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优秀课程故事听后感范文（22篇）篇一
在池塘边，生活着一只平凡的小鸭子，在池塘里，生活着一只美丽的白天鹅。
每天，小鸭子都会对着天鹅瞧上好一会儿，因为小鸭子觉得这只天鹅实在是太美了，洁白光滑的.羽毛、纤长优雅的脖颈，它非常羡慕，做梦都想象着自己能够穿上这一身衣裳。
有一天，天鹅出了一趟远门，于是小鸭子游到了池塘中央，发现了天鹅散落的羽毛，它把它们穿在自己身上，打扮了一番。
然后照天鹅的样子在天鹅中四处奔走炫耀，傲气十足地认为自己是个儒雅之士。
天鹅识破了它的真实身份，嘲弄、讥讽之声接踵而来，一群天鹅围上来把它的装扮连同它本身的羽毛拔得一干二净，那副模样可真够吓人。
小鸭子想重新回到鸭同伴中躲避，但同伴们都已经认不出它了，所以把它赶出了家门。
小鸭子后悔极了，可是又有什么办法呢?如果当初它不那么虚荣的话，也不会落到这样的下场呀！
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇二
翻开书，向雷锋学习的字眼回荡在我的眼前，这句话想必大家都很熟悉，但是看完这本书我才真正理解了雷锋的为人。
这本书介绍了雷锋的生活，雷锋是名副其实的助人为乐，他平时省吃俭用、勤俭节约，处处为人民服务，雷锋是个平凡的人，但他做了不平凡的事。1962年8月15日，是一个不幸的日子，雷锋——永远离开了我们，那时，他仅仅只有22岁。雷锋在牺牲前真正做到了“生为人民生，死为人民死。”
每年的3月5日是学雷锋日，在那一天我们可以学雷锋做好事，除了那一天，一年365天，天天都可以做好事。比如发地震了，志愿者上前帮忙救援，这也算是好事。
“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这一点也不假。共同向雷锋学习吧！
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇三
有一天，贪玩儿的小鱼离开了妈妈，一个人在海里玩耍、嬉戏，可开心啦!
突然，一条凶恶的大鲨鱼游了过来，准备吃掉小鱼，小鱼拼命逃跑，幸运的.是，小鱼只被大鲨鱼咬伤了尾巴，捡回了性命。
小鱼的尾巴被咬伤的不是很严重，只是擦伤了一点点，流出一点点的血而已。
小虾看到了，急忙去转告小螃蟹说：“不好了，不好了，小鱼受伤了!”
小螃蟹问说：“伤的严重吗?”
小虾说：“小鱼的尾巴血流不止。”
小螃蟹急忙跑去告诉小章鱼说：“不好了，不好了，小鱼受伤了!”
小章鱼问小螃蟹说：“伤的严重吗?”
小螃蟹说：“小鱼的一条尾巴没有了。”
小章鱼立刻跑去告诉小熊说：“不好了，不好了，小鱼被大鲨鱼咬伤尾巴，流血不止死掉了。”
森林里到处都在传小鱼死掉的消息，大家都很伤心。
小鱼来森林里找伙伴们一起玩，大家都惊讶的发现小鱼不但没有死而且很健康，小鱼听说自己死了吓了一大跳，小虾、小螃蟹、小熊、小章鱼不好意思的低着头。
它们都向小鱼道歉说：“对不起，我们不应该以讹传讹，请你原谅我们吧!”
小鱼笑着说：“没关系，我们还是好朋友!”
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇四
花狗奶奶的家住的离森林很远，所以每天都要走上很长的路来河边挑水，花狗奶奶的年纪大了，每次挑水总是摇摇晃晃的。
小狮子看见花狗奶奶正在挑水，小狮子心想“花狗奶奶的`家太远了，我要是帮助花狗奶奶把水挑回家，天一定都黑了，还是算了吧!”
小羊看见花狗奶奶挑水，心想“我刚刚才换的一身新衣服，要是帮助花狗奶奶挑水，新衣服一定会弄脏的，还是算了吧!”
