优秀作文是一种文学形式，能够展现出作者的思想深度和语言表达能力。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望大家能够有所收获。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇一
有一条名叫粉粉的小青虫正在一片绿叶上晒太阳,她看见一只小鸡把叶梢上的一条老青虫给吃掉了,心里很害怕。
于是粉粉爬呀爬,爬呀爬,经历了千辛万苦,终于爬到了众神之王那里。粉粉对众神之王说:“众神之王呀,我可找到您啦!我看见青虫爷爷被小鸡吃掉了,非常害怕,请问有什么办法能让我改变命运,不被小鸡小鸟吃掉吗?”
众神之王看着惊慌失色的粉粉说:“办法倒是有,但是,你是否能够经得起磨难呢?”“我一定能行!”粉粉坚定的说。于是众神之王向粉粉吹了一口气,瞬间给粉粉穿上了一生结实的盔甲,粉粉晕乎乎的变成了一只黑乎乎的.蛹,躲进了盔甲,再也出不来了。她在里面看不到外面五彩世界,看不见阳光,吃不到嫩嫩的青草,喝不上甜甜的露水,但能清晰听见狂风暴雨袭击的声音,粉粉偶尔会感觉有些惧怕。但她一想起青虫爷爷被吃的情景,就变得坚强起来,对自己说:“我一定要坚持,一定要忍耐,这样或许真的能改变我的命运。”
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇二
一天的清晨，小毛毛虫出去玩，突然它的肚子饿了，它爬上树看见一片又大又绿的叶子，准备咬下去。就在这时，那片叶子说话了。
“不要吃我，你不吃我，我可以帮你许几个愿望。”小毛毛虫听了后说，毫不在意地说：“我不吃你，我也不要许愿望。”小毛毛虫说完就去吃别的树叶了。
第二天，小毛毛虫和它的妈妈去逛超市采购。小毛毛虫正在看玩具，看得还挺欢的。它一转头，忽然发现它的妈妈不见了。它急得差点要哭了，它想：哭也没有用，我要找别人帮忙。
它走啊走啊，看见了鸟阿姨。
“鸟阿姨，您有没有看见我的妈妈吗？”
鸟阿姨说：“看见了，她刚从这里经过呢！”小毛毛虫听了后开心地说：“谢谢，谢谢您。”小毛毛虫开开心心的朝前走，走啊走啊，它还是没看见它的妈妈。
它继续走，看见了七星瓢虫姐姐，它连忙上前问：“七星瓢虫姐姐，您有没有看见我的妈妈呀？”
七星瓢虫姐说：“她往东边走了。”小毛毛虫听了兴奋地说：“谢谢，谢谢您！”它说完就朝东边走了。
它走啊走啊，还是没找到它的妈妈，它想：我要问更多的人。它就一边走一边问，可是它问的人说的地方都没有它妈妈的身影。
它很着急。不行，我要想一个办法。它想啊想啊，终于想出了一个办法。
它跑到它来过的大树下面喊：“大绿叶，我后悔了，您能实现我一个愿望吗？请您帮我找到我的妈妈吧！”
大绿叶说：“你妈妈还在超市，我来把你送过去吧！”
小毛毛虫一眨眼就在它妈妈的身边了。它的妈妈看见了小毛毛虫非常开心，它们又在一起了。
这个故事告诉了我们要乐于思考，不要在危险的时候慌张。同时，有时候帮助别人，其实也是在帮助自己，因为人与人之间的帮助都是相互的。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇三
春天来了，万物复苏。蝴蝶爸爸和蝴蝶妈妈开始交配了。交配过后，蝴蝶妈妈就在一片苹果树叶子上产下了一枚小小的、淡黄色的卵。
天气越来越暖和了。蝴蝶妈妈产下的那枚卵开始孵化了。一天天过去了，只见从里面钻出一条小小的、披着绿大衣的毛毛虫。
毛毛虫饿了。突然，他嗅到了一阵清香。抬头一看，啊，原来是苹果花开了。他往上爬，爬到了离他最近而且最大的一朵苹果花旁边。大口大口地吃起苹果花来。突然，他看到一只大鸟从头顶上飞过，就扯开嗓子大喊：“鸟阿姨，你知道我的妈妈长什么样子吗？现在在哪里？”大鸟听到有人问她，就折回身来说：“毛虫宝宝，我见到过你的妈妈，你的妈妈头上有两根长长的触角。在左边，好孩子快去找吧！”
“谢谢您，阿姨！”小毛毛虫说。
他爬了不远，就看见了一只蛾子，他看见了蛾子有两根长长的触角。就喊：“妈妈，妈妈！”蛾子笑着说：“我不是你的妈妈。你的妈妈有黑黑的又细又长的身子，快去找吧。”“谢谢您！”小毛虫说。
他爬到了一棵梧桐树上，遇到了一只蚊子，他看见蚊子有黑黑的、又细又长的身子。于是，他喊：“妈妈，妈妈！”蚊子说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有四只翅膀。”小毛虫说：“谢谢你。”
