无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
二年级世界读书日内容篇一
“4.23”是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的'环境里享受阅读的快乐,请互赠一本最喜爱的书,传递美好感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融。世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。为庆祝世界读书日,xx镇小学语文组、少先队大队部、教导处将联合举办“世界读书日xx镇小学诗语诗歌朗诵会”。
xx镇小学语文组。
(一)比赛时间:4月22日上午8:30-12:00
(二)活动面向:全校学生。
(三)比赛方式:要求每班以班为单位选送一个节目(以抽签的形式决定出场顺序)
(四)地点:xx镇小学的大操场。
(五)诗朗诵具体要求:
1、朗诵体裁不限,既可朗诵原创作品(可加分),也可自定诗篇。
2、参赛以组合或集体形式均可。
3、选手参赛时表现时间为7分钟以内,朗诵诗篇不能过于简短,可以从长篇诗或散文中节选、段选。
4、评分标准:
本次朗诵会对选手的评分主要分为基础分和提高分两部分,共8项内容。现将细则公布如下:
a.基础分(共9分)
(1)作品形式自由创新,符合本次大会要求,主题鲜明突出,内容积极向上1分
(2)参赛者衣着得体,与诗歌内容相协调0.5分
(3)参赛者精神饱满,姿态得体大方1分
(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分
(5)参赛者朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿1分
(6)参赛者吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏2分
b.提高分(共1分)
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分。
评委评分要求:
1.评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位。
2.比赛打分满分10分,评委打分以9.00分为基础分
3.评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。
(六)、奖项设置:
活动结束将在低、中、高段各评选一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,同时,对获得一等奖的辅导老师将给予奖励。
(七)大赛组织委员会成员名单:
总指挥:xx
活动策划:xx
摄影:xx
美术设计:xx
音响:xx
舞台布置:xx
场地布置:xx
评委:待定
统计:xx
主持人:xx
活动致辞:xx
学生代表发言:xx
会场纪律及安全:各班班主任及科任教师
4月22日“朗诵会”将会在一个轻松、愉悦的环境里举行。预祝本次活动圆满成功!
二年级世界读书日内容篇二
在“4·23世界读书日”到来之际,太原市文化广播电视局与太原市教育局将联合开展“xxx世界读书日”系列活动。具体事宜安排如下:
一、指导思想
xxx年4月23日--5月底
宣传“世界读书日”,倡导全民阅读,营造阅读氛围,为构建和谐社会、创建文化名城做出贡献。
二年级世界读书日内容篇三
“4.23”是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的.环境里享受阅读的快乐,请互赠一本最喜爱的书,传递美好感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融。世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。为庆祝世界读书日,xx镇小学语文组、少先队大队部、教导处将联合举办“世界读书日xx镇小学诗语诗歌朗诵会”。
xx镇小学语文组。
(一)比赛时间:4月22日上午8:30-12:00
(二)活动面向:全校学生。
(三)比赛方式:要求每班以班为单位选送一个节目(以抽签的形式决定出场顺序)
(四)地点:xx镇小学的大操场。
(五)诗朗诵具体要求:
1、朗诵体裁不限,既可朗诵原创作品(可加分),也可自定诗篇。
2、参赛以组合或集体形式均可。
3、选手参赛时表现时间为7分钟以内,朗诵诗篇不能过于简短,可以从长篇诗或散文中节选、段选。
4、评分标准:
本次朗诵会对选手的评分主要分为基础分和提高分两部分,共8项内容。现将细则公布如下:
a.基础分(共9分)
(1)作品形式自由创新,符合本次大会要求,主题鲜明突出,内容积极向上1分
(2)参赛者衣着得体,与诗歌内容相协调0.5分
(3)参赛者精神饱满,姿态得体大方1分
(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分
(5)参赛者朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿1分
(6)参赛者吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏2分
b.提高分(共1分)
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分。
评委评分要求:
1.评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位。
2.比赛打分满分10分,评委打分以9.00分为基础分
3.评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。
(六)、奖项设置:
活动结束将在低、中、高段各评选一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,同时,对获得一等奖的辅导老师将给予奖励。
(七)大赛组织委员会成员名单:
总指挥:xx
活动策划:xx
摄影:xx
美术设计:xx
音响:xx
舞台布置:xx
场地布置:xx
评委:待定
统计:xx
主持人:xx
活动致辞:xx
学生代表发言:xx
会场纪律及安全:各班班主任及科任教师
4月22日“朗诵会”将会在一个轻松、愉悦的环境里举行。预祝本次活动圆满成功!
