写一篇优秀作文不仅仅是为了得高分，更是让我们在写作过程中获得成长和进步的机会。接下来，我将向大家分享一些获得优秀作文的关键要素和写作技巧，希望对大家的写作有所帮助。
夏天真热小学（汇总20篇）篇一
夏天真好。夏天我可以穿可爱的裙子。我可喜欢那两条粉色和白色带花边的小裙子了。穿上它们，我觉得自己漂亮极了。
夏天真好。我喜欢吃雪糕，特别是“冰工厂”了。那种含在嘴里的脆脆的、凉凉的，感觉让人回味无穷。
夏天真好，我可以光着小脚丫和爸爸妈妈一起去小河里抓蝌蚪、打水仗了。
可是夏天很热，不能像秋天一样凉爽。在梦里，我对美丽的夏天姐姐说：“姐姐，你要是和秋天弟弟一样凉爽就好了。”夏天姐姐笑着说“我一定行。”说着，她摇起了扇子，我感觉一阵阵轻柔的凉风迎面扑来。我好高兴呀！夏天姐姐真好！
我喜欢夏天！
夏天真热小学（汇总20篇）篇二
夏天真热呀，太阳就像吃一串辣椒一样，到处喷火，把我热得满头大汗。
如果我的前面有一个游泳池的话，我一定跳到水里面去，还有再喝一杯冰冰凉凉的果汁。
记得有一次，我们正在上体育课，老师给我们自由玩。我们玩的不亦乐乎，我们玩了很久才下课。我刚出了校门，见到了妈妈，妈妈就说我的汗像一盆水泼了下来。
我们在教室里的时候就不会像在外面那么热了，可是，还是会出一点儿汗。
夏天真热小学（汇总20篇）篇三
夏天是火热的。太阳像个大火球，炙烤着大地，连柏油马路都冒烟了。树上的'叶子都晒蔫了，就连树木都裂出了缝。小草奄奄一息，有气无力地呻吟着：“好干啊，好干啊！”花儿耷拉下了她高傲的头。田里的禾苗都快干si了。小河里的水冒出了汽泡，再也听不到她动听的声音了。小动物们也不去小河里嬉戏了。树上的知了叫得更轻了。小狗伸出了舌头，直喘气，懒洋洋地趴在了树阴下，失去了往日的神气。小鸟们无精打采，连飞的力气也没了。老人们坐在树阴下乘凉，手里不停地扇着蒲扇，可豆大的汗珠还在往下淌。小朋友们有的躲进了空调房，空调二十四小时作战，累得发烧了；有的跳进了游泳池里游泳；有的吃着美味的冰激凌，这可乐坏了店里的老板，他还在开心地数钱呢。
夏天真热小学（汇总20篇）篇四
一年四季，循环往复。这不，夏天又来了。
夏天的太阳总是起得那么早，四五点钟，它便从东方冉冉升起。这时候，村里的大多数人早已起床了，人们要趁早晨清凉的时辰多干一点活。孩子也不闲着，大人起床后不久，他们便揉着蒙眬的睡眼起来煮早饭。一年之计在于春，人们想着各自的目标，有条有理地做着各自的事情。夏天的早晨就是这样有计划，有节奏。
上午八九点钟，太阳开始有些火辣，大人也感到有些饿了，便收拾农具回家吃早饭。孩子们似乎早有预感，将粥碗盛得满满的放在巷子里的小桌上。大人们回到家，端起粥碗就喝。他们喝着冷粥，嚼着咸菜，比吃山珍海味还要高兴呢！
补充好能量，大人们又继续“开工”，后勤工作自然是交给自家的孩子。后勤工作也不是很多，孩子用不着做个不停。早饭后，常常拿起《暑假作业》做上那么几道题目。这凳子还没有坐热，外面来了一群从小玩到大的伙伴。他们肩扛芦柴棒，手拎塑料袋。一看这架势，我便知道他们是去钓龙虾。钓龙虾最有乐趣，他们喊我，岂有不去之理？作业尽管没做几题，但这时也顾不上了。龙虾真多，个吧小时钓了好几斤呢。十一点钟回家去煮饭忙菜，烧龙虾这道菜费了我不少时间。十二点左右吃中饭，爸爸妈妈对我烧的龙虾赞不绝口。
午饭后天气很热，几乎所有的人都得睡午觉。不要说人，就连平日调皮的小狗也趴在凉凉的地上睡觉呢。我常常睡不着，只听见蝉在树上“知了知了”地叫个不停。午睡醒来，大人依然去干农活，小孩照例看书做作业。傍晚时分，孩子们烧洗澡水，煮夜饭，忙得不亦乐乎。
夏天的夜晚是温馨而美好的。劳累了一天的人们，吃饭洗澡之后，陆续来到院子里纳凉。拉家常，讲故事，说笑话，唱歌跳舞吹笛子欢声笑语中流淌着浓浓的亲情。