他来到池塘边，看到蜻蜓阿姨在产卵。他看到蜻蜓有四只翅膀。大声喊：“妈妈，妈妈！”蜻蜓阿姨吓了一大跳，说：“小毛虫，我不是你的妈妈，你的妈妈有五彩斑斓的翅膀，比我强多了！”“谢了，蜻蜓阿姨！”小毛虫说。
这时，他看到一只美丽的蝴蝶，就小心翼翼地说：“请问你看到过我的妈妈吗？她有两根长长的触角，又细又长的身子，四只五彩斑斓的翅膀。”
蝴蝶“扑哧”一声笑了。说：“傻孩子，我就是你的妈妈呀！快回家吧！”
回到家，小毛虫问妈妈：“为什么我长得跟您不一样呢？”妈妈说：“因为你还没蜕壳，蜕壳后就跟我长得一样了。”
后来，小毛虫长大了，跟妈妈一起传播花粉去了。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇四
树林里有一只毛毛虫，小小的脑袋，碧绿的身子，扭着长长的腰。毛毛虫肚子饿了它想找一些嫩草吃，可是它每找一些嫩草，就被那里的主人赶走了，因为毛毛虫长得又恶心又丑。
毛毛虫很无聊，它看见两只蜗牛在玩跑步比赛，它也想玩，它爬过去说：“我想跟……”毛毛虫还没有说完，两只蜗牛就说：“我们不想跟玩！”毛毛说：“为什么？”蜗牛说：“因为你长得太丑了！”
毛毛虫想跟妈妈说自己的委屈，但是它不知道妈妈在哪儿？
于是，毛毛虫就去问比自己丑的两只蜗牛说：“蜗牛哥哥，我的妈妈在哪里呀？”两只蜗牛看它这么有礼貌，就回答他说：“你的妈妈细细的身子，你到那边去找吧？”
毛毛虫找呀找，它看见一只蚯蚓在吃草，毛毛虫跑过去叫着：“妈妈，妈妈！”，蚯蚓说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有五彩的翅膀，你到那边去找吧！”。
毛毛虫有点困了，它用丝把自己网起来。
早上，它把网拉开去河里喝水，它看见水里有一只蝴蝶，它仔细一看，原来是自己。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇五
一点漂亮的花蝴蝶在一片树叶上，下了六只卵，就飞走了。
在阳光的照耀下，六只卵变成了六只小青虫。六只小青虫刚出生，一个个傻里傻气的，只有一只最小的才是聪明的。其中有五只小青虫一会儿吃沙子，一会儿吃石头，最小的那一只看见一阵风吹来，把树上的.绿叶子吹下来，小青虫咬了一下，好吃！它叫其他哥哥(五只小青虫)一起来吃，吃得痛快。
一位天牛(昆虫类)在树林里办了一个小学校，昆虫们一起来报名，六只小青虫也去上学。可是，七星甄虫、小蜜蜂、小飞蛾都笑话六只小青虫，说它们长得丑，不和小青虫们玩。小青虫们并没有伤心，而是努力学习，每一只小青虫都是学校的“顶尖学生”。尽管如此，昆虫们就是不和小青虫玩，体育课的时候，6只小青虫刚好可以一起玩，不需要和它们一起玩。
一天，小飞蛾的铅笔不见了，以为是小青虫们干的，因为小飞蛾不和青虫玩。小飞蛾去找小青虫算账，可是小青虫都不承认，因为它们真的不知道铅笔在哪里。小飞蛾去举报老师，老师对小青虫充满信心，不相信是小青虫干的。又是一天，小飞蛾在自己的桌子抽屉里面找到了铅笔。原来是小飞蛾在回来的时候忘记了拿回笔，小飞蛾错怪了小青虫们，想回去向它们道个歉，在去的一路上都在想：我错怪了它们，它们也应该骂我吧？算了，本来就是我错了。小飞蛾向小青虫们道歉，小青虫们不怪它，还说：“没事了，你的笔找回来就好了。”小飞蛾被感动了，发暂以后再也不看不起小青虫它们了。
小青虫们在放学后看见昆虫的爸妈都来接它们，我们却连我们的妈妈的样子都不知道。小青虫们要去找它们的妈妈。
小青虫在走的路上想：我们的妈妈是什么样子的呢？它们一起去找天牛老师，天牛老师告诉它们，小青虫的妈妈是一只蝴蝶，会飞，蝴蝶的翅膀上有花纹，为花儿传粉。
小青虫走了几千里路，还差点被鸟儿差点吃了它们。小青虫终于找到了它们的妈妈花蝴蝶。它们很奇怪，为什么它们长得那么丑，妈妈长得那么美。妈妈告诉它们：必须吐出丝，把自己围住，变成蛹。再出来时就变成了一只蝴蝶。小青虫试了，几天以后，六只美丽的小蝴蝶出来了。最小的那个最美丽，因为它是最聪明的。
就这样，蝴蝶一家快活地过了一生。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇六
一天，小青虫到河边去散步。
