教学工作计划应该具有具体、明确、可操作性的特点，方便教师实施。以下是小编为大家整理的优秀教学工作计划范文，供大家参考学习；
最优学会记事教案（案例15篇）篇一
记得以前时候，还是夏天，那时候我8、9岁，我的朋友也跟我的岁数也差不多，由于那时候的我好奇心很大，朋友们说干什么我都会去舞一下、试一下!就在有时觉得没意思的时候，有些朋友都会提出自己觉得好玩的东西。就这样，一个朋友提出去小河边玩，我毫不犹豫的答应了，还有几个朋友也随着同意，当然，小河边离家里并不遥远，可以说眨眼间就到。到河边的岸上玩起来不过瘾，我建议到水里去玩，几个朋友也答应，就这样我们都拖完衣服就下去了，开始，我们都在不深的地方玩，一下子，我觉得中间比较好玩，我走着走着，扑通，我不知道踩到什么东西一下子摔进水里了，朋友们都不知道，因为他们自己玩自己的，根本不管我。当时的我是既慌张又紧张，突然间，我踩到什么东西一下子蹦了起来，拽到了旁边的草，爬上了岸。从此，我在也没跟过别人去玩水，最多跟家人去。这一刻给了我一个大大的教训。
最优学会记事教案（案例15篇）篇二
以前，我在小区广场上玩耍时，常常能看见大人们在打羽毛球，瞧那球拍一挥，羽毛球便像一个快乐的小精灵在空中飞来飞去，可神气了。只看得我眼花缭乱，羡慕不已。于是我便萌生了学打羽毛球的念头，有了想法就要付诸行动，我让妈妈给我买羽毛球和球拍，也许妈妈也正想让我锻炼身体，便答应了我的要求。
羽毛球和球拍到位啦！羽毛球拍上面是椭圆形，里面是白色的网，我摸了摸，很硬。今天天气很好，没有风，正是打羽毛球的好天气。我决定和妈妈去小区广场练练手。我们来到一片空地，把球拍袋子放在中间当网线。妈妈先发球，只见她把球向上一抛，羽毛球拍一挥，球就像一只离弦的箭向我飞来，我也学妈妈的样儿，举起羽毛球拍一挥，可球似乎不把我放在眼里，越过我的头顶直直朝我身后飞去，等我回头看时，它已经在躺在地上静静地等着我了。我捡起球，心里嘀咕：我就不信这个邪，接不住，我多练几遍还不行？于是我要求妈妈发了很多球，但我还是一次也没击中，我气馁了，坐在地上不干了。这时，妈妈走了过来，说：“世上无难事，只怕有心人，哪有那么多随随便便就取得的成功，多练练就会了。来，我们再练练！”她拉起地上的我，又耐心地示范了几遍，我也调整好心情，目不转睛地盯着妈妈的每一个动作，牢牢记在心中。这次，我抓紧球拍，死死盯着妈妈手里的球，等球从天上即将降落时，我对准球猛地一挥，球飞快地向妈妈飞去，成功了！我开心得手舞足蹈。
乘胜追击，我又练习了几次，手感越来越好，技术也越来越熟练。我的信心来了，要和妈妈展开一次激烈的比赛。
比赛开始了，我猛力发球，球飞得很高，妈妈见状，向后退了几步，把球打了回来，我纵身一跃，又将球反击回去……就这样，我和妈妈打了十几个回合，仍不分胜负。后来，我瞅准时机，趁着妈妈一不留神，一个高飞球，打了妈妈一个措手不及。比赛以我最后完美一击决定我是冠军！我心里美滋滋的。
今天，我不但收获了快乐，还收获了人生的道理。有些事情往往看着别人做轻而易举，但自己做起来却很难，就像打羽毛球，必须得勤学苦练，永不言败，集中精力，才能掌握窍门。
