优秀作文能够展现作者的思辨能力和表达能力，给读者带来启发和思考。下面是一些优秀作文的精选，希望能给大家带来一些启发和思考。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇一
“哎呀！”不小心摔倒了，在太阳的烘烤下隐隐作痛。这时，一双小手小心翼翼地把我送到了教室。这时，我的眼睛湿了，简单的动作让我的momo的心开始融化。虽然很小，但我还是很感动，甚至忍不住哭了。这时，一个朋友的话在他耳边响起：眼泪不代表脆弱，只是缓解内心的不快，哭吧！那一刻，我被朋友简单的语言打动了。
也许，被感动是夏天的一阵凉风，冬天的一轮暖阳，清爽的春天，一杯香浓的热茶。被感动就像是捡到了心里的珍珠，开始变得明亮纯净。
微笑
给生活一个微笑，不管生活怎么对待你。有人说，人生是甜蜜的，一路上充满欢笑和欢笑。有人说人生苦短，经历了人生无数的磨难和无奈；有人说人生酸，人生总会有无法回避的叹息；还有人说生活新鲜刺激，不断出现的新事物期待你去感受，去发展。我想说生活是丰富多彩的。人生对每个人都是平等的。不要抱怨天堂的不公平。旅途有时坎坷起伏，有时垂柳温柔平淡。关键是看你如何把握生活，享受生活。微笑着面对生活，即使在寒冷的冬天也能感受到生活的温暖，在午夜看到希望的曙光。朋友们，微笑着面对生活，你会看到阳光灿烂，一路鸟语花香，迎接你的一定是你。
生活像珍珠一样闪闪发光。珍珠是美丽的，但是人的心更美丽，因为每个人的心里都有一颗耀眼的珍珠，就等着我们去捡，去回忆过去的温暖。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇二
这可爱的孩子边走边猜――。
它是海龟的.眼珠搁沙滩？
那海龟乍在大海去摸爬？
又何能找到它栖居的家？
醉熏熏的大叔打这儿过，
瞅黑亮的石子荧光夺目；
他晃了晃手中的熟鸡腿，
又从怀里把巧克力抠拿，
说处理那石子后才心安……。
这纯洁的孩子面向大海，
猛然一挥手朝海浪掷去――。
一道黑光电闪划过海岸。
湖南益阳沅江市沅江三中高三:杨科。
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珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇三
人的一生总会经历许多苦难，当遭到挫折痛苦时,是书籍--心中那颗耀眼的珍珠，带我冲破重重障碍，散发出夺目的光彩。
苏东坡月下起舞，高歌：“但愿人长久，千里共婵娟。”梭罗坐在湖边独自垂钓一天星河，脸上是不尽的悠然；千年的帝王将相，千年的兴亡成败，书如珍珠，使我的心灵受到知识的洗礼，而变得更加纯净。
因为痴迷于书籍，也就痴迷于写作，痴迷于信笔涂鸦。好一段时间，每天，我把除了吃饭、睡觉、作业的一切时间都用来阅读，房间里面没有暖气，我却坐在书桌前，沉迷于三毛林格韩寒，然后再颤抖地写下那些我内心想要表达的东西。或许那些东西丑陋而又粗俗，窗外呼呼刮着的北风也提示着天气的寒冷，可我却深切的体会到，我的心是炽热滚烫的。我站在窗前，看着被雪映亮的黑夜，抬头看看悬挂在空中的明月，叹了口气，不禁想到了李清照的“凄凄惨惨戚戚”，想必在写词时的心情也和我一样惆怅吧。我摇摇头，自己又写了一堆乱七八糟的东西。也对，倘若没有丰富的文化积淀，又怎么能写出像样的文章呢？书籍更加成了我不可或缺的一部分，是它承载了我的梦想，让我能够展示自己的才华，飞向理想的彼岸。
当我遭受挫折时，总是会想起鲁迅先生，说：“我只得由我来肉搏这空虚的暗夜，纵然找不到身处的青春，也总得自己来一掷我身中的迟暮。”我望着窗外氤氲的雾气，发现这是一个隐喻。鲁迅先生用文字证明了自己所做的一切都是有意义的。我也想要做些事证明自身的价值，只是没有找对途径，是书籍让我摆脱了泥沼的纠缠，找到人生目标，驶向理想的彼岸。
拾起心中的珍珠，通过努力来证明自身的价值。书籍，便是那最好的珍珠。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇四
这几日的太阳疯了，刺在人的脸上，火辣辣的疼。街上走的人，匆匆又匆匆。有些烦躁，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人心碎成一片一片，飘着，落不下来。
我也在这匆匆的队伍里，心烦意乱。有一个身影一闪而过，我的烦躁和愁绪竟被这一抹清凉冲刷得一干二净。那抹难得的清凉吹进了我心里，柔软了我的内心。
她只是一个普通的拾荒者，蓝花小褂干净得体，白色的草帽垂下两绺花边丝带在颚处打了一个洁白的蝴蝶结。她的嘴里含着一首歌，不时溜出几句。每发现一个空瓶子，她就笑逐颜开，那种满足很能打动人。
我看见她时，她正费力的从石缝中抠出一个空可乐瓶。她对那瓶子嗔骂一声，满脸是喜悦的笑容，似乎在说那个把瓶子塞进缝里的小顽童。她好像是一个母亲在批评顽皮的儿子，骂得亲亲热热的。
好奇心使我凑上前去，我问：“阿姨，您是哪里人啊？”也许极少有人和她搭讪，她带点兴奋地说：“河南来的。”说完又唱起歌，把瓶子在袖子上擦擦。我细心翼翼地问：“阿姨，您拾荒，不累吗？”她缓缓转过头来，我以为她要骂我，但她脸上却全是笑。她说：“不累不累，退休的人闲着难受。”我也笑了：“您真是一个欢乐的人。”“有什么不值得欢乐的呢，男人在一个小区当保安，我们免费住小区的地下室，就是潮了点。女儿有出息，在上大学呢。”
