心得体会是我们在学习和工作中积累的宝贵经验，是对于自己成长的一种总结。下面是一些企业家的心得体会，他们在创业和管理中积累了许多宝贵的经验。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇一
近日，我有幸参加了一场由大学班主任主讲的讲座。在这场讲座中，班主任传授了他多年的教育经验，分享了自己对于学生成长的见解和心得。通过听讲座，我深刻地认识到了班主任的重要性以及他们在学生成长中的不可替代的作用。以下是我对这场讲座的心得体会。
首先，讲座中班主任强调了班主任对学生全面发展的关注。在讲座中，班主任指出，作为学生的引路人，班主任的责任不仅仅是教授知识，更重要的是关注和引导学生的全面发展，包括学习、生活、情感等各个方面。通过与学生进行深入的交流和了解，班主任可以更好地了解学生的优点和问题所在，从而针对性地进行教育和引导。这种全面的关注和引导不仅能够提高学生的学业成绩，更能够培养学生的品德修养和社会责任感。
其次，班主任的言传身教给我留下了深刻的印象。在讲座中，班主任不仅仅是口头上告诉我们一些道理和方法，更通过自己的行动践行着他所教导的内容。他用自己的实际行动告诉我们，教师不仅仅是传授知识的工具，更应该成为学生的榜样和引路人。班主任坚持精神文明建设，始终以积极乐观的心态面对学生和工作，严格要求自己，做到一个履职尽责的班主任。通过班主任的言传身教，我深刻地感受到了教师的职业操守和责任感，也坚定了我要成为一名优秀教育工作者的决心。
第三，班主任在讲座中强调了班级管理的重要性。作为班主任，他不仅要关注学生个体的成长，更要注重班级整体的发展和凝聚力的培养。在讲座中，班主任分享了他的班级管理经验，强调了班级的团队合作和学术氛围的营造。他通过多种方式建立了班级的交流平台，使得学生能够在相互交流中相互促进，共同进步。同时，班主任还讲述了他如何培养班级的凝聚力和向心力，通过组织各种班级活动，增强学生的集体荣誉感和参与感。这种班级的管理和建设不仅提高了学生的学习效果，更培养了他们的团队协作能力和组织能力。
第四，班主任关于家校合作的观点也让我深受启发。在讲座中，班主任强调了家校合作的重要性，并提出了一些家校合作的具体方式和方法。他认为，良好的家校合作是学生全面发展的关键，学校和家庭应该携手合作，共同关注和引导学生的成长。班主任通过与家长的沟通和交流，向家长传达学校的教育理念和目标，并获得他们的支持和配合。同时，他也为家长提供了一些指导和建议，帮助他们更好地参与学生的教育和成长。班主任强调，只有家校合作紧密，学生才能够得到更全面的教育和培养，从而更好地面对未来的挑战。
最后，我认为这场讲座给了我很大的启发和帮助。通过听讲座，我对班主任的职责和作用有了更深刻的认识，也对自己未来从事教育工作的方向有了更明确的目标和要求。作为一名班主任，我要全面关注学生的成长，身体力行地做好学生的引路人；我要注重班级的管理和凝聚力的培养，使学生能够在良好的班级氛围中共同进步；我还要强调家校合作的重要性，与家长一起为学生的成长努力。通过这场讲座，我充满了对未来教育工作的热情和信心，我相信自己会成为一名优秀的班主任，为学生的成长和发展做出自己的贡献。
总之，这场大学班主任讲座给了我极大的启发和帮助。班主任的作用是不可替代的，他们关注学生的全面发展，通过言传身教和管理引导，培养学生的品德修养和学习能力。我将牢记班主任的教导，以此为指引，将来更好地投身于教育事业，成为一名优秀的教育工作者。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇二
一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓亲其师，信其道。我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢?通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。
我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的著名教育家詹姆斯多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》，还有马卡连柯的《教育诗》等等。任老师还说不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!我们学校倡导做书香教师，每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，记录了详细的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇三
作为中学生，在面对重要考试或者人生选择时，班主任的引导和支持显得尤为重要。举办班主任讲座不仅能够提高学生的学业成绩，还能够培养学生的综合素质，塑造良好的价值观和人生观。最近，我校举行了一次班主任讲座，让我们不仅仅是在课堂上学习，也能够在班主任的引导下，获得更广阔的视野，展示更好的自我。
第二段：学习方法的分享与启迪。
在讲座中，班主任与我们分享了许多有效的学习方法。她指出了时间管理的重要性，教导我们如何制定合理的学习计划，遵守时间规律。同时，她还提醒我们要注意学习的节奏，不要急于求成，要有耐心、有恒心。此外，她还强调了积极思考和主动思考的重要性，引导我们如何独立地进行学习和思考，培养自己的独立思考能力和解决问题的能力。
第三段：生活习惯的培养与塑造。
除了学习方法的分享，班主任讲座还提到了生活习惯的培养。她告诉我们，每一个优秀的学生，都有良好的生活习惯作为基础。她教导我们要保持均衡的饮食，适度运动，每天保证足够的睡眠时间。她还强调要注意个人卫生和整洁，保持整齐的作息时间。这些良好的生活习惯不仅能够提高身体素质，还能够让我们更好地投入到学习和生活中去。
第四段：价值观的引导与塑造。
班主任讲座中，班主任着重强调了正确的价值观的培养与塑造。她教导我们要珍惜友谊和亲情，培养积极向上的情感和价值观。她提醒我们要尊重他人，关心他人，与人为善。同时，她还着重谈到了诚实和诚信的重要性，告诉我们要以诚信为本，为人要诚实守信。她的教导是我们健康成长和建立正确人生观的重要指南。
通过这次班主任讲座，我们学会了更多的学习方法和生活习惯，收获了珍贵的价值观和人生观的引导。我们感到班主任是我们的指引者和朋友，她不仅教我们课堂上的知识，还关心我们的成长和生活。未来，我们将更加努力地学习，塑造良好的品格和思维方式，成为有益于社会和家庭的人。我们期待未来还能有更多的班主任讲座，为我们提供更多的指导和启发。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇四
