初中的那些事初中（模板17篇）

优秀作文要具备良好的逻辑结构，组织有序，每一段都能够衔接自然，使整篇文章有条不紊地展开。此处附上一些优秀作文的片段，希望可以给大家提供参考和指导。

初中的那些事初中（模板17篇）篇一

生命中总有一些不期而至的相遇，像是命中注定。某一时刻某一地点，你站在阳光下，浅笑如花，静默开放。在我心底留下不可磨灭的印记。痴守金岳霖，一个生活在回忆里的人。他爱上了一个不该爱的'人--林徽因。他的爱如此深沉，哪怕只能默默地守候她。这样的爱，错过了花期，注定没有结果，他却依旧守护这株花，就算花已落，人已老，心始终不变。在每个孤单寂寞的夜晚，独自品尝着与她的回忆，也许，不敢想太多，想太多，泪水会溢满眼眶。岁月易老，伊人已去，一份情，痴守到死。如果可以，我愿意用一生的明媚来守候你。这样的男子，让人心疼到落泪。逝去三毛，一个传奇女子。上苍赋予她太多的不平凡。为什么，她所挚爱的男子都会以决绝的方式离她而去。那个愿意温暖她一生，守护她一生的荷西也沉睡在蔚蓝的海底，那一刻，呼吸仿佛也随他停止。冰冷的脸庞，僵硬的嘴唇，再也无法说出感动她的话语。他，永远的走了，消失在她的生命里。也许，在她离去的那一刻，在她闭眼的那一瞬，脑海里闪过的是荷西挺拔的身影，洒满阳光，微笑着朝她伸手，带她去往美丽的国度。那一秒，是幸福的。今生无法与你长相厮守，来世我定要与你白头偕老。

爱，也许就那么一瞬间，却足以地老天荒。残酷张爱玲，民国临水照花人。她的静美，让人为她痴迷。可一向冷静的她却坠落在胡兰成编织的精美陷阱里。情不知何起，一往而深。她爱他的才情，爱他的浪漫，爱他的一切。她相信他的话，她假装不知道，他的花心，他的风流，他的放荡。因为期望太高，付出太多，才会恋得太深，当真相残酷的摆在面前，心痛的麻木了，泪流尽了。他践踏着她的尊严，依旧骗她。爱碎了，心伤了，她忍着痛，转身离开。再见，再也不见。失去了爱的能力，就让我保留分手的权利吧。离别她就像囚在笼里的金丝雀，只能让他一个人观赏，只能为他一个人歌唱，从她爱上他的那一刻起，就注定她失去了翱翔蓝天的自由。她霸道的爱，不再给她带来温暖，反而成为了她的一道道枷锁，桎梏着她的生命。他的爱，她再也尝不起，面对他的不信任，心碎了。原来，她所做的一切，他都不曾在意。他们，再也回不到当初，她不在是一心想要温暖他的女子，他也不再是有点冰冷爱耍脾气的男子，时间把曾经的美好冲刷的一干二净。对不起，未曾料到这一次竟是永别，眼角流下一滴不舍的泪。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

总有一个人，让你怀念，总有一片风景，让你沉醉，总有一件事，让你忘不掉。在每个漆黑的深夜，渗入心扉，浅吟低唱，道出世间最美的一个字——情。

初中的那些事初中（模板17篇）篇二

初中的那些事初中（模板17篇）篇三

在我成长的道路上有许许多多的事，但有些事是刻骨铭心的，是难以忘怀的。

有一次，教官在我们的教学楼旁站着的时候，我们班的班主任来了，班主任对我们说：“大家好”，大家都对这个教官有很好的感情，这时，班主任走过来对我们说：“大家好”，教官对我们的感情是非常好的，这让我很感动。

我知道，教官在军训时，不能太严厉，要严格的，不然，教官的心里就会很不舒服，也会有一些不舒服的。但这样的教官，他不会让我们感到苦。

在军训时，每个班里都有一些学生，他们在做，每个人的动作都非常优美。

在一次教官的生日晚会上，我们班的教官生日的时候，我们班的同学都非常高兴。教官生日的晚上，教官把同学们都叫来，对他们说道：“大家好”。他们的脸上洋溢起一种幸福的笑容，教官看到这种笑容，心里也很高兴。教官生日的晚上，同学们都很高兴。

