉及教职工权益的重大事项;学校重要财务收支情况和教职工普遍关注的热点问题。
第30条教职工(代表)大会是学校依靠教职工民主管理、民主监督的基本制度和基本形式,是实行校务公开的基本途径。教职工(代表)大会按照党和国家的方针政策和国家有关法律、法规行使下列职权:
(一)听取校长工作报告,讨论审议学校办学思想,发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题,并提出意见和建议。
(二)评议监督学校领导干部,有权建议校长或上级主管部门对教职工予以记功、晋升和处分、免职等,参与民主推荐学校行政领导人选。
(三)审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖惩条例及其他与教职工有关的规章制度。
教职工(代表)大会每年召开一至二次。闭会期间,由工会委员会负责日常工作。
第31条校务委员会是学校管理体制的组成部分,重点在协调学校、家庭、社区(社会)之间的关系,维护学生权益、营造有利于教育发展的良好环境方面发挥作用,是校长负责制的补充和完善。校务委员会是学校管理和学生发展有关事项的参与者、建议者、协调者和审议者,是新形势下学生、教师、家长、社会行使民主权利、有效参与学校管理的一种途径。
校务委员会的主要职责:
1、宣传和协调。
宣传学校的发展规划和重大决策,协调社会各方面的关系,调动各方面的积极性,为学校发展和学生培养创造良好的外部环境。
2、咨询和建议。
提供社会对教育的需求信息,提出完善学校管理和学生教育的建设性意见,反映学校服务对象的意见和建议。
3、审议和决定。
对有关学校发展、学生管理和涉及家长切身利益的相关事项进行审议并做出相应决定。
4、评议和监督。
对学校贯彻国家教育方针、执行教育法律法规政策、实施素质教育等方面的情况进行评议,对审议决定事项的执行情况进行监督。
第32条学校接受社会及政府有关部门的检查、监督,自觉规范管理行为。
第33条学校严格执行国家教师资格证书制度和教师专业技术职务评定制度,逐步实行聘、评分开,鼓励教师在职进修培训。
第34条学校实行教职工聘任合同制、岗位责任制和教职工工作考核制度。教职工必须履行聘约,认真执行学校的教育教学和各项工作计划,自觉完成教育教学工作任务。
第35条学校鼓励教师开展教育、教学改革和实验,对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励,对取得教育教学教科研成果的教师,根据学校有关规定予以奖励。
第36条教师享有《教师法》及有关法律、法规规定的权利。
第37条履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。自觉按《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。
第38条对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》造成恶劣影响和严重后果的教师予以处分,如当事人不服,可以向校务委员会或上级主管部门提出申诉。
第39条学校逐步改善教职工的办公条件和福利待遇,定期组织文娱、体育活动和外出参观学习。
第40条按上级教育行政部门的招生要求招收学生,进行学生学籍管理。
第41条学生享有法律法规规定的受教育的权利,必须履行法律法规规定的受教育的义务,遵守学校章程和规章制度。
学生享有下列权利:
(一)参与学校管理,有评论学校、教师工作的权利。
(二)参加学校组织的各种教育教学活动,使用教学设备、图书资料。
(三)获得学业成绩、操行评语的公正评价。完成规定学业后获得相应的学业证书。
(四)接受平等教育,有校内申诉权。
(五)享有法律法规和学校制度规定的其他有关权利。
学生应履行下列义务:
(一)遵守法律法规和学校规章制度。
(二)接受学校的教育、帮助,完成一定的学习任务,形成良好的行为习惯,陶冶思想品德。
(三)维护学校声誉,爱护学校财产。
(四)文明、守纪、乐学、向上,争当校园小主人。
第42条本章程经学校教职工(代表)大会通过后,报xx县教育局批准实施。
第43条学校依据章程,制定各项规章制度。原订规章制度与本章程有抵触的,应予以修订。
第44条本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触的,一律以法律、法规、规章和上级有关政策为准。
第45条本章程需要修改,应报请学校教职工(代表)大会讨论,通过后,经xx县教育局批准,方可实施。
第46条本章程自批准之日起施行。
小学小实验范文(22篇)篇十八
我相貌平平,一双小眼睛一笑就成了一条细缝。喜欢穿黄蓝相间的校服。可我平时最爱做科学小实验哦。
一天,我正津津有味地看着一本《创新与发明》的书。书下的一行小字吸引了我的注意。哦,原来是一则需要动手操作的小实验呀!我正闲得无聊呢,这样好的机会怎么能错过呢?我连忙看了看要准备的材料:一把叉子、一根针、一碗清水和几滴清洁剂。
我用碗盛了满满一碗清水,好像再加一滴就会溢出来似的。为了保险起见,我还是倒出了一点水,我来到橱柜前,翻箱倒柜地找了起来,找了半天,还是一无所获。没有叉子怎么办呢?这可是必不可少的一种材料呀!我一屁股坐在凳子上,歪着脑袋,紧锁着眉头,学着“一休”想办法。
我用排除法一一测验我家的餐具。我的目光落到了筷子上,有了,我把一根针小心翼翼地放在筷子头上,屏声静气地把它移到水面,然后再慢慢移走筷子。啊!我成功了!原来针是不会沉下去的,而是会浮起来。我又按照书上所说的,往水里滴了一滴清洁剂,呀,针沉下去了。这真是一个有趣的实验呀!
