规章制度的作用不仅限于约束行为，还能够促进组织的发展和进步，提高工作效率。以下是小编为大家收集的规章制度范文，仅供参考，希望能够帮助大家更好地理解和制定规章制度。无论是在校园、工作场所还是社会生活中，规章制度都起着重要的作用，它不仅可以维护公共秩序和社会稳定，更可以促进人们的自律和规范行为。让我们一起来看看这些范文，为制定更好的规章制度提供一些参考吧。
专业管理制度大全（13篇）篇一
为了加强采煤工作面安全生产变化的管理制度，掌握现场变化情况，实现主动超前预测变化、科学减少变化，有效控制变化，真正把变化落实在基层、落实在现场、着重人员、时段、工具、工艺、工序、环境和系统变化等方面抓好管控，实现变化条件下的安全生产。
(一)增加新工人。
1、由职工学校进行专业培训，经考试合格，取得相应安全资格证后，方可上岗。
2、由工区技术员组织学习相关工作面规程及在使用措施，不少于72学时，并经考试合格后，方可从事井下施工作业。
2、由工区安排签订师徒协议，以师带徒，同工同酬，督促其尽快熟悉技能确保能够独立上岗。
(二)离岗返岗人员。
1、离岗返岗人员是指“六假”、外出培训、旅游等离岗十天及以上人员。
2、离岗返岗人员上岗前，必须由工区技术员传达学习在用措施(如有新规程需要学习要一并学习),并由本人签字确认。
3、工区分管领导或班组长必须向其交待本班组施工现场安全重点和注意事项。
(三)借调人员。
1、本专业内借调人员由借用单位组织学习规程、措施，并经考试合格后，方可上岗作业。
2、跨专业借调人员，必须由本职工学校进行专业技术培训，经考试合格取得安全资格证后，方可上岗工作。
(一)季节变化。
针对我矿回采工作面特点，工区技术人员制定针对性措施，并严格执行。
(二)重要节假日(双休日)。
1、地面必须安排至少一名管理干部负责调度、值班。
2、综采队长要加强现场安全监督检查，确保安全关键部位不失控。
3、对重点工程要有区领导在现场带班作业，指挥安全生产，并做好安全关键把关。
4、停产检修或规定长假期间如有必须重点工程作业则需要有队管理干部指挥安全生产，并做好关键安全把关。
(三)生产班关键时段控制。
中、夜班及早班下半班、交班时间，现场跟班干部、班组长、验收员、瓦安员“四员”加强检查验收，把住安全关。
队组每天要进行排查，变化内容按性质分级别列表记录，检查人员有签名。
(一)工艺变化。
安全技术措施，组织职工进行学习和考试。
(二)工序变化。
生产现场工序变化，由主管队长进行安排，做好工序调整工作。
(三)工具变化。
使用的工具发生变化，经由当班班长进行组织协调，如有缺失，及时上报并补齐，现场工具使用人员必须正确使用及正确操作，现场工具使用人员有权拒绝使用质量不合格工具。
综采队要对工作面进行超前分析可能出现变化的问题，有针对性措施，明确责任人，并分析记录。
(一)施工环境变化。
1、我矿继续回采n4002工作面，回采期间面临着过断层、顶板来压，技术员根据条件变化要针对性编制专项安全技术措施，确保回采期间的安全生产。
2、综采队进入施工地点前，必须经过安全生产部门联合验收合格，并在现场挂有安全生产许可证、安全运行许可证。
3、采煤技术主管负责组织职工进行新的`规程、措施学习和考试，并传达相关措施。
4、施工前，各工种岗位必须先进行检查，发现问题及时处理和汇报，正常生产必须有副队长以上管理干部跟班。
(二)地质条件变化。
1、采煤面出现地质变化时，现场跟班干部向矿调度室和单位值班室汇报，单位要及时向职能部门汇报。
2、采煤技术主管根据现场会议纪要，编制针对性安全技术措施。
3、采煤技术主管负责组织参加施工人员学习措施，并进行签名确认。
4、职能部门要及时向分管副总工程师汇报，副总工程师组织相关部门、单位技术人员召开现场会，研究制定相应的安全技术措施，并形成纪要。
5、安监科要加强现场安全监管，并监督安全技术措施在现场落实兑现，确保地质变化条件下的安全生产。
(三)零星工程施工。
1、零星工程开工前，必须由分管总工程师及以上领导牵头，安全生产部门及施工单位参加，对其进行会审，并形成纪要。
2、施工单位技术主管负责组织所有参加单项工程施工的人员进行学习，并考试。
3、施工单位技术主管编制安全技术措施，并经会审批准，签名确认。
4、安全生产部门加强现场管理，坚决执行“四不干”原则，确保所有单项工程安全可靠。
5、施工单位向安全生产部门提交开工申请报告，并经审查批准。
6、施工现场明确制定施工负责人和安全负责人。
专业管理制度大全（13篇）篇二
xxxx有限公司离职管理制度第一章总则第一条依据公司为规范离职及辞职及辞退行为，维护公司和员工的合法权益，根据《中华人民共和国劳动合同法》等法律法规的相关规定，结合公司实际情况，制定本办法。
第二条离职及辞退的界定本办法所称的“离职”是泛指劳动合同解除或者终止的行为，包括协商解除、员工辞职及被动解除、公司辞退、经济性裁员、劳动合同终止等多种情形。“辞退”是指公司单方解除员工劳动合同的行为。
本办法主要适用于与公司建立劳动关系的员工。
第四条协商解除公司与员工协商一致，可以解除劳动合同。
（1）若公司同意与员工协商解除劳动合同的，人力资源部应征得员工同意，并就薪资结算、工作交接等相关事宜达成一致后，订立《协商解除协议书》。
（2）若员工同意与公司协商解除劳动合同的，员工应征得人力资源部同意，并就薪资结算、工作交接等相关事宜达成一致后，订立《协商解除协议书》。
劳动合同按照《协商解除协议书》约定的日期和方式解除。
第二章员工辞职或被动解除第五条员工辞职的提前通知义务员工提前30天以书面形式通知公司，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提3日通知公司，可以解除劳动合同。
第三章员工辞职管理员工辞职及人力资源部处理员工辞职，应遵循以下规定：
（2）员工辞职的书面通知可以向本部门主管作出，也可以直接向人力资源部作出。本部门主管或人力资源部收到员工辞职书面通知后，应进行离职面谈，确认是否签订有服务期协议或竞业限制协议相关约定，并确定离职的理由，并签署确认意见；（3）员工辞职经本部门主管、人力资源部和总经理逐级确认后，由人力资源部通知辞职员工交接事宜以及离开公司的确切日期；（4）在确认交接事宜完毕后，人力资源部开具《解除劳动合同证明》或《退工单》，并送达辞职员工。
第六条员工被动解除公司有下列情形之一的，员工可以书面通知解除劳动合同：
他情形。
公司以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫员工劳动的，或者公司违章指挥、强令冒险作业危及员工安全的，员工可以立即解除劳动合同，不需事先通知公司。
