认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
项链读后感篇一
第一段：介绍冰项链的背景和体验感受（200字）
近年来，冰项链和其他的饰品一样，成为了时尚界的新宠。冰项链的独特光泽和精致设计吸引了越来越多的人。作为一位饰品爱好者，我终于在最近购买了一条冰项链。穿上它的一刹那，我就被它所带来的气质瞬间提升所震撼到了。它让我找到了自信，也让我更加了解了自己的美。
第二段：冰项链所表达的独特魅力（200字）
冰项链的独特之处在于它的清凉感。冰的质感使得冰项链更加晶莹剔透，散发出一种令人如沐春风的感觉。这种感觉让我想起了清晨的露水，让我在一天的开始就拥有一份新鲜感。而冰项链所散发出的光泽更是独特的吸引眼球。它的璀璨让我感到身上有了一道闪耀的风景线，让我成为聚光灯下的焦点。
第三段：冰项链的设计和搭配（200字）
冰项链的设计精致而考究，让人忍不住对它的美化妆。冰坠的造型丰富多样，每一块冰块都经过精心打磨和抛光，展现出无与伦比的光泽。同时，冰项链在细节的处理上也非常用心。项链的链条经过特殊设计，使得佩戴者能够更加舒适自在。冰项链的多变性也是它的一个优势，它既可以搭配极简风格的衣着，也可以搭配正式场合的着装。无论是白天还是晚上，每一刻都是冰项链为我的美丽增添了几分光彩。
第四段：冰项链的护理和维护（200字）
作为一件贵重的饰品，冰项链需要得到特别的呵护。首先，冰坠应避免接触化学物品和强光，以避免其受损。其次，每天佩戴完毕后，应及时用干净柔软的布擦拭干净，存放在饰品盒中以免受到摩擦和刮花。另外，冰项链也需要定期进行专业的保养，比如定期擦拭和翻新。只有这样，我们才能够让冰项链始终保持如新的光泽。
第五段：结合冰项链的心得谈未来（200字）
通过这段时间对冰项链的使用和了解，我发现一个人的美是多么包罗万象。冰项链不仅仅是一件饰品，更是一种心态和态度。它的璀璨不只是为了获得别人的夸赞，更是为了让自己更加自信和美丽。在未来的日子里，我会继续携带着冰项链，向世界展示属于自己的光彩。同时，我也相信，只要坚持自己，无论什么样的冰项链都会因为我们自身的独特魅力而焕发出独有的光芒。
通过这篇文章，我分享了我对冰项链的心得体会。冰项链的独特之处在于它的清凉感、独特魅力和设计，我们也需要对它进行好的护理和维护。通过佩戴冰项链的经历，我也发现了自己的美和力量。未来，我会继续坚持自己，让属于自己的光芒闪耀世界。
项链读后感篇二
1. 在游戏中，尝试有规律排列材料。
2. 能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。
3. 有兴趣地参加活动。
4. 培养幼儿比较和判断的能力。
5. 发展幼儿逻辑思维能力。
布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。
1、 出示娃娃，引起幼儿兴趣
引导幼儿说出排列规律。
2、 介绍材料，幼儿操作。
（2）幼儿上位操作，老师指导。
3 、 结束。
活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增强观察力和思维能力。难点是再现或再造规律，能按照一定的规律进行排序。在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。
项链读后感篇三
项链是女性生活中非常重要的配饰，无论在职场还是日常生活中，都可以为女性增添很多魅力和气质。每个女人都有自己钟爱的项链，但是在选择项链时，也需要注意一些要点，如款式、材质和搭配等方面。
第二段：选择款式
首先就是选择款式，选择适合自己的项链款式可以更好地突出自己的气质。有时候，一条简单的项链反而更能吸引他人的目光。根据自己的个性和风格选择适合自己的款式是很重要的。
