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读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇一
母亲的纯净水写出了母爱的伟大无私，以及纯洁。我们读了是否深有同感呢?下面是本站小编精心为你整理母亲的纯净水读后感，一起来看看。
这件”纯净水“的小事，反映了社会生活，使我们的思想上的感染，从而明确贫与富，粗俗与高尚的人生境界，让自己的”纯净水“的洗礼，小中见大，蕴意悠长。
妈妈为女儿灌在瓶中的好恶毫无杂质的凉白开，指妈妈净化心灵教育，它是那样不断地洗净女儿心灵上的灰尘，催女儿深思，激女儿奋发。
在现实社会，每个阶段的人生活在不同环境，贫穷让人奋发，引人向上的动力，富有的人只会沉侵在酒池肉林，钱也会一天天花光。
这个故事告诉我们：一个有志之人应该有勇气改变自己的生存环境，并勇敢地去创造辉煌的未来。
你一定喝过纯净水吧，但你喝过包含着母爱的纯净水吗?
《母亲的纯净水》主要讲一瓶普纯净水，2元钱，名牌纯净水，3元钱。每逢体育课时，就有许多同学带着纯净水，以备解渴。
她也有，每到周二和周五，母亲就会给她一瓶纯净水。她接过水后，就高高兴兴的上学了。一次体育课后，同桌没带水，她就把自己的水递给了同桌，”这好像不是纯净水。“同桌喝了一口说道。”怎么会?“她的脸一下红了起来。几个同学围过来，七嘴八舌的讨论着，有一个同学尝了一口：咦，”这是凉白开!“大家都笑了。他回到家问母亲：”您给我的是凉白开吗?“”是。“这样做可以省很多钱，咱家一个月用7吨水，一共6元多，而纯净水一星期都6元……”她想：母亲这么做是为了省钱。母亲像看透了她的心一样，说：“咱们家虽没钱，但还有志气，没有了志气，就全没了。”就是这句话鼓励了她。如今，她找了一份不错的工作，有不少的薪水，她可以喝起所有饮料，别说纯净水了。可是，只要在家里，她还是喜欢喝凉白开。
作为学生，我们上学是去学知识、学文化的。不是去比吃、穿、喝的，学习好就是对父母最好的报答方式。不管家庭是贫是富，每位母亲都有自己表达爱的方式。通过文中的这些细节，可以看出母亲给她的不仅仅是一瓶清凉的白开水，还给她了一颗比水更晶莹剔透的母爱。
日常生活中，纯净水是个普通的常让人视而不见的事物，可是这“母亲的纯净水”却有着一番深意，文中的它已不再是一瓶普普通通的纯净水了。
纯净水，是一种普通的“饮料”;更是一种表现!文中多处“纯净”无疑更让人感到母亲的纯洁自净啊!
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇二
有人说，从来没有喝过比凉白开的味道更好的纯净水。下面是本站小编收集整理的《母亲的纯净水》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
一瓶普通的纯净水，两块钱;一瓶名牌的纯净水，三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈地运动之后，可以酣畅地解渴。
她也有。她的纯净水是乐百氏的，绿色的商标牌上，帅气的黎明穿着白衣，含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午，吃过午饭，母亲就把纯净水拿出来，递给她。接过这瓶水的时候，她总是有些不安。家里的经济情况不怎么好，母亲早就下岗了，在街头卖零布，父亲的工资又不高，不过她更多的感觉却是高兴和满足，因为母亲毕竟在这件事上给了她面子，这大约是她跟得上班里那些时髦的同学的唯一一点时髦之处了。
一次体育课后，同桌没有带纯净水。她很自然地把自己的水递了过去。
“喂，你这水不像是纯净水。”同桌喝了一口说。
“怎么会?”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。”
几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧?假冒的便宜。”
“瞧，生产日期都看不见了。”
“颜色也有一点儿别扭。”
一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀!”
她当即扔掉了那瓶水。
“你给我的纯净水，是不是凉白开?”一进家门，她就问母亲。
“是。”母亲说，“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”她看了她一眼，“有人说你什么了吗?”
她不做声。母亲真虚伪，她想，明明是为了省钱，还说是为了我好。
“当然，这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思，又说，“你知道吗?家里一个月用七吨水，一吨水八毛五，差不多六块钱。要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得六块钱，够我们家一个月的水费了。这么省下去，一年能省一百多块钱，能买好多只鸡呢。”
母亲是对的。她知道。作为家里唯一的纯消费者，她没有能力为家里挣钱，总有义务为家里省钱——况且，喝凉白开和喝纯净水对她的身体来说真的没有什么区别，可她还是感到一种莫名的委屈和酸楚。
“同学们有人笑话你吗。”母亲又问。
她点点头。
“那你听听我的想法。”母亲说，“我们是穷，这是真的。不过，你要明白这几个道理：一，穷不是错，富也不是对，穷富都是日子的一种过法。二，穷人不可怜。那些笑话穷人的人才真可怜。凭他怎么有钱，从根儿上查去，哪一家没有几代穷人?三，再穷，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。”
就是这样。
后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面是凉白开吗?”她就沉静地看着问话的人说：“是。”
再后来，她考上了大学，毕业后找了一个不错的工作，拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料，更不用说纯净水了。可是，只要在家里，她还是喜欢喝凉白开。她对我说，她从来没有喝过比凉白开的味道更好的纯净水。
1.用一句简洁的话概括这个故事的大意。(2分)。
2.文章倒数第三段中“就是这样”单独成段，含有哪些深意，请在横线上简述。(2分)。
3.说说下面这句话中加点词的表达作用。(2分)。
接过这瓶水的时候，她总是有些不安。
4.将下面这句话改为直接引用的反问句。(2分)。
她对我说，她从来没有喝过比凉白开的味道更好的纯净水。
她对我说：“______”
5.请从文中摘录一句你喜欢的话，并在横线上简述你喜欢的理由。(2分)。
1.一个女孩子通过一瓶纯净水认识生活改变现状的故事。
3.写出了女孩对自己家境艰难的自知和为自己“高消费”的难为情。
4.世上难道还有比凉白开更好的纯净水吗?