第七条员工被动解除的程序因公司过错而是员工被动解除劳动合同的，其管理应遵循若下规定：
（1）员工向人力资源部递交由本人签名的《离职单》，填写离职类型为“因公司过错导致员工被动解除”，并附上相关说明；（2）人力资源部在调查核实后将情况通报公司工会，并通过适当途径进行调解；（3）如员工反映事实确凿并经调解无效后，由人力资源部按规定办理交接和退工手续。
第四章公司辞退第八条过错性解员工在任职期间有下列情形之一的，公司可以解除劳动合同：
（1）在使用期间被证明不符合录用条件的；（2）严重违反公司规章制度的；（3）严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的；（4）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成公司对完成公司的工作任务造成重大影响，或者经过用人单位提出，拒不改正的；（5）提供虚假信息或事实其他欺诈行为致使劳动合同无效的；（6）被依法追究刑事责任的。
第九条非过错性解除员工任职期间有下列情形之一的，用人单位提前30日以书面通知员工本人或者额外支付员工1个月工资后，可以解除劳动合同：
（1）员工患病或者非因公负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；（2）员工经考核不合格，经过培训或者调整工作岗位，在下一个考核周期仍不能考核合格的；（3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经公司与员工协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。
第十条公司辞退的程序公司以非过错及过错解除而辞退员工的，应遵循以下程序：
（1）由人力资源部填写《解除劳动合同情况说明》，同。
时附上相关材料；（2）通报公司部门经理；（3）呈报公司总经理核准；（4）由人力资源部将《解除劳动合同通知书》送达至被解除劳动合同的员工；（5）被解除劳动合同的员工按照交接清单所列项目逐项交接退工手续。
第五章经济性裁员第十一条经济性裁员有下列情形之一的，需要裁减人员二十人以上或者裁减不足二十人但占公司员工总数10%以上的，公司提前30日向工会说明情况，听取工会的意见后，裁减人员方案经向所在地劳动局报告，可以裁减人员：
（1）依照企业破产法规定进行重整的；（2）生产经营发生严重困难的；（3）企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需裁减人员的；（4）其他因劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行的。
裁减人员时，应当优先留用下列人员：
（1）与本公司订立较长期限的固定期限劳动合同的；
（2）与本公司订立无固定期限劳动合同的；（3）家庭无其他就业人员，有需要扶持的老人或者未成年人的。
公司依照本条第1款规定裁减人员，在6个月内从新招用人员的，应当通知被裁减的员工，并在同等条件下优先招用被裁减的人员。
第十二条经济性裁员的程序公司实施经济性裁员，应遵循以下规定：
（1）人力资源部梳理裁减方案，核实是否符合法律法规规定的条件及在程序执行和经济补偿方面是否存在遗漏，核实裁减人员中是否有不得解除或终止的情形；（2）提前30日将裁员方案（草案）通知工会，并同时提交所在地劳动局备案；（3）在提前通知期届满前根据工会和劳动局意见进行完善，并在30天的提前通知期届满后实施裁员，并依法支付经济补偿金。
第六章劳动合同终止第十三条劳动合同终止有下列情形之一的，劳动合同终止：
（1）劳动合同到期（2）员工开始依法享受基本养老保险待遇的；
（3）员工死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；（4）公司被依法宣告破产的；（5）公司被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者公司决定提前解散的；（6）法律、行政法规规定的其他情形。
第十四条劳动合同终止的程序劳动合同的终止，应遵循以下规定：
（1）公司以书面形式通知对方（除员工死亡或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪情形外）；（2）由人力资源部按照法律、法规的规定办理相关手续。
第七章不得解除和终止的情形第十五条员工有下列情形之一的，用人单位不得实施非过错性解除和经济性裁员：
（4）女员工在孕期、产期、哺乳期的；（5）在本公司连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；（6）法律、行政法规规定的其他情形。
第十六条劳动合同期满，有第十五条第(四)规定情形之一的，劳动合同应当续延至相应的情形消失终止。但涉及工伤员工的，按照国家有关工伤保险的规定执行。
第八章违约金、经济补偿金与赔偿金第十七条违约金公司可在培训服务期协议或竞业限制协议条款中约定，员工违反约定时应支付违约金：
（1）公司与员工订立有培训服务期协议或条款的，员工辞职或被公司过错性解除劳动合同的，应依据协议的相关约定支付经济补偿金；（2）公司与员工订立有竞业限制协议或条款的，在员工辞职后公司依约支付经济补偿的前提下，员工违反竞业限制约定的，应当按照约定向公司支付违约金。
第十八条经济补偿金解除和终止劳动合同时，需要根据法律和法规支付经济补偿金的，在员工办结工作交接时，公司支付经济补偿金。
有下列解除或终止情形之一的，公司无需支付经济补偿。
金：
（1）员工试用期间提前3日或正式合同期间提前30天解除劳动合同的；（2）员工被过错性解除劳动合同的；（3）合同到期，公司在不降低现有劳动待遇的前提下征求续签意愿时员工表示不续签的；（4）法律、行政法规规定的其他情形。
经济补偿按员工在本公司工作的年限，以每满1年支付1个月工作的标准向员工支付。6个月以上不满1年的，按1年计算；不满6个月的，向劳动者支付半个月的工作工资的经济补偿。
员工月工资高于公司所在地政府公布的上年度职工月平均工资的3倍的，向其支付经济补偿金的标准按该月平均工资3倍的数额支付，向其支付经济补偿金的年限最高不超过12年。
本条所称月工资是指员工在劳动合同解除或者终止前12个月的平均工资。
第十九条赔偿金公司或员工任何一方违反法律法规规定，给对方造成损失的，均应按照法律或合同的约定支付赔偿金。
充分的，公司应当继续履行；如果员工不要求继续履行劳动合同或者劳动合同已经不能继续履行的，公司按照经济补偿金的2倍支付赔偿金。
