优秀作文不仅仅是文字的堆砌，更是思想的精炼和情感的表达。这些优秀作文通过对实际问题的观察和感悟，给读者带来了新的思考和认识。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇一
今天我读了《鲁宾孙漂流记》后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家鲁滨孙，他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己的探险梦想。
这本书讲了鲁滨孙不听父母劝阻，去海外历险，不想却被困于孤岛上，孤苦伶仃，生存艰难。但他并没有放弃希望，而是以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来，并且将这座荒岛变成了自己的“天堂”。可见他有多么坚强的毅力呀!后来，他救助并教化了野人“星期五”，成了孤岛的岛主。最终，功夫不负有心人，一艘英国船把鲁滨孙带回了英国，结束了他28年的孤岛生活。
我觉得鲁滨孙之所以能在荒岛上生活28年，最重要的就是他那积极乐观的人生态度。
在我们的生活中，也有许多人像鲁滨孙一样有着积极乐观的生活态度。记得有一架美军飞机由于机械故障迫降在太平洋上，飞机上的3名飞行员乘坐一艘充气的救生筏逃生。他们没有指南针和地图，就连他们仅有的一点食物和水也没有了，他们只能钓鱼充饥，渴了就收集雨水解渴。在这么恶劣的环境下，凭着他们的坚持和乐观的生活态度，才让他们有了生还的希望。
读了这本书，我再次被鲁滨孙不屈不挠的男子汉气概所感动。这使我想起了自己平时的表现，遇到一点困难就会退缩，怎么能和他相比呢?我不得不承认我的软弱和无能，当我在学习中遇到问题，一看不行，就推到一边去，我从来没有尝到过生活中的苦涩，也没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受身边人的关爱，是一种最大的快乐。
我以后一定要好好向鲁滨孙学习，不管遇到什么事情都不能轻易放弃，一定要坚持不懈的努力，合理运用自己所知所学的知识。我相信，只要有毅力，就能战胜一切困难。正如危地马拉的诗人阿斯图里亚斯说的一句话：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇二
读完笛福的《鲁滨孙漂流记》，我的心情久久不能平静。主人公坚强乐观，不畏艰险的精神深深地打动了我。
一次，酷爱冒险的鲁滨孙漂流到一个孤岛上。除了有几个硬币外，他什么也没有。没有粮食，没有生活用品。然而，他却没有被困难吓倒。
据研究，一个人与世隔绝、独自生活，过不了几年就会精神崩溃。鲁滨孙却在孤岛上生活了二十多年，不的不令人感到惊讶。惊讶之余，我在想：是什么支撑着他？没错，是坚强！
坚强，这个词有多少人曾说过？有多少人实现过呢？其实，坚强，很少在轰轰烈烈的大事中显现，凡而常常“穿梭”于，平平淡淡的小事里。摔倒了，爬起来；受伤了，不哭泣；没考好，不气馁。这事虽小，但他能体现出一个人的品质。
居里夫人是一个坚强的人。为了提炼一克镭，她顽强地探索了多年。她的原则是：无论面对怎样的困难，都绝不放弃。其实，困难像弹簧，你弱它就强。困难又像外强中干的大树，只要你与坚强为伴，就一定能打倒它！
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇三
鲁滨孙的全名是鲁滨孙·克鲁索。书中讲述了鲁滨孙敢于到外面去冒险，一心想去航海的故事。
鲁滨孙出生在英国约克城的一个家庭，他从小就有冒险的想法。20岁那年，他不听父母的劝告，就私自去航海冒险了。鲁滨孙在外面经历了许多艰难痛苦，可是，在一次偶遇的机会他帮助了一位野人，并让他做鲁滨孙的仆人，还给他取名叫“星期五”，鲁滨孙教他了许多东西。
有一次，他们救了一位船长，是因为他们的船员叛变了。事情过了以后，这位船长本来是到英国的，所以就把鲁滨孙送回了英国。
我的道路是平坦的，可我就是身在福中不知福，我一直抱怨这抱怨那，懒惰地生活在无风无浪的生活中。老师讲完了以后，我觉得我自己好像长大了，我变得勇敢，遇到困难不在退缩，不像以前那样胆小怕事了，现在的我遇到任何事都不会轻易退缩了。
鲁滨孙的强烈求生欲望和他的冒险精神、毅力与冷静的头脑起到了作用。
任性、娇气、依赖，是大多数人的缺点。要培养在艰苦环境中生存的能力，我得从现在开始，反思自己、锻炼自己。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇四
我在近期学了《鲁滨孙漂流记》这篇文章，他的经历告诉我：面对挫折与挑战，不要轻易言放弃。
这篇课文主要讲了：鲁滨孙在一次航海中不幸遇难，漂流到了一个荒芜人烟的无名岛上，战胜了重重挫折和困难，历过了二十八年，才被人发现，获救回到祖国。
鲁滨孙在这个荒芜人烟的岛上遇到许多挫折和困难，遇到了没有食物、没有地方住、没有朋友的困难，担心野人吃自己等种种困难。但是，他并没有轻言放弃，而是用自己的行动克服这些挫折和困难。
鲁滨孙这一个人已经在我的心中成为了一个榜样，因为我感到自己缺少了他所具有的面对挫折和挑战，不轻言放弃的品质。