这次军训，让我感到了，军训虽然很苦很累，但是只要我们能坚持就一定会有收获的，也是让我们体会到了这份快乐的快乐。

初中的那些事初中（模板17篇）篇四

初三的大地,很小,只有自己。一切都要自己去争取，我用自己的手脚，开辟属于自己的天地。

浅绿·快乐。

我对绿色有种偏爱，那如同紫藤花苞般的浅绿，看上去就让人感觉神清气爽。刚入初三，带着那种感觉快乐地度过每一天，那时脸上总是堆满惬意的`笑。我继续过着那种左手音乐、右手书卷的日子。喜欢在音乐中找寻令我快乐的元素，喜欢盯着老余的《行者无疆》，把那些经典语句细细品味。那时的日子就如同紫藤花苞般的绿，是那么的快乐，那么的新鲜。

淡紫·忧郁。

突然有一天，一串串紫藤，在我的生活中绽放开来，我开始关注那种独特的紫色了，那种带着感伤气息的颜色。中考，那模糊的身影在老师的言语中变得忽然清晰;原本彩色的日子渐渐单调成黑白。初三，除了忙，剩下的只有忙，忙于完善我的学业。哪怕只为了提高一分的中考分数是我的目标与追求。压力即是动力，这是老师对我说的，而我只想说：“太多的压力令人疲惫。”

深蓝·从容。

如今，绽放的紫藤已经坠落进了小溪，随着溪流汇聚到大海里。深蓝色的海上漂浮着的美丽就是那无数的紫藤啊!它们成为了大海的点缀，因为大海总是从容的，深邃的;它们也成为了我人生的点缀，因为我的人生是漫长的。初三已过了四分之一，上课，作业几乎占据了我除睡眠外的全部时光。我却发现，这样的日子也是有幸福可寻的，就像钢琴协奏曲一样，初三只是那如急风骤雨般的一个乐章，但这样的乐章往往更扣人心弦。当我发现初三也是一道美丽的风景时，我竟爱上了这样的日子。我不再在意是否很累，我知道，心不累就好。

初中的那些事初中（模板17篇）篇五

初中的时候，我的邻居就告诉我军训有多苦，多累。什么烈日下一晒就是一整天，几天下来铁定成个“小非洲”，还有在军训时稍不留神就会被教官恶罚。光是听着他们的介绍，我的心中就有些害怕。如今步入初中的我马上要迎接军训了，再加上这几天太阳火辣辣的毒，不禁使我对军训的害怕又增加了几分。

第一天，见到新来的教官没有一点儿精神，我就不担心了。但没料到教官可狠了，一来就是站军姿。一开始，大家精神抖擞，身体站得笔直。但就在这时，一个女生倒下了。我非常疑惑为什么大家都没事，她却如此虚弱呢？过了一会儿，这个同学又和我们并肩作战了。这天，我没有喊累，因为她坚强的毅力鼓舞着我。

第三天，教官上午让我们自己练习齐步走。我们这排正练着，不知谁要休息，硬把我们拉去休息，结果被教官重重罚了一顿，而且规定从此以后，我们每天比女生多站半个小时。最后，男生都晒成了黑炭，而女生好像没有什么变化。

军训汇演我们和十班一组，而且是第一个出场。十班的训练也许不严格，齐步走不齐，居然还有人在走时拍手，立正时一大批人在说话。我们班的同学个个斗志昂扬，步调铿锵，可一想到十班的精神不振，我也只好在心里自认倒霉了。

宣布结果的时候，我尽量平息自己激动的心情，这样到时会少一点儿失望。但评委是公正的，我们二班一等奖，而十班却是三等奖。

这次军训虽只有短暂的四天，但这四天却给了我难以磨灭的印象，也给了我人生的启迪：坚持就是胜利，在实力面前永远有公正！

初中的那些事初中（模板17篇）篇六

暑假里与你初相识，便结下了不解之缘。你让我如痴如醉、梦牵魂绕，也让我历经一场穿越，至今香魂未归。你领着我穿越了春秋战国秦两汉，走过了三国两晋南北朝，又经历了唐宋元明清。你是我的摆渡人——刘艳霞的《初中生必背古诗词50首》。

素手抚你，掀开你那古色古香的容颜，一切便恍如隔世，似梦非梦。

周朝，古老质朴，痴男怨女多情内敛。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”美人如玉，君子多情，深沉浓烈的情意是永恒的话题。南唐后主李煜的情是“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，一代君王都有解不开的愁，又何况我等凡夫俗子，所以不必“为赋新词强说愁”，而应该活在当下，珍惜当下。李商隐的相思是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这相思之情，离别之恨，又让多少“儿女共沾巾”!感动之余，我是多么的希望天下有情人“月上柳梢头,人约黄昏后”。

忧国之情，忧民之心，藏着多少的爱恨情愁。杜牧的一句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，尽显对国家的关心与忧虑;杜甫的“国破山河在，城春草木深”让人揪心让人愁，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”又让人心疼让人钦佩，他，心怀天下，如雪中的寒梅傲然不失芬芳，我愿意为他含泪微笑到永远。可是，白居易的“足烝暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长”，徒然让我伤感，这让我想起了夏日在田间劳作的外公，汗水在他那黝黑的如沟壑的皱纹里流淌，心疼得想用手去抚平，“老吾老以及人之老”，我的心怎能不被他的诗句灼伤呢?我想，忧国忧民是国人的一种情结吧!