（2）员工提出解除劳动合同，公司有权要求员工基于实际损害原则或者劳动合同或专项协议的约定支付赔偿金。如劳动合同或专项协议载有违约金条款的，员工按照约定支付违约金后，违约金不足以抵充实际损失的，公司依然有权要求其支付赔偿金。
第九章解除或终止劳动合同时的相关义务第二十条解除或终止劳动合同时的相关义务解除或终止劳动合同，劳动合同当事人都应当履行下列义务：
（1）解除或终止劳动合同，；劳动合同当事人都应该依据诚信原则以及法律法规、公司规章制度和劳动合同的规定或约定处理相关事宜；（2）辞职员工在提交离职清单后的3日（试用期）或者30日（正式合同期）内，应当继续履行合同规定的岗位责任并继续遵守公司规章制度。
或专项协议中与公司约定服务期和违约金或者造成公司损失的赔偿金等相关内容的，应当在解除劳动合同时按照约定向公司支付违约金或赔偿金，支付方法按照公司规章制度执行；（5）公司按照法律法规的规定为员工办理退工手续。
第十章离职辞退管理部门第二十一条离职辞退管理公司人力资源部主管员工离职辞退工作。
公司内各层级各部门及其管理者都没有解除或者终止员工劳动合同的权利，只有提请人力资源部解除或者终止员工劳动合同的建议权，解除或者终止员工劳动合同应当严格遵守本办法中的相关规定操作。
管理人员因违反法律、法规的规定共和本办法的规定，违法解除或者终止员工劳动合同造成不利后果的，公司将根据情节轻重给予不同程度的惩戒，直至以“严重失职”为由解除劳动合同。
劳动争议调解仲裁法》的规定申请劳动仲裁，并在不服仲裁裁决的前提下向有管辖权的基层人民法院提起民事诉讼。
第十二章附则第二十三条解释权本办法由人力资源部负责解释。
第二十五条施行日本办法已经征求工会意见并经公司总经理批准，于年日施行。
抄送:存档。
xxxxxxxxxxxxxxxxxx有限公司20xx年xx月xx日印发。
专业管理制度大全（13篇）篇三
1、专业技术职称评定和考核工作在上级主管部门的统一领导下进行。人力资源部要认真做好摸底调查工作，掌握基本情况，协助上级主管部门做好考核和核定工作(包括申请职称员工的政治、业务、资格等情况，及时提供各种有关数据和材料，并组织参加全国专业技术资格统一考试。
2、认真做好职称评定和考核工作中员工的思想工作，及时反映情况，做好上情下达，下情上报及解释工作。严格按照政策规定办事。
3、做好专业技术职称评定与考核的分类工作。考核的。组织准备工作细致周到，考核成绩及时汇总登记；部分专业技术职称的评定，要及时与有关考评委员会联系，落实有关事项，做好衔接工作。
4、专业技术职称应作为有关专业技术岗位上岗人员的必备标准。人力资源部要做好专业技术职称评定和考核的台帐。
专业管理制度大全（13篇）篇四
一、备课1．教师必须认真备好每一节课，教案要完整，包括教学目标、教学重点难点、教学方法、教具使用、实验安排、作业布置、课后小记等环节。课堂上使用的教具和课件要在上课前做好准备，课堂演示实验和分组实验要在课前完整、熟练地操作一遍。
2．同备课组的教师必须参加集体备课。集体备课每周不少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点、难点，规定统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题等。备课组长要做好集体备课记录。
3．在集体备课的基础上安排专人认真编写学案，各类课型的学案模式要统一。学案中设计的问题应富有探索性、启发性、灵活性和创新性，由浅入深，层层递进。
-2-前向全校宣布。
2．教师必须严格按作息时间表上课，课前2分到教室，不迟到，不拖堂。
3．严格调课手续，因工作需要调课的教师要提前一天报教导处审批。因病或因特殊原因请假调课的，经分管干部批准，由教导处安排代课。
4．上课的常规要求（1）教师应做好课前的所有准备工作。课堂上仪表要端庄大方。
（2）预备铃响以后，教师应到教室门口等候上课，并注意检查学生的课前准备，稳定学生情绪。上课铃声响后，教师方可正式组织教学。
（3）必须按教学计划完成教学任务。
（4）教师上课必须设法调动学生的学习积极性和学习兴趣，应鼓励学生大胆提问。不能出现知识性的错误，不能出现挫伤学生信心、侮辱学生人格的现象。严禁把学生赶出教室，严禁体罚和变相体罚学生。
（5）教师组织课堂要严密，下课铃响以后，教师无论课程是否讲完，都应立即下课，严禁拖堂。
三、作业1．教师应根据教学目的、教学重点和学生实际，经过精选，拟定作业题目。
-3-2．教师必须认真检查布置的作业，一般要在下次上课前批改完毕，批改作业要认真、仔细，要指出作业中的优点和缺点，要签署意见，注明批改时间，对潦草马虎不符合要求的作业，应退回令其重做，对作业的共性问题要及时讲评，个别学生的问题可个别评讲，提倡对学生面批面改。
四、课外辅导1．辅导教师不能迟到、早退，应始终坚守在岗位。教师在自习辅导时间原则上不准讲课；确需要集中答疑的时间不能超过15分钟。教师除了在教室释疑答难以外，还应注意维持自习纪律。
2．教师应经常深入班级指导学生学习，帮助学生改进学习方法，教师应本着因材施教的原则，启发学生独立思考。注意发现学习尖子，重点进行培养；对于学习基础差的同学要帮助查找原因，耐心细致地进行辅导，使他们能够重新树立起学习的信心。
五、检测1．学校每学期组织一次期中和期末检测，每学期组织两次月考。
-4-分析等中等难度的试题占20％，考查创新能力的难度较大的试题占10％。
3．任课教师要严格按照教导处安排的监考表监考，不得随意调换。在考场要按照监考的有关规定认真监考，严肃考风、考纪，杜绝作弊现象发生。
4．评卷要实行流水作业，批改试卷中要严肃认真，做到扣分有理，给分有据。评卷之后要及时进行质量分析，提出改进措施，试卷分析由备课组长收齐后交教处。
六、教学研究1．教师要积极参加教育理论学习和继续教育学习，认真钻研课程标准和教材，更新教育观念。要不断提高自身素质；积极学习现代教育技术，以适应不断变化的现代教学。学校鼓励教师进行教学改革，逐步形成不同的教学特色。
2．各组的教研活动每周一次，教研活动主要开展教学研究、教育理论学习、集体听课、集体备课等，每周要把教研活动记录、集体备课记录送教导处存档。
3．教师要积极参加学校和上级门的教研活动，做到不缺席、不迟到、不早退。
4．每学期每位教师至少要上一堂研究课，青年教师每周至少听课3节，其他教师每周至少听课2节。
5．每学年结束时，每位教师都要认真写出一篇教育教学的总结或科研文章，交教科室归入个人业务档案。
专业管理制度大全（13篇）篇五
合作社为规范其财务行为，结合合作社的实际情况，都会制定相应的财务管理制度。下面小编准备了关于农民专业合作社的财务管理制度，提供给大家参考!