5.喜欢的句子自己找，理由一定要充分(每题2分共10分)。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇三
经典是有权威性的著作，如《西游记》、《红楼梦》等，我们这几年的学习中，陆续接触了一些经典。五年级的课本里，就有一篇很好的文章――《母亲的纯净水》。
这篇文章主要讲了一个小女孩李兰，家里没钱买纯净水。每一次上体育课，她都是拿着一瓶母亲给她灌的白开水。拿著名牌纯净水的瓶子，里面却是凉白开水，李兰感到有些自卑，十分伤心。
有一次上体育课，同桌忘记带纯净水了。李兰犹豫了一下，将自己的水递了过去。她当时想：不给纯净水给同桌，怕自己失去朋友；把水递给他，“纯净水”的秘密就会揭开。其他的同学们发现了这个秘密，有些取笑她。李兰感到十分难过。
李兰回家责怪妈妈。妈妈说：“我们是穷，但是穷也不是错啊。再穷，也要看得起自己。要是看不起自己，心就穷了。心要穷了，就真穷了。”
正如文中所说：穷，它不是一种光荣，也决不是一种屈辱。不管我们是穷还是富，都不能攀比。死要面子，再富的也会变穷，穷的还会更穷。我们应该养成一个宽广的心灵，不限于眼前，更在于未来。
读了这篇文章，我百感交集。李兰妈妈的话说得多好啊。同学们，我们不要为现在的穷和富担忧。就算你们家再富，也不是你的；如果是个败家子，就算是亿万财富，也就被你花光。古人说：“穷且益坚，不坠青云之志。”让我们以宽广的心灵，正视穷与富，把穷当作奋发的动力，把暂时的富当作时时的警醒。
这就是这篇经典告诉我们的。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇四
同学们你们读过《母亲的纯净水》这篇文章吗?如果你读过相信你一定被那位母亲深深的感动。
这篇文章讲述了一位家境很不好的小女孩在每次上体育课的时候，母亲就给她一瓶纯净水，后来她发现水瓶里灌的不是纯净水而是凉白开。同学们都笑话她。
回到家，她责怪母亲为会么要骗她?母亲说“外面假纯净水太多，怕对身体不好。”她却说母亲虚伪。虽然她知道母亲是对的，可她还是感到一种莫名的委屈和酸楚。母亲说:“我们穷，这是真的。不过你要明白这几个道理。一、穷不是错，穷富都是日子的一种过法。二、穷人不可怜，那些笑话穷人的人才真可怜。凭他怎么有钱，从根本查去，哪一家没有几代穷人?三、再穷的人也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了，心要穷了，就真的穷了。”
女孩听后，明白了。再后来她考上了大学，毕业后，找了个好工作。她想喝什么都可以。可她却说:“纯净水没有凉白开好喝。”
读完这篇文章后，我感受到人穷不怜，只要有骨气，有志气再穷看得起自己，那他就一定会很富有。
现在有一些同学看不起穷人，家里有钱，就会浪费，从不体谅爸爸妈妈赚钱的辛苦。同学们记住一句话“人穷，志不穷”只要你有志气，一定会成功。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇五
《母亲的纯净水》写了母亲给女儿准备“纯净水”，当女儿发现所谓的纯净水原先是凉白开而责备母亲时，母亲对她进行了教育，使她明白了自我想法的错误。并懂得穷并不可怕。
“母亲说：“我们是穷。可是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不必须高贵。再穷，也得看得起自我。要是看不起自我，心就穷了，那可就真穷了。””从这句话中，我明白了，穷没什么，它绝不是一种耻辱。
读了这篇文章后，我回家为父母倒了一杯水，因为我明白了父母的不容易，自我又是家里唯一一个纯消费者，没法挣钱，总能够为父母做些力所能及的事吧。父母看见了，竟十分高兴！我怔了一下，没想到自我只是倒了一杯水，他们居然这么高兴！从那以后，我每一天回家为父母做一件小事，邻居都夸我长大了！
这篇文章让我明白了穷并不可怕，思想.精神上的粗俗才是真正可怕的！同时，我也明白了母爱的伟大。
母爱如一杯浓浓的香茶饥渴时给我们带来芳香；
母爱如一轮火红的太阳寒冷时给我们带来温暖；
母爱如一盏明亮的路灯迷失时给我们指明方向。
母亲，我爱您！
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇六
