专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）

通过月工作总结，我可以看到自己的进步和不足，以此为基础不断提升自己的能力。阅读这份月工作总结范文，你可以了解到如何明确工作目标并制定可行的行动计划，并将其贯彻执行。

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇一

的重要举措。我们在教育局和中心校的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的快乐。现将我校的特色学校建设工作作以回顾。

一、以校为本特色定向。

1、结合校情定位立项。

我们老墙小学把学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上，重点在六个方面进行了探索了尝试，一是读书活动，二是校本教材，三是阳光体育大课间、四是主题读书活动，五是校园文化建设。

2、充分挖掘校内外资源。

一方面充分利用资源。认真学习新课程理念，寻求创建工作策略。让我们认识到了特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念的个性化。它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培养等特色。

另一方面广泛发动教师参与。我们向全体教师、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意见和建议。我校少先队于20xx年就已经进行了一系列体验教育活动，已取得一定的成效。我们将在原有的基础上在德育教育领域全方位开展体验教育的实验研究，形成少先队体验教育特色活动系列，然后再在课外活动领域全面进行体验学习的探究；在课堂教学中突出体验的环节。建立起一种更理想的全面互动关系，教师、教材与学习者动态互补。最后大家达成共识，我们的特色目标定位在体验学习上。

3、多方寻求理论支撑。

据我们所知，目前很少有人从较深的层次上对体验学习加以分析研究。在学科教学中加以研究的更少。我们提出“体验学习的实践与研究”这一课题，是想在心理学研究、德育工作研究的基础上在课堂教学、少先队工作中进一步尝试探索，使我们的学生通过“体验学习”克服当前学习的弊端，全面提高学生的素养。

4、建章立制，保障有力。

新时期学校要长足发展，必须走特色之路，于是，成立了特色创建领导小组，认真学习文件，在教育局的指导下，对特色学校创建规划，经过反复的修改，认识到特色学校的创建要实现学校教育价值的提升，培养目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创新，越修改认识越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比较完善的实施方案，向教育局申报。我们认为：特色学校创建本身就是一个完善的过程。

二、以课堂为抓手，凸显特色。

在创建过程中，我们以科研为抓手，着眼于全体学生综合能力的提升，创造精神的培养和积极学习情感的获得，以开放、体验、创造、发展为主线，构建了以让学生在亲身体验中学习为特征的教学策略与教学模式，具有较强的前瞻性和实践意义，为小学新课程的实施提供了可资借鉴的良好范例。将课堂教学作为重点和突破口，让学生在开放、互动的教学情景中激活主体的生活感知，引发学生的认知冲突和问题探究意识，实现教学过程与目标的多元整合，并在实践层面上进行了深入的研究，在课堂教学改革方面做出了有益的尝试和探索。既让学生在享受学习的同时，用体验的方式在课堂和综合实践活动中发展了创造力，培养了学生的积极情感；又提升了教师的整体素质，形成了颇具特色的教学模式值。

三、各项特色活动有声有色。

1、扎实开展读书活动，根据我校的实。

生每学期读书达10册。营造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级评比活动，促进了读书活动的开展。2、开展阳光体育锻炼，对于学生“我参与、我健康、我快乐”的成长理念，我们学校重视大课间活动。组织学生做校园自编操、广播体操、校园集体舞，活动中一班一项活动内容，场面壮观、气氛热烈。教师和学生共同体验运动带给他们的快乐，融洽了师生关系，培养了集体意识和团结协作的精神。促进了学生健康快乐的成长。3、开展好校园文化特色创建活动。在校园文化方面学校突出了学生的主体地位，丰富活动的内容，成立了相关的活动小组，在校园文化的丰富和完善的过程中，让学生积极动手参与到其中来，发挥其主动性和创造性，提高隐性课程的教育功能。

全面加强学校特色建设步伐，以创建特色一流、特长突出、管理科学、发展有序的农村小学为目标，全力推进学校的特色建设。我们学校以“彰显班级文化建设，营造健康发展平台”为主题，全力推进班级文化建设，力求通过班级文化建设的拓展和深化，为学生营造一个温馨舒适的学习生活环境，在内涵上下功夫、在外延上做文章，不断提高班级文化建设的档次和水平。

长提供了一个良好平台，充分发挥了隐性课程潜移默化的教育功能。教育教学的工作实践中我们体会到:特色学校的建设不但完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的特长。特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇二

安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。

学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。每学期学校都成立了安全领导小组，由校长任组长，总务主任任副组长，各年级组长任组员，层层负责，责任落实到人。学校每学期还与各年级、部门负责人签订好《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。

学校领导本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。每月定期召开一次安全工作会议，布置下一月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。例如我校基础条件差，学校护栏高度不够，我们又加高30厘米；教室的钢窗由于油灰老化，时有玻璃脱落等进行重点维修和及时更换，从而铲除了不安全隐患，避免了不安全事故的发生。

学校领导始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。例如：在本学期快要结束时，下了场罕见的大雪，为确保学生的安全，我们起动了灾害天气应急预案，组织教师进行除雪，对学生进行安全教育等。结合文件不同的内容和要求，充分利用学校的各种宣传场地、设施等，采用多种形式对教职工和学生进行安全方面的宣传教育，假前总要对教职工，尤其对学生进行安全教育。学校各项活动也强调安全，事前必先进行安全教育，例如：学生的外出活动、春游等都提出安全的要求，并指定专人负责。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作开展得扎实有效。

认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

今后我们将进一步加大安全工作的力度，学校安全涉及面广，学校、家庭、社会必须密切配合、通力协作，我们将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校安全工作的新局面。

xx小学。

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇三

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和视察山西讲话精神，扎实推进学校生态文明建设，根据省市区相关要求，现将我校绿色校园建设情况总结如下：

一、学校概况。

学校始建于1986年。是一所省义务教育示范学校、省德育示范校，目前学校有2400余名学生，38个。

教学。

班，170余名教职工。学校将“强管理、促和谐、谋发展、求满意”的办学理念落实于日常工作的始终，积极营造富有中华传统文化特色的校园环境，夯实“认认真真做人、踏踏实实做事”的校风，创设“严谨、勤学、善思、养德”的学习氛围，培养学生环境保护意识，引导学生树立人与自然和谐相处的理念，逐步形成正确的人生观、价值观和生态观。

二、主要举措。

1．领导重视，达成共识。

学校成立了以校长为组长的绿色学校工作领导小组，将环境教育和实践纳入学校工作计划。

教师每周学习日，校长经常宣传环境保护方面的有关知识，学校图书室添置了有关环境教育方面的图书供师生阅读，将节约资源，保护环境教育列入学生的专题教育内容。

我校为了减少对环境的污染，学校教职工食堂进行改造，全部采用环保设备，没有了油烟和黑烟，为了保护学校的绿化，有机动车的教师克服困难，能不开车上班的绝不开车上班。

学校领导和教师们达成共识：环境教育不仅能让今天的孩子、未来的公民获得环境知识和技能，还使他们的公民责任感、态度和价值观得到培养。21世纪公民的一项重要素质就是树立起环境保护意识和可持续发展的理念。我们每个人都有责任建立一种绿色的生活方式：节约能源，减少污染，绿色消费，环保选购;重复使用，多次利用;垃圾分类，循环回收;救助物种，保护自然。环境教育还是推进素质教育的有效途径，它让学生在参与活动中充分发挥主体作用，通过参与、体验激发学生的批判性思维和创造性思维，培养学生的合作意识和公民责任感，从而树立可持续发展的理念，努力成为21世纪的“全球公民”。