我对面前这个朴素的老人肃然起敬，她向我展现了一个贫者的尊严。我充满了敬意说：“那阿姨您先忙，我走了。”她仍笑嘻嘻的：“你走吧，好好做功课啊，以后和姐姐一齐上学”
如果你在路上看见了一个干净朴素、嘴里含着一支歌的拾荒者，请向她问个好，让你的记忆中也多一颗璀璨的珍珠。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇五
白花的茎细细的，跟蒜苗差不多。白花的花瓣薄薄的，滑滑的，如果你用手摸一摸，就会觉得十分柔软。
既然它白得象珍珠，那我叫它“珍珠花”吧！你觉得怎么样？它的花苞很象一个绿棒碰着雪球，挺立在哪儿动情地歌舞。它的'花瓣绽开的时候，跟白荷花一模一样，只是小了点儿。
我每天上学从珍珠花身边经过的时候，总是要看它好几眼。它虽然没有牡丹的艳丽，茉莉的浓香，但它的清香，经常吸引蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞。（初中作文）。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇六
她是一个女生，叫倪文雯（哪个wen在前面，我一向搞不清的^v^），很文静的一个女生。真不知道她是因为叫文雯才文静呢，还是因为文静才叫文雯，哈哈！她今年周岁，应该是属狗的，因为她的生日比较玩，感觉上总觉得她是小妹妹，呵呵！
她是一个很好他聆听者，她说过“你一定会有一个知己，死党，这也是注定的。只是她什么时候来你不知道而已。如果有上帝，他很公平，放了不真实的东西在世界上，也自然会放和他相反的东西在世界上啊。”我想她就是我的知己。其实这番话是她在我和一个好朋友（下次写她）闹绝交时说的，那是我说朋友不会是永远的，永远只是一个谎言。是她说了这番话，让我多友谊有了新的认识。说真的，我和那个好朋友的关系比对倪文雯好，但这也是有原因的，就不写出来了，文雯自己也知道的。
我与那个好朋友虽然关系好，但是却不能拥有永恒，而文雯她总是亘古不变地陪在我身边，不会逼我，在我很压抑的时候，她也总是很好地开导我，让我的心情恢复平和，说她是我的小妹妹，到不如说她是我的姐姐……很感谢上帝赐给我一个这么好的姐姐，这么好的妹妹，这么好的知己……更要感谢文雯，伴我走过一个有一个低潮，谢谢，真的谢谢。
文雯她是我们班的班长，这个魔蝎座的女孩，十分讨人喜欢，我要说，你是我见过最有能里的班长，最好最好的同学，最棒最棒的知己！！！！
对我说过“请你相信我愿意做你的知己”，我真的'相信，真的，不带一点虚假，文雯也“请你相信我愿意做你的知己”，好吗？永远永远的知己。我说过友谊没有永远，但我可以保证，即使有一天我们分离了，你仍旧活在我的记忆当中，永远永远，相信我，我会永远记得有你这个知己的，文雯！
ps：文雯真的是一个很好的朋友，以前我错过了，以后永远不会，永远……也希望，所以的朋友一定要抓住身边最真的友谊！！！！！
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇七
和煦的晨光透过碧绿繁茂的枝叶洒下斑驳的光影，盈枝的淡黄桂花送来阵阵馨香，轻柔地在我心中流淌。
甜蜜的桂花沁人心脾，爷爷喜欢拉着我坐在那棵高大的桂花树下，兴高采烈地对我说起桂花树的故事。
原来，这棵桂花树是爷爷种的。那是一个春天，栽种这棵桂花树时，奶奶还挺不乐意，因为这是一株有些枯黄的小树苗，奶奶还劝爷爷砍了当柴烧。爷爷却执拗，非要把它种下来不可，他在田地旁选了一个肥沃的地方，精心栽种，忙活到天黑才带着一身的泥泞回家。
秋天来了，金色的阳光拂照麦田和一旁的桂花树，桂花树用积蓄了半载的力气开出了嫩黄的小花朵，小小的花簇藏在枝叶间，散发着清新的香气，爷爷干农活累了，嗅一嗅那花香，疲惫也烟消云散了。
一年一年，那桂树已长得绿叶婆娑，每到花开的节季，花枝灿烂香飘十里。爷爷总会拉着我来赏花，还惦念着做桂花糕。他微笑着对我说：“伢子，待到晴天，我和你一起去捡桂花，好不好？”我高兴地急忙点头，鼻里竟嗅出了桂花糕甜美的滋味。
蒸笼里的水汽散了，桂花糕的芳香弥漫着整个屋堂，叫人满心欢喜。爷爷招呼着我们品尝，其实我们早就空着肚子等候着准备大吃一场呢。我左手捧着一块喷香洁白的桂花糕，右手拿着另一块桂花糕送入嘴里，沉浸在甜蜜的海洋里，香气包裹着我，那是幸福的时光。岁岁年年，桂花树站在田野遥望星空，眺望四季，日高日大，而爷爷却一天天老去。
又是一秋，爷爷和我坐在桂花树的馥郁中，爷爷的脸好似桂花树干一般留着岁月的沧桑，但又生机勃勃。我看向爷爷，只见爷爷仰望着桂花树笑得很满足，我突然明白，爷爷已将这树当成了生命的知己，当成了心底最贵重的珍珠。
而今，我走在校园里，又闻到了那淡淡的桂花香，不禁想起了辽阔的土地上，爷爷、我和桂花树相依的画面，想起了吃桂花糕的快乐时光，那些美好的日子凝聚成一粒粒珍珠，留在心底熠熠生辉。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇八
昆明什么地方最好玩：西游洞?圆通山?石林?……我觉得海埂大坝最好玩。
时近下午三点，我们来到海埂大坝。离海鸥还有相当的距离，便听到“嘎——嘎——”的叫声。是海鸥在叫我吗?我顺手一掏，拿出一块面包，撕成小块，扔向天空中。一只海鸥向我飞来，可惜没接住，面包屑落在了水里。它不放弃，一个俯冲就把落在水里的面包啄了起来。眼睛在“咕咕咕”的打转，好像在说：“这些好吃的都是我的，你们谁也不许抢。”
海鸥很白，如同冬天那白雪。不!它比雪还要白。
