每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
听课心得体会总结篇一
25日，我有幸参加了xx中心小学组织的家长开放日活动，聆听了班主任郭凤英老师给学生上的一节生动的数学课。
这节课主要讲分数的初步认识，整堂课气氛热烈，基本上是让孩子们在近似游戏中，在自己动脑和自己动手中，学习了新知识。孩子们的注意力完全被老师吸引，就连我们家长也被这种气氛完全的融入了进去。随后郭老师给孩子们讲了一个关于分数的故事，孩子们听的津津有味，然后老师提出了故事中的问题让孩子们回答，孩子们举手踊跃，积极抢答，气氛热烈，又把这一堂课推入一个新的高潮。
这节课结束了，让我难忘的是，这节课孩子们是在快乐中渡过的，孩子们不仅学到了新知识，还提高了孩子们的动手能力，活跃了孩子们的思维。为了让孩子们学到知识，又不单纯的读死书，我想老师下了很大的功夫。
之后，我们家长来到操场，欣赏孩子们在操场上做体操、跳兔子舞。虽然从整体来看，孩子们做的不是特别的整齐，但是在家长看来，眼前的这一幕要胜过任何的一场大型文艺表演。
家长开放日是一个很好的交流沟通平台，对父母而言，孩子永远都是一颗璀璨的明珠，生活上父母能给予他们很多，可是对于教育，我们确实要走进课堂，了解孩子们在课堂上的表现，感受老师们为教育孩子全面发展，健康成长所作出的努力，非常感谢。学校组织的这样一个活动，增进了彼此了解，愿我们的学校，我们的老师带着我们的孩子满怀激情的一路前行，不断进步！
听课心得体会总结篇二
第一段：引言（100字）
教学是一门艺术，而听课则是学习和掌握这门艺术的途径之一。在过去的几年里，我参加了许多教学培训和观摩课堂，积累了一些听课心得。通过不断地观察、思考和实践，我逐渐意识到，好的教学不仅需要老师的精心准备，更需要学生的积极参与和意识调动。本文将从角度出发，分享我在教听课过程中的体会和感悟。
第二段：备课准备（200字）
一个成功的课堂离不开精心的备课。在备课过程中，我经常会先了解学生的水平和兴趣，然后根据学生的需求和特点设计教学目标和内容，选择恰当的教学资源和教学法。同时，我会提前思考如何引起学生的兴趣，如何激发他们的思考和讨论，以及如何评价他们的学习成果。通过充分的准备，我能够更好地把握教学进度和方向，提高教学效果，使学生真正受益。
第三段：教学实践（400字）
教学实践是检验教师和学生能力的重要环节。在教学过程中，我注重营造积极的学习氛围，让学生感到轻松和愉快。我尽可能地采用多媒体教学和互动式教学方法，帮助学生理解和掌握知识。同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，培养他们的表达能力和合作精神。我还会定期反思和调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求和个性发展。
第四段：学生反馈（200字）
学生的反馈是我不断成长和进步的动力源泉。我经常向学生征求意见和建议，倾听他们的心声。有时我会组织学生评价我的课堂教学，了解他们对我的教学效果的评价，并及时修改和改进。通过与学生的良好互动，我能够更好地了解他们的学习情况和需求，提供更好的教学服务。
第五段：总结与展望（300字）
教学是一项永无止境的追求。通过参加培训、观摩课堂和不断地反思和实践，我逐渐提升了自己的教学能力。未来，我将继续努力，深入学习教学理论和教育心理学知识，不断创新教学方法和策略，提高自己的教学水平。同时，我也希望能够与更多的教育工作者交流和分享经验，共同进步，为学生提供更好的教育和培养。
综上所述，通过教听课，我深刻体会到教学需要不断地学习和改进。只有不断提升自己的教学能力，才能更好地满足学生的学习需求和培养目标。我相信，通过不断努力，每位教育工作者都能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
听课心得体会总结篇三
本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高!