小青虫冲着树上的蝉哥哥大声喊着：“亲爱的蝉哥哥，你能把翅膀借给我吗?我也想飞的和你一样高一样快。”蝉哥哥摇摇头对小青虫说：“不行，不行!我这双翅膀还要用来躲避我的天敌呢!”小青虫垂头丧气的继续向前爬着，爬着爬着，他来到了一座美丽的大花园，他看到各种各样的蝴蝶在花丛中飞舞，蝴蝶们看到小青虫愁眉苦脸的样子，纷纷上前询问，当她们听到小青虫的烦恼之后，都哈哈大笑起来。年长的蝴蝶奶奶飞过来说：“小青虫，你现在只要回家睡一觉，等你醒来的时候，你就会拥有一对属于自己的翅膀。”小青虫听了蝴蝶奶奶的话，便找了一片树叶安安稳稳的睡着了……“啊!这一觉睡得可真舒服。”小青虫从美梦中醒来，想起了蝴蝶奶奶说的话，连忙爬到河边照了照自己的身影，小青虫简直都不敢相信自己的眼睛了，“原来蝴蝶奶奶说的是对的。”他高喊着向空中飞去。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇七
从前，蝴蝶妈妈在草丛里产下了一颗卵，光阴似箭，又过了一段时间，蝴蝶妈妈的宝宝已经破茧而出了，他是一只可爱的毛毛虫。
毛毛虫一出来就爬到桑树上去吃桑叶了，等毛毛虫吃够了桑叶转过身来时却发现妈妈不见了，喊了几声也没有回应，毛毛虫心里很害怕，但是他还是壮起胆子踏上了寻找妈妈的路。他来到农场的时候，突然看见一只大公鸡朝它跑过来，毛毛虫赶快跑了起来，他跑啊跑，正当没有力气的时候，一只饥饿的野狼过来了，它一口把公鸡吃掉了。毛毛虫总算脱离了危险。
接着它又开始赶路了，爬到了花园，看见了蜜蜂姐姐，就上前问：“你是我的妈妈吗？”蜜蜂姐姐说：“毛毛虫，我不是你的妈妈，你的妈妈长着两对翅膀。”
毛毛虫又赶路了，爬到开阔地时，天上的鸟儿像箭一样地飞向他，毛毛虫看见了，赶紧逃跑，他跑呀跑呀，看见了地下有一个小洞，仿佛看见了希望，用尽最后的力气钻了进去，小鸟抓不到他，只好飞走了。
毛毛虫又爬到了池塘边，看见了一只小蜻蜓，又问：“你是我的妈妈吗？”蜻蜓说：“我不是你的妈妈，你妈妈的翅膀上是五颜六色的，很美丽！”
毛毛虫又爬了起来，他找啊找啊，最后在野外遇上了蝴蝶。毛毛虫问：“你是不是我妈妈？”胡蝴蝶说：“我就是你的妈妈！”毛毛虫疑惑了，“那你长得为什么和我不一样呢？”蝴蝶笑着说：“孩子，等你长大了就和妈妈一样了。”毛毛虫高兴地说：“妈妈，我想你，这次外遇到了两次危险，都差点见不到你了！”蝴蝶说：“孩子，你又棒，又勇敢！”
毛毛虫明白了，只有坚持才能成功！
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇八
在一片绿油油的叶子上，有一条胖胖的毛毛虫，它看见身边的小伙伴都有妈妈，胖胖的毛毛虫决定去找妈妈。
有一天，毛毛虫看到了一只兔哥哥，毛毛虫扭扭身子说：我的妈妈在哪里？兔哥哥说：你的妈妈有一对漂亮的翅膀，你还是到别处去找吧。
第二天，毛毛虫找到一只活泼的小鸟，毛毛虫大声说：“妈妈，妈妈，我的好妈妈。小鸟听了，笑呵呵地说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有一对彩色的翅膀。
毛毛虫爬到三叶草上，伸了伸懒腰，欣喜若狂地说：“妈妈，妈妈，我想死你了。”五彩缤纷的蝴蝶妈妈说：好孩子，你已经长大了，你还是跟我去传播花粉吧。
从此以后，毛毛虫就一天一天地跟着妈妈去传播花粉，毛毛虫还一天比一天勤奋呢！
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇九
春天到了，可爱的`毛毛虫睡醒了。它打了个哈欠，伸了个懒腰说：“我要去找妈妈了！”
它缓慢地爬到了草丛中，看到蚯蚓就问：“蚯蚓阿姨，您知道我的妈妈在哪里吗？”蚯蚓阿姨亲切地说：“你的妈妈头上长了两只触角。”毛毛虫说：“谢谢您，蚯蚓阿姨！”
毛毛虫继续向前爬，看见了蟋蟀就问：“蟋蟀阿姨，您是我的妈妈吗？”蟋蟀阿姨笑着说：“我不是，你的妈妈和我们一样有两只触角，它会采蜜。”毛毛虫说：“知道了，谢谢您！”
它看见了蜜蜂阿姨，便说：“妈妈！我可找到你了！”“对不起，我不是你的妈妈。我是小蜜蜂的妈妈。你的妈妈翅膀非常美丽。”蜜蜂阿姨说。毛毛虫说：“谢谢您，谢谢您，我明白了。”
它看见了蚕妈妈，就问：“请问您是我的妈妈吗？”蚕妈妈说：“我不是，你的妈妈和蜜蜂是好朋友，会帮蜜蜂采蜜。”“哦，我明白了，谢谢您！”毛毛虫向百花园爬去。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇十