小象看见花狗奶奶正在挑水，急忙赶过来帮忙，把水挑在自己的肩上。
花狗奶奶说：“让我自己来吧!会把你的衣服弄脏的。”
小象笑着说：“没关系——弄脏了还可以洗。”
花狗奶奶心疼的说：“我的家太远了，等你回家天都黑了。”
小象说：“没关系!我是男孩子，不怕黑。”
一旁的小狮子和小羊听见，羞愧的低下了头。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇五
读了雷锋的故事，我深深的被雷锋那乐于助人，做好事不留名的精神所感染。
有一次，雷锋的肚子痛，就啪在床上硬挺过去，但又想明天还要出车，就连忙跑去卫生连。医生问了问病情，按了按肚子，给了些药片，让他回去用热水袋子压一压肚子，好好休息就好了。让他千万别再累着了！雷锋回去的路上，路过了一个建筑工地，工地上那热烈的场面，一下子把他吸引住了。他心里赞叹道：“嘿，真了不起，不久以前这里还是一片煤楂地，现在就盖起大厦了。”在这里劳动的人个个汗流浃背，干劲十足。砌砖的和运砖的，展开了社会主义劳动竞赛，扩音器里响着一个尖嗓子小姑娘的声音。鼓动得整个工地热气腾腾的。他正准备离开，忽然听到尖嗓子小姑娘喊道：“砌砖的同志大显身手，打破过去的记录，运转的同志加油啊！”他忘了肚子痛和工人一块干了起来。劳动结束以后，广播员问他叫什么，问了半天他都不说。广播员故意说：“同志，广播你的事迹，对我们的工作也有帮助。”雷锋只好说出自己的名子。不一会儿，她那尖嗓子传遍了整个工地：“感谢解放军，向雷锋学习。
我们要学习雷锋的乐于助人，做好事不留名的精神。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇六
寒假的时候，我读《雷锋的故事》这本书，开始读这本书我就深深的喜欢上了这本书，每次读了又读，爱不释手。特别是书中的《可敬的傻子》这个故事，意味深长，催人奋进。
《可敬的傻子》这个故事讲的是雷锋叔叔在抗洪抢险战斗中不怕困难，为了人民的利益奋不顾身；在工作中以身作则，用自己的行动去影响别人；在生活上，给战友们洗床单、补被子、当“掏粪工”、协助炊事员洗菜??在这个故事里最让我感动的是雷锋叔叔当“掏粪工”。有一天上午，他看到厕所的粪池满了，立即动手把大粪掏出来，虽然牺牲了自己一上午的休息时间，但是厕所里弄得很干净了。大家开玩笑地说他是一个掏粪工，说他是个“傻子”。他反而说当一个掏粪工也是很光荣的。
读完这个故事，我想起自己的一次成长经历。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇七
一个阳光灿烂的早晨，小白猫和小黑猫到桥上玩。
小黑猫看见桥下有两条鱼在自由自在地游来游去，小黑猫馋得口水直流，就伸手去抓。
这时，小白猫看到了，大声地喊：“小黑猫，不要动，很危险的，你会掉下去的！”
可是已经晚了，只见小黑猫“扑通”一声掉进了水里。它们都不会游泳，怎么办？
小白猫在岸上急得团团转，它对小黑猫说：“你先支撑一下，我去找人来救你。”
小白猫一路飞跑，大声地喊：“救命啊，救命啊，小黑猫掉进河里去了，谁来救救它。”
这时，刚好鹅大哥路过，小白猫看到了救星，气喘吁吁地说：“鹅大哥，小黑猫掉进水里，你快去救它吧！再晚了它可能就会没命了。”
鹅大哥马上跟着小白猫来到河边，把小黑猫救了起来。
小黑猫说：“谢谢你，鹅大哥！要不是你，我就没命了。”
鹅大哥微笑地对它说：“不客气，不过以后你在水边的.时候可要小心一点了。”
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇八
今天是小兔欢欢盼望已久的生日，妈妈送给了小兔欢欢一个红色的氢气球，小兔欢欢高兴极了。它立马带着自己心爱的氢气球出去玩，一阵风吹来，气球飘飘悠悠就飞上了天。
小兔欢欢大声喊着：“我的气球飞走了！”它蹦着跳着想把气球抓住，可是，气球越飞越高，欢欢只能干着急。
这时，小兔着急地哭了起来，哭声引来了小鸟飞飞，飞飞安慰欢欢说：“小兔，别哭还有梨花。那个行人很热脱下衣服跳进水里洗澡了。
北风惊讶地说：“你怎么这么厉害呀！”太阳说：“蛮力是解决不了问题的.，你知道吗？”北风高兴地说：“知道了，谢谢您的指导！”太阳说：“不用谢。”北风欢蹦乱跳地走了。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇九
一天早上，小熊拿着水桶，扛着鱼竿出来钓鱼。火辣辣的太阳照这大地一移转眼小熊就掉到了一桶鱼，天也黑了。小熊就高高兴兴的回家了!