在学习生活中，班主任是我们最亲近的老师，是伴随我们度过开心时光，解决困难的导师。分享讲座中的感受是我非常愉悦的，我想通过这篇文章，分享我的体验。
第二段：分享讲座的主要内容。
在这次讲座中，班主任详细地介绍了我们学期的教学计划以及课程安排，提出了许多重要性的观点和准则，这些都是我们在学习上非常必需的。班主任分享了他的教育理念，让学生意识到，学校教育的目标是培养学生的个性、品德和素质。与此同时，班主任也强调了家长的重要性，认为家长需要支持孩子的学习，密切关注孩子的学习情况。
对于这次讲座，我感到特别受益，了解了班主任的教学计划，明确了接下来学习的目标和方向。班主任用他的实例告诉我们，学习与成绩的背后是我们自身的态度和努力。对我来说，班主任的分享激发了我自身的学习兴趣和动机，深刻认识到学习知识不仅是为了取得好成绩，更重要的是能够为我以后的人生规划打基础。
第四段：将讲座的感悟融入到实际生活中。
作为一名学生，我需要在学习和生活两方面做到平衡。我意识到，学习成绩固然重要，但确保自己的身体健康、情感稳定更为重要。我将班主任讲座中的许多思想融入到我的学习生活中，比如注意力集中时间的分配和时间规划，好的学习习惯、专注力以及注重自身精神状态的维护等等。
第五段：结语。
在精心准备的讲座中，班主任给我们带来了许多有益的思考和启示，提醒我们在学习和生活中需具备的品质，鼓舞我们努力攀登前进的阶梯。感谢班主任的辛勤付出，带领我们坚定前行的信仰和决心。我相信，在班主任的辅导下，我们都能够取得更好的成绩并且成为更有道德、责任感、情感沟通能力方面更出色的人。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇五
2015年5月18日，星期一，是一个烟雨绵绵的日子。这日下午王维审老师来我们园做了一次学术讲座——《做一个专业的班主任》。
讲座开始时，王老师问了一个问题“你认为什么样的班主任是优秀的班主任？”老师们的回答很多，有的说“对孩子要有爱心、耐心”“有的说要全心全意爱孩子”等等答案很多。王维审老师也说出了自己的观点“作为一个班主任不仅仅是要爱孩子，更重要的是要会教育孩子”。确实，何为老师？“教书育人也！”如何教育孩子是爱一个孩子的关键所在。就如王老师所言，“爱孩子是老母鸡都会做的事情”可是，教育孩子却不是动物或者人人都会做的事情。
听了本次讲座我最大的感悟就是作为一个专业的班主任，要在全心全意爱孩子的基础上不断地学习如何更好地教育孩子。教育是一门十分深奥的艺术，每个人都有属于自己的教育教学方法，在本次讲座中王老师也和我们分享了很多优秀班主任的教育之道以及一些有关写班主任的书籍。我也将这些书籍名称一一记下，准备买回来，空闲时像书中的优秀班主任们取取经，毕竟一个人的思维方式、教育方法都是有限的，一个人在原地闭门造车永远不会进步，同样作为一个老师一直用一种或两种方式方法去教孩子，孩子们也会厌烦。特别是幼儿园、低年级的孩子们，他们是求知欲最旺盛，也是较为喜欢新鲜感的。依稀记得小班时孩子们对于“请你跟我这样做，我就跟你这样做”这一游戏乐此不疲。可是到了中班，明显的，老师用这种方法让他们安静、保持秩序准备上课已经不是特别好使了，至少孩子们不再兴致勃勃的跟着老师做动作了，于是我就换了一种方法，例如让孩子们边唱歌边做动作来集中孩子们的注意力，换了一种新方法，孩子们果然有兴趣多了，注意力也集中多了。
在王老师的讲座中还讲到了德育，王老师举了两个老师对待孩子“偷”这一行为的不同处置方法，两个老师都是用爱来教育。但是一个老师只注重了爱而忽略了教育，另一个老师是在爱的基础上更注重对孩子这一行为的后果教育，很明显的后一个老师的做法更加的专业。帮着那个孩子将“偷”的行为隐藏起来是爱孩子，但是隐藏起来后只是口头的教育真的能让他醒悟吗？所以第二个老师虽然帮他隐藏了不好的行为，但是他让他为自己之前的行为付出了代价，如此孩子切身感受到了这一行为该承担的后果，可想而知他以后不会再做这一行为了。从这一例子中，我进一步认识到了作为一个老师就和孩子的父母一样不仅要爱孩子，更要用心教育孩子，当孩子犯错误时，在不伤害孩子身体、自尊心的前提下必要的后果教育还是必须的，因为物极必反，一味的包容不是爱孩子而是害孩子。
作为一个老师，学会写作是让自己成长的一种方法，古人有云，“好记性不如烂笔头”。在工作中总会遇到一些大大小小的琐事，例如，某个孩子来园后，很不合群，什么都不愿意做。那么作为一个老师你可以认真的观察他，联系他的家人看看他喜欢什么、愿意做什么，有什么感兴趣的事？等等一一记录下来，并且将孩子在幼儿园中的变化也一一记下，从这些日常的细节中慢慢地找到突破口，让孩子融入到班级这个大家庭中。从孩子刚入学的点点滴滴到慢慢开始适应的过程再到完全适应就是一个完整的案例。在经后的教学中肯定还会遇到相似的事情，那么这一份案例就是一个很好的教材。
若有所悟——作为一个老师，要时刻持有一颗愿意成长的心，如此才能在为人师表的道路上越走越远，学生才能越来越好！
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇六
作为一名学生，班主任老师的讲座是我在学校生活中最期待的时刻之一。最近，我有幸参加了一次班主任老师的讲座，给我留下了深刻的印象。在这次讲座中，老师向我们分享了他的教育理念和教育经验，让我们深入了解了班主任的职责和角色。以下是对这次讲座的心得体会。
在讲座一开始，老师就强调了班主任的重要性。他说，班主任是学生身心发展的引导者和保护者，承担着带领学生走向成熟的重任。他们需要关心每个学生的学习和生活，了解他们的状况和需求，并及时给予帮助和指导。这让我意识到了班主任的责任之重和辛勤付出的背后。
接下来，老师向我们分享了他的教育理念。他表示，他相信每个学生都是独一无二的个体，有着自己的特点和潜力。班主任的任务就是发掘学生的优点，激发他们的潜能，为他们提供适合的教育环境和资源。他还鼓励我们勇敢尝试新事物，培养创造力和实践能力。通过这些教育理念，我深刻认识到教育是为了培养学生全面发展，让他们成为有价值的社会人才。
他还分享了自己的教育经验。他告诉我们，班主任不仅要掌握丰富的专业知识，还要拥有耐心、责任心和关爱之心。他提到了一个他曾经帮助的学生的例子。这个学生曾因学习困难而自卑，但在老师的鼓励和帮助下，逐渐找到自己在其他领域的天赋，并在班级和社交中展现出了与众不同的个性。这个例子让我明白了班主任的力量和影响力，也让我更加信任和尊敬我的班主任。
