忆读书五年级（通用19篇）

忆读书五年级（通用19篇）篇一

读书是最快乐的一件事。

我家是书香门第，家里的藏书可以说“汗牛塞屋”。记得上幼儿园时，爷爷就把家里收藏的“小儿书”拿给我看。我看了《神笔马良》，觉得马良真了不起，是我崇拜的偶像，立志要好好读书，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。

我上小学时，爸爸就把他读过的一些古书给我看。最初接触《水浒传》、《三国演义》等名著，许多字词我都不认识，很多句子都不理解，那时读书往往只注重情节，记住英雄人物，囫囵吞枣，不求甚解，只想在小伙伴面前炫耀一番。尽管如此，我还是喜欢读书，而且越读越有滋味，越读越有劲。

考进了中学，随着年龄的逐渐增大和思想的日趋成熟，读书的欲望越来越强烈，兴趣也越来越。读书给予我无穷的'乐趣，成为我日常生活中与吃饭、睡觉同样必不可少的组成部分。

读书，用心地读，拼命地读，像辛勤的蜜蜂不断酿蜜一样，像“饥饿的人扑在面包上”，像渴牛来到清泉边，如饥似渴，从《古代神话》到《蛙》；从《诗经》到《家》《春》《秋》；从《女神》到《复活》；从《一千零一夜》到《铁流》------用求知的触角探索书林的奥妙。这不仅是有滋味的事情，而且简直是一种享受。这种享受只有不虚度时间，遨游在书海中的“泳者”，才能真正感受到、体会到。

读书是非常愉快的事情，比严冬晒太阳、酷暑喝冷饮更舒畅、更有趣。

当你消极悲观时，读书可以使你笑对人生——绿色的生命，火红的青春，放飞的理想；可以投给你希望之光，唤起你对未来的信心和对生活的追求，总觉得明天更美好。

当你孤独寂寞时，读书可以使你豁然开朗，“柳暗花明又一村”，给你热情的鼓励，宝贵的启示，使你听到生命的召唤、高山的呼啸、大海的祝福和四季的问讯；感受到社会的和谐，人们的关爱。

读书的乐趣是无限的。每读一本好书，这种乐趣就增加一分。母亲节时，读几页高尔基的《母亲》，“每逢佳节倍思亲”，就产生了感恩之情；明月高照的夜晚，读几页老舍的《骆驼祥子》，就忘掉一天的疲劳和困顿；旭日初升的早晨，读几篇鲁迅的杂文，就会进一步懂的人生的价值和生活的真谛，做到“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，为实现“中国梦”奋力拼搏。

总之，读书是很有滋味、非常快乐的事情。我们平时只要坚持多读书、读书多，就能海阔天空，自由驰骋，在愉快的读书生活中，使自己成为理想远大，尊重知识，对生活充满信心的强者。

忆读书五年级（通用19篇）篇二

在我家，书桌上、床头、沙发上，到处都是书叠成的“百尺危崖”，摇摇欲坠，时刻都有崩塌的可能，不能再往高处垒了，只好挖潜改造：过道、阳台、衣橱上，每一处空隙都有书和杂志。每一本书都会轻轻地散发出一种芬芳，把人吸引到奇妙的地方去。这种芬芳，时而馥郁，时而淡雅，时而纯净，时而甜蜜，这种缥缈而奇异的芬芳，深深地把我吸引到这个永远纯洁、美好的地方——书的世界。

对我而言，读书如同去拜谒一位仰慕已久的名士，但不用事先通报告知，直接就可以“入堂而坐”，与主人谈天说地，这真像有了一位知己。书的奇妙，书的绚烂，书的深邃，书的丰富多彩，让我在天真烂漫的童年时光里，和它结下了不解之缘。

还没上幼儿园时，一次在偶然的情况下看到一本书。当时我并不识字，但十分喜欢那些生动的插图和漂亮优雅的文字在白色的书页上如花儿般绽放。在爸爸妈妈回家之后，我就大声向他们宣告：“我要认字，我要读书！”

上幼儿园时，我已粗浅地知晓了几个字，读起了《格林童话》《安徒生童话》之类的幼儿读物。在这里，我看见了灰姑娘的水晶鞋；看见了那十一只盘旋于空中的野天鹅；看见了那卖火柴的小女孩的祈祷……我全身心地沉浸在书中，与故事中的主人公一起喜怒哀乐，不知是我融入了文章，还是文章融入了我的心。