说明：本学期我乡组织了小学语文中老年教师的比赛课，他们精心的教学设计，纯熟的教学技巧，灵动的教学语言，精炼的教学板书，特别的高超的课堂驾驭能力令人折服。但教学是永不完美的艺术，下面是秦祖昌（一等奖获得者、参加县级比赛的教师）对《母亲的纯净水》中重点句段的教学设计，请各位多提宝贵意见。
2、女儿明白了母亲的话，示“再穷……心就穷了”，你怎么理解，两个“穷”字分别是什么意思？大家读书找找吧。
（生查资料，读书）。
生1：第一个穷是指没有钱。
师：对。
生2：第一个穷是指缺少物品。
师：也对。
生3：第一个穷是指缺乏财物。
师：你真聪明，这就是第一个“穷”字的完整的含义。也是“穷”字的基本意思。
师：那么，从什么地主看出她们家穷呢？看谁行动最快。
生1：我从第2段看出她家穷。
师：你眼睛真锐利。可是你能说一说怎么穷吗？
生1：家里经济状况不怎么好，母亲下岗，父亲工资不高。
师：好，很对，你真会读书，读得很仔细。
师：还有吗？
生2：我从14段看到，母亲算帐中看她们家穷。
师：对，你也很会读书。
师：那么，第二个“穷”字又是什么意思？
（学生可能从资料中找到“精神上的贫乏”、“没有志气”的答案，也要给予肯定，但要引导学生从课文中找到有关句子进行印证。）。
（如果学生难以回答，则给予提示）。
师：我们先看看母亲是怎样看待穷的，读一读18自然段。
师：母亲把穷看作什么？
生1：是日子的一种过法。
师：对，这就是母亲对穷的看法，你认为她的看法正确吗？
生：正确。
师：那女儿对穷是怎么看的呢？先看看第2段后一句吧。女儿把穷看成是很……。
生：很丢脸。
师：女儿的看法正确吗？
生：不正确。
师：女儿对穷还有哪些看法？同学们发现那瓶纯净水是凉白开时，她当即扔掉了……。
生：那瓶水。
师：因为她感到，没……。
生：没面子。
师：女儿这种对穷的看法正确吗？
生：不正确。
师：是的，所以，心穷的穷就是指女儿对贫穷的不正确的态度和不正确的看法。
3、后来，女儿明白了母亲的话，她明白了什么？（出示第19自然段，让生读一读）。
师：这时女儿明白了穷是一种生活状态，就是母亲说的什么？
生：日子的过法。
师：女儿又明白了穷是需要改变的一种现状，就是母亲说的什么？“再穷，也得……”
生：再穷，也得看得起自己。
师：对，穷就要改变，要致富。这说明女儿已经接受母亲的教育，正确地对待穷。但是，后面还有两句，写什么，可以去掉吗？大家先读一读吧。
师：前一句，如果把穷看作一件丑陋的衣衫，就是对穷的不正确的……。
生：看法（认识）。
师：如果把它看作是一块宽大的布料，这就是对穷的……。
生：正确的认识。
师：所以，这两句话是女儿对穷的更深的体会，生动形象地写出了对穷的两种态度和相应的结果，说明穷不可怕，它可以成为一种动力。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇七
《母亲的纯净水》这篇课文，主要记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。当女儿发现母亲所谓的“纯净水”原先是凉白开时，母亲对她进行教育，使她认识到了思想上的错误。告诉我们：贫穷并不怕，也不是耻辱，它应当成为催人奋发、引人向上的动力。使我想起了留在右脚上的记忆。
记得八岁那一年，有一天，我在一米高的石阶上玩，一不细心脚就撞在那地砖的角尖上。顿时，裂开的伤口像流水“哗哗”地流着，脚还凹了进去。妈妈当时正忙着做饭，听见我的哭声，她立刻扑到我的身边。妈妈看见我受伤了，迅速地抱了我回家，拿纸巾帮我止血，又拿出一瓶红药水和一些棉花帮我清洗、消毒、包扎。还亲切地问我：“疼吗”“不疼了!”听了我的.话后，妈妈才长舒了一口气。
妈妈是一名出色的教师，平时工作很忙，在我养伤期间，她还抽出时间来帮我擦药、换药。在妈妈细心照料下，我的伤口好得很快，这都得感激妈妈。因为她帮我清理伤口;是她细心地照料我;是她无微不至地关爱我。
此刻，那道小小的、凹下去了的疤痕还留在我的右腿，每次看到它，我心中就会感觉到无限的温暖——因为，那道疤痕永恒地记录着妈妈对我的爱!永不褪色!
学习了《母亲的纯净水》这篇课文，使我懂得了：母亲对孩子的关怀和照顾是无微不至的，也告诉了我：贫穷并不可怕，也不是耻辱，它应当成为催人奋发、引人向上的动力!