祖国的大好河山，从来就没有过她的魅力，一路走来分外妖娆。曹操观沧海曰:“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”，崔颢游黄鹤楼云:“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，杜甫望岳难得的一次豪情壮志“会当凌绝顶，一览众山小”，白居易游钱塘江闲情逸致地抛下一句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。刘禹锡一改“自古逢秋悲寂寥”的肃杀气氛，朗朗吟上“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。祖国的河山波澜壮阔，又不失清新典雅，“淡妆浓抹总相宜”。虽然，我吟不出惊天地泣鬼神的诗句，但我愿用笔去记录,用心去感受，用灵魂去触摸。

“时暑不出门，亦无宾客至”，我“经书聊枕籍，瓜李漫浮沉”，你——《初中生必背古诗词50首》这个夏日与我相知相识，愿你永卧我怀，伴我左右，不离不弃!

诗词之美。

万涓成水，终成河流。在中华文化这一条长河里，语言文字早已相融相生。人们常感叹道时如逝水，可只有这语言文字得以留存。她犹如永不迟暮的美人儿，静静的美着。若是你也能体会到她的美，你也会深深地拜倒她的石榴裙下。

下过雨的夜里，一切变得更加静谧，空气凛冽清凉。我独自坐在窗前，也似古人秉着昏暗的残烛一般，在昏黄的灯下读着一本本唐诗宋诗。我的眼前有蝴蝶飞舞，有烂漫春光;我的耳边萦绕着鸟啼与琵琶的乐声;我的心中有着万缕情感。这时，我已不在窗前，我正站在古诗词的“百草园”中。

从咿呀学语，到第一次学会写自己的名字，再到现在整日满嘴的“之乎者也”，语言文字早已深深镌刻在我的心间。这一束文明的光，照亮了我无知幼小的心灵。不论是快意时，而或是沉默时，甚至是感伤时，我都会痴痴的读着你，以这美好的字句为友，来伴我度过许多茫茫黑夜。

这时我又坐在窗前，领略着你的美。啊!神奇的语言文字，我被你的美深深打动了。

心存一片绿荫。

午后，泡一杯香菊，捧一本好书，存一片绿荫。

-----题记。

在烈日炎炎，酷暑难耐的夏天，因为有你——古诗词，便觉得自己像被冷风吹过一般十分凉爽。

太白*傲骨。

“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”连诗圣也为你折服。我怎能不心存一片绿荫呢?

易安*闲愁。

初遇你时，你还是“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的少女，你轻抚自己的纤纤玉手，“薄汗轻衣透。”

后来见你，“人比黄花瘦”，满脸愁容。你告诉我再美的花，怎敌他晚来风急?“雁过也，正伤心，却是旧相识。”欣赏你的“惜春春去，几点催花雨”的寂寞。欣赏你的“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的安逸与陶醉。欣赏你的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的愁苦，我心痛。

你的昂扬乐观，你的冰冷凝绝的美丽，使我存一片绿荫。

子安*悲惨。

因为你们，因为古诗词。使我在夏日的午后感到无比凉爽，使我心存一片绿荫。

诗词的魅力。

诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜;诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境;诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活，面对挑战。

喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美。谁不曾陶醉于诗词的天籁中?谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开?牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉;上小学时，我们背着手，昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼，乐在其中;至于现在，当我在心中吟诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们享受人生。

喜欢诗词，喜欢陶醉于诗词的意境。不知从什么时候起，开始向往荒居野处的古人，携一张琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌，在千里澄江之上快乐垂钓。与自然同呼吸，和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，淡观天边云卷云舒;沉醉于王维的山水田园，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”;更流连于苏轼“水风清，晚霞明”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔……诗词如画，展现了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中。

