写心得体会是对自己内心感受和思考的表达，可以增加自信和自我认知的准确性。以下是小编为大家收集的一些优秀心得体会范文，供大家参考。希望这些范文可以给您提供思路和灵感，让您写出精彩的心得体会。让我们一起来看看吧，共同进步！
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇一
想必大家都听说了下面这则新闻吧：
12月11日，两名中国乘客在泰国曼谷飞往南京的飞机上，因要开水泡面，(由于廉价航空不提供免费的开水，提供了的话是要收费的)，两人随后与空姐发生矛盾，两名乘客将泡好的方便面泼到空姐脸上并谩骂、恐吓和威胁空服人员，并扬言要炸飞机。两人的无理行为导致全机乘客都跟着一起在飞机飞行一个多小时后又返航泰国。事件发生过程被同机乘客拍下并上传到网上，此事在网上引起热议。有人调侃两人将中国人的脸“丢到天上去了”。
这种典型的心胸狭窄、缺乏包容，自大自傲的人。以为自己花了钱，就真成上帝了，这种“花钱就是大爷”的心态，让他们不晓得控制自己的情绪和言行，无理取闹，为所欲为，结果又一次严重损坏了中国大陆游客的整体形象。
类似的事件，还听我妈妈说过一个(讲述大陆游客随地吐痰的事件)白杨先生也同样指出了中国人的“脏、乱、吵”，他说我们的厨房脏乱、家庭脏乱。很多地方，中国人一去，别人就搬走了。因为到处是冰淇淋盒子、拖鞋;小孩子到处乱跑，到处乱画，空气里有潮湿的霉味。中国人声音大。为什么呢?因为没有安全感，所以中国人嗓门特高，觉得声音大就是理大，只要声音大，嗓门高，理都跑到我这时里来了。柏杨说：因为吵、脏、乱自然会影响内心，窗明几净和又脏又乱，是两个完全不一样的世界。
有问题并不可怕，可怕的是不敢承认问题。白杨先生以一个知识分子的良知和责任感，指出了我们民族的弊病所在，这些弊病很丑陋，但只要我们去发现它、正视它，改造它，最终总能让它成为美好的东西。如果没有这种勇气、觉悟、决心，死要面子，羞羞搭搭，遮遮掩掩，硬是要为自己的丑陋找出美丽的借口，让错误永远发扬光大，那从个人到社会还怎样发展呢?柏杨在《丑陋的中国人》一书中，不仅毫不留情地指出了中国人的丑陋之所在，还指出了改变我们中国人丑陋形象的途径。那就是从现在开始每个人想办法把自己培养成鉴赏家。如果我们每一个人都成为一个好的鉴赏家，我们就能鉴赏自己，鉴赏朋友，懂得区分什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，并努力让自己成为真、善、美的人，让我们的社会成为真、善、美的社会，国家成为真、善、美的国家，当我们走出国门的时候，可以自豪地说：我是中国人!在这里，我也推荐大家读一读《丑陋的中国人》，对照检视一下我们自己的日常行为，时时警醒自己：远离陋习，亲近文明，永远不做“丑陋的中国人”!
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇二
最近学到了《羚羊木雕》这一课，使我深有感触。
《羚羊木雕》讲的是“我”擅自把羚羊木雕送给了自己最好的朋友万芳。后来被爸爸妈妈发现，他们逼“我”去向万芳要回那木雕。但是，送出的东西怎么能要回呢?“我”本以为万芳不会再理我时，万芳出现了，她还是那么仗义地原谅了“我”。
文中有六个人物：爸爸、妈妈、奶奶、“我”，万芳和万芳妈妈。他们个个个性鲜明明了，爸爸、妈妈和万芳妈妈都重财轻义，尤其是妈妈，她是逼“我”要回木雕的主角!他们个个不考虑“我”的感受，只知道要那木雕的名貴。
但奶奶就不一样了，她只说了一句话：“算了吧，这样多不好。”但由此可见奶奶还是很理解“我”的尴尬，奶奶比那些家长们好多了，可是奶奶拦不住妈妈，力量太薄弱了。而“我”和万芳可是“合二为一”的超极组合，如果因为大人们的挑拨就散了的话，那就不是真正的友谊。
文中的爸爸妈妈觉得孩子不懂事，把这么贵重的木雕拿去送人。但“我”却认为爸爸妈妈一点都不体会“我”的感受，所以出现了矛盾。
我认为在这种情况下，应当换位思考，为他人着想就不会出现矛盾了。
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇三
今天，我看了非常感人的一本书——《一诺千金》。正如俗话说的，福无双至，祸不单行。故事中的李维汉夫妇正应验了这句话。