2．营造氛围，环境育人。

优美的环境里，使人心态平和、让人感到愉快，对教师和学生的身体健康起到积极的作用。

学校每天安排学生进行早、午卫生打扫，学校安排专人每天检查各班教室、卫生区卫生情况，同时利用卫生广播和校班会课时刻教育提醒学生不乱丢纸屑，爱清洁，讲究个人卫生，看见纸屑主动拣起等，使学校能随时保持整洁，美观。

3．开展主题教育。

(1)树立节约观念，培养自主管理。

为了培养学生从小树立节约的意识，不浪费一滴水、一度电，每个班级都设立了节后勤部长，负责提醒和管理班级的日常用电用水，在教室的日光灯和饮水机的开关处，都有“节约用电”的标示，在厕所水龙头的开关处，有“节约用水”的标示，时刻提醒老师和学生要注意节约，学校从去年开始，全部使用节能灯、节能饮水机，起到节能的作用。

学校提倡师生“吃完自己的一份饭菜”，学生用餐时要用餐布垫在课桌上，注意餐桌上整洁，让师生们都懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

学校加快办公自动化进程，鼓励日常工作纸张双面使用，降低办公费用支出，尽量节约资源，自觉节约资源已成为校园里一种良好的风气。

(2)丰富多彩的环保教育活动。

学校每年举办科技节活动，科技节上以节约资源为主题的班谢谢观赏。

会课，黑板报、征文比赛、手抄报小制作、小发明活动使同学们增强了环保意识。

上学期结合区的活动，以节约为主题，开展了“节能减排的系列活动”，学生进行了“节能减排的小报制作”、“节能减排征文”等等。这些活动的开展目的就是提高学生们的环保意识，学生通过活动认识到了能源的紧缺，环境污染的重要性，一次次的主题活动、一次次的亲身体验让学生知道了如何节约资源，提高自己的认识，从而带动更多的人来保护环境。

(3)宣传教育活动。

在校会、主题班会、队会、国旗下的讲话等活动中，都把创建节约型学校作为宣传的重要内容，每周一次的班会课，结合世界环境日、地球日、无烟日、爱鸟周、植树节等重大环境纪念日，学校有计划地通过国旗下讲话、开设专题讲座、出版专题小报，组织学生参加校内外的宣传活动等，让全体师生都受到教育。

(4)社会实践活动。

利用寒暑假，开展社会实践活动，让学生亲近大自然，同学们通过亲手采摘玉米、挖白薯等，感受土地带给人类的丰厚的回报，从而更加热爱土地、珍惜土地资源。

学校组织学生开展学雷锋活动，为社区卫生保洁出力，上街宣传等，这些举措都要求我们的学生为了节约资源，人人从我做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。

到开拓了眼界、科技的神奇，也越发体会到环保对我们的生活有多重要。此外，我校学生在社会实践的基础上，还积极在各级各类科技环保创新活动中，不但热情参与，而且取得了很多可喜可贺的成绩，得到了社区、学校、家长等多方的肯定。

4．加大投入，校园环境美化、优化、净化。

这几年，学校充分考虑到环境育人的重要性，努力创设优美和谐的校园环境，虽然经费紧张，缺口大，但在校园绿化建设上不吝啬，肯投入，现在整个校园环境美化、优化、净化、是师生学习与工作的好地方。

三、

取得的成效。

1．通过绿色环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作开展的积极性，师生的绿色环保意识不断增强，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、随手关灯等日常文明习惯。

2．通过工作的扎实开展，师生认识到环境保护的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把绿色环保工作做得更好。

3．增强了学生的绿色环保意识。牢固树立了勤俭节约、反对浪费的节能减排降碳理念和习惯。促进了学生生态文明素质的提高。

4．形成了勤俭节约人人有责、节能减排人人担当、绿色环保人人作为、绿色消费人人践行的校园新风尚。

四、存在的问题和不足。

在过去的一年中，尽管我校做了大量工作，虽然取得了成效，但距上级部门的要求还有一定的差距，反思、整理，存在以下问题和不足。

1．宣传力度、广度、深度不够。2．开展的教育活动不够多，形式单一。

3．社会实践活动开展的不够多、学生亲身体验少。五、2020年工作思路及打算。

我校在创建绿色学校的过程中，还将不断完善，旨在培养学生的可持续发展的理念，积极投身社会实践，并通过一个学生影响一个家庭，加深公众可持续发展理念的普及，促进人口素质的提高。今后我们将在学习中探索实践，在学习中创新发展。

我校的“绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成绩，但距上级领导和绿色学校的目标还有一定差距，今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，从关系民族存亡和全面实施素质教育的高度，充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。

2019年9月17日。

上一篇：幼儿园党群工作汇报下一篇：初中10月份学生工作检查总结（发言材料）。

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇四

一年来，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大会议精神，按照宜昌市和当阳市纪委全会的部署，积极采取措施，认真抓好清廉学校建设工作，取得了显著成效，为我校持续、快速、健康发展提供了坚强保证。现总结如下：

倡廉、制度规廉、监督促廉、惩治兴廉”四个方面，加强党员教师廉政建设的使命感和紧迫感，切实增强党员领导干部廉洁自律建设，构建和谐校园，构建廉洁校园。

二是加强党风廉政责任制建设。坚持做到党风廉政建设学校党总支书记和各党支部书记亲自抓，贯穿运用“四种常态”。党总支和各支部每年至少专题研究党风廉政建设工作2次。结合党员教师的工作实际予以评价、诫免、谈心、帮扶、改进、提高。确保党风廉政建设在党员教师的工作中、在责任主体的践行中得以深入细化。真正做到由“惩治极少数”向“管住大多数”转变。

三是加强党员民主评议建设。在绩效考核、晋升职务、推优评先等工作中抓好民主评议，保证有效的群众监督，促进基层上下形成合力。

四是加强党员先进性教育建设。加强领导班子建设，促进领导干部廉洁自律。学校党总支成为团结带领全体教师进行学校改革和发展的坚强战斗堡垒。校行政领导班子率先垂范，承担主学科，依法执教，勤政廉政，作风民主，分工合作，务实工作。在各种教育教学活动中，学校行政既当运动员，又当服务员，保证活动顺利进行。

