优秀作文语言得体、准确，不仅能够清晰表达思想，还能够给读者留下深刻印象。在这些优秀作文中，我们可以感受到作者的情感和思想，受到启发和感动。
制作橡皮泥（通用15篇）篇一
准备好彩色的橡皮泥，颜色可根据自己喜欢的调整。
1、先用一个彩泥捏出椭圆形的鱼身。
2、用刀在鱼身上开出一个口，作为鱼的嘴巴。
3、取另一颜色的彩泥捏成半圆形的'尾巴，粘在鱼身上。
4、做几个彩色的细条粘在小鱼身上，增加鱼的灵动性。
5、按上图给小鱼粘上眼睛。
6、在小鱼下面用彩泥做个海螺，美美的小鱼就完成啦。
还可以根据自己的创意捏几条不同的小鱼哦，小朋友们赶紧动手试下吧。
制作橡皮泥（通用15篇）篇二
制作花盆，褐色的.底桶，里面用褐色的橡皮泥做泥土。
制作叶子，叶子需要压制出纹路，可以对称站在叶杆上。
制作花盘，用小的黄色橡皮泥制作出小花瓣，用深色的橡皮泥制作出花盆，将花盆和花瓣粘在一起，在制作出眼睛和嘴巴，粘在花盘里。
将花盆、叶子、和花盆组装在一起，组成太阳花。
制作橡皮泥（通用15篇）篇三
取一小块橡皮泥在牙签上捏出这样的形状~这是花心。取一小块培培乐彩泥在牙签上捏出这样的形状~这是花心。然后揉出3个小橡皮泥团，3个较小的橡皮泥团，4个中等橡皮泥团，4个大橡皮泥团。最大的橡皮泥团直径大约是小橡皮泥团的3倍。这些就是4层不同大小的花瓣啦！拿出一个小橡皮泥团，压扁，卷在花心上。
现在要做第一层花瓣啦~先拿出剩下的2个小橡皮泥球，按扁并压成花瓣的形状；用一点力固定在花心两侧，注意花瓣的最高点和花心的最高点对齐哦~，把其中一边卷在花心上，卷好。
接下来是第二层花瓣。一样先拿出比刚刚大一些的3个橡皮泥团，压扁，按出花瓣的形状。因为第二层的花瓣大了一点，所以要卷边，用手指把花瓣的2边推着卷起来就行了，然后把3个花瓣平均的贴在花朵上，第二层花瓣就卷好啦。
现在要开始第3层花瓣啦~拿出中等大小的橡皮泥球4个，按扁捏成花瓣的形状。因为花瓣更大了，所以这次要卷3个边。大家做的时候注意一下花瓣不能按得太薄，这次按的有点太薄了造成做完之后花朵质感不好还容易坏。贴花瓣~建议先捏起面对面的2片花瓣定位，然后加进剩下的`两瓣。
最后一层花瓣啦！！！！！拿出最大的4个球，压扁，和第4步一样卷边但是这步要注意~因为花瓣越来越大了，所以要把花瓣的下部压的比上部厚一些，不然花瓣上部太厚太重会压弯整篇花瓣的！依次贴到花朵上，这次不用卷的太紧，让花瓣看起来像真玫瑰最外一圈花瓣一样展开。
最后一步啦~用准备好的绿色橡皮泥，捏出6根细长的条状，注意不要压的太薄哦。
制作橡皮泥（通用15篇）篇四
准备：黄，红，白，黑，蓝五款粘土。
然后拿出黄色粘土揉圆后按压成头型。
接着拿出白色及黑色粘土，分别制作成眼睛。
并粘贴在合适位置。
红色脸蛋，圆形按压成扁状。
因为粘土太湿，做好的圆形按压上去成为了不规则。
只好用手头上的工具按压圆。
放在合适位置处，然后用黑色签字笔勾画出笑脸。
最后用蓝色粘土，做成很多个小锥形，排顺序一个个粘土在脸的`周边。
成品图，既像向日葵又像太阳公公。
其实颜色大家可以任意搭配。
制作橡皮泥（通用15篇）篇五
搓成椭圆形，将一边搓成细小。
轻轻压扁，再讲一边切开一个嘴型出来，
再用橡皮泥搓成两个细条，压在鱼身上。