夏天的日子充实、自由、快乐、幸福。夏天真好！
夏天真热小学（汇总20篇）篇五
这个夏天要恍惚面对世界，笔直面对自己。
应该正常地去爱或者不爱，千万别在乎名声。
让那人深度虚伪的东西，在浮出水面之前，
我们一样都很挣扎。
夏天是我最喜欢的季节，因为夏天并不仅仅能被抛弃。夏天还有着茂密的思想，是最实现的季节。
学校的花儿却开了，一种不知名的花在夏末时节兀自绽放，竹似的枝节，挂满了婴儿拳头大小的白色，一朵一朵的，无力地垂着，棉花骨朵儿般，既不高贵也不典雅，像满头银霜的老太太，瘪着一张没牙的嘴，见证着沧桑的岁月。
在夏天，我常常戴着超酷的墨镜，坐在阳台的摇椅上，望着那琳琅满目的店铺，时尚潮流的衣铺，精致可爱的精品店，人来车往的公路。
夏天真热小学（汇总20篇）篇六
“真难熬呀！”班里的同学又开始窃窃私语，“咱这班里要是有台空调该多好！”说话间，烈日仍在天上发威，释放自己的能量，强烈的阳光带着近四十度的高温炙烤着大地，以往所向披靡的狂风也被这酷热制服了，实在喘不过气，只得逃到别的城市去了。窗外，连一声蝉鸣也没有，大概它们也在这烈日下昏迷了。我们的教室像一个温室，更像一个蒸笼。
“老师，温室快把我们这些‘蔬菜’催熟了！”不知谁喊了一句，同学们立刻一呼百应：“就是，这比盖了十九条泡过热水的棉被还难熬哩！”
拍头就没事了。这点小事大家不必大惊小怪。”m君“咚咚咚”跑出了教室，同学们又趁机开始叽叽喳喳地说话了。
“安静！”老师厉声喝道，“谁没流过鼻血？有什么可说的？”说完，老师清了清嗓子，继续讲他的课。真是辛勤的园丁啊！小树都被热晕了，可园丁仞在尽他的职责。大家没有因为刚才的事而忘掉炎热，反而有更多的同学大呼“太热了，要中暑了。”几乎所有的同学都爬到了桌子上。
“怎么回事？离下课……”老师话还未说完，l君突然站起来说：“老师，我同桌w君中暑了！”大家不约而同地把目光投向w君。只见他双手抱着头，大叫“哇哇！”老师大步流星地走过去，摸了摸他的头，就让l君快把他搀扶到学校医务处。
从那以后，同学们上课都会带卫生纸，就怕发生这样的事。“给教室里安上空调吧！”这是我们共同的心声。
幸好夏天有暑假，要不然，我们就会成了蒸笼里的包子，烤箱里的鸡――熟啦！
夏天真热小学（汇总20篇）篇七
夏天真美好，美好就美好在可以在水里游泳，可以自由自在的游泳。真舒服!今天小编就来分享小学作文：夏天真美好400字，请各位读者好好欣赏和借鉴。
炎热的夏天来临了，夏天是美好的。
夏天的早上，小草绿油油，花儿绽开了笑脸，高大的树很茂盛，生机勃勃。一群群美丽的小鸟在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌。空气清鲜而又凉爽，还散发着迷人的芬香。
清晨的太阳多么温柔，早上朝霞出来染红了一半的天，人站在天底下，是多么美丽的画卷。
下午火辣辣的太阳照在地上。小孩子就会去商店里买些冷饮来解渴。老人们坐在树阴下，一边慢悠悠的摇着扇子，一边抱怨着炎热的天气，一边高兴的议论着天气怎样有利于稻谷抽穗。太阳照在动物身上……狗热的伸出舌头不停的喘着粗气，太阳照在蝉身上，它扯着嗓子低沉而缓慢地叫着“知——了”“知——了”。
温暖的春天已经过去了，火辣辣的夏天悄悄的来到了。
由春及夏，过渡自然。?美丽的荷花已经开放了，新的荷叶不断的长出来，有许多荷叶还没展开，就有蜻蜓飞到尖角上，这让我想到了两句诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”;还有“田间勇士”呢，你们猜猜它是谁?哈哈，它就是青蛙，青蛙还是灭虫专家呢!
