范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我想对书中的主人公说作文 我想对书中人物说的话作文篇一
十几年来，你对我无微不至，心中总有句话想对你说。——题记
十月怀胎，一朝分娩，您承受了多少痛苦，您无怨无悔；十几年辛勤教育，花费您多少心血，您只字不提；而我如今已长大，心中总有句话对你说：“妈，您辛苦了。”
每每遇到挫折，您总是教育我：”人不能遇到一点挫折就放弃，挫折难免，就看你怎么面对它，正值青春年华的你们不能轻易放弃，应该有不抛弃不放弃的精神，遇到挫折应该勇于面对，不能当缩头乌龟……“遇到挫折您总会告诉我坚持，告诉我别放弃，坚持走过风雨就会见到彩虹，因为有了您，我才会度过每次挫折，历练出坚强！谢谢您，妈。
每每考试失利，成绩不尽人意，在您的耳边从听不到斥责，而是阵阵鼓励，安慰五年级作文。“考试失利是难免的事儿，没有谁能够一帆风顺，只要付出了努力，就不会后悔，没事，我们还有机会，妈陪你一块努力。”我不知道这些话您对我说过多少遍，始终是你在我身边陪伴我，给我信心给我勇气，让我有心灵的依靠。谢谢您，妈。
每每早晨起床，摆在餐桌上的就是满满的早餐，不管多早，您都不会让我饿着肚子上学。多少个冬天的早上，天还没亮，就能看到您那忙碌的身影在厨房，十几年来，每天都如此，您为我操劳了太多太多，您给了我太多太多爱，谢谢您，妈。
如今女儿已经长大，是应该用行动报答您，妈，我心中总有一句话想要对你说：”妈，您辛苦了。”
我想对书中的主人公说作文 我想对书中人物说的话作文篇二
一个人的世界，独自走在橘黄色的路灯下，温暖的灯光在枝丫间投射我彳亍的身影，冷冷的月光洒在我的脸上，让我更觉孤独与怅然。
月亮啊，你没有太阳那么伟大，也没有星星那么耀眼，可是你有你的皎洁，你有你无私的奉献，你有你独特的美。
每当夜晚悄悄的降临，你总是会高高地悬挂在夜空中，为夜里的行人照亮前行的路。周围星星的点缀，益发显得你的高洁。漆黑的夜，你指明了前行的路，照亮了远方。
有个学生，每天上晚自习都不认真做作业，总喜欢一个人在操场静静看着你发呆。月牙啊，你看到了吗？他很孤独。学习成绩不理想，没有好朋友，也不敢和老师沟通交流，更不愿向家长倾诉。
他总能看到众星捧月的你很闪耀夺目，似乎也有孤独。
有个学生，每天晚上都很用心地写作业，喜欢一个人在夜晚的操场跑步。满月啊，你看到了吗？他很快乐。学习有进步了，有了更多的好朋友，老师比较喜欢，家长也更多夸赞。
他总能看到你错过太阳的光辉，没有错过星空的璀璨，你有你的皎洁。
有个老师，每天都很辛苦地批改作业，陪伴他的是清晨的星斗和夜晚的斜月。月儿啊，你看到了吗？他很辛苦。披星戴月地工作，没有时间陪家人，没有时间休闲娱乐，总是很忙碌。
他总能看到众星捧月的你很闪耀夺目，虽然也有孤独。
有个老师，每天都很辛苦批改作业，清晨跑步迎接朝阳，夜晚散步踏着霜露。满月啊，你看到了吗？他很幸福。学生有了进步，事业有了收获，生活就更加幸福。
他总能看到你错过太阳的光辉，没有错过星空的璀璨，你有你的皎洁。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，形容无私奉献的一个个他比较贴切。月亮啊，我想对你说，教师是一个高尚的职业。我爱老师！我希望有一天我可以成为一名优秀的教师。
每当夜晚悄悄的降临，你总是会高高悬挂在夜空中，为夜里的行人照亮前行的路。
月儿，我想对你说，生活有了你，青春的我，多了更多执着。
我想对书中的主人公说作文 我想对书中人物说的话作文篇三
