体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）

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体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇一

初中毕业生升学考试体育是国家教委近年来根据我国青少年体质健康状况采取的重大举措，它牵动着全国初中学生、学生家长、和教育工作者的心。未来的世纪是一个全方位竞争的社会，这就要求跨世纪的人才必须具有强健的体魄和坚强的意志品质。然而现状告诉我们，长期以来因为片面追求智育的升学率的应试教育忽视了学生的身体锻炼，青少年学生的健康状况令人担忧。有调查表明，在某5省市高考体格检查中，85%的学生复检不合格或专业受限；上海市的体育专家陈丹萍不久前采用测试法对780名中国中学生和891名德国中学生进行比较研究，发现中国学生的运动能力和一般能力的得分均低于德国学生。初中生升入普高或分流到职业学校学习，都是为将来走向社会能承担建设祖国的各项重任。学习任务日益繁重，如果在初中阶段没有形成良好的锻炼习惯，没有培养一定的运动兴趣和形成一定的运动技能，无疑高中阶段的压力就更大；再加上体育锻炼本身要求学生付出较艰苦的努力，持之以恒方能见效。而中小学生的自觉性，自制力等均处于发展阶段，具有不稳定、不持久的特点，若没有一定的督导机制，这种自觉性难以长久维持。因此，采取考试制度势在必行。然而，长期以来由于没有将这种考试体育的成绩和其它文化课考试成绩同等要求学生，体育成绩的好坏对学生的升留，甚至对评优评先等均没有起到相应的制约作用，因而造成学生、家长、甚至一些老师关心的只是文化成绩的好坏，体育教学在有些地方形同虚设；为应付中考和高考，任意占用体育课时间或取消体育课现象时有发生，体育教育没有真正对文化学科的学习起到促进作用，造成一种恶性循环的局面。采用初中毕业生升学考试体育，即在决定学生升留的制约机制中渗入体育成绩，对于扭转这种恶性循环局面具有一定的积极作用。

然而，问题的关键就在这里，具备这种必要性的初中毕业生升学考试体育的性质又如何明确呢？在客观实践中操作这种考试经常表现出两种趋向：要么向素质教育方向健康发展；要么滑入应试教育的轨道。如果向素质教育方向发展，则是建立科学的考试制度，选择良好的考试内容与方式，引导学生全面提高身体素质；勤思多练，使学生全面掌握锻炼身体的方法，形成良好的锻炼习惯；帮助学生发现学习中的差距，体验到成功的喜悦。这种考试以平时科学的教学作基础，与智育、德育、美育等方面有机地融合于一体，使学生的身体素质和运动能力、心理品质都得到良好发展。因而这种考试就成了素质教育的一部分，学生自然而然地会通过考试，例如湖南省汨罗市经过素质教育的探索，已经突破“应试教育”的格局，汨罗市中小学生的体育锻炼达标率为98%，音体美特长生如雨后春笋大量涌现。如果向应试教育方向发展，情况就不同了，操作者单纯以这次考试的成绩来衡量学校的体育工作，评价学生的体质和运动能力，说明中小学生整体的健康状况；或者脱离学校教育整体，不能同其他文化学科的教育有机结合起来；不能在长期的教学中把增强学生的体质和培养学生良好的个性特征作为首要任务；不能为学生素质的全面发展服务。采取为考试而考试，考试考什么教师就教什么，学生就练什么；平时欠功夫，临阵抱佛脚，压制学生死练，硬练，这样充其量也只是为学生暂时升学不拖后腿而已，留下的空白或造成的危害却很多，这种考试不正是重蹈应试教育的覆辙吗？这绝对不符合我国教育的发展方向。

与此同时，那种认为只有通过升学考试体育才可以提高学校体育地位的思想其实也是受这种应试教育思想的影响。事实上，学校体育是学校教育的重要组成部分，也是素质教育中的重要内容，学校体育的作用和地位与其他学科同等重要。在过去的应试教育机制中，片面追求智育成绩的高低，单纯以一次考试成绩来决定学生的优差与升降。现在的初中毕业生升学考试体育如果也按这种模式进行，也仅仅依此决定学校体育工作的业绩，使学校的体育工作都围绕考试这一中心，而不是着重在平时的教学与训练中全面提高学生的身体素质和心理素质，那又谈何学校体育的地位与作用呢？因而只有明确初中毕业生升学考试体育的性质，将其同素质教育的各方面协调起来，使之产生良好效果，学校体育的作用与地位才会自然而然地提高。

3制定合理的考试制度与方式，正确操作初中毕业生升。

正确认识了初中毕业生升学考试体育的性质与必要性之后，还必须在实践中进行良好的操作，即要制定合理的考试制度、内容与方式。否则，这种认识也只是纸上谈兵。具体操作考试要涉及很多因素，但一般要注意如下几点：

3.1端正思想认识，正确对待考试是基础。

各级学校体育职能部门和广大体育教师首先要视考试为教学的'延续，要把考试同教学任务和内容紧密衔接起来。既要以教学中全面的素质教育为考试的基础，又要发挥考试的多功能性来促进全面的素质教育。考试并非只有选拨功能，最重要的是它的检测功能，初中毕业生升学考试体育除了选拨身体素质合格的学生进入更高一层次培养阶段外，还要检测普及义务教育阶段人才身体素质的合格程度。从某种程度上能说明一所学校体育工作开展的好与坏，但也不能就此一锤定音，因为考试体育受到很多内外因素的干扰，失常现象屡屡发生。考试作为一种手段，其目的是促进教学，教学搞好了，考试的历害性相对就削减了，学生应试的压力就会更轻，我想这也是素质教育中考试的意义吧。

3.2协调教考过渡，实行综合评估是途径。

通过“普九”义务教育，学生在体育教育中应该不断进步，不断完善，每取得的一项成绩和获得的一次进步均构成学生整体素质发展的一部分。如一种基本技能、知识，一种良好心理品质等都是全面素质的组成部分。有些地方的学校本着客观实际的态度，建立学生的身体素质和运动能力的档案，量化每次成绩的比率，将学生的平时成绩与毕业时的升学考试成绩进行综合评估。事实证明，这种良好的教考过渡既能培养学生自觉锻炼身体的习惯，发挥考试监督和检测功能；又能培养学生开拓进取，不畏困难的坚强性格。从而减轻学生心理上的压力，避免出现应付考试的被动局面。