同学们，你们都听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吧，今天，我给你们讲一个毛毛虫找妈妈的故事。
从前，在一棵大树上有一只毛毛虫，他看到别的小动物都有妈妈，而自己却没有妈妈，于是就问大树：“大树伯伯，您知道我的妈妈在哪里吗？她长得什么样？”大树伯伯说：“你的妈妈呀，她有一对大大的翅膀，而且飞得很快。”毛毛虫听了似懂非懂地点点头，就准备去找妈妈。这时，一只小鸟停在了树枝上，毛毛虫对小鸟说：“请问，您是我的妈妈吗？”小鸟看了看毛毛虫说：“我不是你的妈妈。”毛毛虫说：“可是，您有一对大大的翅膀，而且还飞得很快。”小鸟说：“你的妈妈身体很小。”毛毛虫听了似懂非懂地点点头又向前爬去。
毛毛虫爬呀爬，来到一片草丛边。一只蜻蜓落在草丛上，毛毛虫赶紧问：“请问，您是我的妈妈吗？”蜻蜓低头一看说：“我不是你妈妈。”毛毛虫说：“可是，您有一对大大的翅膀，而且身体很小。”蜻蜓说：“你的妈妈呀，身上有美丽的花纹，眼睛也没我的这么大。”毛毛虫听了又似懂非懂地点点头向前爬去。
毛毛虫爬呀爬，来到一片花丛边。一只蜜蜂正在采蜜，毛毛虫问：“请问，您是我的妈妈吗？”蜜蜂看了看毛毛虫说：“我不是你的妈妈。”“可是您的身上有花纹，而且眼睛也不大。”蜜蜂说：“你的妈妈呀，不仅身上穿着美丽的衣裳，她还是最会跳舞的一个。”毛毛虫听了似懂非懂地点点头又向前爬去。
这时，一只蝴蝶飞了过来，在花丛间翩翩起舞，毛毛虫赶紧叫住蝴蝶：“请问，您是我的妈妈吗？您一定是，您有一对大大的翅膀，小眼睛，身穿花衣裳，而且跳舞很好看。”那只蝴蝶笑着说：“孩子，我是你的妈妈。”毛毛虫激动地说：“妈妈，妈妈我终于找到您了。”
从此，毛毛虫跟着妈妈幸福快乐地生活着，不久后，毛毛虫也变成了一只美丽的蝴蝶。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇十一
师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的?(教师示范下蹲走)。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢?请你们来试一试。
要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些;第二，控制好速度，不能盲目求快;第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一……”。
1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法，发展腿部力量。
2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的'技巧。
3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。
1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。
2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。
3、音乐伴奏带、自制成品花。
一、热身运动，唤起活动兴趣。
幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动：下蹲摸花弯腰吻花绕花行进隔花跳跃两人放松
二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。
(1)毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。
师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的?(教师示范下蹲走)。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢?请你们来试一试。