小熊想：“这么多鱼，几天都吃不完。”小熊想到了一个办法小熊赶紧就跑到了家门口的树上。
一天过去了，小猫来找小熊玩。小猫跑到小熊看到了鱼树就哧溜一下子停下了，他想：“如果我也种一颗那该多好呀!”
于是小猫摘了一根竹竿赶忙跑回家，种到家门口，把竹竿插到地里，拿了把椅子坐到那里，给小树苗浇水。
就这样小猫一直坐到那里，小熊又来钓鱼，小熊看到了小猫呆呆的看着数苗说：“你在这干什么?”
小猫说：“我在种鱼树，这样就能吃到鱼了，那时候我轻轻一摇鱼全掉到地上了!”
小熊说：“鱼是长不到树上的`，树只能长出果子不能长出鱼的。”
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇十
我读了雷锋这本书，觉得雷锋很伟大，他小时侯父亲，母亲和哥哥全去世了，他仍然那么坚强，那么勇敢。送给雷锋的一句话是——向雷锋同志学习！！
让我最感动的两个故事，第一个故事的名字是把一切献给党，讲的是夏天来了，要发军服，每人发两套单军装，两套衬衣，两双胶鞋，可雷锋就要一套，剩下的给党，雷锋有一个聚宝箱，里面什么都有。比如车上的螺丝坏了，就从那里在找一个螺丝。雷锋很省吃检用，省下来的钱就买书看，有一次有个地方闹水灾，雷锋把钱火速送到邮局让寄走。
还有一个故事叫从小事做起，讲的是，有一次，雷锋和其他同志到山上采草籽，中午时，王大没带饭，雷锋看见看了说自己肚子疼，不吃，让王大吃，他突然看见王大的裤子破了，就偷偷的拿来缝，还有一次小周的爸爸病了，没钱治病，雷锋知道了，就去给小周的家人及寄了10元钱。还有一次考试，雷锋考好了，可战友没考好，所以他决定帮战友补课。
雷锋的精神值的我们学习，我们要好好学习，长大要报效祖国！！
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇十一
阳光明媚的一天，小兔子瑞瑞在一快无裉的田边挖坑。小青蛙悠悠来到瑞瑞身边奇怪的问：“瑞瑞，你在这干嘛啊?”瑞瑞脸上满是泥巴，转头过来一看，原来是悠悠，可把悠悠吓坏了。瑞瑞然后低落的说：“老弟啊!快过来帮帮忙啊!我正在挖一个大坑，还要挖好大呢!”然后悠悠跳了几步说：“你别挖了，去参加跑步比赛吧!你跑得那么快，赢了之后还有奖金呢!有了奖金你就不用挖坑了。”瑞瑞没听清楚，糊道一句说：“没事跑什么步啊?”悠悠正要说……瑞瑞眼前一亮。跳了起来，高兴的说：“是啊，我怎么没想到啊!…比赛…奖金。”瑞瑞得眼睛正在雪亮。然后又带着疑问得表情说：“不用挖坑那谁挖啊?”悠悠伸一根食指，闭一只眼睛，很神气的说：“你有了奖金之后，你可以雇用别人来帮你挖啊!”