3.3综合评估标准，施行科学管理是保证。

各级教育行政机构和学校均应高度重视对学校体育综合评估工作的宏观调控，实行科学管理，把初中毕业生升学考试体育成绩和衡量学校体育工作好坏的多项指标有机统一起来。不能仅凭一次考试成绩，或获得了多少竞赛名次等，而要从多方面对学校体育工作进行综合评估。如课程开设、资金投入、师资结构、教材内容安排、场地器材建设以及全体学生体质提高的程度和全面性等。只有形成这样一种良好的评估机制，才能客观、公正、全面地衡量学校体育工作，避免虚报、浮跨现象，增强各级学校和体育教师的责任心、使命感，扭转长期以来应试教育所带来的被动局面，真正使素质教育的全面性得到实现。例如，汨罗市在素质教育中面向每一所学校，面向每一位学生，面向每一种教育，不设一所重点中学，连续六年保持高中毕业生合格率98%的纪录。

总之，对于初中毕业生升学考试体育，如果制定了合理的考试制度、内容与方式，使教考有机结合，并将考试纳入到素质教育整体结构中，那么不仅不会加重学生的学习负担，而且还能促进学生的其它学科的学习，形成良好心理品质，同时学校体育工作的真正价值也能得以实现。

参考文献。

1.《人民教育》第6期文“关于素质教育的再思考”

2.《文汇报》196月9日文“实施素质教育使学生学会做人”

3.《新华社每日电讯》年6月11日文“变独木桥为通天道”

4.《教学与研究》1996年第1期颜禾文。

5.《光明日报》1996年4月12日文“应有铁肩担天下”。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇二

(一)身体的残疾考生。经市残疾人联合会确认丧失运动能力，并已按有关程序办理免修体育课和免执行《国家学生体质健康标准》手续的伤残考生，凭市残联核发的残疾证书，可申请免考体育，其成绩按30分计入中考总分。

(二)患有严重疾病的考生。

2.初中阶段已办理免修体育课和免执行《国家学生体质健康标准》手续的考生;。

3.提供初中阶段在校三年期间的健康档案(学生体检表)。

患有严重疾病的考生必须同时上交以上3点要求的资料，可申请免考体育，符合条件经县(区)、市教育考试中心审核批准其成绩按30分计入中考总分。

(三)身体发育异常等考生。身体异常(如侏儒症、巨人症等)，严重营养不良及肥胖症、明显畸形(如严重脊柱弯曲、鸡胸、明显0型和x型腿等达ii度)等，但平时仍能上体育实践课的考生，凭县(区)级以上医院证明(其证明必须按附件7标准，写明异常的具体数值，标明异常程度方可)，由本人提出申请，由所在学校审核公示，报县(区)、市教育考试中心审核同意后，可免考体育，其体育成绩按20分计入中考总分。此类考生也可以根据自身实际，选择参加一个项目的考试,其体育考试成绩按单科得分的70%折算成体育考试成绩。

(四)临时有伤病的考生。凭县(区)级以上医院的诊断证明和病历资料，可申请缓考，缓考时间由各县(区)教育考试中心制定。对在缓考时无法进行体育考试的考生，由本人提出申请，所在学校审核公示，报县(区)、市教育考试中心审核同意后，可免考体育。两科都没参加考试的考生，其免考体育成绩按20分计入中考总分;已经参加过一个科目考试的考生，其体育考试成绩按单科得分的70%折算成体育考试成绩。缓考在4月20日前完成，各县(区)集中一次性缓考。

(五)体育免考办理方式及时间：

1、凡申请体育免考的考生必须填写《惠州市2018年初中毕业生升学体育考试免考申请表》并提供相关证明原件和复印件，由县(区)教育考试中心审核汇总后，3月19日前交市教育考试中心审批。审批通过的免考体育考生名单将在惠州市教育考试中心网站(）公示。

2、在免考体育考生名单公示前，已申请体育免考的考生如身体条件允许也可参加考试。考生必须提前向学校提出申请，由县(区)教育考试中心审核，并提交市教育考试中心批复，取消免考申请后方可参加体育考试，按考试实际成绩计分。免考考生擅自参加体育考试，获取的考试成绩不予认可。

六、加强组织领导。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇三

1.能够按照教案设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。

2.能够创设合理的体育教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟和体验。

3.恰当地运用教学策略，能够有效地解决教学的重点和难点问题。

4.能够合理组织学生的学习活动，对学生体育活动进行科学指导，掌控教学过程。

5.能够适时地对教学活动与效果进行归纳和总结，合理布置课后练习。

6.能够实施课堂教学安全措施，妥善处理课堂教学突发事件。

7.能够合理利用多种体育教学资源。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇四

2、副组长：x。

3、组员：x、初三班主任、校医。

1、总负责：x。

2、教师管理：x。

3、考务工作、考试秩序：x。

4、后勤交通安全：x。

5、考试指导：x。

6、学生安全纪律：班主任。

7、学生健康状况监测：校医。

1、5月4日12:00行政会议室送考人员会议。

2、5月7日，12：00篮球场试排队。

3、5月7日，16：00阶梯教室召开体育中考动员会。

4、5月8日，13：30左右学生做考试准备，换服装检查装备。

5、5月8日，13：40整队，检查学生，13：50准时发车。

1、第一批准备活动（401、404、405、419）开始时间14：10，检录时间14：45（张龙）。

2、第二批准备活动（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、417、（418、427）。

开始时间14：25检录时间15：00（x）。

检录时间15：15（x）。

4、准备活动结束后带领学生到检录处进行检录。

5、清点考试结束后的学生数，观察学生的反应，避免出现运动性损伤等状况。

6、集中回校。

乘车顺序及各人负责组次。

第一批车：

带队老师x（401、404、405、419）。

第二批车。

带队老师x417、（418、427）。

带队老师x（421、423、424）、（415、420、426）。

带队老师x416、425。

体育组。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇五

初中毕业生升学考试体育工作（以下简称考试体育）从首次出现至今已有的历史。它是在片面追求升学率盛行、应试教育现象严重的情况下，一些地方为全面贯彻党的教育方针，保证学生德、智、体全面发展而采取的必要措施。从总体看，这项工作进展较为顺利。