(2)幼儿分散练习两人协同下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和助动作协调弱的幼儿。
(3)教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。
?幼儿相互交流自己的经验感受。
?小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些;
第二，控制好速度，不能盲目求快;第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一……”。
(4)再次练习。
幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，及时提示和助他貌同喊口令。
(5)教师变化条件，请幼儿继续尝试学习。
师：毛毛虫又长了，快快变成四人一体。
幼儿四人一组练习下蹲走。
三、放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。
师：毛毛虫越长越，终于变成了美丽的蝴蝶。(蝴蝶四散飞舞、做放松动作。)
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇十二
一只小毛毛虫看见蜜蜂、小鸟带着自己的孩子玩耍，心想：我真孤独！
小毛毛虫爬上前问：“蜜蜂阿姨，您能告诉我我的妈妈长什么样子吗？”蜜蜂说：“你妈妈长着两对大翅膀，在草丛中飞来飞去的！”小毛毛虫爬了一个下午，他遇到了蜻蜓，小毛毛虫大声喊：“妈妈，妈妈！”蜻蜓温柔地说：“我不是你的妈妈，你的妈妈比我漂亮，她的翅膀也比我的大。”
告别了蜻蜓。天黑了，小毛毛虫有点累，她看了看自己，发现自己不再是小小的毛毛虫了，自己长大了，成了大毛毛虫了。她想睡觉就用旁边的叶子做了一个小房子。一觉醒来，大毛毛虫觉得自己能飞了，他飞到河边，看见了自己的倒影，竟发现自己长出来两对漂亮的翅膀，真是美丽极了。
他突然看见许多和他差不多的蝴蝶，他飞了过去：“妈妈，妈妈！”
这样，小蝴蝶终于找到了自己的妈妈，从此蝴蝶一家幸福地生活在一起。
点评：想象丰富，情节生动！
毛毛虫非常想念它的妈妈，但它还不知道它的妈妈是谁，它想：我的妈妈是谁呀？我得去找我的妈妈。于是，它就下定决心去找自己的妈妈。
它爬呀爬，爬到一个小花园，只见一只蜜蜂在采蜜，于是毛毛虫就问蜜蜂：“你是我的妈妈吗？”“不是。”蜜蜂回答，“因为我的孩子还在窝里呢！”
毛毛虫又去别的地方找妈妈。它爬呀爬，来到了河边，它见一只蜻蜓在飞来飞去，于是它接着又问：“你是我的妈妈吗？”“不，我不是。”蜻蜓回答，“不过我可以告诉你，你的妈妈是最美丽的。因为她长着一双大而美丽的翅膀。”“什么？”毛毛虫惊讶地叫起来，“我自己长得这么圆嘟嘟的，我妈妈怎么还会有一双美丽的翅膀呢？”
它再爬呀爬，又来到一个小花园，它看见一只蝴蝶在采花粉，毛毛虫又问：“你是我的妈妈吗？”“是的，我就是你的妈妈，咱们回家吧。”
点评：结构完整，行文流畅！
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小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇十三
以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。在体育活动过程中以幼儿为主体，发展幼儿个性，创造精神和实践能力。充分发挥幼儿的主体作用。让幼儿在玩的过程中主动学习、主动探索，培养幼儿的自学、自练、自评的能力。
1、尝试多人合作协同向前蹲走10米左右，发展下肢腿部肌肉力量。
2、通过讨论、商量、相互学习，解决游戏中的困难。
3、在竞争性游戏中与本队同伴积极合作，感受到通过竞争获得的成功感。
1、蝴蝶胸饰一个、录音机、磁带、口哨一个。
2、幼儿已知蝴蝶的生长过程。
一、开始部分：(57分钟，强度：弱渐强弱)
1、幼儿听信号进行走跑练习，变化队形。
圆走、跑步走、边步走、开花走、小圆走、圆走，切断分队走。
2、出示头饰，带领幼儿做热身操。
教师：我是谁呀?(蝴蝶)春天到了，蝴蝶妈妈生下了许多卵宝宝，你们愿不愿意做蝴蝶妈妈的卵宝宝啊?时间一天天过去了，卵宝宝要从卵里面钻出来变成一条条的毛毛虫了，我们一起来运动运动吧!