一个小时过去了，海鸥逐渐变少，但游人却没有变少。爸爸妈妈说要回家了，可我手上还有半块面包，我说：“等我喂完这块面包。”我把面包高高举起，等着白珍珠来。可它们就是不来，我把手放下来了。一只白珍珠不高兴了，飞到我眼皮子底下拉了个大号，我用手把它赶走。我第一天穿新衣服，就这样，真的是走鸟屎运了。不过这也许是白珍珠留给我的好东西吧!下次我一定要写个公益板——“除了鸥粮什么也不要留下，除了鸟屎什么也不要带走。”
白色的小珍珠，欢迎你们年年冬天来这里，我们昆明一定会成为你们永远的家。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇九
在记忆的沙滩上，一粒粒细沙在阳光下泛着点点光芒，一块块石砾随着海水的起伏而沉没，一颗颗珍珠在温暖的软滩上挨着，挤着，好不热闹！我捡起那属于我的一颗颗珍珠，串成一串最美的项链。
小时候，父母是神，无所不能。不知为什么，我对父母总是异常崇拜，他们的一举一动在我看来，都是那样的有风度，有气势。
长大后，父母是僧，啰哩啰嗦。父母俨然成为我眼中老顽固的代表，老土，冥顽不化。我开始疏远，逃离父母，不再与他们那么亲近，我们之间的隔阂也越来越深。
然而，终于有一天，我想抓住这所有所有一切的时候，可是，已经无法挽回。
在我十二岁那年，母亲因病去世了。这样的事情发生在我的家庭，我的身上，我感觉，我的世界里，天塌了一般，我伤心欲绝，我似乎可以看到将来的悲惨境地。
那时，我唯一的亲人——我的父亲，对我是那样冷漠，甚至是有意疏远我。我想，这个残破的家里，从今天起或许就只下我一个人了，父亲本来就与我不太亲近，以后，他可能会再有一个新家，而我，就可能永远是孤苦伶仃的一个人了。
之后的好长时间里，家里都是冷冷清清，我和父亲有时一天都说不上一句话。虽然，我不喜欢这样的寂寞，却又必须承受，仿佛这就是我的宿命。
父亲最初也是失魂落魄，或许后来是觉察了我情绪的低落，与我进行了一次让我永生难忘的谈话。
那天晚上，天很冷，是大年三十。我坐在窗前，看着外面飘飞的大雪，那样的美丽，却又是那样的凄凉。不记得有多少个夜晚是这样冰冷，我也不知道自己是怎么熬过来的。这样的天气，不知道是不是上苍也在为了我那走了不到三个月的母亲在哭泣——冰冷的空气，冰冷的房子，冰冷的人。
父亲将我带到火房。事实上，整幢大院也就我们两个人。我一言不发，看着父亲将火烧起。微微跳动的火焰是那样的耀眼，却被刺骨的北风吸得摇摇晃晃。我拨弄着柴火，一声不吭，父亲也还是不停地抽烟，这些我早已习惯。我们俩谁也没有先打破这沉寂环境的勇气。
最终，还是父亲先开口了，很简单：“你妈妈，她去了，”我的手不禁一僵，“回不来了。”我的眼睛开始湿润，“我们爷俩好好过，让她放心。”我的泪流下来，滴到面前等待燃烧的木柴上。父亲看看我，拍拍我的肩膀，起身再去拿些柴火。我的眼泪不由得决堤了，我赶紧拭干了泪。
房子里渐渐暖和起来，火焰跳得更高了。“我会照顾你，”我低下头，“我会更好地爱你，不会比别人少。”我的眼泪又一次泛滥了，“你有什么想和我说的吗？”我无语，又是一阵沉黙。
接下来还是他先开口，我偶尔接一两句，他就会异常高兴，我的话也就多起来。心里憋了很久的没法和别人说的话，一点点，一句句都讲了出来。
此时，我的身上暖烘烘的。不知是火房的温度升高了，还是我的心被温暖了。平凡的亲情，普通的话语，在这间房子里却饱含着浓浓的爱意。
望着火焰中跳跃的他的身影，忽然想到一句词：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
外面的雪还在下着，而屋内的暖意正浓。感谢这场飘飞的大雪，让我在这团跳跃的火焰中，又找到了我心中的珍珠——父爱。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇十
“哎呀！”我不细心摔倒，在太阳的烘烤下，隐隐作痛，这时有一双手细心翼翼的把我送到教室……这时我的眼睛湿润了，简单的动作，让我冷漠的心开始融化，虽然这事很小，但我仍然很受感动，甚至忍不住落泪。这时耳边由又响起朋友的一句话：流泪并不代表脆弱，只是缓解一下内心的不快，哭吧！，那一瞬间，我被感动了，被朋友朴实的语言感动了。
也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，就如同拾起了心中那颗珍珠，它开始变得明亮、纯净。
给生活以微笑，无论生活怎样对待你。有人说，生活是甜蜜的，一路上充满了欢声笑语，有人说，生活是苦涩的，一生中经历了数不清的艰辛和无奈；有人说，生活是酸楚的，一辈子总会遇到躲也躲可是的叹息；还有人说，生活是新鲜刺激的，不停出现的新生事物期待你去感受去开拓。我要说，生命是多彩的。生命对每个人都是平等的，不要一味地抱怨上天的不公平，路途中时而坎坷艰辛、波浪起伏，时而垂柳轻拂、平淡如水，关键是看你如何把握生活，享受生命。用微笑来应对生活，即使在寒冷的冬天也会感到生活的温暖，漆黑的午夜也会看到期望的曙光。朋友，用微笑来应对生活，你就会看到阳光灿烂，迎接你的必定是一路的鸟语花香。
人生就像珍珠一样是闪亮的。珍珠很美，但人的心更美，因为每个人的心底都有一颗璀璨夺目的珍珠，只等我们把它拾起，然后回忆过去的温馨。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇十一