书是一种懂的报答的灵性之物，人们用眼睛“抚摸”过它之后，它便把自己的尘世间的位置隐缩了，也不忘净化人的心灵。转眼间，我已跨入了小学的校门。这时，读书不仅给我带来快乐，还为我的成长助力。

三年级时，我开始接触到长篇作文，每次写作时，我便把从书中学到的好词佳句如赶活泼的鸭群一般撵到了纸上，为我的文章增色不少，我的作文每每被老师当做范文讲评，这大大地增加了我的自信心。读书，还教会了我为人处事的道理。汪曾祺笔下一个个淡漠明志的人物和清灵的笔触使我对物质看到了许多；冯翼才绘声绘色构造出的天津卫使我懂得了些许人情世故；而周国平唯美的叙述让我悟出了许多人生哲理……读书，充实了我的心灵，芬芳了我的人生。

虽然一个人的生命只有一次，但是通过读书，我们的人生轨迹会延伸到时空深处。读书，会让你因此而高贵，周身散发着麝兰般的芬芳。

忆读书五年级（通用19篇）篇三

那一年，我读你的时候读出了快乐；那一年，我读你的时候读出了勇敢；而今年，我读你的时候读出了动物丰富的情感世界。

那一年，我三岁，上幼儿园。爸爸的书房里有很多的书。我放学回家拿了一本花花绿绿的书，封面上有一只貂，那是一只松貂。打开第一页，我看到了那花花绿绿的图案，我真喜欢你啊！那鲜艳的色彩，那美丽的图案，让我舍不得放下。

虽然我只看图，不看字，那些字我一个都看不懂，只能看画。那松貂非常的漂亮，尾巴是棕色，一翘一翘地，很是可爱，我看得咯咯直笑，是你带给我快乐。

那一年，我七岁，我上一年级了。我开始如饥似渴地读书。吃饭的时候，妈妈和爸爸催了一遍又一遍，‘’快吃饭呀！快来呀！‘’而我却陶醉其中，浑然不知爸妈在催我。后来，每一次吃饭都是我最后一个吃，睡觉也是最后一个睡。我从此知道了，你叫《松貂的报复》，是一本既好看又有内涵的书。书中的松貂真是太勇敢了！是我当时最强烈的感受。那时我不知道松貂为什么对那个猎人那么恨，他早已把猎人家的马牛羊鸡都放了，把挑衅他的动物都杀死了。他还把猎人二百八十万的汽车咬了个洞，竟然咬到了发动机，之后那汽车就不能开了，他真是太勇敢了！

我们只要用心去观察，用心去读书，就不难发现，在情感的世界里，在生死抉择的关头，许多动物所表现出来的忠贞和勇敢常常令我们人类汗颜，让我们自愧弗如。从此，我又知道了一个道理：动物和人一样，也有心情，也有和我们人类一样的一切。

我想：在过几年，我再来读你《松貂的报复》时，会有更深的感受吧！

忆读书五年级（通用19篇）篇四

书如花苞，绽放人生；书如清风，带来清爽；书入香茗，润入心脾。

——题记。

“书是人类进步的阶梯。”在我的人生旅途中，读书伴我同行……。

我与书的不解之缘是从我四岁开始。那天恰逢我生日，妈妈给我带回了几本连环画。书上那丰富多彩的图案彻底吸引了我。从此，我便一发不可收拾，迷恋上了书。我整日沉浸在书海中，狼吞虎咽地吸收着书中的知识，以风卷残云般的速度阅读，达到了废寝忘食的地步。

渐渐长大的我，仍一如既往地阅读书，只不过手中的连环画早换成了图文并茂的图书。《安徒生童话》、《格林童话》、《克雷诺夫寓言》，皆为我喜好也。有了书的世界更丰富，更精彩。我曾为卖火柴的小女孩感到伤痛，痛恨当时黑暗，毫无生气的社会；我曾为丑小鸭庆幸，庆幸它成了一只漂亮的白天鹅，也由此受益匪浅；我也曾为凶恶的狼遭到报应而兴高采烈，是的，坏人总有不好的下场！