喜欢诗词，喜欢诗词中蕴含的哲理。诗词不仅是一种供人玩味、让人欣赏的艺术品，更应该是启人心智，为人拨开疑团，催人奋进的哲学家。从“欲穷千里目，更上一层楼”中，我们可以学到只有站得更高，才能看得更远;从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们顿悟当局者迷，旁观者清;从“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，我们想到了成功来之不易，便不会再去抱怨生活的劳累，而更加懂得了默默奋斗，隐忍前行，功夫不负有心人的道理。就算是“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”，也是在告诫我们要抓紧今日，马不停蹄的道理。诗词确实像位哲人，为我们指明道路，为我们扫清疑团，让我们更加精彩地生活。

诗词，如歌如画，魅力无限;又似哲人，意味深长。但愿所有人都能认识到诗词的魅力，传承中华瑰宝，更加舒适地享受生活，更加精彩地奋斗人生。

漫步古诗苑。

当我们流连于名山大川，动容自豪时;当我们交游名人贤士，谈笑风声时;当我们深夜苦读，寂寞难耐时，不知不觉地想用一句古诗来一发感慨。

牙牙学语时，父母就开始念叨：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这大概是我最早对于古诗的记忆吧。

上幼儿园了，老师经常教我们背《唐诗三百首》，这是我对古诗最基本的了解。

成为了小学生，我开始接触唐诗宋词，那时爸爸是我的启蒙老师，我还清楚地记得他吟诗时的情景。他总是说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”开始我是浅显地读一读，背一背，仿写些不伦不类的东西。

进入了中学，我读的诗文与作品更多了，不仅学会了思考，还学会了选择，我学着体味诗的意境，我会因“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”的英雄气概而流出坦诚的泪水;也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪而发出一声声深深的叹息;当然，我也会神往于“默然回首，那人却在灯火阑珊处。”的美妙境界。

“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”从中可以领略到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的豪情;欣赏王子安“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的壮阔……一篇好的诗文，可以陶冶人的性情，提高人的品位，触动人的灵魂，荡涤你的心灵。

我与古诗词。

我国古诗词源远流长。各朝各代都有自己最盛行的文体和许多著名的诗人和词人。他们的作品有异，风格也各不相同：或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我，便与古诗词一起寻梦。

“床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。”要说最熟悉的莫过于李白的《静夜思》了，这首诗委婉地写出了作者对家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这首由王维写的诗《送元二使安西》涌入我的眼帘，字里行间，诗人似乎把我带入分别之景，而又从字里行间，我读到了作者对朋友即将远去的无助与悲哀，而今，一股凄凉从李煜的《相见欢》中透露出来。“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，别是一番滋味在心头。”李煜被上天赋予文采，但上天也赋予了悲伤给他——他是一位君主。或许他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有权力的，但一个人被夹在两个领域里面，一定会受到伤害。他是君主——亡国之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被发泄，于是他就只有用写作的方式来排泄自己的痛苦。

小时候，我因诗的韵律而学习诗，认为读诗是一种高尚优雅的事情，但我只领会了诗之本，并没有领会诗之意，所以我只是诗之芽。

之后，我因诗的意思、故事而学习诗，认为诗歌是人类最美好记忆的载体，但我只领会了诗之意，并没有领会诗之情，所以我只领会了诗之叶。

现在，我因诗的情感、意愿而学习诗，认为诗歌是诗人表达自己的方法，我只领会了诗之情，并没有领会诗之梦，所以我只开出了诗之花。

未来，我将和古诗词一起找寻我的梦想，呈现诗之果。

初中的那些事初中（模板17篇）篇七

“考，考，考，老师的法宝;分，分，分，学生的命根……”这首曾经普遍传唱于学生间的歌谣道出了我最头疼的问题——学习。

本人是一个标准的——额，应该是——严重偏科的学生，而且还是“百年难得一遇”的文理各偏一半的天才式“天才”，让我的父母经常无言对我，同时使我无颜对他。

不知从什么时候起，各类补习班如雨后春笋般冒出来。几乎在大街小巷上，到处都能看到它们的身影，而本人就是正好被这股补习浪潮裹挟而去的“弱脚虾”一枚。

我的父母也想要送本人去补习班，纵使本人使出了浑身解数，以百折不挠的精神百般抵抗，但还是被丢进了x补习班，被淹没在了题海中，以致无法“自拔”，纵使双休也尽毁于一旦了。

至今我仍然记得当时and现在依旧很有名的一句口号：别让孩子输在起跑线上!这一“至理名言”引起了很多家长的共鸣，于是，俺们做子女的压力更重了，讲义、簿本、作业也便像一座座大山压在了俺们的身上。幸好本人奉行乐观纯粹、积极向上、有条不紊的处世原则，时常能保持桌面的结净，甚至内心并未闪起波澜。