最优学会记事教案（案例15篇）篇三
青春须早为，岂能长少年。有人说青春是放荡不羁，青青是无所畏惧。我说，青春是迎难而上，尽力而为！时间的巨轮不知怎得出现故障，转回一年之前。那是分别的一年，又是象征新开始的一年。伴着活泼、略带幼稚的步伐我迈入了初中的大门，开始初中生活。短头发、矮个子、“四眼”、稍胖……似乎成为了我的代言词。但命运却是开了个玩笑，我偏偏喜欢上了打篮球。
同学们的冷嘲热讽、家长们不看好的目光并没有扼杀我对篮球的痴迷和喜爱，反而更加坚定了我的信念。夏天，我挥洒汗水；冬天，我熬过寒冷，从此日日夜夜的练习便成为我学习之余最好的放松。
终于，我迎来这一天。学校组织一次跨级篮球赛，报名的队伍中自然少不了我。可命运却再一次抛下了我，比赛当天我发烧了。对参赛的渴望迫使我拖着病体，站在了篮球场上。场外的人们指指点点，我的心跳也骤然加快。“嘿，这不是十一班的那个小矮个吗？他怎么参加了？这么矮能打篮球吗？这下有好戏看了。”，“据我所知，他今天还发烧了呢！”“是吗？”……喋喋不休的议论，像再平常不过的风，吹进我的耳朵，同时也点燃我那颗好强的心。“嘟――”哨声一响，队友便给力地将球争到手中，并传给了我。机会来了！我拍着球，眼睛直勾勾地注视前方，“咚――咚――”心跳声混着拍球声，我在寻找时机，我一个虚晃，大跨步跑到对方篮下，自然我受到了对方的阻挡。霎时间，后撤步、虚晃、转身跳投，一连串的动作使得我就像一个空中飞人。瞬间，议论声变成了喝彩声，我也变得更有劲头，情绪更加高涨，完全投入到这场比赛中。这场比赛我砍下了18分，我的身影想必也印在了“那些人”的心中。
这一次，我真的很棒，克服疾病上场，努力为队争光！我爱篮球、爱那种坚毅的精神，更爱这肆意挥洒汗水的青春！
最优学会记事教案（案例15篇）篇四
我上学前班的一天，妈妈对我说：“兴趣班就要报名了，你准备报什么兴趣班呀？”我沉思片刻，说：“嗯……我报乒乓球班吧。”妈妈说：“可以，不过你上课一定要认真听讲，这样才能把乒乓球打好。”我肯定的回答：“没问题！”
以后每个星期六，我都要去上乒乓球班。到了学校，老师就让我们做课前准备，做完准备，老师就让我们练习反手，我专心地做动作，认真地练习，终于学会了，别人也学会了。老师又让我们练习正手，我们又像刚才那样顺利地学会了。老师见我们正手和反手都比较熟练了，就让我们上机子练习反手，这可是一个颇有难度的练习方法，我看着从机子里发出的乒乓球，顿时眼花缭乱，基本一个球也接不到。但这种状况并没有持续很久，一会儿我就掌握了要领，能接到球了，全班大部分同学也都能接到球了。看着白色的小球在墨绿色的球台上翻飞，乒乒乓乓的声音多悦耳啊。放学了，我们就高高兴兴地回家了。
别看我在课堂上练习很认真，其实我在课余练习中也发生了一些趣事。有一次，爸爸陪我去练球，他左边打一个，右边打一个，把我忙得不亦乐乎，跑得满头大汗。忽然爸爸打了一个很刁钻的球，我急忙竭尽全力去接这个球，用力过猛，摔了一跤，爸爸妈妈笑得前仰后合，我狼狈极了。虽然我这一跤摔得不轻，但我在这种有难度的练习中提高了打球技术，现在都能战胜我周围的朋友了呢！