我把这个过程告诉了妈妈,妈妈笑着夸我是个“实验狂”,我也开心地笑了。
通过这件事,我明白了一个道理:凡事都应该去积极思考,应多尝试,你做了,一定会有不一样的答案。以后我一定要多做小实验,与大家一起分享我的实验成果。我相信,只要坚持,我的小脑袋瓜一定会更加灵活的。
小学小实验范文(22篇)篇十九
我在书房紧张地做着作业,终于做语文,可以歇一歇了,放下笔。咦!手上有黑黑的?糟了,笔芯漏墨了!不光手上,笔盖都染上了一层难看的黑墨,我赶紧起身,去洗洗吧。我先把漏墨的笔芯随手扔进垃圾桶,笔盖去洗手间。
清洗开始了,我水笼头,让清水注入笔盖,倒竖起笔盖往外倒水,嗯!倒不?倒了几次,被谁拉住了,不!办?你拉我就甩!我用尽力甩笔盖,一大堆黑呼呼的水终于不情愿地进了洗脸盆,果然,我按方法反复做:灌水,甩水。很快,笔盖就从最初的黑呼呼光洁如新啦!
擦干净笔盖上的水,脑子里冒出个大大的问号来:为笔盖里的水,倒也不流呢?偶然吗?
我用笔盖又做了三次试验,结局仍是,我又拿了其它类笔盖反复做,事实,这并非偶然!这完全不符合常理呀?茶杯里的水一倒,我那针筒里的水一倒就流,为笔盖里的水就不?是在越细的管子里,水就越不容易?我很想试一试。
我向讲述让我疑惑的,一起探讨原因。
“!肯定是的!”说,“除了的,应该其它的力了。”,与空气压强的,是压托住了一部分水。
“作用在物体上的应该是的,那为茶杯里的水会一倒就流呢?”觉得有。,与摩擦的,水分子与盖壁上细小物质的摩擦力,力像脚撑住了盖壁,水才得以不落。
为的水,茶杯里的水却仍然倒了。
“这是与毛细的?”钢笔盖壁有的小物质,是吸住了一部分的水吧。”我说。
三人各持己见,一时谁也找令人信服的答案。
“要不,你问一问周老师吧?”
周老师是的好朋友,在一中分校教书,对呀!高中的科学老师肯定为。我兴冲冲地拿起了话筒。
“那水的表面张力。”
“水的张力是!”我赶紧去翻书。
“水的表面有一股收缩、拉紧的力,水的表面张力。”我话,“把硬币放入满杯的水中,可以连放10多个,水面鼓却不溢。”这件事我听,我赶紧也试一试。真!“是力量拉住了杯口的水?水的张力!”
笔盖里的水被拉住了?对呀!肯定是。
在小笔盖里,水的重量较轻,水滴中水分子和笔盖分子的引力和大于水滴的重力的,水是倒不出的,等水滴聚集,当重力大过表面张力的,水滴才会滴落。这为茶杯里的水会倒的原因。
这笔盖里的一点点水稳稳地留在里面了。
我答案了!
