民族团结是指各个民族之间互相尊重、和谐相处的一种社会现象，它是国家发展和社会进步的重要基础之一。在这里，我们分享一些民族团结的短文和小品，希望能够带给大家欢乐和思考。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇一
教学目标：
1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。
2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。
教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。
教学时间：四课时。
第一课时。
一、谈话引入新课。
在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!
二、学习新课。
1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。
2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。
4、唱一唱：全班齐唱《爱我中华》，之后，说一说对这首歌的理解。
二次备课设计者：广西壮族自治区呼和浩特。
新疆维吾尔自治区南宁。
宁夏回族自治区拉萨。
西藏自治区银川。
三、课外拓展。
小调查：你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人呢了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。
三、判断题：
1、汉族是我国分布最广的一个民族，全国2000多个县（市）几乎都有分布。（对）。
2、维吾尔族是我国人口最多的少数民族。（错）。
3、最早成立的自治区是内蒙古自治区，1947年5月1日成立。（对）。
4、最近成立的自治区是西藏自治区日成立。1965年9月1日成立。（对）。
四、问答题：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。
答：民族团结是指民族之间在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。
3、什么是“三个离不开”？
答：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
第二课时。
1、谈话引入新课。
2、接上节课继续指导学生进行资料阅读。
内蒙古自治区乌鲁木齐教案设计。
设计者：二次备课出示资料：我们伟大的祖**亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的91.5℅。其他55个民族人口数量虽较少，但他们居住的地域范围却非常广阔，从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。
伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。
3、在小组内进行回答，再指名回答。
4、在全班进行统计：你们班有多少少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？
板书：汉族91.5℅少数民族8.41℅。
五十六个民族是一家。
内蒙古广西西藏云南贵州宁夏新疆青海四川教案设计。
第三课时。
1、认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。
资料：新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗），还设立了1173个民族乡。我国的五个民族自治区分别是：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。
2、指名说一说：我国有多少个自治区、自治州、自治县（旗）？
3、根据上节课的学习，指名学生在黑板上连一连。
4、指导学生找一找。
教材第六页：下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况，找一找少数民族比较集中的地区是哪些，在地图上分别标出五个自治区。
在教材上的地图上填完后，在教师出示的地图上让学生指着说一说。
第四课时。
1、做一做。
动手做一张自治区拼图，可以请其他同学评价和欣赏，还可以和同学比赛，看谁拼得又快又好！
（1）材料：透明薄纸、纸板、彩色笔、尺子、剪刀、铅笔。
（2）步骤：将透明薄纸覆在中国地图上，把地图上各地区的轮廓画下来；然后将透明纸覆在纸板上，用铅笔在透明纸上沿着刚才画的轮廓，再次用力地刻画一遍，这样地图的痕迹就会留在纸板上了。在纸板上画出中国地图上的五个自治区，还可以画出其他地区。然后给这些地区涂上不同的颜色，要记住，相邻的地区不可涂相同的颜色。用剪刀把不同的区域小心地剪下来，一个漂亮的拼图就做成了!
2、课外拓展。
（1）小调查：同学们，你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人（父母、邻居、居委等）了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。
第二课美丽富饶的民族地区。
教学目标：让学生了解少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有吃名单旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。
教学重难点：让学生了解少数民族的地方特色。
教学时间：四课时。
教学过程：
第一课时。
1、谈话引入新课。
同学们，通过前面的学习，我们已经知道，祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有著名的旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方。
2、阅读与思考。
（2）阅读后在小组内进行讨论交流。
（3）指名说一说。
（4）师生小结：在我国少数民族居住的地区，有许多风景秀美的旅游胜地，如：湖南的张家界、贵州的黄果树瀑布、四川的九寨沟、云南的西双版纳、吉林长白山的天池、青海的青海湖、新疆吐鲁番的千佛洞。
3、小组内交流这些旅游胜地的优美风景，展示准备的旅游景点的照片。
4、欣赏学过的课文《桂林山水》。
谈话：桂林位于广西壮族自治区东北部，这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族等少数民族兄弟姐妹，他们共同建设着这座著名的风景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此赢得了“桂林山水甲天下”的美名。
欣赏名句：我看见过波澜壮阔的大海„„教案设计。
二次备课设计者：第二课时。
1、谈话：我国民族地区不仅有风光秀丽的旅游胜地，还有肥沃的土地、辽阔的草原、广袤的森林、奔腾的江河、丰富的物产，拥有珍贵的动植物资源、水力资源以及矿产资源等。同学们，让我们走进这些美丽的少数民族地区，去寻找祖国的宝藏。
小组内进行交流；指名说一说：
让学生独立思考；在小组内进行讨论交流；指名说一说。师生补充总结：
南方少数民族地区，气候温和、雨量充沛，适宜种植价值较高的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。北方少数民族居住在辽阔的草原，那里盛产牛、羊、马。
让学生从南北方的气候特点了解这一问题。在小组内交流一些南北方的气候特点。教案设计。
第三课时。
1、提问：少数民族地区有着广袤的森林，你知道这些森林中有哪些物产吗？
2、自己阅读，然后在小组内进行讨论交流。
七、贝母、雪莲等各种名贵的中草药材；有许多珍禽异兽，如大熊猫、亚洲象、金丝猴、长臂猿、孔雀、梅花鹿、丹顶鹤、野驴、雪豹、老虎等。
4、谈话：我国少数民族地区河流纵横，水资源丰富。长江、黄河、珠江几大河流的发源地，都在西部少数民族地区。
5、让学生想一想我们家乡是哪几条河流的发源地？在小组内讨论交流。
6、指名学生根据小组内的讨论交流说一说对家乡长江黄河的了解，了解一下家乡河流的水利资源。
二次备课设计者：第四课时。
1、探究与体验。
（1）你能说出下面的旅游胜地在哪个省或自治区吗？试着连一连。（板书）。
珠穆朗玛峰新疆。
天池四川。
张家界西藏。
火焰山吉林。
九寨沟湖南。
（2）说一说：阅读12页的资料卡，然后说一说，在我国少数民族地区发展畜牧业有什么好处。
（3）议一议：你的家乡有哪些农作物和特产呢？当地为什么适宜种植这些农作物和特产？与同学讨论一下，然后把自己的答案写下来。
2、演讲会。
谈话：如果你是一名旅客，游览这些民族地区的名胜古迹时，看到我国少数民族地区的美丽景观和辉煌艺术成就，你会有什么感想？查找相关资料，写一篇演讲稿，在班级演讲会上抒发你的情感吧！
设计者：二次备课第三课多种多样的语言文字。