眨眼间，我上了初中。如今的我，一味地流连于各种古典名著，小说之间。研读四大名著，让我真实地认识到了当时社会，也加深了对人文史学的兴趣。小说莫是最吸引人的。《巴黎圣母院》让我认识了这座宏伟的著名建筑，雨果笔下曲折的情节，让我又惊又喜，不想结果竟那般悲惨，我不禁深深叹口气，即为卡莫西多，也为埃及姑娘，更为当时的社会。《飘》这部长篇巨著，让我流连忘返。小说情节曲折惊险，以恋爱故事开头，写了一个浩浩荡荡的精彩故事：我看见了一个女子由娇弱到后来的独立，也看见了那时混乱的社会，野蛮的军兵，还看见的是一个家庭因战乱的破落到后来的崛起，更看见了一份坚强，不管是文字里头的坚强，还是主人公的坚强，但它们的是超乎常人的！想这也便是这部巨著在文坛上永远不朽的原因吧！

成长路上，读书伴我同行！

忆读书五年级（通用19篇）篇五

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。本文向您介绍有关《读书真好》的内容问渠那得清如许，为有源头活水来”。这是朱熹的《观书有感》诗。读完后，我与作者产生了共鸣——读书真好！

读小学时，语文老师会点名让一些同学站起来回答问题，这些问题都不是课本上的，其目的是考察同学们的课外阅读水平。每当抽到我时，我总是咬紧牙关绞尽脑汁地思考，但终因我阅读量少而很少能答出来。看着别的同学毫不费力地回答问题时，别提我有多羡慕，于是我决定迈进课外阅读的大门。

《十万个为什么》是我读的第一部课外书，她以独特的魅力吸引了我，把我吸进了知识的“黑洞”。在这里，有许多我以前闻所未闻的新鲜事、新知识吸引我如饥似渴地阅读。经过一个多星期的“奋斗”，我已经把书中的知识大餐消化了，从此，面对老师的“考问”，我也能应付自如。在课余时间里，我跟老师，同学们尽情交谈：从天上飞的，到地下跑的，从水里游的到陆上走的，从地球上的到太阳系以外的……只要是肚子里容纳了的知识，在交谈中都一一倾吐出来。这时，我不得不赞叹知识的伟大，读书的妙处了。读书给我带来了知识和快乐!丰富了我的课外生活。

上了初中，我对小说产生了浓厚兴趣，在一年时间里，我连续读了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《儒林外史》等几部经典小说，从中我受益匪浅。由《三国演义》中我学到了张飞“一声喝退百万兵”的猛，学会了赵云的“勇”，其中最重要的是学会了诸葛亮“未出茅庐便知天下三分”的智。在《水浒传》中，我学到了鲁达的粗中有细，有勇有谋，他教会了我：能成大事者，不拘小节。我也把这句话牢记于心。在《西游记》中，我学会了孙悟空的嫉恶如仇，正是这种刚正不阿的精神，鼓励着我同违法犯罪行为作斗争。从《儒林外史》中，我知道了面对成功不能像范进一样，而要有一个平常心，荣辱不惊。

读书真好！读书能充实我们的头脑，能使我们思维敏捷，还能扩大我们的知识面。从现在起，朋友请拿起你身边的书，让我们以书为伴，“开怀畅读”，一同在书的海洋中遨游吧！

忆读书五年级（通用19篇）篇六

书，像童话般来到我身边；书，就如同一股清澈的泉涌；书，给我太多的意外，像诗一样柔柔温暖心头；书，就像陈年老酒，让人沉醉其中；书，当我迷失方向时，能帮我指点明路。我无不沐浴着、书带来的欢乐，沐浴在书香中，更感受到书给我带来的无穷力量！

我看过很多有益的书，如：《伊索寓言》、《小王子》、《老舍》《身有残疾，心却不残》……书教会了我许多东西，它让我学会了写作文的妙招，让我懂得了做人的道理等等，《小王子》作品以纯净的语言写出人类的孤独寂寞及飘忽不定的命运，对真善美予以热情讴歌，《老舍》这篇文张栩栩如生，诗人赞叹不已。其中，让我受益匪浅的故事是《身有残疾，心却不残》：英国有一名孩子名叫拜伦，5岁时的他拥有一颗不自卑的心，他的言谈中无不充满了自豪，通过自己的无限努力，最终成了一名著名的诗人。