夏天的代表----荷花、青蛙。引用古诗和青蛙的外号，非常生动。?夏天太阳很烈，天气很炎热，我们大部份时间都躲在家里吹空调、吃冰棒。如果下雨，还有可能出现彩虹呢!
略写，是全文详略得当的表现。?夏天多么美好啊!
首尾不一致?点评内容：作者抓住了夏天的'特点，选取了荷花、青蛙作为代表，表现夏天的火热。可惜结尾却又变成了夏天多么美好啊!”事全文收尾不一致。引用古诗非常恰当，一方面表现夏天的美丽，一方面增添了文章的文采。学以致用做得不错，值得表扬!
在一年四个季节里里，我最喜欢夏天!夏天在我的心中是美好的，夏天虽然有些热，但是我喜欢的植物，树呀、草呀的，它们都显于出勃的生机，使人心情舒畅，精神饱满，尤其是那种带些香味的小草，一股淡淡的清香味扑鼻而来，使人心旷神怡。夏天，那些嫩绿的植物的生命力那么旺盛，小朋友友们结伴在一起做游戏，沐浴着温暖的阳光尽情嬉戏，尽情欢乐……晚饭后，我在楼下乘凉，忍不住眺望诱人的星空，瞧，那无数的星星亮晶晶，就像一棵珍贵的宝石，那广阔的天空，像一块巨大的屏幕。小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡的光;而又如一只只小眼睛炸呀眨呀，好奇地在大地上寻找什么东西。星星有的喜欢独处，有的则喜欢聚在一起。
看那有七颗星组成的北斗七星好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水甜不甜。在看那牛郎星与织女星隔着银河相对，可怜的恩爱夫妻却不能相见。相传他们只有在每年农历七月初七才能在鹊桥上相会。仔细看我还发现由13颗星组成的天马座，扰如一匹扬蹄昂首的白马，威武级了。啊!天上星星是那么多，那么多，那么美，我数也数不清，看也看不够…。。一年里的四个节，我最喜欢夏天。
暖和的春天过去了，严热的夏天又来了，太阳高高地挂在天上，大地被阳光烘烤着，植物都被晒得不行了，动物们躲在阴凉的地方休息。
好地方，太好了。”
树荫下，人们坐着乘凉，下棋，吃棒冰。可恶的蚊子飞来飞去，只听：“啪”的一声，这架战斗机挂机了。
马路上，太阳的炙烤着，道路被晒得滚烫，感觉有一股股的热浪扑面而来，人们不敢在路上逗留，躲进了屋子在空调下吃着冷饮。
泳池中，孩子们在玩耍，互相泼水逗趣取乐，有的孩子潜在水底，随时准备浮出吓别人一跳。只听得哈哈的笑声中，一个个光溜溜的脑袋从水里冒了出来，顿时，泼水声，欢呼声高低起伏。
夏天是孩子们的乐园，没有了上学的压力，没有了作业的烦恼，尽情享受着大自然给我们的快乐。夏天真美好!