1990年国务院颁布的《学校体育工作条例》明确规定：“体育课是学生毕业、升学考试科目。”根据《条例》精神，在认真总结以前工作的基础上，国家教育体卫艺司于1992年，确定北京等省、市为全国试点单位；于1993年5月，印发了《初中毕业升学考试体育试点工作方案》，这些措施，极大地推动了这项工作在全国绝大多数省、市的开展。1995年1月，国家教委体卫艺司传达了柳斌同志关于考试体育工作的意见后，各地进一步统一思想，不断完善考试办法，加大管理力度，在各级教育行政部门的共同努力下，考试体育取得了很大成效。，此项工作已在全国27个省、直辖市、自治区试行。为了更详尽地了解全国考试体育的现状，研究对策，促进考试体育工作的完善，使党的教育方针真正得到全面贯彻，我们于初向全国30个省、市、自治区教委体卫主管部门发出了调查表，对各地考试体育工作的有关情况进行了问卷调查。现将有关调查结果与分析综述如下：

一、总体情况。

本次调查显示，19，此项工作已在全国27个省、直辖市、自治区试行。其中，全面实施的有17个省、市，占67%。在全面实施和部分地区实施的省、市中，最早的开始于1979年，至年平均实施年限为6、7年。实施考试第一年学生人数每省平均数为11.73万人，覆盖面为34.1%；至1996年，参加考试体育的学生人数每省平均数为40.0万人，覆盖面为84.6%；至1996年，累计参加考试体育的学生人数约1870.4万人，占初中毕业参加升学考试学生总人数的73.3%。

调查显示，凡是能全面实施的地区，都具备以下三个条件：(1)各级、各部门领导重视、支持，思想比较统一。(2)具备一定的师资、场地、器材条件，交通较为便利。(3)组织管理工作得力，考务工作规范，各业务部门相互协作，团结一致。

经过多年努力，考试体育已逐步成为各地全面贯彻党的教育方针、落实《中国教育改革和发展纲要》精神、执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》、加快基础教育改革、实现应试教育向素质教育转轨的重要举措。

1.全面提高了学生身体素质和机能，增强了学生体质。

有关省、市(60%)对高一级学校新生身体素质和机能的调查表明，考试体育实施后，学生体质健康状况有明显改善，为高一级学校人才培养奠定了良好的物质基础。

2.考试体育已成为一项加强学校体育工作的有效手段。

作为一种考试制度，考试体育实施后，其积极作用得到了充分发挥，引起社会、学校、家长及学生本人对体育的高度重视，促进了党的教育方针的全面贯彻。考试体育日益成为一项加强学校体育工作的有效手段，凡是实行考试体育的地区和学校，即使在紧张的复习考试期间，也不会擅自停止体育课，学生也会抽出一定时间进行体育锻炼，有些地区甚至出现体育用品脱销的情况。

3.考试体育越来越被社会认可和接受，同时取得了良好社会效应。

在21世纪中国社会发展前景问题日益引起社会关注的大环境中，学生体质健康状况也倍受注目，这就形成了社会、家庭、学校都来关心学生健康、增强学生体质的良好气氛。考试体育在不断完善的过程中逐步被社会理解、认可和接受。1993年广东省的一项社会调查表明，97%的各界人士赞成考试体育。

4.改善了学校体育条件。

考试体育使体育教师的社会地位有一定提高，调动了工作积极性；体育教学时间得到充分保证；对学校体育的'投入大大增加，场地、器材等教学条件得到普遍改善。1992年浙江省湖州市用于改善体育器材的经费达21.5万元。

为了保证考试体育的顺利进行，各省、市分别采取了行之有效的管理措施，一整套符合各省、市实际，易于操作，可量化，且较为科学严密的考试体育办法已基本建立，考试体育已初步达到制度化、规范化程度，基本做到了公平、公正、公开。

1.凡实施考试体育的省、市在当地行政领导的重视和具体指导下，教育系统内部有关业务部门共同参与，建立了系统的考试体育实施、管理和监督办法。各地在考试体育的实施过程中均有体卫、基教、职教、招办、纪检、监察乃至公安武警等部门参与。

2.为保证考试体育充分体现公平竞争的原则，客观、准确地反映学生成绩，提高考试的信度，各地均在考前进行了严格的业务培训和考点规范化、标准化建设。

3.在项目选择方面，各地遵循的原则是：(1)体育教学大纲中规定的项目。(2)可量化、易于操作的项目。(3)针对当前学生体质健康薄弱环节，如耐力素质差、心血管机能弱等特点。这大大增强了考试体育的适应性、针对性和规范化程度。

4.对于有残疾和有病的学生，各地根据实际情况都制定了相当的免考、缓考及补考办法。对于免考学生分别给予40～50%的补偿分。

5.为保证考试体育的权威性、严肃性，各地严密考场制度，严肃考场纪律，严格监督检查，基本杜绝了考场作弊事件的发生。同时，正是考场制度的完善，在发生个别作弊事件时都能及时发现，迅速处理，不留后患。

6.针对考试体育初期个别地区存在的安全、运动损伤问题，各地采取了加强安全教育，强化保健指导，严密体检制度，严格把关等措施，消除了隐患。

总的来看，考试体育的考务工作是严肃的，认真的，是具有权威性的，可信度较高。在组织管理方面，尤其是考场监督方面各地都采用了联合监督管理，对发现的问题能够及时处理，各地没有出现大的问题。