其实，本人认为“输在起跑线上”相关论调并不适合所有人，就像这句话同样不适合马拉松比赛一样。

学习那些事，就是这样的说不尽，说不清。

初中的那些事初中（模板17篇）篇八

作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”理解，那就大错而特错了，怎么讲不通意思。例4由“秦时明月”和“汉时关”两部分组成，前者省“汉”和“关”，后者省“秦”和“明月”，可理解为“秦汉时的明月和关隘”。

（三）、偶句互文指前后两个句子构成的互文，其特点是前后两个句子互相呼应，互相补充，彼此隐含，理解时必须把前后两个句子拼合起来。例如：

5、叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）。

6、千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春·雪》）。

7、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）。

例5这两句互文，不能说成“在东西呼叫，在南北骚扰”。应作：在东西南北叫扰乱，在南北东西骚扰呼叫来理解。这里的“叫嚣”和“隳突”，“东西”和“南北”是互相渗透，相互说明，意义上是合指兼顾的。例6是“千万里冰封，千万里雪飘”的浓缩形式。例7应理解为“花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今始为君开，不曾缘客开。”

（四）、多句互文由三个或三个以上句子中的词语参互成文，合而见义。例如：

8、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

“东市”“西市”“南市”“北市”对举互文，可理解为“(到)东西南北的集市上购买骏马、鞍鞯、嚼子、缰绳和长鞭”，表现出木兰征战前的紧张忙碌。

下边就人教版新课标初中语文课本古诗文中的互文修辞，举隅如下。

七年级：

1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）。

译：在明月下，在清风吹拂中，传来了鹊和蝉的鸣叫。

2、将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）。

译：将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。

3、当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）。

译：向着窗户，对着镜子、梳理云一样的秀发，把黄花帖在脸上。

4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）。

译：雄兔雌兔脚扑朔眼迷离。

5、山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）。

译：湖光山色使鸟儿欢娱，使人心除去杂念。

6、歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）。

在歧王宅里和崔九堂前，我们都经常相会。

7、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（《陋室铭》）。

译：谈笑和来往都是博学的人，而没有无学问的平民。

8、男有分，女有归。（《礼记?礼运?大道之行也》）。

译：男女都应有职业，及时婚配，即都应成家立业。

9、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）。

译：由于战乱，感慨时政和离别亲人，反而使诗人对花流泪，闻鸟惊心。

10、刻唐贤今人诗赋于其上。（范仲淹《岳阳楼记》）。

译：在上边雕刻有唐代和现在名人的诗和赋。

11、朝辉夕阴，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）。

译：早晨和傍晚有晴有阴，景象千变万化。

12、去国怀乡。（范仲淹《岳阳楼记》）。

译：离开国都家乡，思念国都家乡。

13、不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）。

译：不因外物的（好坏）和自己的'（得失）而或喜或悲。

14、前者呼，后者应。（欧阳修《醉翁亭记》）。

译：前后的人彼此呼应。

15、负者歌于途，行者休于树。（欧阳修《醉翁亭记》）。

译：背东西的和赶路的都在路旁树下休息、唱歌。

16、奇山异水，天下独绝。（吴均《与朱元思书》）。

译：奇异的山水，为天下独一无二。

17、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

译：将军和都护都拉不开角弓，都觉得铁衣太冷，难以穿上身。

九年级：

18、北国风光，千里冰封，万里雪飘。（《沁园春?雪》）。

译：北国的风光，在千万里辽阔的疆土上，都是冰封雪飘。

19、伐无道，诛暴秦。（司马迁《史记?陈涉世家》）。

译：讨伐残暴无道的秦国。

20、受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）。

译：在军事失利、形势危急的时候，（我）接受了先帝的任命。

21、民殷国富。（陈寿《隆中对》）。

译：国家和人民都兴旺富裕。

22、指通豫南，达于汉阴。（《列子》）。

译：一直通达豫州南部和汉水南岸。

23、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。（孟子《生于忧患，死于安乐》）。

译：舜从田野中，傅说从筑墙的泥水匠中发迹、被起用。

24、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《战国策·邹忌齐王纳谏》）。

译：我的妻子、小妾和门客都认为我美，都或是偏爱我，或是畏惧我，或是有求于我。

初中的那些事初中（模板17篇）篇九

我一直不承认我喜欢她，即使班上的流言已经传到我不承认没人信的地步。其实我心里还是有着对谈一场恋爱的渴望的。作为一个初三的学生，我的学习压力是很大的，但是我依然能保持前10名的班名，是一件不容易的事，而她，虽然比我差了一点，但也是班上前20名。