二、以加强师生思想道德建设为主阵地推进清廉学校建设。

一是强化教师廉洁从教意识。以党风廉政宣教月“廉洁进校园，清风伴我行”活动为契机，扎实推进廉政文化进校园活动，紧抓廉洁从教、依法执教引导教育，倡导教师爱心教育人、知识哺育人、人格感化人，杜绝有偿补课行为发生，谢绝家长不必要的宴请，履行工作成本节约，减少不必要的浪费，促进学校德育工作提升和学生思想教育成效呈现。组织全体教师观看廉政教育片和警示教育片，再次组织全体党员学习《党员干部违纪违法典型案例警示录》《中共当阳市委办公室关于市人社局原党组书记、局长罗清政等形式主义官僚主义典型问题的通报》《中共当阳市纪委关于宋晓俏、陈小贝违纪问题的通报》。各领导班子成员结合自己的工作岗位情况写出了心得体会，极大的提高了全体党员、教师的思想觉悟。

二是强化教师师德作风建设。学校继续完善规章制度，实行“师德考核”一票否决制度。结合“双减”工作，严格实施作业管理，学校制定《公开承诺书》，公开承诺学校和教师在“一科一辅”之外不组织学生订购其他教辅资料，全体教师签字承诺后向家长发布，接受社会监督。

读本的学习，把廉洁引入课堂，在孩子心中播下廉洁的种子。以德育系列活动为阵地，让廉洁文化深入人心。利用周一的国旗下讲话，对学生开展“从小学廉洁，未来做栋梁”的倡议活动；利用周五的班会活动，对学生开展主题为“成由勤俭破由奢”的主题队会活动。开展各种形式的展示竞赛活动。三年级开展廉洁诗歌诵读比赛活动，四年级开展廉洁故事比赛，五年级开展廉洁绘画比赛活动，六年级开展廉洁征文比赛活动，让学生在活动中受到教育，学到知识。

学校还以“依法育美德，好习惯伴我成长”为主题，开展了一系列活动，加快清廉学校建设，取得了良好效果。以《道德与法治》课为载体，以校本课程《好习惯伴我成长》为依托，结合“宪法知识进校园”等系列宣传活动，推动了我校清廉学校建设的进程，使学生增强了宪法等法律意识和法制观念，逐步提高了学生的法律素质。通过搭建各种平台，形成学校、家庭、社会“三位一体”的师生教育宣传网络。各班召开“法制教育”主题班会，对学生进行专题教育。同时要求学生回家要经常跟父母交流，把廉洁教育渗透到每家每户。

三、以规范管理为主窗口推进清廉学校建设。

的方针，重点对项目建设、配餐管理、学生资助、研学旅行、学生奶征订、校服征订、违反中央八项规定精神、商业活动进校园、侵害学生利益等事项开展监督。

2、加强监督，充分发挥校务公开栏的作用，将基建项目方案、大宗物质采购情况、绩效工资分配方案、评优推先、职称评审、评优评先、疫情防控督导通报等在校务公开栏和校级群公示，自觉接受全体教职工的监督。同时广泛听取群众意见，充分发挥民主，真正做到民主治校。

3、加强财务管理，坚持勤俭办事，增收节支，进一步完善财务管理制度。抓好了校务公开，增加了透明度，接受社会的监督。

4、规范入学流程，实行新生阳光招生。常态化开展教师家访活动，为保障我校“一校制”改革提供了坚强的纪律保障，也奠定了坚实的机制作风基础。

5、深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则，定期开展教师违规补课、乱定教辅资料等问题的专项整治。蹲点领导采用问卷、与家长沟通、随机调查等多种方式进行办学行为督查。

清廉风气渗透到学校的方方面面，努力打造“政风清明、校风清正、教风清廉、学风清新”的清廉学校。

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇五

20xx-20xx学年学校标准化建设工作总结为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村偏远学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作总结如下：

巴音沟小学位于巴音沟小学位于乌拉斯台乡以西5公里处，我校是一所村级小学，生源覆盖巴音沟村、托格金村及79团场农四连。于1999年9月由原巴音沟蒙校、巴音沟汉校、托格金回校三校合一。校园占地面积xx990平方米，学校机构健全，符合六年制小学的要求。目前、全校教学班8个，在校生179人。学校现有教职工23名，其中专任教师17人，大专以上学历16人，小学高级教师7人，小学一级教师8人，教师学历达标率为100%，教师由蒙、汉、回、哈族组成校内附设幼儿园，园内74名学前儿童，有6名幼儿教师。

校舍总间数33间，总面积20平方米、生均校舍面积7.5平方米，教学辅助用房16间、705平方米。行政教学用房5间217平方米，生活服务用房xx间397平方米。图书3742册，生均21册，科学、音乐、体育、美术、卫生等功能室设备齐全。

多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，受到社会各界的普遍关注和好评。

1.学校布局与办学条件。

我校占地xx990平方米，教学建筑面积xx20平方米。布局科学合理，学校有满足正常教学活动需要的教学用地，生均用地面积为7.5平方米。5间教师办公室、16间普通教室、生活服务用房xx间均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校操场面积为2400平方米，现有60米跑道和150米的环形跑道，建有篮球场地一个，体育教学活动设施齐备。学校现有专用教室3个，每个53平方米。其中音乐、美术、体育器材室兼用，科学、数学仪器室和实验室兼用，图书室、劳技室、卫生室电教室兼用。以上各室设备比较齐全，利用率高，能满足教育教学的需要。学校建设规划已基本实现。一年来，学校在各级政府的大力支持下共投入资金20万多元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。逐步完善了现代化教学手段，办公设备配套、体育卫生设施配套以及校园硬化等。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

2.环境建设与经费保障。

几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、学习的场所，20xx年初我校在校园内安全文化宣传牌。在教事外墙上张贴各种教学标语。各班教室外墙由阅读橱窗展示和“名人与书”的阅读板块构成。进大门左墙壁上张贴学校的一训三风和学校的办学理念、办学思想。右边有国旗与篮球场，在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向。

几年来我校合理支配学校公用经费，保证学校的正常运转。经费使用上切实保证了专款专用。

3.目标规划与制度建设。

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，我校以“承担小学教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才”为办学宗旨，确定了学校的办学思想、教育目标。在发展中积淀了学校特有的“创新能力，完美人格”的校风和“善诱、赏识、交流、服务”的教风；形成了“博学、善思、明礼、成人”的学风。学校制定了《巴音沟小学十二五发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了《巴音沟小学管理章程》、《巴音沟小学岗位职责》、《巴音沟小学各类制度》、《巴音沟小学教师一日常规》和《巴音沟小学教学环节管理标准》，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理再到人文化的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。制定学生在校的各种安全管理制度，对学生进行每天24小时无空白点的教育、看护、管理，并安排教师实行全天候校内安全值班巡查，使每个学生在校期间能安心地学习、舒心地生活、用心地做人、健康地成长。

学校制定了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。成立安全工作领导小组，制定《巴音沟小学安全安全突发事件应急处理预案》，层层签订《安全管理责任书》，建立安全管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