拜伦小时候很可爱，但他学走路时，母亲才发现他是个瘸子，因此母亲极为伤心，而他自己的幼小心灵也受到了挫折和折磨。曾有一个女人说他很可爱，但可惜的是腿有残疾，拜伦听到后，自尊心受到挫折，并大喊让她闭嘴，母亲为了纠正孩子的这种心里，她和拜伦谈起他们高贵血统的悠久历史——家族中曾出现过英雄和航海家。拜伦从母亲口中了解到自己也有胜过别的孩子的地方，心里也平衡了许多。母亲经常鼓励我，让我忘掉自己的.病腿，要记住自己也是一个正常人，自己会做得比别人优秀。

残疾人又怎么了，残疾人也有自己远大的梦想，残疾人也有过胜利，残疾人有可能比正常人做得很好！一个残疾人，他不会去自残，不会感到自卑，不会觉得自己始终是比别人低一个身份的话，那已经是很不错的了。相信自己，属于自己最好的就是胜利！

拜伦正是因为凭他更加努力学习，所以没过多久他才以渊博的知识获得了同学们的尊敬与无限热爱，拜伦拜托了心灵上的阴影，而是很阳光、自信地去面对这一切，成为了一名在世界受人尊敬的杰出诗人，因为他相信自己一定能成功！

“读书使人明理，读书使人长智。”我在书香中学会做人的道理，从书香中，让我明白了梦想是要通过自己的努力才能实现，不要觉得自己自卑，每个人都不是完美的，一个人拥有了自信，什么也都不可怕。中国梦，我的梦，我坚信，我的梦也会像拜伦的梦那样，一定能够实现！

忆读书五年级（通用19篇）篇七

在浩如烟海的知识国度里，我渴望一叶扁舟，带我畅游于古今中外，迷醉于芳草书香。

小时侯，我很不喜欢读书，总以为书页很多，读不完、看不尽，总以为读书很没趣，读一两页就不想看了。可是，随着我慢慢的长大，我开始尝试着读书，我想发改变了。

书中的主人公感染了我，我为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；为狼牙山五壮士的悲壮殉国感动的心潮澎湃。《小小姐》是一本9---14岁看的励志杂志，有的故事令我捧腹大笑；有的故事令我泪流满面；有的则令我赞叹不已。在我对自己没有信心的时候，我会想到《小小姐》书中的主人公。我已经深深的陶醉在书的世界里了。

我最喜欢在周末读书，我可以在足够的时间里把一本书一口气读完。周六我早早的就醒了，脸也没顾得洗就看起了书，一看就是一个上午。妈妈到气坏了，看见我早饭没吃，中午还边吃边看。期间上厕所到不忘带书进去，半天才从厕所出来，妈妈狠狠批了我一顿。下午，我只还乖乖写作业，我听见妈妈接了个电话就出去了。机会来了，我三下五除二写完了作业，又拿出书津津有味的读起来，第二天妈妈检查我的作业，发现了许多错误，气的妈妈说：“不认真做完作业，就不要读书。”我百口莫辩，妈妈这一招可真管用，为了能看书，我必须认真做作业。很快因为作业认真，得到了老师的表扬，妈妈很高兴答应，只有认真好好学习，就给我买好多书，让我看。

让我们泛起书海的小舟，荡起智慧的双桨，扬起知识的风帆，一起快乐起航吧！

忆读书五年级（通用19篇）篇八

忆读书五年级（通用19篇）篇九

是我们温暖而又。

富裕”的家。

是我们的天堂，

是我们获得知识与。

欢乐的天堂。

是我们的良师，

是我们“无所不能”而。

慈祥的良师。

是我们的益友，

是我们“能说会道”

又能“随意交流”的。

益友。

是我们的晚餐，

是我们美味而又迷人。

的晚餐。

是我们的天堂，

是我们的良师，

是我们的益友，

也是我们的晚餐。

它任我们享受知识，

任我们品味人生。

忆读书五年级（通用19篇）篇十

学习目标：

1、知识与技能：学会并能正确书写和运用本课的9个生字。

2、过程与方法：有感情地朗读，联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，体会总而言之、统而言之在文章中的作用。