破坏环境的人们，当你们看见一片片森林被乱砍滥伐；动物被乱捕滥杀，使大量的动物灭亡；工厂排放出的废水，使本来清澈见底的小河变成一条又黑又臭的臭水沟……你们有什么想法？地球的破坏者，我想问你们一句话：你不心疼吗？
如今，人们为了自己的利益，就是你们，地球的破坏者，大量地砍伐树木，使一批“年老”的树木，一片片茂密的树林在我们眼前消失。客厅里却增添了不少的木制家具！……试问，你们又于心何忍呢？
随手丢垃圾，已经成为了人们的“家常便饭”。在日本，如果你乱扔垃圾人们便会歧视你，小看你，你又愿意吗？如果每个人都像日本人不乱丢垃圾，那该多好啊！
海上，一艘艘轮船失事事件接二连三，石油“毫不客气”地向大海奔去，使海鸟们不由自主地掩面叹息——它们的家园被破坏了。你看见一只只海鸟因受到污染而死去吗？你看见一只只海鸟因缺少食物而奄奄一息吗……也许你了解，又也许你并不了解，因为你不爱它们……
你看见到万里长云的蓝天吧，你看过一片片可爱的云吧！今天，在我们眼前出现的是一片灰色天空。我喜爱蓝色，更喜爱那纯纯的天蓝色！我不喜爱灰色，更不喜爱浑浊的灰色。我喜爱蓝色，因为望望天，便知道今天是晴天，天气十分清新！望望天，灰灰的，今天的空气变了脸！
天空为什么是灰色的？许多工厂为了自己的利益，不惜加大“马力”，排放出了大量的浓烟……
人类面临着这么多的环境问题，你怎么能无动于衷呢？难道人们就不想有一个天常蓝、水常碧、鸟齐鸣的生态环境吗？如果在这样任意糟蹋下去，几时百年以后，我们的生存环境将会变成：空中弥漫着工厂排出的滚滚浓烟；河里到处流淌着工厂排除的污水……后果不堪设想啊！沉睡的人们啊！醒醒吧！醒醒吧！让我们共同创造一个良好的生存环境吧！
我想对书中的主人公说作文 我想对书中人物说的话作文篇四
每天下午，我走在放学回家的路上，心里总是忐忑不安，总想着：他醉了没有?会不会发酒疯?……可几乎每次回到家，他都会喝得酩酊大醉。
他是我的爸爸，因为他喝醉酒后，常唠叨个不停，有时还动手打人。爸爸嗜酒如命，如果一天不喝酒，他便十分不高兴。因为他经常喝醉，所以，家里所有的负担便重重地落到妈妈的肩上，妈妈虽表面不说什么，可在背后，我已暗暗地看见她伤心地哭了多次，那断断续续的啜泣声使我的心绞成了一个疙瘩，疼得难以忍受。
每当放学回到家，我不是看见爸爸在吵闹，就是在呼呼大睡，而妈妈呢，却是面朝黄土背朝天地在土里干活，汗水夹杂着泪珠四颗四颗地从脸上滑下。有时我们刚回到家，看见妈妈在地里干活，便顾不上走一二十里路上学的劳累，饭也不吃，放下书包，扛着农具向地里的妈妈跑去。虽然饥肠辘辘，但我和姐姐还是硬撑着，因为看看家里冷锅冷灶的样子，我们便知道，其实妈妈也没有吃饭。
村里的人都知道爸爸爱喝酒，所以经常说爸爸的坏话：这个人啊一见酒就是他的命，太立不起志气，一心想到人家喝酒，我家那口子喝酒都怪他。有时村里的小孩当着爸爸的面叫他“酒疯子”，在暗处的我不得不低下了沉沉的头。每年、每月、甚至是每天，爸爸都泡在酒里，因而妈妈的眼睛总是红肿着的。妈妈担心爸爸会被酒带走，我又何尝不担心呢?我们学校的一个老师，一年前，她父亲因为得酒精肝而死，前些时候她的丈夫也是因为酒精肝而离开了她，我每次看到她就想起了妈妈。但妈妈每当一看见我和姐姐，便又会悄悄地拭去眼角的泪水，以微笑来面对我们。有时，我感到很恨我自己，恨自己怎会有这样一个爸爸，这样一个折磨人的爸爸。
爸爸醉酒虽然是我的一大心事，但我坚信，命运这样安排，一定有它的道理，我也希望上天给爸爸酒喝可以，但不要让酒夺走我的爸爸。
爸爸，我的心事你听到了吗?