夏天真热小学（汇总20篇）篇八
火热的夏天来了，蜻蜓和小鸟只敢在树阴下边飞，好象怕灼热的阳光伤了自己的翅膀。
在那屋门前，蹲着的狗失去了以往的神气，自个儿躲在树阴下吐着舌头，无忧无虑地躺在下边享受着凉爽。在古道路上的猫儿们都耷拉着脑袋各自选好停泊的小区内的车子底下乘凉，避开了热浪滚滚的夏风。
古代诗人曾经说过“野火烧不尽，春风吹又生。”他描述了草有不屈不饶的精神。可是当这炎热的夏天来到时，小草被太阳灼射得低下了头，奄奄一息的样子，放在阳台上的盆景的所有叶子都干卷起来。花儿也深深的低下了头发仿佛在向人类述说着夏天的太阳特别的毒辣。
马路被烈日烤得发烫，脚一下去，一步一串白烟。街上只有几位行人三三两两急匆匆而过，莫非是要办要紧的事情才不得已出来的。路上的姑娘们虽然擦了防晒霜，但还把自己裹得严严实实的，时不时喝几口冰爽茶。
好热的夏天！
夏天真热小学（汇总20篇）篇九
夏天真热，太阳火辣辣地灸烤着大地，晒得树叶焉了，小草都枯了，井水都干涸了。
今天，我要坐公交车去学英语。一出门，一股股热浪朝我扑过来，我情不自禁地说：“天真热呀”。
今天真热！树叶打着卷儿、花儿低着头、湖水冒着热气、小鱼都钻到水底下去了。小狗伸着舌头呼呼地喘着气，小鸟也躲在树荫底下，知了“知知”地叫着，它也热得受不了了。
公交站牌一到，我就躲到树荫下去，过了很久，终于来了一辆空调车，在旁边等车的人蜂拥而上，都想去享受清凉。
下车了，热气又朝我围了过来。我看了一下旁边的'冷饮店、西瓜店都排起了长队，时间不早了，我添了添嘴唇，吞了口唾液，急忙跑去学英语了。
夏天真热小学（汇总20篇）篇十
是谁给大地、山川、村庄披上了金色的盔甲，使它们显得更加雄伟啊!是太阳公公为大地送来了和煦春光。你瞧，远处雾蒙蒙、云腾腾，好一派迷人的景色，好像有一位仙人隐藏在云雾之中为人间撒播温暖、挥洒芳香;好像在用她头上的花朵，点缀大地，装饰大自然，是这位美丽而清香的大自然更加富有生机和活力。噢!我明白了，原来是夏姐姐穿着她美丽的纱裙，在眺望着、等待着旭日东升。
夏天真好!硕大的谷粒登场了，农民伯伯们黝黑的皮肤，在骄阳下闪闪发光，豆大的汗珠往下掉，真可谓是“锄禾日当午，汗滴禾下土”。虽然会这样，却掩不住脸上喜悦的微笑，俗话说：“一份耕耘，一份收获。”的确是!你瞧!这波浪似的绿毯一望无垠，不时地点头、微笑、鞠躬，仿佛在向农民伯伯们致谢。
夏天真好!夏天是秋的基础，也是冬的前奏。只有这繁华似锦的盛夏，才有那硕果累累的金秋。夏天的景色多如海水，写也写不完，唱也唱不完。
夏天真热小学（汇总20篇）篇十一
案例（一）乘凉。
案由：在《夏天真热啊》主题活动中，幼儿在户外活动时，火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。于是，我把活动器械移到荫凉的地方，孩子门的活动兴趣又开始高涨，既保证幼儿的户外活动正常开展，又避免了太阳的暴晒。孩子年龄小，自我保护意识差，即使很热，但是活动的兴趣还是高涨。在烈日下活动，影响幼儿的健康。于是我预设了儿歌《乘凉》，根据儿歌的难易程度，把各种教学方法结合起来使用，引导幼儿主动地学习，提高了幼儿学习儿歌的积极性。于是我问“一片树叶荫一点，是什么意思？”孩子中没有人回答。这是我出示两棵树，一棵是一片树叶的树，教师组织的教育活动既要适应幼儿的发展，又要通过引导幼儿直接参与促进幼儿的发展。一棵是许多树叶的树，然后提问“如果玩的热了，你会站在哪棵树下？为什么？”这时孩子马上能理解，“大树下，树叶多，会凉快些。”有位幼儿马上说“刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。”孩子马上理解了儿歌的内容，自然学起来很快。于是，我把活动移到户外，当幼儿念完儿歌，就去找地方躲起来，树下，房子阴影下，小伞下，太阳帽下等，老师扮演太阳公公去找，幼儿的兴趣顿时高涨。但是，我觉得一个教学活动的价值不单单是会念就好了，应该挖掘的更深一点。在这个内容中，我趁热打铁，利用游戏进行语言活动的同时，还可以让幼儿改变儿歌中的词语，进一步激发幼儿的兴趣。于是，让幼儿把最后一句该掉“我们藏在？？下，太阳公公看不见。孩子门的兴趣又一次达到了高潮。激发幼儿创新的意识和创新兴趣。幼儿在游戏中学习儿歌，效果很好，很快学会了。我觉得每次活动目标的达成并不是结束，而是下一次活动的开始，于是活动又可以延伸到找凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩，不知不觉的掌握了不少本领。也许这就是二期课改的魅力所在吧。分析：一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。 案由：幼儿进行区域活动时，美工区是有一组是“设计裙子”，要求幼儿利用提供的材料装饰裙子。提供的材料有贴纸、蜡笔、胶水、双面胶、各种图片、几何图形等等。正在老师巡回观察幼儿的操作时，我发现叶恬妮在裙子的左右两边贴上了两个一模一样有小花猫图案的正方形，我随即问道：“这个是什么？为什么两边是一样的？”她回答说：“这两个是裙子的口袋，左面一个，右面一个！我有一个裙子也是这样的！”在裙子的上方纽扣的位置，她还用圆形的笑脸帖纸贴在上面，看来幼儿对于对称已经有了一定的概念和理解。分析：案例中孩子对于生活中的事物能够在活动中进行模仿，说明生活中的事物对于孩子有一定的影响力。在选择材料上，其实孩子有自己的好办法，在面对所要进行的游戏活动的制作，没有意识到自己要特意去用对称的做法，而是自己想办法进行设计、，。因此我们认为，在幼儿日常生活及学习活动中出现问题或遇到困难时，自己解决问题的关键不在于他们是否有解决问题的能力，而在于他们是否具有自己解决问题的心理主动性。教师在这个过程中不是幼儿之间问题的解决者，而是幼儿解决问题的引导者。 案由：