捏一个椭圆三角形，安装鱼尾巴，
捏一个白色的'圆球，压扁。作为鱼的眼睛，
再捏两个小黑球。充当黑眼珠。一条鱼完成了。
制作橡皮泥（通用15篇）篇六
取白色彩泥适量，滚搓成一个圆柱形。
用工具在中间点坑，然后捏制出“杯子”的形状。
再将杯口轻轻的捏薄，同时向外稍微翻起。
取蓝色彩泥适量，滚搓成细长条，截取合适长度（适合杯口）。
将细长条沿着杯口环绕一周，制作出“杯口”的造型。
再取白色彩泥适量，滚搓成细圆柱，压成长方形薄片，然后弯曲成“杯子”把手形状。
将把手形状，粘合在“杯子”的合适位置。
取白色彩泥适量，滚搓一个小圆球，压成圆盘状，然后捏制出“杯盖”的造型。
再取白色彩泥适量，滚搓成一个小圆球，粘合在“杯盖”的顶部。
取红色彩泥适量，滚搓成小圆球，压成小圆片。用小剪刀裁剪成小星星的形状，粘合在“杯子”的.合适位置。
最后用红色的彩笔，在合适的位置，写上“为人民服务”字样。
制作橡皮泥（通用15篇）篇七
将蓝色粘土从密封袋中取出，搓成圆球状，用手掌轻轻按压，使其呈扁圆形。
之后，敲打扁圆形橡皮泥中心的塑料擀面杖圆端，使其下垂。注意不要把拍打的面积做得太大，以免影响之后花朵的'立体效果。
取出适量的生橡皮泥，搓成尖尖的长条形，可以当根用。
取出适量，分成两个小球，用手掌压成扁平状，然后用自己的塑料刀在上面剪出一些图案作为叶子。
把根和叶结合起来，然后放在蓝色橡皮泥的凹陷处。
取出黄色橡皮泥，搓成五个大小均匀的小块，轻轻搓成小球，然后组合成一个圆圈，作为花的外围。
取一点粉色粘土，搓成小球，压成扁平状，放在外围的中央，作为花心。
将完成的花与绿色的根粘在一起，稍微修整一下，就会完成一个简单美观的橡皮泥立体花。
制作橡皮泥（通用15篇）篇八
你喜欢玩吗？你喜欢玩橡皮泥吗？今天，我玩了橡皮泥！
妈妈告诉我们：“先用一块橡皮泥捏成椭圆体，然后在椭圆体的两侧分别戳个小窟窿和小小的嘴巴，接着用漆黑色的橡皮泥做两个小眼睛镶在窟窿里，再在椭圆体上捏出四肢，最后再搓出一条尾巴和两只耳朵，这就做成了一只顽皮的小老鼠了。”说的简单，做的难，有的老鼠惟妙惟肖、形象可爱、活灵活现，有的生动灵活，还有的五彩缤纷，妈妈做得老鼠有着葡萄灰的身体、梨黄的耳朵，茄子紫的小眼睛，可爱极了。可是我做得个个缺胳膊断腿，和妈妈一比真是天壤之别。我第一次尝到失败的滋味，我真难受！
玩了这个游戏，我知道了不能三心二意。
制作橡皮泥（通用15篇）篇九
今天，我们玩了一个非常有趣的游戏叫捏橡皮泥。
我先拿出棕色搓成面条状的，再用刀把面条给切开，一碗巧克力味的拉面就做好了，我还用模具把白色压成椭圆，再用刀把白色切成一个个的球，再用牙签把球给穿起来，一个奶油味的肉串就出炉了，简直像开了一个小吃店似的。
比赛结束了，再看看其他同学的作品，有的捏成了一只恐龙，好像要和敌人决斗似的，有的捏成了一只蜗牛，还有的捏了一个甜甜圈，看起来好好吃呀！
今天的作文课，真有趣，你们觉得呢？
制作橡皮泥（通用15篇）篇十
叮铃铃，上课了，我们迅速坐在教室里，拿出准备好的橡皮泥，等待着美术老师给我们上课。我已等不及了，很兴奋。