这对夫妇生育了两个儿子：李广阳，李宝阳。不幸的是大儿子广阳在三年前突发心脏病离开了美好的人间，离开了疼他爱他的爹娘。可怜的母亲怕二儿子也像哥哥一样得同样的病。于是有病乱投医，求来了一个镯子，奢望以此来留住儿子。可好景不长，造化弄人，该来的还是来了。正在上大学的宝阳突发心脏病住进了医院，不久也无情的离开了人间，撇下了孤苦的二老，老母亲承受不了连续的无情打击，急疯了。
李维汉夫妇痛失爱子，心陷苦海，生不如死。俗话说，病魔无情，人间有爱。宝阳的同学们发下爱心，要齐心协力赡养二老。杜琪峰扮演宝阳，大喜扮演广阳，那瑾，彩萍，硕子等同学定时给老人写信，寄钱，过生日。十五年如一日，感动了石头村的村支部书记，感动了见多识广的曲儿大叔，感动了全村的父老乡亲。也感动了千千万万的读者，也使我的心灵受到震撼。我明白了，面对父母，一定要尽孝，什么事都可以等，唯有孝不能等。我们不但要孝自己的父母，也要孝天下的父母。向杜琪峰他们学习。
感恩天下父母心。为了天下的父母得安心，我要好好学习，好好学做人，认真学做事，刻苦学知识。学到真本事，用自己的聪明才智报效祖国，回报家乡，报答父母。
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇四
相信不少人听到或看到这本书的书名的时候，都会为之一震，因为我们是中国人，我们当然不允许有侮辱性的词语加在我们的民族名字前。
这本书的作者是“人文大师”柏杨，他的言论与作品在社会各界产生了广泛争议，这本书更是饱受争议，对于这本书，有人赞之、有人骂之、更有人恨之。其原因都是因为柏杨先生在书中一针见血的指出了中国人的缺点与不足，甚至丑陋之处。
记得我在学校看这本书也引起了同学们的非议，大多都是不能接受这麽刺眼的题目与主题。但是就像文中写的那样不只有《丑陋的中国人》还有《丑陋的美国人》、《丑陋的日本人》等，但它们受到的待遇却大为不同。《丑陋的美国人》一书中充满了对美国外交人员的自大骄傲的抨击。据说，美国国务院曾对这本书深入研究，认为这是一本“确实刺激思想”的好书，并要求本国每个外交工作人员人手一本，仔细阅读与反省。而另外两本书就没有这么幸运了，《丑陋的日本人》作者是受《丑陋的美国人》这本书启发与鼓舞，误以为此举也可以让自己的国民受益，但自己却遭到了猛烈的批判、围攻。同样的，柏杨先生当时也受到了批评。那么为什么一类的书遇到了不同的遭遇呢?看来，这是我们远东文化共同体的“镜像综合症”，我们恐惧在镜中的形象，却不看自己的原因，反而竭力指责镜子的低劣，进而打破镜子，以“爱国主义”与“民族主义”的名义，终止一切自我治疗的程序。
在《丑陋的中国人》一书中，柏杨先生以“恨铁不成钢”的态度，强烈批判中国人的“脏、乱、吵”、“窝里斗”、“不能团结”、“死不认错”等，指出中国传统文化中有一种过滤性疾病使我们的子子孙孙受感染，至今也不能痊愈，主要内容是批判中国人的劣根性。
难道这些都不是实话吗?
最让我好笑的一点是：一起买东西，你卖5元，我就卖4元，你卖的低我就买的价格更低，以至于我们的稀土资源以“白菜价”销售，引得日本与韩国争相购买。这不是不团结吗?前几天看到大陆游客在香港地铁内吃东西等不太文明的行为被香港本地人大骂的事情，看来连我们自己人也受不了我们的行为，更不要说外国人。我们的“脏、乱、吵”有目共睹，我们“一个中国人是条龙，三个中国人三条虫”也是事实，我们因为悠久的面子问题“死不认错”，就好像梁思成故居被拆除美名其曰“维修性拆除”，让人不禁赞叹厉害厉害。
中国有上下五千年的文明史，我们悠久的文化传统一直让我们引以为傲，我们自称礼仪之邦，我们还是四大文明古国中仅存的一个。我们一直屹立在世界民族之林。但我们还要看到自己的不足，认识到自己的劣根性。望大家都放下“爱国主义”，好好阅读这本书，并反省我们的“丑陋”。
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇五
《一诺千金》是一部由中国内地导演杨文军执导的电视连续剧。该剧改编自真实的历史事件，讲述了清朝末年，中国尔后了解到太平天国运动的真相，改变立场并拯救了自己家族的故事。观看完这部剧后，我深深被剧中所展现的人物形象、道德观念以及爱国主义精神所感动。以下是我的一些观后感、心得和体会。
第一段：人物形象的展现让人忍俊不禁。剧中的主要人物有赵之谦、赵公明、他们的儿子阿瑞，以及民族英雄洪秀全等。赵之谦作为典型的大户人家之子，他的奇思妙想、机智聪明和勇敢无畏，让我领略到了他的智慧和胆识。而赵公明则是一个非常聪明而又坚持自己原则的人，他对家族的繁荣充满了责任感。阿瑞则是一个精力充沛、好学不倦和充满正义感的年轻人。这些人物形象的展现让我在观看过程中忍俊不禁，也深受启发。