4.领导班子与教师队伍建设。

我校始终坚持实行校长负责制，校级领导持证上岗，具备大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范带头作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为学生着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。每个班子成员蹲点一个教研组，组织指导教研、课改工作；负责帮带一名青年教师，指导课堂教学。学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制，各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊。领导班子在家长、学生、社会、教职工之中有较高的威望，历年领导组满意率都在100%。

学校现有教学班8个，在校生179人。学校现有教职工23名，其中专任教师17人，大专以上学历16人，小学高级教师7人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%。教师普通话合格率100%，并能全部参加继续教育学习。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》的有关要求，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、年度考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。

5.规范教学管理与促进教师专业成长。

教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改、辅导、测试等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成学案。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点），减少了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向，值班领导对全校教师的教学全过程进行监控，及时汇总、交流、整改。学校领导坚持每天听课，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不布置课外作业，三至六年级课外作业量不超过1小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价制度，每学期都将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长的档案，使素质教育在课堂教学中的落实有了坚实的保障。

在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师培训率100%，所有的教师均取得了不同等级的计算机合格证书和普通话合格证书，所有教师均能适应小学教学工作需要。

6.课程刚性化管理与课堂教学改革。

为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。实施综合实践课和地方课程、校本课程建设，并围绕教学需要组织开发课程资源。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。

“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”是我校课堂教学改革的总体目标。除了听课、评课等常规性的教研活动外，我校教研工作主要做好三件事：一是进行变教案为导学案的实践工作，以此作为课堂教学改革的突破口。二是校领导、骨干教师授课引领和观看名师优质课教学光盘和录像。为了让每一位教师尽快适应新课改的步伐，我们借助学校现有师资力量和教学资源进行导学案的示范课。同时坚持每周一放学后，组织教师观看名师优质课教学光盘。专家的扎实的教学基本功，流畅娴熟的教学艺术、灵活自如的教学方法、教学手段，给每位教师的课堂教学起到了引领和示范作用。三是积极组织教师参与课堂教学改革。

7.学生全面发展与评价制度。

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、体、美专用教室。因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展庆“六一”文艺活动、学生趣味运动会、学生田径运动会等。

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇六

我校紧紧围绕立德树人根本任务，坚持标本兼治，深入开展“清廉学校”建设活动，不断推进学校的政风校风、师风教风全面升级，促进风清气正教育生态和良好育人环境的全面形成。

1、我校先期下发给全体教师“清廉学校”建设实施方案的讨论稿，让全体教师进行讨论、修改，最后正式成文《胶州市广州路小学“清廉学校”建设实施方案》，目的是让全体教师明白清楚如何建设清廉学校，教师应该如何做，让“清廉”意识入脑入心。

2、学校召开“清廉学校”建设部署动员大会和师德师风教育大会，带领教师学习《中小学教师职业道德规范》、《胶州市中小学教师“十不准”》，通报了教育部公开曝光8起违反教师职业行为十项准则典型案例，让教师引以为戒。与所有教师签订廉洁从教的承诺书。

3、健全教师学习培训机制。将清廉教育纳入全体教师年度学习培训计划，全面推行教师集中政治学习制度，让教师熟知全面从严治党和清廉从教要求，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，引导教师真正做到教书育人、为人师表，树立良好形象。同时学校出台了教师师德师风建设实施意见等文件，以增强广大教师清廉从教责任意识，规范管理教师从教行为，与全体教师签订“自觉抵制有偿补课责任书”，让清廉从教成为教师的自觉行动。

4、学校印发《致家长的一封倡廉信》，号召所有家长为自己的孩子做一个好的榜样，从平时的小事做起，严格要求自己平时的言行，诚实做人，正直做事，节俭持家，勇于挑起属于自己的那一份责任。让“敬廉崇洁”走进我们每一个家庭，让“敬廉崇洁”与我们同行，滋润每一个孩子健康成长、勇往直前。

5、严格学生学业管理。学校要求教师认真研读课标、教材，提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担，提高教学质量；实施“三星作业超市”分层布置作业，让优等生吃得好，学困生吃得饱，使每个学生各有收获，都能享受到成功的喜悦；一二年级不留书面作业，三至六年级每天作业时间不超过1小时。调动学生的学习积极性，关注每位学生的成长和进步。对学业有困难、考试不及格的学生，热心帮助，耐心辅导。学业评价突出立德树人导向，使用等级评价；利用国旗下讲话、主题班队会对学生进行学业诚信教育，严肃考风考纪和作业抄袭行为。

6、加大关爱学生力度。

我们学校健立了关爱学生制度。

（1）通过随班就读、送关爱上门、帮扶救助等方式，对残疾、患病及家庭困难的学生加以帮扶。

（2）责任分工明确，安排相关教师按时对学校片区内的残疾学生上门送教、送关爱，并随时与家长电话、微信交流沟通，帮家长树立信心。

（3）建立了留守儿童档案和“留守儿童关爱室”，完善心理辅导室、图书馆、功能教室等拓展性学习设施，并合理利用。

（4）学校定期组织学生参观廉政教育基地，让“红色故事”进校园，观看“红色”教育影片，以扎实推进学生的“红育”和“心育”特色教育。

（5）学校组织专业教师对学生开展健康心理筛查，同时建立学生心理档案，随时关注每一个需要特殊关爱的孩子，真正把关爱送到每一个学生的心间。

7、党建工作。

坚持党建工作统领学校一切工作，党组织带领全体教师，经常性的开展政治学习活动，搞好每月一次的党员义工、主题党日+、德行评价、谈心谈话、党小组学习、党员大会等等党建活动。通过活动，教育广大干部、党员、教师，清正廉洁，培养无私奉献的品质。

8、教师师德教育。

与全体教师签订《拒绝有偿补课承诺书》，发放高年级学生《中小学教师有偿补课调查问卷》，严禁教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁教师参加校外培训机构或由其他人组织的有偿补课；严禁在教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。多次召开专题会议，教育教师拒请吃、拒送礼，不向家长索贿。召开专门的“师德师风警示教育”活动，通过鲜活的案例对教师进行师德师风警示教育。

学校坚持政务公开、财务公开，没有违规收费现象，所有代收费项目公开公示。

（1）向家长下发致家长的一封信，引起家长的重视，与学校一起携手在家庭中做好对学生的清廉教育。

（2）通过校级、班级微信群，学校公众号等多种途径向家长推送优秀育子心德文章，指引家长培养孩子养成各种好习惯，成为广小的养正最美少年。

（3）家长在家中结合家规家训，向学生讲解名人清廉小故事，引起学生的兴趣，一起为创建工作努力。

（4）开展家长会、家访、校园开放日等活动，让家长和学校进行深入的沟通，了解学校的办学理念和管理制度，解答家长在培养学生过程中遇到的困惑，一起为了孩子的成长而努力。