这也使我想到了自己日常生活中的行为。在我的托管中，老师对我的要求严格，要我自己独立做英语练习题。但我有一个单词不懂，老师让我查字典。要我在茫茫书海中，寻找答案。一听到这个，我便垂头丧气地坐位发呆，不愿查找，老师叫我改作文的时候，我不想动脑筋，愁眉苦脸，一面难堪的样子，挨着一条柱子，不停地摇来摇去，拖延时间。而鲁滨孙却不对挫折和困难轻言放弃，遇到了没有食物的困难时，他的脸上仍然挂着微笑，眼睛眯成一条缝，依然舒展着充满自信的脸。他到森林去打猎、到海边去捕鱼，把捕到的山羊畜养起来，他有了成群的山羊，他常喝羊奶，吃羊肉。他用自己的实际行动，动手养活自己。我跟鲁滨孙相比，我是没有不轻言放弃的品质，我要向他学习。所以，我对他非常地崇拜。
在现实中的我们还有很多挫折、挑战、困难要面对。我们要像鲁滨孙一样，不轻言放弃、不向困难低头。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇五
这个暑假，爸爸给我买了一本书，名叫《鲁滨孙漂流记》。我如饥似渴地一口气把它看完。
当我读完这本书，我的脑海中顿时浮现出一个高大威猛的形象。他就是伟大的航海家、探险家鲁滨孙。他凭着自己的努力和永不放弃的精神生存了下来，二十八年后终于得到了解救。
我十分敬佩鲁滨孙先生，在荒芜人烟的孤岛上凭着他那惊人的毅力和勇气，不为任何困难而放弃，顽强地生存了下来，二十八年后，终于逃出了孤岛。
看完了这本书，我懂得了无论在生活上还是学习中都要像鲁滨孙那样坚持不懈，不要因为任何困难而退缩。正如毛主席说的：“世上无难事，只要肯登攀”只要有恒心有毅力不管遇到什么困难都能克服。
所以，从现在开始，我下定决心要向鲁滨孙学习。无论遇到什么困难都不要畏惧，勇敢的去面对。像他那样做一个有志气·有毅力·爱劳动的人，凭自己的双手创造财富，最后定能取得成功！
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇六
最近，我读了《鲁滨孙漂流记》，深有感触。鲁滨孙是个爱冒险的人，有一次，他在海上遇到了风暴，被流落到了一个荒岛。
在这个岛上，他过了28年。在这28年里，他学会了种植、畜牧等职业，在野人来袭的时候，他还救出了一个野人俘虏，并取名为“星期五”。有一天，星期五发现了一艘船，这艘船上的水手叛变了，捉住了船长。鲁滨孙和“星期五”救出了船长，并让船长带他们回到了故乡。
鲁滨孙在荒岛上的28年里，他不是抱怨生活，而是乐观面对生活，我们应该学习他这种乐观向上的精神。在报纸上，我经常看到这样的新闻：“xxx大学生由于受不了学习的压力而跳楼”、“xxx高中生因为生活不能自理而上吊”……我觉得他们太悲观了，我们不能这样，我们应该凡事都往好处想。比如，一根刺扎到手，我们庆幸它没有扎到眼睛；刀切到了手，我们庆幸没有切到心脏。这样，生活才会更美好。同学们，让我们乐观面对生活吧。
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读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇七
我很早就读过了《鲁滨孙漂流记》这本书，那时只是囫囵吞枣了一遍。现在我又把它翻了出来，细细地又看了一遍，鲁滨孙真令我佩服、令我震撼。
作者笛福以自叙的笔触，讲述了一个年轻水手鲁滨孙因船只失事而流落荒岛，他在进退无路、悲观失望之余开始想办法自救——做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……他竭力投入到大自然的抗争中去。他在期间还救了一个野人，并且还教会他说话、认字。最终，他靠自己的双手，凭借着自己的智慧，用了整整28年的时间把荒岛建成了一个世外桃源。最后，他救了一个船长，返回了自己的祖国。
鲁滨孙是一个神话，他很伟大。跟他相比起来，我只是一杯水，而他却是整片大海了。在生活中的我真的是太软弱了，鲁滨孙会打猎、会造房子，、他可以在孤岛上生活，而我呢？我什么都不会，就连妈妈煮好的饭，也要她帮我盛饭，帮我夹菜，甚至连吃鱼也要让他们弄掉鱼骨头然后再送到我的口里。我觉得自己在无能了。连鲁滨孙的十分之一都比不上，我感到羞愧极了。
看看鲁滨孙，多么了不起啊！通过人认识鲁滨孙，我们要多实践多锻炼，慢慢的学会摆脱依赖，事事都亲力亲为动手去做，这样才能体会到生活的乐趣，品味到生活的甘甜！
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇八
在多资多彩的寒假里，我有幸读到了英国著名小说大王——丹尼尔·笛福的《鲁宾孙漂流记》这本书。这本书中教会了我很多知识。
这本书主要讲述了:鲁滨孙成人后，为了完成自己的理想一度出海。可他在第四次出海时，乘坐的船不幸触礁，船沉后，只有鲁滨孙一人活了下来。又被风暴吹到了荒岛上，度过了28年。
读完这本书，我深深地体会到鲁滨孙的勇敢乐观。生病了自己扛，没有了粮食自己想办法种，没有住的地方自己想办法找……这才能体会到鲁滨孙会自力更生。他忍受着孤独和恐惧。原来依然能乐观生活，苦中作乐。这反而使他越来越坚强，克服了种种困难，最终才回到家乡。
