英语旅行八年级（优质16篇）

学习英语可以帮助我们拓宽视野，了解更多不同的文化和思维方式。这些英语学习的经验和心得分享，希望能对大家有所帮助。

英语旅行八年级（优质16篇）篇一

这个夏天可真热呀，就像一个大烤炉！似乎地心的热量全都喷发了出来。在这么炎热的夏天，我却带上羽绒服出发了。咦，这是要去哪里呀？告诉你们吧，我要去的地方可是非常冷的呦——那就是万年冰洞！

从家里出发，然后上高速，直奔忻州的宁武。虽然车已经开得很快了，但我还是迫不及待地想快点儿到。一下高速，哇！我看到了在路两旁的草地上有许多牛儿、马儿和羊儿，它们一个个肚子吃得圆滚滚的，悠闲地在草地上休息。虽然景色很美，但我无心欣赏，急切地想一步就到了万年冰洞。

在爸爸和妈妈的带领下，我们又走了一小段路，终于到到达了万年冰洞。先在洞口拍照留了个念，然后我们就顺着台阶往下走。越走越凉，越走越冷。妈妈看到我有点儿冷的发抖，就赶紧给我把羽绒衣套上了。走着走着，我们来到了一个冰的世界，仿佛置身于冰的宫殿。这里有冰箭、冰花、冰葡萄、还有冰帘、冰笼、冰柱和冰菩萨，……。它们都一一呈现在了我的眼前。从高达一百米垂下来的冰箭，数不胜数，寒光闪闪，真像是骑士的箭一般锋利。冰葡萄晶莹剔透，有的像长长的马奶子葡萄，有的像圆圆的巨峰葡萄，它们在紫色的灯光照耀下真是漂亮极了。

接着，我们来到了一座冰会议室，里面有冰会议桌、冰长椅。最神奇的是会议室的门口还有垂下来的冰帘，原来这是召开秘密会议的地方呀！在转弯处，我们看到了一个无底洞，洞口立着一把把的冰剑，但往下却深不见底，洞口的两边是一层层的冰瀑布，仿佛是水在流动的时候突然被神仙给定住了。正当我们漫步在冰洞中，被这大自然神奇的景色所吸引的时候，不知不觉已经来到了出口。临出洞的时候，我不由得心中惊叹大自然的鬼斧神工！

接下来，我们又来到了另外一处景点----悬空村。这是一个群山环抱的小山村，这里的房屋依山而建，每个房屋门前的小路都用圆木铺设而成，圆木的一端用木头撑着，所以整个村庄看起来就像是悬在空中。走在圆木铺成的小路上，有时遇到松动的地方，脚踩上去就像跑步机一样会滚动。向下望去，又深不见底，吓得我心里直打哆嗦，赶紧三步并作两步跑了过去。在从村子里出来的路上，不时遇到小溪或者小瀑布，我忍不住脱了鞋，跳到了水里。哇，好凉啊！

很快，今天的旅程就要结束了。返程的路上，我和爸爸妈妈一起回忆今天游览过的景点，感觉到大自然真是神奇，既感叹大自然的鬼斧神工，有敬佩古人的聪明智慧。所以，我一定要好好学习，将来也能发明出对人类发展有贡献的成果！

英语旅行八年级（优质16篇）篇二

“咱们个老百姓，真呀嘛真高兴。”我怀着愉快的心情，哼着小调来到学校，走进教室，只见我班一些同学手里紧握着书，口中念念有词，王俊呢，对着英语书悲愤地唱着：“我恨你，恨着你，就像老鼠爱大米，我真的想一口一口吃掉你……”这时，只见一同学说：“今天要英语考试！”“啊！”

我平生最怕的就是英语，今天竟然又将英语考试，“完了”，我想：“反正考不好，与其在那里依哇依哇乱叫，还不如玩我的`。”

过了一会儿，重量级高手英语老师抱着试卷，一脸严肃走进教室，带来一股暗藏杀气的凉风，满场学生顿觉毛骨悚然，卷子很快发了下来，我一看卷子，它不认识我，我不认识它，唉，没办法，我只好硬着头皮一顿乱做。

过了几分钟，我做“完”了，抬头一看，我班大部分同学都做“完”了，大家像武林中人“成功似”地长长吁了一口气，好轻松呀！正当我们修心养性，得意洋洋的时候，老师说交卷了：“算了，死就死吧，反正我英语成绩历来不好，死猪不怕开水烫”。

第二天，老师带着一把“生死状”，杀气腾腾走进教室，说：“你们昨天考得真好啊！五个及格！”“哈！”我心想：“大家都没考好，我就不怕啦！”

老师讲了一番深刻的话语后，终于开始报分了，真是“不堪入耳”，50分，32分，43分，10分……我的心情也慢慢紧张起来，“万一我考个全班倒数第一，那就完了，“彭岭，37分。”我长长吁了一口气，幸好不是全班倒数第一，不过考这么差，班主任——英语老师不会把我活剥了吧？“李锋25分！”终于有人给我垫背了，压在我心上的石头将要放下的时候，说曹操曹操到，杨老师来整风了，只见杨老师气势汹汹，来者不善，我缩成一团，生怕老师把目光放在我身上，只见杨老师在台上讲啊讲啊讲了一大堆，只有最后一句“明天继续考”如雷贯耳。