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇八
一、教学目标：
1、理解课文内容，教育学生敢于直面生活的困难与挫折，树立正确的人生观、价值观。
2、学习课文的语言描写和心理描写，指导从读学写。
二、教学重点：领悟写作方法：从身边小事入手，感悟爱心，选择典型事例反映生活。
三、教学难点：理解文中的重点词句，体会词句所表达的思想感情。
四、教学时间：1课时。
五、教学过程：
1、通读课文，理清课文脉络。
课文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。女儿发现所谓的“纯净水”是凉白开，于是责备母亲。母亲对其进行教育，使女儿明白了自己的错误。
2、小组开展学习，向同学大声读出你最受感动的地方，说说自己的体会。
3、小组代表汇报、交流。老师引导学生边读边议，重点理解以下几个句子：
（1）“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了。”
第一个“穷”字指经济上的贫困，是指物质或金钱的匮乏；第二个“穷”字指思想上的贫困，是指精神境界的粗俗。生活上的“穷”并不可怕，在“穷”的背景下，一个有志之人能有勇气改变自己的生存环境，并且勇敢地创造自己辉煌的未来。
（2）“没有任何一种饮料比得上妈妈的‘纯净水’”。
这里的“纯净水”，既指母亲为女儿准备的凉白开，也指母亲对女儿进行的思想教育，这种思想教育就像“凉白开”一样的质朴、纯洁，可以涤荡一个人思想上的“尘垢”。
4、反复朗读母亲对女儿说的话，体会其思想性。
5、反复朗读女儿心理活动的有关句子，体会女儿的情感变化。
5、学习课文的开头结尾：
开头：设置悬念，引起阅读兴趣。
结尾：一语双关，点题，点明中心。
6、质疑：还有什么问题，提出来讨论。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇九
教学目标：
1、通过检查，由点及面，督促学生认识新词。
2、自读课文，能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕，它可以是促进人们奋发进取的动力。
3、在理清文本内容时理解课文表达的主题及了解文章的写作特色，实现人文性与工具性的统一。能对文中的人物进行评价，并写下来。
4、能有感情地朗读课文，通过读一篇，激发爱读书的情感。
教学时数：一课时。
教学时间：2008年11月14日下午第二节课。
教学过程：
一、揭示课题。
这节课我们一起来学习拓展阅读课文：《母亲的纯净水》，也是一件往事，齐读课题。
二、检查预习，整体感知。
课前大家已经读过了课文，老师也不例外，并且懂得“会读书的会提问”的道理，我读出了一些问题，三个大组能快速抢答吗？（手中捏小纸片如同电视主持人）请听题：
1.作者是谁？——乔叶。
2.本文的主人公是谁？——她（小女孩）。
3.上体育课，为了解渴，同学们带什么？——纯净水。
小女孩带什么？（其实是什么？）——凉白开。
凉白开是什么？——凉白开水。
4.出示词语，要求认读：时髦，丑陋，不菲。
5.这是写人还是写事文章？——写事文章。
6.课文主要讲什么？
7.你喜欢母亲吗？为什么？（如：勤俭持家，善于理解人，育人有方，贫富观有道理等）。
8.这篇文章与我们平时常见的写事文章有什么不同？
（降低难度：文章纯粹写事吗？）——写事中穿插写心理活动全部过关，说明同学们预习课文没有——囫囵吞枣。
三、理清文章的写作艺术，交流中朗读课文、领会文本主题。
1.找出文中写心理活动的段落。
指名学生读书。
2.思考：这些段落分别写了怎样的心理？
大致为：隐隐不安，高兴；
尴尬，怀疑；
委屈和酸楚；
理解贫富；（沉静）。
3.这些心理活动，各是在什么事件后引起的？
同学嘲笑，
母亲坦诚相告，
如体悟中读“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”
4.小结。
黑板展示的便是课文的主要内容，请读一读，引导连成句子说一说（随读词在词语下画横线）。
课文正是这样，（随讲解构画成表格）由一件事到一段心理活动，再由一件事到一段心理活动，依次展开叙述，将故事逐步推向高潮，读完文章，使你不得不回过头去反思。因为文章给了我们许多启发。
拿出纸笔先写一写，再汇报。
6.学生汇报。
四、拓展阅读。
1.我们平时读过类似的文章吗，可以是内容上相似的，也可以是写作方法上相似的。
请同学展示。我相信：你的展示已经是最好的推荐了，课余时间，同学们可以共同欣赏被推荐的文章，用我们刚刚讨论的方式或你自己悟出的新的视角去交流阅读吧。
2.师展示自己的习作《扶起一条凳子》，写法上类似的一篇文章。
3.《母亲的纯净水》刊登于多家杂志，如《语文教与学》05.1美文篇，《文苑》05.1成长篇，《青年博览》08.8成长篇。有机会遇见这些杂志，可以读读，如果爱屋及乌，由这一篇你想读整本杂志，我肯定阻挡不住，我也就不阻挡了。
附板书表格：
事件。
心理活动。
我的感悟。
隐隐不安，高兴。
同学嘲笑。
尴尬，怀疑。
委屈和酸楚。
理解贫富观。
再上体育课。
沉静。
说明及反思：
我县明年要进行一次教学竞赛，语文学科指定是课外阅读指导。我乡于近两周进行选拔，我没有选课外课文来教学，只是选了北师大第十一册“往事”一组中的拓展阅读《母亲的纯净水》，既是参加乡级选拔赛，也是教学探讨，构思出了这样的教学设计(研究课)。
我不喜欢一层不变的教学，而喜欢在课堂上弄点新玩意。