渐近年关，理发店生意日益红火，我看着在我前面的那位阿姨已经开始剪了，心情终于有些雀跃，一直排在我后面的小女孩却耐心告罄，不住地叨念：“快点啊，赶不上车了。”我闻声看向她，因焦急而深深皱在一起的眉毛。此情此景，不由地想起了两年前的那个我… …记得那也是快过年的时候，理发店里同样人满为患。我去的时候前面已经排了一个跟我年纪相仿的女孩。第一眼被她吸引的不是她那洁白的羽绒服，不是那有些过长的头发，而是那双眼睛！哦，天哪！那是一双多么清澈的眼睛，恐怕与刘鹗笔下的“白水银里养着两丸黑水银”有过之而无不及吧！我走到她身边的椅子坐下，她冲我友好一笑，随即走到一旁的书架上，弯腰选一本漫画，她那浓密的长发随着低头的动作泻而下，微微遮住她的视线。我想：她大概是嫌头发太长影响学习了吧。
下午来理发店拿落下的帽子，随口问起上午那个女孩，店长的回答让我一生难忘：“她后来没剪，因为赶不上车了，就先走了。”
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇十二
人教版初中语文第二册第六单元是一个描写人类的生存伙伴——动物的单元。《珍珠鸟》是这一单元中最能体现人与动物的平等意识的一课。
到目前为止，人类已经尝够了狂热而轻率地向“自然开战”结出的苦果，他们迫切地思考着一个直接关系到民族与人类未来的问题——人与自然如何和睦相处，如何创造出更美好、更和谐的生存环境？其实，早在80年代，著名作家冯骥才先生就以精美散文《珍珠鸟》为我们开辟了一个新思路：“信赖，往往创造出美好的境界。”“生命是平等的，没有高低优劣之分。保护动物，珍视生命”是《珍珠鸟》一文的主题，可以说这是一个相当重大的主题，但在冯骥才先生的笔下，却没有枯燥的说教，作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对鸟的描写之中，把人的灵性赋予无知的小鸟，所以刻画鸟的形状、动作乃至神态都极细腻、逼真。语言朴素、清新而有文采。让我们在一种极美的文字中感悟到一种美的情感，感悟到一种深远的意境和深刻的人生内涵。
基于以上对教材的分析，我将本课的学习目标、学习重点难点制定如下：
（一）教学目标。
1、知识目标：
了解冯骥才及其创作。
设置原因：冯骥才是现当代一位非常重要的作家，学生有必要了解，同时，也可引导学生养成自觉地对课文进行延伸阅读的习惯。
2、能力目标：
a、培养学生以朗读方式品味文章的语言，揣摩文章细腻的描写风格，从而提高鉴赏文学作品的能力。
b、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
设置原因：a、根据美国教育和心理学家本杰明s布卢姆的“具体——抽象——具体”的目标教学思想。
b、根据语文新课标中“语文是一种长期的终生的教育”。“利用语文学科对学生进行审美鉴赏、德育熏陶”和“利用课堂培养学生发现、探究、合作解决问题的能力”。
c、养成诵读习惯并学会以此种方法解读本单元以及其它适于朗读的课文。
3.德育目标：
引发学生思考人与动物的关系，激发他们关爱动物、珍视生命的情感。
设置原因：根据新时期人才培养要求“培养富有爱心的下一代”
（二）教学重点。
设置原因：a、于漪老师的“情意教学原理”，以朗读方式有效地培养学生对语言词汇细致入微的体味能力。
b、本文语言优美，充满爱意，是一曲人与动物之间的爱的颂歌。
（三）教学难点。
领会“信赖，往往创造出美好的境界。”的深刻内涵。
设置原因：本文主体用了很多笔墨来写珍珠鸟，以初中学生的能力层次多半只会停留在“本文是写人与鸟的闲情逸致”上，但本文绝非如此，而是小中见大，由物及人，由个体到整体，即不仅是人与动物，人与人、国家与国家之间也是如此，意境相当深远。
二.说学生。
（1）从德育角度讲，现代学生并不缺少“被人爱”，相反地，恰恰是因为拥有太多的“被人爱”，反而使他们缺少了一种“爱别人”的胸怀，根据陶行知的教育理念，最美好的教育应该是把孩子们对善的向往提升起来，把人的良知焕发出来，使他们在学习知识的同时，建立起独立的精神，健全的人格，懂得爱和自由，乐于创造，热爱自然，学会生活和怀有理解人生的渴望。因此，利用语文学科的特点，对学生进行“爱”的教育是责无旁贷的，也是力所能及的。
（2）从语文角度讲，初中学生对文学作品的阅读，往往还只停留在以情节判断作品好坏这一浅层面上。因此，帮助学生品味文学语言，提高文学鉴赏能力更是语文教学的一个长期任务。
三.说教法。
1. 朗读型美读鉴赏法：（此法由叶圣陶先生提出）。
设置原因：a、〈珍珠鸟〉描写的人鸟相亲的感人画面，语言优美精致，有着浓郁的诗意，适合朗读。
b、正如朱自清先生所言“对于写在纸上的死的语言，可以从声音里得其意味，变成活的语气。”教师表情化的朗读可以把作者感情的流程直接诉诸于学生的听觉，加之伴随着语意的理解，学生的心灵和情感逐渐被打动，从而使他们逐渐展开全面的鉴赏活动。这样以读导讲，以讲导读，更能使学生明晰而深刻地感受到作品中的意蕴。
2. 讨论法、解疑法。
四.说学法。
（1）朗读鉴赏法。
设置原因：a、初中学生由于阅历浅，生活积累少，以及思维能力的限制，他们不可能如高中生一样，对作品进行理性的分析。而只能通过对语言的感受体味来切入文本，对作品获得感性的认识。
b、学生的朗读可以让学生调集各种审美心理因素，去亲历再造作者言语表达生动性的过程，在情感上与产作者产生共鸣，从而获得再创造的兴趣和喜悦。
（2）小组合作学习。
设置原因：a、小组成员之间的相互交流探讨，可以开阔他们的眼界，培养他们合作的精神。
五.说教具。
多媒体课件，包括相应的动物图片、以自然音乐为主的背景音乐。