苍天啊！饶了我吧！

英语旅行八年级（优质16篇）篇三

今天我们早早就起床了，吃完饭，就开着车去的峨眉山。我们开了两个小时，终于抵达了峨眉山。到了景区人车都太多了!我们车停的很远走了好长的路才到游客中心。到了这里排队买票，然后坐着大巴车来到山脚下的五显岗停车场，这里也停满了车。

我们开始爬山了，第一个路过的是清音平湖，湖水非常平静，像一面镜子倒影着两岸的山、桥和房子。漂亮极了!顺着路走我们来到了双桥清音过了牛心亭、又路过了一线天、来到了自然生态戏猴区。我觉得最有意思的就是自然生态戏猴区，那里有很多猴子，爬上爬下，问人们要吃的。我爸爸给小猴子喂食物，可淘气的小猴子一把抓过爸爸手中的食物，把它扔了出去。这猴子可真淘气，我们给它买的事物他竟然扔了，还白白浪费了5元钱。我们看完了猴子。我们又往上走到了黑龙江栈道。本来要到洪椿坪，时间晚了我们就往回走了，回到了生态戏猴区又看了会猴子就往回走了。

这次峨眉山之旅我知道了峨眉山是我国的四大佛教名山之一，全山有两百多座寺庙，被人们奉为“佛国仙山”。他有“四大奇观”：日出、云海、佛光、圣灯。吃完饭，我们回到宾馆睡了一觉，第5天就依依不舍的离开了成都。

这次旅行我发现成都的缺点有：1、有些吃饭的地方不讲究整洁干净。2、公共场所说话声音大。优点有：1、建筑漂亮奇特，比西安发达。我希望他们能改掉缺点，保持优点，不骄傲，不放弃。

关于旅游的初二作文2。

来到成都的第一天，我们就来到了武侯祠。

武侯祠是纪念刘备和诸葛亮的地方，后来又叫“汉昭烈庙”。内有三大镇馆之宝。第一是三绝碑，第二是攻心联，第三是诸葛鼓。起初祭祀诸葛亮的地方是不在这里的，但是因为百姓常常去祭祀诸葛亮而不去祭祀刘备，并且当时刘备的职位比诸葛亮高。为了让百姓也能祭祀刘备，所以就把祭祀诸葛亮的地方也迁至于此，也就是武侯祠。

武侯祠的第一大镇馆之宝是唐朝的“三绝碑”。它之所以被称为“三绝”的原因有三点：第一点，这个碑是由裴杜写的文章;第二点，这个碑上的字是由的书法作家柳宫绰来提写的';第三点，这个碑是由唐朝时期的石匠鲁健来镌刻的。它因此而被称为“三绝碑”。

武侯祠第二大镇馆之宝是攻心联。全文为：能攻心则反侧自消，从古知兵非好战;不审时势即宽严皆误，后来治蜀要深思。用自己的话来说，就是：若能以“攻心”策略使对手诚服，则心怀二心，疑虑不安的对立面就会自然消除，从古至今，懂得用兵的人并非好战;不审时度势，政策或宽或严都会出差错，后代治蜀的人要深思这个问题。

武侯祠的第三大镇馆之宝是诸葛鼓。这个诸葛鼓是一个铜鼓，是少数民族的一种炊具。诸葛亮利用他的聪明才智，白天，诸葛亮用这个铜鼓煮饭，到了晚上，就用利用铜鼓声音大、传的远的特点，来进行报警和警示。

这就是一个令我向往的地方，也是一个我最喜爱的地方——武侯祠。

丽江：中国的遗产，文明古城。这是说的一句话。没错，我觉得它文明世界，它给中国带来了荣耀。我就去过那。

放国庆节的第一天我就和家人一起来到大理，第二天一清早就去了丽江，在路上可塞车了，因为我们走最近的路，所以车多塞到了11点半，11点半才到。就这样我的旅途就开始哩。

第一天，我们去了古城，那里可美了，因为带有古字，就说明那很古老，房子的墙是用土基做的，方顶是用瓦片做成的，楼梯和窗子是用木头做的。古城里卖的东西又贵又精致好看，卖西藏的耗牛肉，卖鱼化石，卖古代家具等等等等都买。

第二天，我们去了束河古镇，那可以骑马，我们一家人开开心心的来到马场骑马去山上玩，我做了领头的一匹，它是的，但是它却，它呀可调皮了，坐在马背上时，我一动也不敢动，因为我动一下它的两只前蹄就会跳起来。我们走呀走，不一会就走到了山上的休息点。到下坡时可好玩了，在后面的老妈大声告诉我：把身体靠前以免引起危险。大约2个小时就把束河古镇玩掉了。

第三天，我们去了玉龙雪山，那里的云厚厚的，经常下雨，这也是因为海拔高。我们又去做索道，超刺激，观赏了雨龙雪山后，我们又去蓝牙湾，蓝牙湾的水清的蓝了起来，那里的水是从雪山上流下来的。

旅游能洗涤人的心灵。

上个暑假里，有一段难忘的记忆。

二姨考上了青岛的一所大学，爸爸妈妈和我一起去送二姨去，顺便也做一次旅游。

我们来到了崂山景区，一进去边听到了哗哗的溪水声，远看只见一条发光的白色带子在闪烁，我便跑去观看，呀!是一条小溪，溪里溪石清澈见底，我一摸，哇塞!好凉呀，让人顿时感到清爽无比，沁人肌肤。我还有几个小孩子都脱下鞋，袜，在里面跑来跑去，把水溅出漂亮的水花，我们在溪底摸出好多鹅卵石，它们被水冲刷的个个亮闪闪的，我们用它打起了水漂，没有了再去拾。玩得可高兴了。