为了进一步巩固考试体育的制度化、规范化程度，并使之不断完善，各地教育部门进行了大量的科研工作，提高了考试体育科学化程度，使可行性与科学性紧密结合。

1.各项考试项目标准的制定以《体育教学大纲》、《国家体育锻炼标准》为依据，结合各地学生体质健康状况制定，使考试标准既具有普遍性，又具有针对性。

2.仅仅把考试作为一种杠杆，以推动学校对体育工作的重视，保证学生全面发展。如遵循“不追求考试本身的测试作用，而重视因考试带来的学校体育工作得到加强，学生体质健康水平得以提高的‘滞后效应’”的原则，各地将考试标准定在“只要学生认真上好体育课，积极参加课外体育活动就能得到较高分”这一基点，用统计控制方法，保证大多数学生能够获得好成绩。调查表明，就整体而言，得考试体育总分59%以下的仅占学生总数的6.3%，得总分60～70%的占29.9%，得总分75～89%的占37.6%，得总分90～100%的占28.2%。学生成绩优良率达65.8%。

3.各地对“考试体育会不会影响文化成绩”这一专题进行了调查，调查表明，答案是否定的，理由是：(1)考试是公平的，评分标准是恰当的，且相对较低。(2)学生在紧张学习之余适当参加体育活动有利于大脑积极休息，对文化学习有促进作用，同时，锻炼对于身体素质和机能提高相对容易，因此，考试体育是一项一举两得的举措。

4.由于严格控制考试体育总分比例，并用统计方法进行有效控制，调查显示，在总体上不会对文化尖子产生影响。内蒙古、湖南的调查表明，文化尖子在总体上比其他学生的平均体育成绩要高，加上考试项目难度小，分值低，其对升学的影响微乎其微；山东省的一项调查表明，略受影响的文化尖子比例在0.4%以下。

5.在考虑项目的确定方面，各地考试到目前学生体质健康状况特点，经过研究，各地都设有可供选择的项目，使学生可以根据自身的条件，发挥优势。同时，针对男、女学生考试项目不同的特点，各地用科学的方法进行处理，调整评分尺度和给分比值，使男、女生得分相对平衡。

6.调查显示，体育考试总分平均为37.3分。总体来说，各地对于目前总分水平都表示满意，总分的确定结合了各地的实际情况。调查表明，如果分数太低（低于30分），不足以体现全面发展教育方针的贯彻执行，不利于学校体育工作的加强，不足以引起学生、家长、社会对体育的重视，不利于考试体育工作的开展；如果总分太高（高于60分），作为一种新的考试制度，除个别地区外，不利于社会认同，易造成欲速则不达的局面，同时，由于考试体育具有组织工作复杂、难度大、易受场地、气候等条件的制约等特点，分数定得太高，一些非人为因素的影响程度较高，致使考试不尽公平。

一些地方提出可以在目前总分水平的基础上适当提高（46.1分），其主要出发点在于加大考试力度，进一步全面落实教育方针，提高各地对学校体育工作的重视程度，这个意见值得考虑，但必须通过实验尝试。

7.针对考试体育工作中部分地区出现“应试现象――考什么练什么，干扰正常体育教学”的倾向，一些地区(24%)采取了建立题库，考前（1―3月）随机抽题的办法，此办法收到了良好的效果。此次调查显示，这个做法得到了近一半(47%)省、市的认同。

8.为最大限度保证考试体育的可信度，避免人力测量可能带来的误差，一些地区自行开发了许多测量器具用于考试。如沈阳市的考试工作，采用光电仪器测速、电脑计次的方法进行耐力、仰卧起坐项目的测试，给考试体育工作带来了便利，同时，消除了一部分人对此项工作的疑虑。

1.目前对于考试体育工作在认识上不尽一致，特别是一部分地区教育行政部门领导对此项工作不够重视，不予支持，挫伤了广大学校体育工作者的积极性。

2.考试系统内部业务部门不能协调一致，在实施考试体育工作的一些地方(23.5%)，学生体育成绩不能全部纳入各类招生学校录取总分，造成全面发展教育方针在落实中不能保证对学生要求的一致性，造成学生可以择校而轻视体育。

3.由于场地、器材条件的限制，制约了考试体育工作在一些地区的推广。特别是广大农村地区、少数民族地区，由于受气候、地理的影响，如南方地区的每年考试时间正值梅雨季节，加之考生分散，给组织工作带来一定难度。

4.国家教委对考试体育工作领导有待进一步加强，要在目前全国试行的基础上向前推进一步，统一基本要求，以免部分地区观望、等待。

六、建议。

1.对一项日趋完善，在制度化、规范化、科学化等方面均已达到一定水平，且在实践中卓有成效的考试制度，国家教委要在总结经验的基础上进一步加以推进，国家教委应在近期出台更有力度的实施措施和管理办法，以便在政策上引导考试体育工作向健康方向发展，同时，消除一些地区工作中的消极等待现象。

2.调查反映，1995年1月柳斌同志关于考试体育工作应“停止考还是不考的争论，把工作重点放在完善考试制度的方法上，加大管理和监督力度”的意见在一些地区、某些部门工作中没有得到贯彻执行，因此，国家教委要加强宣传力度。同时，国家教委，要及时总结各地经验，利用多种媒介、各种机会大力宣传考试体育的作用，营造良好的社会气氛，以取得社会、家庭、学校各界人士的理解。

3.国家教委体卫部门要同基教、职教、招生等部门协调一致，做到政出一门、政令一致。

4.调查反映，目前，考试体育工作所遇的阻力，主要来自教育部门内容，从这个角度看，对教育工作者自身的教育也不能忽视，各地呼吁，全面贯彻党的教育方针要从教育内部抓起，从每一个教育工作者自身做起。

5.各地要求国家教委要对各地的工作及时进行监督、指导，这是促进各地工作的措施和有效途径。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇六