设置原因：以此为学生营造一个亲切自然的欣赏氛围，激活他们的思维，便于他们展开联想和想象。
六.说教学过程。
（一）、创设情境，以情入文。
请学生欣赏一组大自然中鸟儿自由飞翔的精美图片（配班德瑞《迷雾森林》），让学生在音乐中进入文境，并畅谈感想。
1、介绍作者。
［设计意图］让学生在音乐中融入课文，激发他们的认知情趣。并要求他们利用课前查找的有关资料根据自己所关注的信息回答问题。使他们变被动的“要我读”为主动的“我要读”。教师引领学生进一步走进冯骥才那如诗如画的文章中，共同感受珍珠鸟单纯灵巧的心灵，并品味它与文中'我'那份细腻而纯挚的真情。
（二）、整体感知，融情入境。
听课文录音，并思考以下三个问题。
1、课文中作者为鸟儿做了哪些事？
2、小珍珠鸟有什么反应？
3、我从中获得了什么感受？
学生四人小组交流讨论，并请小组代表在全班交流本组讨论成果。旨在让学生在交流中初步感知的课文，为下文对人与鸟之间真情的理解做铺垫。
［设计意图］设计以上问题，并让学生互相讨论交流，不仅让学生探究的目标更加具体化，明确化；而且也让学生在合作交流中兴趣倍加浓烈，探究阅读的层次和空间更加深广。学生的思维之舟由自主确定的探究目标引入航道后，其阅读便能结合文境循序探寻，融情入境。
（三）、自主探究，各显风采。
教师引导：我想许多人都可能有过养鸟的经历，但能从中感悟到如此纯挚美好的感情，并把它用如诗如画的语言表达出来的人一定不多。作者善于感悟生活中的美，并善于表达，才使这份真情得到传递、滋润许多人的心田。
其实，只要同学们也善于感悟，勇于表达，也会有意想不到的收获，今天老师给大家一个展示自我的机会，把自己的体会和感悟用自己喜欢的方式尽情的表达出来。
1、小小朗读家。
选择最喜欢的语段或句子朗读。（学生自由朗读）。
生1朗读4--6自然段。
师点评：作者对珍珠鸟不是不想多看几眼，不是不想放于掌心赏玩，只是以人之心波及鸟心，不仅呵护它，更尊重它，这份真情隐含于字里行间，可谓：笔墨轻轻点染，爱意浓浓流泻，你认为自己的朗读把这份爱意传达出来了吗？愿不愿再试一次。
生重试，同学为他的进步鼓掌。
生2朗读第8—10自然段。
师点评：其实正因作家心中充满温柔的爱意，才会有笔下鸟的娇憨，我们在读的时候，不仅要体会在小鸟的娇憨可爱，更应仔细品味文字背后蕴含着的作者的情感，谁愿意再试一试。
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教师适时点拨鼓励，使学生在有感情朗读课文的基础上，进一步体会文章流露的真情。
2、小小创意家。
师：老师一直都非常喜欢这段文字，总觉得作家在此为我们描绘了一幅至真至纯的画面，让人怦然心动，老师一直想为这幅画取题目，却苦于找不到合适的语言，今天，我请大家充分发挥自己的想象，为这幅画取个题目，并说出理由。（出示人鸟相亲图）。
四人小组交流讨论。
生1：温馨。人与动物互爱着，和谐的像绿树红花，人应该亲近自然，更应关爱自然中的花鸟虫鱼，人与自然和谐地融合在一起，让人感觉十分温馨。
生2：爱。信赖的基础正是作者对小鸟那份难能可贵的爱。
生3：情趣。'我'亲近小鸟，关爱小鸟，给小鸟以爱心，小鸟才让单调枯燥的书斋生活变得灵动生气，也给'我'平淡的生活增添了不少欢愉和'情趣'。
生4：无声。这是一幅无声的画面，但浓浓爱意流泻其间，不需要过多的语言只需用心静静感悟，可以说是：此时无声胜有声。
生5：幸福瞬间。因为鸟儿对人充满信任时，人与鸟产生了共鸣，是瞬间也是作者心中的永恒，因为幸福之情油然而生，其实人与鸟可以这样，人与人更应如此。
生6：心灵：世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵，而只有心灵的浩瀚才能换来人生中最美好的境界。
生7：一只肩膀的温暖。一只肩膀的温暖能改变鸟儿怕人的天性，显然这种温暖它渗透了鸟儿的内心世界，只要人们能给动物们一只肩膀的温暖，那世上就没有怕人鸟了。
……。
师总结：老师今天真得很有收获，听到这么多富有创意的题目，还有那么多富含哲理的诠释，从同学的发言中，我感到每位同学都对本文，有了一份属于自己的独特体会。的确此情此景感人至深，难怪作家会用笔流泻下一时的感受。
3、小小创作家。
出示文字：信赖往往创造出美好的境界。
师：老师想请大家仿造这种方式写一句话，把对本文的独特感受写出来和大家感受交流一下。
生1：信赖，往往使世界多一份和平。
生2：信赖，往往使心灵多一抹阳光。
生3：信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。
生4：信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。
生5：信赖，往往使生活增添一份情趣。
生6：信赖，往往使我们心灵相通，真情相融。
生7：信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩缤纷。
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［设计意图］通过自主探究让学生架起彼此的情感桥梁。知识、概念、内涵在自主探究中生成；和谐、融洽的人际关系在探究中蕴育。大家各抒己见，滔滔不绝，思想的火花不时迸发，文本的内涵得以融会贯通。
(四)、教师寄语。
师：听了同学们的感受，老师也跃跃欲试，不过老师不打算用这种句式，因为你们写得实在太美了，老师觉得很难与你们媲美，只好换种方式，用一段话来表达一下心中的感受：