我想对书中的主人公说作文 我想对书中人物说的话作文篇五
晨风吹过你的桌前，吹过你为我们呕心沥血的作业本上;晨光照在你的脸颊，清晰的看着你已经沧桑的脸上;太阳洒过你的头发，乌黑的发丝中夹杂着银白色的线条;您是多么辛苦啊!老师。
当我们顶着小脑袋瓜子伸出地面时，老师，您的双手如同春天抚摸着土地一样，温柔极了!当我们经历了失败和挫折是，老师，您的话语如同吹风扑面，舒服极了!当我们病得一塌糊涂时，您那急切的目光如同妈妈的手一样，温暖极了!
啊!岁月无情地把你乌黑的头发染成了一根根让人心疼的银丝，皱纹也悄悄地在你的脸上安了家，使你看起来不再像以前那么年轻了!
新的一年，我们长大了，老师，您也大了一岁。可是我们的路线是分开的，终点，却是一样的。外面美好的世界等着我们去闯荡。可是您，却愿意在这个昏暗的小楼把你曾经教我们的知识传给下一批的我们。
即将飞上天空的我们，是不可能永远留在你的身边。就像时间永远不会停留在过去一样。你并不挽留，只是用你那传给我们知识的手和慈祥的脸来欢迎我们。你并不奢求我们做出怎样的大功劳，你只是看着我们的笑脸或看着我们捧着一张张红彤彤的奖状昂着脑袋神气的从讲台上下来，你就心满意足了。
每当我走过你的窗前，看着你辛苦地为我们改作业时，你的脸就告诉了我们一切，你把你的力量献给了我们，我看见你忙碌的身影时，我就感到您太辛苦了。老师，我心里由衷的想对您说：“老师，您可不可以不要太辛苦?”
我想对书中的主人公说作文 我想对书中人物说的话作文篇六
看着窗外，我的心真是不好受。
你瞧，门口的杂物乱堆乱放，已有一座小山高。空气中弥漫着梧桐毛毛和被风吹起的塑料袋儿，环卫工人在路边辛苦地劳动。再看看这里的小池塘，黑黑的，很难看到底，瘦小的鱼儿在里面慌不择路，水面上星星散落着废纸和零食袋……这就是我们的小区，从以前变成了现在，不再那么亭亭玉立了。
偶尔来到一家餐馆，服务员热情地给我们介绍了招牌菜，什么清水穿山甲、红烧果子狸、辣味龙虾……真是太可耻了！人类对待动物为什么这样！即使这餐馆的菜再美味可口，我也不会来了，因为当你品尝着鲜美的食物时，就活活吃掉了一个生命啊！
阳光照在我身上，但我一点暖意都没有，眼中浮现出一个个生命在菜刀下鲜血淋漓，耳中总能听到它们的惨叫声，那是多么恐怖！人类为什么就不能善待动物呢？
透过玻璃，我想要远望紫金山，因为雾霾十分严重，几乎看不见任何景观，人类为什么就不能保护环境呢？
人类，你考虑过自己的子孙后代吗？希望他们是通过书本来认识一些已经灭绝的动物和曾经可以自由呼吸的空气吗？我想对人类说，善待动物，保护环境，这样，你所在的这个世界才会更加美好！
我想对书中的主人公说作文 我想对书中人物说的话作文篇七
相信不少人都听过这样一句话：学语文有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。我则不以为然，其实鲁迅写的文章并不可怕，不过是有些深奥，需要细细地品读。
通读《朝花夕拾》，令我印象最深的，莫过于《狗·猫·鼠》这篇文章了。乍一看题目，还以为是写动物身上的某些特点的，其实不然。快速看完文章，又认为是在写鲁迅讨厌猫，其实也不然。
鲁迅在这篇文章里并非在说讨厌猫，不信你看——鲁迅在文中写道：“虫蛆也许是干净，但它们并没有自鸣清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残罢，但它们从来就没有竖过‘公理’‘正义’的旗帜。”你看，连虫蛆，鸷禽猛兽都知道，欺负弱小者不是“正义”“公理”，而人却不知道，这不正是对社会上的人赤裸裸的讽刺吗?
再接着往下看，你便会发现鲁迅讨厌猫的真正原因——猫吃了他最爱的隐鼠。
不少人对老鼠恨之入骨，而鲁迅却喜爱无比，在我看来，鲁迅所表达的更多是对弱小者的爱护与同情，而讨厌猫则是对那些施予残暴的人的厌恶。这不又是对社会上那些不讲道理，倚仗自己的权力和势力压榨低层人民的人的一种讽刺吗?