瑞瑞很高兴，手拉着悠悠急匆匆得跑到比赛报名处，包了名。兔子瑞瑞赢了比赛。得了奖金。雇用了别人帮自己挖坑。小青蛙说了一句：“瑞瑞你应该好好利用你的特长，发挥在好的地方。”“你说得对!”两人一起回家去了。
只要发挥自己的特长，就会有好得收获。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇十二
课程故事是课程教学中常用的一种教学方法，通过故事的方式将知识和技能传递给学生，使学生更好地理解和掌握学习内容。我曾在一门课程中体验到了课程故事的魅力，深感它的重要性。在这篇文章中，我将分享我的故事心得体会。
第二段：以个人故事为例。
我在一次商业管理课程中遇到了一个生动的故事，讲述了一个创业者经历了失败后又成功的故事。这个故事如同一面镜子，让我认识到创业的困难与机遇的并存，也让我了解到坚持和勇气的重要性。通过这个故事，我深刻地理解到了创业的道路不会一帆风顺，但只要坚持不懈，就能够取得成功。
通过课程故事，我们可以获得启示和教益。故事中的主人公面临的困境和挑战，往往会引发我们的共鸣，让我们在虚拟的情境中获得经验。据研究表明，大脑更善于记住故事中的信息，因此通过故事的方式学习，可以提高我们的记忆力和理解能力。此外，故事还能够激发学生的兴趣和好奇心，让学习变得更加有趣和有意义。
第四段：如何运用课程故事。
要运用好课程故事，需要注意以下几个方面。首先，故事的选择要具有代表性，能够代表课程内容或价值观。其次，故事要生动有趣，激发学生的情感共鸣。再次，故事要与学生的经验和背景相结合，使学生能够更好地理解和接受故事中的信息。最后，故事的应用要有针对性，能够引发学生的思考和讨论，促进知识和技能的转化和应用。
第五段：总结并展望。
通过这门课程中的课程故事，我收获颇丰。我深刻认识到课程故事的重要性和价值，它不仅能够帮助我们更好地理解和掌握知识和技能，还能够激发我们的兴趣和好奇心。在未来的学习和工作中，我将继续运用课程故事，不断拓展自己的思维和视野，不断发掘和创新。我相信，通过课程故事的引领和启迪，我们能够成为更好的自己，并取得更大的成就。
以上是关于“课程故事心得体会”的连贯文章，通过个人故事的阐述和对课程故事的探讨，共同展现了课程故事在学习和教育中的重要性和价值。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇十三
故事有着独特的魅力，它可以打动人的心灵，引发共鸣，也能够让人深思。课程中的故事教学，不仅可以让学生在轻松的氛围中获取知识，还可以帮助他们理解抽象的概念。我们常常会因为一个动人的故事而记住一堂课的内容，感悟到一种扎实的人生哲理。例如，在英语课上，老师通过讲述二战时期的英雄事迹，激励学生们去追求自己的梦想，热爱自己的国家。这样的故事让我们更加热爱学习，也更加坚定了自己的信念。
二、故事与实践相结合。
故事可以通过丰富多彩的表达方式来传递知识，而实践则可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。在课程中，故事和实践可以相互补充，相辅相成。通过讲述故事，我们可以引起学生的兴趣，提高他们对知识的接受度。而在实践中，我们可以将所学的知识付诸于行动，从而加深对知识的理解和记忆。比如，数学课上，老师可以通过讲述一个有趣的数学问题来吸引学生们的注意力，然后引导他们亲自动手解决问题。通过实践，学生们可以体验到数学知识的应用场景，增强对知识的理解和记忆。
三、故事与情感共鸣。
故事中通常会涉及到各种各样的情感因素，比如爱、亲情、友情、责任等等。当我们在故事中感受到这些情感的时候，就会对故事产生共鸣，更容易记住和理解故事中的知识点。在课程中，故事教学可以帮助学生们更好地理解和记忆知识点，培养他们的情感表达能力。例如，在语文课上，老师可以讲述一个感人的故事，让学生们感受到其中的情感因素，然后引导他们用自己的语言表达对故事的理解和感悟。通过这种方式，学生们既能够更好地理解和记忆课文内容，也能够培养自己的情感表达能力。
四、故事与思维拓展。
故事中往往会涉及到一些深刻的思考问题，它可以帮助我们拓展思维，培养逻辑思维和创造力。在课程中，故事教学也可以成为培养学生创新思维的有效方式。例如，在科学课上，老师可以通过讲述一次成功的发明创造的故事，激发学生们对科学的兴趣，培养他们的创新思维能力。通过故事的启示，学生们可以更好地理解科学原理，培养自己的创新意识和解决问题的能力。