小学小实验范文(22篇)篇二十
第一条为建立、健全现代学校管理制度,落实以人为本的素质教育,促进学生的全面发展,根据《中华人民共和国义务教育法》及其他有关法律、法规,结合学校实际,制定本章程。
第二条学校名称:xxx省xxx市实验小学。
学校地址:xxx市xx区xxx街108号。
第三条学校由xxx市教育局主办,是公办全日制完全小学,学制六年,学校规模为四十五个教学班。
第四条学校坚持社会主义办学方向,为学生的持续性发展奠定健康的、扎实的、全面的基础。
第五条学校主要任务:学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本,不断改善管理与服务形象,把学校办成全省乃至全国一流的实验性、示范性小学。
第六条办学理念:让每一个学生快乐成长。
第七条办学特色:以整合综合实践活动和校本课程为特色牵动素质教育的全面实施,培养学生的创新精神和实践能力。
第九条校训:团结、进取、爱校、守纪。
校风:大气、和谐、创新、发展。
师风:爱岗、敬业、求是、开拓。
学风:乐学、会学、学好、学活。
校歌:《快乐成长》。
校徽:
第十条学校实行校长负责制,党支部发挥政治核心和保证监督作用,教职工参与学校民主管理和监督工作。
第十一条校长是学校法人代表,全面负责学校行政工作。校长应具备国家规定的任职资格,由xx市委教育工委任免。副校长及中层干部由校长提:名,并按有关规定权限和程序任命或聘任后,报莆田市教育局备案。
第十二条校长要加强教育政策法规、教育理论的学习,加强自身修养,提高管理水平,依法对学校实施管理。其主要职责是:
(二)制定学校的发展规划和学年学期工作计划,并认真组织实施;。
(四)发挥学校教育的主导作用,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致,互相配合,形成良好的育人环境。
第十三条学校党支部发挥政治核心作用和保证监督作用,主要职责有:
(一)搞好党组织自身的思想、组织和作风建设,发挥党组织战斗堡垒和党员的模范带头作用。
(二)参与对学校发展规划、工作计划、改革方案、人事安排等重大问题的讨论、决策,保证和监督党的方针政策在学校的贯彻执行。
(三)加强对教职工大会、工会、共青团和少先队的领导,发挥他们的组织作用。
(四)加强对学校干部和教职工的教育和监督。
第十四条学校建立教职工代表大会制度。工会委员会是教代会常设机构。教代会每届任期3年,每学年至少召开1次会议,每次会议必须有三分之二以上的代表出席方为有效,教代会进行选举和表决,须经应到会半数以上代表通过方为有效。教代会的职权如下:
(一)听取校长的工作报告,审议学校发展规划、学校工作计划、重大改革方案,并对其提出意见或建议。
(二)审议通过学校的人事制度、分配制度、各项规章制度及评价制度,审议决策有关教职工生活福利的重大事项。
(四)评议、监督学校行政领导干部。
(五)讨论并向校长递交教职工代表提出的各种提案,及时反映群众的意见、要求,向各部门领导提出合理化建议。
(六)工会在闭会期间负责教代会的日常工作,闭会期间,如遇重大事项,经学校党政工领导研究或三分之一以上代表提议,可以召开教代会临时会议审议决定。
第十五条学校设副校长2名,副校长对校长负责,协助校长分管教学、德育、科研、安全等某一方面的具体工作。
第十六条学校设办公室、教导处、教研室、德育室、总务处、信息技术中心等职能部门。职能部门设主任、副主任。各处室分别承担相应职责:
1.办公室:协助校长协调各处室之间的工作,负责学位领导班子例会、行政办公会议、教职工会议记录,考勤、档案、对内对外宣传,学校各类创建考核,收、制、发文件等工作,负责文印室的管理。
2.德育室:负责学生日常行为规范管理、思想教育工作,班主任队伍建设及考核、少先队工作、全校性学生活动等工作。
3.教导处:负责教学工作的策划和教务日常管理工作,负责心理辅导室的建设。
4.总务处:负责做好校舍、财产、财务、食品卫生等后勤保障工作。
5.教研室:负责做好校本教研、教师业务发展、职评、综合实践活动等工作。
6.信息技术中心:负责教师现代教育技术的培训,负责学校电教器材和广播系统器材的保管、使用和维修,负责图书室、实验室、电脑室的管理。