因而，这节课首先就与同学们玩了起来，我如同电视主持人，手捏小纸片，让三组进行抢答比赛，在形成热烈的课堂气氛中，同时由表及内、由浅入深地检查阅读情况。我们常说课堂要先粗读再细读后来精读，我没有设计“粗读”这一环节，也是想作个探讨，课前的预习算不算数？因事先的布置，学生在课前已经把课文读了个三四五六遍了，还有必要花时间走这个过场吗？从抢答题的涉及面、学生的举手面能证实，粗读可以省去，这可以提高课堂教学效率。这种将电视节目的场面引进课堂，也算是个创新吧，如果没有人用过，我算是首创了，够我得意的了。（怎么打字时，老是蹦出个“酸”呢，我把你敲在这里，看你调皮不？）。
其次，课堂的一大环节是在探讨课文的“心理活动”与相关“事件”，我想在这里深化读书，我想在这里引导学生理解课文的思想内容与与表达方法：课文思想是通过母亲的正确教育，小女孩懂得了积极的贫富观；表达方法是“写事”与“写心理活动”交替进行。变通、变化的做法是，先根据回答，自由板书，再将板书内容构画成表格。我想：吸引了眼球，也就是吸引了注意力、调动了学习兴趣吧。
这一环节也是“预设”容易出“生成”的地方，因新的“生成”，课堂预设中作了一些小更改：如“同学嘲笑”改为了“同学取笑”，“尴尬、怀疑”改为了“羞愧、生气”，“母亲谈贫富观”了“母亲教育”，在预设的“母亲坦诚相告”这一事件中，因学生沉闷不语，我让学生读这段课文，然后启发，母亲在小女孩的责问中仍然隐瞒“凉白开充纯净水”吗？学生明白了是“坦白”，我在板书时故意犯疑“这不能写‘坦白’呀”，学生想不出好词语，听课的刘老师帮忙出主意（课后我明白没有抓住这一契机啊），我只好在“思考”中自圆其场，写了个“母亲实话实说”。预设表格的最后一行“再上体育课”“沉静”，我本来预计不能先在“心理活动”找到“沉静”，而应在“事件”中提出“再上体育课”再体悟心理活动是“沉静”，后来我看学生本堂课的表现，不敢在这里耽误时间，因而删除了这一环节，虽然不算这一课学习的大失误，但总是个遗憾啊，下次复习时还需补上作者的这一描述。
最后，为拓展而拓展，一本身这是拓展阅读课文，二是县教育局竞赛精神是展开阅读的拓展，因而我安排了拓展内容，并且安排了三项内容，即：找类似文章、读自己的作品、介绍本文的登载情这些做法的目的是激发阅读欲望与习作的好奇心。当然，我心里清楚，这些做法，就在这一节课上，能赢得学生欢迎、能取得一些效应，只不知这种效应能保持多长啦。
这一教学设计(研究课)，如果单从各个局部看，皆有创新之处：第一环节我将电视镜头引进课堂，是想传递这样的信息：还有什么样的生活情境可以大胆地请到课堂上来；第二环节，先随机板书再画横线最后成表格，我想形成一个变化、动态的课堂。前面《菏塘旧事》一课，我就根据“菏塘”又称为“月牙泡”，而将这两个词语分开写，在两词中间写上课文的主要内容“菏塘美景”“菏塘趣事”等词语后，再联系“菏塘”“月牙泡”，勾画两大道弯弯的曲线，形成一个大月牙，月牙的中间正好是作者“往事”的词语，这么一变化，学生惊喜、兴奋，应该激发了他们积极思维的欲望吧。回过头来接着前面说，第三环节，将学习拓展到课外，课后，我刚好看到董主任的听课记录，他对我课堂上读自己文章这一做法的评价是，“体现了教师的自信”，是啊，每次走进课堂我是微笑的，站在讲台上我常常挺挺胸，为的什么，就是增强自信。
但是，这堂课的教学，从整体看，我总觉得有些乱，如同散打，没有个明确的重点。学生读书不充分，因担心时间不够，对学生的读书我是草草处理，没有朗读的细心指导，我想，这给学生的感受是：老师目的不是读书而是在找什么呀，找什么呢，谁也不敢确定，因而谁也不敢说话了。本来读书感悟这一大头戏，就显得是在挤牙膏了，让课堂失去了生机，课堂一旦失去生机，剩下老师的喋喋不休，课堂就散了，所以我觉得有些乱。这说明课前的预设有问题，如抢答题中至少要砍去两道太简单的题，一是节约时间，二是这一时间段的气氛与后面时间段的气氛可以稍对称些。还如课前应充分预设对学生的评价语，应通过热情又切合实际的鼓励，激发学生热情地参与进来，应通过得体的评价，营造和谐的课堂氛围。毕竟当局者迷，所谈这些感受，不知是否妥当，还想请听讲的老师给予指正了。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇十
一瓶普通的纯净水，两块钱；一瓶名牌的纯水，三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的`运动之后，可以酣畅地解渴。
她也有。她的纯净水是“乐百氏”的，绿色的商标牌上，帅气的黎明穿着白衣，含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午，吃过午饭，母亲就把纯净水拿出来，递给她。接过这瓶水的时候，她的心里总有些不安。家里的经济情况不怎么好，母亲早就下岗了，在街头买零布，父亲的工资也不高。不过她“不会是假冒的吧，假冒的便宜。”“瞧！生产日期都不见了，”
“颜色也有一点别扭。”
一个同学拿过来尝了一口：“咦！怎么像凉白开呀！”
大家静了一下，都笑了。是的，是像凉白开。她突然清晰地认识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事情上大方呢。
她立即扔掉了那瓶水。
“你给我的纯净水，是不是凉白开？”一进家门她就问母亲。
“是。”母亲说，“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”
她们不作声。母亲真虚伪，她想，明明是为了省钱，还说是为我好。“当然，这么作也能省钱。”母亲仿佛看出了她的心思，又说，“你知道吗？家里一个月用七吨水，一吨水八毛五，差不多就六块钱了。要是给你买纯水，一个星期两节体育课，就得六块钱，够我们家一个月的水费了。这样省下去，一年就能省下一百多块钱呢。”