第一条 为本社的财务工作，发挥财务在本社经营管理和提高经济效益中的作用，特制定本规定。
第二条 本社财务主管的职能是：
(一) 认真贯彻执行国家有关的财务管理制度。
(二) 建立健全财务管理的各种规章制度，编制财务计划，加强经营核算管理，反映、分析财务计划的执行情况，检查监督财务纪律。
(三) 积极为经营管理服务，促进本社取得较好的经济效益。
(四) 厉行节约，合理使用资金。
(五) 合理分配本社收入，及时完成需要上交的税收及管理费用。
(六) 对有关机构及财政、税务、银行部门了解，检查财务工作，主动提供有关资料，如实反映情况。
(七) 完成本社交给的其他工作。
第三条 本社财务部门由会计、出纳工作人员组成。
第四条 本社各部门和职员办理财会事务，必须遵守本规定。
第五条 财务部门负责组织本社的下列工作：
(三) 建立健全经济核算制度，利用财务会计资料进行经济活动分析
(四) 承办本社领导交办的其他工作。
第六条 会计的主要工作职责是：
(一) 按照国家会计制度的规定、记帐、复帐、报帐做到手续完备，数字准确，帐目清楚，按期报帐。
(二) 按照经济核算原则，定期检查，分析本社财务、成本和利润的执行情况，挖掘增收节支潜力，考核资金使用效果，及时向理理长提出合理化建议，当好本社参谋。
(三) 妥善保管会计凭证、会计帐簿、会计报表和其他会计资料。
(四) 完成理理长或副理事长交付的其他工作。
第七条 出纳的主要工作职责是：
(一)认真执行现金管理制度。
(二)严格执行库存现金限额，超过部分必须及时送存银行，不坐支现金，不认白条抵压现金。
(三)建立健全现金出纳各种帐目，严格审核现金收付凭证。
(四)严格支票管理制度，编制支票使用手续，使用支票须经理事长签字后，方可生效。
(五)积配合银行做好对帐、报帐工作。
(六)配合会计做好各种帐务处理。
(七)完成理理长或副理事长交付的其他工作。
第七条 会计年度自一月一日起至十二月三十一日止。
第八条 会计凭证、会计帐簿、会计报表和其他会计资料必须真实、准确、完整，并符合会计制度的规定。
第九条 财务工作人员办理会计事项必须填制或取得原始凭证，并根据审核的原始凭证编制记帐凭证。会计、出纳员记帐，都必须在记帐凭证上签字。
第十条 财务工作人员应当会同理事长定期进行财务清查，保证帐簿记录与实物、款项相符。
第十一条 财务工作人员应根据帐簿记录编制会计报表上报理事长，并报送有关部门。 会计报表每月由会计编制并上报一次。会计报表须会计签名或盖章。
第十二条 财务工作人员对本社实行会计监督。财务工作人员对不真实、不合法的原始凭证，不予受理;对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求更正、补充。
第十三条 财务工作人员发现帐簿记录与实物、款项不符时，应及时向理事长书面报告，并请求查明原因，作出处理。财务工作人员对上述事项无权自行作出处理。
第十四条 财务工作人员调动工作或者离职，必须与接管人员办清交接手续。财务工作人员办理交接手续，由理事长或副理事长监交。
第十五条 本社财务人员支付(包括公私借用)每一笔款项，不论金额大小均须总理事长签字。
第十六条 理事长外出应由财务人员设法通知，同意后可先付款后补签。
第十七条 财务人员支付个人款项，超过使用现金限额的部分，应当以支票支付;确需全额支付现金的，经会计审核，理事长批准后支付现金。日常零星开支所需库存现金限额为2000元。超额部分应存入银行。
第十八条 财务人员支付现金，可以从本社库存现金限额中支付或从银行存款中提取，不得从现金收入中直接支付(即坐支)。
第十九条 财务人员从银行提取现金，应当填写《现金领用单》，并写明用途和金额，由理事长批准后提取。
第二十条 本社职员因工作需要借用现金，需填写《借款单》，经会计审核;交理事长批准签字后方可借用。超过还款期限即转应收款，在当月工资中扣还。
第二十一条 发票及报销单经理事长批准后，由会计审核，经手人签字，金额数量无误，填制记帐凭证。
第二十二条 出纳人员应当建立健全现金帐目，逐笔记载现金支付。帐目应当日清月结，每日结算，帐款相符。
第二十三条 凡是本社的会计凭证、会计帐簿、会计报表、会计文件和其他有保存价值的资料，均应归档。
第二十四条 会计凭证应按月、按编号顺序每月装订成册，标明月份、季度、年起止、号数、单据张数，由会计及有关人员签名盖章(包括制单、审核、记帐、主管)，由会计归档保存，归档前应加以装订。
第二十五条 会计报表应分月、季、年报、按时归档，由会计保管，并分类填制目录。
第二十六条 会计档案不得携带外出，凡查阅、复制、摘录会计档案，须经会计人员批准。
第二十七条 出现下列情况之一的.，对财务人员予以警告并扣发本人月薪1-3倍：
(三) 未经批准坐支或未按批准的坐支范围和限额坐支现金的;
(四) 保留帐外款项或将本社款项以财务人员个人储蓄方式存入银行的;
(五) 违反本规定条款认定应予处罚的。
第二十八条 出现下列情况之一的，财务人员应予解聘。
(一) 违反财务制度，造成财务工作严重混乱的;
(二) 拒绝提供或提供虚假的会计凭证、帐表、文件资料的;
(三) 伪造、变造、谎报、毁灭、隐匿会计凭证、会计帐簿的;
(四) 利用职务便利，非法占有或虚报冒领、骗取本社财物的;
(五) 弄虚作假、营私舞弊，非法谋私，泄露秘密及贪挪用本社款项的;
(六) 在工作范围内发生严重失误或者由于玩忽职守致使本社利益遭受损失的;
(七) 有其他渎职行为和严重错误，应当予以辞退的。
专业管理制度大全（13篇）篇六
为了坚持贯彻电力工业“安全第一、预防为主”的方针，提高安全产的法制观念，实现厂制定的管理目标，确保全厂无事故、专业无障碍、轻伤。特制定本制度：