教学目标：让学生了解我国是一个多民族的大家庭，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的文化，促进了各民族之间的相互交流了。
教学重难点：了解我国大多数民族都有自己的语言。
教学时间：四课时。
教学过程：
第一课时。
1、教师谈话：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字。
2、阅读与思考：阅读教材16页《民族花园》。思考：瑶族在长期的历史发展过程中形成了自己本民族的语言------瑶语。瑶族的语言大致分为哪四种？他们只会说本民族的语言吗？学生在小组内讨论后派代表发言。大家评议总结：瑶族的语言大致分为四种，勉语、布努语、拉珈语、炳多语。瑶族同胞具有语言天赋，他们不仅讲本民族的语言，还会讲周围其他民族的语言。瑶族同胞的语言才能，有利于他们吸收其他民族的文化，更好地发展瑶族的文化。
3、展示学生搜集的有关民族语言的资料。教案设计。
第二课时。
1、谈话：汉族的兄弟姐妹使用汉语来交流，汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言之一；而少数民族兄弟姐妹大都使用本民族的语言进行交流，他们使用语言的情况有哪些呢？我们共同来讨论。
2、指名学生根据自己的理解说一说。
4、在小组内交流。
5、指名回答，大家评议总结：
（1）有的少数民族没有自己独特的语言，或者基本上不再使用自己民族的语言，比如回族、满族、他们一般都使用汉语。
（2）有的少数民族内部使用着多种语言，如裕固族内部使用东部裕固族语和西部裕固族语两种语言；瑶族内部分别使用勉语、布努语、拉珈语、炳多语四种语言。
（3）有的少数民族还会使用其他民族的语言，如锡伯族除了自己民族的语言，还能用满、维吾尔等民族的语言进行交流。
（4）我国的55个少数民族使用的语言，约在80种以上。教案设计第三课时。
1、教师谈话：我国的55个少数民族使用着80种以上的语言，有多少种少数民族文字？
2、让学生阅读教材第17页《形态各异的文字》。
3、学生在小组内进行交流。
4、学生展示自己收集的有关少数民族的文字资料。
5、指名说一说，师生交流补充总结：
（1）我国有22个少数民族使用着28种本民族文字，其中有的是传统文字，有的是创新文字。
（2）和方方正正的汉字不同，我国的少数民族的文字大都是拼音文字。传统维吾尔文、哈萨克文是从右往左书写；蒙古文、锡伯文、满文是从上往下书写，行序从左往右。
（3）新中国成立前，蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜等民族就使用着本民主党文字。新中国成立后，国家为了让少数民族地区文化教育事业有更好的发展，帮助壮族布依族等一些民族创造了新文字。
6、探究与体验。
学一学：你们班里有哪些民族的学生？你会说哪个民族的问候语呢？说一说自己的民族的问候语是什么？并向老师、同学学习一句其他民族的问候语。
先在小组内交流，然后指名说一说。教案设计。
二次备课设计者：第四课时。
1、引入新课。
同学们，你们会唱少数民族的歌曲吗？学唱一首少数民族歌曲，参加班级的歌咏比赛吧！出示少数民族歌曲：
藏语《阿妈》。
壮语《壮家娃》。
傣语《回来欢度泼水节》。
蒙古语《吉祥三宝》。
维吾尔语《真诚的心》。
土家语《摇篮曲》。
唱一唱：让学生选择自己会唱的民族歌曲唱一唱。
记一记：我国有一些少数民族地名，是少数民族人民用自己的语言命名的。阅读下面的内容，你会发现这些名字原来有着丰富的含义呢。阅读教材19页《有趣的地名》。
出示有趣的地名：哈尔滨-------满语，意思是“晒网场”；齐齐哈尔--------达斡尔语，意思是“天然牧场”；呼和浩特--------蒙古语，意思是“青色之城”；包头--------蒙古语，意思是“有鹿的地方”，所以也叫“鹿城”；拉萨-------藏语，意思是“圣地”；日客则-------藏语，意思是“最好的庄园”；克拉玛依--------维吾尔语，意思是“黑色的原油”。
设计者：二次备课第四课绚丽多彩的服饰。
教学目标：
1、让学生了解少数民族服饰历史悠久、风格各异，是民族的重要标志。
2、懂得少数民族同胞每逢过年、过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服饰载歌载舞时，更是增添带了节日的喜庆气氛。
教学重难点：
了解少数民族的服饰历史悠久，风格各异，是民族的重要标志。
教学过程：
第一课时。
1、谈话引入新课。
前几节课我们已经了解了我国是一个多民族的大家庭，从这节课我们继续了解我国是多彩的中华家园。让学生了解少数民族服饰历史悠久、风格各异，是民族的重要标志。懂得少数民族同胞每逢过年、过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服饰载歌载舞时，更是增添带了节日的喜庆气氛。同学们，让我们一起进入民族百花园，再次去了解少数民族的服饰！
2、复习上节课内容，阅读与思考。
让学生用自己喜欢的方式再次阅读《多彩的少数民族服饰》，回答：
我国北方的满、蒙古、赫哲、鄂伦春、鄂温克等少数民族服饰有什么特点？（我国北方地区气候寒冷，特别是东北地区，冬季漫长，居住在这里的满、蒙古、赫哲、鄂伦春、鄂温克等民族都喜欢穿袍服。）。
我国南方的傣族、景颇族、苗族、布依族等少数民族服饰有什么特点？（我国南方气候温和，少数民族的服饰更是多种多样。男子一般穿对襟上衣和裤子。妇女穿的裙子飘逸轻盈，各有特色。）。
维吾尔、发萨克、乌兹别克、柯尔克孜等少数民族姐妹们的服饰有什么特点？（西北地区许多少数民族，服饰艳丽别致。维吾尔族妇女喜欢穿色彩鲜艳的连衣裙、外罩短小的对襟背心。哈萨克、乌孜别克、柯尔克孜等民族的服装，与维吾尔族有些相似。）。
二次备课设计者：方少数民族的服饰跟气候特点有关系。）。
3、探究与体验。
阅读教学26页，比一比：北方少数民族的头饰各有什么特点？
板书：
北方气候寒冷服饰宽袍大袖。
绚丽多彩的服饰。
南方气候温和飘逸轻盈。
绚丽多彩的服饰。
第二课时。
1、导入新课。
2、指导学生阅读《独具特色的头饰》。
小组内阅读并总结南方民族头饰和北方民族头饰的特点。
指派小组代表说一说，大家补充，师生总结。
我国少数民族兄弟姐妹不仅衣着绚丽多彩，他们的帽子、头巾等头饰也是各种各样、丰富多彩。
北方少数民族：喜欢戴帽子。
回族戴小白帽，维吾尔族人戴四棱小花帽，塔塔尔族姐妹们在绣花帽，土族人戴织锦毡帽银链，哈萨克族姑娘爱在绣花帽上插羽毛等，这些五颜六色的帽子显示着独特的民族特色。
南方少数民族：喜欢裹头巾。
男子头上的头巾颜色以黑、蓝、白为主，不同民族的头巾裹法是不相同的，每个民族都有自己的规矩；女子头巾上的装饰很讲究，绣织有艳丽的图案。
3、让学生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上传统的民族服装，戴上本民族特色的头饰汇聚一堂，将会是怎样的一幅景象。
让学生描述一下景象，师生总结：如果在过节或喜庆的日子里，祖国各地的少数民族兄弟姐妹穿上传统的民族服装，戴上本民族特色的头饰汇聚一堂，就会成为万紫千红的花的海洋。
4、让学生总结南方民族头饰特点和北方民族头饰特点。
在小组内讨论交流后，指派小组代表说一说。
5、指导学生完成教材第27页根据前面学到的知识，你能从头饰上判断出下面的姐姐们分别是哪个民族的吗？连连看！
板书：
南方民族头饰特点喜欢戴帽子。
独具特色的头饰。
第三课时。
1、复习少数民族头饰的特点。
提问：南方少数民族头饰有什么特点？北方少数民族头饰有什么特点？指名学生说一说。
2、指导学生做一做。
谈话：少数民族的头饰多姿多彩，我们可以找一些简单的材料，一起制作少数民族的漂亮花帽和头饰。通过绘画和制作，你一定会对少数民族兄弟姐妹的服饰有更进一步的了解。
3、布置材料和工具。
白纸板、金色纸、颜料、区别针、剪刀、浆糊。
4、讲解制作步骤。
（1）先用一根线或纸条量一下自己头部的周长，记住这个尺寸。
（2）纸帽的做法：
剪一块宽为10厘米的白纸板，纸板长度要比头部的周长还要长2厘米。
在白纸板上画出帽子上的图案，永金色纸剪成各种美丽的图形粘贴在图案上，然后将纸板围成一个帽圈，用曲别针别住，一个美丽的民族风情纸帽就做好了。你还可以在帽子上缀一些小银链，或者插上羽毛。
3、头饰的做法：
头圈------跟纸帽的做法差不多，剪一条3厘米宽的硬纸条，纸条的长度要比头部的周长再长2厘米，把纸条一面涂上鲜艳的颜色，再剪一些金星或金色的小圆点粘贴美化头圈。
图形------在白纸板上画出少数民族风格的图形，涂上颜色后剪下来，如果能从画报或书刊上找到合适的照片或图形，也可以把它剪下来直接贴在白纸板上。
头圈和图形做好以后，用曲别针把它们别在一起就行了，不用的时候还可以拆开存放。
在班级或学校的联欢会上表演节目时，如果你戴着自己做的民族帽子和头饰，一定会给节目增添光彩和情趣呢！
5、实践园地。
设计者：二次备课第五课风格各异的住房。
教学目标：
1、让学生了解中华民族大家庭里，很多少数民族居住的房子都很有特色。
