心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
听课心得体会篇一
我校于11月组织全校语文教师各出一节优质课活动，让我从中受到了很多启示。现在联系我自己平时教学中的一些问题。
我对新课标的理解是含混、模糊的.，但是要如何运用新课标的理念去指导自己平时的教学，使学生得到更好的发展，却还没有融会贯通。这十几节课都对此进行了不同程度的尝试，如：绝大多数老师让学生通过自读课文，从文中找出相关词句，再通过读自己喜欢的自然段，汇报运用。特别是三四年级老师运用小组合作学习法，四人以小组，并按学习优劣排出1、2、3、4号来，各组之间同等程度的同学进行比赛，然后，让该生指出评论对象……整节课的设计上都以学生为主体，让学生自主学习、发现问题。
课程提出：语文知识应该紧密联系生活。作为教师，我们要在课前充分备课、认真钻研教材，这是保证学生得到充分发展的重要前提。有些时候我对教材的把握还不够，知识还没有真正的落到实处。在这点上，本次听课给了我很多启发。在复习旧知的基础上有意设立了一个障碍，然后再用小组讨论的形式来解决这个问题，让学生既学习了新知，培养了学生与人合作的能力，还让学生从中获得了成功的体验。可见，各位老师在备课时对各环节都是经过再三推敲的。只有对教材相当熟悉，对所教的知识做到了然于心，才能在课堂上达到应有的目标，只有认真钻研教材，深入挖掘教材，才能不断提高自己的教学质量。
我所面对的是一年级的学生，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引他们，这就要求我要不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。
以人为镜，能够体察自己的优点和缺点。听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，通过听课，学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步。
听课心得体会篇二
作为教育工作者，听课是常态性工作，对于被听课的机会，每个教师都应该倍加珍惜。在过去的听课体验中，我不仅受到了领导、同事的启迪，发掘了自身的教育问题，也认识到了自己的不足。今天我愿意分享我的听课心得和体会。
第一段：主题介绍
近年来，教育界面临着如何提高教学水平，做好教学改革等问题，这导致了许多教师的压力增大。而在这个时候，正是需要相互借鉴、分享教学经验的时候。被听课是一种帮助教师成长的方法，不仅可以发现自己可能存在的问题，还可以学习同行的教学方法。
第二段：对听课的态度
对于被听课的态度，不同的人看法不同。我认为，被听课是一种正视自己的教学现状的机会。在听课的过程中，我们要坦诚地接受点评，不因好听或不好听而情绪波动。在听课的同时，我们可以对听课老师的教学方法和课程结构进行学习，发现黄昏和不足之处还应该大胆地提问、探讨。
第三段：听课优缺点
听课的好处不言而喻，它可以促进教师的成长，提高教学质量。但同时，听课也存在一些不足之处，如教师们往往更关注教学手段而不是教育本质，缺乏前瞻性思考。有时候，听到别人的批评容易会感到委屈，但是这一点也是促进自我提高的动力。
第四段：听课后的评价和反思
听课之后必须有一个反思的过程，这样才能收获更大的收获。我们应该分析自己的优缺点，总结听课的经验和启示，思考和学习如何在日常教学工作中完善自己的实际操作。而这些，对于教师的教育成长和教学改革都有重要的帮助。
第五段：结语
总之，被听课是教师职业成长的一种方式。只有充分认识和发挥好听课的优势，不断地审视自我，才能不断提升自己的教育本领，实现教学的理想。所以，我们应该始终对听课持积极、开放的态度，获得更多的实际经验，使自己在教育方面的能力得到不断提高和巩固。
听课心得体会篇三
今天区里的讲课，真是各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震动，收获也很多。首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
这次听课最大的感受就是，每一位教师都有自己的特点，注重学生的学习效率、行为习惯的养成，制作了精致的课件。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。让学生去读这篇文章，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。尤其是最后一节讲的揠苗助长，教师正确的引导学生多种形式品味阅读，板书清晰漂亮，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中孩子们充满了激情，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发，更获得了生命发展的动力。教师还设计了多种形式的朗读，从而达到教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。
语文应该是品语言，习得优秀语言的写法，学会活学活用举一反三，语文应该是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培养一种语文思维习惯，培养学生去有意识的修辞炼句，善于感动，善于反省和领悟人生。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教。每一次学习对于我都是一种反思和激励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