好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的.内涵。
比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
听课心得体会总结篇四
随着时代的发展，教育也在不断进步与创新。近年来，受电子科技的推动，新型听课方式逐渐流行起来。作为教育改革的一部分，新听课不仅给学生带来了全新的学习体验，也让教师更好地提高了教学质量。与传统的黑板课相比，新听课不仅丰富了教育资源，也培养了学生的自主学习能力。在我个人的亲身体验中，我深深感受到新听课的种种益处。
首先，新听课丰富了教育资源。借助现代技术的力量，学生们可以面对电子设备接触到更广泛的学习资源。比如，通过网络课堂，我们可以与全球范围内的专家一起学习，听他们的授课，提问问题，和他们互动。这样的机会是我们以前根本无法想象的。此外，还有许多教育平台提供了各种形式的视频课程和教学资料，无论是专业课程还是兴趣爱好，都能找到适合自己的资源。这样一来，学生们可以根据自己的兴趣和需要自由选择学习的内容，更好地开阔了眼界。
其次，新听课提高了学生的自主学习能力。在传统的黑板课中，教师大多是主动发言，学生们只需要听讲和记笔记。然而，在新听课中，学生们更多地发挥了自己的主动性和创造性。通过与教师互动，他们可以提问问题，让自己的思考得到验证，也可以分享自己的见解和经验，增加自信和表达能力。而在自主学习的过程中，学生们不仅要完成课堂作业，还可以去网上搜索相关的资料，参与讨论，扩展自己的知识面。这样的学习方式锻炼了学生的独立思考和解决问题的能力，也培养了他们主动探索和学习的精神。
再次，新听课提高了教师的教学质量。在传统的课堂中，教师只能凭经验和教材进行教学，难以对每一个学生进行个性化的教学。而在新听课中，教师可以根据学生的不同需求和兴趣制定个性化的教学计划，并及时给予学生反馈和指导。通过与学生的互动，教师可以更好地了解学生的学习情况和困难，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，新听课还给予教师更多的教学资源和工具，让教学变得更加生动和多样化。教师们可以通过多媒体和互联网工具，向学生们展示丰富的教学资料和案例，使学生们更容易理解和接受知识。
最后，新听课促进了教育公平。在传统的课堂中，优质教育资源更多地集中在城市和发达地区，而偏远地区和资源匮乏的学校往往无法获得同样优质的教育。而新听课打破了地域限制，让学生们即使身处偏远地区也能接触到优质的教育资源。通过网络课堂，他们可以享受到与城市学校相媲美的教学水平和资源，增加了他们接受良好教育的机会。这样一来，教育公平问题得到了一定的缓解，让更多的学生有了追逐梦想的渠道。
综上所述，新听课给学生和教师带来了许多益处。丰富了教育资源，提高了学生的自主学习能力，提高了教师的教学质量，促进了教育公平。然而，新听课也存在一些问题需要我们去思考和解决，比如网络安全问题以及是否影响学生与教师之间的互动等。总的来说，新听课是教育领域的一大创新，将持续推动着教育进步。我们应该积极拥抱新的教育方式，为自己的学习和发展创造更好的条件。
听课心得体会总结篇五
前几天，我有幸赴莘县实验小学，欣赏了雷玉芳老师的一节的数学观摩指导课：小学二年级的.《分类统计》，这节课，让我感受颇深，受益匪浅。
雷老师的课堂教学呈现，可以用一个形象的词语来概括：朴实无华、课如其人，这也正是对雷老师人品与课堂作品的概括和总结。朴实更显典雅和庄重，无华更增添了教学艺术返朴归真的魅力。新课程改革正如火如荼的紧张进行着，而让课堂回归自然、回归理性的认知的教师，目前还处在转型阶段。我经常外出听课，而雷老师的课堂教学是首次让我感受到了回归这样的理念的重要性。雷老师整堂课的教学形式就是一堂常态课、家常课，没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的多媒体，没有临场作秀的氛围，这样教学老师不必使课堂披上华丽的外衣，不会让学生在老师的牵引下转来转去，虽然也学到了知识，但是老师和学生都会感受到很累，学生失去了自主学习的热情，教师只是为了倾囊而赠的慷慨。
情境教学是雷老师课堂教学的一大亮点，上课伊始，雷老师首先和学生们进行交流沟通，问：“同学们，你们见过大海吗？”引导学生进行静心想象：大海的波涛声滚滚而来，好像自己就置身于大海之滨，倾听大海的声音，感受大海的壮阔。然后，雷老师引导学生，自己根据刚才脑海中的情境，提出自己的问题。紧跟着，雷老师让学生把提出的问题进行思考，启发学生把想到的问题和数学学习相联系，尝试用数学去解决刚才的问题，这样，就把生活和数学紧紧相连了，不仅拉近了数学与生活的距离，而且让学生感受到了学习数学的重要性，更重要的是，引发的情境，带动了学生学习数学的兴趣，学生们用自己的数学知识去解决自己的生活问题，兴趣油然而生，兴致高涨。教师即时又引发学生思考，鼓励学生到小岛上去玩，解决如何购票问题。这样，让学生在教师的指引下，一路走来，一日生活，一堂问题，解决了生活中的旅游问题，精彩！教师利用学生日常生活中的情景串，既展现了学生一日生活的行程，又启发了学生对于问题的求知和探索，学生学的有趣，教师课上的流利、连贯、自然。这也正是教师教学艺术的充分体现。
数学课堂教学，忌教师和学生背道而驰。雷老师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
联想自己的数学课堂教学，我想了很多：
1、教学备课未达精细巧妙
对于备课，我感觉到了它的重要性，雷老师之所以课堂上运用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教学内容的要旨，而我平时备课还打不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到极致。
2、课堂教学缺少角色换位
平日的数学课堂上，我很少做到真正的和学生进行换位思考，很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程，而从雷老师身上，我看到了这种教学态度的必要性。
3、教学效果稍欠扎实高效
雷老师的课堂教学，让学生收益到了很多，既学到了数学知识，还培养了学生解决生活问题的能力。我在课堂上很少涉及这么多方面，唯恐时间和精力上不允许，造成了课堂教学的低效，今后我应努力探索新的教学方法，从多方面教诲学生，做到课堂教学向扎实高效迈进。
听课心得体会总结篇六
前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。
在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就达到了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。
第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!