开始上课了，老师先讲了制作的过程，我专心地听着。终于，该我们出场了，我想做一只刺猬。我先用棕色的橡皮泥捏成刺猬的身子和头，又用红色的捏了两只小耳朵，安在它的头上，再弄个眼睛，嘴巴。最后，该做它的刺了，用橡皮泥做了好几次都不成功，怎么办呢？我想了想，用彩纸卷成细细的小筒，粘好，又用橡皮泥捏一些小球球，再把小筒插在小球球上。哇，我的小刺猬制作成功了。
最后，我的小刺猬得以在班级展示，老师夸我既聪明又能干，我非常的开心。
制作橡皮泥（通用15篇）篇十一
今天，小学生作文大全把正方体和长方体用牙签连在一块，这就是车头和车身了。然后选取黑色橡皮泥分成六小块，分别捏成圆饼形状，正方体两边各粘一个，长方体两边各粘两个，，这样小货车的轮子就做好了。最后用小刀在正方体车头的前面和两边刻上小正方形，，作为车窗，并且选取白色橡皮泥装饰上车灯。这样一辆漂亮的橡皮泥小货车就制作完成了。
我美滋滋地将橡皮泥小货车拿给妈妈看，妈妈夸我是个聪明的孩子，我高兴极了。
制作橡皮泥（通用15篇）篇十二
今天中午，妈妈做饭去了，爸爸又在看电视，我觉得不好玩，便把那盒橡皮泥拿出来玩。
捏什么好呢？我想了想，先做个红辣椒吧。想好了，我先拿出一坨红颜色的橡皮泥，搓成一个长条，再放进辣椒模具里，再用手指一压。然后把它从模具里拿出来，这样，一个漂亮的红辣椒就做成了。
我还做了面包、窝窝头、葡萄等。
二年级:杨光卓。
制作橡皮泥（通用15篇）篇十三
我童年的故事可多了，下面就是我的一次经历。
一天我在家捏橡皮泥玩，捏的可甭提又多有趣了。这时，妈妈正好买了些草莓，洗干净了拿来让我吃。草莓穿着红衣服，戴着绿帽子，很好看。我不觉心动了，仔细看了看，就模仿它们的样子，用橡皮泥也做了几个。我捏完后随手就扔在了边上。接着，我就开始看电视了。
过了一会儿，我又拿了一个吃起来，放进口里咬了一口，发现味道怪怪的，就赶紧吐了出来，一看，原来是我自己用橡皮泥捏的那一个。哎，还害得我差点吃了下去呢！妈妈说我真马虎啊。
后来说到这事情，妈妈总是笑我，有时候竟然笑得肚子都痛了。我也只能够陪着他笑。
制作橡皮泥（通用15篇）篇十四
一、方案设计说明：
二、活动设计(教案)课时：
教学目标：
1、初步了解彩泥，对作品有初步认识。
2、通过作品欣赏，提高学生对捏彩泥的兴趣，激发他们的创作意识。
教学重点：学会欣赏，培养学生的审美情趣。
教学过程：
1、欣赏图片。
1)引导学生观察动画片中的人物、动物。
播放彩泥作品图片，让学生欣赏。通过这一环节可以激起学生对本课活动内容的兴趣，产生自己创作的欲望。引导学生观察图片中的人物、动物，以及制作中所运用的材料。
2)观察动画片中人物、动物的特点和可爱之处，加强学生直观感受。
可以让学生通过看一看、摸一摸，观察感受配合彩泥制作所运用到的几种材料，比如树枝、牙签、线等。从而获得丰富的感官印象，进一步了解用树枝和彩泥做出的作品有特殊效果，为下一步的创作做好准备。
2、分组讨论观察感受。
1)引导学生观察感受材料的不同特点。
2)观察教师制作的范作，老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品，让学生去比较效果，感受在运用彩泥制作过程中，适当搭配不同材料制作出的不同效果。
3)学生讨论回答：在捏彩泥过程中，可以利用哪些辅助材料?
