无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
种花写字篇一
科学，可不是纸上谈兵，它是要有实践的，所以，科学课张老师就让我们三年级的同学动起来，让我们完成一个作业——种凤仙花。
让我享受享受种花的乐趣吧！
上午，我轻轻的打开包凤仙花种子的纸，3颗黑乎乎的凤仙花种子显现出来。接着我清理好一个塑料罐，放在一旁，去砸阳台空花盆像石头一样硬的土。可是用旧的硬底鞋砸了好半天，就下来点灰儿，连罐子低都没盖满。爸爸提议下楼到小区里打挖土，我一想，也只有这样了。
我拿了一根毛笔杆作为挖土的工具下楼了，凭着我以前的记忆，很快就找到了一块湿润的草地，在一棵树下面施工了。经过艰苦奋斗，一罐子土被抱回了我们家。
我将3颗种子小心翼翼地放进用手弄的3个小土坑里，轻轻地盖上土，为它们浇了一些水，有一颗种子，我放它时不小心把它跟土弄混了，真担心它没有被埋在土里，而是被当作土盖在坑上。
最后，我还写了一张单子，贴在床头桌上，上面写着：不要忘记给凤仙花浇水哦！！！
让我的植物生活从今天开始，让凤仙花伴我一起成长，一起度过这一个美好的学期吧！祝你快乐,凤仙花。
种花写字篇二
我的家里充满了香味，你知道是为什么吗?因为我学会了种花。
那天放学回家，我在路上看见花坛边的爷爷奶奶在种花，一朵朵的花，就像一位位可爱小姑娘一样绽放着笑脸，我心想：这么美的花，如果种在我的小院里该是多么美呀，多么香啊。
我决定回家也种一些花，我兴高采烈地跑回家，拿起爷爷送我的花种、小铲子、小水桶，高高兴兴地跑到小院里。我先用小铲子在土里挖出一个小坑，可是上面的土总是往下掉，好不容易把这个小坑挖好了，可是又被上面的土给填上了。
唉，种花怎么这么难呀。我一拍脑袋，灵机一动，想到了一个好办法，我用小水桶接了一桶水，然后把水倒一点在泥土里，紧接着，我拿起小铲子挖这些温润的泥土，果然成功了。我终于把小坑给挖好了，接着，我再把米粒大的种子放入泥土里，然后，我用小铲子把小坑填满，一朵小花就种好了。
我每天都在给小花浇水施肥，过了一段时间，花苗从土里钻了出来，我欣喜若狂，更加用心地呵护花苗了。终于有一天，我看见了一朵红红的小花开放了，像一个红彤彤的太阳一样，美丽极了。
接着，我又按照这之前的方法种了各种各样的花，我种了百合花、菊花、玫瑰花等等，它们争先恐后地开放了，千姿百态的。每到秋天，一朵朵菊花在秋雨里频频点头。
这就是我种花的经过，你喜欢种花吗?要是也喜欢，下次我们一起种花吧!