学习打乒乓球，不仅给我的业余生活带来了许多乐趣，而且我还懂得了一个道理，做任何事都要有恒心、有志向，认真做，这个梦想才能实现。
最优学会记事教案（案例15篇）篇五
每当我看到小伙伴们在水泥地上骑自行车，放开双手骑行的帅气，我也想学自行车。
妈妈给我买了一辆自行车，妈妈说：“你既然要骑就得骑会”。我满口答应。
那辆自行车是绿色的，它是一辆比较昂贵的“跑车”，还可以换档数。最高档七档，能有电动车这么快。
刚买来的时候它还有辅助轮，所以这辆自行车很好掌握，从来都没有摔过一次跤，还能骑得非常快，从这时开始我就有点觉得骑自行车非常简单。
可拆掉辅助轮以后，就不同了，骑的时候，经常摔跤，就感觉自行车在我手里不听使唤了，好不容易骑上去才骑了三十秒，又摔了一个“猪啃泥”。然后我就有一点点儿想放弃了。可是妈妈像看透了我的心思对我说：“做一件你想做的事情，就不能放弃”。妈妈又说：“这一次我扶在你的后面，然后你继续骑怎样”？我说：“好啊”！这次果真妈妈在后面扶着我，我一边骑，妈妈就边提醒我：“只能注视着前方哪里都不准看”。我就按照妈妈说的去做就注视着前方，骑了几圈之后，越骑越快了。可是我却没有察觉，以为妈妈还在后面扶。在我骑了一圈之后，我才发现妈妈就根本没有扶着我。我惊讶地叫了起来：“我终于会骑自行车了！”妈妈也为我高兴。
学会了骑自行车，要感谢妈妈的'鼓励，要感谢自己的坚持。学一样本领有付出才能成功，在学习上也一样。
最优学会记事教案（案例15篇）篇六
今天，我来到了腾腾家。前几天看到腾腾妈妈还能轻轻松松地蹦跳跳球，心里不禁痒痒起来。正巧到了他们家，就要“拜腾腾师，学跳跳球艺”。学会了跳跳球，在日常生活无聊的时候还能蹦一蹦，真是不亦乐乎啊!
我学着腾腾的样子，扶着墙，一脚踩住球的一边，球球立即倒向了那一边。另一只脚刚想上去，可踩在球上的那一只脚“哧溜”，不给力的地滑了下来。“哎呀!”我急的要死，可是又无可奈何，只好重新上。我再一次踏上“征途”，这次居然上去了!我重心不稳，摇摇晃晃，试着用双脚紧紧锁住跳跳球，使劲一跳，居然跳了一下。不过可惜的是，连续扶墙跳了几下后，又不小心，脚一滑，摔了下去。因为重心，是尤其难掌握。“你可以试着跳几下后松开手，没事。”腾腾认真地对我说。“啊?这么快就松手?”我心里忐忑不安，几次想松手，还是被我的“一点点小胆”镇压下去了。“那你就一只手扶着墙跳吧。”这句话激起了我的“自尊心”。我试着松开手，跳了一下又回到了靠山――墙的怀抱。不行，我要“发愤图强”了!我自己向沙发跳去。真的!我跳了过去!我心里充满了说不出的成就感，赶紧加强练习。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“不经历风雨，怎能见彩虹。”经过我的不懈努力，我终于能自己跳上一段路了!这次练习让我懂得了只有不断地努力、坚持，才能取得最后的成功!