活动颈部、上肢、腰部、腿部、膝关节、脚关节、手关节等。
二、 基本部分：(20xx分钟，强度：弱渐强强)
1、鼓励幼儿尝试学习毛毛虫走路的方法蹲走。
教师：毛毛虫是用身体的什么部位走路的啊?是怎么走的?
请幼儿模仿，引导幼儿蹲走，请个别幼儿示范。
全体向前蹲走。询问幼儿是否有困难，并探讨蹲走的技巧。
老师总结：两腿分开一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快;
全体幼儿跟老师口令立蹲走。
2、运用游戏语言创设情境，鼓励幼儿尝试两人合作蹲走。
教师：时间过的真快，毛毛虫渐渐长了，身子变长了一些，小朋友们觉得如何表现毛毛虫身子变长啊?引导幼儿两两合作。
请个别幼儿示范合作蹲走的方法，询问幼儿是否有困难，并通过讨论解决问题。
3、教师：你们在游戏中有什么困难吗?应该怎么办呢?
请个别幼儿来说说有什么困难。请幼儿相互讨论解决的方法。
老师总结：两人之间的距离要近一些;控制好速度，不能盲目求快;步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一……”。
4、鼓励幼儿尝试4-5人合作蹲走。
教师：现在毛毛虫长的更了，我们要不要在多几个人一起来当长了的毛毛虫啊?
全体幼儿分4-5人进行游戏，并鼓励幼儿探索稳健蹲走的注意事项。
教师总结：前面的幼儿不能走的太快，要顾及到后面的同学，要保持与同伴步调的一致性。
5、多人合作，小组竞赛23次。
看哪一条毛毛虫走的整齐，合作得紧密。
表扬合作较好的组，鼓励其他组。
6、全体幼儿合作，变成一条毛毛虫;变成一个“蛹”。
现在我们来变一条更的毛毛虫，请幼儿依次排成一队蹲走。
请幼儿蹲走成一个蛹。
三、结束部分：(34分钟，强度：弱渐弱)
1、听音乐放松整理，成“蝴蝶”，一起来飞一飞吧。
2、师声共同总结评价。
蝴蝶要飞回家喽。
活动反思
每个幼儿都喜欢体育游戏，因此教学过程中要把游戏的手段方法当做一条主线，通过精确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的游戏方法，以便幼儿能正确的学，愉快的学。
交流是培养幼儿友好往来，合作精神的重要途径，也是幼儿为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让幼儿感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、伙伴之间进行平等对话的。
活动结束时可根据幼儿活动量小，带领幼儿做一些放松性的整理动作，使幼儿尽快消除疲劳，同时进行简单的小结或讲评。最后要教会幼儿整理运动器材，将它们放回原处。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇十四
风一吹，把毛毛虫吹到了一个陌生的地方，毛毛虫就在这时开启了找妈妈之旅。
一天毛毛虫看见了一只大蜈蚣，就立刻扑上去热情地拥抱蜈蚣，一边抱一边喊，“妈妈，妈妈，我终于找到你了。”蜈蚣耐心的说，“毛毛虫，我不是你的妈妈，你的妈妈没有脚，你去别的地方找找吧！”毛毛虫没有灰心，继续去往下一个地方找妈妈，妈妈从看见了蚯蚓，便立刻跑上前去喊道，“妈妈，妈妈，你怎么在这里？我总算找到你啦！”蚯蚓说:“毛毛虫我不是你妈妈，你的妈妈有一对翅膀，你妈妈会飞，可是我不会飞。”毛毛虫有点灰心过了一会儿，“毛毛虫看见了蜜蜂，你可走过去喊，“妈妈，妈妈。”小蜜蜂说，“毛毛虫，我不是你妈妈，你妈妈穿着件美丽的衣裳，可是我没有，你去别的地方找找吧！”毛毛虫爬啊爬，看见了一只美丽的蝴蝶，可是不敢喊妈妈，因为自己长得和蝴蝶差距太大了，蝴蝶看见了毛毛虫叫到，“孩子孩子你快过来。”毛毛虫半信半疑地爬到蝴蝶面前，叫了一声“妈妈”，蝴蝶说:“唉，毛毛虫，我就是你妈妈。”毛毛虫说，“为什么我们长得不一样呢？”蝴蝶说:“你看看自己的样子。”小毛毛虫看见的自己变成一只蝴蝶，开心的飞来飞去。
妈妈从最后和妈妈开心地生活在一起，每天都过着快乐的生活。
小作者以为线索展开，巧妙的抓住了通话故事的特点，环环相扣，非常精彩！
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇十五
在一棵高大的大树上，有一只毛毛虫，它看见小鸟、蝌蚪……都有自己的妈妈，它也想找回自己的妈妈。
它爬呀爬，终于爬到了地上，他看见了蚯蚓，对它说：“妈妈我可找到你了”。蚯蚓说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有一对翅膀”。