我和她的差距不是太大，我们俩的交集不是太多，每次的对话不会超过5分钟，但是，每次的5分钟我都感觉到了愉快，她的声音很好听，对我有着致命的'吸引，我总是想找她，每次她离开后，我的心中总会有些失落。她有着一头黑而亮的长发，总是梳成一个长长的马尾，松散的系在后面，最让我心动的，是她的微笑，仿佛春风拂过，春雨浸润。她总有着可爱的表情，她写作业时总是那么专注。我从初一开始就一直注意她，每次都是悄悄的，不让人知道。可是有一天，我忍不住了，我把我的事告诉了我的好朋友，我让他保守秘密，但世上没有不透风的墙，这件事很快传开了，我的暗恋也被打断了，老是找我谈话，爸妈想让我转学。

事到如今，我的心已淡了，但这场不了了之的初恋，是不会结束的。

初中的那些事初中（模板17篇）篇十

我记不清有几次午夜梦回，我记不清有多少次黯然心伤。那些年华在身后流逝，荡漾在午后的秋千中，阳光倾泻，眼睛却泛着酸痛。原来，所有关于记忆的遗忘都是骗人的。我知道，那些年华里的记录都泣血着刻在心底。

走在所有关于阳光的灿烂的午后，全身都暖洋洋的，唯有指尖是泛着冰凉。

至少，我知道飞旋在天空中的风筝曾经是我的追逐，那里记录了童年里某个午后的快乐，是哥哥纯净的笑脸，也是我扬起头的坚定。我曾经很努力地守护所有人的微笑，可是牢牢抓住的只有冰冷的空气和一团斑斓的回忆。

光秃秃的土地上曾经是一片只属于我的乐土，那里有我们所有的欢乐以及我最爱的秋千。流年依旧摇摆，而记忆却不再。年岁的更改是所有时间的归属，我在后头紧紧地追逐，然而还是抵不过时间的飞快。人怎么能跑的快过时间呢？所有的颓败证明了我最大的失败。没有了石榴树在屋后摇摆，没有秋千在树下荡漾，也没有在万物初醒时能够听得到最美的天籁之音，所有的一切归于尘土。

忙忙碌碌地悠转在在时间的不归路，错过了无数的风景，我看不到午后归巢的绚丽笑脸，也看不到轻易满足的欢乐，所有的一切在我还没来得及看见就随风而逝。天空里变换多姿，我在阳光下努力追寻，在无数的光影里贪婪地将所有的记忆收于脑海，却在事后怎么也记不起来。

我记得那一片树林曾经是一个很大的湖，那里水波荡漾，阳光破碎地撒在湖面像碎碎的金子。鱼儿跳跃在阳光的绚烂当中，一群孩子挂着最纯洁的微笑在水里嬉戏，光滑的身子向一只只泥鳅。树叶的翠绿在水上梳妆，而鸟儿却跳跃在树上歌唱，歌颂着于春天有关的日子。

然而所有的欢笑归于尘土，所有的记忆归于尘土，那一湖的欢笑在大人们的利益中惨淡收场，凄凉落幕。所有的孩子终归长大，所有的记忆埋在脑海，没有人会去搜寻出来，再然后不断悲哀。

我只能在午夜梦回里不断心伤，用徒劳的努力抓住所有的记忆。然而，只能是曾经的旧梦，尔后，伤神。

初中的那些事初中（模板17篇）篇十一

了无力量摆脱。

便纵身跳下悬崖。

可峭壁上一棵大树。

苍劲有力，将我弹起。

我想落下去便死了。

可一只大雕正在寻食。

一只山羊在峭壁上。

东躲西藏，恰好被我撞上。

俯冲的大雕便抓我，在天上飞翔。

我想我会被大雕边啄边死。

我想我死得惨，好吃的没吃过。

好玩的没玩过，好喝的'也没喝过。

我不禁嚎啕大哭起来。

大雕傻傻地看着我，窝里的小雕也憨憨地看着我。

突然，我放了个五彩缤纷的臭屁。

响亮，恶臭，很久。

大雕急忙扇动翅膀，狂风便起。

这猛烈的风把我吹落树下。

一只花豹瞬间把我按住，终于要死了。

可一只狮子却猛地把花豹扑倒。

几头母狮围着我，东看西看。

一番折腾，肚子早已饿得呱呱叫。

狮子听到这呱呱叫声，居然四处逃亡。

我站了起来，这里居然还是峭壁。

下面是湖泊，有好多鳄鱼，河马。

我跳了下去，终于要死了。

可有一只硕大的河马，突然打个哈欠。

剧烈的气流，把我冲得老高。

那些跳起的鳄鱼，个个傻眼。

我落了下去，可河马和鳄鱼的混战。

把我晾在一边，不理我。

我只好学着角马过河。

可那些岸上的角马都转身看着我。

“这是什么？两个脚！”