第二段：道德观念的传承让我感到敬佩。在《一诺千金》中，赵之谦的家族有着世代传承的家训，“言必信，行必果”，这重要的道德观念传承了几代人，他们不仅在商业上积极奋斗，还保持了良好的家风和道德原则。尽管在剧中，赵家曾遭遇危机，但赵之谦始终秉持着正直、诚信的态度，最终化解了家族的困境。通过这些人物的展现，我深深感受到了道德观念的重要性，也被赵家的家训所感动。
第三段：爱国主义精神的彰显令人感动。本剧以太平天国运动为背景，剧中人物在面临国家危机的时候纷纷站出来，为了拯救国家，他们不顾个人得失，毅然决然地投身到反对太平天国的行动中。这种高度的爱国主义精神让我深受感动。尽管在面对生死和巨大的风险时，他们选择了保卫家园，为保卫国家和民族作出了贡献。这种无私奉献、忘我牺牲的精神让我深感敬佩和感动。
第四段：历史事件的重要性引发了我对中国历史的关注。《一诺千金》改编自真实的历史事件，太平天国作为中国历史上的一段重要篇章，在这部剧中得到了很好地呈现。通过观看这部剧，我加深了对太平天国运动的理解，对中国前进的历史过程产生了浓厚的兴趣。我也意识到，了解历史的重要性，历史是我们根基，对于现在的我们有重要的影响。
第五段：《一诺千金》给予了我很大的启示。这部剧故事情节曲折，紧扣主题：对于事业和国家要有责任感，坚持自己的原则。它让我明白了要必须要有目标和信念，不轻言放弃。同时还教会了我要学会坚持和勇往直前，尽可能的将困难化解。在这个快速变化的时代，我们需要时刻保持对国家的责任感和使命感，不断追求真理和正义，同时保持自己的良好道德和家风。
总而言之，观看《一诺千金》给了我很大的触动。通过这部剧，我了解到了一些历史事件的背景和中国传统的价值观。剧中的人物形象、道德观念和爱国主义精神都给我带来了很大的启迪。这部剧让我更加珍惜现在的幸福生活，也激发了我对历史和人生意义的思考。希望我们每个人都能在珍惜和传承好家训的同时，也能为国家和社会作出自己的贡献。
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇六
当我读到小男孩信守承诺时，我的感触很多，对小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我联想到了生活。在实际中，人们都知道要讲诚信，要信守承诺，可是能做到的却寥寥无几。
我在生活中也有过这样的事：那是下着大雨的一天，我约朋友去公园玩，我们约好下午13：00在公园门口会面。我吃完午饭已经13：25了，我马上飞奔去公园怕朋友等急了。当我到了公园门口根本就没看见朋友的影儿，我心想：是不是朋友等不及回家去了?是不是去买饮料了?是不是根本没来?再等会儿吧!说不定还没来呢!
10分钟，20分钟，30分钟……时间一点点消逝，我始终未能等到我心中的那份欣喜。
当我失望而归，半路上朋友打来电话：“王敏，对不起，我今天不能来了，请你原谅。”我轻轻地挂断了电话，心想：她可能今天有事耽误了，改天再约吧。
我们要学习男孩，我们要学习他诚挚、严谨的为人处事，我们自然就会光明磊落，我们要做个诚实守信的人!
-《一诺千金》读后感。
看到这个词我想到了太多太多,有商鞅的立木取信,还有老红军家属的众生守候站有得坟茔,.
不过我个人感觉还是和我们的生活有关的东西.
我们生活在一个信用不再被看重的年代,为了金钱,一切违背道德的事情,哪怕是违法乱纪的事情都是信手拈来,毫不畏惧,看似胆大,实则是又害人又害自己.向钱看,害了太多的人,没有多少人在重视承诺.
想起来我就觉得惭愧,那个红军小战士,在战场上眼睁睁看着战友离去,接受重托,不但带着伤病看护战友的家人,还照料那个坟茔,一看就是三十年,在现实生活中有几个人做到这一点呢?我感觉这样的人一定是值得交往的!而我们也要努力做一个这样一个讲信用,的人.
当然为了兑现承诺你付出的是清苦的'代价,巨大的牺牲,但是和你的人格和你美好的名声相比,这些付出一定是值得的!
依旧承诺有的时候没有千金那样重,不过,勿以善小而不为,我相信做好事会有好的回报,人在做天在看.凡事对得起良心就是最好的回报.
真的希望在现在这样一个物欲横流的社会多几个讲信用的好人,真希望有更多的商家参与进来,让我们的社会环境更加的净化,让我们的良心更加的清明!
我们共同努力,贡献自己一份微薄的力量,世界会更加美好!