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇七

这就是初三，我对自己说：这是黎明前的黑暗闪烁着等待的孤独和煎熬，只是精心播种培育的花朵，开出倾筑的心血与汗水，只是一首是声嘶力竭才能酣畅淋漓的年华少曲。

每跑一步，我知道我离我的终点，我的黎明，我的花开又近了一步。

奔跑吧，让过程更加完善，让结局不留遗憾。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇八

摘要：素质拓展训练在初中体育教学中的应用效果得到了进一步提升，并且在不断扩大。

随着教育改革深化发展，对初中体育教学的开展提出了新的要求。

素质拓展训练在初中体育教学中发挥的作用越来越明显。

明确初中体育教学中素质拓展训练引入的重要性，积极开展素质拓展训练强化措施的制定，对于今后初中体育教学质量的提升有着重要的作用，能够从根本上强化学生的身体素质。

关键词：初中体育;教学;素质拓展训练。

社会竞争日益加快，使人们对人才的需求在不断增长。

人才建设既要注重理论知识建设，同时又要特别注意实践操作能力。

人才的培养更加注重综合素质的体现，在交流合作上受到更多的人关注。

初中体育教学中素质拓展训练的开展不仅丰富了学生的理论知识，还增强了适应社会的发展要求。

素质拓展训练已经在初中体育教学中被广泛应用，发挥的作用日益凸显。

一、素质拓展训练在初中体育教学中应用的重要性。

素质拓展训练在初中体育教学过程中发挥着重要的作用。

现在的学生大多数是独生子女，在家庭生活中备受宠爱。

素质拓展训练能够培养学生的独立能力，以激励的形式肯定学生的成就，在根本上增强初中生的自信。

这样初中生在面对困难的时候才能百折不挠。

初中教学阶段，学生在合作效果上缺乏一定的默契。

初中体育教学中素质拓展训练的应用将会增强学生之间的交流互动，使学生更加熟悉彼此，培养学生的合作精神。

素质拓展训练中能够全方位地评价学生的特点，根据学生参与的实际活动，为学生的思维能力和实践操作构建有利的教学环境，这能够推动学生创新能力的提升。

对初中体育教学质量进行监控评价，也是检测素质拓展训练教学成功的关键。

要在素质拓展训练完成课程之后进行考核，最大限度地客观评价学生的成绩。

但是在传统教学过程中考核的主体主要体现在对知识点的掌握上，一般情况表现为期末考试的整体评价。

但是这种评价在一定程度上具有片面性，并不能反映学生的实际状况。

素质拓展训练教学中对课堂质量的监控评价并不仅仅是对学生听课成绩的体现，更多地是关注学生的学习过程以及能力的提升，是一种关注个体与整体的表现。

二、初中体育教学中应用素质拓展训练的措施。

1.树立学生的竞争意识。

体育教学活动离不开竞争项目的开展。

初中生处于青春期，竞争意识相对较强。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇九

贯彻党的教育方针、《学校体育工作条例》，建立和完善符合素质教育要求的考试评价制度，发挥初中毕业升学体育考试在加强学校体育工作中的积极导向作用，引导青少年学生养成积极、科学锻炼身体的习惯，培养青少年学生良好的体育精神和意志品质。

二、考试范围和对象。

凡报考我市普通高中、中等职业学校、五年制高职的应届、往届初中毕业生，均须参加初中毕业升学体育考试。

三、考试内容和项目。

1、体育考试以《体育与健康课程标准》运动技能领域（水平四）规定的相关内容和《国家学生体质健康标准》中身体素质和运动能力测试内容为基本内容。

2、根据省有关文件规定，结合部分县区实际，年初中毕业生体育考试，男女生各设3个项目，即一个必考项目和两个选考项目。男生的必考项目为1000米跑，女生的必考项目为800米跑。选考项目一：立定跳远或跳绳；选考项目二：双手掷实心球（2公斤）或坐位体前屈。

四、考试分值与运用。

1、体育考试总分值45分。一项必考项目、两项选考项目各15分。各项成绩以0分为起点，不得设最低分。

2、体育考试成绩作为学生综合素质评价“运动与健康”维度的实证材料，同时计入升学录取总分。

五、免考与缓考的规定。

（一）免考。

1、因肢残丧失运动能力（须有残疾证），可申请免考，申请免考的程序是：由考生提出书面申请，填写《初中毕业生升学考试免考申请表》（附件1），并详细注明原因，出示医院有效证明，经家长、班主任、体育教师签字和学校批准后，报县区教育局审批。审批时，必须安排专人对免考考生进行目测，并由目测人签字确认。经审核批准同意免考的考生，免考申请表存入学生档案，中考体育成绩按满分计入中考总分。

2、因伤、病长期免修体育课或意外事故，但未丧失运动能力被批准同意免考的考生，应有医院的详细病历和证明，按免考程序申报、审批。此类考生，免考申请表存入学生档案，中考体育成绩按中考体育总分的70%计入中考总分。

（二）缓考。

1、因伤、病或意外事故等原因暂不能参加考试的考生，可申请缓考，由所在学校提前统一办理缓考手续。缓考仅限一次，不作单项缓考。申请缓考的考生，由考生本人填写《初中毕业生升学考试缓考申请表》（附件2），并提供相关证明材料，须由家长、班主任、体育教师签字，学校审核后，报送县区教体（育）局审批确认。

2、考生体育考试当天，在进行考试检录前，突发疾病或意外，应及时向本校带队教师提出缓考申请，经考点领导小组批准，可予以缓考。

3、体育考试缓考严格按正式考试的要求进行，考生不得改变原选考项目。

4、申请缓考需提供的材料：填写《初中毕业生升学考试缓考申请表》、病历和县以上医院疾病诊断证明书等。

1、各县区、学校要始终把学生安全放在第一位，实行中考体育安全工作责任制，制定并落实初中毕业升学体育考试工作应急预案，提高安全防范意识，做好安全防范准备。

2初中毕业升学体育考试前，学校必须组织学生进行常规体检，特别是对学生心肺功能的.检查。并与每一个学生家长对学生的健康状况进行确认，要教育学生和家长，实事求是，不隐瞒学生疾病情况，切实消除安全隐患。对经体检证明确不能参加剧烈体育运动的学生，坚决实行免考。

3、要加强对考生、考务人员的安全教育和体育设施的安全检查与管理，避免因管理不到位而发生安全事故。

4、各考场要设立医疗救护点，配备专业急救人员、专用救护车辆及急救设备，保证学生在考试中的安全。

七、考试规则和评分标准。

（一）考试规则。

1、800米、1000米：在田径跑道上进行，10－15人一组，站立式起跑（听鸣哨），每人限跑一次，如跌跤或其他因素而未跑到终点的以实际成绩计分。

2、实心球：受试者两脚左右开立，身体面对投掷方向，双手举球至头上方稍后仰，原地用力连贯把球投向前方，球在出手前双脚不得移动，并不能踩线。每名考生连续掷两次，以最远一次计分。如两次均犯规，补投一次作为最终成绩。