五、故事与教师的角色。
在课程故事中，教师是一个重要的角色，他需要通过讲述精彩的故事来引导学生认识和掌握知识。故事教学需要教师具备一定的讲故事技巧和情感表达能力，同时也需要教师对知识有着深入的理解和把握。在课程中，教师可以通过讲述故事来激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。同时，教师也可以通过讲述自己的经历和故事来引导学生在学习和生活中树立正确的价值观和人生态度。
总之，故事教学能够帮助学生更好地理解和记忆知识点，培养他们的情感表达能力，拓展思维和创造力，并且也需要教师具备一定的讲故事技巧和情感表达能力。在今后的课堂教学中，我们要充分发挥故事的力量，创造一个充满激情和活力的学习氛围，让学生们在愉快的氛围中获取知识，享受学习的乐趣。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇十四
美国第32任总统富兰克林·d·罗斯福(elt)(1933—1945)，一直被视为美国历史上最伟大的总统之一，是20世纪美国最孚众望和受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连任4届总统的人，从1933年3月起，直到1945年4月去世时为止，任职长达。
曾赢得美国民众长达7周的高支持率，创下历史记录。富兰克林·德拉诺·罗斯福出生于纽约。父亲詹姆斯·罗斯福是一个百万富翁。母亲萨拉·德拉诺比父亲小26岁。罗斯福曾就读于哈佛大学和哥伦比亚大学。
19任纽约州参议员。19任海军部副部长。19因患脊髓灰质炎致残。1928年任纽约州长。1932年竞选总统获胜。执政后，以“新政”对付经济危机，颇有成效，故获得1936年、1940年、1944年大选连任。
第二次世界大战初，美国采取不介入政策，但对希特勒采取强硬手段，以“租借法”支持同盟国。1941年底，美国参战。罗斯福代表美国两次参加同盟国“三巨头”会议。罗斯福政府提出了轴心国必须无条件投降的原则并得到了实施。
罗斯福提出了建立联合国的构想，也得到了实施。63岁时由于脑溢血去世。1945年4月12日，一位现代历史上的巨人与世长辞，他就是富兰克林·罗斯福。雅尔塔会议结束后两个月，身心疲惫的罗斯福在佐治亚温泉休养时，悄然逝去。
1882年1月30日，富兰克林·罗斯福出生在纽约哈得孙河畔一个显贵的家庭里。命运赐给他的是英俊的容貌、善良的性格和聪明的天赋。他14岁进入着名的格罗顿公学学习，四年后来到哈佛大学，并于19加入共和党人俱乐部，开始了自己的政治生涯。
也正是这一年，他的堂叔西奥多·罗斯福成了美国历史上最年轻的总统。罗斯福决心仿效堂叔进入政界，并在1910年找到了一鸣惊人的机会。他打算竞选纽约市参议员，但却是以民主党候选人的身份出现。
当他把这个决定告诉身为共和党人的总统叔叔时，对方怒而骂道：“你这个卑鄙的兔崽子!你这个叛徒……”但是富兰克林·罗斯福没有改变前进方向。他乘着一辆红色的汽车，每天进行十多次演说，最终当选纽约市参议员。
1913年，威尔逊总统任命他为海军助理部长，他在任七年，表现杰出。19，罗斯福被提名为副总统候选人。虽然此次竞选失败了，但他的作为政治新星的光芒却未曾削减。智慧、干练、胸怀宽广、深孚众望，似乎什么都不能阻挡这个39岁的男人迈上政治峰巅的脚步。但是，无情的灾难就在这时降临。
1921年夏天，罗斯福带全家在坎波贝洛岛休假，在扑灭了一场林火后，他跳进了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰质炎症。高烧、疼痛、麻木以及终生残疾的前景，并没有使罗斯福放弃理想和信念，他一直坚持不懈地锻炼，企图恢复行走和站立能力，他用以疗病的佐治亚温泉被众人称之为“笑声震天的地方”。
1924年，他又拄着双拐重返政坛，并在1928年成为纽约州州长。政敌们常用他的残疾来攻击他，这是罗斯福终生都不得不与之搏斗的事情，但是他总能以出色的政绩、卓越的口才与充沛的精力将其变成优势。
