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夸夸我的小伙伴字夸一夸我的小伙伴字篇一
大家都有自己的小伙伴吧?我也有我自己的小伙伴——书。是的,其实小伙伴不一定要写人,我们也可以写一些陪伴我们的物品,这样的话作文的思路就会拓宽很多了。下面是本站小编为您整理的关于夸夸我的小伙伴的作文和评语,希望对您有所帮助!
我有一个小伙伴,她叫魏钰,是一位漂亮的女同学。她长着水灵灵的大眼睛,长长的睫毛,和一个樱桃小嘴。不过唯一不足的是她还有黑黑的皮肤。
她的学习成绩可好啦!从四年级到现在从没被批评过一次,厉害吧?她还是语文课代表呢,我是数学课代表,我俩不愧是同位。不过她的脾气很大,又一次,我不小心得罪了她,她便大发雷霆,非要把我告到老师那儿去,可老师一听,说:“就这件小事,值得么?”从此她改掉了告状的坏习惯。
对了,她家是魏钰家族,她叫魏钰,她姐姐叫魏钰媛,她弟弟叫魏钰哲。都带魏钰。她整天“叽叽喳喳”,活像一只小喜鹊,可一到上课,她的嘴巴就像封了锁一样,一句话也不说。听说她还有一本自己创造的作文集呢,我都想看看。
这就是我的小伙伴—魏钰。
这篇作文写了自己的小伙伴,描写了她的外貌,但没有突出特点,还通过一件事写了这位小伙伴脾气大,但语言表达不太好,有些语言啰嗦,中心不明确,需要认真修改。
我的小伙伴有很多很多,有院子里的、学校里的、网上的,但我最要好的就要数聂梦玉了。我和她从1年级就是同班同学了,我们的友谊算得上是经过风风雨雨的考验,关系可铁了。
聂梦玉长着一双丹凤眼,眼睛不大,胖胖小小的,她有这一张可爱的樱桃小嘴,睫毛并不长,但又密又黑,她的眉毛黑黑的,天生就是那样的,她的眼睛不是和别人的一样,而是给人一种温暖的感觉。她最引人注目的就数她那一头卷卷毛啦!
记得有一次数学小测验要用铅笔作图,可我恰恰没有带,急的我像热锅上的蚂蚁——急得团团转,聂梦玉走过来问我怎么了,我说:“我忘了带铅笔了,马上就开始考了,我可怎么办啊?”聂梦玉说:“我这有一支,你先拿去用吧。”“可你怎么办啊?”我焦急地说。“没关系,我还有一只呢,你拿去用吧。”她心平气和的说。我点点头。
试卷发下来了,我得了满分,而老师却批评她不用铅笔画图,事后我问她为什么不用铅笔画图,她告诉我只有一支铅笔,借给我了,自己只好用中性笔画图。
看我的小伙伴就是这样一个善良、漂亮又为他人着想的好女孩,你们快和她交朋友吧!
这是一篇描写我的小伙伴的文章,开篇点题“但我最要好的就要数聂梦玉了”,文章主要围绕聂梦玉的“善良、漂亮”进行细致的描写,字里行间都流露着对聂梦玉的喜爱。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
小字典
小闹钟
小闹钟,小闹钟,真奇妙!
我要几点起,它就叫我几点起。
喜羊羊
喜羊羊,喜羊羊,真聪明!
我想多么勇敢,它就让我多么勇敢。
小文具
小文具,小文具,真齐备!
我要多少帮手,它就出现多少帮手。
小拍片
小拍片,小拍片,真叫酷!
我要多大力量,它就给我多大力量。
小水壶
小水壶,小水壶,真无尽!
我想喝几口水,它就有几口水。
小被子
小被子,小被子,真尽职!
我要多温暖,它就使我多温暖。
小皮球
小皮球,小皮球,真淘气!
我要蹦多高,它就让我蹦多高。
这首《我的小伙伴》,很有节奏感,有艺术感染力。整首诗歌通俗易懂,简单明了,字里行间又透出孩子的童真童趣。语言描写也很生动,运用了排比的修辞手法。
夸夸我的小伙伴字夸一夸我的小伙伴字篇二
成长的路上,有春风阳光,也有凄风冷雨,但这一路因为有小伙伴的陪伴,我总是那么的愉快。上幼儿园前有玩伴,上幼儿园时有小朋友,上小学时有小学同学,甚至笔友,网友,都是我的伙伴,唯独是我小学要好的同学这个小伙伴王思华,给我留下深刻的印象。
爱 哭
爱哭是他一个鲜明的特点。他不是平时在外面玩时哭,也是在家里哭,而是在学习上时哭,倘若任何一个老师上课教的内容哪一天他没有听懂,他就会哭;如果他去问同学题时,同学给他讲了两遍后,他没有理解他也会哭,如果这个时候谁在说他一句话,他就会马上激动起来,脸红彤彤的,两只眼睛睁得大大的,哇地一声就会大哭起来,谁也制止不了,包括老师也不行,此时挽救的方法只有一个,就是不停地安慰他,对他说:哎,对不起,我没有说你,我错了行不,别哭了。他才会停止。哭过之后,他还是要认真地去学会一个个知识。一个星期也要发生好几回,他就放声大哭,眼泪直往下流,十分委屈。
话 多
他的话多是全班同学都一直公认的。他的脑子装了许多有趣的故事,讲起故事,来没完没了,让同学有捧腹大笑;平时我们在做作业,或玩时,他总会自言自语地说几句,好像一天不说话他就不耐烦,非要说几句才满意;同班的李萌萌是他的表弟,李萌萌还告诉我,只要李萌萌做了错事,他就批评李萌萌好几天,李萌萌还让我给他求请,让他的表哥别批评他了。我告诉王思华,李萌萌知道错了,王思华才不说李萌萌了。
我和王思华在一起时总是愉快的,放学的路上,我们有时会讨论做不来的'题,有时他会给我讲有趣的故事,我很高兴有他这样的小伙伴,我真心希望他不再哭,坚强一点。
夸夸我的小伙伴字夸一夸我的小伙伴字篇三
1奔し⒖谟锝患实男巳使学生有主动表达的勇气和自信心,乐于与同伴交流。
2蹦芪绕话题,用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等,以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。
3痹诮涣髦校学会倾听,学会欣赏,学会合作。
让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的'样子、爱好、性格、长处等,从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。
1课时。
一、谈话引入,激发口语交际兴趣
小朋友,你们有许多小伙伴,他们都有许多优点,非常能干,想夸夸他们吗?引出本次口语交际的话题《夸夸我的小伙伴》。
二、观察图画,简单口述
看图画,说说图中的小朋友在做什么。逐一观察图画,引导孩子们进行句式练习。如:会。爱。是个的孩子。
三、采访活动,进行对话练习
师:小朋友,你好!
生:老师,您好!
师:请问你最喜欢的小伙伴是谁?
生:我最喜欢的小伙伴是。
师:请问你的这位小伙伴是什么样子的?
生:。
师:请问他有些什么优点?
生:。
师:谢谢!
2毖生在全班内自由采访,人人参与口语交际。
四、分组交流,人人述说
1毕衷冢咱们在小组内相互交流交流,夸夸自己的小伙伴。要注意说清楚你夸的是谁,他是什么样子的,你为什么要夸他。
2焙⒆用且孕∽槲单位开展交流活动,教师巡回指导。
五、开展擂台赛,评选“小小演说家”
1备餍∽榕沙龃表,上讲台当众演说,夸夸自己的小伙伴。
2笔ι共同评议,选出“小小演说家”,发给奖牌。