母亲是对的，她知道。作为家里唯一的纯消费者，她没有能力为家里挣钱，总有义务为家里省钱吧？况且，喝凉白开和喝纯净水对她身体来说没有什么区别，可是她还是感到一种慕名的委屈和酸楚。
“同学里有人笑话你吗？”母亲又问。她点点头。
“那你听听我的想法。”母亲说，“我们是穷，这是真的，不过，你要明白这几个道理：一，穷不是错，富也不是对，穷和富都是日子的一种过法。二，穷人不可怜。那些笑话穷人的人才可怜。凭她怎么有钱，从根儿查，哪家没有几代穷人？三，再穷人也要看得起自己，要是自己都看不起自己，心就穷了。心要是穷了，人就真的穷了。”她点点头。那天晚上，她想了很多。天亮的时候，她真想明白了母亲的话：穷真的没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱；它只是一种生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果她把它看作是一件破旧的衣衫，那么它就真的遮住了心灵的光芒。如果把它看作是一幅宽大的布料，那么它就可以做成一件温暖的新衣。甚至，她还可以把它看做成魔术师手中那块幕布，用它变幻出绚丽多彩的未来和梦想。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇十一
1、理解课文内容，教育学生敢于直面生活的困难与挫折，树立正确的人生观、价值观。
2、学习课文的语言描写和心理描写，指导从读学写。
领悟方法：从身边小事入手，感悟爱心，选择典型事例反映生活。
理解文中的重点词句，体会词句所表达的感情。
1课时。
1、通读课文，理清课文脉络。
课文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。女儿发现所谓的“纯净水”是凉白开，于是责备母亲。母亲对其进行教育，使女儿明白了自己的错误。
2、小组开展学习，向同学大声读出你最受感动的地方，说说自己的体会。
3、小组代表汇报、交流。老师引导学生边读边议，重点理解以下几个句子：
（1）“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了。”
第一个“穷”字指经济上的贫困，是指物质或金钱的匮乏；第二个“穷”字指上的贫困，是指境界的粗俗。生活上的“穷”并不可怕，在“穷”的背景下，一个有志之人能有勇气改变自己的生存环境，并且勇敢地创造自己辉煌的未来。
（2）“没有任何一种饮料比得上妈妈的‘纯净水’”。
这里的“纯净水”，既指母亲为女儿准备的凉白开，也指母亲对女儿进行的教育，这种教育就像“凉白开”一样的质朴、纯洁，可以涤荡一个人上的“尘垢”。
4、反复朗读母亲对女儿说的话，体会其性。
5、反复朗读女儿心理活动的有关句子，体会女儿的情感变化。
5、学习课文的开头结尾。
（1）开头：设置悬念，引起阅读兴趣。
（2）结尾：一语双关，点题，点明中心。
6、质疑：还有什么问题，提出来讨论。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇十二
一瓶普通的纯净水，两块钱；一瓶名牌的纯水，三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。
她也有。她的纯净水是“乐百氏”的，绿色的商标牌上，帅气的黎明穿着白衣，含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午，吃过午饭，母亲就把纯净水拿出来，递给她。接过这瓶水的时候，她的心里总有些不安。家里的经济情况不怎么好，母亲早就下岗了，在街头买零布，父亲的工资也不高。不过她更多的感觉是高兴和满足，因为母亲毕竟在这件事情上给了她面子，这大约是她跟得上班里那些时髦同学唯一一点时髦这处了。
一次体育课后，同桌没有带纯净水。她很自然地把水递过去。“喂，你这瓶不像是纯净水呀。”同桌喝了一口说。“怎么会？”，她的心跳得急起来，“是我妈今天给买的。”
几个同学围过来：“不会是假冒的吧，假冒的便宜。”“瞧！生产日期都不见了，”
“颜色也有一点别扭。”
一个同学拿过来尝了一口：“咦！怎么像凉白开呀！”
大家静了一下，都笑了。是的，是像凉白开。她突然清晰地认识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事情上大方呢。
她立即扔掉了那瓶水。
“你给我的纯净水，是不是凉白开？”一进家门她就问母亲。
“是。”母亲说，“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”
她们不作声。母亲真虚伪，她想，明明是为了省钱，还说是为我好。“当然，这么作也能省钱。”母亲仿佛看出了她的心思，又说，“你知道吗？家里一个月用七吨水，一吨水八毛五，差不多就六块钱了。要是给你买纯水，一个星期两节体育课，就得六块钱，够我们家一个月的水费了。这样省下去，一年就能省下一百多块钱呢。”
母亲是对的，她知道。作为家里唯一的纯消费者，她没有能力为家里挣钱，总有义务为家里省钱吧？况且，喝凉白开和喝纯净水对她身体来说没有什么区别，可是她还是感到一种慕名的委屈和酸楚。
“同学里有人笑话你吗？”母亲又问。她点点头。