此外，老师还强调了班主任需要与家长密切合作。他说，家庭教育是学生教育的重要组成部分，只有通过家校合作，才能实现学生的全面发展。他建议我们珍惜家庭和谐和亲情，与父母、老师一起制定学习目标和计划，并积极参与学校的各项活动。这让我意识到了家校合作的重要性，也明白了班主任希望我们能与家长保持良好的沟通和理解。
最后，老师对我们说：“班主任是你们的朋友和引路人，有困难和问题时随时可以找我。”这让我感受到了班主任的关爱和支持，也让我对自己的未来充满了信心。我深深地感谢班主任老师的讲座，通过这次讲座，我对班主任的重要性有了更深的理解，对自己的学习和成长也有了更明确的目标。
总之，这次班主任老师的讲座给我留下了深刻的印象。我从中更加深入地了解了班主任的职责和角色，感受到了他们的关爱和付出。我将会牢记老师的教导，积极与班主任合作，不断努力学习和进步，成为一个有素质、有担当的学生。同时，我也希望通过自己的努力，让老师为我感到骄傲和满意。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇七
近期，我们学校开展了一次班主任教育讲座，主题是“班主任的新使命”。通过参与这次讲座，我收获了很多关于班主任工作的新思考和新观点。在这篇文章中，我将分享我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座强调了班主任教育的重要性。在讲座中，主讲人指出，班主任教育是教育工作的核心组成部分。一个优秀的班主任不仅要有扎实的教学能力，还要具备良好的沟通能力、心理辅导能力和组织能力。他们要负责学生的日常教育管理、家庭教育指导和个别学生的特殊需求，可以说是学校和家庭之间的桥梁。通过这次讲座，我意识到了班主任的职责之重，也深刻认识到了我自己作为一名班主任的责任。只有不断提升自己的教育素养和专业能力，才能更好地履行这一职责。
其次，讲座传达了班主任应具备的核心素养。主讲人强调了班主任教育事业的四个关键词：情感、激励、创新和责任。情感是班主任与学生和家长沟通的基础，他们要善于建立和谐的师生关系，关注学生的情绪和心理需求。激励是班主任的重要任务之一，他们要及时发现学生的优点和潜能，并通过鼓励和激励激发他们的学习动力。创新是班主任工作中不可或缺的一环，他们要敢于尝试新的教育方法和手段，不断适应学生的变化和需求。责任则是班主任工作的一个重要特点，他们要对班级的学习成绩和学生的综合素质负责。这些关键词使我对自己作为一名班主任的素养要求有了更加明确的认识，也让我明白了班主任工作不仅仅是传道授业解惑，更是培养学生素养的过程。
第三，讲座强调了班主任与教师团队的协作。在讲座中，主讲人指出，班主任工作需要与教师团队紧密合作，共同制定教育目标和计划，并互相支持和协助。在教师团队中，班主任有着特殊的角色和职责，他们要承担起组织、协调和领导的责任。只有和谐的教师团队，才能有效地促进班级的全面发展。通过听取讲座，我明白了班主任与教师团队沟通合作的重要性，同时也提醒了我要积极主动地与同事们交流，互相帮助，共同提升教育教学质量。
第四，讲座呼吁班主任要关注学生全面发展。主讲人在讲座中强调了发展学生的综合素质是班主任工作最重要的任务之一。他们要关注学生的品德、智能、体质、美感等各个方面的发展，积极引导学生参与各种社会实践、文化体验和科技创新活动。他们要关注学生的兴趣和特长，为学生提供更多的学习机会和发展平台，帮助他们健康成长。这次讲座让我再次深刻认识到了教育的终极目标是培养全面发展的人才，而不仅仅是追求单一的学习成绩。作为一名班主任，我要时刻关注学生的全面发展，为他们的成长提供更多的支持和帮助。
最后，这次讲座让我对班主任工作充满了信心和激情。通过听取主讲人的分享和案例分析，我明白了班主任教育的重要性和使命，也感受到了这项事业的幸福和成就感。班主任是教育中最接地气的一群人，他们与学生和家长联系最紧密，对学生的成长影响最深远。我将以更加坚定的信念和更高的标准要求自己，不断提升自己的素养和能力，为学生的成长贡献自己的力量。
通过这次班主任教育讲座，我获益匪浅。我明白了班主任工作的重要性和使命，理清了自己的责任和职责，同时也充满了信心和激情。我相信，只有不断学习和成长，才能更好地履行班主任的职责，为学生的全面发展做出更好的贡献。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇八
在以后的教学工作中，我将会以一名教学型和科研型并重的教师高度要求自己，多看论文，尝试写论文和做好科研的前期准备，努力的把自己的课程上好、上精，争取向着精品课程的方向前进，同时，坚持进行教学反思，努力提高自身素质，在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向。
本次培训的名师们的博闻广识、先进理念，以及生动讲解、精彩纷呈的案例，无不在我的脑海中留下了深刻的印象，我收获颇多。
尤其是《鸿门宴》同课异构两个课堂教学实录：山东济南外国语学校李新武的《鸿门宴》和苏州高级中学杭尧尧的《鸿门宴》。这两节课属于不同的课型，前者是文本的理解分析课，后者是由文本延伸出去的问题来开展探究讨论，属于阅读评价延伸课。两个课堂实录后面都有执教者的解说。李新武老师在激发学生对文本内容的兴趣上，大胆引进新的学术观点，即对刘邦的评价，来引发学生的关注；在文言字词的处理上，重视语境的作用，由句段、全篇来理解、梳理字词；在文章赏析上，注意抓住情节矛盾和细节描写来理解人物性格。杭尧尧老师的课则是通过两首评价项羽的古诗切入，由此导出一个核心问题：“鸿门赦汉”是刘项成败的关键吗？再细化问题，层层推进，来引导学生正确看待必然和偶然的关系。培训虽然快结束了，可它带给我们思维的碰撞还在继续，专下面我就谈谈我的体会和感悟：
一、教师必须具备良好的信息素养。
1、信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，比如多媒体授课，微课等新时代教学形式，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
中国教育的不断发展，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。
3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
二、教师必须是一个善于自我更新知识的学习者。
教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
三、教师必须关爱学生。