第三段：选择材质
其次，是选择材质。项链的材质非常重要，不同的材质有不同的风格和质感。金属偏冷硬，珠宝石头更显华贵，是适合女士的高级配饰。而且也要注意自己的皮肤敏感度，选择不易过敏的材质。
第四段：注意搭配
除了款式和材质，选好一条项链还要和其他的装扮进行搭配。尤其是在职场上，选择适合场合的项链不仅可以更好地展示自己的气质，也显示了自己的专业与重视。
第五段：总结
所以，选择一条适合自己的项链，不仅要注意款式、材质和搭配，还要有自己的态度和品位。一条好的项链，可以增添你的魅力，让你成为更自信美丽的女人。
项链读后感篇四
人的感情用事总是容易令人迷失自己，甚至改变了自己的一生。其实环境是人为缔造的，而个人对环境的看法是主观的，对人生的价值也是主观的。“不以物喜，不以己悲”，不以事物美观而喜，亦不因生活贫穷而悲。 可叹的是，有多少人能做得到！人类最残酷的不是战争，而是人之间的对比。更可悲的是，对比从来不拿自己所得以及自己优势，而是将自己不及之处，于是就产生了累！当一旦超越细微之后，更是洋洋自得地炫耀。
一直以来很喜欢这部小说，没有什么理由，就是喜欢。过去读它的时候只是读，并且在老师的指点下，多少参杂了解读的方向。如今看起来内容没有改变，理解却天壤之别。毕竟多了些自己的想法。
对玛蒂尔德的理解也多了一层。看来任何反面的事物都可以存在正面的思维和理解。诸事无对错，只有价值观的不同和对事物看法的不等同。“犹如胜者为王，败者为寇”就看你是站在胜者还是败者的一边而已。
内容说的是教育部职员骆尔塞的妻玛蒂尔德，她为了参加教育部长举办的晚会，把丈夫准备买鸟枪的四百法郎那去买了衣裙，又向女友佛莱思节借了一串钻石项链。在晚会上，她的姿色打扮显得十分出众，“男宾都望着她出神”、“部长也注意她”。她觉得这是“一种成功”“一种满足”。回家后，她脱衣时突然发现项链不见了，夫妇大为惊骇，在遍寻无着的情况下，只好赔偿。
在首饰行里，他们找到了一串一模一样的项链，价值三万六千法郎。由于他们本身生活就不是很宽裕，面对这一笔大数目，他们不得不到处借债，最后买了一串真的钻石项链还给项链的主人。
随后，夫妇两人整整花了十年工夫，才还清了债务。一天，玛蒂尔德碰见女友佛莱思节，在言谈中知道先前借给她的项链是件赝品，而她却赔了真的项链。
读完整篇给我的第一个感想是可笑，命运真的很弄人，生活是这么古怪，这么变幻莫测！一串项链使她平步青云，也可以断送她的一生。
但我并不认为她为了参加舞会而去买衣裙，借项链是一个错误的决定。谁不爱美？谁不希望受他人注目？受他人尊重？如果她的行为是爱慕虚荣，那么我们熟知的灰姑娘是不是也是爱慕虚荣的人？灰姑娘也曾为没有美丽的衣裙与华丽的马车而不愿参加舞会，但从古至今又有谁曾说过她的这种想法是一种奢侈的需求。
其实，经过反复咀嚼回味之后，不禁让我敬佩起玛蒂尔德来。她的所谓爱慕虚荣可以说人皆有之，只是深浅而已。但信守承诺的美德又有几人。
项链读后感篇五
在《项链》这篇课文中，作者盖世夫人通过描述女主人公玛蒂尔德的遭遇和心理变化，揭示了社会阶级的固化和人们内心深处的不满。读完这篇课文后，我深感玛蒂尔德是一个平凡中的平凡的女人，她的命运既令人同情，也引发人们的深思。
第二段：对玛蒂尔德的同情与深思
玛蒂尔德是一个出身贫穷的女人，嫁给了一个小公务员，生活过得很艰辛。但她身上自带上了一种与贫穷无关的精神气质，这种精神追求导致她对现实的不满和渴望得到更好的生活。她为了参加一个高级宴会，借了朋友的项链，结果在归还时却丢失了，为了赔偿她们，玛蒂尔德夫妇不得不以艰辛的生活和高利贷的压力度过了十年。通过这段经历，我深感玛蒂尔德的遭遇不仅仅是一次倒霉的失窃事件，更是她一生追求幸福的一个写照。我为她的遭遇感到同情，同时也思考我们现实中是否也存在这样的不公平待遇。