要想看到更美的景色，只有登山了，我抬头一望山上长满了大树，有的山峰十分平缓，而有的却十分陡峭，山巍峨的矗立在那里，十分壮丽，我们开始登山了，我一边走一边欣赏沿途景色，发现这里有一种奇怪的蝉，别的蝉都是“知了，知了”这样叫，可这种，“吱吱吱吱”太奇怪了，我们就这样上了山顶，只见一只大狮子张着大口，卧在那里，一条瀑布发出“轰，轰”的声音，如潮水一般，怪不得叫潮音瀑了，在上几块大溪石，便看到瀑布的源头，是一个湖，顺着溪石流下去，形成了瀑布，我赞不绝口。

这次旅游真让我难忘。

旅游，是我除了阅读之外第二件最痴迷的事儿了。每年寒暑假或节假日爸爸妈妈都会带我到国内外旅游，了解当地的风土人情，帮助我开拓视野，增长见识。我曾经去过“一山有四季，十里不同天”的新疆，风光旖旎、神秘莫测的澳大利亚袋鼠岛，怪石嶙峋、云遮雾涌的黄山，千年历史、古迹可寻的柬埔寨……其中令我印象最深刻的就是今年暑假我们全家自驾去的敦煌莫高窟。

旅游之前，我花了一上午的时间精心制作了“丝绸之路”的电脑小报，通过上网查找资料，了解了“丝绸之路”的历史、地理位置和沿途的名胜古迹，知道了东汉张骞出使西域，经过敦煌，把它逐渐发展成了古代闻名天下的中外贸易之地。8月5日到了莫高窟，那些精美的壁画、藏经洞和佛像叹为观止，我被千年艺术文化瑰宝深深地吸引了，陶醉其中。不同的石窟述说着不同的历史和神话故事，例如壁画《舍身饲虎》讲的是释迦牟尼前世的故事。有一天，一位天竺的小王子出去玩耍，发现一群饿得奄奄一息的老虎，他顿时心生怜悯慈悲之心，毅然决然地跳下悬崖，用自己的身躯救活了这群老虎。释迦牟尼就是这样历经磨难，得以永生，成为后世真正的佛祖!

莫高窟有两个洞窟是必看的：96窟和148窟。96窟里面有高达35.6米木质泥塑的佛像，它是中国第三大佛，右手弹指，左手平托。弹指表示把不吉利的东西弹走，平托表示美好的事物留下;148窟是一尊释迦牟尼涅槃的雕塑，涅槃表示肉体虽已死亡，但灵魂却得到了永生，到极乐世界去了!这尊卧佛身后还站着释迦牟尼72位虔诚的门徒。

“读万卷书，行万里路”，我在读书的同时邀游在想象的世界里，旅游的同时用书本的知识进一步充实自己。我就这样痴迷着旅游。

英语旅行八年级（优质16篇）篇四

一则古语说：“人无志而不立。”一个人如果没有树立一个远大的理想，是不会有所作为的，因为他是不会为了自己定的目标而努力奋斗拼搏。从远古的盘古开天辟地到现如今的知识大爆炸，信息时代突飞猛进的发展，多少代仁人志士都有着伟大崇高的理想，理想是人生的指路明灯，理想是战胜困难的力量源泉，理想是通向成功的宏大桥梁。

我也有自己的理想——就是当一名受人尊敬的人民教师。至于我为什么当老师，可就说来话长了，孩提时，妈妈问我理想是什么，我不明白，只知道自己喜欢吃面包，便把自己的想法一股脑的告诉了妈妈，妈妈点点头说：“那你可以当一名面包师。”我便认准了这个职业，在后来的日子里，我又改变了这种想法，因为看到医生叔叔拿着针头在我的小屁股上一扎，我的病就立刻痊愈了，所以当白衣天使的念头又在我的脑海中萌芽了。

可是，渐渐长大些的我知道了，如果不是为理想而奋斗，是不会实现目标的，也明白了，理想在人的一生中起到了极大的推动作用，我开始思索，开始郑重考虑自己的理想。不经意间翻开书的一页，看到了唐代诗人李商隐写的《无题》中的诗句：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。立刻提醒了我，我决心学习春蚕吐丝的精神，做一名人民教师。上幼儿园时，认为当老师最威风的事就是拿着教鞭管教自己的学生，但是年幼无知的我们哪里知道老师的苦衷，老师日复一日的为我们操劳，在皎洁的月光之下不停地备课，为的就是把最精湛的知识传授给我们，让我们考出一个优异的好成绩，长大成材，报效祖国，报答父母，感恩老师。

为了我那遥远而令我骄傲的理想，我要虚心求教，努力钻研，打好根基，为以后的道路做天衣无缝的铺垫。我喜欢当教师也愿意当教师，都说教师是园丁，我也愿意用我这双园丁的手培育祖国的花朵，我幻想着有一天我的学生桃李满天下，成为建设祖国的栋梁，或手握钢枪，保卫祖国的边疆，或驾驶飞机，飞翔在祖国的广阔蓝天上，或乘坐火箭，探索宇宙的奥妙，或站在实验室里，研究着物质形成的原理的时候，我也一定会无比荣耀，骄傲和自豪。因为我创造了令人满意的伟大成果!