毛毛虫不气馁，他爬呀爬，到了一朵花上，它看见一只小蜜蜂正在采蜜，毛毛虫眼睛一亮，马上地爬过去说：“妈妈，我找的你好苦呀！”蜜蜂连忙摇摇头说：“我不是你的妈妈，他可比我大多了。”
可怜的毛毛虫失望极了，正要走的时候，忽然它卷成了一团，躺在花朵上，不一会就成了一只蝴蝶，它的妈妈看见了说：“孩子，你终于长大了！”
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇十六
树林里有一只毛毛虫，小小的脑袋，碧绿的身子，扭着长长的腰。毛毛虫肚子饿了它想找一些嫩草吃，可是它每找一些嫩草，就被那里的主人赶走了，因为毛毛虫长得又恶心又丑。
毛毛虫很无聊，它看见两只蜗牛在玩跑步比赛，它也想玩，它爬过去说：我想跟毛毛虫还没有说完，两只蜗牛就说：我们不想跟玩！毛毛说：为什么？蜗牛说：因为你长得太丑了！
毛毛虫想跟妈妈说自己的委屈，但是它不知道妈妈在哪儿？
毛毛虫找呀找，它看见一只蚯蚓在吃草，毛毛虫跑过去叫着：妈妈，妈妈！蚯蚓说：我不是你的妈妈，你的妈妈有五彩的翅膀，你到那边去找吧！
毛毛虫有点困了，它用丝把自己网起来。
早上，它把网拉开去河里喝水，它看见水里有一只蝴蝶，它仔细一看，原来是自己。
它还发现河里有一只蝴蝶，就飞过去叫：妈妈！蝴蝶妈妈说：好孩子，你已经长成了蝴蝶了。小蝴蝶就开始说起小时候的委屈。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇十七
春天到了，花园里的花都开放了，天气也变暖了，蝴蝶妈妈在树叶上生下了一个个黑黑圆圆的卵来。
过了几天，小毛毛虫从卵里爬了出来，它看到自己的妈妈不见了，就决心去找自己的妈妈。毛毛虫爬呀爬呀，看见蚕姐姐长得和他很像，便迎上去叫了起：“妈妈，妈妈，我找到你了！”
蚕姐姐说：“我不是你们的妈妈，我是蚕姐姐，你们的妈妈有一双翅膀，到前面去找吧。”
毛毛虫告别了蚕姐姐，又向前爬去。他看见一只小小蜻蜓正张开一对小翅膀飞来飞去，便高兴地叫起来：“妈妈，妈妈！我可找到你了。”
小蜻蜓亲切地说：“我不是你的妈妈，你们的妈妈很漂亮，正在前面花丛中采蜜呢！你们到前面去找吧！”
毛毛虫来到花园里，看见一只漂亮的小蜜蜂便叫起来：“妈妈，妈妈，我终于找到你了！”
蜜蜂说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈的翅膀是五颜六色的，很美丽！”
正在这时，小毛毛虫看见了一只蝴蝶，她有一双五颜六色的翅膀，正在花丛中翩翩起舞。便跑上去叫起来：“妈妈，这次我一定找对妈妈了！”蝴蝶说“好孩子，快到妈妈这里来。”毛毛虫兴奋地爬上去，好奇地问：“妈妈，我怎么长得跟你不一样呢？”蝴蝶妈妈说：“我小的时候也跟你一样，过几天你就会长成我现在的样子了。”
不久毛毛虫真的变成了蝴蝶。他和妈妈一起在花园里幸福地生活着。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇十八
前几天，小禾小朋友一家到自然博物馆玩时，爸爸妈妈给她买了一些漂亮的蝴蝶标本。她把标本带到班上和小朋友们一起分享。孩子们对漂亮的蝴蝶标本很感兴趣，于是我们欣赏并认识了各种各样的蝴蝶。有一天，孩子们突然问我：“王老师，现在怎么看不见蝴蝶了?它们到哪儿去了?”为了引导孩子们对身边的事物、现象胆猜想和主动探究，能运用多种感官，动手动脑，并能够从中体验到快乐，根据孩子的这个兴趣点，我设计了本次活动。
1.引导幼儿初步了解蝴蝶的生长过程，对蝴蝶的生长变化有强烈的好奇心。
2.在猜想、观察、表现的过程中通过多种形式，激发幼儿主动探索的愿望。
1.知识经验准备：认识多种蝴蝶。
2.物质材料准备：p p t课件、统计表、幼儿操作材料(如图)。
1.用ppt出示小客人毛毛虫，引发幼儿兴趣。
今天，咱们班来了一个小客人。你们看，它是谁呀?它怎么啦? (出示毛毛虫哭的p p t)
教师：毛毛虫，你为什么哭呀? 毛毛虫：我想要找妈妈，你们能助我吗? 在情景对话中激发幼儿的好奇心：“猜猜毛毛虫的妈妈是谁?”
2.猜一猜
(1)启发幼儿胆猜想。
评析：配班教师隐身在后为毛毛虫配音，与孩子神秘对话。在问题情境中引领孩子身临其境地助毛毛虫解决难题。牢牢抓住幼儿的好奇心。
毛毛虫的妈妈究竟是谁?有的孩子会进行胆猜想，有的孩子会联系自己已有的知识经验回答。
(2)鼓励幼儿胆猜想，教师记录并统计幼儿猜想的结果。
教师：小朋友们动脑筋想出这么多答案，那毛毛虫的妈妈到底是谁呢?
3.看一看 幼儿看故事的幻灯片。