3、情感态度与价值观：能够认识到作者少年时代是怎样读书的，并能够向作者学习，检查自身是够做到了读书好、读好书、多读书，认识到读书的重要性。

教学重点：

有感情的朗读课文，练习上下文和自己的积累，理解稳重有关词句的意思，体会相关词语再文章中的作用。

教学难点：

能够认识到读书的重要性，并能够真正做到读好书，多读书，读书好。

教学准备：

教学过程：

一、谈话导入：

同学们大家都听过开卷有益，读书破万卷吧。开卷有益就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这卷说的是好的`书。要看好书，而且要勤看书。同样《忆读书》这篇课文的作者冰心谈到了她读书的体会。那么大家请默读课文并找出作者读书体会的句子。

通过谈话导入，激起学生的学习兴趣;提出问题，让学生带着问题读课文，能够使学生明确读课问的目的，从而让学生在短时间内获得最有效的信息，锻炼了学生获得信息的能力。

二、初读课文，整体感知。

1、读了课文后，你认课文的主要内容是什么?

让学生明确读书好，多读书，读好书是本文的精华所在。从这九个字入手，一步一步开始课文得进一步学习。

2、读书又那些好处呢?试着概括一下。

3、多读书表现在哪些方面?

4、在作者眼中，什么样的书才算是好书呢?

作者认为：故事情节精彩，人物个性鲜活，有真情实感，质朴浅显的书就是好书。

三、细读课文，理解感悟。

就课文中出现的名著让学生来说说自己知道的内容。

如有关《红楼梦》中得人物命运、有关《水浒传》中得人物名称、有关《三国演义》中得人物分类等等。

在介绍相关作品事加紧对课文得深层探讨，如：

1、虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。(凑成勉勉强强写满等词语应怎样理解?)。

凑成这里有拼凑而成的意思，勉勉强强有将就凑合之意，写满有凑满之意。这三个词强调指出：《水浒传》中作者因要着力刻画林冲等人的性格，因而不可能把每个人物的个性写得鲜明。

2、在母亲的催促下，含泪上床。(含泪一词能否去掉?为什么?)。

不能。因为含泪一词表达了作者对故事下文的无限挂念、惦记。表现了冰心老人读书时的着迷。

之所以这样设计，就是增加学生对文本的认识，调动其学生的积极性，既可以把自己的经验拿出来与大家交流，让学生也参与其中，调动学生的主观能动性。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。(总而言之，统而言之是否重复?)。

不重复。作者这样写，主要是起强调突出的作用，有自豪之感。

四、总结提升，情感熏陶。

本节课我们主要初步了解了冰心的作品以及《谈读书》的一些观点，希望同学们课下结合自己的读书体会比较自己的读书情况，认真体会读书的好处。

五、作业：

写一片读书笔记，并设计一份自己的读书计划。

六、板书设计：

忆读书(冰心)读书好多读书读好书。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

忆读书五年级（通用19篇）篇十一

一天,我家中的书都被我啃完光了。妈妈便给了我100元，让我自已坐公交车去几公里外的书店买书。我原先是誓死不从的`，但转念一想：“我也不小了，也该自已买书了。”于是我便满口答应下来，踏上了买书的“征途”。

在坐公交车路上，我无意间一摸口袋，“坏了！钱怎么不见了！”我心中连道不好。把全身口袋都翻遍了，可就是没有那100元的影子。我心急如焚，如同热锅上的蚂蚁团团转！就在这时，一个苍老的声音在我耳边响起：“小朋友，你是不是在找这个呀？”我转身一看，原来是一位年过半百的老爷爷。他手中拿着的，正是我那一百元，我道：“谢谢您！这是我的。”“不用谢，下次小心点就行了。”老爷爷说。

到站了，我下了车，目标直指书店。经过一路狂奔后，我到达了书店。进入书店，映入我眼帘的是花花绿绿的书，真看得我眼睛都花了。我心想：“这么多书，怎么挑呀？”“不如挑小说吧！”心中另一个声音响起。“不错，就这么办！”我低声自言自由道。

我抱着两本厚书走出了书店。回到家后，因为家中刚拖完地，地板很滑。我到家想摆个“成功”的poes。结果却不慎跌倒，与大地母亲来了个零距离接触。此时，书在半空中正准备落下，我急中生智，一蹬墙面，就着地板上的水做润滑油，来了个飞身救“书”。书是救到了，可我却是狼狈不堪。唉！