理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮前行的路;理想是路，引人走向黎明;只要我有坚定的信念，并且决心努力实现它，就一定会勇往直前。

英语旅行八年级（优质16篇）篇五

一直期待着能有一次自由旅行，期待中的旅行是浪漫的惬意的无束缚的。所以，我想独自旅行。

独自旅行，多么自由啊！“独”字不代表“孤独”，而是一种自由，没有导游的束缚，想停就停，想走即走，简简单单，却透着一种执着与追逐。我想，这也是独自旅行的一大特色了吧。“读万卷书，行千里路”，这句话是很有道理的，一次自由的旅行中能丰富的阅历是超乎想象的`，使人改变心性，热爱自然，能感受乡情，体验生活，锋芒内敛，感悟世界……从而使人蜕变。这包罗万象的单人旅行的确有如此的魅力！

独自旅行，远离城市，融进自然，没有喧嚣，唯有宁静。是浪漫的，惬意的，无束缚的……。

英语旅行八年级（优质16篇）篇六

旅行，它让我的眼光能放得更远，更让我的生命自由挥洒，小编收集了我爱旅行。

作文。

欢迎阅读。

旅行，可以用自己的双脚去探索世界，也可以用心去体会，就像是神游在一本书中，也是一种小小的旅行。我们可以感受地球的每一片土地上独特的人文风情，也可以闭上双眼，享受梦境中真实但又是不曾发生的旅行。

迈开步伐，我爬上了雄伟的高山，感受心脏跳动的每一刻，自己好像可以如老鹰一样翱翔天际;越过了危险的山谷，看见倾泻而下的瀑布，彷佛在流水声中冲走了自己的烦恼。最终穿过彩虹，留下美好的回忆。有时，在不同的城市里，看到了不同的景象，不同的生活态度。在吵杂的车站里，听见了不同的声音，不同的旅行方向。在特别的餐厅里，尝到了不同风味的美食，让舌尖上的味蕾跳动着。

当我们一头栽进书本的世界里时，虽然只有文字伴着自己，我们却可以随着主角冲过火焰，与恶魔战斗，宝剑挥舞的声音拂过耳边，我们也好像身历其境，彷佛这本书攸关着自己的生死。埋首于书丛中，我也许正在书中野餐，也许正在与作者进行一场浪漫的约会。书本，让我享受各种不同的情境，让我沉迷于它那独特的诱惑。我觉得，这种独一无二的文字旅行，像是一场自己和心灵的旅行，时间好像静止了一般，只有我独自一人奔驰于想象的世界里。

人生就像是一场又一场的旅行交织而成。我喜欢用脚、用眼、用心去旅行，因为我在旅行中，能找到真正的自己和自己所热爱的事物。旅行，它让我的眼光能放得更远，更让我的生命自由挥洒，写出自己一本美丽而丰盛的旅行簿。

放假了，我们一家到青岛海滩去玩，海浪有节奏的撞击着岸边的礁石，飞溅起来的浪花碎玉般的散落下来。沙滩已经没有中午那样烫了，我光着脚丫踩上去觉得有松软又舒服。西下的太阳，光线是那样的柔和，太阳放射出淡红色的光芒，把它旁边的云染成了淡紫色或红色。

我漫步在沙滩上，突然，我发现了一个闪着蓝色的亮点，便急忙地跑过去扒开一看，原来是一对合在一起的贝壳。我从沙子中把它拾起来，仔细一看，啊，多美的贝壳!它完整无损，表面十分光滑，好像涂了一层油漆，我小心翼翼地把两扇贝壳打开，只见里面是乳白色的，微微泛着肉红色，仔细看，我发现一些棕色的花纹，花纹隐隐约约地构成了精美的图案，一枝像一条又细又长的瀑布从陡直的山崖上倾泻而下，另一枚又像一只小船在山间滑动着。我慢慢地把它们合在一起，哇，多美啊!简直就是两幅富有诗意的山水画!

我小心翼翼地把它拿给妈妈看，妈妈说“真是太神奇了!”我轻轻把这个美丽的扇贝收了起来，相信它一定会给我家乡的伙伴们一份惊喜。

每次旅行，每次发现，每次惊喜，每次收获……。

旅行，让我对生活更加热爱!

有一天，我和妈妈告别了，要去旅行，我走啊走啊，走了很远很远，走到了一个有瀑布的地方，那里真美啊!我被那里的风景迷住了，那里山清水秀、树木葱茂，真是太美了。我静静地在这里待了一天。

我又向前走了走，走到了一个又宽又大的河，我看见河里的水清的能看到底，河里有小鱼、小虾、螃蟹、海星、海藻和发光鱼……我又在这里过了一夜。

到了早上，我又继续往前走，走啊走啊，走到了一个比世界上任何地方都美丽的地方，那里有许多许多的小动物，真像一个大大的动物园，我看见了这里有小鸟、梅花鹿、白鹅、小白兔、小松鼠、猴子、狐狸、狮子和老虎，我们在一起玩得真开心啊!