读完这本书，我对鲁滨孙的敬佩之情与日俱增，因为我恰好缺少的那种不怕困难的精神。本学期刚放假，期待已久的“中国长征二号火箭发射中心”积木也到了。我就开始拼装，可拼着拼着，有一个地方怎么拼也拼不好，我就产生了放弃的念头。可我想到了鲁滨孙不怕困难。于是我钻研思考，终于打败了这个拦路虎。
“书犹药也，善读之可以医愚。”自古以来，书一直是我们人类的好朋友。他给予我们知识给我们启迪……读完这本书，我深深的领悟到:何时何地都不能被困难打败，只有战胜困难，才是真正的胜利者。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇九
古有雾中看花之美育，今有书内悟命之理。
----------题记。
一阵狂风袭来，船身摇摆，又是一个猛烈的浪头，其势排山倒海，闻者不得不心惊肉跳。
船舱底部漏水，接二连三的浪头更是雪上加霜。船体在吱吱作响，好似痛苦地呻吟。终于，又一个巨浪打来，将船只瓦解成几块木坂，同伴一个个淹没在波涛中，可是上帝却用神力将他-------鲁滨孙，从死亡的队伍中挑了出来，成为了万中无一的幸运儿。
一番波折后，鲁滨孙终于踏上了那个孤寂难耐的荒岛。一再绝望后，一再发泄后，一再清醒后，一再理智后，他从与世隔绝的境况中争扎着站起来，一张好处和坏处的对比表，将他超乎寻常人的冷静流露在字里行间，一个刻着标记的十字架在一刀一划中将他的时间观念根深蒂固。
可谁又知，这波浪一冲，表格一列，木桩一定，一晃眼就是二十八年。。。。。。
二十八年中，他用破船上仅剩的一部分物品，在这个荒岛上建立了自己的一方乐土。每日外出打猎，寻觅食物，空闲时搭一艘小木筏，环游小小的孤岛，将野葡萄和大麦成堆地摊铺在地上，吮吸着自然阳光的沐浴，或躺在自制的藤椅上，捧着一本《圣经》，饶有兴趣地回顾着文明社会的生活。。。。。。
合上彩绘的封面，思路像流水落石出被岩石拦截，但仍有涓涓细流。二十八年啊，二十八年的孤寂，二十八年的徘徊，二十八年的无助，这不是一场心灵的战战斗，心灵的忍耐吗？然而，他，鲁滨孙则是这场博斗的胜利者！
再将目光缩回，将焦点放在自己身上，或许有一天，我们也会孤身一人沦落到一个荒无人迹的小岛，我们能如鲁滨孙一般重振生命的旗鼓吗？面对如今娇生惯养的教育方式，莫说二十八年，即使二十八天，二十八小时，我也能肯定地回答：“不能”。
倘若在生活中无法自立，何谈在危险中做回自己？
现在社会中的孩子，虽不能说衣来伸手，饭来张口，但也算得上有求必应，呼风唤雨。而此般境况怎能做到在未来傲挺！将来的一天，我们总要离开父母那遮风避雨的港湾，扬帆起航找准人生的北斗星，这个过程漫漫而又艰辛，我们究竟能否成为全生的赢者？要看现在，吃苦要趁早，学会自立更要抓紧！
广寒中溅起一滴清涩的酒，落入我心，化为自立之源。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇十
今天，我和同学们一起读了《鲁滨孙漂流记》这本书，通过这本书，我知道了一个懦弱的小男孩是如何变成一位真正的硬汉，也懂得了一些人生的道理。
首先，我们了解了作者。笛福是“欧洲小说家之父”，《鲁滨孙漂流记》就是他众多作品中的代表作。这本书主要讲了鲁滨孙四次航海的经历，其中，鲁滨孙在抗争病魔时最令我有所感悟。文中的鲁滨孙把烟草放在酒里，然后竟强迫自己喝下去！这不禁让我的心颤动了一下，是啊，人对自己狠点是没有错的，如果能活下去，那么没有什么事情是干不出来的，想到这里，我又联想到了自己。
我的生活无忧无虑，用别人的话来说就是“饭来张口，衣来伸手”。我生活在这样一个幸福美满的家庭里，每天早上醒来饭菜就做好了；每天早上上学都是车接车送，每天放学回家都在整洁的书房里写作业，每天晚上的泡脚水也是大人给端来的……每天我们都生活在这样一个幸福的家庭，什么都可以得到，可我们却从来都不懂什么是满足！想想鲁滨孙，再想想我们，真的好愧疚！
俗话说：“人生就像浪花一样，时高时低。”鲁滨孙的人生就是这样，高时高到成富翁，低时低到在荒岛生活28年之久！再想想我们，今天参加的市里的篮球决赛输了，成为亚军，都一个个哭得要死要活的，现在想想，简直太幼稚了！还没有大落到那个程度就成那样了，再看看鲁滨孙的心态，真的没法比呀！
“人生之浪，时高时低。”坚定地走出每一步，人生就一定会有美好的艳阳！
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇十一
许多名人说：“书是人类进步的阶梯、书是智慧的源泉、书是饥饿的美食、书还是我们迷失方向的指路灯、书是……。”
暑假里，我看了一本书，叫〈〈鲁宾逊漂流记〉〉，里面讲了鲁宾逊四次出海探险，最后一次出海，船触礁沉没，只辛存他一人，鲁宾逊被巨浪带到了一个荒岛上，荒岛上荒无人烟，一无所有，后来鲁宾逊克服种种困难，在荒岛上开辟了新的家园，开始了新的生活，鲁宾逊在那建帐篷、围篱笆、制器具、种粮食、养家禽等，他在荒岛上生活了三十年后，才回到故乡。
这本书给我了克服怕苦怕累的勇气，鲁宾逊的勇敢，执着，遇到困难不退缩，他的这种品行深深地打动了我，而我呢?怕吃苦，怕困难，碰到一点点苦和难而情不自禁地就退缩。