第十七条学校每周召开一次行政办公会议。学校行政办公会议是学校管理的日常工作机构,贯彻执行学校工作意见。行政办公会议由校长主持,成员由校级党政负责人和行政职能部门及工会、团、队主要负责人组成。
第十八条学校实行校务公开制度。校务公开的基本内容为:有关学校发展、规划和教育教学改革方面的重大事项,学校领导班子建设、党风廉政建设方面的重要事项,涉及教职工权益的重要事项,学校重要财务收支情况和师生普遍关注的热点问题,学校各项规章制度及学校有关学生招生、保送、评先、评优等涉及学生权益的重大事项。
第十九条学校设学科教研组、年级组,贯彻执行学校教育、教学、科研和总务工作的计划和要求。
第二十条班级是学校最基本的教育教学单位。各班班主任由学校行政任命。
第二十一条学校设立家长委员会,鼓励家长关注学校事务,引导家长参与学校重大问题的决策,配合年级组开展日常教育教学工作。
第二十二条学校的主要任务是教育教学工作。其他各项工作均应以有利于教育教学工作的开展为原则。
第二十三条按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划、教学大纲进行教育教学工作。学校在教育教学工作中,要充分发挥学科课和活动课的整体功能,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育,为学生全面发展奠定基础。
第二十四条积极开展教育教学研究,运用教育理论指导教育教学活动,积极推广科研成果及成功经验。
第二十五条将德育工作摆在重要位置,校长负责,教职工参与,教书育人、管理育人、服务育人。坚持学校教育要同家庭教育、社会教育相结合。
第二十六条加强班主任队伍建设。班主任教师要同各科任课教师、学生家长密切联系,了解掌握学生思想、品德、行为、学业等方面的情况,协调配合对学生实施教育。班主任教师每学期要根据学生的操行表现写出评语。
第二十七条对学生应以正面教育为主,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚。
第二十八条教学要面向全体学生,坚持因材施教的原则,充分发挥学生的主体作用;要重视基础知识教学和基本技能训练,激发学习兴趣,培养正确的学习方法、学习习惯。
第二十九条按照教育行政部门颁布的校历安排学校工作。不得随意停课,若遇特殊情况必须停课的,一天以内的由校长决定,并报市教育局备案;一天以上三天以内的应经莆田市教育局批准。不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动,参加其他社会活动亦不应影响教学秩序和学校正常工作。
第三十条合理安排作息时间,学生每日在校用于教育教学活动的时间五、六年级至多不得超过6小时,其他年级还应适当减少。课余、晚上和节假日不得安排学生集体补课或上新课。课后作业内容要精选,难易要适度,数量要适当,要严格执行有关规定,保证学生学业负担适量。
第三十一条学校使用上级教育行政部门统一规定的教材,实验教材、乡土教材须经上级有关部门批准后方可使用。不得要求或统一组织学生购买各类学习辅导资料。
第三十二条按照课程计划和教学大纲的要求,通过多种形式评测教学质量。学校要建立德、智、体全面评估教育质量的科学标准,不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准。
第三十三条应重视体育和美育工作。
严格执行国家颁布的有关学校体育工作的法规,通过体育课及其他形式的体育活动增强学生的体质。保证学生每天有一小时的体育活动时间。
上好音乐、美术课,其他学科也要从本学科特点出发发挥美育功能。美育要结合学生日常生活,提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求,培养健康的审美情趣。
第三十四条加强对学生的劳动教育,培养学生爱劳动、爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想,培养从事自我服务、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的能力,养成劳动习惯。
第三十五条重视开展综合实践活动课程,加强对学生课外、校外活动指导,改变学生的学习方式、培养学生的创新精神与实践能力。
第三十六条组织学生参加竞赛、评奖活动,要遵照教育行政部门的有关规定执行。