2、懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。
3、培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。
教学重难点：
了解我国少数民族地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境和气候条件的影响，创建出了风格各异的住房。
教学时间：
四课时。
教学过程：
第一课时。
1、谈话引人新课。
在中华大家庭里，很多少数民族居住的房子都很有特色。我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。让我们走近少数民族兄弟姐妹的住房，去领略独特的民族风情。
2、让学生阅读教材第30页《人类早期的居所》。
指名学生用自己的话描述一下人类早期居住的房子。
师谈话：经过几千年的历史发展，我国各民族人民创造教案设计。
二次备课设计者：
教案设计。
设计者：二次备课出了风格独特、式样繁多的住房，这些房子点缀在中华大地上，为我们的家园增添了一道道亮丽的风景。
3、指导学生了解我国北方和南方少数民族不同的住房。
让学生阅读教材第31页《独具特色的住房》，思考：
为什么我国北方和南方少数民族的住房风格各异？
游牧民族为什么喜欢居住蒙古包、帐篷和毡房？
哪些少数民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？
学生阅读后先在小组内交流，交流后指名回答。
大家评议总结：
由于我国各少数民族居住地区的地理、气候条件不同，经济、生活方式也不同，他们的住房结构各具特色。
长期以来，蒙古人民生活在辽阔的北方草原上，以放牧为主，要经常转换牧场。他们的房子要能随时拆装搬运到其他地方。为了适应这种游牧生活的需要，他们创造了蒙古包这种独特的住房。
藏、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克和裕固族等少数民族的牧民游牧时，普遍居住在搭盖的方形、长方形或圆形的帐篷会毡房里。这些帐篷会毡房冬暖夏凉，拆迁也很方便。
4、课外拓展。
第二课时。
1、继续探讨我国南方和北方少数民族不同住房的特色。
提问：哪些少数民族普遍居住在平顶房里？建造平顶房的材料是什么？
让学生展示收集的有关平顶房的图片，并做介绍。
新疆从事农业生产的维吾尔等少数民族普遍居住在平顶房。这种平顶房以土木为建筑材料，周围用打好的土块砌成。
提问：你还知道哪些少数民族居住什么样的房子？
给大家介绍。
让学生一边展示图片，一边介绍。
供学生参考：
在我国大兴安岭的北端，居住着世世代代以狩猎为生的鄂伦春族，他们游猎时搭盖一种叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所。“仙人柱”是鄂伦春语，意思是“遮阳光的住所”。“仙人柱”的顶端一般不加遮盖，以便排烟透气。
提问：
在湿润多雨的南方少数民族地区，人们一般居住在什么样的房子里？
学生阅读教材第32页。
指名学生说一说，师生总结：
二次备课。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇二
授课者:覃峰备课日期:2011年3月6日上课日期:
第一部分我国是统一的多民族国家。
1、我国共有56个民族。
根据中华人民共和国国家统计局2006年3月16日的《2005年全国1%人口抽样调查主要数据公报》中的相关数据：全国人口中汉族人口为118295万人，占总人口的90.56%；各少数民族人口为12333万人，占总人口的9.44%。
2、我国是一个和睦的多民族的大家庭。平等和谐的民族关系对于国家的稳定和现代化建设事业的顺利进行意义十分重大。各民族之间平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。只有各族人民共同发展，才会有共同的美好前景，中华民族才会有更强大的民族凝聚力和民族精神。
新中国成立后，为了建立和巩固和谐的民族关系，党和政府采取了许多重要举措，其中包括：
1、确立了民族区域自治制度。截至目前，中国有民族自治地方155个，其中自治区5个、自治州30个、自治县(旗)120个。我国的5个少数民族自治区：
新疆维吾尔自治区；内蒙古自治区；西藏自治区；宁夏回族自治区；广西壮族自治区广东的三个少数民族自治县：
连南瑶族自治县、连山壮族瑶族自治县、乳源瑶族自治县。
2、发展少数民族地区经济文化事业。
中华人民共和国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展和共同繁荣。国家根据民族地区的实际情况，制定和采取了一系列特殊的政策和措施，帮助、扶持民族地区发展经济，并动员和组织汉族发达地区支援民族地区。特别是随着近年来中国改革开放的不断深入发展，国家加大了对少数民族地区的投资力度，加快了少数民族地区对外开放的步伐，使少数民族地区的经济发展呈现新的活力。“西部大开发”
3、发展少数民族科教文卫等事业。
1、关于新疆。
我国1955年10月1日成立了新疆维吾尔自治区。自治区行政区包括23个市、7个地区、5个自治州、68个县和自治县，全区总面积166.04万平方公里，为中国最大的省级行政区。
中国陆地面积第一大、国土面积第二大的省级行政区，新疆总面积占中国陆地面积六分之一，边界线长度占四分之一。
新疆，最原始的称呼是柱州，新疆大部自汉朝便属中国，汉称西域，意思是中国西部的疆域，这一名称自汉代出现于我国史籍。不时被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清换代时期。1757年，清乾隆帝再次收复故土，把这片土地命名为“新疆”，取“故土新归”之意。
新疆有汉、维吾尔族、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等13个历史悠久的世居民族。2007年，新疆常住人口达2095.19万。各民族中，维吾尔族有897.67万人，占总人口的45.73%；汉族有780.25万人，占新疆总人口的39.75%；哈萨克族有138.16万人，占新疆总人口的7.04%。
新疆自古以来就是多民族聚居地区,同时又是多宗教信仰地区,古丝绸之路的开通等使新疆文化呈现出多元化和开放、融合等特点。在漫长的历史发展过程中,新疆文化深受祖国内地文化的影响,形成丰富的内涵,同时,新疆文化又对祖国内地文化产生积极影响。
2、内地新疆高中班概述。
新中国成立以来，党中央、国务院一直十分关心和重视新疆教育，采取了一系列特殊措施支援新疆发展教育事业。但是，由于历史和自然、地理条件等方面的原因，新疆的教育基础还很薄弱，与内地相比还有相当大的差距，不能满足新疆社会、经济等各项建设事业发展的需要。为此，中央决定进一步采取特殊措施，加大智力支援新疆的工作力度，在内地有关城市开办新疆高中班。
开办内地新疆高中班是国家实施西部大开发战略，促进新疆经济发展和社会进步，贯彻党的民族政策、增强民族团结、维护祖国统一，保持国家长治久安和各民族共同繁荣的重大举措之一，是一项光荣而崇高的事业，也是各办班城市政府义不容辞的责任和义务。
3、我校新疆班的办班情况。
我校于2005年开始承办内地新疆高中班。现有新疆学生320名。学生来自维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、蒙古等多个民族。学校充分认识国家开办“内高班”的深远意义。选派政治思想过硬、业务素质好、责任心强、有奉献精神并有丰富的管理和教学经验的教师担任新疆班的教育教学工作。针对学生汉语水平低，大部分学生未学过英语，数理化水平参差不齐的问题，新疆班的教师积极探索适合“内高班”学生实际的教学方法。精选精编教材，分层次因材施教，强化自学能力，固本强基。经过师生的共同努力，教学效果喜人。
办班以来，上级领导对学校新疆部的工作给予高度的重视。国家教育部民族教育司的领导，新疆教育厅、教育工委的领导，全国人大常委会副委员长司马义·艾买提及市政府、市教育局的领导多次莅临学校检查指导新疆班的工作。
4、与新疆班同学相处要注意的问题?(1)尊重新疆班同学的饮食和生活习惯。
在饮食上，禁食猪、狗、驴、骡肉和猛兽猛禽的肉，忌食未经杀而自死的动物的肉，也禁食所有动物的血。这些禁忌源于伊斯兰教，现已演变为生活习俗。在与新疆班同学在一起时，尽量避免谈及谈与猪相关的问题，两个民族传统节日：肉孜节和古尔邦节(2)在遵守新疆部的特别管理规定。
本地学生任何时候均不得进入清真饭堂。未经新疆部老师同意，不得进入和睦楼。
在新疆班学生庆祝民族节日期间，经新疆部老师允许进入和睦楼新疆班学生宿舍的，不得携带任何含有猪肉和动物油成分的食品。(3)平等相待，共同进步。不能有任何的大汉族思想。
不能因为我们所处的是经济相对发达地区而有优越感。平等相待，互相帮助，共同进步。
教学板书:第一部分:我国是统一的多民族国家。
1、确立了民族区域自治制度。
2、内地新疆高中班概述。
3、我校新疆班的办班情况。
作业布置:。
与其他民族同学相处要注意的问题?