（5）结合学校的养正教育，开展最美学生、最美家长的评选，在学期末的养正颁奖大会上进行颁奖，校园内进行最美人员的相片展示，让最美文化浸润校园。

（1）通过主题重大假日、研学、国旗下讲话、主题班会等方式进行清廉宣传和教育，引导学生成为拥有正确价值观的最美少年。

（2）各班级还开展手抄报、家风家训征集等方式开展活动。

（3）多种形式进行学生评价，通过最美学生评选，润德银行的使用，促进学生在学生成长的过程中养成受益终身的好习惯。

（1）一课一得，将清廉进行学科渗透，让任课教师在授课的过程中把这种精神和品质讲解给学生。

（2）筑牢教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的思想道德基础，在校园中为学生树立榜样。

（3）传统文化教学中注重品行指引，教育学生抵制不良风气。注重劳动时间活动，在活动中提高学生勤俭节约的品质。

一、积极营造氛围。

1.成立领导小组。学校成立“清廉学校”建设工作领导小组，积极召开动员大会，明确“清廉学校”建设的重要性，向全体师生发出倡议，通过多途径营造良好的学习宣传氛围。

2.校园广播宣传。利用学校广播站，宣传廉洁人物事迹，包公、于成龙、周恩来等事迹学生耳熟能详，让清廉教育入耳、入心。

3.开展主题班会。各班开展廉洁、勤俭节约相关主题班会，学生们谈古论今，学习廉洁历史人物，讲包拯不徇私情、讲陶渊明淡泊明志、讲毛**爷爷勤俭节约，体会清正廉洁、勤俭节约的重要意义。

4.清廉文化建设。《易经》有云：“蒙以养正，圣功也。”胶州市广州路小学以养正教育为办学特色，将“养正”确定为校园文化核心，以培养小学生一生正气为己任，让学校每一座雕塑、每一块石头、每一面墙都展现出清正文化。通过清廉主题文化墙，电子屏等，进一步宣传廉洁知识，营造文化氛围，渗透清廉教育。

二、利用学科渗透。

廉洁教育进校园要做到持之以恒，切实融合到日常教育中，我们除了举办一些主题活动外，还在日常的学科教育中渗透廉洁教育内容，通过语文、道德与法治、地方与学校课程、音乐等课堂教学，让学生潜移默化地接受到廉洁教育，树立正确的人生观和价值观，从而达到“润物细无声”的教育效果。

三、开展系列活动。

1.师生讲“清廉”。师生围绕“廉政”开展讲故事比赛，孔繁森、焦裕禄、任长霞的事迹被师生们所传颂，他们廉洁、正直的高尚品质令人敬仰，清廉故事浸润了校园，滋养了心灵，清廉相伴，健康成长。

2.色彩绘“清廉”。组织师生开展“崇清善廉”手抄报、绘画、书法展览活动。师生们用灵巧的双手描绘“清廉”，一幅幅精美作品跃然纸上，如春风化雨、润物无声，让“清廉”扎根“廉”土，心生“廉”花。

3.巧手剪“清廉”。学校社团组织开展师生“清廉”主题剪纸展示活动，一场廉洁文化盛宴悄然在剪纸社团展开，真是千裁万剪“廉”花开，清风一缕剪中来，师生们构图巧妙、立意深远，一幅幅廉政剪纸艺术作品经过精剪细琢，鲜活地呈现在眼前，让大家在受到艺术熏陶的同时，也体验了生动直观的廉政教育和深刻的思想启迪。这一刀一剪的过程，也是一次廉洁承诺的过程，将廉洁精神印刻心中。

4.妙笔写“清廉”。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎……”学校国学馆里，学生正在诵读古籍经典，汲取“德雅”智慧。学生通过读清廉故事、写清廉感悟，从小在学生心中种下清廉种子，打好人生的精神底色，扣好人生的第一粒扣子。

本次“清风拂校园·廉洁润心田”系列活动的开展，使全校师生树立起廉洁意识，促进了“清廉”班风、校风的形成。我们将继续秉承求真务实、清正廉洁的工作态度，砥砺前行，不断进取，加快“清廉”学校建设，让清廉之风吹遍校园。

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇七

为坚定不移地推进全面从严治党的深入发展，坚持建设廉洁的政治生态，努力打造校园廉洁、干部廉洁、教师廉洁、学生廉洁、家庭廉洁的廉洁学校，我支部认真开展了廉洁学校建设活动。通过活动，全体师生树立了正确的世界观、人生观、价值观和教育观，形成了浓厚的廉洁氛围。我园廉洁学校建设活动总结如下：

一是加强领导，提高认识。

我园高度重视清洁学校的创建，成立了以校长为组长、支部书记为副组长的清洁学校领导小组。各成员职责分工明确。成立领导小组，将清洁学校建设纳入学校日常教学目标管理和校园文化建设，制定工作计划，统一部署落实。

二、团队建设，率先垂范。

加强班子建设，党员干部率先垂范是廉洁校园建设的重要前提。在学校班子成员中形成带头秉公尽责、不以权谋私，带头严守法纪、不徇私枉法，带头艰苦奋斗、不奢侈浪费，带头维护和服从国家的整体利益，不做有损集体和全局利益的事。

认真落实党风廉洁责任制，与党员干部签订党风廉洁建设责任书；

2.每学期举办一次以以身作则、廉洁从教为主题的民主生活会，进行批评和自我批评；

3.做好反腐倡廉专题党课，学习《廉政准则》，做出廉洁自律的承诺，自觉践行八禁52禁，以教师为榜样。

三、制度建设健全规范。

坚持主要负责人四不直接管理和三大事项集体议事决策制度，在基础设施维护、材料采购、财产管理、资金使用、职称评价、评价、绩效考核、招生等方面建立规章制度，开放透明，规范运行。

四、队伍建设，践行为先。

1、加强学习，统一思想。及时传达上级党组织及各级主管部门党风廉政建设和行风建设的文件、会议精神，开展专题学习，将廉洁从教作为师德教育的主线，常提醒，常督促，常检查。

2、建立道德诚信公开承诺制度、师德考核和巡查制度，学校向社会做出公开承诺，教师向家长公开承诺，与学校签订责任书，组织开展申报、自查、督查等工作。

3、将教师廉洁从教情况纳入师德考核、绩效考核、职称评定、评优评先。

五、滋润幼苗，陶冶情操。

1、以校园文化建设为载体，营造廉政文化教育氛围。

为了使廉洁文化建设深入人心，我园不断创新“廉洁文化进校园”活动的有效载体，把廉洁教育与校园文化建设相结合，形成良好的廉洁文化氛围，为“清廉学校”创建取得良好的成效创造条件。

2、以行为规范养成教育为主体，树立意识，培养习惯。

廉政文化教育是学生养成教育的组成部分。“诚信做人，敬廉崇洁”要求学生从小树立纪律意识，规范意识。缺少了良好的细节行为的培养，任何教育内容都是空中楼阁，无从建立。在廉政文化教育活动中我园根据幼儿园幼儿的年龄特点开展有针对性的廉政教育活动，通过廉政主题教育使崇廉观念深入课堂、深入学生头脑，内化于心，外化于行。努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化氛围。