第二天，我出发往前走，走了大约10公里的时候，到了游乐场，那里有好多好多玩的，有摩天轮、秋千、跷跷板、单杠、双杠、滑滑梯、小马、跳跳床、碰碰车、喷水枪、套环和水艇……我在那里玩了好久，嘴里还说着：“真好玩，真好玩!”

我就出发回家了，到了家以后，我把去的事情告诉了妈妈，妈妈却笑了。

这就是我心中的梦!我希望我们的家园里有花有草，有小动物做伴，有游乐园式的公共广场供我们休息玩耍，要是我的梦能够实现，那该有多好!

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英语旅行八年级（优质16篇）篇七

“神舟勇胜腾飞地，草原瀚海千万里”，没错，这就是内蒙古的真实写照。今年暑假，我妈妈带我来到了闻名遐迩的内蒙古---美丽的通湖，看到了一望无际的碧绿草原，也饱览了寸草不生的漫漫沙漠。

一进通湖草原的大门，一个内蒙古的俊美哥哥便放声高歌起来，以表示对我们亲切的问候，美丽漂亮的大姐姐们手捧蓝色的哈达，来热情地欢迎我们。我们身披蓝色的哈达，感觉自己像一个正宗的内蒙古人。我们搭乘游览车，来到了养马场，马场里的马个个膘肥体壮，有的马跑起来，马尾巴一个劲地甩来甩去。我不禁着迷了，妈妈见我这样痴迷，便笑了笑。我们买了票，走进跑马场，一看：一匹匹高头大马，在那里威风凛凛地站着，有的用棕色的眼珠直勾勾地盯着我们，有的在那里悠闲地低头吃草，有的在那里仰天长嘶…..我小心地骑上了一匹通身黑色的马，在沙漠工作人员的带领下，马驮着我慢条斯理地迈着小碎步走着，我的马尾巴也跟着马的步伐有节奏地甩着，我只得使劲用脚踩住马鞍才得以安宁，后来，这匹马居然胆大包天地跑开了，我恐惧万分，我使出了吃奶的劲两只手死死地拽住马缰绳，马居然后腿直立“咴咴咴”地大叫起来，沙漠赶马人使劲地用手里的鞭子打了下马屁股，马才得以安宁。我的心忐忑不安，终于到达目的地了，下了马，啊，骑马既有趣又惊险。

从马场出来，我们又转到了骆驼场，望着眼前的浩瀚无边的沙漠，一队队驼队，我迫不及待地想尝尝骑骆驼的滋味。我们得先租鞋套，那鞋套花花绿绿的，用布做的，非常好看，我分到了一双大红的。穿在脚上，与我的衣服非常相配。在工作人员的带领下，我们走进骆驼场，我抬头一望，哇！里面放眼都是骆驼，我点了点，大约有40来队，每队有10只。“你，这个，你那个”工作人员十分熟练地说。我走近属于我的骆驼，左腿站定，右腿叉开，坐在驼背上，显在眼前的驼峰紧紧抓住了我的眼球，大而瘪….这时，工作人员一声“起”打动了我。只见骆驼很听话地次地站起来，开始缓慢而又矫健的步伐。这时我仿佛看到了丝绸之路上的骆驼。我俯身看屁股下的骆驼，它的背很宽大，坐在上面很舒服，我美美地享受着一切。不知不觉中，我们已经兜完了一圈，“预备，下”骆驼便前腿弓下，后腿弯曲“腾”地卧下了，坐在背上的我感觉发生了大地震一样，我们一个一个快被吓死了。

咦，脚下软绵绵的，我低头俯视，嗬，这沙子，比沙滩上的沙子都细，细细的，密密的。听说，这里的沙子被大风一吹，最远一直刮到祖国的西南部台湾呢。你说，这沙子腿长不长呀！

啊！内蒙古，我爱你，爱你那金灿灿的沙子，爱你波光粼粼的湖水，更爱你那热情豪放的人们……有机会，我会再来看你的。

英语旅行八年级（优质16篇）篇八

时间如梭，2016即将离我们而去。回首开学的各方面工作，似乎总是忙忙碌碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了继续抓好防甲流等学生安全工作外，基本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动计划，一是对学生负责，再是为即将逝去的2011年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。

首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：

本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调整，调整的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学观察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和积极性;二是严重缺乏正确的英语学习方法;三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不浓厚。

针对以上的状况，本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手，力争通过如下的方式循序渐进的来改变学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：

首要的是精心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础，必须将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢?我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的展开教学;二是根据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授知识;三是借助于网络，搜集网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。

第二，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：大概是因为冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必须动口，与同学间课堂内容的口语交流，课本语篇的背诵，包括利用早读课;该动手的，要求学生必须做笔记，记录下那些重难点和关键，督促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。

下一页更多精彩“八年级英语上学期教学计划”

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英语旅行八年级（优质16篇）篇九

本学期我将继续任教原来班级的英语课程。升入八年级的学生，并没有想象中对待学习更有劲头儿。七年级的基础并不牢固，总体基础明显参差不齐。而且大部分学生根本没有学习目标，甚至有的学生不知道去学习，大多数学生还没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，对老师很依赖，学习没有计划性和策略性。面对这些学生，我只能放慢步调，稳扎稳打，上好每一节课，学好每个单词每个短语每个句子每个对话每篇文章。好在这个学期很长，希望有足够的时间可以让学生们学好。