“夏天的太阳和冬天的太阳有什么区别？你最喜欢谁？为什么？”
这几个问题抛下去，引起了小朋友的激烈的讨论。
梁羽冲说：“不一样，夏天的太阳照的人热热的。冬天的太阳照的人暖暖的。”
钱宗说：“我喜欢冬天的太阳，很舒服的。”
罗伊说：“夏天的太阳热死了。”
陈俊杰说：“夏天的太阳大大的，冬天的太阳小小的。”
“那你有什么办法，让自己更凉快些么？
陈丹尼说：“到阴凉处。”
沈莹说：“倒空调里。”
一会儿的功夫，小朋友讲了很多的办法。可是综合起来看，大致就几个，思维固定住了。
我很着急得说：“想想看，你能吃什么东西，会让自己凉快？到哪里会凉快？还有什么办法？”
一问完，梁羽冲立刻反应过来：“我知道，那个热的水放在窗户前，变凉了，喝了就会凉快的。”
张家旺：“吃冰欺凌。”
冯信诚说：“还可以把水放到冰箱里，一会儿就变成冰冰的。”
钱宗双手向外推，很着急得说：“老师，到海里，也会凉快的。”
话一落音，立刻引起了大家的共鸣。“我们去海里游泳吧。也凉快凉快吧。”
有的小朋友学起了小蝌蚪，有的小朋友学小青蛙。大家都站了起来，在大海里快乐的有用。分析：
活动的目标是活动前制定的。对整个活动具有一定的指导作用。本次活动中，幼儿显然也对冬天和夏天的太阳有了明确地认识。
但是，寻找凉快的方法则似乎总是被固定在几个方面，出现一度的思维僵化。
因此，这个时候就必须抛开预定的目标，过程的束缚，需要教师的随机应变。
凉快的方法很多，不仅有来自外力的（借助各种工具），也有来自内力的（吃各种凉快的东西），还有借助自然的力量（到大海里）。
要做到心怀大目标，随时调整小目标，调整过程。
经过老师的引导，幼儿的思维打开了，变得更活跃了，想出一很多很多的办法。 案由：
在参观帽子店的时候，我引导他们说说“帽子的颜色、样式是怎么样的？”一下子只听到幼儿回答的声音，“有红的、白的、绿的、黄的……”；“有的帽子有帽沿的；有的帽子没有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子没有的……”。经过引导讨论幼儿发现了每顶帽子的颜色和样式是不一样的。这时候，我班最爱问“为什么”的鲜毅，他突然问：“老师，为什么有的帽子有帽沿，有的帽子没有呢？”对于幼儿提的问题，我进行了表扬，并告诉他其中的原因，使他满意的笑了。分析：
幼儿具有天生的好奇心，他们对一切感到新鲜、好奇，他们对什么都想知道，什么都想问。“想问”、“好奇”，这正是走向创新的最初的萌芽。在这次活动中，我珍视幼儿的这种“想问”、“好奇”，保护幼儿的这种“发问”、“好奇”的品质。就这样幼儿提问的积极性更高了，从而既鼓励他们大胆发问，大胆质疑，又激发了他们的好奇心。策略：
1、在观察的过程中，引导幼儿讨论，从而使幼儿发现问题。
2、当幼儿爱问“为什么”时，老师应该给予表扬，保护他的好奇心。效果：
使幼儿爱问“为什么”的积极性提高了，也推动了其他幼儿的好奇心。 。
案由： 在《大西瓜》的活动中我把任务布置给了幼儿：变西瓜送给娃娃。幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很仔细，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却大大出乎我的意外，在操作时出现了很多失误。
失误一：虽然我反复强调对折后开口处向上，可还有一些幼儿开口向下。剪出的东西一分为二了。
失误二：个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。
失误三：许多幼儿不会凭空剪弧线，带有直线条的味道。
失误四：即使一些幼儿能剪弧线，但但上、下弯度长短比例把握不了，难以成“西瓜”型。
所以，这次活动很失败，除了三名幼儿勉强算剪出西瓜外，其余都没体验到成功，许多幼儿开始对剪没有兴趣和积极性了。分析：
所谓“因材施教”，就是在探索活动中，教师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探索的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用。通过此次学习活动的实践研究，我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及时地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣。对策：
夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。
活动开始，我预设了这样一个问题：夏天的天气好热呀，那么，想什么办法使自己凉快？幼儿有这方面的生活经验，于是，话匣子一下子就打开了。李梦佳说：“夏天很热，我戴太阳帽就凉快。”易茜茜说：“夏天很热，我就躲到大树下面。”张智鸿说：“我在空调里就凉快了……没想到，孩子们找到凉快的方法还真不少。