一、专业领导及运行班长应认真把安全工作放在各项工作的首位，对威胁人身、设备安全的隐患和设备缺陷要及时落实解决，为运行人员创造良好的劳动条件和工作环境。
二、安全生产必须实行行政管理，安全监察，严格执行规章制度，严明人员职责，对违章指挥、违章作业、违反劳动纪律现象要及时制止，实行奖惩政策。
三、按照事故“四不放过”原则，严肃对待生产中出现的各种不安全情况，及时提出分析报告。原因和责任分析应该实事求是，不得隐瞒真相，弄虚作假。防范措施应当具体，以杜绝重复发生。
四、新进厂人员及实习生和考试不合格人员不准操盘，操作人员必须持证上岗。
五、对有可能烫伤等工作项目须做好防护措施，对油系统作业动火，必须使用动火工作票。
六、专业控制障碍、轻伤，班组控制异常、差错，对出现的`隐患，要组织研究采取措施，并向上级有关部门汇报。
七、专业对二类障碍、轻伤实行班级、个人考核。(按百分制)。
二类障碍(包括轻伤)班级扣2分、个人扣20分。
具体项目按《高压站锅炉运行专业安全考核标准》。
八、坚持开好每周班级安全活动，学习上级有关安全通报和指示，并有记录。专业开好每月一次的安全生产例会制度。
专业管理制度大全（13篇）篇七
根据煤电公司“关于进一步加强矿井电气专业化管理的通知”精神要求，为加强矿井电缆和电气设备的管理，井下电缆和电气设备等必须选用经检验合格并取得煤矿矿用产品安全标志的产品，入井前要严格检验，使用中要严格落实电缆、电气设备的检查、维修制度，确保运行可靠；对井下使用的不符合阻燃要求和管理规定的电缆、机电设备要立即更换，结合我矿实际情况，就目前我矿矿井防爆检查、电气管理、小型电气管理、电缆管理四个专业化管理小组的管理制度进行补充修改，认真执行《窑街煤电公司矿井机电安全管理若干规定》(窑司发【20xx】276号)中“机电专业化管理”的规定，配全专职管理人员，健全管理制度，明确管理人员职责和管理范围，充分发挥专业化管理作用，确保矿井安全生产。
组长：李宝来。
成员：杨天宝李巧迁元树。
职责：负责设计绘制三矿地面、井下供电系统图、供电设备安装布置图，三大保护的计算、整定、测试、检查，供电设备动、热稳定性校验，矿井所有停电手续、电气操作票的审批办理等工作。
井下所有变电所必须做到双回路、单母线分列运行方式，供电系统图上必须反映瓦斯监控系统的供电方式，矿井供电系统要做到供电设计图纸、现场实际接线方式、供电设备布置、供电设备线路保护装置完善等要相互吻合，确保供电系统的可靠运行。
要建立整定值卡片，做到整定值计算、整定值卡片、整定值牌、设备整定值刻度值必须相符一致，同时按公司《关于加强机电运输技术管理基础工作的通知》(窑司发【20xx】189号)要求上报每季的'“矿区用电负荷及定值计算报表”。
组长：杨天宝。
成员：李巧迁元树刘亚林连强。
职责：该组负责对井下供电系统，防爆设备(包括小型电气)、三大保护、煤电钻综合保护、局部扇风机风电、瓦斯电闭锁、电缆安全保护设施实行监督检查，要求对高瓦斯、煤尘与瓦斯突出井巷使用的电气设备，每周检查两次，对低瓦斯井巷使用的电气设备每周检查一次。
严把防爆电气设备入井关，对检修后的防爆电气设备检查验收后出具“防爆电气检查验收合格证”,电气设备发放入井前必须由防爆检查员出具“防爆合格证”、“防爆电器入井证”。所有防爆设备不经防爆检查员检查，不准入井使用。
对新进的防爆电气设备及小型电器、电缆要进行防爆检查和ma标志认定，认真填写各项记录，签发“防爆合格证”后方能下井使用。自动化仪器仪表、通讯工具、照明灯具、缆线及其连接件在下井前必须按照防爆管理及防爆电气设备、使用场所的有关规定，经持证防爆检查员检查合格，签发“防爆合格证”后方可井下安装使用。
组长：李巧迁。
成员：元树刘亚林俞永业。
职责：负责对全矿高、低压橡套电缆及4mm2以上电缆的集中统一管理，全矿井所有高、低压橡套电缆及4mm2以上电缆全部由电缆管理组建账、领取、检修、发放，要建立健全各类电缆账目，并实行牌板、卡片管理。16mm2及以上的低压橡套电缆全部进行压号管理，并建立电缆台帐(按编号建立)。4mm2--16mm2由各使用单位出具领料单，在电缆管理组登记审核后由经营管理部发给。
所有检修过的低压橡套电缆必须进行浸水试验，并出具“电缆检修试验合格证”,无检修试验合格证的检修电缆严禁发放入井。
组长：何新中。
成员：刘亚林张明珍韩新红。
职责：负责对全矿小型电器(煤电钻综合保护器、照明综合保护器、电铃、高低压动力电缆接线盒、按钮、防爆照明灯)的集中统一管理，负责领取、发放、检修、试验等工作。
全矿井所有小型电气设备全部由小型电器管理组建账、领取、检修、发放、要建立健全各类小型电气账目，并实行牌板、卡片管理。
小型电器及4mm2以下电缆新出库或检修后必须必须经验收合格后出具“防爆电气检查验收合格证”,发放入井前由防爆检查员检查出具“防爆合格证”、“防爆电器入井证”。
专业管理制度大全（13篇）篇八
一、教学计划实施时要做到目标明确，思路清晰，内容无误，重点突出，难点突破，及时反馈。教学方法适合学生年龄特点，教学过程体现以学生为主体，鼓励学生主动探究积极参与，大胆发表独立见解。学生参与率100%。
二、基本功扎实。讲究语言艺术，微笑走进课堂，板书设计科学，书写美观工整。能熟练并创造性使用教具，恰当运用现代信息技术，准确进行质量监控，正确评价自己评价他人。
三、合理分配教学时间，按时上下课，不拖堂，不侵占学生休息时间，当堂完成教学任务，当堂辅导学困生、当堂反馈。读书时间2/3、数学练习时间1/2，教师占时不超过30%。