第三段：社会阶级固化的思考
故事中的主人公都是中产阶级，他们过着平凡的生活，但玛蒂尔德总是渴望着更高的地位和更好的生活条件。她看不惯朋友们的奢侈生活，希望能沐浴她们一样的荣耀。这种追求在不同社会阶层中普遍存在，社会阶级固化是造成这种现象的一个重要原因。不同阶级之间的距离无法用努力弥补，一旦踏上了错误的道路，像玛蒂尔德一样，将陷入更深的泥潭，难以自拔。
第四段：物质与精神追求的思考
虽然玛蒂尔德的物质追求导致了她的家庭破产，但她的精神世界却并没有彻底崩溃。相反，在经历了巨大的磨难之后，她虽然失去了美丽和青春，但获得了其他人无法企及的经验和智慧。这一点可以从故事结尾中看出，当玛蒂尔德与她旧时友人相遇时，她已经不再追求物质的东西，反而更加珍惜友谊和家庭的温暖。由此可见，在追求物质的同时，我们也不能忽视精神追求的重要性。
第五段：自省与展望
通过阅读《项链》，我深刻认识到人生中的追求并不仅仅是物质上的，更是一个全面的心灵成长过程。我们从玛蒂尔德的遭遇中可以看到自己的影子，我们都希望能获得更好的生活，但我们应该清楚现实的规则和我们的能力范围。我们不能无止境地追求物质上的满足，而应该更加注重自身的内在修养和品质的提升。只有这样，我们才能摆脱玛蒂尔德那样绕不出去的圈子，活得更加自信和满足。今后在生活中，我将更加珍惜拥有的一切，用一颗感恩的心，对待每一个美好的瞬间。
总结：通过阅读《项链》，我认识到人生的追求并不仅仅是物质满足，更是一个全面的心灵成长过程。我们应该珍惜眼前的一切，并注重内在修养的提升。只有这样，我们才能活出真正的快乐与满足。这个教训将使我重新审视自己对生活的态度，并积极面对未来的挑战。
项链读后感篇六
本文是一篇宛如一段优美的海边风光短片的儿童散文。课文从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现沙滩 海浪 海螺 贝壳 玩耍的娃娃 串串脚印，并对之作色彩描绘，很有 动感。其 中，对小娃娃动作的描写先后有 序，一气呵成。篇末把小娃娃的脚印比作大海的项链，非常传神。作者巧妙构思，把从生活 中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从 中可以受到潜移默化的美的熏陶。
一年级的学生对大海应该是比较生疏的，惟独 极少数学生亲临过大海。但是他们的想象力丰富，对大海充满了 憧憬和憧憬。因此，在 学习这篇课文时，要依据课文创设情境，让学生在 情境 中认字学词，朗读课文，理解课文，感受大海的美。
知识与能力：
1.会认“蓝 又 笑”等11个生字，会写“白 的 又 和”4个生字，熟悉“禾木旁”。
2.能正确 流利 有 感情地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。
3.了 解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字的词语，累积语言。
过程与方法：
先情境导入，再通过初读扫除字词障碍，然后抓住重点词语对文章进行细读，想象画面，体会意境。
情感 态度与价值观：
由文章受到的美的熏陶，能够投身到大自然 中享受着大自然的美好 快乐，同时培养学生的环保意识。
重点：识字和写字，理解词语和句子。有 感情地朗读课文，感受大海的美，体会小娃娃的快乐。
难点：想象课文所描绘的画面，理解大海的项链指什么。
课时安排：2课时
项链读后感篇七
第一段：介绍项链的意义和重要性（字数：200字）