“那你听听我的想法。”母亲说，“我们是穷，这是真的，不过，你要明白这几个道理：一，穷不是错，富也不是对，穷和富都是日子的一种过法。二，穷人不可怜。那些笑话穷人的人才可怜。凭她怎么有钱，从根儿查，哪家没有几代穷人？三，再穷人也要看得起自己，要是自己都看不起自己，心就穷了。心要是穷了，人就真的穷了。”她点点头。那天晚上，她想了很多。天亮的时候，她真想明白了母亲的话：穷真的没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱；它只是一种生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果她把它看作是一件破旧的衣衫，那么它就真的遮住了心灵的光芒。如果把它看作是一幅宽大的布料，那么它就可以做成一件温暖的新衣。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇十三
《母亲的纯净水》是“往事”单元的一篇拓展阅读。本文围绕“纯净水”事件讲述了一位母亲在发现孩子对“穷”与“富”的思想认识有偏差时，对孩子进行正确引导和教育的过程。
本文语言通俗易懂，内容贴近学生的生活，学生很容易理解。可是文章所展现的内容又与现在的学生生活水平有一定的差距，因此在理解体会小女孩对“穷”的认识上，学生可能有一定的难度。同时课文的第18、19自然段“母亲的话”和小女孩“想明白的内荣”具有较深的内涵，但是很抽象，学生不容易理解。同时，课文在写法上一个突出的特点是开篇设置悬念，结尾一语双关等几种几张写作方法，所以这是一篇写作的好范文。
针对这些情况，结合我们班孩子口语表达和书面表达不均衡，尤其是写作能力较弱的情况，我提前布置了预习，让孩子们进行了课文的仿写，勾画了文中写心理活动的语句并进行批注，还发表了对穷和富的看法。课堂上我进行了这样的设计：
第一环节，理清女儿前后的心理变化。这个部分主要以孩子交流，引读为主，不做详细的分析。
第二环节，理解母亲的话，特别是几个穷字的意思。结合学生生活实际，完成补充填空，引导学生讨论正确看待穷和富，交流自己的看法，鼓励学生有自己的看法。
第三环节，分析女儿最后的表现，尤其是长大后，变富了，她为什么还喜欢喝“凉白开”，理解文后“纯净水”的含义，体会一语双关的手法。
第四个环节，对两位人物进行评价。
第五个环节，梳理本文的写作方法，并比较自己的仿写，交流仿写，根据文章的写作方法进行修改。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇十四
母亲的纯净水，给了她太大的感触，她的母亲教给她净化心灵的教育，就像水那样纯洁，不断的冲刷“她”心灵上的尘埃和污点，催“她”深思，催“她”奋发向前，使得“她”，不再觉得自已，一个穷人没面子。
母亲的一段话我觉得很有道理：“我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见的可怜，富人也不一定高贵。再穷，也要看得自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了！”
学会做人，学会做“穷人”！
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇十五
当我读完这篇文章时感受很深，心中的感想千头万绪，异常是文中的两句：1、再穷，也得看得起自我。要是看不起自我，心就穷了，那可就穷了。母亲的这句话值得深思。虽然经济上贫穷，指物质上或金钱的缺少，但思想上并不贫穷，努力地用自我的双手去制造财富。2、她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这句话证明女儿真正的理解了母亲的做法，也意识到：再穷，只要自我看得起自我，心，也就不穷了；不应当把穷作为一种屈辱，而应视为奋发向上的精神，这种思想教育就像“凉白开”一样质朴，纯洁，能够涤荡一个人的思想上的污垢。
这件“纯净水”的小事，反映了社会生活，使我们的思想上的感染，从而明确贫与富，粗俗与高尚的人生境界，让自我的“纯净水”的洗礼，小中见大，蕴意悠长。
妈妈为女儿灌在瓶中的好恶毫无杂质的凉白开，指妈妈净化心灵教育，它是那样不断地洗净女儿心灵上的灰尘，催女儿深思，激女儿奋发。
在现实社会，每个阶段的人生活在不一样环境，贫穷让人奋发，引人向上的动力，富有的人只会沉侵在酒池肉林，钱也会一天天花光。
这个故事告诉我们：一个有志之人应当有勇气改变自我的生存环境，并勇敢地去创造辉煌的未来。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇十六
今天我读了《走进书屋里去》中的一篇《母亲的纯净水》文章，让我非常感动，故事讲述了一个小女孩发现妈妈给她的水，竟然不是纯净水而是凉白开，当时她非常恼火，自己喝了这么长时间居然没喝出来这是凉白开。回到家，一进家门就问去母亲来，但母亲说：“我们家穷，是呀，穷和富还不是一样要过日子，穷又怎么啦，又没错；富又怎么啦，也不是一样，你要是认为自己穷，那可就真穷啦。穷没什么，它不是光荣也绝不是侮辱，而是一种生活方式，如果你把它看做一堆废品，那么它就会挡住你心灵的光芒，如果你把它看成一朵朵美丽的鲜花，那它也许就会给你美好的未来。
最后，她还是拿着凉白开去学校，有些同学还故意问她：“这是凉白开吗？”她很坚定的回答：“是的”。
几十年过去了，如今她已找到了一份好的工作，有不菲的薪水，她可以喝上各种饮料，但她还是喜欢喝母亲的凉白开，因为她觉得有母爱味道的水是最好喝的。
读了这篇文章，我认为母爱是最伟大的，这个母亲非常勤俭持家，让我非常感动。所以我们要更珍惜母爱。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇十七
深度好文三界传，慈悲为本越千年。
心中有佛心中敬，远覓天边近眼前。