首次参加竞选他就通过发言人告诉人们：“一个州长不一定是一个杂技演员。我们选他并不是因为他能做前滚翻或后滚翻。他干的是脑力劳动，是想方设法为人民造福。”依靠这样的坚忍和乐观，罗斯福终于在1933年以绝对优势击败胡佛，成为美国第32届总统。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇十五
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不会发明的“笨蛋”们一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了，它觉得越来越冷，每天只好躺在被窝里，它心想：“为什么我的房间会这么冷呢？”
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊经过它家时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的'身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了。其实，我不应该把你们这些好朋友赶走，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起电脑，小猴笑着，想：好东西要和大家一起分享才会快乐啊！
中，然后用嘴吸了一口水。再把水吐出来。它装得有模有样，连观众都没有发现。只有老虎发现了。第二回合开始了。比的是用鼻子搬木头。小猪在大葱里放了根绳子，它用放了绳子的大葱把木头卷起来丢到一边去。
正当小猪走向领奖台的时候，由于鼻子过敏把大葱喷出来了。老虎也取消了小猪的资格。冠军是大象。这就是猪鼻子插葱——装象。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇十六
故事是人类文明中不可或缺的一部分，也是培养孩子想象力、认知能力、价值观等多方面素质的优秀素材。故事课程的出现，不仅为孩子提供了一个愉悦的学习环境，更是让他们在快乐的氛围中学到了知识、领悟了人生道理。
第二段：学习的乐趣。
在故事课程中，孩子们会体验到不同的情景、人物塑造、语言表达等，这些不仅能拓展他们的视野，更能让他们从中获取新鲜的思维刺激。同时，孩子们在故事中感受到的喜怒哀乐等情感，也会对他们的情绪发展产生深远的影响。故事的讲述者就像是一位巧妙的引路人，带领孩子们进入一个有趣的世界，让他们在游戏中学习。
第三段：技能的提升。
通过故事课程的学习，孩子们不仅能够提高口语表达的能力和逻辑思维的能力，还能够提高阅读能力和词汇量。故事主题的多样性，还能够培养孩子们的批判性思维、逆向思维等多方面的能力。同时，通过参加故事讲解和公开演讲，孩子们还能够提高自信心和自我表达能力，这对他们的未来成长都是非常有益的。
第四段：价值观的塑造。
好的故事不仅能够丰富孩子们的思维，更能够为他们树立正确的价值观。故事中的人物，往往代表着一种生活态度、一种处世哲学、一种人生观念。孩子们在不经意间接受到这些信息，形成自己的理念和信仰。对于学龄前的孩子来说，他们刚刚开始建立自己的人生观，故事可以起到引导和塑造的作用，帮助他们成长。
第五段：总结。
故事课程，给孩子们带来了丰富多彩的学习体验，不仅让他们感受到了学习的乐趣，同时还让他们提高了多方面的能力。更重要的是，故事课程在铸造孩子们的人格和价值观方面扮演了重要的角色，帮助他们成长为有独立思考能力、具备正义感和深刻自我反思能力的人。因此，我们应该更加重视故事课程的开展，让更多的孩子能够分享其中的欢乐和成果。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇十七
小猫乐乐喜欢到河边玩。这天，她在河边玩的时候，看到一群鱼在水里游过，就情不自禁地伸出一只爪子，想把鱼抓上来吃。
可是，鱼没抓着，自己却差点掉到河里。
这时，一只小乌龟探出头来，哈哈笑着对乐乐说：“想吃鱼?那就来抓呀!”
说着，还抓了条鱼在乐乐眼前晃来晃去。乐乐没理小乌龟，“喵”了一声就走了。
过了几天，乐乐又到河边玩，忽然听到草丛里发出“救命!”“救命啊!”的声音。
乐乐冲过去一看，原来是小乌龟四脚朝天地躺在那。
乐乐关心地问：“小乌龟，你怎么了?”
小乌龟说：“我一不小心碰到石头摔跤了。乐乐，你帮我翻过来吧!”