曾经，守信用对我来说是个可有可无的字眼。人的一生不需要太多的守信，能做到的就做，不能做到的就算了。我才不管别人呢!但是学了《一诺千金》后，才发现我错了!
《一诺千金》讲述了“我”在做女孩时，一位男生向我借钱，并答应五天之内还钱，他如期还钱，而另一次，我与一位少年一齐到车站去等朋友，少年朋友应约而来，我的朋友却失约了。作者就借用这两件事发表感慨，赞扬了一诺千金的精神。又批评了“我”那因雨太大而失约了的朋友。
生活中，有不少人守信，但也有很多人失信。记得有一年要过圣诞节了，我十分高兴，因为我爸爸妈妈可以给我买一件好东西。可我第二天起来一看，床上除了被子，哪有什么好东西，连一颗糖都没有!我十分生气，找到父亲：“为什么不给我买圣诞礼物啊?”父亲冷冷地说：“最近家里没钱，而且你也没考好，所以没给你买。”我心里直怪父亲答应了我的事反悔了。从那以后，我便自己开始攒钱，没叫父亲买礼物了。
一年后，又到了圣诞节，我赞足了钱，准备回家拿钱买礼物。回到家后，父母都坐着，面带微笑，说：“你得了第二，兑现了诺言，看!”说罢，一大盒碟片呈现在我面前。我恍然大悟：我去年说过得第三就让爸妈买礼物的，原来没兑现诺言的是我自己。
一诺千金已完全超出了准则的含义。它算是一种精神，但更正确地来说，这是带着人类理想的正气与光彩，那些守信的人大多能成大事，而那些失信多了的人，他的诺言就会被当成戏言，并被别人看不起，不再理会他，就是连自己，时间长了，那无聊、倦怠也会袭上心头。所以，守信用这种品质是高尚的，守信的人是值得佩服的!
让我们从现在开始守信用。我相信，如果我们守信用，就会成大事的。
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小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇七
一诺千金，是指一个人发出一个承诺，即使是千金也能兑现。近年来，电视剧《一诺千金》在观众中引起了广泛的关注和讨论。这部剧以真实的生活为基础，讲述了一个承担失去生命代价的诺言的女医生的故事。通过观看这部剧，我深受震撼和感动，产生了很多思考。
首先，电视剧《一诺千金》让我对诺言的力量有了新的认识。在剧中，女主角王医生为了救治一个重病患儿，不惜用自己的生命为代价，承诺帮助患儿完成他的梦想。这个承诺虽然在当时被视为无法实现的违心之言，但是王医生却义无反顾地将它变成了现实。这让我深信，只要我们真心诚意地发出承诺，并用实际行动去兑现它，就一定能够改变自己和周围的世界。
其次，这部剧也给我带来了关于信任的启示。在剧中，王医生是一个被评为全国医学界最有希望的女医生，拥有过人的医疗技术和责任心。尽管她的承诺在当时被人们视为无法实现的幻想，但是她付出了巨大的努力，最终证明了她的能力和信誉。这让我深刻理解到，信任是建立在实力和表现上的。只有通过不断地奋斗和努力，才能取得他人的信任，并在关键时刻得到支持和帮助。
再次，剧中展示的那种坚持和勇气给了我很大的启发。在王医生承诺帮助患儿实现他的梦想之后，她面临了无数的困难和挑战。但是，她从未退缩，始终坚守着自己的承诺。无论是生活的艰苦还是职业的压力，她都能够坚持下去，不被困难打败。这让我深深地体会到，只要我们对目标有坚定的信念，并勇敢面对困难，就一定能够战胜一切困难，迈向成功。
最后，这部剧引发了我对于人与人之间情感的反思。在《一诺千金》中，王医生经历了很多挫折和困难，但是她始终没有放弃对家庭和爱情的期待。即使在最艰难的时刻，她始终保持着对亲情和爱情的渴望，并最终获得了家人和爱人的支持和陪伴。这让我意识到，虽然人与人之间的关系经历了各种变数和考验，但是只要我们抱着真诚和善意去对待他人，与他人建立起深厚的情感纽带，就能够在困境中找到温暖与支持。
总之，电视剧《一诺千金》在许多方面给我留下了深刻的印象。通过这部剧，我对诺言的力量有了新的认识，对信任的重要性有了更深刻的体会，对坚持和勇气的意义有了更深远的思考，对人与人之间情感的珍贵性有了更深刻的反思。相信这些所得会在我今后的生活中起到积极的指导和推动作用。
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇八
小学是孩子们人生的起点，是他们接触到的第一份正式教育。然而，在小学阶段，许多小学生对于自己的心得体会却相对较少。或许是因为他们还年幼，或许是因为他们还缺乏对生活的深入思考。无论原因如何，这种现象应该引起我们的关注。本文将从小学生的角度出发，探讨一下他们心得体会的不足，并提出一些建议以帮助小学生更好地面对自己的心得体会。
首先，小学生心得体会少可能是因为他们还缺乏足够的经验和观察力。对于这个年龄阶段的孩子来说，大多数时间都花在了学习习得知识上，他们很少像成年人那样有机会去担任一些社会角色。例如，在家庭中，小学生通常是受照顾者，他们没有承担起照顾家人的责任；在学校中，他们是老师的学生，没有机会体会作为老师的苦与乐。因此，这种缺乏实践经验的情况导致了他们心得体会的有限。