第三十七条加强学籍管理,健全学籍档案,对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生、学生档案管理等项制度。
第三十八条加强实验室、图书馆、信息中心等教学场所的建设,满足教育、教学、对外宣传和管理的需要。努力构建数字化校园,满足师生自主发展的要求。
第三十九条学校的校舍、设施、仪器设备、图书资料、各种工具,均归学校专用,未经批准不得外借或外赠。
第四十条定期对校舍进行维修和维护,搞好校园建设规划,净化、绿化、美化校园,搞好校园文化建。设,形成良好的育人环境。
第四十一条加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理,建立、健全制度,提高使用效率。
第四十二条学校办学条件及经费由学校举办者负责提供。学校可按国家有关规定接受社会捐助,社会捐助资金要纳入学校财务账目,做到专款专用。
第四十三条严格执行收费政策,规范收费行为,按照上级有关部门规定的项目和标准收费,不得向学生乱收费。规范票据,实行收支两条线管理,收好管好用好各项教育经费。
第四十四条建立健全财务制度,完善财务监督机制。严格执行年度经费预算制。严格遵守财经纪律,接受有关部门的监督、审计和审查。
第四十五条完善校产管理制度。加强校舍、校产等财务管理,防止公物的损失和丢失。
第四十九条认真执行国家有关学校卫生工作的法规、政策,建立、健全学校卫生工作制度。学校设医务室,有专职校医负责学校健康教育,建立学生健康卡片,定期为学生体检。
第五十条不断改善学校环境卫生和教学卫生条件,开展健康教育,培养学生的卫生习惯,预防传染病、常见病及食物中毒。
第五十一条加强安全工作,因地制宜地开展安全教育,培养师生自救自护能力。凡组织学生参加的文体活动、社会实践、郊游、劳动等,要采取妥善预防措施,保障师生安全。
第五十二条学校依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》,确保教职工的权利和义务,教职工应服从校长的领导,认真完成本职工作。
第五十三条学校鼓励、支持教师参加各种函授进修和学习培训,采取有效措施加强教职工队伍建设,不断改善教职工的工作条件和生活条件。教职工在教育教学、培养人才、教研课改和学校建设等方面成绩优秀或有突出贡献的,学校给予表彰和奖励。
第五十四条学校按国家有关规定实行教师资格、职务、聘任制度,实行绩效工资制,建立健全业务考核档案。加强教师思想政治教育、职业道德教育,树立敬业精神。
第五十五条学校每学年对教职工进行一次综合评价,评价结果作为聘任、调整奖惩的依据。对于违法违纪、重大失误,在校内外造成恶劣影响的,给予教育批评和处罚,并在考核中执行一票否决。教职工对所受处罚不服者,可按规定提出申诉。
第五十六条学校教职工对学校教育、教学、管理工作有权提出意见和建议,有权依照法律向上级主管部门反映情况。教职工行使民主权利,任何组织和个人不得抵制、阻挠、打击报复。
第五十七条学校依法维护退休教职工的合法权益,由学校工会具体负责退休教职工的管理工作。
第五十八条学校按照教育行政部门颁布的规定管理学生学籍。凡是按照招生规定招入或按正常手续转入本校学习的学生,即取得本校学籍。
第五十九条学生享有法律规定的受教育权利,履行法律、法规规定的受教育的义务。
第六十条学生的权利。
1.享受平等受教育的权利。如受到学校或教师的不公正待遇,有权提出申诉。
2.在学习成绩和操行评语等级上获得公正评价,完成小学学业后获得小学毕业证书。
3.参加学校组织的各种活动,参与评议学校教育教学工作。
第六十一条学生的义务。
1.自觉遵守法律、法规和学校的规章制度。
2.严以律己,规范行为,提高自己的思想道德水平。
3.勤奋学习,完成规定的学业任务,立志成才。
第六十二条学校每学年对品学兼优或在某方面有突出成绩的学生予以表彰或奖励。
第六十三条对违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度的学生予以批评教育,情节严重者分别给予警告、严重警告或记过处分。学生对所受处罚不服者,可按规定提出申诉。
第六十四条学校选择家庭教育有较好成效并热心公益活动的家长,在征得对方同意的基础上,建立学校的家长委员会,年级、班级相应建立家长委员会,形成家校合作三级运作模式。