幼儿的注意力很快投向了衣服，张冰妍说：“夏天我穿了裙子，因为，穿裙子凉快。”我竖起大母指，表扬了他“说地真棒”，张冰妍得到了老师的表扬，其他幼儿也不甘示弱。唐宏奕说：“我穿无袖的衣服，无袖衣服没有袖子，手凉快。”“说的真好”我又一次竖起了拇指。没想到，‘为什么；三个字在小班幼儿中的威力也很大，激起了他们说明理由的欲望。
游戏是幼儿的最爱，在我神秘的眼神和小声的话语把孩子的注意力调动起来，每当布袋停留在自己手中，就急急地找到图片，虽然各自说的能力差异较大，但我及时地给予鼓励，让他们体验成功的快乐。分析： 天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。我设计了此活动。第一：是把幼儿的经验进行一次汇总。第二：用游戏饿方式激起幼儿表达的欲望，发展语言能力。
考虑到小班幼儿只会关注自己的某一方面，于是，在幼儿自主回答后，我又专门设计了五个提问，分别从自己的衣服；睡觉的小床；吃的东西；最喜欢玩的地方，在相互交流中让幼儿发现：使自己凉快的方法有许多。这不仅可以帮助幼儿打开思路，从多角度去寻找，去发现，各种使自己凉快的方法，还能从关注自己逐渐转到关注同伴的举动和话语。
最后考虑小班幼儿的年龄特点以及动静交替的原则，设置了游戏活动，在游戏中巩固知识，发展语言。幼儿此时的兴趣高于任何时候。同时，又考虑到幼儿的能力差异，于是，我将布袋的停留点进行了有意性地停留，先从能力强的，到能力中的，最后到能力弱的。并在心目中，对他们提出了不同的要求。这样依次停留看图表述，及时肯定，幼儿在这样的氛围中很愿意在同伴面前表述，又增强了幼儿的自信。 为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。”主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合，使的活动能顺利地开展。
活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等；美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动；生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的经验。1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。
2、幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。
3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。
4、与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到了家园共育。
5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。 （小班主题：“夏天真热呀”的活动总结（一））。
夏天真热小学（汇总20篇）篇十二
活动目标：
1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。
2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷人"。
对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。
活动准备：
1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。
3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。
活动过程：
一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。
1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？
3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？
二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。
1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。
教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？
2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？
4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。
二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。
1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？
教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。
教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
三、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》。