种花写字篇三
我要先做一个水壶。我找到一个大的塑料瓶，接着把瓶盖上扎三至五个小洞，再在瓶中注满水，最后拧上瓶盖，一个手工胶水瓶就做好了。
我开始种花了。我先给土壤浇上水，使它湿润，再用大拇指按一至三个三至五厘米的凹洞，然后把种子放入凹洞中，接着埋好土，最后浇水。之后我每天都迫不及待地等着花种子发芽长花苞开花。
第二天我手持放大镜，看它有没有发芽。结果我非常失望。几天后，我用放大镜看到了一小芽尖。我高兴得跳了起来！妈妈也过来用放大镜一看，真的有芽尖，妈妈也非常高兴。
发芽的第四天，开了花苞，我非常激动。可是上面有一只丑陋的毛毛虫，我抖动着手捻下了毛毛虫扔掉。
第五天，第一朵花开了，全家人都过来看这朵花，连蜜蜂也来了。我非常自豪，爸妈也连连夸我。
通过这次种花，我知道种花需要多个方法，有的花发芽一个星期就会开出美丽的花。
种花写字篇四
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。如果书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑学生的感受，其结果是可想而知的。
叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”学生写字技能的形成、字写得好坏，关键在于是否养成良好的写字习惯。其中，写字姿势的正确与否是影响写字质量的一个重要因素，不正确的姿势还影响学生身体的发育和成长。由于习惯是需要重复或练习才能巩固下来的行为方式，除了明确讲解、严格要求外，我又采取了多种形象的方法进行强化。我借助挂图、图象，使学生在头脑中形成可参照的“书写形象”，把写字姿势和执笔方法的挂图贴在墙上，时时提醒学生：和这个同学比一比，谁做得和他一样棒。为了让学生真正体会到姿势正确的重要性，我告诉他们坐不好脊柱就会变形，拿笔不正确手指就会成为畸形。
在写字指导过程中，我鼓励学生少用或不用涂改液，这有利于提高学生的书写质量，培养责任感。干净的纸面就像我们漂亮的小脸，怎么能乱写乱擦呢？提笔便是练字时，我引导学生养成用眼用心去写字的习惯，用眼观察，看清笔画、结构、比例；用心去记、去分析，然后尽力做到一气呵成、不涂改。
学生练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作指导就让学生仿写，其难度较大。学生写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。而且，大多数学生习惯把字写小。久而久之，学生的坐姿易变样，眼睛与书写本的距离越来越短，面部几乎贴在纸面上。所以学生练习写字时，一开始应要求他们观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求他们把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养学生读帖习惯，可以从整体布局上纠正学生不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使学生习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。
俗话说：“写字没有巧，笔画安排好。”“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画便构成了庞大的汉字体系，我想这也正是中国文字的神奇、伟大之处。可见写好基本笔画很重要，笔画安排妥帖，结构平正、匀称极为重要。汉字的形体特点为方块形，独体字较少，合体字可分左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构和全包围结构等几种类型。写独体字，把主笔写好了，字就见端正。写合体字，把几个部分的位置和关系处理正确了，字也就不难看了。左右结构的合体字数量最多。写这类字要求学生做到左右宜占位相等，且左紧右舒。
激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的兴趣。每节写字课后，将所有学生的作品进行展示。并请学生进行评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。