第六十五条学校每学年至少召开1次校级家长委员会会议,介绍学校发展规划、教育教学工作和学校发展中存在的问题以及解决问题的设想、措施,听取家长委员会的意见,取得家长委员会的支持和帮助。
第六十六条学校依靠家长委员会办好家长学校,学校有计划地加强对家庭教育的指导。
第六十七条学校要求教师(特别是班主任)广泛联系家长,做好家庭访问工作,使家庭教育与学校教育形成合力,促进学生健康成长。
第六十八条学校作为社区的组成成员,通过加强内部建设,以良好的校风、教风、学风树立良好的公共形象,在教育小区内发挥积极作用。
第六十九条学校依托社区,努力开发社区教育资源,依靠社区开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。
第七十条依靠居委会、派出所开展校园内及周边地区的综合治理工作,加强校园周边环境的建设,提升教育大环境综合素质。
第七十一条本章程是对2006年莆田市实验小学六届二次教代会上通过的章程进行修订。
第七十二条本章程经学校教职工代表大会讨论通过,报莆田市教育局核准后实施。
第七十三条学校根据本章程,建立健全学校各项规章制度。本章程及各项规章制度如与有关法律法规相抵触,以法律法规为准。
第七十四条本章程的解释权属于莆田市实验小学校长室。
小学小实验范文(22篇)篇二十一
今天,吕老师跟我们做了一个实验,就是怎样让在杯子底下的硬币变不见了。
实验开始了,吕老师把我、曼茜、石颖还有阳阳分在一组。老师先给我们一个杯子,一个硬币和一瓶水。我们让石颖倒水,石颖拿着瓶子慢慢地往杯子里倒起了水来。
刚开始,硬币还看得见,到最后就慢慢的消失了。
我心想:“咦,硬币怎么不见了?我们几双眼睛盯着它,难道它会插翅而飞?”后来我们把目光转向了老师。
老师说:“这是光的折射现象,因为光线在通常状态下是直线的,但光线透过两种不同的性质的透明物体,光线就会发生折射,所以,硬币在装满水的杯底下消失,就是这么回事了。”
通过这次的一个小实验,我明白了一个道理:生活中,处处都有奥秘,只要你认真观察勤于探究,你就会发现很多很多,也会得到许多许多。
?沉甸甸的。后来,在老师和同学们的帮助下,我终于树立了信心,恢复了自信。在这里,我要感谢辛勤工作的领导、老师们,是他们让我有了—升中考梦,此生不留遗憾。
还记得,几年来求学路上的坎坷与艰辛。每年的六月份,正是夏花盛开,阳光明媚的出游好季节,而我们却又处在忙学习的关键时刻。也许塞翁失马,焉知非福?正是这踏实的每一步,炼就了我们坚强的性格,开阔胸怀的品质,进一步打好文化基础。当我们手捧着耀眼的毕业证时,我们可以自豪地说:“无怨无悔。”
一年又一年,有欢乐,有辛酸,在奋斗的汗水和收获是喜极而泣。
小学小实验范文(22篇)篇二十二
一个短小而精悍的头,一副刻满花纹的背甲,再加上四条灵动的小腿,就凑成了一只活灵活现的巴西龟。
一年前,我在花鸟市场对这只巴西龟“一见钟情”。它面貌温顺,一看就知是一流货色,我毫不犹豫地把它带回家。回家后,我立刻给它喂食,站在旁边观察它的一举一动。没想到,我一接近它,它就一动不动;我一走,它就立刻舒展舒展筋骨,四周游动了起来。这把我气得吹胡子瞪眼,“你当你是电影明星啊,还不给我看!”一气之下,我一天不给它喂食。原以为第二天它会乖乖地举白旗投降,哪知它的精神还是很好,我真拿它没辙了,只能和它和好。说实话,我还有点怕这家伙,怕它把我给咬了,听说乌龟咬人很痛,而且一咬住就不松口,一想到这儿我不禁头皮发麻。日子久了,胆子也大了起来,从只敢碰乌龟背甲,到拿在手上拨弄。呵,这调皮的小生命!
只要有时间,我就会找这家伙“玩”。说是玩,其实就是观察它,观察它怎么游泳,看它怎么欺负小鱼。不知道它小时候是不是经常被别的龟欺负,现在一到我家就无比放肆。哎!没办法!一次,我把这位家伙请到我的桌子上看我写作业,看见它的小模小样,我忍俊不禁。呵,这可爱的小生命!
不到一个月,我对这家伙的`热情减了不少,慢慢地,就忘了给它喂食。二十多天后,我猛然想起它,原本以为它已经去了,我满怀负罪之情朝阳台走去。一看,惊奇地发现,它居然没有死!这真是个奇迹,打这以后,我和它更亲密无间了。每当我来看它时,它都表现得非常活跃,我乐了。呵,这顽强的小生命!
调皮、可爱的巴西龟呀!生命就应如你一般顽强啊!