教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。
夏天真热小学（汇总20篇）篇十三
一、设计思路：
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。
二、主题目标：
1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。
主题相关活动（一）、集体教学活动：
活动一：毛巾操（音乐活动）活动目标：1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。
活动准备：
歌曲《噜啦啦》、毛巾活动过程：
二、欣赏歌曲《噜啦啦》。
1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼儿欣赏3、幼儿跟唱歌曲三、动一动：毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。
夏天真热小学（汇总20篇）篇十四
夏姑娘们迈着轻快的脚步来到了我们的身旁，火辣辣的太阳就像一个大火炉，大火炉发出团团热气将大地烤得红通通、热乎乎的。
赤日炎炎下，小草有气无力地耷拉着头，全身没有一点儿生机和活力，嘴里不停地嘟嚷着什么，好像在说：“太热了，太热了！太阳把我身上的水分都烤干了，我都要蒸发了！”树木也没好到哪去，情况和小草差不多。
而在绿树成荫的地方趴着一只小狗，那只小狗耷拉着耳朵，吐着长长的舌头，不停地喘着气。如果在这时你给它扔块肥肉，它也无心吃，因为天实在太热了，暑气逼人。
而在繁多的树枝中，知了趴在其中一根树枝上，不停地叫着：“知了、知了。”好像在说：“太热了，太热了！受不了，受不了！太阳都快要把我烤熟了！”
而在绿树荫下，一位老爷爷在底下乘凉。他左手拿着茶杯，右手拿着扇子，扇子一直扇，可老爷爷还是汗如雨下、汗流浃背。而小朋友们可不会因为天气热就呆在家里，他们三五成群地来到小溪边，游泳、戏水、抓鱼……种种避暑方法都被他们玩了个遍，玩的不亦乐乎。
啊！但我喜欢夏天！
夏天真热小学（汇总20篇）篇十五
夏天到了，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。这天我和小朋友们做完早操以后，进了教室。孩子们纷纷叫热。郑瑞东说：“老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。”我借机和孩子们进行了一次谈话——“怎样让自己变凉快”。孩子们一个一个发言踊跃，结合自己的经验提出了很多很好的方法。于是，由此引出了一个主题“我要变凉快”。
2. 主题网络。
怎样让自己变凉快。
各种各样的扇子 我喜欢的扇子。
我要变凉快。
好吃的冷饮 玩水真开心。
小猪爱洗澡。
3. 相关活动。
4. 教师准备。
1) 查阅夏天的相关知识，搜集资料。
2) 搜集各类纸和水彩笔，提供工具。
3) 布置主题墙的基本框架，展示幼儿制作的扇子和搜集的冷饮包装。
4) 活动中教师及时了解幼儿的活动情况，随时调整活动。
夏天真热小学（汇总20篇）篇十六
怎样让自己变凉快。
各种各样的扇子我喜欢的扇子。
我要变凉快。
好吃的冷饮玩水真开心。
小猪爱洗澡。
3.相关活动。
活动内容。
活动线索。
活动准备。
怎样让自己变凉快。
请幼儿结合经验谈谈如何让自己变得凉快起来。
在家园联系栏出通知，请家长配合。
各种各样的扇子。
了解认识各种各样的扇子，知道扇子的作用。
幼儿搜集的各类扇子。
我喜欢的扇子。
请幼儿尝试制作自己喜欢的扇子。
各类纸，浆糊，彩笔等。
好吃的冷饮。
让幼儿知道冷饮能降温，但不能多吃；并能了解几种冷饮名称。
幼儿搜集的冷饮包装纸。
小猪爱洗澡。
通过学习儿歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡。
相关操作材料若干。
玩水真开心。
能愉快地参加玩水，感受夏天玩水也能凉快。
戏水玩具和场地准备。
4.教师准备。
1)查阅夏天的相关知识，搜集资料。
2)搜集各类纸和水彩笔，提供工具。
3)布置主题墙的基本框架，展示幼儿制作的扇子和搜集的冷饮包装。
4)活动中教师及时了解幼儿的活动情况，随时调整活动。
夏天真热小学（汇总20篇）篇十七
天空中的白云都消失了，他们去哪了？原来都被太阳公公烤化了，小鸟也不出来了，因为外面太热了。他们躲在树荫下乘凉，只听到知了在树上叫个不停，大地也快被太阳公公烤化了。
一出门热气扑了过来，就像在烤箱里面一样，但大树还茂盛，每一片叶子都是绿油油的，好像不怕这些阳光。角落里的小草都枯萎了，它们水分全部蒸发掉了。我刚出去一会儿就流汗了，这时的小狗不像以前那么调皮了，小狗们无精打采的吐着舌头。路上的行人有的打着太阳伞，有的在吃冰棍儿，还有的拿着扇子在不停的扇风，看来人们有很多解暑的方法。
夏天的小池塘最美了，里面开着最美的荷花，绿油油的荷叶，有的大，有的小。池塘已经被荷叶填满了，小青蛙躲在荷叶下，如果还热的话，就跳进水里，洗个冷水澡。小蜻蜓都被荷花吸引住了，都不想离开了。
这么热的天，还有人在外面工作，建筑工地的工人，他们还在建筑工地建房子，环卫工人在大街上认真地扫地，还有站在马路中间的交警，他们在指挥交通。我想对他们说一声：“谢谢！”
呀，真希望下一场大雨赶走热气。
夏天真热小学（汇总20篇）篇十八