同学们，其实信赖缘于一份关爱，一份呵护，也缘于彼此间的尊重和宽容；其实寻找朋友并不像想象中那样困难，不一定非使用同样的语言，甚至都不需要以声传情。只要我们善待身边的每一种生灵，就会看见它们出自天性的自由和欢乐；看见它们美丽的奔跑和飞翔。
（五）、布置作业，拓展延伸。
请写一个蕴含哲理的语段，阐明人与人之间如何创造美好的境界，要用上“尊重”、“关爱”、“信赖”三个词语。
［设计意图］加深学生对本文主旨的感悟和理解，培养学生的表达能力。
（六）、欣赏音乐，情境交融。
播放人与自然界和谐共处的画面，在音乐声中结束本课教学。
［设计意图］让学生在优美的音乐中进一步感受人与动物之间的和谐之美，使“文情”、“己情”浑然一体。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇十三
遇见荏苒，是两年前的盛夏。那天我站在门口，看着这个即将成为我同桌的清冷女孩，午后的阳光碎碎的洒在她的长发上折射出迷离的光。坐在她身边，向来大大咧咧的我竟感到有些局促不安。
老师开始讲课，可我越来越感到一种拒人千里的冷漠。“啪”手中的笔第三次掉下，尴尬的弯腰，她却帮忙捡了起来。对上她的眼睛，我挂上一个大大的微笑，“谢谢！”她愣了愣，也微笑了。
“我是沧瞳，你叫什么名字？”
“荏苒。”
女生之间熟起来真的很简单，不到一天，我们就已经无话不谈。奇怪的是，她并不像我最初想的那么“独”和难相处，相反，和我有很多相似的地方。
后来慢慢了解，她以前也特别爱笑，后来最好的朋友“背叛”了她，之后她就很少跟人亲近。本来就孤独了，家里人也对她不好，现在她经常不吃饭，所以很瘦，还经常胃痛。我侧头看见她尖尖的下巴青色的眼角，心里就隐隐泛起了一股叫做心疼的感觉。当时我就想，这个女孩子，我应该让她快乐起来。
于是我们天天在一起，一起上学放学，一起写优美的文字，述说青春淡淡的青涩与忧愁；一起去喝奶茶，嘴里塞满了珍珠激动地说个不停；她在飞舞的大雪里捧着一杯热咖啡，笑得眉眼弯弯，拉过我的手暖我掌心；我在燥热的夏天里送她一瓶红茶，上面的便利贴上写着“goodluck”，相视而笑，走进各自的考场；我们一起躺在草地上，看蓝蓝的天松松的云，日子一天天的过去。她嘴角的弧度开始时常浮现，有人说从没见过她这么掏心掏肺的对一个人好，我扬唇，想起她的笑颜，心里被喜悦和温暖填满。
然而我和荏苒还是被打散。时光是最残忍的东西，它让你痛，却不得不接受。那天我是落了泪，因为她给我的第一封信。信纸是我最喜欢的淡紫色，印着精致的鸢尾形印花，和她清秀的字迹一样，散着那年初夏阳光的味道。
“我从未后悔与你相遇，你知道吗，我有过那么多朋友，没有人像你这样的疼我。我最初觉得，成绩好的人性子很傲，心里不喜欢，可你给了我一种干净、轻松的感觉……分班之后，我们能见面的机会肯定很少了，你也会交新朋友，可我舍不得，所以，嗯，可不可以，不要忘了我？”
这是她第一次如此清晰的表达对我的依赖，我的心一阵酸涩。那是我心疼的女孩，是我暗暗想要让她快乐的女孩，她说叫我不要忘了她。
我没有回信，但却坚定了不能让她重回孤独的心。我一直想告诉她，无论如何，我的心里总会留一个位置给你。希望很久很久的以后，我们还可以一起，笑看人世间风起云涌，就像许多个曾经一样，你眉眼弯弯，走在我身边，我眼神宠溺，疼你护你，空气里是阳光的味道，一切都刚刚好。
渐渐明白，无论时光如何残忍，无论岁月多么磨人，总有些东西是一直在的，总有些人是永恒不变的。就像我闲暇时微笑着想起的荏苒的笑靥，就像那年的沧瞳与荏苒，会一直一直走下去。那是一颗时间抹不去光泽的珍珠，初见时如同冬日破碎的冰，等握在手中，却是长久的温暖。所以啊，任岁月刀刃凌冷，任流年清风寒涩，微笑哭泣都有彼此陪伴，温暖依旧如初。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇十四
不经意间，看见燕子衔着新泥飞往城市的某个角落，顺便精心裁剪了如丝的细柳。春风轻轻拂过，湖水欣喜地送她一抹灿烂的笑容。她的笑靥，就如同这春天一样明媚，至今都忘不了她的微笑。在那个春寒料峭的早晨，面对着满是叉叉的试卷，我欲哭无泪，茫然地呆坐着。"嘿，不就是一次考试吗！失败乃成功之母，这次的失败肯定会生出成功来！"她笑嘻嘻地拍着我的脸颊说，"来，出去走走。"看着远处的高楼，听着温馨的话语，我心情好多了。从此以后，常常能看见她浅浅的微笑，她的笑总能让我的寒意消逝，感觉到春天的温暖。
总是很诧异蝉的鸣叫为何这般热烈，连滚滚的热浪也无法阻止它们的演奏。树木疯长，撑起了一朵朵碧绿的"大伞"。风无力的吹着，似乎也精疲力竭了。但我们毫不顾及这炎热的夏，玩"敌人"、打羽毛球、石头剪刀布。她一脸调皮的样子，让人觉得很可爱。也正是因为她的调皮，和她在一起，我们总是唱着"快乐老歌"。
透过浸染的层林，看到了南归的大雁，踩着一地枯黄的落叶走过来，秋天到了。时常吹的满地落叶乱飞的秋风，不由得让人生出丝丝寒意。"为什么这样呢？"面对他人的冷漠和不理睬，她喃喃地向我诉说。就因为善意地提醒别人不要随便的翻阅他人的笔记，就被别人认为不够朋友。"难道我错了？"她木木地看着我，充满了疑惑和不解，她的脸上不再有以往的笑容，只是淡淡的忧伤。
下雪了。一片片细小、柔弱的雪花无声无息地覆盖了大地。我对她的愤怒感到震惊。面对别人的不公正的议论，她显得义愤填膺，以极为严肃的态度指出了事情的不妥之处，没有一丝的怯懦与忍让。