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇三
1．让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
2．主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。
3．培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
活动准备。
1．课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
2．自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。
活动过程。
一、开始部分。
1．出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。
2．让幼儿知道中国是个多民族国家。
幼儿讨论。
3．出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
二、基本部分。
1．放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。
（2）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。
教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
（3）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。
2．利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。
游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）。
3．欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。
第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。
三、结束部分。
1．培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
活动目标：
1、通过图片感受到我们中国有56个民族，各族人们相亲相爱，知道我们身边的民族有维族、哈族、蒙古族、和汉族。
2、在“民族团结一家亲”故事中，感受民族团结友爱、互敬互助教育的良好氛围。
3、通过活动体验感受民族团结一家亲，激发幼儿相亲相爱一家亲的民族情感。
活动准备：
课件《民族团结一家亲》、音乐《感恩的心》、情景布置等。
活动过程：
（一）、谈话导入：
1、教师出示图片，并提问：
（1）“小朋友们，请你观察一下，图上的人们是在什么地方？都是哪个国家的人？”
（2）“天安门前人们穿着不同颜色不同款式的衣服，当你看到他们手挽着手，心里是怎样的感受？”
（3）小朋友们说说，我们幼儿园都有哪些民族？平时我们在一起都是怎么玩的？
（二）、在民族团结一家亲”活动中感受民族团结。
1、如意姐姐今天来到幼儿园，她要给小朋友们讲述幼儿园召开“民族团结一家亲”动员会后老师们结亲的故事。如意说：我的妈妈在八十四团幼儿园工作，幼儿园召开“民族团结一家亲”动员大会后，教师们个个参加了结亲、认亲、助亲活动，我的妈妈结亲认亲的是一位哈族阿姨。胖妈老师也是和哈族阿姨结亲，就像亲姐妹一样。回族马丽老师认了一名汉族狗狗爷爷，你看张璞老师到结亲户家笑的多开心啊。
2、幼儿园张老师结亲的是一位维吾尔族叔叔-吐尔逊江，他也是幼儿园老师们的精准扶贫户，维吾尔族叔叔吐尔逊江家住六连。他患有严重的椎间盘病，为了看病家里欠了很多债务，吐尔逊江叔叔家的爷爷奶奶也年老多病，叔叔家的阿姨当时肚子里还怀着快要出生的小宝宝。家里种的几十亩菊花又没人捡，正当吐尔逊江叔叔焦急万分的时候，幼儿园全体老师每人捐款，送吐尔逊江叔叔家的阿姨去医院生下了一个可爱的小弟弟、十一节假休息日人们都在休息过节，幼儿园的老师们没有休息，又为吐尔逊江叔叔家去采摘菊花。老师们又联系医院医生为吐尔逊江叔叔家的爷爷奶奶看病、入冬前，大妈老师了解到吐尔逊江叔叔家还没有买过冬的煤，又为吐尔逊江叔叔家送去了一车煤，听说叔叔家的小弟弟病了，大妈和老师们又送去了营养品。老师们像对待亲人一样帮助吐尔逊江叔叔，帮助他解决了一个又一个困难，使他对生活充满了信心。他逢人就高兴的说：“民族团结就是好，民族团结一家亲”。现在吐尔逊江叔叔还清了7万元的债款，一家人过着幸福的日子。他常常高兴的对大家说民族团结一家亲，亚克西！
3、故事讲完了，在生活中，我们到处可以看到民族团结、互敬互助的故事，在我们中国这个大家庭里，只有各民族团结了，生活才能越过越好，只有各民族团结了，我们的国家才能越来越强大。
教师小结：我们幼儿园里，汉族小朋友和少数民族小朋友一起快乐的游戏、唱歌、舞蹈！小朋友一起你帮我，我帮你，让我们一起团结友爱，互相帮助，我们是相亲相爱的大家庭。让我们手牵手，一起欢歌起舞，为我们都是中国人而骄傲。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇四
教学目标：
1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。
2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。
教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。
教学时间：四课时。
第一课时。
一、谈话引入新课。
在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!
二、学习新课。
1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。
2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。
4、唱一唱：全班齐唱《爱我中华》，之后，说一说对这首歌的理解。
介绍民族精神的体现。
主要内涵是：“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、为什么要大力弘扬民族精神？（重要性）。
民族文化是民族的根，民族精神是。
四、问答题：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。
答：民族团结是指民族之间在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。
3、什么是“三个离不开”？
课后反思：
课题。
攥稿：娜迪热。
帕乡2村小学。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇五
夸张特征(注重细节)学生尝试用各种方法大胆表现.·展示与评价:。
3、互相观摩作品,并提出自己的看法.·学习评价建议。
一、回族。
喝青稞酒.四、蒙古族。
傣族,主要聚居在云南省西双版纳和德宏地区,在临沧、大理和丽江等。
最为普遍.九、苗族。
汉族。
是中国的主要民族,也是世界上人口最多的民族.汉族饮食。
服饰包括首饰、长袍、腰带、靴子.蒙古族的饮食有粮食、奶食、肉食.回族,是「回回民族」的简称,是中国55个少数民族之一,是中国少数民族中散居全国、分布最广的民族.忌吃猪肉、动物血、自死亡动物和未奉真主之名而宰的动物(即使是牛羊肉也必须是穆斯林所宰,方能食用,只可食用咀嚼性动物,例如牛羊兔.所以在城市中设有民族市场),禁止饮酒等.藏族是中国境内的少数民族,主要聚居在青藏高原,四川、青海、甘肃、云南等省.大部分藏族日食三餐,但在农忙或劳动强度较大时有日食四餐、五餐、六餐的习惯.绝大部分藏族以糌粑为主食,即把青稞炒熟磨成细粉.特别是在牧区,除糌粑外,很少食用其他粮食制品.