我哈哈狂笑，这生死如歌，起伏跌宕。

一曲不终，一曲不始，怎能随意呦！

可那些角马一齐顶我，还骂我。

“你这两个脚，学，学，学！”

这生死之间，如此巧合。

天人感应，天不语，人在说。

茫茫定数，谁挣得脱。

初中的那些事初中（模板17篇）篇十二

当朝阳的第一缕阳光射进这条狭窄的小巷时，凌晨的寂静终于被一阵苍老中透着爽朗的笑声打破。只见一个个老当益壮的老人，双手拿满钢球，只见钢球宛如一条条正在嬉戏的金鱼，在老人的手中上下翻飞，有时手累了，便拿着钢球，与过往商店刚开业的店主聊得不亦乐乎，丝毫没有年过花甲的样子。接着便是一阵铃响，只见远处一道道车影闪过，几位同学早早来到，带着阵阵车轮滑过的声音，一道烟的闪进校门；校门旁更是挤满了学生，有火急火燎赶来而忘了吃早饭的，也有坐在家长车上才睁开睡眼的，也有一些马马虎虎的学生忘了带作业的，密密麻麻的堵住道口，将过往车辆堵得上天无门，下地无路，便是插翅也难飞。

中午时

晚上时

等到了晚上，校门口更是热闹非凡。开小吃店的老板只恨自己没多长两只手，在同学们聚集的人群里忙的不亦乐乎。校门口对面的麦乐薯里的人全家上阵，每人手里拿着饮料汉堡，径直跑到校门口，等待他们的是一群上晚自习而没吃晚饭的初三学生，也在校门口忙的不可开交。身旁有骑车经过的学生疾驰而过，在各自分别的地点依依不舍的道了别，他们的身影渐渐消失在每一条分叉的小巷里。留下的，是他们那毫无忧虑的笑声。

校门口发生的事很平常，但经历过的人，永远也不会忘记。

初中的那些事初中（模板17篇）篇十三

记得毕业那天，我们走的很晚，像往常那样，手挽着手，说说笑笑，走在校园的林荫。望着前面的大门，我说，出了这个门，咱就不是这里的小学生了。多年的默契，我们同时不再出声，脚下欢快的步伐也慢了下来，就这样，本只有几步的路，我们安静德，缓缓德，走了好几分钟。

回到家后，从书包里掏出一样一样的东西，当拿出属于我们的毕业照时，泪水再也止不住，像绝了堤的洪水，眼泪大颗大颗地往外涌出来。

不管怎么，即使我们现在陌生了许多，你们，依然是我最珍贵的回忆。

在今后的日子里，我们一定要幸福!

初中的那些事初中（模板17篇）篇十四

放学了，当我走出了学校大门，吸引我的是那个围满人群，供人套圈玩耍的小地摊。摊主是个皮肤黑黝黝的妇女，细细一打量，额上显示了岁月沧桑的是皱纹的痕迹，黑发间未能被掩盖的隐约银丝，还依稀可见。此时客人甚多，她显得有些应接不暇。

一共买了10个竹圈，望着一个个诱人的小礼品，我仿佛早已胜券在握。然而，我看着一个个竹圈以优美的姿势飞出，却一个个落了空，内心里虽失落，但也没有办法。一次次的失望中，手里仅握着余下的最后一个竹圈，实在不愿空手而归的我，情不自禁地挪了挪脚，身体努力前倾，伸长了手臂，几乎使那个竹圈悬在物品的正上方了。

可不知怎么的，无意间瞥到了脚下那条用来规定套圈距离的红线，乍一看，自己已经超出了很多。于是，心一虚，手一抖，竹圈竟滑落下去，只可惜弹跳能力有限，又被物品缠住了脚，不得脱身，只好吊挂在半空中。忙活了这么长时间，耗费了这么多精力，我是该遗憾，还是该埋怨呢？心里的不甘，让我不想就此罢手。

环顾四周后，我不由自主地悄悄伸出了手，将那个竹圈轻轻向下一拨，随即手又缩了回来。惶恐中，我再次将余光投向摊主，看到她的眼神也有意无意地从我身上扫过，所以当她走过来的时候我慌了。