一个优秀的教师不但要上好课，还要有一颗关爱学生的心。因为教育是一个人生对另一个人生的影响、启迪和引领。单一传递知识的教师是不能进入现代教师之门的。教师要终生修专业、悟人生、爱学生。同时，教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
四、今后教学工作努力方向。
在以后的教学工作中，我将会以一名教学型和科研型并重的教师高度要求自己，多看论文，尝试写论文和做好科研的前期准备，努力的把自己的课程上好、上精，争取向着精品课程的方向前进，同时，坚持进行教学反思，努力提高自身素质，在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
4、与学校教师共同学习，取别人之长，补己之短。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇九
作为一名班主任教师，我有幸参加了一场讲座，主题为“班主任教育”。在这场讲座中，我受益匪浅，深深地感受到了班主任教育的重要性和深刻意义。以下是我对这次讲座的心得体会。
第一段：认识到班主任教育的关键作用。
讲座中，演讲者首先强调了班主任教育的关键作用。班主任不仅是教学的组织者，更是孩子们的顾问、引导者和精神导师。通过与全体学生的日常交流，班主任可以更好地了解学生的思想、心理和需求。同时，班主任还要与学生的家长保持密切沟通，与家庭合作，共同关注学生的成长。这些都使班主任成为一个桥梁和纽带，推动学生成长发展。
在讲座中，演讲者提到了班主任角色的定位问题。一个优秀的班主任应具备的能力包括：情感关怀，学术指导，问题解决，信息反馈，资源整合等。这些能力不仅要求班主任自身具备，还需要不断学习和提升。同时，班主任要明确自己的角色定位，既要与学生建立良好的师生关系，又要与师资团队保持密切合作，共同推动学校教育的发展。
第三段：加强班级管理的重要性。
在讲座中，演讲者详细介绍了班级管理的方法和策略。班主任应该善于组织学生的学习和生活，培养他们的自我管理能力。在班级管理中，要注重营造良好的班风学风，严格遵守纪律要求。同时，要注重每个学生的个性差异，采用合适的方式进行引导和重点关注。只有通过良好的班级管理，才能为学生提供良好的学习和成长环境。
第四段：班主任的职业素养建设。
讲座中，演讲者强调了班主任的职业素养建设。一个具有职业素养的班主任应该具备学科知识的深度和广度，了解教育科学的基本原理，掌握先进的教育教学方法和理论。此外，班主任还应具备优秀的沟通和协调能力，善于倾听和理解学生的需求。通过不断学习和提高，班主任可以不断提升自己的职业素养，使自己更好地为学生服务。
第五段：积极参与学校班主任教育的建设。
作为一名班主任教师，参加这场讲座后，我深刻认识到班主任教育的重要性，明确了自己的角色定位和进一步提升方向。作为班主任，我将积极参与学校的班主任教育建设，不断学习和交流，提高自己的专业水平。同时，我也将充分发挥班主任的作用，关心爱护学生，引导他们健康成长。通过我们的共同努力，相信我们的班级会更加凝聚力强，学生成绩也会有进一步提高。
总之，这次讲座给我带来了不少启示和思考。作为一名班主任教师，只有不断提升自身的能力和素养，才能更好地履行自己的职责。我将始终坚持班主任教育的重要性，不断探索和实践，为学生提供更好的教育引导。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇十
我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从__市__小学的__老师和__市附小__老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法分享一下：
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇十一
近日，我们学校组织了一场关于班主任教育的讲座，我有幸参加了此次讲座，收获颇丰。在这次讲座中，我深深感受到了班主任的教育责任和使命，也对如何成为一名优秀的班主任有了更深入的了解。
首先，这次讲座强调了班主任的角色定位。班主任在班级中既是教育者，又是管理者，更是学生们的引路人。他们不仅要负责学生的教育和管理工作，还要承担起学生成长成才的重任。讲座中的讲师用生动的案例向我们讲述了班主任的工作重点和方法，使我深刻认识到班主任是学生心灵的航标，是孩子求知路上的指路人。
其次，我从讲座中学到了班主任必备的素养。一名合格的班主任应该具备广博的知识面、高尚的道德情操和良好的人际交往能力。只有这样，才能在教学和管理中扮演好自己的角色。讲座中讲师强调了班主任提升自身素养的重要性，如多读书、多参加专业培训以及与同行交流等。这让我认识到作为班主任，我们需要不断学习，提高自身的能力和素养。
第三，讲座中特别提到了班级管理策略。一个好的班主任，必须善于管理班级，创造良好的教育环境和氛围。讲座中讲师介绍了一些管理策略，如合理安排班级活动、加强班级文化建设以及制定班级规章制度等。这些方法启示了我，作为班主任要注重班级管理，时刻关注学生的需要和心理变化，积极建立和谐的师生关系。
第四，讲座中还强调了家校合作的重要性。班主任不仅与学生建立起密切的联系，也需要与家长保持沟通和合作。通过与家长的密切合作，班主任可以更好地了解学生的家庭环境和特点，并及时进行个别化辅导。讲座中讲师讲述了一些有效的家校合作的方式，如开展家长会、组织家庭作业等。这让我认识到要加强家校合作的重要性，与家长形成良好的互动，共同为孩子的成长提供支持。
最后，讲座中引导我们深入思考了如何成为一名优秀的班主任。优秀的班主任不仅要用心教育学生，还要不断改进自己的方法和教学手段。他们要具备创新意识，关注教育时事，及时掌握教学动态，不断提高自己的教育水平。此外，他们还要有强烈的责任心和家国情怀，将个人的教育追求融入对国家和社会的贡献中。
总之，这次班主任教育讲座使我对班主任工作有了更加深入的了解，也让我明白了作为一名优秀的班主任的重要素质和任务。我将以此为动力，不断提高自己的业务水平和教育素养，为学生的成长和发展提供更好的帮助。同时，我也希望通过自己的努力，将班级管理和教育工作做到更好，成为学生心中真正的“引路人”。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇十二
20xx年11月10日~11日，我们一行几人有幸赴参加了《新时代教育背景下全国优秀班主任德育课程开发建设与创新班级管理高级研修班》的培训，本次培训阵容强大，讲座的专家全都是各省自主教育界的领军人物，向大家发起头脑风暴，鼓励班主任竭诚为学生服务。两天的学习，我听了x场讲座。每场讲座各有各的千秋，各有各的精髓，太多太多需要我去借鉴学习的地方。也正是这次学习，更让我了解到教师工作责任的重大和使命的光荣。