二年级世界读书日内容篇四
“4.23”是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的快乐,请互赠一本最喜爱的书,传递美好感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融。世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。为庆祝世界读书日,xx镇小学语文组、少先队大队部、教导处将联合举办“世界读书日xx镇小学诗语诗歌朗诵会”。
xx镇小学语文组。
(一)比赛时间:4月22日上午8:30-12:00
(二)活动面向:全校学生。
(三)比赛方式:要求每班以班为单位选送一个节目(以抽签的形式决定出场顺序)
(四)地点:xx镇小学的大操场。
(五)诗朗诵具体要求:
1、朗诵体裁不限,既可朗诵原创作品(可加分),也可自定诗篇。
2、参赛以组合或集体形式均可。
3、选手参赛时表现时间为7分钟以内,朗诵诗篇不能过于简短,可以从长篇诗或散文中节选、段选。
4、评分标准:
本次朗诵会对选手的评分主要分为基础分和提高分两部分,共8项内容。现将细则公布如下:
a.基础分(共9分)
(1)作品形式自由创新,符合本次大会要求,主题鲜明突出,内容积极向上1分
(2)参赛者衣着得体,与诗歌内容相协调0.5分
(3)参赛者精神饱满,姿态得体大方1分
(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分
(5)参赛者朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿1分
(6)参赛者吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏2分
b.提高分(共1分)
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分。
评委评分要求:
1.评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位。
2.比赛打分满分10分,评委打分以9.00分为基础分
3.评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。
(六)、奖项设置:
活动结束将在低、中、高段各评选一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,同时,对获得一等奖的辅导老师将给予奖励。
(七)大赛组织委员会成员名单:
总指挥:
活动策划:
摄影:
美术设计:
音响:
舞台布置:
场地布置:
评委:
统计:
主持人:
活动致辞:
学生代表发言:
会场纪律及安全:
4月22日“朗诵会”将会在一个轻松、愉悦的环境里举行。预祝本次活动圆满成功!
二年级世界读书日内容篇五
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的'读书氛围,学校决定举办首届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的'心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
我读书、我快乐、我成长
与书同行,收获林小满园书香
读一本好书,交一个朋友。
让读书成为习惯;
书籍点亮人生,书香洋溢校园;
营造书香校园,打造人文东小。
多读书,读好书,会读书
与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。
20xx年x月x日—20xx年x月x日
(一)日常活动安排
1、组建班级图书角,以班级为单位,开展“人手一本看百本”活动,并借助此活动,继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,形成好书都来读,我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中,培养学生爱护书籍的意识。
2、开展征集名言,制作书签活动(老师和学生)把优美的名言制作漂亮的书签,激发师生的读书热情。(每班推荐5张,评比展示,并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)
3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边,每期黑板报开辟一个有关读书的栏目,如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。
4、开展优秀读书手抄报展评活动:发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)
5、在师生中举办一次“读书感悟”征文赛(时间临时确定)。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得感想都可以)
6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。
7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等,(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中,本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行,这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理,同时也要求学生养成收集的好习惯,届时学校将评出古诗积累小能手)
(二)展示阶段
1、集体美文诵读活动:以班级为单位开展,要求教师和学生共同参与,采用领读、分读、齐读等形式,时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌,利用晨读、活动课等时间,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美,好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛,评选优胜者,学校给以奖励。
2、读书成果活动展示:每班一张展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书小报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,剪报,社会实践作业,书签,摘抄精华,字画作品,课本剧剧本,读书笔记等。
3、表彰活动
(1)评选“个人最佳书签奖”;
(2)评选“个人优秀读书手抄报奖”;
(3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加)
(4)评选“集体诵读奖”;
(5)评选书香班级奖。