四、严格按课表上课，课前做好准备工作，课上不随便离开教室。不随便调课，特殊情况需要调课，需经教导处同意。
五、教师不得随便停学生课，不讽刺、挖苦学生，用积极的态度对待学生出现的问题，严禁体罚变相体罚。
六、教师要及时进行教学反思，按要求撰写反思笔记。
一、做到“七留五不留”。
七留：留预习作业。留适时适量作业。留开发智力。启发思维作业。留养成性作业。留层次性作业。
留操作性作业。留特色作业。
适时适量指语文、数学、英语书面作业一、二年级不超过45分钟；三、四年级不超过60分钟；五、六年级不超过90分钟。
五不留：不留重复性作业。不留千篇一律作业。不留惩罚性作业。不留节假日作业。不留超量作业。
二、认真及时批改作业，不隔天，不错批漏批。对作业中出现的问题及时处理，及时改正，及时复批。数学、语文每题一批，其他学科一课一批。
三、作文有总批、眉批、详批、面批，每篇作文全班1/3详批，1/2面批，讲评修改要及时。高年级培养训练学生适时参与作文评改。
四、从学习态度和学习成绩两方面对学生进行评价，分别给出两方面成绩。杜绝学生或学生家长批改作业的现象。
一、辅导对象包括对学困生的帮助和对优秀生的.指导。
二、辅导方式包括有针对性、共同性问题的集体辅导和针对学困生的个别辅导，提倡辅导在课堂，有计划地对个别学困生进行课下辅导。
三、辅导重点放在对学习目的、意志品质、学习方法的辅导，以及知识的查缺补漏。
二、教师监考由学校统一安排，考试要严格纪律，不允许学生作弊。老师不可指点、暗示，以免造成不良影响。
三、阅卷采用“流水作业”集体阅卷，要实事求是，按照统一的评定标准进行最终评价。判定后的成绩教师个人不得随意更改，确认错误的地方要同原阅卷老师及教研组长协商，达成一致意见后再行更正。试卷与记分册成绩要一致，记分册要按要求认真填写。
四、注意保护学生试卷的整洁，教师不在学生试卷上乱写乱抹。
五、语文、数学期末成绩考核优、良、合格、待合格四个等级。其它各科合格、待合格两个等级。期末和单元考试统计三率：合格率、优秀率、提高率。
合格率：
1--6年级100%为达标。
优秀率：
1、2年级80%为达标。
3、4年级60%为达标。
5、6年级40%为达标。
单项比赛：口算、字词、朗读、背诵、口述应用题等。
六、教师要尊重学生，保护学生的隐私。不公开公布学生的考试成绩（包括平时的练习分数），不允许以任何形式给学生按分数排队。
教研活动。
一、教师要积极参加各级各类的教研活动，并做好活动记录。
二、教师要互相听课评课，共同探讨教法学法。一学期内青年教师听课不少于20节，其他教师不少于10节。
三、教研组定期开展教研活动，开学初制定活动计划，做到定时（活动时间）、定人（主讲发言人）、定内容，杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。
专业管理制度大全（13篇）篇九
公积金提取显示无交易权限是由于未绑定银行卡导致，解决办法如下如下：
1、打开软件，点击进入市民中心，如下图所示：
2、在市民中心页面中，点击进入公积金，如下图所示：
3、进入公积金页面后，点击页面上的公积金提取，如下图所示：
4、进入公积金提取页面后，点击添加银行卡，如下图所示：
5、进入页面后，输入卡号，点击提交并绑定即可，如下图所示：
专业管理制度大全（13篇）篇十
1、第一层骨干及同一学科或年级教过两轮以上教师。
（1）根据学情及对教材新的理解可在原教案基础上针对某一个环节或某一个点复备（课前反思）。同时加强课中、课后反思。每学期上交精品教案。
（2）提倡创造性使用教材，鼓励在保证质量前提下对教材大胆合理的取舍、重组、改编、增加。
2、第二层非第一层又非新参加工作的.教师。
（1）以单元为单位语文每单元选重点课，数学每单元起始课，科任按单元选重点课要求祥备，其它可略备，略备应体现三维目标、重难点、学法。
（2）略备部分力争体现创新、经典、鲜活、反思。
2、第三层新教师。
认真、规范备好每一课，精心设计每一个教学环节。体现“五有”“五备”。
五有：脑中有观；胸中有标；目中有生；手中有法；指导有略。
五备：备课标；备教材；备学生；备教法；备学法。
五个意识：民主意识、主体意识、问题意识、创新意识、信息意识。
全册教材分析指教师对整套（册）教材认识理解、三维目标、重点难点、教改重点、学情分析、教学措施、教学进度、学困生转化方法等分析。
单元分析指本单元在教材中的地位和作用、三维目标落点等分析。
祥备课时环节要相对完整，主要有课题、三维目标、重点难点、教学准备、教学过程、教学方法、学生学法、练习设计、板书设计、三语设计、教学反思、信息技术设计及运用等。
专业管理制度大全（13篇）篇十一
根据教育部《关于提高高等职业教育教学质量的意见》（教高[2015]16号）文件精神，我校实施教学团队和专业带头人建设工程。为进一步推进教学团队建设工程，制定本办法。
一、教学团队建设以课程或专业为基础，组建课程教学团队和专业（群）教学团队；教学团队原则上要求由“双师”结构组成。
二、课程教学团队教师不少于3人，其中至少有一名专任教师。每名教师至多加入4门课程教学团队。
三、原则上学校所开设的专业都要组建专业教学团队，学校精品建设课程必须组建教学团队。
四、课程教学团队负责起草该课程教学标准及教学管理改革文件，报学院主管教学院长审核。
五、单个专业（群）设立一个专业（群）教学团队，专业（群）教学团队的专任教师不少于6 人；以专业（群）为单位建立教学指导委员会。
六、专业（群）带头人主持专业（群）教学指导委员会工作（进入专业群的专业不再设专业带头人），专业（群）教学团队负责起草该专业人才培养方案及教学管理改革文件，报学院教学院长审核。