培训第一天，全国著名语文特级教师，xx老师主讲的《在传统文化课程中立德树人》，特意为我们讲解了他研发的中华优秀传统文化课程：梅花三弄课程、二十四节气课程、杨柳与送别课程。通过古诗串讲法让学生感受梅花之魂，感受生活，体会古人离别的情韵。课上，老师利用各种有趣的图片及自己的教学案例，引发全体老师思考，从而启发大家：要做一个智慧的老师，必须学会尊重、接受、包容。读懂学生，只有读懂学生，走进学生心灵学，我们的教学才有的放矢，才能真正“以学论教”，才能实现优质高效。
培训第二天，xx老师向大家分享了《坚持一厘米之变成就幸福班级》。她告诉我们，爱自己才会爱身边的人，要培养学生阅读习惯，重视精神鼓励。鼓励学生学生学会生活，学会做事学会做人。
教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。培训后，我深刻反思自己：
班级文化建设是班主任工作十分的重要环节。杨老师以从班级精神入手，全面解读了班主任如何利用文化手段，实现应试背景下学生的卓越成长。通过学习，我感受到，打造班级文化，关注每一位学生的成长，一定会培养出有内涵并能长远发展的人才。要充分发挥学生的自主管理主导作用。我认为，班级自主化管理这种管理模式非常实用，在充分相信学生的基础上尊重学生，以合理化、人性化、个性化的方式，使学生充分发挥自己的主导地位，让学生成为班级的`主人，让学生自我管理、自我教育、自我提高、自我发展。
通过这次学习，使我认识到作为一个班主任应当做到以下几个方面：首先，班主任要有爱心，树立正确的学生观。只有无私平等地爱每一个学生，才会让学生感受到老师的爱，才会主动接受老师的教育。作为老师要树立正确的学生观，尊重学生的独立性、差异性，要站在他们的角度，走进他的心里，多给予孩子们尊重、信赖、理解、宽容。其次，班主任要有责任心，树立服务学生的思想。班主任的职责就是培养健康的班集体和身心健康的学生，我们必须要有责任心，踏实认真工作，为每一个学生负责。最后，班主任要不断学习，积累经验。要多向优秀班主任和专家学习好的工作方法，并根据自身的情况变通应用，同时，在工作中要勤于反思、及时总结，不断提高自身素质和教育水平。
总之，在今后的班主任工作中，我要进一步注重教育方法的研究，分析学生、家长、社会的新情况，加强学习思考，调整好心态，使班级管理和班主任工作水平不断提高。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇十三
通过这次班主任工作座谈会，我受益匪浅。工作了几年，但是作为班主任，我在班级管理上没有一套行之有效的方法，更谈不上什么经验了。通过学习，我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。现在写出自己的心得与体会：
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，通过知行学习，我深深意识到班主任不仅仅应该是班级的组织者和管理者，更是班级管理的实施者。班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作才能得心应手。
（1）勤跟勤谈、爱心为本。
班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不能只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成功。我们要用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
（2）民主平等、细致耐心。
现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，身为班主任，更应为人师表，以身作则，身先士卒，用高尚的品格感染学生。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。班主任应树立班级的主体是学生、师生共同管理班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。遇到问题，在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
（3）善于学习、创新开放。
现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还应具备广博的其他各门学科的知识，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。在班级管理中，班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
1、巧妙使用表扬和批评，善于激励学生。
与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
2、营造富有特色的班级。
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接受，结合我校德育实际，本学期，我在班里开展了“班干部竞聘”，制定了班级量化管理方案，从学习、卫生、文体等方面制订了“加星”和“减星”细则。这样一来，班上纪律更好了，学习氛围更浓了。班干部们也很负责，班级管理在良性轨道上快乐前行着。
作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。在任何时候都要把严与慈结合起来。尤其是对待犯了错误的学生，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行，多用发展的眼光看待他们，帮助他们分析造成放错行为的的原因，从而找到避免放错或解决问题的策略，创设良好的师生关系。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇十四
有幸参加了xx班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参加培训的心得体会：
“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想应该做到以下几点：
要有积极向上、健康的心态。一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生，如果一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一名“阳光”老师，才是学生们喜欢的老师。