上学期，奶奶说要锻炼我的身体，所以要我走路上学，我和奶奶约定好晴天走路，下雨天乘车，开始，我每天早早起床，吃好早饭，我就劲头十足地走起来，一连坚持了两个星期，后来我筋疲力尽了——早上起不来了，吃完早饭不走了，我吃不了苦，这么一点小小的困难都克服不了，马上就退缩了。
还有在学习上，我碰到困难的题目就退缩了，我不去问同学，也不去问家长，更不去问老师，就把那道不会的题目空出来了。
我决定了，以后我要向鲁宾逊一样遇到困难不退缩，要勇敢地去面对它。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇十二
前几天，我们学了鲁滨孙漂流记这篇课文，便对这部小说十分感兴趣，便找来哥哥以前的书读了起来。
这部小说主要写的是。在英国，有一个爱好航海的航海家，在一次探险中遇难，来到了一个无人的荒岛上。他，凭顽强的毅力战胜了种种困难，还在岛上有一个朋友呢。他一直在努力，最后，一艘英国轮船路过，又将它重新带到了英国去。
鲁滨孙。是个伟大的人，他独自一人在这个这个荒岛上生活了28年，到最后才遇到了星期五。他与这不可能生存的地方做斗争，他勤奋，把这无人岛增添了一份光彩。虽然，鲁滨孙这种遭遇是极少见的，科鲁滨孙这种应变能力不是一般人可以克服的。鲁滨孙在这荒岛上不仅锻炼了自己，还创造了一番不平凡的'事业。
这本书我懂得了一个道理：只有坚持才会胜利，更重要的是自己的，心理问题。
我希望自己在人生的道路上，能够勇敢前进，永不放弃。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇十三
1、教材简析：
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。课文主要记述了鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年的事。
2、教学目标：
（1）、正确、流利地朗读课文，能续写故事。
（2）、解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
3、教学重难点：
体会鲁滨孙在荒岛上艰难、惊险的经历，学习他勇于面对困难、战胜困难的积极的生活态度。
4、教学用具：
二、说教法。
1、直观法：
俄国教育家乌申斯基说：“一般来说，儿童是靠颜色、形象、声音、感觉进行思维的。”为加深理解本课的内容，我将采用鲁滨孙牧羊的课文插图，让学生更加形象、鲜明地感受到鲁滨孙在野外生活的艰苦！同时激发学生想象的灵感！
2、启发式：
学生是学习的主人，老师只是学习活动的组织者和领导者，要变“牵”为“引”，不断地启发诱导，使学生实现兴趣的活跃、情感的活跃、思维的活跃、自主意识的活跃！
三、说学法。
1、感悟：让学生多读、品味、揣摩、欣赏甚至评价，读出感情，明白道理。
2、合作式学习：发动小集体的力量，让学生充分集中注意力去听，去思，去说，去做，极力发挥学生的主体作用！
四、教学过程。
本课是略读课文，因此在布置预习的的基础上一课时完成，下面，我简要说一下教学过程。
（一）、导入：
这样的导入，既能较为巧妙地检查学生的课前预习工作，又能顺势导入新课的学习之中。
（二）、质疑：
学生质疑：住？吃？野人？根据学生质疑，分别打上问号。
让学生带着疑问选择自己喜欢的方式读读课文2——8自然段。
（三）、合作学习、交流：
1、读书不能走马观花，浮于表面，得读得进去，更要从阅读的内容想开去。这样才能获得自己独特的感受，因为他们已是六年级的学生了，已具备了一定的独立阅读、分析能力，积于此，我采用了小组合作学习的方法，我为学生设计了一张表格，请学生一边读，一边思考。
2、小组学习交流时交给学生学习的方法：先读读有关内容，再议议该写些什么内容（读后的感受），工整地填写，最后再读读有关内容。
这样的教学方法充分体现了课堂上“以教师为主导，以学生为体”的学习氛围让学生口、脑、心、手都动起来，变语文课的接受学习为主动学习。
3、交流：在交流时紧紧抓住鲁滨孙这样做的原因以及感受来谈，并侧重学生的阅读，由于课文篇幅较长，想要通篇朗读，课堂时间会比较紧，因此，在这交流环节尽量做到边交流边朗读。（交流完后，把“？”擦去。）。
（四）、课外延伸：
1、通过合作学习，同学们心目中的鲁滨孙是勇敢的、机智聪明的。此时提问：读了鲁滨孙荒岛生活的故事，你一定也迸发了不少智慧的火花，想做第二个鲁滨孙吗？学生们异口同声：想！于是，我充分利用课文插图，请学生为鲁滨孙设计服装。此举能充分发挥学生的想象能力！这时，我鼓励学生阅读原著，拓宽学生的课外阅读面！
3、最后环节我随机选择几位同学的习作点评。
（五）布置作业：
附板书：
插图。
表格。
生战胜困难。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇十四
认真读完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，需要回过头来写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的读《鲁滨孙漂流记》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，我读了《鲁滨孙漂流记》这本书。鲁滨孙在乘船航行时遇难，漂流到一座荒芜人烟的小岛上，正因为他生存的能力才使他，战胜了种种困难，最后回到了英国。