八年级上册新课本共有十个单元，比老教材每个单元的内容有所增加并且难度加大，每个单元分为sectioona和sectionb两部分，每部分计划用三节课完成，以便大部分学生能够跟上节奏。再加上练习题需要至少两节课，单元作业需要两节课。由此，每个单元需要两周时间。词汇学习是本学期的重点也是难点，补充音标的学习，把音标的学习贯穿在词汇教学的始终！

另外，在教学措施方面，我将继续认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生；作业批改到位，发现问题及时反馈或单独辅导；认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率；要求学生背诵并默写部分对话，培养语感；认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，小组长加强监督，保证晨读效果；针对每一个学生的不同点，对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的'快乐，树立学习的自信，尽快成长起来；加强对学生学习策略的指导，为他们以后的学习奠定基础。

英语旅行八年级（优质16篇）篇十

时间就像流水匆匆流淌着。似乎就在弹指一挥间,xx教学工作业已结束。在过去的一学期,为了总结过去,好给以后的工作积累一些经验,根据学校的要求并结合本人实际,特制定本工作总结。

在这一学期中,本人认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,掌握师德师风建设的最近动态,并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德,严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度,对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题,认真加强师德修养,提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,以便使自己更快地适应社会发展的形势。

开学后,我先了解各方面的情况,从教材,学情等方面入手。

备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向英语组其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组老师的课,向他们认真学习、取长补短。

上课前都提前到班级做好基本的准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。

课后经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多,如单词、课文等,就要求学生一定要过关,没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵,培养学习英语的语感。

除了教学,本人还特别注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

经过这学期的教学,本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。比如,初中生更喜欢上台进行对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差,我就先从基本的音标教起,使他们恢复信心,激发学习英语的兴趣。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用"爱"字改变他们,理解、尊重、信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生,适当降低要求,避免其产生逆反心理。

教学之余,我积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。寒假期间认真学习河北省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,积极撰写教育教学论文。

本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

英语旅行八年级（优质16篇）篇十一

英语旅行八年级（优质16篇）篇十二

本次试卷全面、准确地考查八年级学生在英语学习方面到达《新课程标准》所规定的八年级英语水平的程度。试题做到了考查资料基于教材，但不受教材资料的制约。但对于刚从七年级进入八年级的学生来说，此次期中测试的题量偏多，所以导致很多同学无法再规定时光内完成试卷题目。

二、试卷结构。

试题资料几乎涵盖了《课程标准》初二英语上册第一单元至第六单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查。另外，该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

三、学生得分情景。

听力部分是本次考试失分最多的一道题，如听力ii，情景反应部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，考试经验不足所致。第二部分：笔试部分。

单项选择本题为基本题型，但考查的是基本的语法点，所以，语法知识欠缺的学生此题就完成的不好，得分也不是很高。

完型填空本体是此次考试中得分率最高的一道题，文章相对简单，易于理解，学生做题时也最有信心。

阅读理解本题##第1篇阅读理解篇幅较长，学生失误教多。部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。应注意加强培养学生的课外阅读习惯。

写作。

1)此题实用性较强，仍有必须的难度。

2)考生在书面表达中所反映的问题主要有：

基础不扎实，语言表述不清楚。主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

3)学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合本事差。

4)学生书写本事差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因。

四、教学提议：

经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1。更新理观念，钻研教材，夯实英语基础。

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用本事的考查，可是我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”。

2。确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事。

体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。所以，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。

3。加强英语课外阅读，提高信息素养。

英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计到达15万字。所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，必须要依据课标和学生的实际精选材料，能够将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事。

4。规范训练，改善学习方法。

从学生的答卷情景来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。所以，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

英语旅行八年级（优质16篇）篇十三

3.拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍。

10.克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福（期中考试1——10课）。

13.轩榭败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂斗拱。

英语旅行八年级（优质16篇）篇十四

本模块以娱乐为话题，语言材料包括谈论访问演出、影片介绍等，对话和阅读课文各侧重娱乐的不同方面，材料真实，语言简练，趣味性强，相信会引起学生浓厚的兴趣。在充分的语言输入的基础上，给学生创造了充分运用语言、表达自己想法的空间。unit2为阅读课，旨在通过阅读掌握运用直接引语和间接引语讨论影片的能力，同时通过阅读学到获取信息的能力，掌握一定的阅读策略和技巧。学生可以通过本模块词汇、语法的学习和听、说、读、写等各方面的训练，提高围绕娱乐话题的综合运用语言的能力。

八年级的学生已经积累了一些英语知识，也能读懂一些简单的材料。但是八年级下册的阅读材料有一定的难度，所以要对学生难于理解的地方进行适当的点拨，另外，直接引语和间接引语的运用是个难点，所以要使用轻松而又便于掌握的方法让学生便于接受。