这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进一步学习打好基础。
听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。
听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：
一、注重教给学生学习的方法
教学应该是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生通过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。
二、让学生质疑问难，解决问题。
“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生通过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。
三、尊重学生的.体验
《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的内容与中心思想。
当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自己做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。
步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，通过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：
首先，必须要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、
其次，必须要改变旧的教学模式，音乐课不同于其他科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活跃起来。
总得来说，通过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自己的优点和缺点。通过听课学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。
前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。
第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习积极性，注重发展学生的思维能力。
在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：
1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。
通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者;现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。
在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。
4、体现常规教学能力，重视双基训练的落实。
纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。
5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。
听课心得体会总结篇七
近年来，早起听课已经成为了一种时尚。越来越多的人开始意识到早起听课的重要性，并将其融入自己的生活。我也是其中之一，最近几个月来，我每天早上都早起听课。在这个过程中，我收获了很多，也有了一些心得体会。
第一段：早起听课的好处之一是时间利用率高
早起听课可以提前安排一天的时间。正如俗话所说，早起的鸟儿有虫吃，早起听课的人可以提前安排一天的学习计划，充分利用每一个时间段。早上的空气清新宜人，思绪清晰，这样的状态有助于我们更好地专注于学习，提高学习效率。而且早上没有其他的扰人事物，我们可以更加专注地学习。因此，早起听课可以让我们合理利用时间，提高学习效果。
第二段：早起听课的好处之二是增加学习的兴趣
早起听课的过程中，我发现自己能够更加专注地听讲。早上的课堂氛围相对较为安静，同学们也更容易集中注意力。而且清晨的阳光透过窗户洒在教室里，给人一种清新宜人的感觉，也增加了听课的兴趣。这种愉悦的状态下，我感觉自己更加从容地面对学习任务，对知识也更加感兴趣。因此，早起听课可以让我们更好地培养学习的兴趣，提高学习的积极性。
第三段：早起听课的好处之三是锻炼了自律能力
早上起床是一种对自己的严格约束和自律训练。每天早起在寒风中出门，坚持听课需要一定的毅力和决心。这样的训练对于培养自己的意志力和自律能力非常重要。在早起听课的过程中，我逐渐养成了早睡早起的良好习惯，学会了合理分配时间，不浪费时间。这种自律能力在学习以及日常生活中都起到了非常积极的作用。
第四段：早起听课的好处之四是提高了自信心
坚持早起听课不仅意味着自律，也是一种对自己的信心和勇气的体现。早起听课需要跨越人们安逸的舒适区，迈出一步，去迎接新的挑战。每天坚持早起听课，我感觉自己的决心和毅力不断增强，也逐渐找回了对自己的信心。尽管早上起床听课很辛苦，但我相信，只要坚持下去，就一定会有所收获。从而提高了自己的自信心，让我更加相信自己能够应对各种挑战。
第五段：结尾
总结起来，早起听课是一种积极向上的生活方式，拥有诸多的好处。它使我们能够高效地利用时间，培养学习的兴趣，锻炼自律能力，提高自信心。早起听课不仅对个人的学习有所帮助，也可以为人们的日常生活带来积极的影响。因此，我认为每个人都应该尝试早起听课，让这种良好的习惯融入自己的生活中，为自己的未来铺就一条更加宽广的道路。
总结：通过早起听课这一经历，我体会到了早起的重要性和好处。它不仅提高了我的学习效果，也使我对学习更加感兴趣。同时，这种经历锻炼了我自律的意志力，增强了我的自信心。因此，我鼓励每个人都尝试早起听课，相信在坚持下去的过程中，每个人都会有所收获。