六、家校共建共育，促良好家风建设。

充分利用家长会、班级家长群，加强宣传引导，帮助家长树立正确的家庭教育观念，将廉洁家风教育融入学生思政教育和社会主义核心价值观教育，通过“大手牵小手”，让孩子们从小接受来自家庭家风家训的教育，崇廉尚廉；通过“小手拉大手”，把孩子在学校学到的廉洁意识、良好品德带回家庭，影响家长的言行，共同促进家庭家风建设。

总之，我幼儿园联合支部通过开展“清廉学校”建设工作以来，规范了学校的管理，学校全体老师充分认识了廉洁的重要性，校园逐步形成了良好的廉洁文化氛围，接下来我园将会一如既往的重视此项工作，将把“清廉学校”建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作中，真正将廉洁文化落到实处。

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇八

岁月如歌，转瞬之间xx实验小学即将迎来一周岁生日。过去一学年来，xx实验小学团队心往一处想，劲往一处使，始终不言弃，始终不言败，战胜了一个又一个困难，跨过了一道又一道沟坎，用青春和汗水、用坚韧和智慧谱写出一曲难忘的乐章。

新的学年，xx实验小学的奋斗目标是创建精品学校，办老百姓满意的教育。

把建设学习型、创新型、务实型、和谐型领导班子作为班子建设的总体目标，着重在班子学习、科学管理、团结协作、民主意识、工作作风上下功夫，在创造性开展工作、提高工作能力、发挥带动作用、维护师生权益上形成共识。班子成员之间注重思想沟通，相互尊重，相互支持，求同存异，形成大事讲原则、小事讲风格的和谐局面，进一步增强领导班子的凝聚力和战斗力。同时要求班子成员走进课堂，贴近师生，倾听师生呼声，洞察师生疾苦，解决实际问题。

把培养和造就一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教职工队伍作为教师队伍建设的总体目标。一是铸师魂，教育教师坚定献身教育事业的职业理想和“没有爱就没有教育”的办学理念。二是强师能，增强教师教书育人的本领。三是树师表，引导教师静下心来教书，潜下心来育人，树立人民教师的良好形象。从教学到教研，从课堂到课外，从八小时之内到八小时之外，要求教师力求达到精神高尚、水平高超、品行高洁的境界。

把培养学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人作为育人目标，全面实施素质教育。提高德育的针对性和实效性，奠定学生做人的基础，培养有志气、有朝气、有灵气、有书卷气的优秀学生。坚持标准班额和均衡编班，开全课程，开足课时，挖掘学生潜质，培养他们的创造力，提高他们的综合素质。构建以科技、体育、艺术为核心的多维活动体系，发展学生的个性特长。

把精耕细作作为学校各项管理工作的常规要求，落到实处。一是加强教学管理。始终坚持以教学为中心，加强备课、上课、作业批改、学生辅导、成绩检测等教学环节管理。牢牢抓住课堂教学改革这个牛鼻子，不动摇，不旁骛，锲而不舍地推进课改工作。二是加强学生管理。始终坚持以人为本，善待每一个学生，全面关心他们的思想、学习和生活状况。要求教师对学生既关心爱护，又严格要求，做他们的良师益友，成为他们生命历程中的恩人。尤其要关心留守儿童、学习有困难儿童、特殊家庭儿童等特殊群体，真正与他们心心相印、息息相通。三是加强安全管理。始终坚持安全工作警钟长鸣，防患于未然，重点做好学生在校日常安全、交通安全、饮食安全和住宿安全工作，做到慎之又慎，细而又细。畅通信息沟通渠道，妥善应对突发事故。四是加强校园管理。坚持不懈地做好卫生工作，培养师生良好的卫生习惯，净化、美化校园，营造优美的育人环境。教育学生爱惜花草树木，保护公共财物。五是加强后勤管理。本着厉行节约的原则，强化服务意识，做好后勤保障，为师生提供必要的工作、学习和生活条件。

xx实验小学创建精品学校是教育行政部门的重托，是老百姓的期盼，更是学校科学发展的必然选择，我们决心进一步增强使命感和紧迫感，以更加饱满的精神状态，更加进取的开拓意识，更加务实的'工作作风，为早日实现这一目标而努力奋斗！

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇九

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇十

随着互联网技术的飞速发展，微博作为一种新兴的社交媒体平台，正逐渐融入到人们的生活中。在教育领域中，微博也得到了广泛应用。作为一名教师，我有幸参与了我所在学校的微博清廉学校建设项目，体验了其中的种种思考与收获。在这篇文章中，我将分享我在该项目中的心得体会，并探讨微博清廉学校对教育环境的积极影响。

在微博清廉学校建设项目中，我深刻意识到微博作为一种社交媒体平台，具有广泛传播信息的能力。通过精心设计的微博营销策略，我们可以迅速传达学校的理念和宣传活动。在推广学校的廉洁和正义文化方面，微博更是发挥了重要作用。我们将学校的政策和通知等信息通过微博发布，让师生家长了解学校最新动态，加深对廉洁教育的认识。同时，学校还在微博上定期发布廉洁教育相关的文章和案例，引导师生正确认识廉洁的重要性，形成全员参与的“廉洁风暴”，进一步促进学校的廉洁建设。

在微博清廉学校建设项目中，团队合作起到了至关重要的作用。项目组由学校的老师和学生组成，大家各司其职，互相配合，形成了一股强大的推动力量。对于老师而言，我们通过学习微博营销技巧，提高了自己的动手能力和网络传播能力。同时，学生们也充分发挥自己的创造力和想象力，为微博的运营提供了丰富的内容。通过这种团队合作的方式，学校的微博账号得到了迅速增长的粉丝数量，为学校廉洁形象的宣传起到了积极的作用。

微博清廉学校建设项目还给我带来了对学生教育的新思考。在微博的运营过程中，我们不仅仅是传播者和监督者，更是学生的引导者和启发者。通过微博，我们可以与学生进行互动，了解他们的需求和问题，并通过互动解答，引导他们正确地看待课堂上的不廉洁行为和学术作品的抄袭问题。我们在微博上分享了廉洁教育的经验和故事，让学生们明白廉洁不仅仅是一种行为，更是一种价值观。通过微博清廉学校建设项目，我们在学生身上注入了廉洁的基因，为他们树立了正确的价值观念。

最后，微博清廉学校建设项目的成功离不开领导层的支持和帮助。学校的领导对于该项目给予了高度重视，并提供了充分的资源和支持。他们积极参与与微博账号的互动，为微博的推广和建设提供榜样，传递正能量。学校的领导还通过微博宣布各项重大活动和学校政策，并及时回应师生和家长的问题和意见。这一系列的举措，强化了师生对学校的认同感和归属感，营造出良好的教育环境。