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇六
教学目标。
1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。2、中国也是一个多语言，多文字的国家。
3、了解中国的五个自治区。
教学过程：
一、课前导入，激发兴趣。
1、播放歌曲《爱我中华》。
2、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。
3、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生自由说）。
1、我们中国全称是什么？（中华人民共和国）。
2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？（2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？3）小组合作探究，派代表全班交流。
(1）出示民族分布图，引导观察。了解我国的五个自治区。少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。而且少数民族都有自己的语言。(2）学生出示自己准备好的一元纸币。了解上面的少数民族语言。
三、综合活动，深入了解。
1、根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。
1、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？
2、关于少数民族你还了解哪些？
不同的少数民族有着各自不同的生。
活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？”
四、拓展延伸，激发情感。
课后同学们自由结组，自己动手创作一期以中华大家庭为主题的手抄。
报。全班同学合作办一期以《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇七
情感、态度、价值观目标：认识到民族团结是福，分裂**是祸，在生活中自觉维护民族团结，不做任何有失团结的事。
能力目标：增强维护民族团结的能力。
教学重难点：认识民族团结的重要性。【教学过程】。
1、让学生了解到习近平对少数民族地区的关怀。
2、出示相关图片，让学生了解国家对少数民族地区经济上的帮助以及民族团结的重要性。
3、我们应该怎么做？——一是提高思想认识，真正明白民族团结的重要性。二是多做有益于民族团结的事、多说有益于民族团结的话。反过来说，就是，不利于民族团结的事不做、不利于民族团结的话不说。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇八
活动目标：
1．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
3、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
4、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。活动班级：4-1班活动过程：
一、观察各民族照片。
出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）主持人：对——民族团结一家亲。
主持人：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得如此强壮，如此美丽。
1、听配乐录音故事：文成公主进藏。（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？
（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？主持人：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
2、主持人：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？
（2）如果不这样做，可能会有什么后果？
主持人：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
3、主持人：在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？（生交流。）。
小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
三、加深认识。
1．主持人：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。
下面我们就来听听电影《孔繁森》片段。
（风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。）。
主持人：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段）。
出示挽联：
一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；
二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。
2．主持人：你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？（学生回答）。
小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。
3．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。
听故事：（互相尊重。
平等相待和睦相处）。
天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。
主持人小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。
四、联系实际，辨析导行。
五、归纳总结，提出要求。
1、你从“民族团结一家亲”主题队会中，你懂得了什么？（生交流）。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇九
活动背景：
在2009.7.5的暴力事件之后，民族团结已被入各项工作之首，学校是教育阵地，如何做好宣传、如何使民族团结观念牢固树立在每个学生当中，使孩子们充分意识到“稳定压倒一切”牢固树立“两个离不开思想”，无疑主题班会是一条主要途径。为此在今年的五月民族团结月中，我班召开这个主题班会。
活动目标：通过本次主题班会，使学生牢固树立“两个离不开思想”了解各民族风俗习惯，了解古今民族团结先进事迹，知道我们新疆是一个多民族大家庭，知道在日常生活中应怎样做，使各民族亲如一家，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。
活动准备：
让学生搜集有关民族团结先进事迹及故事、诗歌、排演小品、相声、舞蹈、歌曲等赞颂古今往来的民族团结的人和事。对当前的形式做以分析，明确学生应该做什么，不应该做哪些事。分出不同组，选出负责人。
活动议程：
二、主持人沈星言、侯松涛串词。
1、由任英涛组讲民族团结的先进事迹及故事。
2、由曾佑赢组朗诵诗歌（散文）。
4、由侯松涛组表演小品。
5、由瑞扎组表演舞蹈。
6、由殷凯为大家表演快板。
7、小组交流：平实学习生活中该为‘民族团结一家人’做哪些事？不该做哪些事？
8、经验分享：少数民族风俗习惯。
三、班主任小结。
详细过程：
二、活动过程。
2、我们由五十六个民族，但却拥有一个共同的名字，那就是中国，56个兄弟姐妹手挽手肩并肩一起朝前走。下面请欣赏曾佑赢组的诗朗诵。
4、接下来请欣赏一段非常有意思的'小品，由侯松涛组的巴音达拉等同学为大家表演。
5、我们新疆是一个歌舞之乡，我们初一13班也有一群能歌善舞的小姑娘，瞧，他们来了：由瑞扎、戴静等为大家表演舞蹈。
6、快板。
7、交流讨论。
8、分享：由同学介绍不同民族的风俗习惯，禁忌，节日等。增进学生对各个民族的了解。
三、班主任小结：各民族之间彼此团结，相互帮助，共同繁荣昌盛，让我们共同浇筑民族团结之花，唱出祖国的姹紫嫣红，舞出祖国的日渐富强，使各民族亲如一家，牢固树立多民族论，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇十
1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。
2、以宿舍为单位抽签，分别准备一个少数民族的服装、舞蹈、故事。
3、发动学生，自行学习藏族锅庄舞。
4、特邀民族预科班的学生参与，充分体现我院的多民族特点。
导入部分：
主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。各族人民和睦相处，情同手足。正是因为有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。主持人乙：是啊，今天，就让我们在民院这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今天的主题班会《民族团结一家亲》。
主题部分：
1、游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。谁说出的和题板上的.相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。
2、听故事：藏族学生代表讲《文成公主进藏》的故事。
主持人甲：西藏是我们祖国母亲身体的一部分，是我们祖国永远不可分割的一部分。汉藏人民是一家，尤其在我们学院，在我们84人的班级家庭里，在日常生活学习中无不体现了民族兄弟之间的相互关心，相互帮助，公共进步。
3、小品表演：满族学生代表表演小品《打工奇遇》。
（二）各族人民的灿烂文化主持人甲：下面就让我们感受一下多民族的灿烂文化。
表演：在同学们的少数民族歌曲大联唱的同时，由各宿舍代表表演自行设计制作的民族服装t台秀。
（三）民族舞蹈大荟萃。
1、分别由一个男生宿舍和女生宿舍的学生组合，表演壮族竹竿舞。表演结束，由学生自主参与由该舞蹈设计的游戏。即，谁在游戏中被竹竿卡住，就要表演另外一个少数民族的舞蹈或说出一个民族的风俗习惯。
2、藏族学生代表介绍西藏的风土人情，而后带领全体同学共同起舞——藏族舞蹈锅庄舞。
（四）主持人总结。
主持人甲：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。
主持人乙：祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和灿烂文化。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。
（五）辅导员总结。
通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，我们从中了解和学习到了各民族的灿烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
（六）结束主持人甲、乙：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次愉快的班会。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇十一
教学目标：