（一）知识目标：掌握新词汇的运用。

（二）能力目标：能使用间接引语谈论一些影片，掌握一定的阅读策略和技巧。

（三）情感目标：学会倾听他人的看法，学会欣赏名片从而提高审美情趣。

1、掌握重点词语及句式：trytodo、except、toomuch等。

2、重难点：正确运用间接引语。

1、导入。

运用多媒体观看“加勒比海盗”电影片段，把学生引入情境，并提问学生是否看过或听过该影片，学生谈论。

通过图片教授新单词，改变了枯燥的教授单词，更加直观。

2、初读。

任务型教学贯穿其中。提出几个简单问题让学生经过一次阅读基本能够找到答案，从而增强了学生的自信心，有了成就感学生就愿意继续读与学。

3、再读。

通过找主题句或简明说出每段大意，来学会如何写电影评论，把activity3融入活动之中同时锻炼了学生的总结概括能力。

4、细读。

合作与探究学习融入其中。分组再读完成filmfacts表格后，让学生找出重难点，组内可解决的组内解决，不能攻破的拿出来一块讲解，此时设置一个竞争环节，看哪个组攻破的难题最多，此活动激励了学生主动探究问题、解决问题的能力。同时教师要强调一下重点词汇和间接引语的使用。

5、听力练习。

学生经过了三读之后，需要听录音来模仿语音语调。

6、说的练习。

利用大屏幕展示一些流行的影片或书籍，学生成对讨论自己看过的影片或书籍，利用activity6的问题可增加一些问题，而后一个转述同伴看过的最精彩的一部电影或书籍，最后找几名学生转述展示，从而提高了综合运用语言的能力。

7、总结。

黑板展示本课重难点。

8、作业布置。

课文的阅读与词汇的掌握并造句；

用间接引语写一个父母或好友最喜欢电影或书籍的评论。

本课遵循了阅读课型的基本要求，体现了学生为主体，教师的引导作用。课上的自主、合作、探究与竞争使学生紧密围绕话题活动，突出了学生对活动的兴趣，体现了学生的愿学与乐学。但由于时间和学生的实际水平未能从课上实现写的环节，需要进一步探索。

英语旅行八年级（优质16篇）篇十五

尊敬的各位评委，各位老师：

unit1iwouldgotolondon。我将从教材分析、教学目标分析等七个方面来阐述我对本课的认识和授课思路。

一、说教材。

1.教材的地位：

unit1是外研版八年级下册module10的第一个单元，根据新标准的要求，第一单元是以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，包括词汇、语法、语音的学习展开教学活动，为下一单元进一步培养学生的读写能力做准备。

2.对教材的内容和整合。

本模块主要谈论假设或想象的话题。用would/wouldn’t表达对事情的想象，学生能熟练地掌握would/wouldn’t表示假设的用法，并运用这一句型对出游计划进行描述。我适当对教材做了整合，把本课时的重点放在would的用法及相关句型练习上。把单元中活动1,2的内容放到第二课时，从而降低1,2部分的听力难度。

二、说教学目标分析。

根据教材的前后联系和意图以及英语课程标准的要求，我将本课的教学目标按知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面细化：

a．知识与能力：

1．能听懂含有would的描述假期的听力和对话。

2．能够用would和would’t谈论自己理想的假期。

b．过程与方法：

在教学中运用情景设置任务，学生自主探究、合作学习的方式，谈论自己理想的假期，培养学生的听说能力和合作意识。

c．情感态度与价值观：

1.通过对话中对理想的描述，培养学生善于想象、乐于交流自己的理想假日的兴趣。

2.通过小组活动，角色表演，培养学生自主、合作、良好学习习惯。

三、说教学重难点。

依据课标：本课时就是用would来谈论假设的话题。基于以上的分析，是这样确立本课时的重、难点的。

1、重点：

以谈论假设的话题为中心，谈论各种情况下的可能性。

2、难点：

1）表达猜想的词汇及它们在句中的正确运用。

2）能用恰当正确的英语介绍个人的旅游计划。

四、说学情分析。

本节课的教学对象为八年级的学生。这些学生通过了两年的听说读写的训练，学生在听说和口语表达方面都有了一定的基础，故以听说为主展开本课教学活动比较好。

五、教法学法分析。

为了充分体现以学生为主体的课堂教学，并考虑到学生认知特点和年龄特征，对本课我主要采取了如下方法：

1、探究式的教学模式：

用启发式，提问式，阅读教学法等教学方法，同时辅助多媒体教学。用动画，图片使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。精讲多练，使学生掌握本节课的重点内容。

2、学法：让学生通过合作学习、自主学习法掌握本课时内容。

（具体教法学法见教学过程分析）。

六、说教学过程设计。

unit1iwouldgotolondon.

1．情景创设，导入新课。

活动：谈论在即将到来的四十多天的假期中，想想，你要去哪？

[设计意图]用wherewouldyougo?句型自然引出本模块话题，拉进与学生的距离，营造宽松和谐的教学氛围。

2.强化句型，突破难点。

活动：展示一组图片，利用图片中美丽的风景练习本课的重点句型would/wouldn’tdosth.在这一环节中设置了大量的onebyone的活动.学生通过老师示范，学生师范，明白句型的用法。

[设计意图]鼓励学生问题，激活学生以有的相关知识，帮助学生初步了解本节课所要学习的内容，让学生展开想象的翅膀，谈论自己想去的地方，并为sally要去的地方做铺垫。

3.听读结合，掌握大意。

活动：播放flash动画，展现活动三的教学内容。之后自主阅读文章，并完成表格。

[设计意图]:通过谈论假日，转换渡假人物，由于课堂容量大，我将教材活动一二整合下一课时。我选用想象法，提到sally将要回伦敦度假，让学生猜测sally如何去，谁会送她，并引出活动三的对话。我用播放flash的形式代替了录音磁带进行听力教学，目的在于让学生身临其境机场送朋友的的场面.通过这个环节，学生进一步明确了本课时的教学内容。