乐乐连忙把他翻过来。小乌龟难为情地说：“乐乐，谢谢你!上次是我不对，我不应该取笑你。”
乐乐笑着说：“没关系，不用谢。”
小乌龟说：“乐乐，你等我一会儿。”
然后他游入河里。不一会儿，小乌龟游回岸边，嘴里叼着一条鱼。“这是送给你的.，乐乐，谢谢你帮了我。”小乌龟说道。
乐乐高兴地说：“别客气，我们是朋友嘛，应该互相帮助的。”
从此，小猫乐乐和小乌龟成了好朋友，他们经常一起在河边玩。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇十八
周五的班会上，我们班举办了讲励志故事的演讲比赛。所有的参赛者都在整装待发，渴望尝试。看，游戏开始了。参赛者冲到舞台上发表演讲。冷第一个走上讲台。她讲述了音乐神童莫扎特的故事。莫扎特的音乐天赋很早就显露出来了。有一天爸爸回家，看见4岁的莫扎特坐在书桌前专心地写着什么。他上前问，莫扎特正在写钢琴协奏曲。看着莫扎特的满分，爸爸流泪了。接着，史讲述了主席读书的故事和物理学家牛顿的故事。翁小扬讲述了“发明之王”爱迪生是如何坚持下来并取得成功的故事.这些学生各有千秋。但我觉得最精彩、最细致、最生动的让人无法忘记的故事，是费雨欣的故事，林肯百折不挠，不气馁。
林肯起步晚，基础差，15岁进入小学学习字母。他的母亲南希去世时心情不好。他被迫做很多工作来谋生，但最终还是失去了工作。他想去法学院，但他没有资格被录取。他不得不向朋友借钱做生意，但他又破产了。25岁竞选国务委员，终于成功。最终，在选举中多次失败后，他坚定了自己的信念，不屈不挠，无所畏惧。他最终被选为美国总统。听了他们的故事，我收获了很多。每一个成功的人所取得的成就是经历了无数的挫折和失败。
我也学会了，无论谁有天赋有智慧，或者谁基础差起步晚，只要有坚定的信念，努力，坚持，就能赢得最后的胜利。与他们经历的相比，我们在学习中遇到的困难微不足道。但是当我们遇到难题时，我们不能退缩。要多思考，多想办法，最后才能解决。没有一条路是平坦的路，总会有一些挫折。我们应该向他们学习，永不放弃，克服困难！
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇十九
小虎巴克最近食欲不振，啥东西也吃不下。
虎妈妈知道了，非常担心，它带着小虎巴克来到医院检查，医生大猩猩说：“没什么大碍，想要胃口好，我倒是有一个好办法，或许比吃药管用。”
虎妈妈赶紧说：“那您赶快告诉我们呀？”
大猩猩说：“你让巴克自己做一回饭，自己吃，保准药到病除。”
于是回到家，虎妈妈就督促巴克，让它自己做饭，因为是第一次学习做饭，巴克还很生疏，但是有妈妈在一旁，巴克觉得没那么难了，还有些快乐呢！
在妈妈的协助下，巴克的晚餐很快就做好了，饭菜端上桌子，虎妈妈和巴克一起开吃了。
巴克吃着吃着，觉得奇怪：“为什么今天的饭菜格外好吃呢？”
虎妈妈笑着说：“因为这是你自己的'劳动成果呀！”
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇二十
段1：引言（200字）。
教育是人们成长的重要组成部分，课程则是教育的重要形式之一。在学校中，我们通过各种各样的课程来学习知识、锻炼能力，并培养品德。在多年的学习历程中，我有幸接触过各种各样的课程，并因此获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的课程故事和心得体会。
段2：学科课程的成长（250字）。
我第一个要分享的是我的学科课程的成长故事。在中学时期，我对数学非常害怕，总觉得自己无法掌握它。但在一次数学竞赛中，我遇到了一位才华横溢的数学老师。她用生动的故事和实例，将抽象的数学概念变得形象易懂。通过她的悉心辅导和鼓励，我逐渐提高了自己的数学水平，并且开始对数学产生了浓厚的兴趣。这段经历教会了我，只要有正确的方法和坚持不懈的努力，我们可以克服任何困难。
段3：实践课程的成长（250字）。
除了学科课程，实践课程也对我的成长产生了重要的影响。在大学时期，我选修了一门社区服务课程。通过参与社区服务活动，我了解到社会上存在着许多弱势群体，他们需要我们的帮助。在与他们的互动中，我感受到了无私奉献和乐于助人的重要性。这门课程让我意识到，课堂之外的实践经验可以为我们的学习增添很多意义和动力。