其次，小学生心得体会少可能是因为他们缺乏对生活的深入思考。小学生在学校中所接触到的知识主要是基础的科目，如语文、数学、英语等。虽然这些学科对小学生的成长非常重要，但它们在培养小学生对于其他社会问题的思考能力上可能不够。例如，小学生学习一些历史知识的时候，他们只是了解到了一些表面的历史事件，却很少能理解背后的历史背景和人物情感。这种缺乏对学科内容的深入思考导致了小学生对于生活其他方面的心得体会有所欠缺。
然而，我们可以采取一些措施来帮助小学生更好地面对心得体会。首先，我们可以通过启发小学生的思考能力来帮助他们拓宽心得体会的范围。我们可以在学校开设一些课程，让小学生去观察、思考和分析一些社会问题，如环境污染、贫困问题等。通过这些实践，小学生将能够积累更多的经验和心得体会。
其次，我们可以通过鼓励小学生参与一些社会活动来帮助他们积累更多的心得体会。例如，学校可以举办一些和社区相关的志愿者活动，让小学生参与其中，让他们亲手去感受社区服务和社会参与的价值。这样，小学生将有机会逐渐理解自己在社会中的作用，从而积累更多的心得体会。
最后，作为教育者和父母，我们应该提供一个开放的环境，鼓励小学生表达自己的心得体会。我们应该给予小学生足够的尊重和信任，让他们相信自己的观点是被接受和尊重的。同时，我们也要给予他们合理的指导和建议，帮助他们不断完善和提升自己的心得体会。
总之，小学生心得体会少是一个需要引起我们关注的问题。通过启发思考能力、鼓励参与社会活动以及提供开放的环境，我们可以帮助小学生更好地面对自己的心得体会。相信在我们的共同努力下，小学生们将能够逐渐积累更多的心得体会，为他们未来的人生奠定坚实的基础。
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇九
随着社会的进步和教育的发展，小学生的学习压力也越来越大。他们要面对更多的课业任务和各种各样的培训班。然而，与此同时，小学生的心得体会却越来越少。他们只注重于完成作业和背诵知识，很少有时间去思考和总结。这种现象引起了广泛的关注。在我看来，小学生心得体会很重要，它不仅可以提高学习效果，还能培养孩子的思维能力和创新精神。
首先，小学生心得体会可以帮助他们提高学习效果。通过总结和反思自己的学习经验，小学生可以发现自己的不足之处，进而找到改进方法。例如，他们可以思考为什么在某门课程上没有取得好成绩，是因为自己没有下足功夫还是方法不对？通过总结经验，他们可以找到适合自己的学习方法，提高学习效果。此外，通过总结经验，小学生还可以培养自己的学习习惯。比如，他们可以发现早起学习比晚上学习更集中精神，或者每天规划适量的休息时间对学习效果更有利。总之，小学生心得体会是提高学习效果的有效途径。
其次，小学生心得体会可以培养孩子的思维能力。对于一个问题，小学生可以从不同的角度思考，探索问题的本质。通过总结经验，他们可以形成自己的思考方式和解决问题的策略。这对于他们今后面临的挑战将起到重要作用。例如，当他们遇到一道难题时，可以通过回顾以往解决类似问题的方法，寻找解决问题的线索。此外，通过总结经验，还可以培养孩子的观察力和理解能力。他们可以思考为什么某个方法有效，为什么某个策略行得通。总之，小学生心得体会是培养孩子思维能力的重要途径。
再次，小学生心得体会能够激发他们的创新精神。通过总结经验，小学生可以发现问题，并寻找解决问题的方法。例如，当他们发现学习中某一块知识理解困难时，可以通过创新的学习方式和方法来克服困难。此外，通过总结经验，小学生还可以培养自己的观察力和发现问题的能力。他们可以关注身边的事物，发现其中的问题，并想出解决问题的办法。总之，小学生心得体会可以激发他们的创新思维，培养他们的发现问题和解决问题的能力。
综上所述，小学生心得体会尤为重要，它能够提高学习效果，培养孩子的思维能力和创新精神。因此，我们应该鼓励小学生积极总结经验，培养他们的心得体会。教师可以通过课后反思和学习日记的方式引导学生总结经验；家长可以鼓励孩子将学到的知识运用到实际中去，并帮助孩子总结经验；社会可以提供更多的机会让小学生通过实践来总结经验。相信在我们共同努力下，小学生的心得体会会越来越多，他们的学习效果也会得到提高。
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇十
莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍就像鸟儿折断翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的'人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。
高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。
书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻。
为历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。
努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一起读好书吧！
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇十一