读了《鲁滨孙漂流记》，我才知道学会生存对每个人都是多么的重要，尤其是我们这些在蜜罐里面长大的孩子，从小就被父母当成“掌上明珠”，我们什么也不会干。要是遇到鲁滨孙这种情况，我们该怎麽办？我们要从一点一滴做起，从身边的小事做起。
记得有一次，爸爸妈妈加班，我自己做饭，先舀了一碗米，倒进淘米的篮子里开始淘米，与此同时，我在电饭锅里放了些水。把米倒进电饭锅里，再盖上盖子接上电按下开关。心里想：“该做什么菜呢？”
这时，我看到地上有一捆小白菜，嘴里自言自语到：“妈妈最爱吃小白菜了，我就做清炒小白菜吧。”学着妈妈的样子先把小白菜择干净，用水冲洗了几遍，把洗干净的菜放到菜板上，用刀切好，又把葱姜切好备用。一切准备就绪。我开始炒小白菜了。先把锅烧热，加入适量的食用油，然后加葱姜入锅，炸出香味后，再倒入小白菜，小白菜在锅里噼里啪啦地响，油星四溅，还溅到了我系的围裙上。小白菜在锅里炒了几分钟后，由昂首挺胸变成了垂头丧气，菜叶也由翠绿色变成了深绿色。这时，加入小半勺盐，翻炒了1分钟左右，加入少量的胡椒粉，又炒了几下，最后加入少许的鸡精，炒几下，就关火。我做的`清炒小白菜就出锅了。晚餐桌上，我做的清炒小白菜特别受欢迎，我和妈妈吃得津津有味。妈妈高兴地说：“今后，我们再有事情就不会担心你一个人在家吃不上饭了。”
现在读了《鲁滨孙漂流记》这篇文章，使我认识到，学会生存对我们太重要了。鲁滨孙靠自己的机智勇敢和积极乐观的精神，最后获得自由。我以后在学习上、生活当中遇到困难我要像鲁滨孙学习，遇到困难要积极去思考，争取自己解决，还有只要下决心去做的事，就一定要做好，不完成、不成功也决不罢休。
其实生存并不可怕，生存只需一点勇气，一点自信和一点机智便可完成生存的考验，就可以成为强者。我们只有学会生存，才能克服种种困难。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇十五
a.能读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。
b.能有感情地朗读课文。学习作者按一定顺序叙述事情的方法。
c.能体会作者的思想感情，从中感悟人生的真理，并乐于阅读外国名著。
重点难点。
1.整体把握故事内容，能够有感情地复述这个故事，学习作者按一定顺序叙述故事的方法，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.了解鲁滨孙在荒岛创造条件、谋求生存的非凡经历，感受鲁滨孙面对困难自强图存的顽强精神与毅力。
3.真正走入人物的内心世界，感悟鲁滨孙面对厄运时积极乐观的人生态度，培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。
教具准备故事梗概录音。
自学指导：
（一）随课文录音浏览故事梗概内容，自主扫除字词障碍，边听边思考：
2.作者按顺序记叙了鲁滨孙、的情节。（填小标题）。
6分钟后全班汇报，比一比哪组汇报得精彩，酌情加星！
一、谈话导入：
每个人的生活态度和人生追求都有不同，像我国古代的陶渊明在官场失意后在《桃花源记》中表达了想过那种“阡陌相通，鸡犬相闻”的怡然自得的生活，而我们今天要学习的文章中的人物却喜欢航海的冒险，这就是英国作家笛福的作品《鲁滨孙漂流记》中的人物。这篇文章是英国乃至世界文学的小说经典之作，下面谁来介绍一下作者或写作背景呢？（略）。
在预习中同学已经很好地读过课文了，那么谁来简单说一下这篇小说主要讲了一个什么故事呢？（略）好，下面就让我们来具体感受一下鲁滨孙是怎样在恶劣的环境下顽强地生存下来的吧！
二、1.出示学习目标和自学指导（一），学生准备好纸笔，听录音，画指导中出现的问题。
2.让会的学生板演，把精神品质的词语用红粉笔写其他内容用白色粉笔书写。其他学生汇报，观察黑板上的内容，进行补充。
3.鲁滨孙在岛上遇到的不是一般的困难，而是处处“难”中透着“凶险”，但他却勇敢地活下来了。同学们想不想知道他具体是如何做的呢？那就让我们来把“精彩片段”中最感兴趣的部分读一读吧！
三、1出示自学指导（二），学生自由读片段，小组内交流研究讨论，师巡视。
2.学生自由汇报，师适时地加以引导点拨，达成共鸣。
四、同学们，“梗概”就是缩写，“片段”就是其中的一部分，通过刚才同学们的认真阅读，你们还有哪些疑问需要解决的？（略）呵，同学们的疑问在原著中精彩的描写，那么课下同学们都找到原著，美美地读上一番吧！
五、小结：
课文写了鲁滨孙一人在荒无人烟的小岛上克服种种困难生存下来，最终回到英国的故事。故事告诉我们在厄运面前，要勇敢地面对困难，要有生存的勇气，要积极地想办法，改善生存环境，并用自己的勤劳与智慧去战胜困难，去主宰命运。老师送大家一句话叫“不经历风雨怎能见彩虹”，让我们靠着积极乐观的人生态度，去面对困难，去解决困难，去迎接生活的挑战！
六、堂堂清：