她是一个普普通通的学生，但也有着不平凡的内心世界。她让我感到了乐观、美好、正直。就像这珍珠一样晶莹剔透。
虽然我和她已很久未见面，但对往事的记忆犹新。
尘封在心中的珍珠，光辉永不褪尽。
深夜，静静地端坐在书桌前，审视这些过往的日子，突然一股莫名的忧伤涌上心头，也不知这股忧伤从何而来。面前几垛参考书滑然而落，俯下身子一本本拾起，在侧过身的那瞬间，想起《美文》上一个名牌学子在高中时的感言：一颗贝壳孕育出一粒珍珠需要一生的时间，那么一个人孕育出一个梦想又需要多久？面对竞争力的集体，真的很累。
近来有两次小测，都不太理想，梦想与现实的差距，真的有这么遥远？不停地重复同样的习题，可是总没有优秀，甚至良好。我一次又一次地告诉自己：要坚持，会慢慢好起来的。
高中的理化一开始就给我一击，乱舞飞扬的习题，每一题都扎疼了做题的人。
爸说，他真的很羡慕我。从小他就渴望能有一个一面墙是书的房子，现在女儿终于实现了。人的一生很少有机会为梦想挣扎一次，突破自己的不可能，女儿在这个时候一定要好好努力。
父亲是微笑着对我说这些话的，我看着父亲的面容，想想这个曾经为理想而拼搏的年轻人的衷言，一种无以名之的感动油然而生。今天是父母结婚纪念17年。他们有一个16岁的女儿，女儿特意去花店给母亲带了一束花。母亲捧着淡粉色的花束站在父女面前。女孩突然发现这是一个女人巨大的满足。当这个满足的女人在厨房里前后准备食物，嘴里的歌声以穿透整个房屋。
早上上学碰到了班长，一起推车走过校门，突然觉得眼前的班长如此熟悉，低陷的眼眶，修长的下巴。初三的时候我们都是如此啊。原来每个人都是一颗贝壳，为了一粒珍珠会妄弃所有。梦想与现实的局限就在眼前，因为我们还有机遇。
我们的未来仍有许多不可预知的惊喜，是的，我们都会好好努力
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇十五
我3岁时的好朋友非常多，因为我那时是小孩子中的孩子王，大家都很听我的话。一次，我和我的好朋友之一叶胜男吵架了，就是因为我的话她不听。那时的我非常霸道，她不听我的话我就骂她，小朋友们都站在我这一边，把她骂得狗血淋头。她生气地把她妈妈叫来，我们调养就走。第二天，我们继续嘲讽她。因为她说的一句话把我给激怒了，我抄起个家伙就往她额头上砸。当时我惊呆了：血止不住地流。坚强的她并没有哭出来，而是镇定地拿出纸擦血，然后跑回家里去了。后来她妈妈带她去医院了。这一次我真的懵了！
还记得三年级那次的世界大战。直到现在都还历历在目啊！
第二节自习课，全校所有教职工开大会去了。这下学校里简直炸开了锅，可以说是人声鼎沸啊！那样的壮观场面，十年都难得看见一次呢！我们班的同学们啊，在搞男女大战，男的女的打群架。最后，男生都败在我们的手下。因为我们使用了我们的独门秘籍九阴白骨爪！我抓我抓我抓抓抓！我让你笑个够，我让你痒个够！哈哈哈！女生们的招牌笑声！恶毒的女生啊！男生们狂叫啊！没用的，你们叫天天不应，叫地地不灵，作孽啊！哈哈哈！招牌狂笑啊！可怜的男生啊！哈哈哈！
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二幼稚园里传出了我们幼稚的声音。叶胜男、郑怀竹、孙媛、李梦婕你们跟我出来。老师用那温柔和蔼的声音把我们叫了出来。你们到了这儿要乖乖地听老师的话，听见了没有？就这样，我和我幼儿中班的小朋友们别了，被老师从中班调到了大班。
五年级，我转到了朝阳国际，我与我的从幼儿园到小学的同学们别了。欢送会上：长亭外，古道边同学们为下学期就要走的同学们送别。我也是其中之一。我舍不得同学和老师们，舍不得这个校园，舍不得这里的一切的一切。我走时流下了难分难舍的泪水。毕竟在这儿生活了5年多啊，这里和每一个角落都有我的回忆、我的脚印、我的欢声、我的笑语。想到即将离开这儿，我有一千个一万个不愿意。可是又不得不走啊！为了我的成绩！我的心里突然有了一种从未有过的说不出的感觉。
到了一个新学校，那就是一个新的集体。我们初21班组成了一个新的集体，形成了一股新的力量新同学、新老师、所有的一切都是新的。不问不知道，一问吓一跳！我们班真的是群英荟萃啊！都是以优异的成绩考进这个学校的。我在我们班一直是名落孙山啊！谁叫我小学时没用功读书呢！
下面我来用一首韩国经典歌曲来介绍我们寝室成员：有四个人住在一起，刘敏辉、郑怀竹、李杏子、陈斯琪。刘敏辉成绩好，郑怀竹胖胖的，陈斯琪很漂亮，李杏子讨人喜欢。咕噜咕噜，好棒哦！这就是我们寝室的四个人。我们住在一起好团结的。
甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜邓丽君的经典歌曲就像我过年的心情，压岁钱一张张地向我砸来。哇哈哈哈哈好幸福啊！我赚钱啦！赚钱啦！我抓出水来啦！
其实本来今年压岁钱只有1000多元钱的，后来，因为受我这台榨汁机的挤压，我又榨来了将近1000元！哈！厉害吧！我揣着2000多元的rmb，笑成了癫子。我守着那部电视机就像守财奴一样，一边数着钱，一边看着电视。心里那个甜蜜蜜哟！啧啧！
第一站天安门。因为要看升旗仪式，所以我们三点钟就起来了。
胀死我了啊！吃过年饭，这是我最由衷的感慨！快去洗澡！爸爸和奶奶一齐开始了河东狮吼。我乖乖地去洗澡。旁边放了一盆煤火，所以洗澡很暖和。咦？呼吸困难啊！爸爸！我呼吸困难啊！我对爸爸大叫。啊！不会是煤气中毒吧？睡了一觉，舒服多了！爸爸再带我出去逛逛，啊，好多了啊！之前的呼吸困难，心里难受的感觉全部都没有了。我险啊，煤气中毒会死人的啊！