3、教学手段。
在教学时应充分利用各种教学手段，如运用多媒体展示教师创作的动画作品，设置生动有趣的情境，使学生对活动产生浓厚的兴趣。可以采用同桌合作(或是好伙伴合作)的形式，进行讨论，使学生更好地体验到团队精神。
教学目标：
1.学习揉、搓、捏、贴、压、刻等泥塑的基本方法，用彩泥表现各种基本形状，体验材料的造型感。
2.培养学生大胆想象、勇于创造及表现的能力。
3.培养学生对泥塑活动的兴趣。
教学重点：学习揉、搓、捏、贴、压、刻等泥塑的基本方法。
教学准备：(学生)彩泥或相应的材料。
教学过程：
1.导入。
(1)出示课件：欣赏歌曲《生日歌》。让学生结合实际情况，说说自己或家人是如何过生日的。从学生的答案引出蛋糕，让学生说出蛋糕的造型、色彩。讨论后教师出示各种造型的蛋糕图片(或课件演示)，介绍蛋糕的种类。
(2)结合课件，引出点心的概念，并让学生简单介绍有关点心的一些知识或趣闻。
(3)揭示课题，提出要求：尝试利用彩泥制作各种花式“点心”。
2.探究泥塑方法。
(1)鼓励学生动手玩玩手中的彩泥，上台演示。交流归纳出搓、团、压及拉等方法。
(2)揉：双掌交错呈顺时针方向反复揉动，用力均匀。
搓：双掌来回摩擦。提问：可搓出什么形状?(圆柱形、长条形等)哪些小动物是这种形状呢?(蛇、蚯蚓、大象的鼻子等)。
捏：先示范，再提问：这是什么方法?什么叫捏?用拇指或别的手指把泥弄薄或弄成一定形状的方法就是捏。
粘：当我们要将两个部位组合在一起时，就要用牙签来粘接。
压：运用手掌的力度把泥弄扁叫压。
刻：用小刀或牙签等在泥上刻出所需的纹路。
3.学生创作。
(1)提出作业的主题：用彩泥做几个好看的花式“点心”。
(2)给自己做的“点心”取一个好听的名字。
(3)教师巡回指导，练习前提醒学生卷好袖子，注意在泥工板(或铅画纸)上作业，保持衣服和桌面的整洁。学生作业不要求做得很像、很精细。
4.作业展评。
(1)用“点心店”、“西饼屋”等形式展示作品。通过“选购自己喜爱的点心”的方式对作品进行评价。
(2)收拾和整理：作品完成后，提醒学生收拾整理工具材料，保持环境卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。
5.课后拓展。
尝试用其他材料(彩纸、布、棉花等)制作“点心”。
制作橡皮泥（通用15篇）篇十五
今天，我写完作业就去我的房间玩橡皮泥，我先用黄色的橡皮泥捏成了一只活泼的兔子，然后用黑色的橡皮泥捏成了眼睛，用粉色的捏成了围巾，用白色的捏成了四条小腿，再用红色的捏成了摇篮。
一个完美的小兔子悠闲地在摇篮上的形状就做好了。
我把我的成果给爸爸、妈妈、爷爷和奶奶看了看。他们都说：“我捏的小兔子栩栩如生，还说我心灵手巧呢”妈妈让我再捏一个。我笑着说：“材料不够了，巧妇难为无米之炊”。妈妈说：“明天我再给你买盒新的吧。”我乐的手舞足蹈，捏橡皮泥真是妙趣横生，其乐无穷啊！