鲁滨孙的经历给了你什么启发？在学习和生活中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？让我们联系生活实际写写自己的体会吧！
七、板书设计：
居所食物安全孤独。
（搭帐篷）（打猎捕鱼）（养羊种麦）（救“星期五”）（回到英国）。
坚忍不拔的意志。
丰富的知识技能。
乐观积极的人生态度。
八、课后反思：
这篇课文的内容还是比较好理解的，作者按时间的顺序叙事，学生在理层次时也非常清晰，能很容易地找到故事的主要内容和写作特点，并能充分地表达自己在文中受到的启发和教育，表现很积极。
理解内容用语言表达容易，关键学生在今后的学习和生活中能否把这种精神很好地发扬下去。现在的孩子受的关爱太多，而生存能力和自理能力堪忧，本节课后，我觉得最主要的是应该加强学生生存能力的锻炼，如果能有这样的实践活动就好了，单凭学生用嘴来回答生存中的种种问题，无异于纸上谈兵，到真遇到什么问题时可能会束手无策。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇十六
莎士比亚的《哈姆雷特》中有着一句不朽的名句：生存还是毁灭，那是一个问题。
逃至荒岛，孤独无援，凡事都必须自己从头做起，无路可逃，鬼魅般生活了二十七年……你能坚持吗？相信几乎所有人都无法忍受，然而，鲁滨孙，一个传奇一样的人物，创造了一段传奇。
幸运的是，他清醒地列下了当时的祸福利害，进行对比后，他选择了生存。
这时一个重要的决定，当人有着活下去的渴望时，再艰难的路，他也会咬牙走下去。
这就不得不提到他的聪明才智了。
一个人若没有足够的智慧，又谈何动手创造居所，改造荒岛呢？
不幸却悄然展开翅膀，危险，正在靠近着。
偶然的，鲁滨孙在沙滩上看到堆积的人骨，吓得可谓是“落荒而逃”，逃回自己造的家，几乎天天躲在里面，寸步不出，还加固了房子。
看到这样残暴冷酷的景象，不由自主会产生恐慌，但鲁滨孙已成惊弓之鸟，处于崩溃边缘了。
当他第一次踏上荒岛，他坚定了活下去的信念，男子汉的威风与豪迈溢于言表，使得他意气风发，而当他发现野人吞食同伴的残暴行为时，竟然吓得不敢出门？！天天惶惶然地在煎熬中度过，这实在有些不值。
这时的他又在面临选择了：生存，还是毁灭？
事实上，拦住鲁滨孙，试图阻止他前进脚步的远不止这些困难，远比这些多，远比这些难。
由鲁滨孙，也可以延伸到所有人。
生存还是毁灭，那是一个问题，一个值得深究的问题。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇十七
当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的'故事之后，我想我真的被它震撼了。这本《鲁滨孙漂流记》的著作是被誉为“英国小说之父”丹尼尔·笛福在59岁时写的。主人公鲁滨孙怀着云游四海的高志远向，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数险情，后来整条船终于在太平洋上不幸罹难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的孤岛上。
他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便几十年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。
曾有人说过，“作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨孙并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了。
如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。
如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没那个能力。
如果我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。
虽然，我是个女孩，但也不得不承认自己的软弱与无能，在自己的生活中，很难遇到挫折，即使遇到了，爸爸妈妈总是扶着我，然而幸福中的我根本没意识到家人关爱是一种莫大的快乐。
鲁滨孙这些独立生存的能力从哪儿来的呢？不就是从平时的自理能力逐步形成了独立生存的能力吗？可见养成生活自理能力，对我们是十分重要的。让我们向鲁滨孙，靠自己的诚实、善良、劳动、智慧和坚毅，去创建，去开拓！
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇十八
每个人都会在一生中经受许许多多的浪头，但浪头总是汹涌无比，让你胆战心惊；经历之后，便会享受数不尽的万里晴天。你既可以在风浪中走出，也可以任它被浪头击倒，这一切一切，都在于你自己。
这让我我不禁想起我读过的一本书——《鲁滨孙漂流记》。这本书记叙了一个很了不起的冒险人物，鲁滨孙——一个孤独而又顽强的冒险者。