《宪法》所规定的公民权利与国家权力是相互作用的。首先，公民权利是国家权力的来源。公民权利是经过宪法确认的，而国家权力是人民通过的宪法所赋予的。其次，公民权利是国家权力的`目的。国家权力的设置是以公民权利为对象，以维护公民权利为目标的。再者，国家权力是公民权利的有效保障。通过有组织的国家权力，维护社会的正常秩序，公民的基本权利和自由才能得到有效保护。国家权力是一柄双刃剑，它既有维护公民权利的作用，如果行使不当，又会侵害公民的正当权利。为了既发挥国家权力在保护公民权利方面的作用，又防止权力行使不当造成对权利的侵害，必须保持国家权力与公民权利之间的协调与平衡。国家权力与公民权利之间的协调与平衡是国家繁荣富强、人民安居乐业的基本条件。如果权力过于膨胀，权利则必然萎缩;权力空间过大，权利空间则必然狭小;反之，如果权利过于膨胀，没有足够的权力空间，导致无政府状态，社会失去秩序，最终损害的仍然是公民权利。
因此，既要防止国家之权被滥用，侵犯公民之权，以维护公民的基本权利和自由;也要防止公民之权被滥用，以维护国家和社会的正常秩序，维护最广大人民的根本利益。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。这就明确了我国公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的权利，同时要履行应尽的义务，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。这是公民在法律面前的公平权的明确规范。对于国家行政管理部门而言，要想更好地维护公民权利，除了做到不侵害公民权利之外，更重要的是认真履行职责，严厉打击违反法律法规的行为，在具体执行行政管理法律法规时，要做到依法行政，违法必究，努力做到不让违法份子有漏网之鱼。这样才能保持社会秩序的良好运作，保护社会公平正义的良好环境。公民在法律上的平等权能够得到有效保障，也是宪法在保护公民权利这一精神内涵的重要体现。总之，要实现国家富强，民族复兴，人民幸福，实现国家的长治久安，就必须保持国家权力与公民权利的协调与平衡。作为行政管理部门的工作人员，我们必须始终牢记宪法保护公民权利的精神，牢记权力是人民赋予的，我们只有为人民服务的义务，没有凌驾于人民之上的特权;只有为人民谋取幸福和安宁的义务，没有侵犯公民权利的特权。这是我们神圣的宪法责任，也应是我们对人民的庄严承诺。
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇十二
《我在长大》是小学二年级的品生课，讲课的老师是临沂朴园小学的耿冬灵老师，她首先在课前和孩子们亲切的交流，拉近和孩子们的距离，问孩子问喜不喜欢看动画，最喜欢动画中的谁，这样极大的调动了孩子们的积极性和主动性，课堂气氛非常活跃，带着愉快的心情，耿老师走进了孩子们的内心，孩子们也喜欢上了耿老师活跃的课堂。
课堂上耿老师播放了狮子王的动画片，孩子们聚精会神的听故事，然后积极踊跃的回答了老师的提问，故事中小狮子在爸爸妈妈的关爱下长大，最后成为了狮子王辛巴，今天耿老师也带他来到了我们的课堂，他想和大家成为朋友，但是想成为狮子王辛巴的朋友可不简单，你必须得闯过三关，才能拿到通往是狮子王国的通行证，这样的以故事的方式不仅使老师们眼前一亮，也增加了孩子们的兴趣。
第二关快乐成长——展示一个快乐的我”播放耿老师的照片，讲述耿老师吃西瓜的趣事，引导学生说说自己生活中的趣事，孩子们一一讲述他们生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三关才艺大比拼——展示一个有本领的我，通过小鼓咚咚响孩子们一一展示自己的才艺最后耿老师说到看到你们的表演，，狮子王非常高兴，他把通行证悄悄的放进了你们的书包里，孩子们带着愉快的心情拿出通行证，为自己所获得的荣誉感到自豪。
通过耿老师的课，我深刻的感觉到她教学基本功扎实，教态自然大方，对待学生和蔼可亲，她普通话标准流畅，能走进学生的内心，注重培养学生的行为习惯，这些都是我学习的地方，在以后的教学中，我会向耿老师学习她驾驭课堂的能力，学习她对教育认真的态度，相信以后我会做得更好，加油！
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇十三
在现实生活中，一诺千金看来只是一种作风，实在、牢靠。可它更是一种郑重的对待世界的精神。许多人都不了解他的真正含义。诚挚、严谨的人为人处事自然磊落。君子一言，驷马难追。这已经超出了准则的含义，而带着人类理想和正气的光彩。
然而在生活里，太多人随意许诺，却从不兑现，他们似乎活得轻松。可惜，这种场景不会长久，一个人失信多了，他的诺言也被当成戏言，信誉大打折扣。
这里有个故事，主要是讲的一个由著名企业的经理，他答应女儿给他过生日，可是到了晚上，公司说有一个重要的客户要见，这位经理说："不，我要陪女儿过生日。"董事长坚定的说，助理见经理留意已决，就已不再说话。
第二天，经理打电话问那位顾客，说："对不起，我说过要给女儿过生日。"客户激动地说："我终于找到了我信的过的公司了。"因为守信用，所以得到了大批的资金，这里面的价值并非每人都能察觉。