1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。
2．情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
3．过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
教学重难点：
中国是一个多民族国家，人民币作为国家的法定货币，与各族人民的生活息息相关。在人民币上印制少数民族文字，不仅方便少数民族地区人民的生活，促进少数民族地区经济的发展，而且对促进民族团结也起到了重要作用。今天老师就想和同学们一起看看我们这个大家庭是如何相处，如何共同发展的。
讲授新课：
一、民族区域自治的实行。
1．我国的民族构成和民族分布的特点。
提问：同学们，你们都知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了祖国悠久而灿烂的文明。那我国有多少个民族？人口最多的是哪个民族？（56，汉族）。
在56个民族中，汉族占总人口的近92%，其余55个少数民族只占8%。由此得出我国民族分布的第一个特点：以汉族为主体。
（1）看下面的服饰，你知道他们是哪个民族的吗？（看课件）。
（2）你能根据下列特点提示猜出他们是那个民族吗？（崇水爱水的民族；花衣银装不离笙的民族；戈壁绿洲上的民族；雪域高原的古老居民；“马背上的民族”；人口最多的少数民族）你知道这些民族主要生活在什么地方？（看课件，指图）。
归纳：它们往往小规模聚居在某一个地方，我们称为小聚居。下面我们再看一则材料：（生读）。
提问：从材料中你能读出什么信息？（杂居）。
通过以上分析，可以归纳出民族分布的特点是：以汉族为主体，大杂居，小聚居。
这种分布特点不仅有利于各民族经济、文化的交流与发展，而且有利于增强中华民族的凝聚力。
（过渡）为了加强各民族的平等团结，我国在少数民族聚居区采取了什么政策？（民族区域自治）民族区域自治是中国共产党解决国内民族问题的基本政策，在我国宪法中有明确规定。同学们打开书第57页，齐读一九五四年《中华人民共和国宪法》（生齐读）。
2．民族区域自治制度（板书）。
下面请同学们阅读第一字目的内容，思考以下几个问题：（屏幕打出一组问题）（1）什么是民族区域自治制度？（生答略）为了便于少数民族管理本民族的内部事务，更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯。我国在相关法律法规上也作了一些变通。比如说藏族：根据西藏特殊的地理因素，自治区把职工的工作时间每周定为35小时，比全国法定职工周工作时间少5个小时；自治区还将“藏历年”和“雪顿节”等传统节日作为自治区的节假日。
（2）我国已经建立的省级民族自治区有哪些？你能在地图上指出来吗？
（学生认真读图找出五个省级民族自治区：a.内蒙古自治区b.新疆维吾尔自治区c.广西壮族自治区d.宁夏回族自治区e.西藏自治区）此外我国还建立了很多自治州、自治县（旗）。（3）实行民族区域自治制度的原因是什么？这一问题对于同学们来说比较难，老师简单提示两点：从历史发展和国情的角度思考？从少数民族本身角度思考？（a中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，各民族之间交往密切，尤其在古代中央政权也曾采取多种措施加强对少数民族的管理。b符合少数民族的居住特点，便于尊重少数民族的风俗习惯。）。
（4）实行这一制度的意义是什么？
（学生自主阅读教材，然后归纳出本目应掌握的问题）。
此外，针对少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱的情况，建国后我国还加强少数民族地区的基础设施建设。俗话说“要致富先修路”，以川藏公路为例（学生观看川藏公路图片）：人民解放军在修筑这条公路时，克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等重重困难，终于使这条公路于1954年12月正式通车拉萨。今年7月青藏铁路正式通车，著名歌星韩红的一首《天路》唱出了藏家儿女的心声——那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆，从此山不在高，路不再漫长，各族儿女欢聚一堂„„西藏交通事业的发展，密切了内地和边疆的联系，为西藏经济建设的发展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力保证。
（3）制定西部大开发战略。
建国初我国采取的有力措施，促进了少数民族地区经济的发展。随着改革开放的进行，为了实现东西部地区资源的互补，促进各民族的共同繁荣发展，1999年我国又制定了一项重要战略决策，你们知道是什么吗？（西部大开发）。
（看课件）提问：西部大开发主要在哪些省市自治区进行？
（西部大开发涉及的省、市、自治区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、内蒙古、广西等12个。）。
西部大开发建设了一大批重点项目，最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程。
（4）干部支边政策：杰出的代表孔繁森。
为了实现各民族的共同发展和繁荣，我国又制定了干部支边政策。一提到干部支边就想到了杰出的援藏干部孔繁森。同学们课前已经收集了大量有关孔繁森的资料，哪位同学给大家简单讲一讲孔繁森的生平、事迹？教材上也有孔繁森的内容，同学们有时间的话可以阅读一下。（事迹：在一次地震中他收留了三个震灾中认识的孤儿。由于生活拮据，他到血库要求献血。因车祸牺牲后，人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角，在场的每个人都流了泪。在孔繁森的葬礼上一位老人哭泣了半个多小时一边哭，一边不停地按照藏族的习俗摸着脑门为孔书记祈福，反复念叨一句话：“孔书记没了，我的福气也没了！”记者问这位老人：“孔繁森待你，是不是就像您的亲生儿子一样？”老人却说：“不，孔书记不是我的儿子，他是我的父母！。）。
孔繁森用自己的行动饯行了“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的誓言。他牺牲后，当地人们用各种方式悼念他，这就是孔繁森丧礼上的一幅对联——上联：一尘不染两袖清风视名利安危淡似狮泉河水；下联：二离桑梓独恋雪域置民族团结重如冈底斯山。这副对联说明他既是一名无愧于党和人民的优秀共产党员，也是忠实执行党的民族政策、维护民族团结的典范。（过渡）正因为党和人民实行各民族共同发展的政策，少数民族地区各项事业得到迅速发展。
2、各族共同发展的表现：（1）经济的发展。
经济的发展带动了文化事业的发展。少数民族的文化教育水平也有了很大提高。同学们看教材第57—58页的插图，这些图片就体现了少数民族文化的繁荣。课堂小结：
今天我们学习了民族团结。下面我们看一组图片，再次从不同角度感受一下民族大团结。你能说出这些图片所反映的内容吗？（见学生活动）。
以上图片说明从古到今，中央政权非常重视民族关系。中华民族的历史是各民族共同缔造的，所以我们要搞好民族团结。因为没有民族团结，就没有国家安定和统一，更没有国家的繁荣富强。板书设计：（略）。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇十二
民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。
1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。
2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和西藏恐怖的分子妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。
3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。
2、培育民族情。每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临，藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓的情谊之中，学生经常在作文中写出“不及恩师对我情”这样的诗句。每年，学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观，让学生尽情领略祖国大好河山的秀美，师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中，民族感情不断得到升华。
学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的氛围，才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，化为学生的行为，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在体验中巩固常规训练要求。
1、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式，唱国歌，认真听国旗下的讲话。2、举办感知民族精神的演讲比赛。
6、充分利用各种媒体，开展爱国主义知识宣传7、开展爱国主义读书月活动
8、定期举办时事政治讲座，对学生进行国内外形势和国家重大方针政策教育，开展弘扬民族精神教育。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇十三
相处，情同手足。
主持人乙：正是因为有了各族人们的融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌。
繁荣。
主持人甲：是啊，今天，就让我们在五十三团二中这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今天的主题班会《民族团结一家亲》。主题部分：
(二)民族团结源远流长主持人甲：自古至今，我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事，谱写着民族团结一家亲的历史篇章。主持人乙：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。那么，这56个少数民族都有哪些?游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。谁说出的和题板上的相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。
(三)主持人总结。
初一全科目课件教案习题汇总。
语文数学英语历史地理。
主持人甲：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行;56个民族，缺一不可。主持人乙：祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和灿烂文化。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。让我们一起作出承诺：让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，牢固树立“三个离不开”的思想，像爱护自己眼睛一样爱护民族团结，像珍惜自己生命一样珍惜民族团结。用我们心中那超越血缘、超越亲情、超越民族的无上崇高的大爱，来描绘我们更加美好、更加辉煌的未来!