七、课程和专业（群）教学团队由所属系部负责组建，并制订教学团队的管理办法和工作细则。教学团队在学院院长的领导下，开展相关工作；专业、课程教学团队在专业（群）带头人的指导下开展相关工作。
八、学校设立教学团队建设等级，在专业（群）和课程教学团队中，选拔校级教学团队，推荐市、省和国家级教学团队。
九、经费。学院可以根据专业（群）教学团队的工作情况，给专业（群）带头人以一定的工作补贴。经费从学院管理费中开支。
十、对于进入校级以上专业教学团队的带头人，学校将给予一定的工作补贴和奖励（专业群带头人补贴400元/月，专业带头人补贴200元/月，获得特岗或进入学校教学骨干培养工程，并已得到补贴者，不再给予补贴）。学校从教学团队带头人中选拔校级“教学名师”奖获得者。
十一、本办法由教务处负责解释。
十二、本办法自公布之日起施行。
（一）团队设置特色
本专业团队 有一支年龄结构、职称结构、学历结构、学科结构和学缘结构合理的师资队伍，教学科研力量雄厚。现有教师21 人，其中教授 11 人，副教授6 人，具有高级职称教师占 81 ％；博士 11 人，占教师总人数的 52 ％；硕士6 人。其中50 岁以上3 人，占14% ；40 －50 岁12 人，占57% ，40 岁以下6 人，占28% 。教师分别来自北京大学、北京师范大学、南开大学、南京大学、武汉大学、华东师范大学、东北师范大学等名校。有首届百名国家级高校教学名师1 人，全国模范教师1 人，享受政府特殊津贴专家2 人。省青年骨干教师4 人。
（二）专业特色
历史专业为师范类专业，主要培养合格的中学历史教师，毕业生应具备“一专多能”的素质和本领。这是考虑到本专业相当一部分毕业生要去农村中学任教，除了胜任历史教学之外，还要适当外延，必要时可以兼任政治、语文、外语、地理等课程的教学，扩大学生的知识面和就业范围。
（三）课程特色
本专业课程设置要体现以下原则和特色：
a 、师范性
既然培养目标是合格的中学历史教师，学生必须掌握教育基本理论、教学规律和现代教育技术，除了开设教育学、心理学、中学历史教材教法之外，还开设了书法、普通话、音乐欣赏、美术欣赏、体育知识、班主任工作、团队活动以及教育技术等多种类型的专修、辅修课程或专题讲座，使学生具备当好中学历史教师的各种知识和技能。
b 、理论性
历史学科本身就是理论性极强的科学。如果学生不具备较高的理论修养，就很难掌握史学发展的主体与走向。除了开设政治理论课之外，还要安排分量较重的史学概论课，它重点讲授史学的各个流派、渊源及特征，史学的社会功能，史学与其他学科的关系，史学的基本理论及未来发展的大趋势。中国史学史是历史学的历史，介绍和研究中国自古至今的重要史学家、史学著作、史学流派、史学主张和史学理论。这些课程旨在提高学生的专业理论水平，增强发现问题、分析问题、解决问题的能力。
c 、实践性
教师的工作特点是通过自己的言行输出知识信息，学生则从教师的言行中接受输入知识信息。因此实践性环节对于师范专业学生显得十分重要。从新生入校开始就安排相关的课程加强学生的教师基本功，重点是三字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）、两话（普通话、讲话）。在教育实习的前一个学期安排中学教材教法和实习训练课，前者重点在理论，后者重点在实践，包括课堂教学的各个环节、备课、板书设计、教学方法、教态等各方面的训练，以便学生顺利走上实习讲台。
对教育实习课更要予以高度重视，从指导教师的配备、实习计划的编制、实习学校的选择、实习的具体实施到实习成绩鉴定和总结，都进行了精心组织，保证时间和质量。讲授新课本科实习生不少于6 节，使他们通过教育实习得到教学和班级管理的初步实践，毕业后能胜任教学和班主任工作。
d 、系统性
选修课中的断代史（如先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋元史、明清史）和国别史（如美国史、英国史、日本史、法国史、俄-国史）与中国通史、世界史有较多交叉和重复，除了保留少量确实质量较高、受到学生欢迎的`选修课外，过渡到以专门史为主，如政治制度史、经济史、思想史、文化史等。专门史课程成龙配套、包罗古代、近代、现代各个时期及中国与世界两个层次，囊括古今中外。
（四）创新型改革措施
a 、《实施历史专业改革工程，迎接21 世纪的挑战》为全国教育科学“九五”规划课题子课题成果，载于湖南科技出版社出版的《高师教育改革的跨世纪探索》一文。此项改革主要内容是调整历史专业结构和课题设置，体现科学性、师范性、思想性、时代性、理论性、实践性、系统性、适应性、广域性、地域性的原则，有利于培养“一专多能”的复合型人才。
b 、自1987 年开始坚持“三结合”实习改革，至今已24 年（内容说明见后），获湖南省教学成果二等奖。
c 、以湖南灾荒史课程为突破口，指导100 名本科生到各市县搜集湖南灾荒史资料，学生每人撰写一个县的灾荒史论文，既增长了学生搜集整理史料和写作科研的能力，也为当前减灾防灾提供历史的借鉴。《历史学为经济建设服务，与科学研究结合，改革传统学科教学模式》获省教学成果二等奖。
d 、《“三阶式”与“专题性”论文写作法相结合，提高毕业论文质量的改革》获省教学成果二等奖。“三阶式”即本科生从大二开始准备毕业论文，大三完成初稿，大四修改定稿，避免以往集中在大四最后一个学期完成，学生忙于考研或联系工作单位无暇它顾，致使草草完成毕业论文，质量滑坡。“专题性”即每个年级围绕一个专题写作，如农业史、人口史、水利史等等。这项措施对提高毕业论文的质量效果十分明显。上述改革将继续坚持下去.