善于反思。反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。
要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有一定的距离，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了。
对班级幼儿能有全面的了解。我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
常规教育要日常抓，抓日常。俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作。
常规教育要抓重点、反复地抓。幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
桥梁，是通过大家的互相联系，不断的沟通，齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经验，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿。
2、个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的交流、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。
3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。
培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思考是持续不断的。如何在《纲要》精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探索的问题。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇十五
5月18日，星期一，是一个烟雨绵绵的日子。这日下午王维审老师来我们园做了一次学术讲座——《做一个专业的班主任》。
讲座开始时，王老师问了一个问题“你认为什么样的班主任是优秀的班主任？”老师们的回答很多，有的说“对孩子要有爱心、耐心”“有的说要全心全意爱孩子”等等答案很多。王维审老师也说出了自己的观点“作为一个班主任不仅仅是要爱孩子，更重要的是要会教育孩子”。确实，何为老师？“教书育人也！”如何教育孩子是爱一个孩子的关键所在。就如王老师所言，“爱孩子是老母鸡都会做的事情”可是，教育孩子却不是动物或者人人都会做的事情。
听了本次讲座我最大的感悟就是作为一个专业的班主任，要在全心全意爱孩子的基础上不断地学习如何更好地教育孩子。教育是一门十分深奥的艺术，每个人都有属于自己的教育教学方法，在本次讲座中王老师也和我们分享了很多优秀班主任的教育之道以及一些有关写班主任的书籍。我也将这些书籍名称一一记下，准备买回来，空闲时像书中的优秀班主任们取取经，毕竟一个人的思维方式、教育方法都是有限的，一个人在原地闭门造车永远不会进步，同样作为一个老师一直用一种或两种方式方法去教孩子，孩子们也会厌烦。特别是幼儿园、低年级的孩子们，他们是求知欲最旺盛，也是较为喜欢新鲜感的。依稀记得小班时孩子们对于“请你跟我这样做，我就跟你这样做”这一游戏乐此不疲。可是到了中班，明显的，老师用这种方法让他们安静、保持秩序准备上课已经不是特别好使了，至少孩子们不再兴致勃勃的跟着老师做动作了，于是我就换了一种方法，例如让孩子们边唱歌边做动作来集中孩子们的注意力，换了一种新方法，孩子们果然有兴趣多了，注意力也集中多了。
在王老师的讲座中还讲到了德育，王老师举了两个老师对待孩子“偷”这一行为的不同处置方法，两个老师都是用爱来教育。但是一个老师只注重了爱而忽略了教育，另一个老师是在爱的基础上更注重对孩子这一行为的后果教育，很明显的后一个老师的做法更加的专业。帮着那个孩子将“偷”的行为隐藏起来是爱孩子，但是隐藏起来后只是口头的教育真的能让他醒悟吗？所以第二个老师虽然帮他隐藏了不好的行为，但是他让他为自己之前的行为付出了代价，如此孩子切身感受到了这一行为该承担的后果，可想而知他以后不会再做这一行为了。从这一例子中，我进一步认识到了作为一个老师就和孩子的父母一样不仅要爱孩子，更要用心教育孩子，当孩子犯错误时，在不伤害孩子身体、自尊心的前提下必要的后果教育还是必须的，因为物极必反，一味的包容不是爱孩子而是害孩子。
作为一个老师，学会写作是让自己成长的一种方法，古人有云，“好记性不如烂笔头”。在工作中总会遇到一些大大小小的琐事，例如，某个孩子来园后，很不合群，什么都不愿意做。那么作为一个老师你可以认真的观察他，联系他的家人看看他喜欢什么、愿意做什么，有什么感兴趣的事？等等一一记录下来，并且将孩子在幼儿园中的变化也一一记下，从这些日常的细节中慢慢地找到突破口，让孩子融入到班级这个大家庭中。从孩子刚入学的点点滴滴到慢慢开始适应的过程再到完全适应就是一个完整的案例。在经后的教学中肯定还会遇到相似的事情，那么这一份案例就是一个很好的教材。
若有所悟——作为一个老师，要时刻持有一颗愿意成长的心，如此才能在为人师表的道路上越走越远，学生才能越来越好！
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇十六
20xx年11月4日星期五，我校成功举办了第十期班主任培训班，我个人认为这次的培训应该是最成功的一次。因为我们有幸请到了当了16年班主任，现在仍在一线的红星中学的名班主任z老师。他的讲座让人听后不感觉到累，一线的班级管理经验让在座的所有班主任都“大开眼界”，虽然我经常中网络中看一些班主任培训的视频，许多名班主任的经验也值得我们学习，但如此近距离的聆听名班主任谈班级管理，如此精彩的娓娓道来，我确实还是第一次。
我将这次学习后我认为较好的部分写下来与大家分享：
一个班主任的威信何来？是严肃？是凶狠？还是人高马大让学生生畏？方老师给我们认为都不是，那是什么？是老师的精湛的教学艺术，是老师的人格魅力。
教师要想做好班级管理，让学生服你，首先你要有学生服你的资本：你的教学让学生信服，学生喜欢听你的课，学生经常在其它班同学夸你课上得好，你就在学生的心中扎下了根。因此做为教师首先应该苦练内功，让自己丰满起来，你的一举一动才能牵动学生的心。