3、立定跳远：在沙坑或土质松软的平地上进行，受试者两脚自然分开站立，两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每名考生连续跳两次，以最远一次计分。如两次均犯规，补跳一次作为最终成绩。

4、跳绳：在平整、干净的场地进行。动作规格为正摇双脚跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环（一周圈），计为一次。开始信号发出后方可开始跳绳，跳绳时绊脚（无论绳停在身后或身前），该次不计数外，可继续进行，结束信号发出时立即停止。测试员报数并记录考生在1分钟内的跳绳次数。

5、坐位体前屈：采取坐姿，两腿伸直，两脚平蹬测试纵板，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动推板，直到不能前推为止。

（二）评分标准：见附件3。

八、有关要求。

（一）各县区、学校要高度重视体育考试工作，要把体育考试与实施《国家学生体质健康标准》工作有机结合起来，突出学校体育工作重要作用，建立科学、合理的的青少年学生体质健康评价体系。采取有力措施，改进测试方式，建立公平、公正、公开、透明的体育考试制度。

（二）各初中毕业学校要成立由校领导、体育教师、教务人员、校医、班主任等参加的体育考试工作领导小组，认真学习相关文件、规则及《考生须知》（附件4），明确分工，职责到人。科学有效地安排好考生考前练习和训练，做好安全防范措施，严防出现伤害事故。要精心组织送考，确保体育考试工作安全有序进行。

（三）各考点要成立体育考试考务工作机构，制定安全保障预案，确保体育考试考务、保卫人员、器材、场地布置等各项工作的落实。有直系亲属参加体育考试的人员不得参加体育考试考务工作。

（四）体育考试由县区教体（育）局统一组织实施（市直学校初中毕业生体育考试由桥区组织），现场集中测试，当场向考生公布成绩。全部考试项目必须在一个单元内（半天内）连续完成。因天气原因等特殊情况中断考试，不能在一个单元内考完三个项目的考生，可在当天考完。如当天不能考完，已考项目成绩无效，考试时间另行安排。考试期间，考场必须封闭。考场场地应在封闭的运动场上进行，器材必须合格、安全。考前要对场地器材的安全性和准确性进行检查。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇十

中考体育考试的具体工作由各区县教育局体育考试领导小组负责组织实施。

(一)区县中考体育考试领导小组分工及职责。

1.领导小组机构设置。

各区县中考体育考试领导小组对体育考试组织管理负全责，下设办公室(主任由区县招生办主任担任)、纪检监察组、考务组、执考组、考点后勤保障及保卫组等负责整个考试考务工作，做到具体分工、明确职责、各司其职，组织实施本辖区的中考体育考试工作，处理考试过程中出现的问题。

2.领导小组职责。

(1)审定身体发育异常、免考及缓考、择考考生资格。

(2)组建执考队伍，并对考官进行培训。

(3)检查、落实各考点场地设置、器材、医疗室、后勤等情况。

(4)编排考试日程及编组考试等工作。

(5)落实学生初中三年级《国家学生体质健康标准》测试成绩的录入和审核，录入方法另行通知。

(6)落实中考体育考试考号、报名、成绩录入、校对、成绩发布等工作。5月15日前将考区中考体育考试成绩数据上报市招办。考生中考体育考试成绩应于5月20日前上中考管理系统打印并在考生所在学校内公示。

(7)检查各考点、学校考试情况。

(8)调查处理体育考试中违纪违规事件。

(9)制定应对突发事件的预案。

(二)考区的设置及要求。

1.全市设金平、龙湖、濠江、澄海、潮阳、潮南区和南澳县七个考区。各考区可根据当地学校分布和场地的情况，按照“相对集中”的原则，设立若干个考点。考点的选定以完全符合考试场地标准要求、利于封闭为原则。各区县考点设置及考生数于3月10日前报市招生办公室。

2.各区县要组建人员相对固定的执考队伍，负责各考点的执考工作，执考人员应根据实际随机轮换项目或考点。执考队组成人员：

(1)聘任执考队主考1人，副主考1人。

(2)200米跑考试组(每考点一组)：主考官1人，负责考试组织、判定犯规、确认成绩。起点考官(含发令员)、检查员、计时考官以及成绩登记、监察员等其他执考工作人员若干人。

(3)立定跳远考试组(每考点设若干组)：每组设主考官1人，负责组织考试，点名和下达口令，判定犯规情况，确认成绩。测距考官若干人(根据设备使用情况确定)和成绩打印、监察员等其他执考工作人员若干人。

(4)投掷实心球考试组(每考点设若干组)：每组设主考官1人，负责组织考试，点名和下达口令，判定犯规情况，确认成绩。测距考官若干人(根据设备使用情况确定)和成绩打印、监察员等其他执考工作人员若干人。

(5)检录组：检录员2人，负责进行分组检录。引考员若干人，协助做好检录工作，负责按组引导考生参加考试。

(6)考务组：考务员2人，考试后负责收齐、检查、保管好成绩表，并转交区县招生办存档备查。

3.考点所在学校主要负责人任考试工作后勤保障和保卫组负责人，负责组织做好考点后勤保障和保卫工作。

4.领导小组办公室必须落实各考点统一使用符合中国田径协会审定认证的考试运动器材。采用电子计时、电子测距设备测试。考生不得使用自带器材考试。

5.编排各考点的必考项目和选考项目考试日程表，并组织好各考点必考和选考项目的考试;全市各考点中考体育考试主要工作必须在4月20日前完成。

6.领导小组办公室认真检查考点的场地、器材、保卫措施以及医务、后勤等方面的落实情况，并对考务人员进行培训。

(三)执考队伍的组成及考官的职责。

1.各区县考试执考队伍组成人员由各区县教育局体育考试领导小组负责统一抽调，各区县根据本区县实际情况各设若干个执考队，每队由主考1人、业务副主考1人、监察员若干人、考务员2人以及考官、执考工作人员若干人组成。考官须由熟悉体育测试工作的专业人员担任。各考点所在学校人员除本校没有初中毕业生外，不得参与本考点的执考工作。有直系亲属参加2016年中考体育考试的人员及初三级任课教师不能参加执考工作。