种花写字篇五
春天来了，春天来了！
我在我的迷你花盆里种了蝴蝶兰、谷子、葵花、白菊花和三角梅。
今天，它们发出了许多小芽芽，绿油油的，真可爱！我迫不及待地拿出放大镜，仔细地观察了起来。
有一枝小芽芽在它们的“成长比赛”中得了第一名，这枝小芽芽已经有1厘米那么高了！第二名的小芽芽你猛地一看肯定以为它是第一名。据我观察，它虽然是比第一名迟长出来，但它不愿善罢甘休，在它自己的努力下，长成了2厘米！
我想：第二名芽芽的精神值得我们学习。
春天是一个播种的季节。小明拿着一包太阳花种子，到门前的花坛里种花。他从家里拿出一把小铁锹，选了一块空地，用铁锹挖了一个小小的坑，再把太阳花的种子洒进坑里，最后用铁锹轻轻地在上面盖了一层土。从此以后，小明每天都去给花儿松土、浇水、施肥，盼望着花儿能快快长大。
夏天，太阳花已经长得很茁壮了。渐渐地，花儿终于开放了。它是粉红色的，一朵朵花儿像一张张笑脸，散发着迷人的芳香。小明看到花儿开得这么鲜艳，高兴地拿出大水壶，装上满满一壶水，给花儿浇水。太阳火辣辣的，小明热得满头大汗。太阳花也好像在报答小主人一样，开得更加灿烂了。
种花写字篇六
我们课题组全体老师聆听了秦晓丽老师《如何激发学生的写字兴趣》的精彩讲座，我感受颇深。
首先必须针对少年儿童心理，培养写字兴趣。
“兴趣是最好的教师”。教育心理学认为：每当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担。要让生性好动的孩子喜欢写字，就必须重视学生写字兴趣的培养。教师在教学中要根据一年级学生固有的心理特点，应用灵活多样的方法，多渠道地激发学生的写字兴趣。调动他们对写字的积极性、主动性。
定期举行作业展览，展评学生的书法作业、作品，给学生提供表现的机会，多表扬，多鼓励，使学生树立信心，调动积极性，让学生自觉、主动参与到练习写字的活动中，提高书写水平。
抓好表率，树立写字标兵，结合板报，展出学生的优秀作品，表彰写字能手，形成你追我赶的局面。另外，鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。
其次，要养成正确的写字姿势和执笔方法。
胸部挺起，头部要端正，稍微向前，双脚要自然放平，踏稳，两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸。
最后，不断地提高教师自身的书法修养。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。教师一手漂亮、流利的字，如一个个美妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生美的享受和潜移默化的感染力。实践告诉我们，哪位教师字写得好，他的学生写的字也比较好。为了适应21世纪教学的发展需要，作为一名教师，特别是小学语文教师，必须尽快提高自己的书写水平，用自己优美的字吸引学生，感染学生。
良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此，教师只有从自身，从一切为了学生的全面发展，从严、从实、从点滴抓起，抓住小学生写字的最佳时期，才能使小学生养成良好的写字习惯。
种花写字篇七
“千里冰封，万里雪飘！”这诗一般的语句，让我一直向往着北国的风光。可当我真正来到哈尔滨雪谷的羊草山下，才发现景色的确是美妙的，然而爬山却是艰难的。
风呼呼地刮着，大雪悄悄地下着，气温达到了零下三十几度！我们这些登山者个个都“全副武装”：头上戴着头套，身上穿上厚厚的衣服，脚上套着雪套，手里撑着捡来的宝贝——树枝，当作登山杖。
一开始，我很激动，也很兴奋，爬得劲头十足。我们几个小伙伴你追我赶，把老妈们甩得远远的。
越往上，坡越陡，山路也越发难走：积雪深极了，一脚踩下去都快没到我的膝盖；时不时还会踩到冰面，一不小心，就会滑倒。天气也一点儿都不给力，雪慢慢大了起来，纷纷扬扬迷住了我的眼。我越来越吃力，腿上好像绑着沉重的沙袋，提也提不起来，只能咬着牙，硬撑着往上爬。
于是，我咬紧牙关，和妈妈一前一后，踩着地上前人留下的一个个深坑继续爬。一路上，我们见人就问还有多少路，随着数字越来越小，我们的心情也越来越好。
啊！我终于爬上山顶了！我终于登上雪谷最高的山——羊草山了。