最优学会记事教案（案例15篇）篇七
今天是个特殊的日子，因为――我要学做荷包蛋啦！我特别高兴，如离弦之箭一样奔到厨房，开始我的“厨艺生涯”。
我先笨拙的操起锅，放在灶台上，有点起火，滴上些油。于是，我太无聊了，便静静地欣赏火焰的盛会，再到尖尖上的一点火红，都让人惊叹不已。看着看着，噼噼啪啪的响声回荡在我耳边，我连忙敲了个鸡蛋进去，炒了炒，结果变成了炒鸡蛋了。
我有点失落，妈妈安慰我：“没事，要记住了不能翻炒，还要在蛋黄放一点点盐。”我点了点头，继续做起来。妹妹说：“姐姐，放弃吧。”我摇了摇头。
这回，我就细心多了。认真地盯着锅里的油，等冒着泡泡时，把鸡蛋在锅沿上亲亲敲了几下，放了进去。每次放下去时，我总要把身子躲得远远的，只留一双手悬在锅上，一放下去马上躲开。我妈妈见状，笑着说：“你可真是一个胆小鬼！”鸡蛋像一朵太阳花似的绽放开来，简直就是“小太阳”。经过我的不懈努力，终于制成了五个“小太阳”。
我自己做的荷包蛋，好像灌了蜂蜜一样甜。大家都说我是实至名归的“小小厨神”了！
我终于学会了做荷包蛋，我体会到了原来妈妈做饭很不容易的，学会做饭是很不容易的，学会做饭也是很有成就感的一件事情。
最优学会记事教案（案例15篇）篇八
周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。
它有别于“流水账”日记，在于流水账是有啥就记录啥，不需要作修饰(于::记事周记)和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。
周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。周记作用：从学生角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让班主任对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。
从老师的角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
最优学会记事教案（案例15篇）篇九
“嗖”!只感到耳边的一阵风几个身影从我身边滑过。定睛一看原来是几个大哥哥在滑滑板，他们像风一样十分帅气。我突然萌生了学习滑板的念头。
我央求爸爸给我买一个滑板，可是爸爸却说：“学好滑板，可是很难的你确定?”“我确定!”我想都没想就说出来了。于是周五，老爸下班带回来一个帅气的滑板。
看着这帅气的滑板，我恨不得马上就去滑它。周六的上午，我和老爸来到小区广场，开始了今天的学习。首先老爸先教我穿上护具，然后让我看滑板的教学视频。教学视频里的动作十分简单。我本以为没什么复杂的，可是一上滑板我就害怕了，颤颤巍巍地向前滑动着，紧张到我一直看着滑板而没注意到下坡路。“嗖!”我感觉突然好像有人在后面推了我一把，还不会刹车的我一下子摔到了草堆里。啊!我一声惨叫，老爸快速地赶来将我扶起。倔强的我拍了拍身上的灰再次上了滑板。这次我学聪明了，拽着老爸的手向前滑动，就这样在老爸的帮助下，我的一只脚站在滑板前，用另一只脚辅助向后蹬向前移动，速度提上来的时候滑的那只脚再收到滑板后。到了转弯处，老爸说要把身子向要转的方向微微倾斜，可是第一次因为角度没控制好差点摔下来。俗话说：“失败乃成功之母。”我继续小心翼翼地练习着，摔倒了就爬起来，经过多次练习，我终于可以成为一名可以慢慢滑行的“蜗牛少年”了。风一样的少年，我何时才能成为你啊!
在练习中，我懂得了“坚持、大胆、努力、仔细”是做好一件事的前提，也坚信在不久的将来我必成为一名风一样的少年!
最优学会记事教案（案例15篇）篇十
今天，我学会了炒菜。我来说一下我是怎么学的'，怎么炒的。
我学的是炒鸡蛋。
爸爸说这，我就按爸爸说的做这。我先打了一个鸡蛋，爸爸看了一下，说：“炒鸡蛋最起码要放两个鸡蛋。”我又打了一个鸡蛋。爸爸又开始说了，“放少许盐，加少许香油，再加少许醋，最后放一点蒜泥。”
我打开油烟机，然后打开天然气了，我心里想：往左边拧还是往右边拧呀？拧错了方向会出现什么问题呢？我试了一下往右拧，不行，那就是往左拧了。我打开火，站在一旁的爸爸又开始说了，“赶快往锅里倒上一点油”。我倒了一点油，吧鸡蛋倒了进去，我用铲子把鸡蛋翻炒，不到5分钟，我把鸡蛋盛了出来。虽然鸡蛋有一部分炒糊了，但是，我学会了炒菜。
今天，我学会了炒菜，我非常高兴。
最优学会记事教案（案例15篇）篇十一
春节快要到了，我家的鞋子全都脏了，爸爸，妈妈和其他人都不在，所以我就想跟着妈妈平时洗鞋子的样子把这些鞋子洗干净!