2.考官要认真学习有关纪律要求及考试规则，掌握正确的裁判方法，做到一视同仁，统一尺度，统一标准，培训学习之后签订责任书。责任书由各区县教育局拟定。

3.坚持公平公正的原则，做到严肃、认真、公正、准确。

4.服从领导，团结协作，遵守纪律，文明礼貌，佩证上岗。

5.执考队人员必须提前20分钟到达考点(考务员、检录员提前30分钟)，工作期间不准擅离职守，不准携带通讯工具(考前由主考指定专人保管通讯工具)。因病或其他原因不能继续工作的，须经考区负责人同意方可离开。

6.考前学校考务员按区县招生办的编排对本校参加考试的考生按选考项目进行分组。检录组负责做好检录及调度工作。检录长召集考生在指定地点集合，宣布考试纪律和要求。

7.考试工作人员要加强对考生的安全教育，认真做好准备活动，防止伤害事故的发生，做到态度和蔼、热情服务、严格执考。

8.每组考完一个项目，打印好成绩后，考官、考生均须在成绩表上签名确认，对个别无正当理由拒绝签名的考生，由考场监察人员及当席考官共同签名确认成绩。

9.每项考试结束时，如果考生对成绩有疑问，需立即向当席考官申请，由当席考官及监察人员核实成绩，如果成绩需要更改，需由考点以书面形式向区县中考体育考试领导小组提出申请，区县中考体育考试领导小组指定由监察、体卫艺、招生部门联合组成的小组对考生成绩进行核实更改。未经区县中考体育考试领导小组同意，任何人不得修改考试成绩。

10.每组考试完毕，引考员应将考生成绩表按组检查无误后，装袋密封交考务组保管。考试完毕，考务人员立即将考生成绩表送各区县招生办。考生成绩表原件由区县招生办保存一年备查。

11.成绩复核：对成绩有异议的考生，由考生提出申请，学校统一将申请复核考生名单汇总，在成绩公示的时间内，由区县中考体育考试领导小组派员对申请人成绩进行复核。

(四)考点的设立要求。

1.考点所在学校主要领导负责落实考点的各项准备工作，特别要注意做好考点的安全保卫及后勤保障工作。

2.考点必须有监控录像系统，能对所有考生从检录开始的整个考试过程进行清楚录像，同时重点录清楚200m跑的出发点及立定跳远起跳点、投掷实心球的起掷点，防止考官疏忽造成纠纷或投诉事情发生。录像由各区县保管一年以上，以便在必要情况下进行回放。

3.各考点要认真准备好考试所需要的场地、器材等，并备有执考队人员休息室，设考试区和候考区及专门的准备活动区域。考试区实行全封闭，设置警戒线，并有专人看守。除执考人员、当席考生外，未经执考队主考同意，任何人(含考点所在学校负责后勤保障人员)不得进入考试区。检录组设在候考区。

4.做好考试的宣传工作，张贴有关考点规定和考生须知。

5.考点内要设医务点和茶水供应点，与附近医院建立绿色救助通道。各考点原则上要求考试期间有救护车值守。

6.所有涉考工作人员都要佩戴工作牌上岗，执考队员用红色工作牌，考点后勤保障及保卫人员用绿色工作牌。

(五)参加考试学校的要求。

1.学校要向学生及家长做好中考体育考试的宣传工作和诚信应考教育工作。

2.考试前做好考生的体检工作(结合毕业班体检进行)，体检有异常的考生，按考试有关规定处理。

3.学生选定的选考项目须在中考网上报名系统上填报“选考项目”。考生的姓名、中考报名号以市招生办提供的数据为准，每生一号，不得重复和遗漏。

4.协助病残学生办好免试、缓考等有关手续。

5.按考区排定的时间组织好学生参加必考和选考项目的考试。各校必须由一名主管校领导负责考试的各项工作，考前将参加考试的人数、项目进行认真统计，上报考区，以便统一安排。

6.参加考试时，各校要做好学生的组织工作，加强对学生的安全教育，根据考试时间的安排，要派出领导和教师按时组织学生赴考。要特别重视往返途中的安全，防止意外事故的发生。

7.学校要服从考区和考点的安排，尊重执考人员，如有问题及时向考区负责人反映，不得直接与执考人员交换意见。

8.学校要落实好对参加考试的学生按考试选考项目编组。

9.学校不得向执考人员馈赠钱物，不得宴请执考人员。

10.学校必须为考生购买本次考试的保险。

(六)考生参考要求。

1.做好考前准备，学习考试有关要求及规则。

2.病残学生必须按有关规定提前办理好免试、择考、缓考手续。

3.考生要实事求是，既不能隐瞒疾病情况，也不能虚报疾病，否则，由此造成的后果由考生自己负责。

4.考试前，要校对自己的考生号。

5.考生必须提前35分钟到达考点，由学校统一按区县的编排组织进场考试;考前要充分做好准备活动，考后做好放松活动。注意安全，防止意外事故的发生。

6.考生各项考试完毕，必须认真核对本人成绩并签名确认，如对成绩有异议应即时向执考主考官反映。

7.遵守纪律，听从指挥，在考点内不得打闹、嬉戏。考试完毕必须尽快退出考试区，不得在考点内逗留。

8.有礼貌，尊重执考人员，服从考官，不得纠缠执考人员。

十、纪律要求。

(一)体育考试中严禁弄虚作假、徇私舞弊，如发现违纪行为，将按《广东省中学考试教育考试违纪行为处罚办法》追究有关单位和人员的责任。

(二)各考区的主考及监察人员要严格规范把好考试纪律关，市中考体育考试领导小组对各考区考试情况进行随时抽查。

(三)考试中，如发现失责或不执行规定的执考人员，将予以警告或撤换，情节严重的将依法依规追究相关人员责任。

(四)各考点不得宴请执考人员;学校和个人不得向执考人员馈赠钱物。执考人员不得接受有关单位和个人的宴请，不得收取任何学校和个人馈赠的钱物。

十一、收费及其他。

(一)根据粤价函〔2001〕213号的规定，高中阶段学校招生考试每科每人收费10元。体育考试按每生10元收费，与考生其它科的报考费一同收取，“专款专用”。

(二)汕大附中、汕头市青少年业余体育学校、金山中学南区学校、粤东明德中学和广大实验学校等5所初中学校(初中部)按属地管理原则，接受所在区县教育行政部门的统一组织，参加区县的中考体育考试。