提问：听完故事以后，你们可以告诉毛毛虫，她的妈妈是谁了吗?
评析：从故事中验证幼儿的猜想。助毛毛虫找到妈妈。
4.试一试 毛毛虫：我的妈妈是谁?谁知道我是怎样长的?是怎样变成蝴蝶的?
(1)幼儿分四组对毛毛虫和蝴蝶之间的演变过程进行排序，并讲述给家听(见左图)。
(2)小结毛毛虫和蝴蝶之间的演变过程：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶——卵。
评析：通过幼儿动手操作和与毛毛虫的对话，回答毛毛虫的提问：“我是怎样长的?”有助于幼儿主动记忆、整理从故事中所获得的知识点，进行完整讲述，从而了解蝴喋的演变过程。
5.演一演 毛毛虫：小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。
幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
6.想一想 请你们想一想：还有哪些动物宝宝和它们的妈妈长得不一样?
评析：让幼儿更进一步地去思考，引发幼儿探索的欲望。
请幼儿与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围的人一起分享。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。
小蛆虫找妈妈（专业19篇）篇十九
1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。
2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。
3、萌发幼儿关爱自然的情感。
1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的自然美景。
2、教具：毛毛虫玩具(丝袜做);
3、学具：各色硬卡纸人手一张;各色瓶盖若干;彩笔;双面胶。
4、轻音乐：《月亮的脚印》。
(一)教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征：
1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁?那它长的什么样?
2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了?
教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发现其不同姿态。
3、它的头也会变，它想干什么?
教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音乐，请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。
(二)明确拼贴的任务和要求。
1、教师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?(幼儿依据以往经验说出用纸或光做。)
2、教师出示拼贴材料，谈话：
现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小朋友们愿意吗?
3、请幼儿观察，知道瓶盖有小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。
4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。
5、师幼商讨并总结拼贴的要领：
先将瓶盖贴上双面胶，然后过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角(也可以选择更小一点的瓶盖粘上去)。
(三)在轻音乐中，幼儿自由拼贴，教师巡回指导。
1、教师提醒幼儿：
(1)将瓶盖一个紧挨一个拼贴;
(2)注意颜色的搭配;
(3)鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简单背景。
(4)不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。
2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。
(四)作品欣赏。
1、幼儿互相欣赏，胆介绍自己的作品。(可用情境性语言及时引导)
2、毛毛虫变蝴蝶舞动。