总之，听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。老师的课使我对复习课如何上有了更加清晰的认识，也意识到了自身的不足，见贤思齐，在以后的教学中将加强学习，突出研究，强化落实，从而提高课堂效率。
听课心得体会篇四
被听课是每个老师的必经之路，也是检验自己教学能力的一种方式。听课不仅是一种督促自己不断进步的方式，同时也是借鉴别人的好经验，提高自己的教学水平。近期，我被派去听了一场同事的课，让我深刻认识到了自己在课堂上存在的不足和需要改进的地方。
第二段：听课过程中的体验
这场课堂教学中，我首先观察了教师在课堂上的行为和语言表达，从这些方面了解了讲课者的教学水平。亲身感受到这个老师的教课方式独具匠心，无论是对手握描绘和手写，还是对学生的耐心倾听和鼓励，我都感受到了老师的课程是经过了深思熟虑的。同时，我也感受到自己的不足，比如在语言表达上还不够流畅，在与学生的互动上还可以更灵活一些。
第三段：体验的反思
回想整个听课过程，我发现生动有趣的讲课方式，教师清晰明了的语言表达和激发学生学习兴趣的互动方式都使我有很多启发。我也认识到自己仍然有提高的空间，因为在自己的课堂上，很难做到像这个老师一样，把每一份情感和思考都融入到教学当中。
第四段：改进计划
为了提高自己的教学水平，我打算制定改进计划。首先，我会尽可能学习更多的教育理论和教学方法，从而不断提高自己的教学水平和能力。其次，我会注重与学生的互动，在以往的课程中，我通常是一个人在讲，应该尝试多与学生互动，让学生参与到课程中来。此外，我还会关注自己的语言表达和语调，在课程中注意以简单明了的语言进行表达，使学生容易吸收和理解。
第五段：结论
总之，这场听课让我受益匪浅，不仅增强了我对教学的兴趣和热情，也使我认识到自己的不足，从而努力去弥补。通过制定改进计划，我相信我会变得更加优秀的教育工作者，也会将更多的知识和技能传授给我的学生，让他们在学习的道路上更加自信和成功。
听课心得体会篇五
----暨赤峰市中学数学基本功大赛 9月27日 ，由市教育局教研室组织的中学数学基本功大赛评比活动在敖汉旗新惠二中举行，我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。
回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。
1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
3、重视数学与生活的联系教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性的将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。
4、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成，中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。在老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能做得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。
本次活动反映了新课改以来，老师教学方式的多元；数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。
在这些课中，参赛老师教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。每节课都是气氛活跃，学生参与互动性强，每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。
我对此次学习感触颇深，认为短短的一天多的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校中学数学的发展作出自己的力量。
听课心得体会篇六
听了郭葳老师的课，深深感受到郭老师超强的个人魅力和把握课堂的教学能力，让教同年段学科的我，在教法、教学语言和指导、鼓励学生如何进行学习上都受到了很大的教育。
郭老师利用激趣的方式，通过看视频，接着提出问题：小木偶走在大街上会遇到什么事？导入课文《一个小木偶的故事》，让学生产生了学习的兴趣，很好地调动了学生的积极性，让生能认真、自觉地去文中找答案。
板书设计清晰明了，围绕文中出现的人物，他们做了什么事板书，让学生能很好地理清课文主要内容。
抓住“谁要是没有笑，谁就没办法过快乐的日子。”和“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要使只会笑，那是远远不够的。”这两条主线进行教学，引导学生找出文中有关心情、表情的词语，并通过和小木偶笑嘻嘻的表情进行比较去理解文中人物的心理。通过全班齐读、分角色读、男女生对读等多种朗读方式让学生更深入地理解人物当时的心情，生能很好地体会到小木偶当时的心情，并联系生活实际理解“只会笑是远远不够的”，生能结合自身或身边的事情加以说明，让学生对课文重点内容有了很好的理解。