很久以前，一个小伙子特别信佛，放弃了与之相依为命的母亲，远走他乡去求佛。他经历了千辛万苦，经过了千山万水，一直没有找到他心中真正的佛。有一天，小伙子来到一座宏伟庄严的庙宇，庙里的方丈是个得道的高僧。小伙子虔诚地在大师面前一跪不起，苦苦哀求大师给他指点一条见佛的道路。大师见小伙子如此痴迷，长叹了一口气，对他说：“你从哪里来，还回哪里去。当你在回去的路上走到深夜，你敲门投宿的时候，如果有一个人给你开门时赤着脚，那个人就是你要寻找的佛。”小伙子欣喜若狂，多年的心愿终于有了实现的希望。他告别了大师，踏上了回家找佛的道路。
小伙子走了好几个月的时间，中间有许多次是半夜才看到路边有亮灯的人家。他一次次满怀希望地敲门，却一次次失望地发现，那些给他开门的人没有一个是赤着脚的。越往家里走，小伙子越失望，眼看着就快要到自己的家了，那个赤脚的佛依然没有踪影。当他在一个风雨交加的后半夜终于走到自己家的门前时，他甚至沮丧得连门都没有劲儿去敲了。他觉得自己是个大傻瓜，世界上哪里有什么佛啊!他又累又饿，无奈地敲响了家门。“谁呀?”那是母亲苍老的声音。他心头一酸：“妈，是我，我回来了。”只听屋里一阵劈啪乱响，不一会儿，母亲衣衫不整地开了家门，哽咽着说：“儿啊，你可回来了!”母亲一边说着，一边把他拉进屋里。灯光下，憔悴的母亲流着泪，用无限爱怜的双手在他的脸上抚摸，泪光中分明是满足的笑容。小伙子一低头，蓦地看到母亲竟赤脚站在冰冷的地上!他突然想起了高僧的话，“扑通”一声，跪倒在母亲的脚下，泪如泉涌：“母亲……”这一刻，儿子顿时大彻大悟——亲情是佛，母爱是佛，父母是应敬的佛。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇十八
《母亲的纯净水》主要讲一瓶普纯净水，2元钱，名牌纯净水，3元钱。每逢体育课时，就有许多同学带着纯净水，以备解渴。
她也有，每到周二和周五，母亲就会给她一瓶纯净水。她接过水后，就高高兴兴的上学了。一次体育课后，同桌没带水，她就把自我的水递给了同桌，“这好像不是纯净水。”同桌喝了一口说道。“怎样会”她的脸一下红了起来。几个同学围过来，七嘴八舌的讨论着，有一个同学尝了一口：咦，“这是凉白开!”大家都笑了。
他回到家问母亲：“您给我的是凉白开吗”“是。”这样做能够省很多钱，咱家一个月用7吨水，一共6元多，而纯净水一星期都6元……”她想：母亲这么做是为了省钱。母亲像看透了她的心一样，说：“咱们家虽没钱，但还有志气，没有了志气，就全没了。”就是这句话鼓励了她。如今，她找了一份不错的工作，有不少的薪水，她能够喝起所有饮料，别说纯净水了。可是，只要在家里，她还是喜欢喝凉白开。
作为学生，我们上学是去学知识、学文化的。不是去比吃、穿、喝的，学习好就是对父母最好的报答方式。不管家庭是贫是富，每位母亲都有自我表达爱的方式。经过文中的这些细节，能够看出母亲给她的不仅仅是一瓶清凉的白开水，还给她了一颗比水更晶莹剔透的母爱。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇十九
当我读完这篇文章时感受很深，心中的感想千头万绪，特别是文中的两句：
1.再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就穷了。母亲的这句话值得深思。虽然经济上贫穷，指物质上或金钱的缺少，但思想上并不贫穷，努力地用自己的双手去制造财富。
2.她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这句话表明女儿真正的理解了母亲的做法，也意识到：再穷，只要自己看得起自己，心，也就不穷了；不应该把穷作为一种屈辱，而应视为奋发向上的精神，这种思想教育就像“凉白开”一样质朴，纯洁，可以涤荡一个人的思想上的污垢。”
这件“纯净水”的小事，反映了社会生活，使我们的思想上的感染，从而明确贫与富，粗俗与高尚的人生境界，让自己的“纯净水”的洗礼，小中见大，蕴意悠长。
妈妈为女儿灌在瓶中的好恶毫无杂质的凉白开，指妈妈净化心灵教育，它是那样不断地洗净女儿心灵上的灰尘，催女儿深思，激女儿奋发。
在现实社会，每个阶段的人生活在不同环境，贫穷让人奋发，引人向上的动力，富有的人只会沉侵在酒池肉林，钱也会一天天花光。
这个故事告诉我们：一个有志之人应该有勇气改变自己的生存环境，并勇敢地去创造辉煌的未来。
读母亲的纯净水后感（通用20篇）篇二十
《母亲的纯净水》主要讲一瓶普纯净水，2元钱，名牌纯净水，3元钱。每逢体育课时，就有许多同学带着纯净水，以备解渴。
她也有，每到周二和周五，母亲就会给她一瓶纯净水。她接过水后，就高高兴兴的上学了。一次体育课后，同桌没带水，她就把自己的水递给了同桌，“这好像不是纯净水。”同桌喝了一口说道。“怎样会”她的脸一下红了起来。几个同学围过来，七嘴八舌的讨论着，有一个同学尝了一口：咦，“这是凉白开!”大家都笑了。
他回到家问母亲：“您给我的是凉白开吗”“是。”这样做能够省很多钱，咱家一个月用7吨水，一共6元多，而纯净水一星期都6元……”她想：母亲这么做是为了省钱。母亲像看透了她的心一样，说：“我们家虽没钱，但还有志气，没有了志气，就全没了。”就是这句话鼓励了她。如今，她找了一份不错的工作，有不少的薪水，她能够喝起所有饮料，别说纯净水了。可是，只要在家里，她还是喜欢喝凉白开。
作为学生，我们上学是去学知识、学文化的。不是去比吃、穿、喝的，学习好就是对父母最好的报答方式。不管家庭是贫是富，每位母亲都有自己表达爱的方式。经过文中的这些细节，能够看出母亲给她的不仅仅是一瓶清凉的白开水，还给她了一颗比水更晶莹剔透的母爱。