初中的那些事初中（模板17篇）篇十五

我的校门口是一条路，路两旁长满了樱花。

东去春来，万物复苏。绿色装点着大地，色彩装饰着世界，到处生机勃勃。我们校门口的樱花也舒展着身体，扭动着腰肢。春季中旬，树枝上点点的嫩绿吸引着人们的眼球，凑近一看，原来是小花苞啊！淡淡的绿叶包裹着还不见粉的花瓣，就似老鸡拼命护着小鸡一样。保护着它们，有爱极了。樱花好像很容易养活，没过几天，花瓣就张开了笑脸，一层一层的，离远一看就像是满树的粉色爆米花，顿时让人产生美得感觉，为我们学校增添了一道美得风景线。

深春后，美丽的花朵纷纷落下。一个半天就会把路铺上一层粉色的毯子，像下樱花雨一样。每当有汽车疾驰而过就会掀起樱花，里面隐约透着一丝潇洒和不羁，我喜欢极了这种感觉。每个下午，同学们都早早的到了学校门口，虽然有一小半是真正来学习的，但绝大多数都是来欣赏樱花的。每当樱花下落得多的时候，我们学校有的女生就会站在树下面，准备淋一下花瓣雨。两只手并拢等待着花瓣落入手中，然后带走，慢慢享受。

我曾经也是她们中的一员，干过这样我现在认为很傻的事情，还记得那天我早早的去学校，是因为去看那还没开全的樱花。樱花虽然不多，但柔弱的花瓣终究敌不过风，一刮就落，我慢慢走到树下，也学那些女生一样，捧着双手。不一会，还真有花瓣落下，我小心翼翼的把它们收起，然后让妈妈给我做成书签。

初夏时，樱花已落尽了，只剩下光秃秃的树干。即使这样，它还是别有一番味道。

感谢樱花，感谢它们装点着我们的校门口！

初中的那些事初中（模板17篇）篇十六

花园中的花坛里,开着各种各样美丽的花儿,汽化不仅种类多,并且花香四溢,颜色丰富,有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,有的绿如翡翠,有的蓝若天空,色香美俱全,让人忍不住要“闻香止步”。

看着两人远去的背影,花儿们笑了,他们知道,花儿再美,也没有人心美!

美丽,是从骨子里散发的气质,而不是表面上虚伪的美,拥有一颗善良的心,守护每一朵花,守护每一个有花的春天,让花儿们笑口常开!

初中的那些事初中（模板17篇）篇十七

校园是学生们最熟悉不过的了，我们的学校附近有小商店，甜点店，小吃店，眼镜店……对了，还有两间垃圾房，在学校门口，每天有许多事情发生，在我的记忆当中，永远记在脑海的，还是那件事。

“叮铃铃……”放学了，熟悉的声音传进学生们的耳朵。这个星期又是我们组打扫教室卫生，就这样，我闷闷不乐地拿起扫把打扫着，将垃圾扫起倒进垃圾袋里。十分钟后。“啊”我终于走出了校门，捻了捻手中两袋垃圾，心中有说不透的无奈，心里想着，谁又能懂我的心呢。

无意间，充满抱怨的眼睛往手表上瞄了瞄，六点十分了，啊，怎么过的这么快啊，我慌忙跑着，边跑边想着，到了家，我将会看到我妈那恶狠狠的眼神，我一路狂奔。“我去”我叫了声，刚才只顾着跑不顾别人，不小心将自己的胳膊与一位衣衫破旧的环保工人撞了下，我看了看那位老人，一看在我眼前便是垃圾房，我便随手一丢，就继续跑向回家的路。

“终于到家了，家门怎么是关着的”一边嘴里不停地喘气，一边伸手去口袋拿钥匙，一翻，只有一块缀着黄金宝石的手表，我急忙把心定下来，回忆着，“哦”匆忙向原来的路跑去，原来在混乱中，将钥匙与垃圾袋放在一块一同丢在垃圾堆里。过了会，站在垃圾堆面前，看着脏兮兮的垃圾，“难道要翻？”我说着，浑身上下每个细胞都在说不愿意。就在我已经把手伸进垃圾里时，那位老人从垃圾房里向我走来，“你是在找这个吗？”他的头低下来问。我的目光转移到他的左手上。“钥匙”心里念叨着。“嗯”我小声地回答道，紧接着，我结果钥匙，“谢谢”我低下了头，又看看他沾满灰尘的手，从生物学的角度来看，那手上沾有多少的细菌啊？我转过身，走了。在回家的路上，我不再是奔跑，不再是狂奔，而是缓慢地向家的方向走去。

之后，在我放学的路上，再次经过垃圾房，再也没有看到过那位环保工人。

当我每次想到这件事时，调皮的泪水，总会在第一时间里从眼眶里蹦出来。