这样一来，文章的主旨已经一目了然。鲁迅的文章真的很可怕吗?非然也!不过是我们对当时的社会没有更加深刻的了解，所以没有读懂文字下那深深的讽刺罢了。
我想对书中的主人公说作文 我想对书中人物说的话作文篇八
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这一句话，是我认识你的开始。
还记得第一次阅读的你的文章是《从百草园到三味书屋》，文章中雪地捕鸟的情景让我念念不忘，你的童年是那样丰富多彩，你在三味书屋上课的情景也深深吸引了我，每每阅读至此，眼前总会浮现出一群小学同在摇头晃脑背课文的情景，你所经历的课堂总是让我心驰神往。
再次读你的文章手《狂人日记》，心中顿时对你充满敬佩，你的勇气和敢于斗争的精神着实令人折服——这是中国第一部白话文小说。如果不是你奔走宣传白话文，我们这些学生也许还在之乎者也中挣扎呢。于是有对你多了一份感谢，更是对你如此大胆开明的敬佩。
上了初中以后，学习了《藤野先生》一文，才发现原来你的生活并不是一帆风顺的，当时你自己孑身一人去日本留学，中国人被称为xxx，于是你向藤野先生学习医术，希望以高超的医术来拯救国人的身体，但旧中国的国人是那么麻木不仁，不知你是多么痛心的决定弃医从文，从此，你走上了以笔为枪的终身战斗！
是你用手中的笔唤醒了千万沉睡的中国人，正是你手中的笔，让中国千万的有识之士看到了光明。如果说法国的文学不能没有莫泊桑，英国的文学不能没有莎士比亚，那么中国的文学，中华民族不能没有你——鲁迅先生。你是现代文学的脊梁，中华民族的民族魂。
鲁迅先生我想对你大声的说:“虽然你已逝去，但你永远活在中华人民的心中，你永远是我的榜样！”
我想对书中的主人公说作文 我想对书中人物说的话作文篇九
尊敬的老师！您好！
我想，您一定知道我为什么给您写这封信吧！
说起这件事，我的心像灌了铅似的难受，上个星期五下午，是我校五、六年级举行毛笔字书法的比赛，上午，我在学校上课时，您当着全班同学的面宣布：“郭媛、林继斌、邹锋、陈增晖去参加了毛笔字书法比赛。”您知道吗？当时我的心情是多么激动啊！全班女生就只我一个参加，您说，我不高兴吗？于是，那天中午一学，我急速跑回家，又认真地练习起来，心中充满着希望。下午，我带着毛笔、墨汁、砚台等，兴高采烈地去学校，第一节课预备钟响了，我先到了电教室（比赛的地点），老师已经把座位给我们安排好，我及时将笔、墨、砚准备好，就在这时，听见一个让我出乎意料的消息！老师叫蔡新对我说：“你不要参加，让李慧颖参加”。听了这个消息，失落的我沮丧地回到教室，到了教室，许多同学用诧异的目光看着我，议论说：“郭媛不是去参加写毛笔字比赛吗？怎么回来了；郭媛你是光荣退休回来了？呵呵呵！郭媛，上午老师不是说让你去毛笔字吗，现在怎么换成了李慧颖？小郭，你位置又被人抢走了！郭媛，你真可怜呀！……”听了同学的话，我羞得无地自容……
我想：老师怎么搞的，说话不算数，上午在全班同学面前说了，下午怎么变了？同学们的嘲笑声、诧异的目光好像组成了一个个可怕的魔鬼，我恨马上钻进一个无底洞里。我还是个小学生，自尊心是很强的不仅需要家长的关心和尊重，也同时需要老师的关心和尊重。学生应该尊敬老师的，如果老师不尊重自己的学生，学生会尊敬老师，吗？您看，我已坐在电教室里同学那么多，也有其他老师，而我被您赶走，那么，我还有自尊心呢！您把我当成了猴子耍，可我不是猴子，您也不是耍猴人，可是，您的做法伤害了我的自尊心，换成您，那么您的自尊心也不是受到巨大的打击吗？你们大人都会这么大的打击。何况，我还是儿童呢？心灵的伤害是抹不去的！
老师，就如前一个星期六开家长会来说，有家长没去其中有3位家长打电话给您请假，还有几个没有请假，您就生气地说“那么不尊敬老师，电话也不想打一个，您看，您是多么需要人家的尊敬！而我难道就不需要吗？
最后，我想说一句话：“不要为了自己的荣誉而去伤害别人自尊心”。我们四年级上学期的社会课本的第五课《自我保护》介绍《未成年人保护法》其中有一条：学校教职员尊重未成年人的人格尊严……不得有侮辱人格的行为。