鲁滨孙喜爱冒险，他不甘心像父亲一样平庸的过一辈子，于是自己出海航行、漫游世界。不料有一次，风暴将船打翻，他的伙伴们都死了，只有他一个人被海浪卷到一个荒无人烟的一个孤岛上。在那里，鲁滨孙一个人勇敢地生活了二十几年。二十几年啊！真不简单啊！在这期间，他还救活了一个名叫野人，并取名叫“星期五”。
在困难面前，他曾经困惑，害怕，抱怨，甚至绝望。因为他所面对的困难不是一般人能体会到的。他告诉我们，不要抱怨生活给你的难题。一份耕耘，一份收获。只要坚持了，总有一天你会知道胜利是属于努力的人的。如果不能坚持到最后，又怎么能够知道自己一定会失败呢？那当然就更不可能看到自己成功的那一天。
我们所遇到的困难与鲁滨孙比起来都是渺小的。在学习中，因为一点困难而放弃努力，仅仅一次小小的挫折又怎么能够让我们放弃呢？乐观让他重新燃起了对生活的希望，让他永不言弃！
我也要像鲁滨逊那样有志气、有毅力，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇十九
1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3.激发学生阅读原著的愿望。
[学习重难点]。
教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。
[课前准备] 多媒体课件。
[课时安排] 1课时。
[教学过程]。
一.谈话导入。
1.突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。
2.今天我们学习的《鲁滨孙漂流记》讲的就是被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边以后所发生的事情。
二.联系单元导读和课前导读，明确目标。
1.先阅读整部作品的梗概，了解大意。
2.浏览作品的精彩片段，说说从中知道了什么？
3.摘录精彩句段，写写心得体会。
4.如果有条件，可以找来整部作品读一读。
三.探讨问题。
1.浏览作品的梗概，了解大意。
2.默读作品的精彩片段，想想：哪些描写很精彩？你从中知道了什么？在旁写一写你的体会。
3.品读“好处”和“坏处”对照表，感受主人公的人生态度。
四.交流阅读心得。
2.今天，我们认真地学习了《鲁滨孙漂流记》，我相信今后我们无论遇到什么困难都能有办法、有能力解决，因为我们有坚韧不拔的毅力，我们正在努力学习科学文化知识,我们一定要相信我们自己。
五.作业超市。
2.摘录精彩句段，写写心得体会。
3.续写：鲁滨孙回到英国后……。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇二十
《鲁滨孙漂流记》讲述了这么一个故事：英国人鲁滨孙在乘船前往南美洲时，不幸被大浪冲到了一个荒无人烟的小岛上。他孤身一人，克服重重困难，生存下来。二十八年后，他终于回到了英国。
书中的主人公鲁滨孙给我留下了深刻的印象。他是一个生活的多面手，烤面包、酿酒、做陶艺……样样精通。而且他敢于迎难而上，乐观面对一切不幸，有着顽强的生存意识和坚持不懈的毅力，凭一己之力克服了重重苦难，最终重回祖国。
合上书，“迎难而上”这四个字牢牢地烙印在我的心上。主人公鲁滨孙用他的行动将这四个大字诠释得真真切切。
何为“迎难而上”呢？何为“勇于克服困难”呢？鲁滨孙在岛上生活时，得了疟疾，他有两种选择：一是等死，二是治好自己。鲁滨孙当时根本不知道如何治疗自己，但他凭着敢于挑战困难的精神坚持下去了，并想到了用烟叶给自己治疗。面对这样大的灾难，鲁滨孙没有逃避，而是勇敢地面对，想尽办法生存。正是强烈的生存下来的信念，他在面对食物问题、住所问题时，都能迎难而上，勇于克服，在荒岛上建立了自己的“王国”。我想，面对困难时，如果鲁滨孙选择了逃避，那么失败是必然的`，但是他迎难而上，成功就向他招手了。我知道了，勇于克服困难的信念是胜利的必需品。
也许我们一辈子也不会碰上像鲁滨孙一样的灾难，但是人生的路上必然会有挫折与困难。我不禁想到了去年滑雪时发生的事情。听完教练的讲解，我就想自己赶紧去试一试。我先在较为平坦的斜坡上练习，一连几次滑下来，我都顺利地着陆。我越滑越激动，望着坡上的最高点，心里跃跃欲试。我怂恿老妈陪我上去，说：“妈，我一连几次滑下来都挺好的，连教练也夸我呢，要不现在就去试试从最高处滑下来吧！而且我感觉这个坡一点儿也不陡。”妈妈有点儿心动了，就随着我爬上去。我在电梯的围栏旁看到从上面滑下的人一次又一次摔到，有些害怕了。上到最高点时，我看了看斜坡，更是害怕，便退缩了，拉着妈妈走下了斜坡。可是，我一回到家就后悔了，因为我放弃了一次锻炼的机会。就是因为自己缺少克服困难的信心，所以不敢从最高处滑下去，以致今天还是没有体会到滑雪成功的滋味。
困境是人生道路上的一块块绊脚石，只有将它搬走，才能成功，每一次搬运就是一次锻炼。如果人生处处有彩虹，那就会少了克服困难的勇气，就体会不到“迎难而上”的真谛。
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇二十一
这学期看了这篇故事，让我感受深刻。他如那大海一样，一会静，一会澎湃；他如那夸父一样追逐梦想，不放弃；他又如那想象家，每天都疑神疑鬼的；他又是一个雕刻家，做出许多用品。