总结起来，微博清廉学校建设项目为我带来了许多收获。通过微博的运营，我不仅提高了网络传播能力，也将廉洁教育的理念深入人心。团队合作的经历让我意识到集体的力量是无穷的，并为学生教育提供了新思考。学校领导的支持和帮助则展示出了学校的重视和决心。相信通过微博清廉学校建设项目的不断推进，我们的学校将会在廉洁教育方面迈上新的台阶，为培养出更加清廉正直的师生做出积极贡献。

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇十一

以《杭州市xx小学“清廉学校”建设工作方案》为指导，加快推进“清廉校园”建设，维护和提升在园内崇清尚廉的风气，使清廉风气继续渗透在校园的方方面面，积极培育和践行以清为美、以廉为荣的价值观。

开展以“崇廉、奉廉、赞廉”为主题的清廉校园建设活动，坚持标本兼治、惩防并举，从学校党员干部、教职工、学生群体三个层面入手，创造学校内部廉洁、清明、和谐、守法的氛围。加大师德师风教育力度，积极引导党员干部、教职工以身作则，把清廉从教落实在行动上，不搞有偿家教，不体罚或变相体罚学生，不收受学生家长的礼物，不授意家长宴请，不歧视后进学生等等；将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受群众监督。把“清廉校园”建设活动融入校园文化建设中，多渠道、多层次、多角度地开展宣传教育活动，努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化氛围，为教育可持续发展、教师专业化发展、学生积极健康发展提供有力的支撑和保障。

一、“率先垂范、廉洁从政”的党员教育。

在党员中开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的教育活动。以《中国共产党党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》为基本准则，加深领会精神实质，不断提高全体党员干部的理论素养。要充分利用党员固定活动日、党员例会等时间开展活动，同时，结合廉政制度建设，进一步落实党员教师廉政责任制，做到严守党纪。并认真抓好以下活动：

1.组织观看一场教育影视片。

2.人人上一堂党风廉政教育课。

3.参观一次清廉文化教育基地。

二、“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”的教师教育。

在全校教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动，加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，给学生以好的影响和示范作用，充分发挥教师在“清廉校园”建设中的重要作用。在全体教职工做好以下活动：

1.开展以“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的师德师风活动。

2.撰写一篇“廉洁从教、服务学生”的工作小记。

三、“崇清敬廉、诚信守法”的学生教育。

在全校学生群体中开展“崇清敬廉、诚信守法”为主题的教育活动，在教育教学中体现清廉文化建设和清廉教育，帮助学生获得潜移默化的教育和熏陶。学校要将清廉校园建设和清廉教育落实在学生日常行为道德规范教育中，按照《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》的要求，从学生诚信守纪品德的形成和行为习惯养成方面提出具体、可操作性的要求，把清廉文化建设和清廉教育渗透在学生学习和活动的各个环节中，通过开展讲故事比赛、主题班会、黑板报比赛等活动，营造崇廉、奉廉、赞廉的良好氛围，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶，重点开展以下活动：

1.在学校图书室设立廉政书籍专架，推荐一批廉政书籍供教师和学生阅读，组织学生利用各种形式深刻领会。

2.各班围绕“崇清敬廉”主题上好一堂主题班会。

3.各班出一期以“崇清敬廉”为主题的黑板报，并组织评比。

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇十二

2019年10月，我校开展了以“微博清廉学校建设”为主题的活动，全校师生积极参与，开展了一系列的活动，取得了令人鼓舞的成绩。在这次活动中，我有了一些心得体会，现将其总结如下。

首先，清廉学校建设的核心是要营造清新的学习环境。在我们学校的微博平台上，老师和学生们都积极地发布和分享一些有关学习的信息和心得。对于老师来说，他们不仅要教书育人，还要以身作则，诚实守信。这样不仅能够激励学生努力学习，还能加强学校和家长之间的互信。

其次，要革除一些消极不良的微博现象，提升整个学校的正能量氛围。有时，一些学生在微博上发表一些不适当的言论，这会对学校的形象产生负面影响。因此，我们应该引导学生正确使用微博，教育他们在社交平台上传播积极向上的信息，让学校的清廉形象在微博上进一步展现。

第三，要加强师生之间的互动交流，形成线上线下的良性循环。我们学校鼓励老师和学生充分利用微博平台交流学习心得和问题，相互借鉴，共同进步。在这种互动中，学生能够更好地理解和掌握知识，老师也能够及时了解学生的需求和困惑。同时，线下的课堂活动也能够为学生提供更多的互动交流机会，进一步丰富了学习资源。

第四，要通过微博建设加强校园之间的交流和合作。通过微博平台，学校能够了解到其他学校的办学经验和成功案例，借鉴他们的好做法，促进自身学校的进步。此外，学校也可以利用微博平台与其他学校进行交流合作，共同开展一些规模较大的教育活动，提高教育教学水平，为学生提供更好的学习机会。

最后，要引导学生正确使用微博，培养健康的网络素养。随着互联网的普及，微博作为一种主流社交媒体平台，对学生的信息获取和交流起到了积极的作用。但同时，学生也容易受到一些不良信息的影响。因此，学校和家庭应共同合作，引导学生正确使用微博，时刻提醒他们警惕信息的真实性和可信性，培养健康的网络素养。

通过这次“微博清廉学校建设”活动，我深深体会到，微博的力量是巨大的。通过这个平台，学校能够借助网络资源，提高学生的学习积极性和主动性。同时，通过微博建设，学校能够加强与家长和社会的联系，获得更多的资源支持。这次活动不仅让我更加了解了微博的价值和作用，也为我提供了新的教育思路和方法。我相信，在全校师生的共同努力下，我们的学校一定能够发展得更好，建设成为一个清新、团结、和谐的学习天地。

专业清廉学校建设工作总结（汇总13篇）篇十三

为贯彻落实中共中面《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,大力弘扬廉政文化.我园根据县教育局的统一安排部署,结合本园省级课题《幼儿礼仪养成教育生活化》的研究实际,通过切实可行各项活动,把廉政文化教育与园内的各项活动有机结合起来,在全园深入扎实开展廉政文化进校园活动,此项活动措施得力,切实加强校园廉政文化建设,营造了“崇高廉洁”、“以廉洁为荣”的社会风尚和文化氛围,促进和谐校园建设,收到了良好的教育效果.

一、廉洁教育与校园文化建设相结合。

我们充分利用现有校园文化平台,加载精神境界、价值观念、首先修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容,进一步扩大校园文化的内涵,提升校园文化品位.

结合省级课题《幼儿礼仪养成教育生活化》的研究,幼儿园宣传栏内分别书有“致家长的一封信”、“各年龄段幼儿星级礼仪行为标兵评选条件”、“家长礼仪行为标兵评选条件”、“家长行为道德规范”、“学前儿童行为道德规范”、“教职工礼仪行为养成要求”,大厅正中则挂着“全国公民基本道德规范”,其两侧是“星级礼仪行为标兵表彰栏”、“幼儿礼仪行为规范”等,为小朋友们创设了一个良好的学习、活动环境,使他们在潜移默化中受到教育.