我先拿来一把鞋刷，一包洗衣粉和一个盆子。我先拿起刷子，用力的把鞋子上的泥土刷掉，再放进水里泡，泡了2~3分钟后，再把鞋子拿出来。然后往刷子上撒些洗衣粉，再往鞋子上刷，刚刚还是洁白的泡泡，现在变成了乌黑的了。我在把它们放在水里，就连水都变成黑的了，连换了2次水才白点。可鞋里面有些东西洗不干净，我想来想去都想不出来，我顿时像热锅上的蚂蚁。围着水盆转来转去，挠了挠后脑勺，顿时灵光一闪，想：“大刷刷不到里面，我可以用小刷刷（旧牙刷）啊。”说做就做，我向卫生间飞奔而去，拿了把牙刷。果然，我把里面的东西刷出来了。鞋子刷完了就得晾起来，可是我晾了两个多钟头都没干，原来我不能把鞋子倒挂，因为这样水就流不出去了，我把它们倒过来，果然，半个小时就行了。
我洗完鞋以后，心想：“今年过节，我家的地板一定干净。”想到这，我忍不住了，就一人大笑起来！
最优学会记事教案（案例15篇）篇十二
1、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环的习惯。
2、朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
3、会认“供、耗、攒、购、臭、簿、限”等7个生字。
理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。
理解“这样自觉地严于律己，让大人们也不禁肃然起敬”这句话的意思。
一、谈话引入新课。
1、同学们，你们知道我们用的纸主要是用什么材料造的吗？每年造纸工人都要砍伐大量的木材。为了少耗费木材，人们把废纸回收，再生产出新的纸张，这就是再生纸，也叫环保纸。今天，我们学习的这篇文张《绿色记事本》中记事本就是用再生纸制成的。
2、板书课题：12*绿色记事本读了课题你有什么问题？
二、依据自学提纲展示互动。
1、自己轻声读课文，要把课文读通顺、读正确，把自学的生字再认真地读好、记牢。
2、汇报积累的字词。
（1）课件出示会认的字，读字并组词，多种形式读。
（2）你想提示大家注意那个字的读音。
（3）理解词语的意思。濒临、弥补、别出心裁、严于律己、肃然起敬。
a、找出这些词语在课文的哪句话里，用喜欢的符号画出来，并认真的读一读。
b、集体交流,联系上下文理解词语的意思。
3、这篇课文有几个自然段。
4、指名分段朗读课文。
5、师生共同评价学生朗读情况。
6、用自己喜欢的方式读课文，小组讨论：
课文写了一件什么事。
7、检查学习研讨情况。
8、学习课文。
（1）自己出声读课文，认真揣摩自学题。
（2）指名分段朗读课文。
（3）师生共同评价朗读情况。
（4）小组合作学习：
b、小奥茨和他同学们的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
c、你喜欢小奥茨和他同学们的“绿色记事本”吗？为什么？
d、学习了课文你有感想？受到了什么启发？
7、学习成果展示，师生评议。
三、总结全文。
学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。
四、反馈检测：
1、《绿色记事本》这篇课文，说它是“绿色记事本”是因为：（）（）（）。
3、这篇课文写了许多生活中关于环保的小事，其中给你印象最深的是：（）（）。
4、在日常生活中节约能源，保护环境。你的办法是：（）。
5、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。
板书设计：
“绿色”―――――“环保”
记事本封面记录内容制作材料。
节约能源、保护环境。
人人争当环保“小卫士”
教学反思：上完本节课，增强了孩子们的环保和节约意识。课后我让孩子们一篇环保日记，没想到有的同学写得特别好，特别是张小艺同学，我让她在全班读了自己的日记，得到了全班同学热烈的掌声，同时也激发了其他同学的热情。
最优学会记事教案（案例15篇）篇十三
大家都喜欢打羽毛球，可是比我上瘾的没几个，我经常一玩就是3、4个小时。
一天傍晚，爸爸说：我们去打羽毛球吧。听见打羽毛球，我便高兴的手舞足蹈，忙说：太好啦，太好啦！我拿起心爱的羽毛球和球拍，一溜烟跑下楼，爸爸也急急忙忙地下了楼。爸爸说：一切准备停当。
爸爸发的球像一只小鸟在空中向我冲来，我连忙来了一个空中捕鸟动作。爸爸又来了一个秘密招数排山倒海，我灵机一动，来了个扣人心弦。就这样，我和爸爸打了几十个回合，打的热火朝天。我的脸上沾上了一道道泥巴，爸爸不由的哈哈大笑，我撅了撅嘴，说：笑我干嘛啊？妈妈看我一脸伤心的`样子，脸上还挂了彩，便走过来说：没事的，好孩子，你是最棒的，加油！