（五）实践性教学
a 、我们重点抓了教育实习改革、提高学生的综合素质，所谓“三结合”综合实习改革，即变单一的教育实习为教育实习、历史专业实习和社会实践、社会调查三者结合的综合实习。即在教育实习的同时开展专业考察和社会调查活动。组织学生考察历史古迹和老革命根据地（如韶山、井冈山、历史博物馆等），要求学生根据考察内容写出考察报告，把他们学得的历史、地理、文物考古知识与实践结合起来，实现理论——实践——再升华到新的理论层次的循环发展过程；社会调查则是组织学生深入工厂、农村、街道、学校等各个方面，搜集材料，加以整理后写成调查报告，或谈自己的感想收获，或发现问题针砭时弊，或对症下药提出整改建议，增强学生的社会责任感和参与意识。
b 、从新生入学开始，即重视学生三笔字、普通话、口头表达能力等教师必备素质的培养、实习之前更以一个学期的时间实施强化训练，提高学生的教学能力。
通过以上改革措施，毕业生质量明显提高，受到用人单位的普遍欢迎，很多成为中学教学骨干，如涟源一中邹伟光，醴陵四中何辉龙，衡阳一中周明海等人在全省青年教师讲课比赛中获奖。历史专业本科生获国家级优秀班集体1 次，省级优秀班集体5 次，有120 人考取北师大、中国人民大学等校硕士生。上述改革将继续坚持下去.
( 六) 建设理念
围绕学校 “以立德树人为根本，以教学工作为中心，以教育质量为生命线，以师资队伍建设为关键，强化科学研究，促进学科课程建设：围绕目标打基础，突出特色创品牌，深化改革求发展，为培养高素质应用型人才”的办学思路及人才培养目标，结合师范专业的特点，我们教学团队以教学工作为主线，以先进的教育思想理念为指导，立足于人才培养质量的提高，以教学改革项目为牵动，以课程建设为重点，开展教学研究和教学建设。通过教学团队建设，达到以下两个目标：
第一、提升团队整体教学水平。通过教学团队整体努力，明确所承担课程的教学改革方向，找准切入点。根据专业特点，重点围绕各门课程的教学内容、教学方法及方式等搞好教学改革，并对现有教学改革项目进行扩充、提升和整合，确保在较高层面上推进教学改革。
第二、锻炼和培养高水平教师队伍。高水平教学需要较高水平的学术中坚或知名学者，通过各种途径选拔和培养了一批教学骨干。通过教学团队建设，营造一种氛围，培养造就一批教学带头人、教学骨干和教学新秀等构成教学团队，联合推进教学改革。在这个过程中，既锤炼了团队带头人，也锻炼了教学队伍。整合教学资源，促进教师合作。同时，促进教研室之间横向交流，进行跨学科、跨院系、跨专业的教学改革尝试，进而提高人才培养质量，为教师教学合作机制和协作氛围的形成起到推动作用。
( 七) 制度保障
学校和学院均制订了一套团队建设和运行的规章制度，如人才引进制度、职称晋升制度，青年教师培养制度、科研奖励制度、教学管理制度等，今后必须进一步规范、完善这些制度。以教学管理制度为例，要做到：
第一，加强教研室活动，定期检查教案，定期检查教学进度，试讲制度等，保质保量完成教学任务。
第二，定期交流教学经验，及时解决教学中出现的问题，进一步提高教师教学业务水平。
第三，加强教学档案管理。加强教学档案管理是提高教学质量的重要环节，是课程建设的重要工作之一，对教学日历、考试试卷、教研室活动记录、课程建设规划等进行规范，确保课程的建设向健康方向发展。
第四，完善课程考核方法
为了促进学生学习能力的提高，考试考虑采用笔试、口试相结合（课堂提问、作业），学生的平日成绩与考试成绩相结合，学习专业知识与培养学生表达能力相结合。这也是培养合格人才的需要。目前对学生成绩的评定方法是百分制：考试成绩（笔试、口试）占80% ，平时成绩占20% ；并利用网络系统所建立的考试题库，不定期地抽查学生所学内容（包括考核全体同学或部分同学，全部所学内容或部分内容）。实行考教分离，使考教分离率达80% ，以这种考核方式改变部分学生平时学习不努力，考试时临时突击的不良学习方式，从而做到“以查促学”。
（八）资源建设
学校图书馆和院系资料室每年对历史专业图书资料的建设经费均在20 万元以上，并通过交流交换等方式获取较多的资源。
专业管理制度大全（13篇）篇十二
（1）理论培训，以自学先进理念和优秀班主任事迹为主，注重自我反思。
（2）互动培训，每学期1-2次与同行专家或名师互动研究。
（3）交流培训，每学期召开一次案例分析或班级管理交流会。
一年入格，胜任。
二年创新，发展。
三年形成特色。
专业管理制度大全（13篇）篇十三
1、严格执行中心制定的一切规章制度。
2、爱岗敬业，尽职尽责。
3、保管、使用好各自保管的器材、设备，不损坏，不遗失，不作私用。
4、严禁将设备、器材带出单位或借给他人用，若因工作需要时，要严格办理相关手续。
5、器材，设备若有损坏、遗失，将追究直接管理者的责任。
6、所管理的器材、设备若出现故障，要及时报告并积极检修。
以上制度，请各位教职工务必遵照执行！