(三)各区县教育局要认真做好体育考试的总结工作，并将书面总结材料于5月20日前交市中考体育考试领导小组。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇十一

(一)要提高认识，统一思想，高度重视体育考试工作，实行“一把手”工程。各单位要认真制定本考区、本学校的具体实施方案和细则，各初中学校要做好对考生的考风、考纪、组织纪律、安全等方面的教育，认真组织学习考试标准，正确引导学生妥善处理好考试与平时锻炼的关系。各招生学校，要在市和区(市)教育局的统一领导下，成立由校长任组长，分管校长、教务处、艺体处、班主任参加的体育考试工作组。有条件的考区、学校要采用电子智能仪器进行考试，要提前对初中学校体育教师进行技术培训，加强对考生的教育与指导，使考生充分了解、掌握体育考试的方法、规则和要求，熟悉了解电子智能仪器考试的技术要点。

(二)要加强体育考试工作管理，按照市教育局部署的时间、内容组织体育考试工作。认真做好各项准备工作，要把关心学生健康放在第一位，按规定参加初中的常规体格检查，对不能参加剧烈体育运动特别是患心血管、呼吸系统疾病的学生，坚决实行免考制度。加强考生的安全教育及防范措施，制定“应急预案”防止责任事故的发生，在体育考试期间，各学校必须要由校级领导带队组织考生集体到考场参加考试。严禁使用车况不良及三无(无牌照、无营业证、无驾驶证)车辆。车辆使用过程中，要做到不超员、不超速、不酒后驾驶、不疲劳驾驶。带队老师要与学生同车往返。各考场要加强医疗救护措施，至少配备两名专业医护人员(内科、外科)和救护车，消除一切安全隐患，防止安全事故的发生，保证考试工作的顺利进行。

(三)要加强对考务人员的管理。要选派政治素质高、工作能力强、作风正派的人员参加考试工作。考试前必须对考务人员进行纪律教育和技术培训，持证上岗，严肃考场纪律，确保考试工作阳光、公平、规范、平稳实施。

(四)要实施阳光工程。实行全员监督和公示制度，增强透明度，健全社会监督机制。各考点要在醒目位置设立考风考纪接待处、公示栏和举报箱，自觉接受家长、群众咨询和社会监督。

要成立由人大代表、政协委员、行风监督员、家长代表组成的考务监督组，对考试过程进行全程监督，并向社会公布体育考试监督举报电话，接受学生、家长和社会对体育考试工作的监督，确保体育考试阳光、透明。

考试期间，市教育局将派检查组赴考区、考点督查。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇十二

1.800米、1000米跑：

场地要求：400米、300米、200米田径场跑道，地质不限。也可使用其他不规则场地，但必须丈量准确，地面平坦。秒表若干块，使用前需要校正。

考试方法：受试者至少两人一组，站立式起跑，每人限跑一次，当听到口令或哨音后开始起跑，同时开表计时，考试者的躯干部到达终点线垂直面时停表。以分、秒为单位记录成绩，不计小数。如跌跤或其他因素而未跑到终点的以实际成绩计分。

注意事项：考生穿运动鞋或平底布鞋，赤足亦可;但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。发现有抢跑者，要当即召回重跑。

2.实心球：

在长度30米以上的平整场地进行，地质不限，场地一端划起掷线。考试用实心球若干，球重为2千克。两脚前后或左右开立，身体面对投掷方向，双手举球至头上方稍后仰，原地用力连贯把球投向前方，球在出手前双脚不得移动，不能踩线。每名考生连续掷两次，以最远一次计分。如两次均犯规，补投一次作为最终成绩。如遇风天，应顺风掷。

3.立定跳远：

在沙坑或土质松软的平地上进行，考试者两脚自然分开站立，两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每名考生连续跳两次，以最远一次计分。如两次均犯规，补跳一次作为最终成绩。如遇风天，应顺风跳。

4.跳绳：

在平整、干净的场地进行。动作规格为正摇双脚跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环(一周圈)，计为一次。开始信号发出后方可开始跳绳，跳绳时绊脚(无论绳停在身后或身前)，该次不计数外，可继续进行，结束信号发出时立即停止。测试员报数并记录考生在1分钟内的跳绳次数。考生在成绩播报后可以申请第二次测试，以最好成绩为准。

5.篮球运球：

在木质、塑胶或者水泥场地进行。场地长20米，宽7米，考试所用篮球为国家标准篮球。考生听到出发口令后，按规定线路单手运球依次过杆，受试者与球均返回起终点线时停表。每名考生连续运球两次，记录其中成绩最好一次。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后1位，小数点后第2位数按非零进1原则进位。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇十三

4.曾经我也面对中考，现在有点旁观咯，祝福他们吧，现实象个石头，精神象个蛋，石头虽然坚硬，可蛋才是生命。

5.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

6.人生处处是考场，今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑！

7.拼搏创造价值，努力成就未来。

8.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

9.扛得住给我扛，扛不住给我死扛。

10.一丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾自己。

体育考试的初中奔跑吧（热门14篇）篇十四

参加测试学生必须填报健康申报表，并由学校统一审核统一留存，考试当天学生到校集中后，再进行一次体温检测，不符合健康条件的，请延缓测试。参加测试学生除测试时间外，其余时间请佩戴口罩。请各校严格按照补充通知要求执行。

附件：

1.各校测试时段安排表。

北仑区教育局。

2022年8月8日。

附件1：

各校测试时段安排表。