在校园内建设文化长廊,礼仪行为格言上墙,张贴富有幼儿健康思想情趣的书画,组建了校园廉政文化领导小组,订阅了《思想道德教育读本》,并定期更换廉洁教育黑板报.幼儿园还开设了美术、器乐合奏、舞蹈、健美操等兴趣小组,在德育宣传周悬挂反邪教、禁毒、预防青少年违法犯罪等宣传挂图,使幼儿在潜移默化中历练心志,受到教育.

二、廉洁教育与主题活动相结合。

各班根据不同年龄段的幼儿对象,灵活设计活动形式,采用讲故事、游戏活动、文艺表演、演唱会、主题谈话等方式,潜移默化地让幼儿养成“以廉为荣、以贪为耻”的道德观念.利用每周一的唱《国歌》、国旗下唱《五星红旗,我家您》分别从理想前途、人生观、做合格小公民等方面让幼儿自我教育.利用每学期的家长会、家长开放日、法制报告会,与家长和法制人员一起探讨家庭教育、社会教育的廉洁氛围,使幼儿中的攀比之风、奢移之风得到有效遏制.

在实施礼仪养成教育过程中,各领域教育密切联系,不可分割.如社会活动的“我与文明手拉手”,通过日常生活中的正反事例,教育幼儿从小养成礼仪行为的良好品质,从认知、情感、行为的综合养成教育上达到“知情行合一”；语言活动:“礼仪故事、格言天天讲”,组织每个幼儿与父母一同收集礼仪故事,礼仪“三字经”,并随时给同伴讲、给父母讲,教师可以给幼儿讲,幼儿也可以给老师讲,健康教育,可以为幼儿创编体育活动“争夺礼仪红旗”.教育“富理于情、富教于乐”,使抽象的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化,从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德认识观念,养成良好的礼仪道德行为.组织幼儿参与社会方面的廉政教育活动.今年6月,我园开展了有创意的“爱心义卖”活动.全园幼儿踊跃参加、筹集资金3000多元为贫困儿童献上了一片爱心.

三、廉洁教育与学校素质教育相结合。

1．教师方面。

充分发挥共产党员的先锋模范作用,把反腐倡廉教育融入师德教育之中,开展群体师德创优活动,今年我园被评为群体师德创优先进单位.通过教师在日常生活中的言传身教和在课堂上对廉政内容的传授,让幼儿在潜移默化中树立廉洁的意识和观念.爱模仿是幼儿的特点,这种隐性的教育是一种“威化”无比的教育.因此,我们组织教师开展“立高尚师德,树教育新风”、“敬业、爱生、奉献”等主题活动.开学初党员干部进行廉洁自律承诺,全体教师向家长宣读《教师承诺》,倡导廉洁从教的新风尚,每月开展“教师星级礼仪之星”评选活动,学期结束进行《家长问卷调查表》,以检验教师的师德师风.

2．幼儿方面。

廉政文化进校园活动,幼儿是重点.幼儿园教育与小学教育有所不同,因为幼儿教育是贯穿于一日生活之中,一日生活为很多社会性的廉政文化行为的发展提供了契机,幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验,学习怎样做人、怎样生活.因此,我们在游戏、入园、进餐、入厕、午睡、户外活动、教学活动、过渡环节等一日生活中,为幼儿提供各种各样的情境,制订各项行为规则.同时对每个环节的行为提出具体的要求,把廉政文化内容细化到各环节中.

以课堂德育渗透为主,挖掘健康、语言、社会、艺术、科学五大领域的教学素材,使廉洁教育渗透到各学科教学的全过程.通过教学活动,让幼儿在课程学习中领会,在生活中体味.组织幼儿背诵廉洁格言、廉洁诗歌,做到既学知识,又学做人两不误.贴近幼儿生活,体现幼儿生活,体现知识性、趣味性、教育性的活动,使他们在轻松愉悦的氛围中接受了廉洁教育.

每月开展礼仪小标兵评选活动,根据幼儿年龄特点,我们制订了各年龄阶段的幼儿“星级礼仪行为标兵”评选条件.每一个年龄阶段都有具体的标准,如小小班、小班幼儿的“星级礼仪行为标准”评选条件有10条,凡符合其中3个条件的幼儿为“一星级礼仪行为标兵”,符合5个条件的幼儿为“二星级礼仪行为标兵”,符合7个条件的幼儿为“三星级礼仪行为标兵”,所有条件都符合的幼儿为“四星级礼仪行为标兵”.每月在月底由班级老师把符合条件的“星级标兵”名单上报教科室,我们再组织所有的“星级标兵”参加挂牌仪式,当一块块星级小红牌在小朋友的手臂上时,那种自豪感写在孩子们稚嫩的脸上,荡漾在孩子们的心田,深深地激励着自己,并感染着其他幼儿奋发向上.对良好礼仪行为习惯的赞许,可以使成功的幼儿肯定自己,使其他的幼儿看有形象、学有榜样.

每月我们对16个班级进行文明班的评比,对文明班的评比有具体的要法度,实行一票否决制,凡是班级卫生当月扣分或幼儿出现安全问题,一律不得进入文明班的评比,被评上“文明班”的班级,在全体教职工会议上由园长室授予“文明班”的循环三角旌旗,学期结束也给予相应的精神和物质奖励.

同时我们开展了“行礼仪,说文明话”的活动.每天都有6名中大班的小朋友身穿大红礼仪服装,胸前斜报礼仪彩带,头戴礼仪帽,在园门口迎候家长和小朋友,一声声“叔叔好！”“阿姨好！”“小朋友好！”,深深地感染着孩子,也净化着家长,使得小朋友成为课题实践研究的“小小宣传员”、“小小监督员”,一批批“讲文明、懂道理、守信誉、善交往”的新苗在实践中涌现.

四、廉洁教育与开展“三风”建设相结合。

创造了幼儿园内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围.

通过开展廉政文化进校园活动,幼儿“以廉为荣、以贪为耻”的廉洁意识有了显著提高,如幼儿在老师的引导下,作出了“不说谎话”等廉洁行为,并在学习、生活中加以落实.通过廉洁教育,幼儿的学习积极性、主动性和良好行为习惯也得到了进一步加固强,“不昧金、不贿选、不攀比、不谈沾、诚实守信、廉洁俭朴”的良好行为惯性在我园已经形成.廉政文化进校园活动,有力地促进了我园师生的思想建设教育,同时幼儿园的保教质量也稳步提高.

事实证明,大力开展廉洁教育“进校园、进教材、进课堂、进活动、进幼儿头脑”,对幼儿实施廉洁教育是必要的、可行的,意义深远.在总结工作取得经验的基础上,我们将探讨存在的问题,进一步完善廉政文化进校园的领导机制、教育内容和工作方法,将廉政文化进校园活动开展得更有成效.