在生活中，越是守信用的人越容易被别人骗。那些骗子就利用它的优点来行骗，导致了守信用的人越来越少了。
诚信，守信是中华民族的传统美德，我们要把这个优点发扬光大。
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇十四
习惯好坏影响一个人的一生，良好的习惯要从小养成。家长们要想把自己的孩子培养成才，就必须从培养孩子的良好习惯入手，持之以恒。那么如何培养小学生良好的生活习惯呢?我觉得可以从以下几个方面入手：
家长不要替孩子做他自己力所能及的事情，应该有意识的从小锻炼孩子自己的事情自己做的习惯。一些小件的衣物锻炼由孩子自己去洗。要孩子做家务的目的，并非仅是要把繁琐的工作做好，或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性，比不上发展孩子的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力，因为这些都是健康人格的基础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。当孩子在生活中养成了自己的事情自己做的习惯，养成主动做一些家务劳动的生活习惯时，孩子的独力意识与自我责任感就已增强了很多。
按时作息，讲究卫生，卫生习惯不好，直接影响孩子的身体健康，要常洗手，早晚刷牙，同时还要注意对孩子进行讲好公共卫生的教育，让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。
家长要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性。长期做下来，孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表。一旦孩子习惯过一种有规律的生活，那么时间观念就已内化成他自己的一种宝贵素质，自我意识的控制力与意志力就得到了长足的发展。
要培养孩子节俭的习惯，第一要定量给孩子零花钱，让孩子自己去支配这些钱，如果提前花完，不补，不预支，让孩子学会节制、学会理财。家长引领孩子不同他人攀比，当然，家长首先不能进行攀比。可以尝试让孩子利用假期去品尝一下赚钱的艰辛，这样他就不会乱花钱了。
文明礼貌是一个人有教养的表现，在一个缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为狡猾，质朴就会成为粗鲁，宽厚就会成为谄媚。家长不要以为孩子大了就知理了，因为当他养成习惯之后，他就不觉得这是一件错事了，更不会去改正。要让孩子穿衣整洁，并养成爱护衣服的习惯。
阅读要从孩子感兴趣的东西入手，可以是一些带图的故事，可以是孩子喜欢的电视剧的剧本。等孩子喜欢上读书之后再去读一些大部头的书。家长也可以陪着孩子读，在陪读一阶段之后一定要让孩子自己去读。
当孩子做功课磨蹭时先不要催他写，而是由着他，并记下他的用时，然后与他一起分析做这些功课到底需要多少时间，这多用的时间他可以做多少他感兴趣的事，这样少用时，快写会让他体会到多少快乐!这样孩子就会明白自己的磨蹭将会使自己失去做自己感兴趣的事的机会，这样做是得不偿失的，他就会自觉的提高自己的效率，久而久之就实现了孩子自己学习的目的。
习惯的好坏影响一个人的一生，良好的习惯要从小养成。以上是我对培养小学生良好的生活习惯的心得体会。
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇十五
在多数情况下，字是写给别人看的，所以练习写字，一要写得正确，二要写得清楚。字写错了，别人就看不懂；字写得糊里糊涂，别人看起来就费劲；都使别人不方便。
首先，教师要以身作则，认认真真的尽力把字写好。作为一名教师不仅板书要整洁、漂亮，平时给学生批改作业也要把字写得端正、整洁，最好一笔一画写正楷字，这样就会给学生以潜移默化“润物细无声”影响。小学生的向师性和模仿能力很强，他们会自觉不自觉地向你学习。教师写字决不能“龙飞凤舞”，这样会使学生眼花缭乱，无法辨认。每一位教师都要严格要求自己，狠下苦功认真练好字，我坚持每周练写一页字，因为能写一笔好字是教师必备的基本功。
其次，教师要认真指导学生写字。
再次，教师一定要随时随地提醒并注意培养学生正确的书写姿势，认真的纠正学生错误的坐姿和执笔姿势。使学生最终养成良好的习惯。
“写字是一种技能，大凡传授技能技巧，讲说一番，指'。点一番，只是个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不离谱走样，那才是终结。所以讲说和指点之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我坚持练习写钢笔字，硬是按照规律练习。练成技能技巧不是别人能够代劳的，非自己动手，认真练习不可。”特别是现代化手段走入千家万户的时候，更要强调“自己动手，认真练习”。
一分耕耘一分收获。经过我的刻苦练习，我写的字比以前好多了，还让我明白了一个道理：要刻苦才有收获，要付出才有收获。
小学生读一诺千金的心得体会（通用16篇）篇十六