目前心理健康问题非常严峻，我国城市中处于亚健康状态的人比例占70%，每年有28万人死于自杀。平均每两分钟就有一人自杀，8人自杀未遂。全国现有精神病患者1600万多，有的大城市中有86％患有不同程度的心理问题．从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。从惊人的数据中可见心理辅导活动有多重要。做为班主任往往会忽视学生的心理健康的教育，学生的一些细微变化应该明察秋毫。并做好学生思想的引导工作。
现在的学生心理十分脆弱，抗挫折能力极差。尤其是一些成绩好，在学校受到老师的宠爱，到了一个新的学校成绩下滑受到冷落后，学生的心理疾病就有发作的危险。关注学生的心理健康，就是关注民族的未来。
一个班级50多人，几乎就是50多个家庭的缩影，不同性格、不同的学习基础、不同的为人处事态度等组成的班级，问题频发不足够为奇。奇怪的是发生的问题班主任不去研究，只是粗暴的方式加以平息，这种简单的教育方式将学生的心灵笼罩上浓浓的阴影。
学生卫生意识差，他说一句话：良好的行动经过20天的训练就成为一种良好的行为，良好的行为经过120天的培养才能成为一种良好的习惯。班主任切莫操之过急，学生出现反复就火冒三丈，这是不懂得教育的规律。他说了他在班级卫生习惯培养方面的好做法：首先在班级定规矩，给学生包干自己座位下的卫生。然后发现学生桌子底下有废纸时，班主任教师亲自拿着纸篓到学生座位上收“废纸”，让学生自己将自己桌子底下的废纸捡起来放到老师手中废纸篓中。以后学生这种行为就有所收敛，一段时间又会反复。班主任就会继续强化，班主任强调说，如果我下次发现哪位同学桌子底下有废纸，我就让你象老师一样拿着纸篓到学生座位上收“废纸”，老师好确实这样做了。一段时间后发现班级的卫生非常的干净，因为学生的卫生习惯已经形成。
因此做研究的班主任，必须就班级出现的一些问题进行分析：是学生的习惯养成，还是学生的基础差造成的？是学生的意志品质差还是学生的自我中心过强？是学生的性格孤僻与其它学生格格不入还是其它原因？然后才能想办法去解决。班级才能逐渐走上正轨。
作为班主任的教师首先必须了解学生，当事件发生后，要告诫自己冷静，只有冷静才能自保，也只有冷静才能处理好学生发生的问题。冷静下来了解事件发生的前因后果，然后运用教育学和心理学的知识进行对症下药，方有可能达到自己预期的效果。我在一个班主任培训视频中曾经看到这样一个案例：一次考试，一个学生回头被监考教师发现，当场责骂了这位同学，并将这位同学的试卷做了零分处理，这位同学很不服气，当场与教师发生了争吵。原来这位学生认为教师这样做不对，冤枉了好人。通过了解发现，这位同学是因为后面的同学用手捅他，他才回头的，回头也不是为了抄袭，用他的话说，如果我不回头，他捅我好重太痛。本不应该发现的冲突，就是由于教师不调查不了解事件发生的真相，而让师生起了xxx。
因此做为班主任在不了解情况之前，不能轻易的处理问题，更不能在学生气头上处理问题，这样只能让你卷入学生的纷争，卷入学生与教师的xxx，让你不但不能处理好问题，反而两败俱伤。
做智慧的班主任从研究开始。越是差的班级越能让你成长更快，因为你接受到更多的挑战。魏书生老师开始是一所农村中学的民办教师，20世纪70年代的农村中学条件就可想而知了。任小艾老师高中毕业留校任教，她所在的学校是一所人称“不出流氓，出土匪”的学校。
这些优秀班主任开始的境遇并不好，但是他们有一个共同特点，就是积极面对恶劣环境的人生态度。古人云“境由心生”。其实人生中有许多事情是我们无法选择的，面对无法选择的客观条件，我们可以选择的是主观态度。
好了，现在我们可以不必为有这样的班级而疑虑了，我们所缺少的只是对规律的认识，让我们吃力和痛苦的力量不是来自于学生，而是来自于违反规律。
这个故事能给你我何启示：有一个年轻的牛仔想把一只小牛赶进牛棚里喂食，可是这只小牛不愿意进去。年轻牛仔用力地抓住牛角，想把牛拉进牛棚，可是拉不动。牛仔的爸爸见到了，也出来帮忙，一个在前面拉，一个在后面推，可是这小牛发了牛劲，抵死不从，无论两人怎么费劲，小牛都不肯进去。这是他们家的保姆出来，轻轻地吹了一声口哨，然后把大拇指塞进了小牛的嘴巴里，小牛含着保姆的大拇指，乖乖地跟着她进了牛棚。
改变我们的工作方法吧！学生抗拒的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。让我们的所作所为更加符合学生的心理实际，让我们真正成为一名受学生喜欢的教师。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇十七
我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从xx市xx小学的xx老师和xx市附小xx老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法分享一下：
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇十八
最近，我参加了学校组织的班主任教育讲座，对我作为一名班主任的角色和责任有了更加深刻的认识。通过讲座，我不仅了解到班主任的职责和要求，而且学到了许多教育教学的新理念和方法。在此次讲座中，我收获颇丰，下面就有关内容给大家做一些总结和体会。
二、了解班主任的职责和要求。
作为班主任，我们肩负着班级教育管理的责任。讲座中指出，班主任的职责包括七方面，即牵头组织班级教育管理工作、组织开展班级主题教育活动、与家长和学生保持良好沟通、督促学生完成作业和考试、严格管理班级纪律、处理学生纠纷和管理伙食、督查和管理班级环境和一些特殊管理职责。听完这些内容，我意识到班主任的工作量之大，对自己的责任有了更加明确的认识。
三、学习新的教育理念和方法。
班主任的任务不仅仅是管理班级，更重要的是促进学生的全面发展和个性的培养。讲座中，讲师详细介绍了“以人为本”、“德育为先”、“关注学生发展”的教育理念。他强调，作为班主任，我们要注重培养学生的品德修养和个人素质，关注学生的身心健康和个人发展。同时，讲座中还介绍了一些新的教育方法，如情景教育、体验教育和项目制学习等。这些方法旨在激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的分析问题和解决问题的能力。我深感精心设计的教育方法对提高学生的学习效果非常重要，而这也需要我们作为班主任全面提升自己的教育教学能力。
四、加强家校合作，促进学生的全面发展。
讲座中，讲师多次强调了家校合作的重要性。他说家长和班主任是学生教育的两个重要支柱，只有把家校紧密结合起来，才能实现学生的全面发展。学校和家庭是同一片天空下的两个重要生活领域，只有双方互相配合、互相支持才能让学生获得更好的发展。因此，作为班主任，我们要主动与家长沟通、交流，建立良好的家校关系，共同关注学生的学业、品德、爱好等方面。同时，我们也要引导家长正确对待学生的教育和成绩，帮助他们建立正确的家庭教育观念。