在洗澡的时候，我心中想，今天还算过得不错，虽然衣服湿了，但能锻炼自已，还不错。

忆读书五年级（通用19篇）篇十二

忆读书五年级（通用19篇）篇十三

梦想，是美好的，每个人都有自己的梦想。筑梦路上，我也在不断地追寻着自己的梦想—当一名作家，以书为伴。

从小，我就是一个十足的书迷，小伙伴也戏称我为“书痴”。听一妈一一妈一说，呀呀学语时，我从一个目不识丁的娃娃，突然之间就迷上了中华汉字。我总是会缠着爸爸一妈一一妈一教我认字，在生活中识字，在观看动画片的字幕上识字……很快我就认识了大量的`汉字。正因为如此，我就渐渐迷上了身边的小人书、连环画。只要有书，我都会沉迷其中，再喧闹的声音也影响不了我看书的专注。很快，简单的图画书已经满足不了我，书中的内容更让我痴迷。杨红樱、郑渊洁的系列童话，沈石溪的动物小说，法布尔的《昆虫记》……我都恨不得一口气读完。但那时的我也只是喜欢看书，觉得书中的内容很有趣。

直到上了小学，一次偶然的机会让我萌发了写作的欲一望。那是一个春暖花开的季，一陽一光明媚的午后，《大头儿子小头爸爸》之母——郑春华老师来到了我们这群活泼又捣蛋的孩子们中间。郑老师给我们上了一堂生动的课，就在那一刹那，我的创作脑细胞开始飞跑，一个个灵感“突”地从我的脑海中跳出来。我兴奋地告诉自己：我也要成为一名作家，像郑老师一样的作家，张开创作的翅膀，向着梦想飞翔。

自打那以后，看书写作就更是我乐此不疲的事情。也因为如此，竟也闹出不少笑话。有一次，正在上语文课，我在一一抽一一屉底下放了一本《三国演义》，正看得入迷，一胡一老师叫我回答问题，我连忙站起来，不知回答什么，竟冒出这样一句：“虎威将军赵子龙一身是胆……”顿时，教室里变成一片笑声的海洋，我却不知自己干了什么。上课时，我常常答非所问，同学们哈哈大笑，我却云里雾里，因为我还沉浸在书中。晚上，我经常躲在被窝里偷偷地看书。灵感突现时，我也经常写下自己的奇思妙想。虽然我的举动常常让人啼笑皆非，但想到达尔文为研究昆虫自己“吃虫子”，为了研究数学题，安培把马车车厢的后壁当成黑板追着跑，一爱一迪生孵鸡蛋等等这样的事情。我想，以书为伴，也许这就是我的梦想。我喜欢自一由地在文学的世界里漫步，我热一爱一并沉醉于这种体验，因为它能给予我无与伦比的喜悦和满足。

那么，就让我为书而“狂”吧！

忆读书五年级（通用19篇）篇十四

有一天，爸爸带我和弟弟去图书馆借书看，图书馆里的书真多啊!有漫画，连环画，童话真是应有尽有。我看到了一本《爱的教育》弟弟也同时看到了，我们俩都很想看这本书谁都不让步。

以大让小，我让弟弟先说说为什么非要看这本书，而不看其他的书呢。谁知他吞吞吐吐的说：看《爱的教育》能大大提高写作水评，而且受益匪浅。

回家后，弟弟开始囫囵吞枣大有不求甚解的味道，不知不觉他喜欢读书，构思也有点别出心裁。

他在我的书上写想读好书，必须先读好书。

忆读书五年级（通用19篇）篇十五

忆读书五年级（通用19篇）篇十六

书是那么的熟悉，翻开书又是那么常见的字体，但却包含着全新的知识，都要我们去探索。

书是打开心灵的钥匙，不管遇到什么挫折和困难，它都会教导我们该怎样去做，解决好每一件事，并提高我们的勇气。

当然，书也陪伴我长大的朋友，其实它也在一天天长大，一长大就有了新的知识，而我却要学习它的知识。

我们可以把学习当做一个有意义，有兴趣，有危险，有刺激的探险旅程，观察好每一处，每一处带来的困难，坚持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困难和危险，走到最后，就是胜利者，顺利获得了快乐，快乐获得了兴趣，有了兴趣就自然想继续探索，获得信心，信心激发你前进。

