认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
温暖读后感篇一
而我这次要重点讲述的，是那六颗爱心果的故事。
我是相对简单的人，那些貌似复杂或烦琐的事情都是会让我头疼的。所以，我只要三两张银行卡，可以在银行柜台或自动取款机上完整转帐或存取现金就好了。对于网络上看到的支付宝和财富通，我压根就不知道那是什么，有什么用处和怎么使用。当然，我知道网上银行也许是发展趋势，但是我还是习惯了在生活中完成这样的事情。
基于这一点，对于腾讯开展的网拍，交费，还款等活动获得神秘种子的事情，我从来都不往心里去，毕竟离我太遥远了。这其中也包括向干旱地区捐款获得爱心果的活动。爱心果，在很多帖子里看到它的样子，很漂亮，我也很喜欢，可是自从玩农场以来，我甚至没有摘到过一棵爱心果。这也怪我那为数不多屈指可数，最短也在我的qq里驻扎五年以上的朋友，居然没有一个种爱心果的。而爱心果的种子，对我来说就更是可望不可及了。
生活里有很多意外会在你没有丝毫感觉的时候突然发生，这很奇妙。像我得到的.六颗爱心果，就是突如其来的惊喜。而把六颗爱心果放在我的包裹里的，是我在帖吧认识的第一个人，她叫“霜儿”。有三、四年了，我的qq都没有加过新的网友。可当时，一下子就把“霜儿”加上了。现在看来，那绝对是一个非常伟大非常英明的决定。
时间回到本月四号的晚上，我照例坐在电脑前，打开帖吧，看到入眼的几乎都是交流怎么得到爱心果的帖子。看着很多人声称得到爱心果的消息，我心里多少还是有一丝的羡慕。而这时，我打开了qq。沉寂片刻，音箱里传出提示收到信息的声音。我点开闪烁的头像，是“霜儿”发来的消息，上面只有一句：“你要爱心果吗?”。时间显示消息是两个小时之前发出的。我迅速的回复过去：“做梦都想要埃”。两分钟之后，“霜儿”发过来一则网址。并告诉我用我的qq捐了东西，登陆那个网站就能得到六颗爱心果种子。
我得承认我很笨，在文字加截图的指导下，我登陆第三次的时候终于看到了成功领取种子的提示。按照提示，我在包裹里看到了六棵美丽的爱心果种子，非常非常开心。虽然我并不是喜行于色的人，但在那一刻，我的心被暖暖的包围着，对“霜儿”，是满心的感激。可要命的是，我竟然不知道怎样用语言来表达，只是连续打出了“谢谢谢谢”。在反复领取的过程里，我看到是要捐款的。我不知道“霜儿”为我捐出了多少，也知道自己不该问起这个问题。就让它成为我心里一个永远的谜吧。
由于没有更好的方式，我只能凭借不间断添加牧草的方式来表达对“霜儿”的谢意。“霜儿”说想抓老鼠，我就买了五只鸡养着。之前，我对牧场并没有兴趣，也从不养小动物。但是，只要“霜儿”开心，我愿意做我那些在我能力范围做到的事情。我在上篇文字里说过：不是我们遇见的每个人都值得遇见。如果“霜儿”在多年以后回想起玩qq农场的经历，如果还能想起我，并觉得我这个人值得遇见，那是对我最好的安慰和褒奖。
六颗爱心果安静的睡在我的种子包里，舍不得种，也不会去种。时而，我会去轻轻的看它们睡眠的样子，很美，而我心里，依然是温暖如初。爱心果的故事暂且写到这里，最后，请允许我再次对“霜儿”说一声：谢谢你。
温暖读后感篇二
读万平老师《教育是温暖的》让我感触良多。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？万平老师说得很好，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。
温暖读后感篇三
暑假期间，在老师的推荐下，我看了《猪仔头温暖之旅》这本书，让我感慨万千。
和书中的主人公一样，我们都是在城市中长大的孩子，过着吃穿不愁的生活，安逸而温暖。偶尔我们也会和书中的朱子同一样，跟爸爸妈妈提一些合理的和不合理的要求，爸爸妈妈权衡以后也会尽力的满足我们。书中的朱子同想要一台价格不菲的iphone4手机，他的爸爸妈妈答应了他的要求，但却要他去参加电台到农村的互换体验活动之后买给他，最后他从活动中学到的东西的价值远远超过了一台iphone4。
在一些偏远的山区，有很多孩子没学上，甚至有的孩子连温饱都成问题，辍学更是家常便饭。这本书通过描写朱子同到山区农村的互换体验活动，体现现实生活中城市和农村的差距，相对山区的孩子来说，城市中我们的生活是何等的幸福。
遥远而颠簸的上学路程，让朱子同吃惊，但这不是最辛苦的，他们还要帮家里分担家务。我们偶尔在家里也帮助妈妈做做家务，还总是跟妈妈叫苦叫累。挑水，劈柴，这些对我们来说更是闻所未闻的事情，连见都没有见过，跟他们比起来，我们做的那些事根本不算什么。
城市里的小朋友们很多都用上了手机，甚至已经淘汰了好几代的手机了。而山里的小朋友他们很多人的家里连电话都没有，电脑更是少之又少，这让我不禁感叹，我们生活是如此的便利和快捷。
朱子同有些乌龙的生活体现了城市和山区的小朋友的差距，想到山里小朋友的生活让我觉得很羞愧，我们每天都过着舒适安逸的生活，还总是叫苦连连，而山区的小朋友上学路途虽然辛苦，可他们却因为能有机会读书而开心不语。
同龄的我们，经历却截然不同，我是幸运的。我要学习古人说的“知足者常乐”，虽然生活中有不如意的小事情，但这都是生活的小点缀，而真正的艰苦我还没有经历过。这本书教会了我很多东西，教会我要感恩和珍惜现在的生活，让我学会如何面对困难。也让我懂得了，帮助别人是一件多么快乐的事情！