段4：跨学科课程的成长（300字）。
在研究生阶段，我参与了一门跨学科课程。这门课程将不同专业领域的知识融合在一起，让我们能够跨越学科界限，思考和解决复杂的问题。在这门课程中，我跟来自不同专业背景的同学一起合作，共同完成了一个跨学科研究项目。这个过程让我深刻认识到团队合作的重要性，并且习得了跨学科思维的方法和技巧。这段经历启示我，在现实生活中，任何一个问题都不是单一学科能够解决的，我们需要从不同的角度去思考和解决问题。
段5：总结（200字）。
通过这些不同的课程故事，我体会到每一门课程都对我的成长产生了不可忽视的影响。学科课程让我提高了学习能力和克服困难的勇气；实践课程让我明白了奉献和乐于助人的价值；跨学科课程则启发了我的跨界思维和开放思维。在未来的学习和工作中，我会继续注重不同课程之间的协调和互补，以期在多个领域中取得更好的成就。同时，我也希望能将我在课程中获得的经验和体会分享给他人，为他们的成长和发展提供一些启示和帮助。
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇二十一
从前在大深林里住着一群动物，其中有一只小兔子，小兔子非常倒霉，曾经从半山腰滚到山底，弄得骨折三处，捞鱼掉进河里，险些被淹死，无数次险些被野兽捉走，这次它是丢了房子，被狼捉，它拼命逃跑来到了一个漆黑的山洞里，这时已是筋疲力尽，倒头大睡起来。
一个恐怖的声音传出：“是谁呀？”倒霉兔被这恐怖的声音惊醒说：“我：……‘我是小白兔，大家都叫我倒霉兔。‘”我是一个山神，是这里的主人，而你是这里的第一个客人，我要瞒足你一个愿望。“我……我只想要一个好运气！”倒霉兔怯怯地说。果然，小白兔从此好运连连，好事多多。它的'外伤奇怪的好了，那些狐狼虎豹，见到它都彬彬有礼地绕着走，小白兔在深林里重新盖起了一座漂亮的房子，过上了安居乐业的生活。知恩图报的倒霉兔于是便回到山洞去找山神。可是看见山上的树光秃秃的，连草都不长了，于是倒霉兔回家找来了朋友们去山上种树、种草，把山打扮得葱葱茏茏，一片生机。山神看见了说：“看来，我没送错人，你是一个值得信赖心地善良的人，我在给你一个心愿，祝福你和那些种树、种草的小伙伴从此永远幸福快乐。”说完便转身离开了。
倒霉兔从此和他的伙伴无忧无虑快乐地生活在一起。从前可怜的倒霉兔变成了人见人爱的幸运兔，幸运兔常常想一个问题：我怎么一下子就从倒霉兔变成了幸运兔呢！
优秀课程故事听后感范文（22篇）篇二十二
故事一直以来是我们与世界相互交流、认知事物的一种方式。在现代教育中，越来越多的课程开始引入故事元素，以此来提升学生的学习兴趣和注意力。故事课程也成为了一种流行的教育方式。在接触故事课程的过程中，我们得到了很多灵感和启示。今天，我想要分享一下关于故事课程的心得体会。
故事课程是一种非常有趣的教育方式。它通过故事情节、角色塑造和场景描述等元素来引导学生思考和探索生活中的问题。因此，故事课程可以让孩子们更好地参与课堂，激发他们的想象力和创造力。此外，还可以提高他们的阅读能力和口语表达能力。因为当孩子们讲述故事时，需要自己进行思考和表达，这有利于提高他们的语言表达能力。
故事课程具有物质的优点和精神的优点。首先，故事课程非常便捷，不需要复杂的教学设备，只需要一个故事讲述者即可。其次，故事课程可以很好地激发学生的学习兴趣和创造力。这使得故事课程成为了学生喜欢的课程，也使得他们更容易理解和接受学习内容。在精神层面，故事课程可以培养学生的情感体验，让他们能够在情境中感受到故事中的各种情感，例如爱、友情、责任和困难等。故事也能够激发学生的思考，让他们成为有思想的人。
故事课程也存在一些不足。首先是故事的选择问题。虽然故事可以激发学生的学习兴趣，但如果选择的故事内容不够丰富和有趣，也可能无法吸引学生的注意力。其次，故事的讲述者需要有一定的讲故事能力和技巧，才能让学生更好地接受内容。还有一些需要引起注意的点，例如故事课程可能与学科知识的结合不够紧密，也可能缺乏针对学生不同层次的差异性教学等问题需要我们去解决。
第五段：总结。
总体而言，故事课程是一种非常有价值的教育方式。在故事的帮助和启发下，孩子们能够更好地学习、生活和发展。然而，我们也需要认识到故事课程存在的问题，需要持续不断地改进和完善。相信在故事的引导和指引下，我们的下一代一定会成为更加优秀和有智慧的人。