忆读书五年级（通用19篇）篇十七

英国著名哲学家培根曾说：“读书能使人明智。”的确，我从书中汲取了许多知识，书，也渐渐成为我生活中必不可少的一部分。

三岁时，我还不识字，妈妈就天天给我读《格林童话》，从中，《狼和七只小羊》、《青蛙王子》……我都能倒背如流。

再后来，我上了幼儿园，除了那些识字书和算术本，我还喜欢读《三字经》和《弟子规》，可是，里面的有些字我还是不认识，常常只读半边字，惹得家人哈哈大笑。

上了学，我还常常阅读一些散文，如：朱自清老先生的《荷塘月色》。从中，“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如天上的'星星，又如刚出浴的美人”。这段话使我感觉自己跟随着作者一起来到清华大学，欣赏着迷人的荷塘呢！

除了散文，我还阅读了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。这是我阅读的第一本外国文学作品。这本书中保尔·柯察金的伟大形象深深地铭刻在我的心中，成为了我的榜样。

但，在这么多书中，我最爱的还是《三国演义》了。可是，我可不是因为它是名著而盲目的喜欢。这其中，还有一段曲折的故事：一开始，我并不喜欢这本书，可为了奥语考试，我不甘情愿地读了起来。哇！桃园三结义，诸葛亮舌战群儒……可让我大饱眼福！在不与知不觉中，我融入了这本书。

总而言之，言而总之。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读书的生活是精彩的，也是幸福的！

忆读书五年级（通用19篇）篇十八

人人都有理想，然而通往理想境界的桥梁是什么？是知识。古今中外，每个名人手中捧出的鲜花都是用心血、汗水和学问浇灌出来的。

可是，你可知道，什么能够使人增长知识？答案就是书籍。朱载上在《汉书》里找一个字，苏轼能从这个字开始，把汉书分毫不差地背下来。正因为苏轼读的书多，而且记得十分扎实，才能写出让人千古传诵的诗词。

读书改变命运。华罗庚曾经只是一个小小的店员，很多人说他不可能有大成就。华罗庚发奋读书，勤学苦练，克服种种困难，终于成为了著名的数学家。

读书能开发想象力，增强写作能力。读书破万卷，下笔如有神，读书能丰富我们的思想，产生一些奇妙有趣的`想法，扩大我们的词汇量，用优美的词语表达好的想法。

书籍是人类进步的阶梯，读书可以让我们静下心来陶冶情操。书籍就像甘露，滋润着我们的心田。

读书还可以增长科普知识：猪笼草可以吃小型昆虫，使我们知道了植物也有食肉的；杠杆原理可以省力，人们发明了许多机器……畅游在书的海洋，感受大自然的奥妙和人类的智慧。

我愿化作一条小鱼，在知识的海洋里慢慢成长；我愿化作一匹骏马，在学问的草原中自由驰骋；我愿化作一只雏鹰，在探索的天空中展翅高飞！“多读书，读好书，好读书”，以书为友，才能“腹有诗书气自华”。

忆读书五年级（通用19篇）篇十九

我-----大诗人苏轼，非常喜欢水，六月二十七日这一天，我迈着轻盈的步伐，不远万里地来到杭州的西湖参观。

到了西湖，我驾着一叶小舟在湖上。一边欣赏西湖美景，一边喝着小酒，感觉全身非常轻松。

这时，远处飘来一大片黑云。黑云像打翻的墨水似的，还没有来得及把山遮住，白色的雨点像珍珠一样落了下来，乱蹦乱跳，真像一群顽皮的孩子；忽然，一阵大风呼呼吹来，旁边的竹林哗哗作响，连天上的云和雨都吹散了。我赶紧停船，上了岸。来到岸上，我便看到了宏伟的建筑物-----望湖楼。于是，我直奔望湖楼。

到了望湖楼，从上往下看，只见湖水一片汪洋，水像天空一样，那么广阔。

我顿时按捺不住自己激动的心情，随即吟出了脍炙人口的诗-----《六月二十七日望湖楼醉书》：

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。