项链作为珠宝中的一种，既可以是一种美丽的装饰品，也可以是一种象征、一种纪念。它能够为人们的外貌增添亮点，让人们更加自信；同时，它还可以通过独特的设计和材质，展现出个人的品味和风格。人们戴上项链后，多半会被赋予更多的意义，成为他们日常生活中的一种情感纽带。与此同时，项链还可以成为礼物的一种选择，用来表达爱意和祝福，它承载着人们的情感和纪念。
第二段：项链给人们带来的自信与美丽（字数：250字）
戴上一条美丽的项链，不仅可以让人们更加自信，还能为他们带来无限的美丽。项链的色彩、形状和材质都能够吸引人们的目光，让他们脱颖而出。无论是简约的珍珠项链，还是华丽的钻石项链，都能够让穿戴者散发出独特的魅力，成为人们心目中的焦点。因此，戴上一条合适的项链，不仅可以让人们变得更加精致，还能够为他们带来自信和美丽。
第三段：项链象征个人品味和风格（字数：250字）
每个人都有自己独特的品味和风格，而戴上合适的项链，则可以成为向他人展示和展现自己独一无二魅力的方式之一。不同的材料、形状和设计，都能够表达出个人的独特风格和思维方式。有些人喜欢简约大方的项链，体现出他们内心宁静淡定的性格；有些人则钟情于时尚前卫的设计，彰显他们独立自由的精神。因此，选购项链时需要考虑自己的喜好和个人特点，才能找到那条最适合自己的项链，展现出个人的品味和风格。
第四段：项链作为情感纽带（字数：250字）
项链不仅仅是一种美丽的装饰品，还可以成为人们生活中的一种情感纽带。有些项链是人们在某个特殊时刻收到的礼物，比如结婚纪念，生日礼物等；有些项链则是代表着与家人、朋友、爱人之间的某种情感联系。每次戴上这些项链，都能够唤起人们对过去美好时刻的回忆，也能够让人们感受到他人对自己的情感关怀和祝福。
第五段：结尾总结项链的意义和重要性（字数：250字）
项链的价值和意义远远超过它所代表的物质价值。它不仅能够让人们更加自信和美丽，还能够表现出个人的品味和风格，成为一种情感纽带。然而，我们也要明确，真正的美是来自内心，而项链仅仅是外在的一种装饰而已。戴上项链时，我们要保持自信和美丽的同时，更要注重培养内心的素质，强调内在美的塑造。只有这样，项链才能真正成为我们的心灵驱动和精神力量的象征。因此，在挑选项链的时候，我们要找到最适合自己的，既能够展现出外在美，同时又与自己的内心相契合的项链。
项链读后感篇八
念完这篇著作，你也就能感受到罗塞瓦尔妻子那类爱慕虚荣及其在追求完美那类虚荣全过程中投入的成本。
《颈链》描述了一个经常哀叹日常生活艰苦的漂亮女人罗塞斯提为了更好地能够更好地和丈夫一起报考报名参加一个晚会，花了四百法郎向盆友佛来思节妻子借了一条钻石吊坠，并得到 在场众多男宾的青睐。可是舞会之后却发觉项链丢失了，夫妻只能赔付了使用价值三万六千法郎的钻石项链归还朋友。为了更好地能够更好地付这笔债，夫妇一起送葬了十年青春年华。最终却从朋友嘴中获知遗失项链竟然是假的！
念完这小故事后，大伙儿也许会觉得这一切恶果都是由于罗塞瓦尔的爱慕虚荣所导致的，因而，她一点也不非常值得可伶，乃至会在欢笑声中含有一丝的讽刺。可是，脑中渐渐地便飘出一个疑惑：到底是哪些的能量，让一个本来娇弱苗条的女子她会挑选还款这条道路?他们沒有一丝的迟疑，他们们悄悄地果断地挑选一条满布荊棘的人生道路一起唇齿相依地踏过每日。艰苦的劳动者、生活，把她的脱离实际的想象从云空间拉回实实在在的路面。此刻我忍不住为罗塞斯提欢呼。
这时候，我的脑子里闪过罗塞瓦尔十年后向朋友挑明讲出项链是此外一条时，她脸部那既有点儿自傲，又纯真欢乐的神气笑容，也许这就是世界上最美丽的笑容了，虽然罗塞瓦尔的容貌没了当初的买来，但此刻的她却有着一颗自尊心高雅的内心。在漂亮与人格特征的天平秤上，她没有一丝一毫犹豫，绝然说：要还！
也许，项链的遗失对她而言，是一种好运。更是项链的丢失，让她学好接受现实。十年的辛勤，最能体现她的真心实意、英勇和顽强，及其对美好理想的追求完美。这时候的她，虚荣吧却无失漂亮，低下却无失自尊心。