夏天到了，太阳火辣辣，像一个大火球一样烤着大地。真是热死了！
在夏天里，小草被火辣辣的'太阳给晒蔫了。花儿们都一改往常的高兴，躲进叶子下了，梧桐树的叶子也被太阳给晒蔫了。池塘里的荷花开了，瞧，白色的花瓣里都结出了好吃的果实了。
家里的小狗都热得气喘呼呼，汗流满面了。老水牛将身子泡在冷水里，只露出了两只大鼻子。瞧！它多么凉爽，快活呀！小麻雀们都无精打采地站在树的枝头，好象要睡觉似的。
老人们都在大树下乘凉，他们一边挥动着扇子，一边嘴里说着：“，呀！热得我们汗流满面。”
大人们有的在家里的房间里，开着空调，一边喝水，一边看电视。有的在家里和别的好朋友下棋。还有的在一起聊天，别看夏天的天气十分热，但大人们照样高兴。
孩子们可快活了，都穿着五颜六色的游泳衣，拿着外表有卡通人物图案的游泳圈和自己家人一起去游泳池里游泳，我知道在夏天里游泳最凉爽了，不仅消除身体的一部份热量，还可以锻炼锻炼自己的身体。
呀！但是在孩子的眼里，夏天是凉爽的，是快乐的！
夏天真热小学（汇总20篇）篇十九
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。 。
学习活动方案（一）内容：认识夏天。
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。谈话活动----欣赏图片----布置墙面（一）谈话活动：
a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。（二）欣赏图片。
1：夏天来了。哪些小动物出现了。
2、河里有什么花。
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）。
——夏天到了、天气热了。
——蝉儿叫了了、荷花开了。
活动目标。
1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
实施要点一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）三、幼儿作画：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以奖励。反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
内容：找凉快活动目标。
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。活动准备。
夏天使人凉快的小图片若干。
流程。
启发提问——引导讲述——游戏。
实施要点一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？二、老师引导幼儿讲述：
1.夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2.刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3.晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）。
4.天热了，吃什么可以凉快？
5.天热了每天还要干什么？
6.天热了，你们最喜欢玩什么？三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。反思天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯。
2、在相互合作中体验洗澡的快乐活动准备。
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程。
讨论交流——实践操作——提升经验。
实施要点。
1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？
2、洗澡时要准备那些东西？
3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？
5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡。
要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？
6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？反思本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。（小班主题：“夏天真热呀”的活动总结（二））。
夏天真热小学（汇总20篇）篇二十
太阳火辣辣地灸烤着大地晒得树叶焉了小草都枯了井水都干涸了。
今天，我要坐公交车去学英语。一出门，一股股热浪朝我扑过来，我情不自禁地说：“天真热呀”。
今天真热！树叶打着卷儿、花儿低着头、湖水冒着热气、小鱼都钻到水底下去了。小狗伸着舌头呼呼地喘着气，小鸟也躲在树荫底下，知了“知知”地叫着，它也热得受不了了。
公交站牌一到，我就躲到树荫下去，过了很久，终于来了一辆空调车，在旁边等车的人蜂拥而上，都想去享受清凉。
下车了，热气又朝我围了过来。我看了一下旁边的冷饮店、西瓜店都排起了长队，时间不早了，我添了添嘴唇，吞了口唾液，急忙跑去学英语了。
呀！