只见一轮红日把雪原照耀得闪闪发亮，眼前白茫茫的一片。周围一座座山都在我的脚下，我感受到了“一览众山小”的气势，体验到了成功的快乐！
“我真了不起！”我对着山谷大喊！“真了不起！”山谷响亮地回答了我。
种花写字篇八
（一）写作很苦、有章可循。写作是一项很枯燥的工作，但仔细体会就会发现写作是一件很有艺术感的事情，需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。
（二）注重格式、层次严明。行政公文有15个文种，要注意每个文种的写作格式、特点以及整篇文章的篇幅设计、文章主旨，注重文章总体层次感。
（三）脉络清晰、咬文嚼字。要有一条清晰的主线贯穿始终，整篇文章要在这条主线下展开论述，注意语法的适用性和语句连贯性。
（一）一是要学会御人。人各有所长，要注重扬长避短。二是要学会理财。要学会在有限的条件下充分利用资源，实现资源的最优化配置。三是要有时间观念。要充分安排时间，设计好时间进度表。四是要合理处理信息。有良好的信息收集及处理能力。
线。四是要注重修改。成文后需要不断的完善、修饰。
（三）一是文稿是机关运行的基本手段。机关工作主要靠文件的上传下达,靠文件来传达指导精神。二是写作是机关人员工作的必备能力。机关工作就是除了为民务实之外，还要有很好的写作水平便于在政策宣传及工作汇报中突出重点。三是文秘写作是敲门砖。写作能力是机关工作能力的一种突出表现，更是在职业生涯中逐步实现“马斯洛需求层次”自我实现价值的有效途径。
（四）一是结构上要有层次感。整篇文章要脉络清晰，具有明显的层次感，要设计好整篇文章的“钢架结构”。二是内容上要有血有肉。要丰富文章内容，充实文章主题。三是措施上要有章可循。措施要具体，要有可操作性。
（一）要学会提高思维水平。一是要有发现问题、分析问题、解决问题的思维模式；二是要有“是什么、为什么、怎么看、怎么办”的处理方式；三是要有问题解决法和结果倒推法的检验标准。
（二）要学会收录经典文学。一是平时要注重收录经典文章，积累素材；二是平时要加强文件材料的学习及研究，总结经验；三是要强化实作操练，提高水平。
（三）要学会“抄、悟、创”。一是要善于借鉴要；二是要有吃苦耐劳精神；三是要善于思考、酝酿；四是要学会“抄、悟、创”。
种花写字篇九
生活中既有阳光灿烂的日子，也有不期而至的风雨。它有时让人忍不住哭泣；有时又让人忍不住好奇。我有件了不起的事，就是我可以一个人面对黑暗了。
在我很小的时候，就讨厌黑暗，因为它给人一种阴森森的感觉，让人感到很恐惧。所以每次我睡觉都是妈妈陪着，还要开着灯。
那一天，我洗好澡，像往常一样朝妈妈的房间那里跑去。妈妈“吱”的一声关上门，又“滋啦”一声将门反锁上。我说：“妈妈，开门啊，我要睡觉了。”“你多大了，还不自己睡。”妈妈在屋子里说，“去，到你自己的床上睡。”我想：原来妈妈在我的床上铺床，就是想让我自己睡啊！难道妈妈不知道我怕黑吗？在我的软磨硬泡下，妈妈还是没开门。没有办法了，我只好硬着头皮去我的房间去睡。
妈妈好像感觉到了我的离开，便把门打开了，跟着我进了我的房间，只见妈妈拉上窗帘，来到我的床边对我说：“你长大了，成为男子汉了，不能再和妈妈睡在一起了，勇敢点！”便关了灯，关上房间门离开了。
听到妈妈离开的脚步声，看了看漆黑的房间，我不由得把头闷在被子里，心里十分害怕。时钟在“嘀嗒，嘀嗒”作响，在我心里想象着就像坏人的脚步声。
终于，还是耐不住口渴，我以百米冲刺的速度跑到客厅，并且喝到了水。
躺在床上，我想：黑暗也没那么可怕，都是自己吓自己，只要勇敢面对，就能战胜黑暗。我为我战胜了黑暗而感到了不起！
种花写字篇十
我从小喜欢花儿，四五岁的时候，就喜欢花的颜色和美丽。到农村的老家喂鸡，看见院子里一盆漂亮的盆栽，有一朵紫色的花瓣带一点粉，非常好看。
看着向窗外，月季花长的好大呀，这紫花还不能长大吗？我想啊想，还真给我想出个好办法——我给它浇水不就行了吗？芭比公主的故事里，拉拉公主就是一直不停地浇水，和平之花才成长起来的，还越长越漂亮了。
说干就干，我用奶奶浇花用的水瓢到小溪边舀了一瓢水，跑回家给那朵紫花浇水。
头一天浇水了以后，第二天还没有变化。第二天，我又去舀了一瓢水，又给紫色的花浇水，依然没有变化，还浇得一地都是水。我就坐在地下失声痛哭起来。
听到这里，我才破涕为笑。