(四)班主任总结通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，我们从中了解和学习到了各民族的灿烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇十四
1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。2、以班为单位准备一个少数民族的服装、故事。3、发动学生，自行学习排练少数民族舞蹈。
1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
4.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
导入部分：
主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。各族人民和睦相处，情同手足。正是因为有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。
主持人乙：是啊，今天，就让我们在民汉合校这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今天的主题班会《民族团结一家亲》。
主题部分：
(一)民族团结源远流长。
主持人甲：自古至今，我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事，谱写着民族团结一家亲的历史篇章。
1、游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。谁说出的和题板上的相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。
2、听故事：藏族学生代表讲《文成公主进藏》的故事。
主持人甲：西藏是我们祖国母亲身体的一部分，是我们祖国永远不可分割的一部分。汉藏人民是一家，尤其在我们沙湾四中这样一个2800多学生的大家庭里，在日常生活学习中无不体现了民族兄弟之间的相互关心，相互帮助，共同进步。
主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，迁徙于伏尔加河下游的蒙古土尔扈特部落因反抗沙俄种族灭绝政策，在其首领渥巴锡汗的率领下，历经三年准备，举部东归祖国，一路上与拦截的沙俄军队展开了殊死搏斗。
到达伊犁我国境内时，该部落由出发前的17万之众，只剩下不到7万人，迢迢万里路，埋下了10万英雄儿女的血肉之躯。土尔扈特部落回归祖国后，大部聚居在现在的和静县。
(二)了解民族知识。
主持人甲：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1、说一说、议一议：
(1)民族之间“三个离不开”指什么?
(2)“四个认同”指的是什么?
(3)马克思主义“五观”指的是什么?
请同学们交流课前收集的有关民族知识。
2、民族故事我知道：
(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?
(2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?
师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
3、民族英雄我了解：
民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等。
主持人乙：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
(四)各族人民的灿烂文化。
主持人甲：下面就让我们感受一下多民族的灿烂文化。
表演：在同学们的少数民族歌曲大联唱的同时，由组代表表演自行设计制作的民族服装t台秀。
(五)民族舞蹈大荟萃。
1、分别由一个男生和女生的学生组合，表演壮族竹竿舞。表演结束，由学生自主参与由该舞蹈设计的游戏。即，谁在游戏中被竹竿卡住，就要表演另外一个少数民族的舞蹈或说出一个民族的风俗习惯。
2、维族、啥萨克学生代表介绍维族、啥萨克的风土人情，而后带领全体同学共同起舞。
(六)主持人总结。
主持人甲：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行;56个民族，缺一不可。
主持人乙：祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和灿烂文化。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。
(七)班主任总结。
通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，我们从中了解和学习到了各民族的灿烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
(八)结束。
主持人甲、乙：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇十五
1、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“团结互助共建文明班级”的自我意识和责任感。
2、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互相帮助，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，构建和谐班级。
(一)队列仪式(由于一年级学生年级少，次仪式可省略，主持人为班主任)。
(二)走进团结。
(1)导入主题——想一想：童谣(课件出示，主持人朗诵)。
1.《三个和尚》一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
2.《三只蚂蚁来搬米》。
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起;。
两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去;。
三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
“小队员们，动脑筋，想一想——今天的班队主题是什么?”思考：为什么三个和尚没水喝?三只蚂蚁搬米又能轻轻地搬进洞里?解答：因为三个和尚不负责任，互相推托;而三只蚂蚁互相帮助团结合作。
小结:一个班集体，只有团结合作，相互帮助，才能进步.所以,我们一(3)中队每位成员要“团结友爱”，争当一名爱同学爱班级的好队员!
游戏规则：“每个同学说一句，前一个同学说完，下一个同学接着说，比一比，看看哪个小队最快”
欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地!(第一句)。
我们心中充满热情，来到你的圣殿里!(第二句)。
你的力量能使人们消除一切分歧，(第三句)。
在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。(第四句)。
你的力量能使人们消除一切分歧，(第五句)。
在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。(第六句)。
“我说形容词，你猜名字——默契合作”游戏规则：每组派出两名有默契的同学，一人做，一人猜，计时两分钟，谁组的默契最棒!
今天我们懂得了什么道理?
有人把集体比作大熔炉，班里的同学就是一块小小的煤炭，若你们是一朵朵鲜花，一三班才能构成花的海洋;若你们是一条条小溪，一三班才能构成浩瀚的大海。只有全体同学的努力，一三班才成为温暖的集体，团结的集体，让我们在以后的学习生活中用团结和友爱把一三班建设得更加美吧!
结束语学会团结友爱、互相帮助，养成良好的道德习惯，构建和谐班级。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇十六
认知：
1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
情感：
愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
行为：
1.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
教学建议。
教材分析。
本课是根据课程标准六年级部分第五单元有关教学内容和要求设置的。对青少年进行民族间互相尊重、平等相待、和睦相处的教育很有必要。其一，我国是一个多民族的国家，因此民族问题一直是我国的一个重要问题。新中国成立以后，我国政府非常重视民族问题，确立了平等、团结、互助的社会主义民族关系，并采取措施，尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。在我国宪法中也明确规定：各民族一律平等。应让学生从小了解我国在民族问题上的基本立场。其二，不能忽视目前境内外，仍有少数敌对分子利用民族问题制造事端，破坏我国安定团结的政治局面。特别是在少数民族聚集的地区，进行加强民族团结的教育十分必要。其三，随着社会的不断开放，各民族间交往日益频繁，许多少数民族到内地来做生意，随着边境地区旅游事业的发展，汉族人也到少数民族地区旅游。因此，对学生进行这一教育，也有现实意义。
本课以观察照片，让学生从我国各民族代表的合影照片中认识几个民族，并谈看了照片之后的感想入手导入课文，用以说明我国是一个多民族的国家，与课文第一段相连接。
本课应讲清两点。
课文从三个方面进行了论述：第一，通过历史的回顾说明，祖国的兴旺发达和进步离不开各民族的团结、互助;第二，在革命战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件之一;第三，在社会主义建设时期，加强民族团结，才能保证社会主义建设的顺利进行。
2.各民族间要互相尊重、平等相待、和睦相处。
课文以孔繁森的事迹和新疆地区一个回汉维族杂居的村庄村民互相帮助的事例，说明我国是一个社会主义的大家庭，各民族间亲如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相处。
课文最后一段简单说明了少年儿童也要为加强民族团结而努力，在与不同民族交往中应注意尊重不同民族的风俗习惯，友好相处。这段话主要是指导学生的行为。
教法建议。
教学建议和应注意的问题。
1.本课所讲事例多数是学生熟悉的。教学中，教师应借助事例让学生理解本课所讲观点。也可以参考后边的参考资料再给学生介绍一些事例，说明祖国的文化是汉族和少数民族共同创造的，民族团结则国家兴旺、民族昌盛;民族分裂于国于民都不利。
2.本课政策性较强，在教学时要注意语言的准确性，汉族地区要防止以汉族为主体来谈与少数民族的关系，防止大汉族主义倾向;少数民族地区也要防止本民族狭隘的民族主义。
3.教学中要注意结合本地区的具体情况，有侧重地对学生进行教育。如在开放地区和旅游开发区，可以侧重在尊重各民族的风俗习惯方面;对民族杂居地区和一些少数民族地区，特别是有民族纠纷或分裂活动的地区，更应强调加强民族团结、反对民族分裂的必要性。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇十七
一、教学目标：
1、知识目标：了解我国党和国家发展民族地区经济的方针政策，发展少数民族经济的重要意义，党和国家发展民族地区社会事业的政策和措施。
2、能力目标：结合课内容，培养学生运用科学的观点对民族问题进行对比、分析、归纳的能力及关心国家大事、理论联系实际的能力。
3、德育目标：通过学习使学生牢记我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家，增强民族团结观念，并为各民族地区的发展献出自己的一份力量。
二、教学重点：
1、党和国家发展民族地区经济的方针政策。
2、发展少数民族经济的重要意义。
3、党和国家发展民族地区社会事业的政策和措施。
三、教学难点：
发展少数民族经济的重要意义。
四、教学方法：
阅读讲解、提问法、举例法相结合。
五、课时安排：2课时。
六、教学过程：第一课时。
导入新课：
通过学习我们已经知道了我们党和国家不但确定了处理民族关系的基本原则，而且还根据我国各民族的实际情况，制定了民族区域自治政策，但发展是我们党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。中华人民共和国成立以来，民族地区经济社会的落后面貌发生了巨大的变化。积极为少数民族地区创造更多更好的发展机会和条件，大力帮助少数民族地区发展经济和社会事业，是党和国家一贯的方针政策。今天我们就来学习党和国家发展民族地区经济的方针政策。
讲授新课：
1、党和国家发展民族地区经济的方针政策的背景。
学生阅读课文后思考：党和国家为什么要制定发展民族地区经济的方针政策?