比赛就这样在喜悦和悲伤中结束了。
最优学会记事教案（案例15篇）篇十四
我的爷爷奶奶住在乡下的`小山村，那里土地肥沃，水清草绿。今年暑假，爸爸妈妈带我到那里去玩儿，我还学到了不少东西呢。
这几年村子富了，家家科学种田，粮食满屯，人们还养了不少奶牛，爷爷家也养了三头。以前我在县城只知道喝牛奶，可不知牛奶是怎么挤出来的，因此，我缠着奶奶教我挤牛奶。奶牛好高大，我伸出手还摸不到它的脊背。它们身上黑一片，白一片的，像蓝天上交错的白云和乌云。奶奶把奶桶放在奶牛的肚子底下，她坐在小板凳上，先给奶牛的奶头抹了点儿油，然后对我说：“抹上凡士林，奶头光滑，挤时就不会擦伤乳房，牛会觉得很舒服。”说着，奶奶就两手一上一下地顺着奶牛的乳房往下挤。眨眼工夫，纯白色的奶水就刷刷地流进了桶里。我看着手痒，忍不住也学着奶奶的样子挤了起来，可刚一用劲儿，就觉得奶牛的乳房又鼓又胀。我吓了一跳，赶紧松开了双手。奶奶说：“别上，”她抓住我的手，放在奶牛的乳房上，说：“要这样一拉一挤。”可等奶奶放开了手，我却连一滴奶也挤不出来，真是急人。正当我又要挤牛的乳房时，奶牛却“啤”地叫了一声，吓得我把手缩了回来。奶奶笑着说：“它这是在欢迎你，快点儿挤吧。”在奶奶的指导下，我用力一拉一挤，一股奶水终于流了出来。我情不自禁地叫了起来：“我学会挤牛奶了！我学会挤牛奶了！”才过了半个多小时，我们就挤了满满一桶牛奶。我和奶奶提着一桶白花花、醇香扑鼻的新鲜牛奶往家走，奶奶说：“回去给你熬奶茶喝。饺子蘸奶茶是咱们这个小山村的特色食品，还招待过联合国参观团的国际友人呢。”奶奶的一番话说得我直咽口水。
香喷喷的饺子加上自己亲手挤的牛奶，那一定是人间少有的美味！
最优学会记事教案（案例15篇）篇十五
用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。
它有别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么,有什么心得,感受都可以写出。周记写得范围很大,写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写,只是都要围绕一件事来写。
作用。
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
格式。
周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记......）。
1.记事。
2.自评（优，缺）。
3.解决措施。
5.自己的所见所闻所感。
其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则就可以了。
怎么写周记。
不少同学又开始问了，周记怎么写？小学初中周记开头怎么写？
如果是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特殊规定的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。
周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。
同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。
老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁。
其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。
回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。
如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。
有人会问：一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？其实，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的眼泪，串起了我们的汗水，串起了我们的喜怒哀乐，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。
内容写作要点。
写你遇到的人。
写你身边的事。
写你看到的景色。
写你使用的物品。
写你脑海中的想象。
×月×日星期×天气×。