五、提高自身素质，做一名优秀的班主任。
在参加这次讲座的过程中，我体会到做一名优秀的班主任需要不断提高自身的素质。首先，我们要热爱学生，真心为学生着想，关心他们的成长和发展。其次，我们要不断学习，不断更新教育理念和方法，提高自己的教育教学能力。此外，我们还要注重自身修养的提高，提高自己的综合素质和人际交往能力。只有这样，我们才能胜任班主任的工作，起到良好的示范和引领作用。
总结来说，通过参加班主任教育讲座，我对班主任的角色和责任有了更加深刻的认识。同时，我也学到了许多教育教学的新理念和方法。通过加强家校合作和提高自身素质，我相信我能够成为一名优秀的班主任，为学生的全面发展和未来的成长贡献自己的力量。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇十九
近期我参加了一场关于班主任素养的讲座，这给了我很多启发和思考。我认为作为一名班主任，不仅仅要有全面的学科知识，更需要具备优秀的素养来关心和引导学生。讲座内容涉及了班主任的角色定位、情绪管理、沟通技巧和生活技能等方面，我深受启发，对于日后担任班主任的工作有了更加明确的认识和规划。
首先，班主任的角色定位是关键。在讲座中，演讲者强调了班主任是学生成长的引导者和帮助者，不仅要关心学生的学习成绩，更要为他们的综合发展负责。这让我明白，班主任不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的身心健康和个性发展。作为班主任，我应该积极主动地与学生交流，帮助他们解决问题，提供必要的学习、生活和人际交往的指导，以及干预和疏导那些有困难和问题的学生。
其次，在情绪管理方面，班主任需要具备平和与善意。讲座强调了班主任需要拥有平和的心态，不受外界因素的影响。在学生的情绪剧烈波动时，班主任应该保持冷静，平静地与学生相处，引导学生以良好的心态面对困难和挫折。我意识到，班主任自身的情绪管理不仅能够帮助学生更好地处理情绪，也能为班级留下一个稳定和谐的氛围，有利于学生的学习和发展。
第三，沟通技巧对于班主任来说至关重要。讲座中提到了班主任需要具备良好的沟通能力，包括语言表达、倾听和引导学生沟通等方面。作为班主任，我应该善于与学生及其家长进行沟通，了解他们的需求和问题，并积极因材施教，做出相应的教育和引导。而且，我还要注意倾听和理解学生的意见和想法，给予他们更多的参与和主动性，让他们感受到关怀和尊重，建立良好的师生关系。
第四，生活技能的培养是班主任工作的重要内容之一。讲座中强调了班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要帮助他们培养生活技能。这包括日常的时间管理、人际关系处理、自我保护意识等。班主任要以身作则，通过激励和教育，让学生明确自己的学习目标和生活准则，培养他们独立思考和解决问题的能力，帮助他们成为有责任感和积极向上的公民。
最后，讲座提到了班主任要不断学习和提升自身素养。作为一名班主任，我意识到要不断学习更新的知识和技能，关注教育前沿的动态，提升自己的综合素养。通过参加研讨会、阅读专业书籍和与其他班主任的交流互动，我可以不断提高自身的专业能力和素养，为学生提供更好的教育资源和支持。
总之，班主任素养讲座给我提供了宝贵的思考和启发，强化了对班主任角色定位、情绪管理、沟通技巧和生活技能培养等方面的认识。作为一名暨将要担任班主任的教师，我将用这些理念和方法指导学生的学习与成长，努力成为一名优秀的班主任，为学生的发展贡献自己的力量。
班主任讲座心得体会（通用20篇）篇二十
第一段：引言（150字）。
班主任作为学生心中的重要人物，承担着包括教育、管理和服务等多重职责。为了提升班主任的能力和素养，我校特邀请了教育专家举办了一场班主任素养讲座。我参加了这场讲座，收获颇多。在这篇文章中，我将结合讲座内容和个人实践，谈谈对班主任素养的体会和认识。
第二段：专业知识和沟通能力（250字）。
在讲座中，专家首先强调了班主任需要具备的专业知识和沟通能力。专业知识是班主任工作的基础，只有掌握了教育学、心理学等相关知识，才能更好地指导学生的成长和发展。此外，良好的沟通能力也是班主任不可或缺的素养之一。班主任需要与学生、家长和其他教师保持良好的沟通，解决问题、协调关系。我个人意识到，只有不断学习和提升自己的专业知识，才能更好地应对学生和家长的需求，并与他们产生共鸣与情感的共鸣。
第三段：心理关怀和情感教育（250字）。
心理关怀和情感教育是班主任工作中至关重要的方面。作为学生的引路人，班主任需要给予学生足够的关心和呵护，帮助他们建立健康的人际关系和积极的心态。讲座中，专家讲解了如何开展有效的心理关怀和情感教育活动。我在实践中发现，与学生建立良好的关系、主动倾听和关注他们的问题与困惑，能够有效地减轻学生的压力和焦虑，提高他们的学习积极性和情绪稳定性。班主任应当不仅是学生的老师，更是他们的朋友和倾诉对象，给予他们支持和鼓励。
第四段：教育管理和危机处理（250字）。
在讲座中，专家还着重强调了班主任需要具备的教育管理和危机处理能力。教育管理是班主任工作中十分重要的一环，包括学生的作业管理、纪律管理、班级活动组织等。通过有效的教育管理，班主任能够帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。此外，在班主任工作中，还需要具备快速、准确地处理各种危机事件的能力。讲座中，专家结合实际案例为我们传授了一些危机处理的经验和技巧。我明白了作为班主任，需要冷静应对各种突发事件，妥善解决问题，保护学生的安全和权益。
第五段：结语（300字）。
通过参加班主任素养讲座，我深刻认识到作为一名班主任所需要具备的素养和能力，也更加自信地面对班级工作的种种挑战。在以后的工作中，我将积极运用讲座中所提到的理论和技巧，与学生、家长和同事建立更加有效的沟通与合作，并且更注重学生的心理关怀和情感教育，帮助他们养成良好的品德和行为习惯。此外，我会继续学习和提升自己的专业知识和沟通能力，不断提高自己的教育管理和危机处理能力，确保为学生提供更好的教育和服务。
总结起来，班主任素养讲座从多个方面加强了我对班主任工作的认识和理解，拓宽了我的思路和视野，为我今后的班主任工作提供了具体的指导与方法。作为一名班主任，我将不断学习和提升自己，以更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。