生答后师归纳：我国经济和社会发展不均衡，少数民族和民族地区的生产力水平、群众的生活水平和科、教、文、卫等事业还相对落后，与东部差距较大。因此，发展经济和社会事业、改善人们的物质和精神生活，是我国现阶段民族工作的主要任务，也是先阶段解决民族问题的主要方面。
2、党和国家发展民族地区经济的方针政策。
引导过渡：党和国家发展民族地区经济的方针政策有哪些呢?
指导学生看课本，引导学生思考这个问题并作出回答。
(1)坚持自力更生与国家帮助相结合的原则。
如果没有国家的帮助，要消除各民族经济文化上的差距，一时难以办到，同时，发展民族地区经济必须依靠自己的力量，要自力更生，艰苦奋斗，发挥民族经济自身的活力和自我发展能力，形成良性循环的经济体制，才能从根本上改变本地区的落后面貌。
(2)组织发达地区对少数民族地区的对口支援，加强横向经济联系方针。
主要采取人才支持、援建项目、合资经营、联合生产、联合开发、补偿贸易等方法。
(3)坚持因地制宜与优先照顾的政策。
要加速少数民族地区经济发展，必须从实际出发，早到因地制宜，区别情况，扬长避短，发挥优势，充分利用当地的资源条件，实行多种经营，发展本地的民族经济。
(4)同时，国家通过财政、税收、对外开放等方面的优惠政策支持民族地区发展。
阅读课后《西藏50年的经济发展》了解西藏经济发展的过称及成果，从中总结西藏发展的经验。
4、探究与体验找一找。
请你查阅资料，说说我国民族地区有哪些资源优势?
如何利用这些资源呢?请你为民族地区经济发展献计献策。
你居住地区的优势资源是什么?地方政府是如何开发利用的?
5、本课小结。
板书设计：
党和国家发展民族地区经济的方针政策。
1、坚持自力更生与国家帮助相结合的原则。
2、组织发达地区对少数民族地区的对口支援，加强横向经济联系的方针。
3、坚持因地制宜与优先照顾的政策。
4、国家通过财政、税收、对外开放等方面的优惠政策支持民族地区发展。
第二课时。
复习引入。
复习上一节课内容，党和国家发展民族地区经济的方针政策有哪些?
讲授新课。
1、少数民族经济的重要意义。
(1民族和民族地区的经济社会发展，直接关系到我国整个现代化建设目标的实现。
发展少数民族经济，是消除各民族间发展上的差距，促进各民族共同发展繁荣的根本途径。
发展少数民族经济，是有助于充分开发和利用个少数民族地区的自然资源。
发展少数民族经济，是建设边疆，巩固国防的基本保证。
第六课民族语言文字政策。
一、教学目标：
2、能力目标：通过学生查阅与少数民族的相关资料，结合课本内容，让学生对少数民族语言文字政策有更全面的了解，培养学生整合资料，并合理运用的能力。
3、德育目标：通过学习使学生了解民族语言是一个民族的精神创造活动的成果，能够尊重各民族的语言文字，促进民族团结。
二、教学重点：
1、党和国家的民族语言文字政策2、国家保障少数民族使用和发展本民族语言文字的措施。
三、教学难点：教学难点：国家在全国推广普通话的意义。
四、教学方法：教学方法：阅读讲解、提问法、举例法相结合。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程：
导入新课：民族语言即使民族文化的构成工具之一，又是民族文化的重要表现形式，是一个民族的精神创造活动的成果。我国是一个由56个民族组成的多民族国家，具有多种少数民族语言。保障少数民族使用和发展本民族语言文字的权利，具有十分重要的意义。讲讲授新课：
一、语言文字的产生及其功能共同语言是构成民族的主要因素，在民族形成和发展过程中具有十分重要的作用。
(1)共同语言是促进一个民族形成的主要因素，也是构成民族的主要要素之一。
(2)民族语言是本民族人民在日常生活和社会生活中进行思维、交流思想的工具。
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇十八
一、活动目标：
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
二、活动准备：
1、运用多媒体课件渲染。
气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。
三、活动过程：
1、民族服饰竞猜。
你能说出模特所穿是哪个民族的服饰吗？
2、比一比赛一赛。
（1）你知道中国境内居住着多少民族吗？
（2）你能说出哪些少数民族的名称?
五十六个民族：汉族、蒙古族、满族、朝鲜族、赫哲族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、回族、东乡族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、塔塔尔族、藏族、门巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、纳西族、景颇族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、独龙族、基诺族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬(gelao)族、壮族、瑶族、仫佬(folao)族、毛南族、京族、土家族、黎族、畲(yu)族、高山族。
3、让我们相互了解一下吧？
（1）汉族与维吾尔族的传统节日有什么区别？
（2）维吾尔族在饮食上有什么特点？维吾尔族用水和汉族有什么区别呢？
（3）维族见面打招呼和汉族同学有什么区别呢？
古尔邦节：是伊斯兰教的三大节日之一，在每年回历的12月10日，节前人们清扫庭院，准备节日的食品，清晨沐浴焚香，到清真寺参加会礼。图为到清真寺参加会礼。
4、民族乐器欣赏马头琴、手鼓、热瓦普、冬不拉、萨巴以。
5、民族团结先进事迹。
6、民族团结小故事分享。
7、新疆美食你比我猜。
烤羊肉串，抓饭，拉条子，烤包子，馕，烤全羊，羊杂碎大盘鸡，伊犁马肠子。
8、民族合唱——《相亲相爱一家人》。
让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，象爱护自己眼睛一样爱护民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。用我们心中那超越血缘、超越亲情、超越民族的`无上崇高的大爱，来描绘我们更加美好、更加辉煌的未来！
四、班主任小结。
今天我参加你们的活动后和你们一样触很深，我更相信这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，我们班再不会出现下课时，汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力！
最优数学民族团结教案范文（19篇）篇十九
第一，加强党的民族理论和政策的宣传教育。
要坚持不懈地开展民族理论、民族政策和民族法规以及民族团结、民族基本知识教育。
高度重视和防范出现伤害民族感情、有损民族团结不良信息的传播。
努力经过形式多样、扎实有效的宣传教育使党的民族理论和政策以及“三个离不开”的思想更加深入人心。
第二，不断巩固和发展社会主义民族关系。
坚持广泛深入地开展民族团结提高活动，真心实意地为少数民族群众和民族群居地方办实事、办好事，充分尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，保障少数民族群众在节庆、饮食、丧葬等方面的特殊需要。
第三，正确处理影响民族团结的问题。
第四，切实发挥少数民族干部和民族宗教界代表人士的作用。
进一步提高依法管理民族事务水平，妥善处理涉及少数民族风俗习惯和宗教信仰的矛盾和纠纷，维护法律尊严，维护人民利益，维护社会稳定。
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