写字是一种技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。上学期我们学校开展了中午静心习字活动，学生的书写水平有很大进步，下面就写字教学谈一下自己的体会。写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等。
正确的写字姿势是写好字的前提，也是学生健康的关键。我在强调学生坐姿的'同时，十分注重自己的写字姿势，经常提醒他们：“一坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与小指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。只要写字就先提醒自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”，使学生潜移默化地受到了教育和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。
写字，是提高学生语文素养和落实—语言文字训练的一项重要内容，是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。通过写字教学，使学生热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是基础教育课程的目标之一，“一手好字”又是课程目标对小学语文教学提出的“三个一”质量目标之一。积极引导学生“正确、规范、美观”地书写汉字，是使学生有效进行书面交流和实现“一手好字”的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。因此，作为书法教师，首先要提高自己对写字课的认识，并以“弘扬中华民族优秀传统，振兴汉字书写！”为己任，牢固树立“为学生终身发展负责任”的思想，正视社会现状，正确对待客观现实所带来的各种困扰和教学中出现的各种陋习，振奋精神，以乐观向上、务实进取的工作态度，努力克服自身的困扰，踏踏实实地做好自己的本职工作。第二，加强舆论导向，重视开学第一课的沟通与引导，积极向学生介绍习字的多重功能，使学生知道“一手好字”对人的作用，对社会的作用，从而提高对写字教学的目的和意义的认识，增强传承祖国文化的责任感。第三，加强理论和业务学习，使自己“为有源头活水来”，从根本上转变自己的教育教学观念，不断提升自己的专业水平和课堂管理能力。特别是要领会教育部《写字教学指导纲要》的精神，吃透各年级的写字教材，努力改变传统的教学模式，在课堂教学的组织、实施等方面不断改进自己的方法，讲究自己的策略，以求满足学生心理需求和自主发展的需要。
稳定的教学秩序是教师实施一切教学活动的重要保障。为此，针对学生上课提不起精神，课前拖拖拉拉，课中随意说话、打闹、纪律松弛，书写情绪低落或书写时三笔两画草草了事等陋习，把一节课（35分钟）分为四个不等时的时间段并细化要求。即：第一时间段为学生“课前准备”（5分钟）：教师提前进教室督促同学们成二路纵队有序进入书法室，并按教室座序将课本、用具按规定位置摆放整齐，安静就坐，集体朗诵《写字歌》或《笔顺歌》；第二时间段为教师“讲授新课”（10分钟）：要求同学们集中注意力倾听老师讲解，并积极举手回答问题；第三时间段为同学们“自主练习”（10—15分钟）：要求同学们认真完成课堂作业，并做到“一看（仔细观察字形结构）、二想（积极思考各种笔画的合理摆布）、三动笔（先描红后临写）”；第四时间段为“师生互动”（10—5分钟）：要求同学们有序观赏、互相交流，积极评价他人的课堂作业等。
如上述，师生共建《守时惜时公约》，大家对每一时段的时间安排和应该做什么都心知肚明，教师带头承诺，学生个个举手表决。师生互相尊重、互相信任、共同打造诚信课堂，这也是深化课堂教学改革之必然。这样一来，尽管有些班级、有那么几个不服管的“特殊生”，也能够在大家的感召下逐步转化，从而使各班课堂教学得到正常有序地开展。
写字是枯燥的，心理学告诉我们，对于年龄尚小、无意注意占主导地位、意志品质发展水平相对较低的小学生来说，重复单调、枯燥无味的写字训练是收效甚微的。因此，要让每一个学生受益，教师必须做到周密计划，讲究策略。
首先，要深刻领会课程目标的要求，认真钻研教材，制定切实可行的教学计划，同时根据教学内容，结合学生实际，提前一周备好课。
第二，把好课堂教学关。课堂上，教师在重点把握知识点的同时，注意加强书写基础训练，强化基本笔画和偏旁部首的练习及其在汉字中的运用等，并利用一定的时间专门进行作业质量反馈，及时解决学生存在的共性问题。这里，教师特别要做到精讲，少说废话，信守自己对讲课时间的承诺。
第三，讲究策略，促进课堂有效性提高。
一是美化环境：创设浓厚的书法环境，渲染书法气氛，为学生提供良好的书法氛围，可使学生在潜移默化中提高书法情趣。比如书法教室的布置：“名人字画”或装裱过的同学中的“优秀作品”悬挂在两边墙上严谨有序；又如黑板的布置：左边一首《写字歌》、右边一首《笔顺歌》，上沿为汉字书写的8种基本笔画，正中为大小米字格。学生一走进教室就会历历在目、不知不觉中受到书法艺术的感染，从而达到环境育人的目的。