“呀！什么地方呀，鬼地方”我跌入了一个万丈深渊，好脏呀。我小心翼翼的走着，一边用纸巾捂住嘴，好恶心呀，不一会，我就又进到了一个院子，我推开篱笆的门，好脏，我又用纸巾摸了一下手。
那是谁呀，可见他穿着一个用动物做的衣服，我去给他打招呼，但我又怕他，因为他好似是野人呀。野人不会穿越到中国了吧，不对呀，这是哪，我刚才不还在那阅读《鲁滨孙漂流记》，不会吧，我穿越了？那这个野人就是鲁滨孙了？我慢慢的蹲下来，只见他还在用工的在做东西，“你好，你可以教我做东西？我想拜你为师。”我心惊胆战的说着。他却似我如空气，不理我。
不理我，我还不理你呢，他还是没有听见我的说话，我一转身，看到了他的皇堡，“不赖么。”我走进屋里，是一个人，他躺在那里一直颤抖着，是谁呀。我走进前一看，原来是刚才那个人，呀不对呀，他会飞？咋一下着跑这了，我在一出门，还在，而且有俩个，。我看着那个躺在那难受的他，好想自己是一位医生，去给他治病。
“上帝保佑”是谁在那说话呀，一转身，我又看的了另一个鲁滨孙在那祈祷着，“好吧，我真无语了，”看着鲁滨孙认真的在那祈祷，我就不打扰了。
走出门，我有看到了一个鲁滨孙，他在那守着枪，头上冒着汗，“算了，我帮他一下吧”我只好去帮他，“你咋了？别担心，野人不会来的，”我安慰着他，可我忘了，他听不见我说话呀。算了，我给他留个纸条吧！
“尊敬的鲁滨孙，我想对你说，你那种是无论多大困难，你对任何事情都不轻言放弃的精神都是值得学习的，所以你要勇敢的面对现实，要加油，你在那样的环境下还能努力奋斗，所以你这次也要加油，即使没有野人，你也要好好的生活，因为，你可是我们的榜样哦，在你身上我可体验到了生命的价值，要让生活过的精彩。”
额，一闭眼，我又回到了教室里，我重新拿起书，认真的思考这其中的奥秘。要让生活过的精彩。
今天我学习了《鲁滨孙漂流记》。笛福笔下的鲁滨孙——他凭着自己的机智，勇敢与永不言败的精神，挑战了生命的极限。我被他永不言败的精神深深感动了。这本书讲述了鲁滨孙为了实现航海理想，放弃了富裕而又舒适的生活。而在一次暴风海啸中，全船除鲁滨孙无一幸免，而他被抛在一个荒岛上，没有一丝获救的希望，但他却在那里生活了二十八年，终于，等到了回乡的那一天。
二十八年！一个多么震撼人心的数字！如果你流落荒岛，如果，你没有食物，没有住所，没有一点获救的希望，你会怎么办?可能大多数人多会选择放弃生命，听天由命。而书中的鲁滨孙却不轻言放弃。他为了有个合适的'住所，在岛上跑了一整天，可是十几天后，就发生了塌方。他不但没有放弃，还重修了帐篷。为了拥有吃的，他不停地种稻谷，不停地实验，终于拥有了固定的粮食。他真正理解了永不言败，他真正成为了勇者；他是一个顽强而孤独的冒险者，他是我们生命的引航灯。
我看到了自己的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包，从拥有有生命到丰富生命，父母为我们铺设了成长的道路，我们心安理得的在这平坦的大道上走了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我们却整天抱怨这个，抱怨那个。其实我们根本没有咀嚼过生活中的苦涩。生存对我们来说只是抽象的，永不言败更是遥不可及。让我们从现在开始，用心品味生活，做一个强者，做一个永不言败的强者。在漫漫人生路中，失败是必不可少的，但是只要永不言败，就一定能看到希望，等到成功！
读鲁滨孙漂流记有感有感欣赏（汇总22篇）篇二十二
以前，我一直都不把自理放在心上，认为它不重要，心想：反正有人帮我，为什么要自理？可是，自从我读了《鲁滨孙漂流记》一书之后，才对自理能力有了新的认识。
这本书内容曲折，让人身临其境，主要讲了：一向爱好航海的鲁滨孙，在一次航海中不幸被抛到了一个孤岛上，其他船员都被淹死了，只有他在岛上生活了二三十年。可他是怎么生存下来的呢？他没有粮食，他没有生活用品，离开了集体与社会，却生存了下来！他先只是靠船上的衣服、枪、火药等物品生活。可后来，他驯养禽兽、种农作物，自己做衣物、做筛子、治病，他还做出了大量的生活用品。就这样，他在孤岛上生活了二三十年。这种惊人的自理能力从何而来？难道不是从有生活自立的能力开始，然后逐渐形成这种惊人的自理能力的吗？由此可见，生活自理有多么重要啊！如果在没有任何人帮你的情况下，给你一切生活用品，你不会自理，就失去了生命。
我的假想使我猛然一惊，让我不由得想起了自己。就拿鲁滨孙种植农作物来说，别说后面的浇水、锄草、驱虫等等的了，我连播种都不会，而鲁滨孙没有现代化工具都还种出了大麦。这就是我的动手能力、自理能力太差了。他在岛上那么恶劣的环境下，做出那么多工具，而我在军训时的纺织课上连一个口罩也织不好！这也是我自理能力太差的表现。
在学校的体育课上，我跑步时很爱出汗，可我仍不去厕所里换衣服，这样很容易感冒，这就是我不会自理的表现。
合上书，我突然想到：我的自理能力太差了！要想成为鲁滨孙那样的人物，在放寒假时，我列出了作息时间表，因为我会回老家一段时间，所以在我的作息时间表里，有扫地、洗碗、浇水、自己整理床……虽然这些与鲁滨孙所做的比起来，微不足道，但只要日积月累，我一定会成为鲁滨孙那样能克服一切困难、有自理能力的人。