4.配音表演，加深理解。

活动1：让学生为flash配音，并回答问题。

活动2：假设你是调查员，问问你四周的同学的的理想假期自己设计问题内容，并做出汇报。[设计意图]:教师设计较有难度的问题让学生在充分的听的基础上后完成，利于学生深入理解对话内容。报告周围同学的假期设想情况，利于学生发散思维。

5.布置作业，课外延伸。

作业：1.写出sally好朋友们的理想假期。

2.写出自己的理想假期。

[设计意图]：通过作业，让学生巩固基础知识，让学生与教师提供两方面的反馈，及时获知学生对本节课知识的掌握情况，适当的调整教学进度和教学方法，并对学习有困难的学生给与指导。

七、板书设计：

由于多数内容已呈现于幻灯上，因此板书能突出重点即可。

英语旅行八年级（优质16篇）篇十六

八年级英语试题加强了对基础知识的考查，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的本事。命题材料贴近学生生活，难度适中。试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供给具有时代感的英语信息，加强语言运用本事的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。教材中所出现的重要语法项目在不一样的试题中均得到了考查。

2）学生评价。

学生最高成绩为119分，最低分为19分，优秀率为0。5%，平均分为87。17，及格率为77%。

二、试题分析。

（一）听力测试共25道小题。（25分）。

本道大题全部是单项选择。听力材料语速比较快，考题的梯度性很强，难度不大，失分的原因，大部分是基础太差，听不懂，部分学生精力不集中，没有听清楚，影响了学生的成绩。。本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。从试题的卷面情景分析，听力部分所考查的资料与生活密切相关，考查学生理解信息并对信息进行综合处理的本事，其中有不少题是考查学生的灵活应用本事，并且干扰项的设置很具迷惑性，要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择。此外，同学们虽然对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，再就是单词发音记得不牢固，故此该大题的得分率欠梦想，原因除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，学生一时光没能进入状态。这要求我们在平时课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给学生有一个循序渐进的适应过程。

（二）语言知识的运用（共两节）。

第一节语法和词汇（共15小题）。

单项选择是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上。

第一单元的考查资料有30题、34题和35题；第六单元的考查资料有27题、32题和40题；第二单元的考查资料有29题和36题的短语辨析(toomuchtoomanymuchtoo)；第五单元的考查资料有28题；第四单元的考查资料有31题的dependon；38题的“花费take”；第三单元的考查资料有39题的finishdoing；另外还有不定时做后置定语的33题和37题。学生对这部分知识错误不是太多，总体掌握还是能够的。失分率比较高的是第26题，虽然在上课的时候有讲过，可是学生没有真正掌握。得分率最高的是第29题。本学期第二单元所学的目标句型，很多同学都掌握到了。经过对这次单项选择试题的分析，能够发现，单项选择题依然坚持传统的单纯语法知识考查，未能真正体现英语的交际功能。该部分试题坚持了所考查的知识，覆盖面广。失分的原因在于粗心大意，审题不够认真，再者就是基础不够扎实。

第二节完形填空（共10个小题）。

此题比较简单，取材贴近生活，把所学知识加以运用，上下文逻辑关系清楚，试题针对事情的发展设空，考生只要理解事情的情节和脉络，就能够顺利作答。试题考的知识面较广，其中47题考查usedto的用法，学生不认识，失分较高，说明学生知识拓展较差，50题考查tryone’sbesttodo课堂上讲过，可是练习不够，失分也多，掌握不彻底。42，43，44空出错较多，估计百分之五十多的学生都所以而丢分，主要原因是上下文没有连贯。

第三部分阅读理解（共15个小题）。

阅读理解部分是试卷中分值最大一题，约占三分之一，所选的阅读文章题材多样化，它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。主要考察学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。从卷面来分析，相当一部分同学的阅读水平有提高，可是b篇由于生词较多，专有名词较多，大部分学生阅读受挫，失分较多，56，57和60题，说明学生的学习习惯，做题技巧较差，不会应对此类题目。主要原因是学生的理解本事较差，此外就是客观因素，即试题中包含部分较难的词汇，阻滞了学生的思维。

第二卷（非选择题）。

第四部分书面表达（共四节）。

第一节词汇运用。

66题出现拼写错我，68题没有理解题意，69题becauseof之后需要名词，概念不清晰，说明基础部扎实，词汇拼写可是关。综合填空，这个题失分最多，主要考查比较级，部分学生72，73，76，77，78只明白填单词，不明白词形的变化，充分说明了学生运用知识的本事较差。

第二节阅读表达部分学生都能看懂，可是回答问题欠全面，不准确，满分较少。

第三节翻译句子全部考察基础，失分较高，主要是学生粗心，丢三落四，这个题比较简单，可是满分也较少。这一题主要是考查同学们一些重点词组的掌握程度，虽然大部分同学会写词组可是语法错误，失分的主要原因就是基础知识掌握的不好。

第四节写作。

书面表达难度不是很大，平时都有写过关于健康的作文，基础好的学生都能很好地完成，但对于基础不扎实的学生，语言表述不清楚。学生存在的问题是照搬书上的资料，不懂按照考试要求变通。目标词汇运用少，条理不清，结构散乱。主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

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