我把一串串珍珠重新拾起，串起来，印在我的脑海里，永远都不会忘记……
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇十六
静静地，坐在田间，冷风呼呼地刮着，仿佛是要回到那阴冷的夜晚。
“滴~呜~~滴~呜~~滴~呜~~”“你还我儿！你还我儿！你为什么要害他，为什么……”明的母亲不停地捶打着我的胸，不停地嘶吼着，丧子之痛已经让他失去了理智，而我，呆呆地望着明，清秀的面庞已无比苍白，头发上还有未干的水珠，双眼紧闭，谁的不是那么安详。
那天，我、明还有小宇三个人在一起聊天，不知怎么扯到游泳上了，明说他会游泳，我们俩都不信，明便和我们打赌，如果他会，我们给他10块，如果不会，他给我们一人10块。
谁知半路上突然下起雨来，我和小宇让他干脆认输，我们也不要钱，害怕出事。而明却倔强的出他能行，让我们走着瞧。雨越来雨大，到了河边，我们找了块浅水滩，明指着对岸胸有成竹地说：“等着吧，看我是如何游向胜利的彼岸的！”说着就跳下水中，刚开始还游得挺好，“你小子还真有两下子啊！”“当然，我可……”话未说完，人却已不见踪影“救命啊……救命啊……”传来断断续续的求救声。“明！”我和小宇拿了根长木棍去追赶着被冲走的明，木棍伸进了河中，去又总是背冲远，总也够不着明，河水不停地冲着，我们也不停地追，好不容易够着了明，却又被水流冲走，雨越来越大，我们根本追不上，便赶快回村找大人并报了警，然后被父母领回家。
今天，我坐在明的坟前，不信又想起了他苍白的面容，想起了他的父母伤心、绝望、无助的神情……不要随便的打赌，因为他可能让你失去生命中最重要的人。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇十七
我默默地坐在观众席，一片昏暗，看不清面容。只有台上明亮璀璨的灯光，停留在舞者修长的脖颈和耀眼的裙摆上，四周潮水般热烈的掌声和赞叹声，我唯独没有任何赞赏，只是流着眼泪。其实我也可以的，我想。其实我会跳舞，只是那是一枚珍珠，像是烧红了一般滚烫，嵌在胸口，一直急促而微小的疼着。因为学业，我不得不停下对舞蹈的追求。一开始是母亲鞭策，后来也曾被剧痛狠狠击倒，总是在泪眼朦胧中想着，可以穿着热烈张扬的一袭红色长裙，在万丈光芒的舞台，肆意舞动，在所有人的目光里，不负这八年九年的青春和付出。
可惜我放弃了。本以为下定了决心，要在新的地方重新开始。今年校舞蹈队招人，一定要去参加面试。我好想重新来一遍，重结与舞蹈的渊源。可没想到，我说出此等想法，同学们眼里掠过的东西，很复杂，很冰冷。惊讶、震惊、无法理解、意外、不屑、嘲笑、冷漠......一句句像冰一般锋利尖锐，被刺中的恍然和迷茫，失望和难受。让我感到腿软，忙扶住桌角，感到胸口好像有什么东西碎了。下次吧，下次，再等等。冰凉的水珠滴到了脸颊上。
日子打马而过，当我听到舞蹈表演招人的消息心中难掩雀跃，不管怎样，我想试试。鼓足勇气地捡起落满灰尘的舞鞋，扎紧后，我对自己说不想再等了，等不了了。心中的珍珠被触碰过后，并无痛楚惟余坚定。
音乐缓慢地流进耳朵，一种节拍在脑海里浮现，非常亲切熟悉，我不禁鼻尖发酸。动起来了，舞起来了，一转身，一抬头。手指都在久违的酸麻中肆意伸展，优美舒缓；我在跳跃着，旋转着，合上双眼，一步一步都在刀尖上，像美人鱼般疼痛而甜蜜。高潮时，我不禁开始做大幅度的弯腰，回头，动作挑衅而决绝，音乐从心底漫过，我重新尝到了快乐，一种自由和热情席卷了我。我不必因为自卑而躲躲藏藏，我不怕跳错，我不是为他人而活。
我不想在最好的时间躲闪，我就是我。
即使摔倒在冰冷的舞房地板，那又怎样，至少心是热的。我怀着对舞蹈的一片赤诚，依然向往那个灿烂盛大的舞台。为什么要听别人的，我不是为他人而活，随他人指指点点，我就是我，颜色不一样的烟火。当橄榄枝递到面前，迎上热切的眼神，做出心中的选择。
只有在那儿我才能展露锋芒，但无论在哪儿我都能拾起心中的珍珠，活出真我，艳惊四座。
珍珠泪深海情初中（优质18篇）篇十八
记得那时，天宽地窄的我们成了同桌，久而久之便成了知音，你喜欢写忧伤的文章，可以把这个世界也变得忧伤而美丽，无论何时你都能描绘出一幅美丽的画面，而我只会静静地欣赏你的杰作，但心里却为你感到自豪与骄傲。
在我心情难过时，你便用你的“杰作”来逗我开心，在我遇到挫折与考试失败时，你会告诉我：“第一次失败，并不代表永远失败，只要你能战胜挫折，机会便会降临。”听了你的话，于是我擦干泪水，扬起心中的风帆，勇往前进，当我成功时，你比我更高兴，并且告诉我继续往前进，相信自己会为将来闯出一片蓝天。
当别人夸你时，你只会微微一笑，你会为了你的理想而奋斗，拥有文采的你，像是“天上的使者！”当别人批评你时，你还是微微一笑，但你会为了你的过错而去改进，拥有这样心胸的你，像是个美丽的天使！
感谢上帝的安排，让我遇到了你，感谢命运让我们成知音，如今我们各自在一方，但我的记忆深处永远有个你。
当夜深静谧时，脑海便出现了你的“杰作”，曾在一起的时光便历历在目，想起你那微微一笑的面容，心里便会开阔起来，想起你那鼓励的话语，心里不由地告诉自己：“我能行！”
回想你做的每一件事，心中不得不颤动起来，因为你用你那“天使的微笑”激励着别人勇往直前，战胜心中的挫折，让人重树信心，即使再遇到挫折，也都不惧畏，因为你那天使的微笑，让人不得不有前进的动力。
而今，我把我们的故事，一颗又一颗地拾起，一颗、两颗、三颗……并且把所有关于你的每件事，深情而小心翼翼地串在一起，留下一串永恒而珍贵的珍珠。