在拓展延伸上，郭老师让学生续写“有了人类各种表情的小木偶又会遇到什么事呢？”并出示了相关的提示，这照顾了处于不同学习水平的学生，在一定程度上了降低了学生的难度，符合了学生不同的发展水平。
这节课，郭老师将课堂交给了学生，让老师起了“导”的作用，让学生真正发挥了主体作用，是一节实实在在、扎扎实实的阅读指导课。
听课心得体会篇七
作为一位学生，听课是每天必须要做的事情。然而，不同的老师讲课方式和教学效果也是有很大差距的。近期我参加了学校组织的“角听课”活动，这次活动让我深刻领悟到课堂是如何进行的，同时也给我带来了一些启示和思考。
一、 角听课有何特点
角色转换是本次“角听课”活动的亮点之一。在活动中，我们不仅能够听到老师亲自讲课，还能够体验到老师对学生的辅导，而作为老师，也要重新审视自己的教学方法，全方位地评估每个学生的学习进程。通过这样的角色转换，我们的视角得到了更加宽广的完善。
此外，关于课堂教学，角听课是一种非常有用的方式。受到本次活动的启发，我建议更多的教师也可以尝试一下这种教学方式。在这种方式下，老师不仅能够获得学生的反馈，而且还能够更好地掌控教学效果。同时，角听课也更加注重提升学生们的主动性和参与性，这对提高课堂效率大有裨益。
二、 角听课的启示
通过角听课的过程，我看到了教师和学生之间的差距。在听别人的课时，我们可以看到自己在哪里出现了问题，可以从别人的经验中受益。教师们也需要运用这种方法，不断低头反思和改进自己的教学方式。相信观摩别人课堂的方式，在不久的将来，将成为教学评估中的一种重要手段。
与此同时，在角听课的过程中，我也感受到了教师和学生之间互相理解与沟通的重要性。学生对于教师的看法不应该仅仅停留在课程上，更需要在日常生活中多花费一点时间和学生互动交流，这也是建立良好师生关系的一个重要因素。只有建立良好的师生关系，才能够更好地掌握学生成长的规律和管理方法。
三、 角听课的思考
在角听课的过程中，我发现教师能否得到学生的认同和理解，是构建一个良好课堂氛围的关键。而教师的教学方式和课堂掌控方式，也成为实现这个目标的一个重要因素。
同时，教师也需要在学生面前保持着身份的严谨性。学生的视角会更加聚焦于教师的言行，教师因此更应该在言行举止上作出榜样，让学生更加容易接受教育和训练。此外，教师还需要更加关心学生的心理健康和情感成长，为学生在成长过程中提供积极的指导和支持。
四、 教育的未来
在角听课这个过程中，我对教育的现状有了更加深入的了解，也意识到自己未来要成为一个更加优秀的教育者，还需要不断学习和改进。只有通过学习和提升自身的教学水平，才能够为学生提供更加高质量的教育和训练服务，也才能够为国家和人民作出贡献。
在未来的教育中，我们需要注重课堂教学的效果，也需要注重学生心理和情感方面的成长。同时，我们也需要注重学科之间的交融，让学生们不仅仅能够掌握一定的理论知识，更能够能够将这些知识运用到实践中去，开发更多的科技和发明发现。
五、 结语
教育和课堂永远是存在的，而学习是一个永无止境的过程。本次“角听课”活动让我领悟到了很多关于教育和课堂管理的启示，也让我更加明白自己要努力的方向和目标所在。作为一名学生，我希望拥有一个更加优秀的教师资源，作为一名未来的教育工作者，我也会不断地提升自己的能力和素质，为将来的教育和学生成长做出贡献。
听课心得体会篇八
在茫茫人海中，我们总会需要通过不断学习来充实自己。而试听课作为一种获取知识的途径，逐渐被越来越多的人所接受。近期，我也有幸参加了一堂试听课，我深感受益匪浅。接下来，我将从试听课内容、互动氛围、教学方法、学习体验和知识收获五个方面来叙述我的试听课心得与感受。
试听课的内容是我选择一门新技能学习的关键因素之一。这门试听课让我瞥见了未来的学习内容，并且能够帮助我判断是否适合自己。这堂课在短短的一小时内，涵盖了该技能的基础知识以及一些高级技巧。通过试听课，我对我想学习的技能有了更为深入的了解，也促使我产生了要继续学习的决心。
互动氛围是试听课中不可忽视的一部分。在这门试听课中，我感受到了老师对于学生问题的耐心解答，以及同学们的积极参与。试听课不仅仅是知识的传递，而是营造了一种团队合作的氛围，通过让大家相互交流和分享，让学习变得更加有趣和有意义。
教学方法是试听课最重要的环节之一。在试听课中，老师采用了多种多样的教学方法，例如演示、讲解、练习等，使我们增加了对于该技能的理解和视角。老师对于学生问题的耐心解答以及实例讲解，给了我很多启发。特别是通过实践操作，我真切体验到了技能的乐趣和应用场景，激发了我探索更多的兴趣和动力。
学习体验是试听课中不可或缺的一环。首先，试听课的教室环境和设施让我感到非常舒适和专业。其次，老师的讲解十分生动和详细，使我能够轻松理解和吸收知识。另外，课堂的时间安排得当，充分利用了每一分钟，使得我们有足够的时间进行思考和练习。总体上来说，试听课给我带来了一种愉快而且高效的学习体验。
通过参加这次试听课，我收获颇丰。首先，我获得了新技能的基础知识，对自己的学习方向有了更明确的目标。其次，我学习到了许多实用的技巧和方法，这对于今后的学习和工作都会有很大帮助。另外，通过与老师和同学的互动交流，我拓展了自己的人际关系，并且从他们身上汲取了许多学习和生活的经验。
试听课是我们学习路上的一次重要体验，它为我们提供了了解和探索新领域的机会。通过试听课的内容、互动氛围、教学方法、学习体验和知识收获五个方面的叙述，我对试听课的体会加深了理解。试听课不仅仅是对一门新技能的学习，更是一种学习态度和方法的培养。我相信，通过不断试听课的学习，我们可以不断扩展自己的知识和技能，实现自己更进一步的梦想。